第4单元 第11章 植物的光合作用和呼吸作用 测试卷-【典创-单元学情诊断卷】2024-2025学年新教材七年级下册生物（苏教版 2024）

·４７· ·４８· （３）胚芽　Ａ　成熟区 （４）人工辅助授粉 １５．（共３．５分，每空０．５分） （１）成熟区　根毛　水和无机盐 （２）分生区　小　大 （３）根冠 １６．（共２．５分，每空０．５分） （１）幼叶　胚芽 （２）ＢＣＤＥ　子叶 （３）器官 １７．（共２．５分，每空０．５分） （１）雄蕊 （２）花粉　传粉 （３）子房壁 （４）没有适宜的温度 １８．（共３分，每空０．５分） （１）① （２）不能　变量不唯一（有两个变量） （３）充足的空气 （４）１粒种子数量太少，实验存在偶然性 （５）种子已经失去生命力或处于休眠期 第四单元第十章测试卷 １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ａ　７．Ｂ　８．Ｄ　９．Ｃ １０．Ｂ　１１．Ｃ　１２．Ｄ １３．（共３分，每空０．５分） （１）薄而透明　左上 （２）保护　水和无机盐 （３）细胞膜　Ａ １４．（共３．５分，每空０．５分） （１）无机盐 （２）不同　不同　氮　磷　钾 （３）土壤 １５．（共３分，每空０．５分） （１）①　具有根毛 （２）叶肉　没有　水和无机盐 （３）保卫细胞 １６．（共２．５分，每空０．５分） （１）筛管 （２）表皮　叶肉　叶脉 （３）气孔 １７．（共３分，每空０．５分） （１）蒸腾 （２）Ｂ　①　气孔 （３）④　叶绿体 １８．（共３分，每空０．５分） （１）茎对水分和无机盐的运输 （２）实验组　对照组 （３）相同 （４）导管　上 第二次月考测试卷 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｂ　９．Ａ １０．Ｂ　１１．Ｃ　１２．Ｄ １３．（共２．５分，每空０．５分） （１）Ａ　（２）⑧　瑏瑣 （３）胚 （４）④ １４．（共３．５分，每空０．５分） （１）雌蕊　雄蕊 （２）卵细胞　花粉管 （３）受精　果实　胚 １５．（共３．５分，每空０．５分） （１）⑥　④ （２）花粉　柱头　③ （３）钾　① １６．（共３分，每空０．５分） （１）Ａ （２）叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 （３）Ｃ （４）气孔 （５）蒸腾 （６）水循环 １７．（共３分，每空０．５分） （１）伸长区　分生区 （２）吸水　Ｂ　大于 （３）甲 １８．（共２．５分，每空０．５分） （１）２ （２）适量的水　充足的空气　适宜的温度 （３）种子已死亡或胚不完整 第四单元第十一章测试卷 １．Ａ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ｄ　７．Ｄ　８．Ｂ　９．Ｂ １０．Ｄ　１１．Ｄ　１２．Ａ １３．（共３分，每空０．５分） （１）⑤　气孔 （２）②　海绵层　光合　叶绿素 １４．（共３分，每空０．５分） （１）二氧化碳　氧气 （２）消耗叶片中原来的有机物　对照　氧气 （３）淀粉 １５．（共３分，每空０．５分） （１）③　气孔 （２）①③⑥　大于 （３）呼吸作用、光合作用、蒸腾作用 适当增加光照强度 １６．（共３．５分，每空０．５分） （１）氧气 （２）乙　二氧化碳 （３）氧气　二氧化碳 （４）水　有机物 １７．（共２．５分，每空０．５分） （１）二氧化碳 （２）氧气 （３）黑暗 （４）线粒体　有机物 １８．（共３分，每空０．５分） （１）黑暗 将植物叶片中原有的淀粉等有机物消耗掉 （２）酒精　叶绿素 （３）乙和丙 （４）二氧化碳浓度 １．Ｂ 期末测试卷 　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ａ　７．Ｃ　８．Ｄ　９．Ｂ １０．Ｄ　１１．Ｂ　１２．Ｂ １３．（共３分，每空０．５分） （１）生产者 （２）４ （３）消费者 （４）捕食 （５）植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 （６）猫头鹰 １４．（共３．５分，每空０．５分） （１）生物能影响环境　湿地 （２）温度　长日照 （３）生物圈　大气　水 １５．（共３分，每空０．５分） （１）叶肉 （２）６　气孔　保卫细胞 （３）３　叶脉 １６．（共３分，每空０．５分） （１）将叶片内原有的淀粉耗尽　二氧化碳　Ａ （２）Ⅱ　线粒体 （３）蒸腾 １７．（共３分，每空０．５分） （１）４　２ （２）１　分生区和伸长区 （３）雌蕊　受精 １８．（共２．５分，每空０．５分） （１）Ｃ （２）叶片数量 （３）Ａ＞Ｂ＞Ｃ （４）蒸腾作用主要通过叶片进行 （５）４ ·３３· ·３４· 题　 第四单元第十一章测试卷诊断试题 号 一 二 总　分 得　分 时间：４５分钟　　　　满分：３０分 第一部分　选择题（共１２分） 本部分共包括１２小题，每小题１分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 １．植物进行光合作用的主要场所是 （　　） Ａ．叶绿体　　　　　　Ｂ．线粒体　　　　　　Ｃ．细胞质　　　　　　Ｄ．细胞核 ２．植物体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供 （　　） Ａ．能量 Ｂ．水分 Ｃ．氧气 Ｄ．淀粉 ３．火龙果为热带、亚热带水果，喜光耐阴、耐热耐旱、喜肥耐瘠。科研人员成功栽培了温室火龙 果。下列做法中不能提高温室火龙果产量的是 （　　） Ａ．保持昼夜恒温 Ｂ．增加二氧化碳浓度 Ｃ．合理密植 Ｄ．延长光照时间 ４．绿色开花植物体能进行呼吸作用的部位 （　　） Ａ．根、茎 Ｂ．叶、种子 Ｃ．花、果实 Ｄ．所有器官 ５．下列关于植物光合作用实质的叙述，错误的是 （　　） Ａ．吸收二氧化碳 Ｂ．合成有机物 Ｃ．产生氧气 Ｄ．释放能量 ６．若想提高冬季大棚中蔬菜的产量，可采取下列哪些有效措施 （　　） ①增加二氧化碳浓度　②增加氧气浓度　③适当延长光照时间　④形成高温环境　⑤人工形 成昼夜温差大的条件　⑥多用化肥、农药 Ａ．①③④ Ｂ．②④⑥ Ｃ．②⑤⑥ Ｄ．①③⑤ ７．维持碳氧平衡是维持生物圈中碳循环相对稳定的重要组成部分。目前全球范围出现的厄尔尼 诺现象等都与全球碳循环有着或多或少的关系，每一个人都应从我做起关心碳循环。下列关 于全球碳循环的叙述，错误的是 （　　） Ａ．生物圈中的所有细胞生物都在参与碳循环 Ｂ．工业加速了碳排放，不利于生物圈中碳循环的平衡 Ｃ．二氧化碳浓度在生物圈中的持续增高可能引起温室效应 Ｄ．生物圈能够靠绿色植物通过呼吸作用来减少大气中的二氧化碳 ８．漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润。主要原因是植物进行了 （　　） Ａ．吸收作用和运输作用 Ｂ．光合作用和蒸腾作用 Ｃ．蒸腾作用和呼吸作用 Ｄ．光合作用和呼吸作用 ９．植物体的活细胞可进行呼吸作用，它进行呼吸作用的时间是 （　　） Ａ．有光时 Ｂ．每时每刻 Ｃ．黑夜 Ｄ．白天 １０．海蛞蝓是生活在浅海的一种软体动物，外形似小羊，故又称叶羊，它们以藻类为食，吞食海藻 后，海藻细胞中的一种结构会留在叶羊体内，并保留制造有机物的功能，使叶羊在没有食物的 情况下能长时间生存。该结构最可能是 （　　） Ａ．液泡 Ｂ．染色体 Ｃ．线粒体 Ｄ．叶绿体 １１．下列不属于绿色植物在生物圈中的作用的是 （　　） Ａ．为其他生物和人类提供食物 Ｂ．维持生物圈中的碳氧平衡 Ｃ．防止水土流失 Ｄ．降低大气湿度 １２．胡萝卜、甘蔗、大白菜、梨这些植物供人们食用的部位分别属于 （　　） Ａ．根、茎、叶、果实 Ｂ．果实、根、叶、茎 Ｃ．果实、种子、叶、茎 Ｄ．种子、叶、茎、根 第二部分　非选择题（共１８分） 本部分共包括６小题，每空０．５分，共１８分。 １３．（３分）叶是植物体进行光合作用的主要器官，小明用菠菜叶制作了叶的结构临时切片，并在显 微镜下观察菠菜叶的结构。请回答下列问题：（“［　］”内填写编号，“　　　　”上填写文字） （１）表皮上分布的［　］　　　　是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。 （２）小明发现菠菜叶的正面绿色深一些，背面绿色浅一些，这是因为叶肉中［　　］栅栏层的叶 绿体含量比［③］　　　　多，叶绿体是进行　　　　作用的场所，里面含有　　　　等多 种色素。 １４．（３分）阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题。 资料一：１７７１年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡 烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡。 资料二：１８６４年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半 曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝 光的那一面则成深蓝色。 资料三：１８８０年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境 里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附 近。如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。 （１）普利斯特利的实验中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了　　　　，而绿色植物通过 光合作用又为小白鼠呼吸作用提供　　　　。 ·３５· ·３６· （２）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 将一个叶片的一半遮光，一半曝光的目的是　　　　。由恩吉尔曼的实验可得出光合作 用的一个产物是　　　　。 （３）见光部分的叶片遇碘变蓝，说明光合作用合成了　　　　这种有机物。 １５．（３分）高安市上湖乡是国家级无公害蔬菜生产基地，这里种植的辣椒具有“形优、色佳、味美、 质好”等特点，“上湖”牌辣椒还被评为江西省著名商标，某生物兴趣小组利用教材所学知识在 蔬菜基地对辣椒植株进行了一系列的观察和研究，图甲是绘制的辣椒叶片结构图，图乙是叶 肉细胞内叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程的示意图，图丙是大棚内的二氧化碳吸收量随 光照强度变化的曲线图。请据图回答： （１）图甲中进行光合作用的主要结构是［　　　］（填序号），夏天正午，叶片吸收二氧化碳的 速度减慢，主要是与图甲中　　　　（填结构名称）的开闭有关。 （２）图乙中，如果数字代表两种气体，那么代表氧气的是［　　　］（填序号），如果数字代表生 理过程，当图乙细胞内发生①、②、③、④时，则可推断此时辣椒叶片内光合作用强度 　　　　（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。 （３）图丙中Ｎ点大概是早上６时，此时叶片进行以下生理活动　　　　　　　　　　　　　， 根据图丙信息，要想提高辣椒产量，理论上可采取的措施是　　　　　　　　　　　　， 实际生产中会采取合理密植、大棚种植等方法提高光合作用的有效面积、有效时间。 １６．（３．５分）下图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请结合平时的实验回答： （１）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到植物在光下释放出的气体，发生的现象是卫生香复 燃，由此证明光合作用可产生　　　　。 （２）在实验二中，将甲、乙两个装置先暗处理，再放在阳光下几小时，然后各摘下一叶片脱色、 漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是　　　　装置中的叫片。由此可以得出的结论是：光合 作用需要　　　　　　　　。 （３）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是维持大气中二氧化碳 和　　　　的平衡：根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是适 当增加　　　　的浓度。 （４）请补充完整光合作用反应式：二氧化碳＋　　　　 光 → 叶绿体 　　　　（贮存能量）＋氧气。 １７．（２．５分）某生物小组探究植物呼吸作用的实验如下图所示，请分析并回答问题： （１）如图１，瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里 注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察到澄清的石灰水变浑浊，这说明种子 在萌发过程中进行呼吸作用释放出　　　　（填“氧气”或“二氧化碳”）。 （２）如图２，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖 的地方。２４小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛照 常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用吸收了　　　　（填“氧气”或“二氧化 碳”）。 （３）如图２，如果将甲、乙瓶内的种子分别换成新鲜树叶和干树叶，完成该实验时应注意将实验 装置置于　　　　环境中。 （４）呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的　　　　（填细胞某结构）中进行，该过程会将 　　　　分解为无机物，并释放能量。 １８．（３分）某小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置，植物、培养液、隔板、 光照等条件都完全相同。已知氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。请分析回答问题： （１）为了验证光合作用的产物，实验前应将植株放在　　　　处一昼夜，这样做的目的 是 　。 （２）植物在阳光下照射几个小时后，将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有　　　　的小烧杯中进 隔水加热，目的是使叶片含有的　　　　（填色素名称）溶解。 （３）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是　　　　。 （４）根据甲、乙两组实验得出的结论，应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适 当增加温室里的　　　　　　　　　　　　。