习作：家乡的风俗-2024-2025学年六年级下册语文同步课件（统编版）

家乡的风俗 人教版六年级语文下册课件 1 目录 1 学习目标 3 技法点拨 2 交流指导 4 延伸拓展 2 01 学习目标 3 中国传统节日 谈话导入 4 春节 01. 元宵 02. 清明 03. 端午 04. 中秋 05. 七夕 06. 重阳 07. 腊八 08. 5 家乡的风俗 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。 6 02 课文解读 7 你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 习作要求 8 风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。风俗的多样性，是在习惯上，人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异，称之为"风"；而将由社会文化的差异所造成的行为规范之不同，称之为"俗"。 说说风俗 9 过节习俗：春节、元旦、清明、中秋、重阳、花朝…… 生产习俗：插秧、播种、开镰、祭土地神…… 生活习俗：婚丧嫁娶、建房、成人礼…… 各种 习俗 说说我们的家乡有哪些风俗？ 10 家乡的风俗——春节 福字要倒贴，谐音“福到了”。 贴福 扫尘 因为“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的含义。 11 贴春联 放爆竹 春联为春节增添了喜庆气氛。春联的贴法要看横批的书写。 放爆竹吓跑怪兽“年”，过春节俗称“过年”。 12 包压岁钱吓跑小妖“祟”，因其与“岁”同音，所以称为“压岁钱”。 “饺子”与“交子”谐音，形同元宝，吃饺子象征发财。 吃饺子 给压岁钱 13 清明节在4月4日到6日之间。我国传统的清明节大约始于周代，已有两千五百多年的历史。 清明最开始是一个很重要的节气，与纯粹的节气又有所不同，是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。清明节又叫踏春节、鬼节、寒食节，正是春光明媚草木吐绿的时节。 家乡的风俗——清明节 14 吃粽子、赛龙舟，传说是为了纪念屈原。挂菖蒲、悬艾叶，是为了辟邪、驱除瘟疫。 每年农历五月初五是端午节。这一天必不可少的活动是吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、悬艾叶。 家乡的风俗——端午节 15 家乡的风俗——中秋节 中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，成为我国的主要节日之一。农历八月十五是中秋节，这一天的月亮比其他几个月的满月更圆，更亮。 每到八月十五，人们仰望夜空中如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。在这天，人们最主要的活动是赏月和吃月饼等。 16 农历九月初九为传统的重阳节。因为《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，故而把九月九日叫做重阳，也叫重九，古人认为这是个值得庆贺的吉利日子，从魏晋以后就兴起过重阳节的习俗。 今天的重阳节，被赋予了新的含义，在1989年，我国把每年的九月初九定为老人节，传统与现代巧妙结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。 家乡的风俗——重阳节 17 03 课堂讨论 18 插茱萸 品重阳糕 喝菊花酒 登高望远 家乡的风俗——重阳节 19 审清题意 习作指导 写作重点 写作技巧 范文点评 家乡的风俗 20 1.介绍家乡的一种风俗 审清题意 家乡的风俗 可以先查阅资料或询问长辈，深入了解这种风俗的特点，然后分几个方面介绍，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 21 2.写自己参加风俗活动的亲身经历 可以把风俗的特点或来历自然穿插在合适的地方，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 22 写作重点 1.化大为小，选好切入点。 选择一个最佳最易于表现主题的切入点进行构思写作。 要学会选择一个切入点，用具体的事迹、生动的细节和典型的材料来以小见大，可以写家乡的一种节日习俗，或者写家乡的一种风味小吃，还可以写家乡的“奇人俗事”等等。 23 解析：选择拜年的礼节仪式这一小点切入。 可是我对拜谱的礼节仪式一窍不通，为了完成拜谱的仪式，我特地问了爷爷该怎么做。男子拜谱首先躬身作揖，作揖的姿势是先双手抱拳前举。这抱拳可不能乱抱，男子尚左，也就是男子用左手握右手，这称作“吉拜”，相反则是“凶拜”。大过年的，来上一个右手握左手，就是触人霉头了。接着是叩拜，即跪拜磕头；最后抱拳拱手。女子拜谱是万福，右手覆左手，半握拳，附于右侧腰间，上下微晃数下，双膝微微下 蹲；也可以鞠躬拜。 24 有的风俗喜庆，有的风俗庄重，有的表达思念，有的传递孝道。不同的风俗表达的内容不同，呈现的方式也不同。 我们要善于观察体会，抓住想要表达的风俗活动特点，细致描绘，才能写出特色，让读者一看就知道你所写的是什么。 2.抓住特点，细致描绘。 25 冬至前后，村子里到处散发着一股熟悉的味道，是年糕！打年糕喽！瞧，家家户户都像赶庙会似的，或肩扛，或车载，把一袋袋糯米陆续运到村头。大家把一袋袋糯米倒进碾米机里，碾成糯米粉来做年糕。碾好的糯米粉都被倒进了一个个小木桶里，白花花、软乎乎的，沾点儿放到嘴里，淡淡的米香中夹着一丝甜味……米全部碾好后，家里人就把木桶拎到蒸年糕的炭炉上，只等糯米粉熟了就可以做年糕了。 26 常常在某一风俗活动中有许多的程序、许多的内容，在写作时就不能记流水帐，从早写到晚或从开始写到结束，而应该分清主次，有详有略地叙写。 3.有详有略，主次分明。 27 抓住场面写出家乡风俗的个性魅力 写作技巧 写好风俗的场面，不仅可以烘托热闹的气氛还能很好地表达主题。 如何抓住场面来写风俗民俗？ 在我的家乡，每年过端午节时都会赛龙舟，河岸上人山人海，河中龙舟上鼓声震天响，真是热闹啊！ 1.交代清楚时间、地点和气氛，使 读者有整体的印象； 28 2.观察风俗活动的场面，记住观察的顺序，按顺序描写； 3.要刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物特征； 吃过团圆饭后，大人们还要给祖先上坟灯，之后就都静坐在火炉旁休息，一夜不得上床睡觉，称之为“守岁”。据说“守岁到天明，全年不生病，守岁到天亮，全家都健康”。大人们守在火炉前，一边喝茶，一边准备好花炮、糖果、小蜡烛，等到村里村外的孩童们来贺岁时，好招待当作新年礼物送给他们。此外，还要不时地去堂中续香以及给灯笼换蜡烛，大年夜晚上视“断香火”为大忌，所以是绝对不能让断了香和灭了灯的情况发生的。 29 4.要注意“点”与“面”的关系，把个别人物的活动或对细节的描写与 整体描写结合起来，渲染气氛； 5.要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实、富有浓厚 的生活气息。 看，大秧歌扭起来啦！虽然队伍中多是中老年人，可他们脚步轻盈，动作协调，姿态优美，活力十足。他们把手中的扇子和八角巾舞弄得出神入化，他们尽情地表达着内心的喜悦和幸福。最显眼的是队伍前头领舞的老奶奶。你看，她左扭一下，右扭一下，双手不断变着花样，左手拿着八角巾，右手拿着红扇子，八角巾一会儿甩在肩上，一会儿摇下来，扇子一开一合，灵活无比，真是精神十足。 30 一锤起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样。是飞杨的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上、爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火热的舞蹈啊——安塞腰鼓! 简析：作者细致地描绘安塞腰鼓表演的壮观场面。文中多处排比，运用得极为神妙，渲染了安塞腰鼓表演的排山倒海、气吞山河的气势，侧面反映了黄土高原上人的豪放激扬、热烈奔放的性格。 31 ①开头交待了“我” 和外婆过端午。 ②运用了比喻的 修辞手法，写 出了糯米的晶 莹剔透。 ③通过场景的描 述和外婆动作 的刻画， 写出 外婆的勤劳。 儿 时 的 端 午 在我儿时的记忆中，除了春节以外，端午节最为热闹了。由于父母工作都很忙，小时候我常常跟外婆一起呆在乡下。那时的端午节使我难以忘怀。 那年端午的早晨，我早早地就起床了，穿好衣服就直奔厨房。此时外婆已把厨房里的一切都打理好了，灶台上方绑着几捆桂叶和桂绳，白白嫩嫩的糯米静静地躺在盛满水的小木桶中，像一粒粒晶莹的珍珠，灶台上放着几个小碟，里面盛着各种各样的料，有花生、豆沙、肉、红糖等。 于是，我就坐在桌边，一边吃着早饭一边看着外婆忙碌着。 乡下的灶台是两个连在一起的，一个用来烧水，一个用来炒菜煮饭，外婆就把早已洗干净的鸭蛋放入大锅里，用木瓢从另一个热水锅里舀几瓢水倒入大锅中，然后放入一小勺盐，接着就往灶里添了几根枯枝，便坐在我旁边，开始给我编络子了。 家乡的风俗——范文点评 32 ④“三下五除二” 写出了外婆手的 灵巧和编络手的 熟练。 ⑤加线的词语写出外婆对“我”的疼爱。 ⑥从孩子的视角写出赛龙舟的热闹场面。 外婆的手由于长期劳动已经粗糙得像树皮一般了，却不失灵巧，三下五除二，一个红色的络子就编成了。 此时，蛋也煮好了，外婆就捞起一个最大的用红纸沾水染成了红色，再用干布擦拭干净，装进络子里，挂在我的脖子上。接着，外婆就往我衣兜里装瓜子、糖果、花生。我十分高兴，因为这样，我就可以和小伙伴们一起去看赛龙舟了。 外婆总是把我送到大门口，嘱咐我要快些回来吃粽子。我总是一溜烟儿就消失了。 小伙伴们此刻都到齐了，由邻家的大姐姐当头，领着我们这一群小毛孩到河边看赛龙舟。因为河道较窄，所以只有两条龙舟，每条龙舟有13个人，12个人划桨，1个人打鼓喊口号，“一、二、嘿呦，一、二、快快……”12个皮肤黝黑的小伙子动作整齐地划着，两条龙舟你追我赶地向前驶去。 33 ⑦孩子眼中无忧无虑的快乐童年生活，这样写符合主人公的年龄特点，显得真实可信。 ⑧通过外婆和母亲的对比描写，表现了“我”对外婆的无尽思念。 可是，小孩子会看什么呢？我们只不过图个热闹罢了。女孩子一般看了一会儿便觉得无趣，就坐在一旁分享零食。男孩子则不然，他们总喜欢沿着岸边追着龙舟跑，由于划桨的人力度较大，几乎每个男孩子身上都有水花溅起的痕迹。 锣响了，大概是龙舟到终点了吧，刚好东西也吃完了，站起身，与伙伴们手拉着手，高高兴兴回家去。 太阳也慢慢爬到正空中，外婆家的厨房里已经飘出了桂叶的清香，我连忙蹿进厨房，去挑已出锅的个大的粽子。一般我都会坐在门槛上把那个粽子吃得干干净净，偶尔会剩下几颗糯米粒给鸡吃，看着大公鸡贪吃的样，我也被逗乐了…… 如今过端午节，母亲每年都会包粽子、编络子给我，尽管母亲的手艺一点儿也不比外婆逊色，但我总觉得少了些什么。 我真怀念儿时的端午节啊！ 34 总评： 介绍了端午节的传统习俗，看龙舟、编络子……娓娓道来，勾起了读者对这个节日的回忆和喜爱，结尾画龙点睛地点明了“我”对外婆的无尽思念。本文虽是忆端午，也表达了思念外婆这一主题。 家乡的风俗——范文点评 35 儿 时 的 端 午 开头：（略写）儿时的端午节使“我”难以忘怀。（开门见山式） 中间：介绍 风俗 ①端午节的早晨，“我”观看外婆做粽馅、蒸鸭蛋、编络子的过程。（详写） ②“我”和小伙伴观看赛龙舟。（详写） ③“我”吃粽子。（略写） ④“我”觉得母亲包的粽子、编的络子少了些什么。（略写） 结尾：（略写）“我”真怀念儿时的端午节。（首尾呼应式） 家乡的风俗——范文构思 提 纲 36 1.搜索资料 2.整理思路 3.列好提纲 ， 4.动笔行文 37 04 延伸拓展 38 《家乡的大秧歌》 开头写家乡的大秧歌是村中一道亮丽的风景；中间先总写过年过节街上的热闹景象，再详细描写人们扭秧歌的情景；结尾巧用比喻，深化主题。 01 《贴春联》 开头点题，写“我”的家乡每逢春节都要贴春联；中间对春联的发展过程、贴春联的相关知识进行了较为详细的介绍；结尾点明中心，揭示贴春联的意义。 02 精选素材 家乡的风俗——构思行文 39 家 乡 的 风 俗 开头：（略写）在我的家乡湖北黄冈，端午节有在门窗上插蕲艾的习俗。（开门见山式） 中间：介绍 风俗 ①人们是如何插蕲艾的。（详写） ②插蕲艾用来驱邪的民间传说。（略写） ③蕲艾的药用功效，驱蚊子、除害虫， 防止害虫进入室内。（略写） 结尾：（略写）端午插蕲艾的风俗有民间传说，也有科学道理，真有趣。（表达感受式） 列提纲 40 家乡的风俗——素材积累 好词 描写风俗的词语： 悠久 淳朴 采风问俗 源远流长 独具特色 积淀 传说 奇风异俗 入乡随俗 风土人情 描写节日活动、气氛的词语： 祝福 载歌载舞 张灯结彩 锣鼓喧天 人山人海 洋溢 普天同庆 人来人往 掌声雷动 欢呼雀跃 41 家乡的风俗——素材积累 盛况空前 人声鼎沸 欢天喜地 熙熙攘攘 眉飞色舞 彩旗飘扬 热闹非凡 浩浩荡荡 整齐划一 灯火辉煌 描写美食的词语： 脆生生 热腾腾 香喷喷 芳香四溢 唇齿留香 独具特色 原汁原味 百吃不厌 美味佳肴 津津有味 肥而不腻 垂涎欲滴 回味无穷 清脆爽口 风味独特 42 家乡的风俗——素材积累 好句 1.龙舟赛快要开始了，只见人们像潮水一样向江边涌去，汨罗江两岸早已人山人海。有的人挤到最前面，挽起裤腿，站在水里；有的人站在沙滩上，注视着江面…… 2.腊八节那一天，家家都要喝腊八粥，腊八粥是用多种米与杂粮一起熬成的。在寒冬中喝上一碗腊八粥，顿时会有一种从胃暖到全身的感觉。 3.每当有客人来拜年，热情的主人就会泡好一杯茶，在茶水中放入两只上好的青橄榄，然后恭敬地递给客人。 43 4.酥饼素以“色、香、味、形”四绝闻名，小碟子般大小的酥饼，两面金黄，上下共十余层，每层都薄如纸，形如蟹壳，松脆香酥。 5.美好的祝福声飞出小院，与无数的歌声、笑声、鞭炮声一起，汇成欢乐的新春交响曲，飘荡在空中，激荡着人们的心。 6.奶奶笑容满面地在门口等我，我高兴地跑上去抱住她，跟她说：“奶奶，新年快乐！”奶奶给了我一个大红包。然后是给七大姑八大姨拜年，走东家，串西家，一天下来，我口袋里的红包都装不下了。 44 好开头 （想象式）你看过大秧歌吗？如果正月十五你到我的家乡来做客，一定会被那粗犷豪放的场面所吸引，在欣赏过程中，你说不定还会情不自禁地加入这狂欢的行列，跟着秧歌手们快乐地扭起来呢。（选自《正月十五秧歌会》） （场景引入式）在茫茫的的大草原上，响彻着蒙古族男儿洪亮的声音。这声音正是从蒙古族一年一度的那达慕大会上传来的。（选自《蒙古族的那达慕大会》） 45 好结尾 （拟人式）春节大笑着从忙碌中走来，又悄悄地从我的睡梦中离去。（选自《家乡的春节》） （点明意义式）原来杀鱼节是人们表达风调雨顺的美好愿望，庆祝丰衣足食的美好生活的啊！动人的传说，美好的风俗，幸福的生活，杀鱼节真是太有意思了！（选自《家乡民俗———杀鱼节》） 46 $$