第一部分 主题五 第6讲 传染病和免疫-【加速度中考】2025年内蒙古中考生物课堂讲练本

第6讲 传染病和免疫 登易错字加强练++++++一 抗原 抗体 疫苗 传染病 传染源 病原体 传播途径 易感人群 教材知识理重点 概念：由① (如细菌，病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的 疾病 特点：具有② 和③ ④ :能够散播病原体的人或动物 传染病 ⑤ :病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空气传播、 流行的 缺一不可 饮食传播、生物媒介传播等 三个基 ⑥ :对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 本环节 【小贴士】传染源≠病原体，传染源是患病者或病原体携带者，病原体是致病微生物 ⑦ :给传染病病人治病：隔离病人：及时处理患病动物等 ⑧ :打扫卫生：喷洒消毒液：海关检疫（禁止未经检疫的动物入境）：禁止 1.传染 预防 进口血液：使用一次性注射器：不随地吐痰等 病及其 措施 ⑨ :加强体育锻炼：注射疫苗：不让易感人群接触传染病病人等 预防 【小贴士】区分控制传染源和保护易感人群：主要是看对谁采取措施。如果是对病人采取 的措施，就是控制传染源：如果是对易感人群采取的措施，就是保护易感人群 类型 呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病 体表传染病 常见的 传播途径 飞沫、空气 饮水、食物 血液传播 接触传播 传染病 流行性感冒、百 细菌性痢疾、病毒 狂犬病、破伤风、血吸 举例 疟疾、艾滋病等 日咳、肺结核等 性肝炎等 虫病等 概念：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征，简称ADS 病原体：0 (简称HIV) 传播途径：主要是① 传播、母婴传播和性传播 艾滋病 正确对待艾滋病患者：不歧视、不孤立艾滋病患者以及艾滋病病毒携带者。与艾滋病 患者握手、拥抱以及共用学习用具、电话等都不会感染艾滋病。 蚊虫叮咬也不会传播艾滋病 90 名称 组成 功能 阻挡大多数病原体侵入， 第一道防线 皮肤和黏膜 人体的三 杀菌、清扫异物 道防线 第二道防线 体液中的杀菌物质和② 溶解、吞噬和消化病原体 B (如胸腺、淋巴结、脾)和免疫 第三道防线 产生抗体，识别并清除抗原 细胞（如淋巴细胞） 抗体：当病原体侵入人体后，刺激国 产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质 抗体和 抗原：引起人体产生⑤ 的物质，如麻疹病毒、器官移植中的异体器官等 抗原 抗体与抗原的关系：抗原和抗体的结合是特异性的，一种抗体只能抵抗一种特定的抗原 类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成时间 后天形成的，是病原体作用人体后获 先天就有的，由遗传因索决定 2.免疫 及因素 得的一种免疫力 只针对某一特定的病原体或异物起 与计划 类型 特点 对多种病原体有效，作用范国广户 作用 免疫 防线组成 第G 道防线 第⑦ 道防线 患过天花的人被天花病毒侵入后体 举例 人体患有炎症时白细胞增多 内会产生大量抗体 免疫 防御疾病：抵抗⑧ 的侵人，防止疾病的发生 功能维持自身稳定：清除体内⑨ 的细胞 免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞 对人体的不利影响：过敏反应、器官移植时的排斥反应等 概念：根据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，将有关疫苗有计划地给儿童接 计划 种，以达到预防、，控制和消灭相应传染病的目的 免疫疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，可使人体内产生 相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗能力 子一阶·情境夯基础 命题点刀传染病及其预防 没有成形的细胞核，也没有细胞壁，如图为支原 1.[2024江西]人类与传染病的斗争由来已久，我国 体结构示意图。相关叙述正确的有 ( 早在宋朝就有将轻症天花患者脓包中的浆液接 细胞膜 种到健康人身体上预防天花的做法。从预防传 细胞质 染病的角度判断，上述做法属于 DNA ( A.控制传染源 B.切断传播途径 第2题图 C.保护易感人群 D.清除病原体 A.支原体属于病毒 2.[2024苏州改编]支原体肺炎是由支原体引起的 B.支原体属于真核生物 一种呼吸道传染病，多发生在秋冬时节。支原 C.支原体肺炎可通过空气传播 体比细菌小，有细胞膜、细胞质、DNA等结构，但 D.支原体是支原体肺炎的传染源 91 3.[2024宜宾]学校为了防止流感病毒的传播采取 7.[2024自贡改编]2024年世界艾滋病日的主题是 了多项措施。下列措施和作用对应关系最恰当 “人人有权利，人人享健康”。下列关于艾滋病 的是 ( 的叙述，错误的是 ( 选项 措施 作用 A,切断传播途径是预防艾滋病的有效措施 提高非特异性 B.与艾滋病患者共餐或拥抱不会被感染 接种流感疫苗 免疫能力 C.患有艾滋病的病人禁止献血 对学生进行检查，发现病 控制传染源 D.艾滋病可以通过母婴传播，故属于遗传病 例后及时进行隔离治疗 命题点2免疫与计划免疫 教育学生养成良好的卫生 保护易感人群 习惯，饭前便后勤洗手 8.特色素材·科技成就[2024遂宁]2024年5月17日， 组织学生积极参加体育锻 安徽医科大学第一附属医院全球首创，将转基 D 切断传播途径 炼，提高自身的抵抗力 因猪肝脏成功移植到肝癌重症患者身上，开辟 4.[2024陕西]霍乱是由不洁食物和饮水中的霍乱 了肝癌治疗新路径。从免疫概念分析，该转基 弧菌引起的急性腹泻传染病。下列叙述正确 因猪肝脏相当于 的是 A.抗体 B.病原体 A.霍乱弧菌没有细胞结构 C.抗原 D.疫苗 B.防止水源污染是预防霍乱的有效措施 9.[2024河北]结核杆菌通过呼吸道侵犯人体时，机 C.霍乱通过空气传播 体调动免疫系统进行防御。下列过程一定属于 D.不洁食物和饮水是霍乱的传染源 特异性免疫的是 5.流感高发期间，同学们绘制了流感传播示意简 A.黏膜阻挡结核杆菌 图作宣传，相关叙述不正确的是 B.某些细胞吞噬结核杆菌 2 C.溶菌酶杀灭结核杆菌 32 空气飞沫 D.结核杆菌刺激免疫系统产生抗体 液、形 10.[2023宿迁]通常情况下，狗受伤后会不断用舌 患者（甲） 等分泌物 头舔伤口，对伤口的愈合有一定作用。原因是 第5题图 狗的唾液中含有 A.睡液、鼻腔等分泌物是传播途径 A.抗体，有杀菌作用 B.甲是易感人群 B.溶菌酶，有杀菌作用 C.戴口罩可以减少飞沫传播带来的感染风险 C.抗原，有杀菌作用 D.及时接种流感疫苗可以保护易感人群 D.唾液淀粉酶，有消化病菌的作用 6.特色素材·传统文化我国早在先秦时期就有对传染 病的记载：“季春行夏令，则民多疾疫。”下列古 11.[2023包头]某种链球菌表面的物质甲和心脏瓣 人的防疫措施中，属于切断传播途径的是 膜上的某物质相似。该链球菌侵入人体后，其 ( 表面的物质甲刺激淋巴细胞产生物质乙，物质 A.南北朝时期设立了隔离传染病患者的“六疾馆” 乙在抵御该菌时，也向心脏瓣膜发起进攻，引起 B.秦朝官府在大疫时期有掩埋尸体的做法 某种心脏病。物质甲和物质乙分别是( C.殷商百姓有火燎、烟熏进行消毒防疫的习惯 A.抗体和抗原 B.抗原和溶菌酶 D.明朝时期民间医者使用“人痘”预防天花 C.溶菌酶和抗体 D.抗原和抗体 92 12.[2023赤蜂]“面色苍白、身体消瘦，一阵阵撕心 D.患炭疽的乙组绵羊死后，将其焚烧处理属于 裂肺的咳嗽…”在19世纪的小说和戏剧中， 切断传播途径 不乏这样的描写，而造成上述状况的是当时被 14.[2024呼伦贝尔鄂伦春自治旗一模]许多传染病可 称为“白色瘟疫”的肺结核。接种卡介苗可以 以通过接种疫苗进行预防，疫苗在广泛应用之 有效预防结核病，其作用机理是 ( 前必须进行动物实验。用A、B两组小鼠做如 A.卡介苗能促进人体各项生理代谢活动，增强 图1实验。据图回答下列问题： 抵抗力 A组小盒注射X狡萨健家生活注射X病原体正奢生活 B.卡介苗能使人产生与结核杆菌特异性结合 B组小鼠 一健康生活注射X病原休全部死亡 的抗体 第14题图1 C.卡介苗注人人体能直接消灭人体中的结核 (1)为了使实验科学有效，选择的A组小鼠和 杆菌 B组小鼠应满足 D.卡介苗能激活人体的吞噬细胞将结核杆菌 (至少写出两点)。B组小鼠第一步 吞噬 的处理方法是 13.[2023内江]炭疽是由炭疽杆菌引起的人畜共患 (2)有同学提出为了节约实验材料，每组只用 的一种传染性疾病。巴斯德在研究家畜的炭 1只小鼠做实验。他的提议是否合理？试分析 疽时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验 说明 方法和过程如表所示。下列有关说法错误 的是 (3)从预防传染病的措施来看，接种疫苗相当 第一次处理 第二次处理 于 。 群体接种的新冠病毒灭 组别 方法 结果 方法 结果 活疫苗一般需要接种2剂，请结合如图2所示 甲组 注射脱 没有患 注射强 没有患 的疫苗接种后血液中抗体含量变化曲线图解 绵羊 毒病菌 炭疽 毒病菌 炭疽 释这样做的原因是 乙组 不注射脱 没有患 注射强 患炭疽 绵羊 毒病菌 炭疽 毒病菌 血 液的 A.甲组绵羊为实验组，乙组绵羊起对照作用 B.甲组绵羊注射脱毒病菌可引起特异性免疫 142283药424956时间d C.甲组绵羊第二次处理产生的抗体多于第 第1次接种 第2次接种 次处理 第14题图2 二阶·情境提思维 一、选择题 A.流感病毒是引起流感的病原体，患流感的丁 1.将色素材·生活情境[2023泰安]在教室里，甲、乙 和甲是传染源 丙、丁是邻桌。丁患了流感，经常咳嗽、打喷嚏。 B.乙未患流感可能是因为注射疫苗后，体内吞 几天后，甲也患了流感，而乙和丙没有患流感。 噬细胞产生了相应抗体 乙前段时间注射了流感疫苗。丙没有注射流感 C.丙通过体育锻炼，能提高免疫力，增强机体对 流感的防御能力 疫苗，但经常参加体育锻炼。下列叙述错误 D,流感患者咳嗽、打喷嚏时要用纸巾或屈时遮 的是 掩口鼻，以免传染他人 93 2.[2024烟台]研究发现，疫苗具有预防和治疗癌症 (1)引起狂犬病的病原体是 ,其结 的潜力。如图表示利用癌细胞制备纳米疫苗引 构简单，由 组成。 发小鼠免疫反应的过程。相关分析错误的是 如图2是灭活病毒注入人体后，引起的免疫过 程示意图，细胞A是 溶解 封⊙产生Y ⊙BS缓冲流 灭活 细胞A 甲 甲与活病吞噬细 病毒 毒结合 胞吞噬 纳米裂 纳米疫 第3题图2 解弼胞 (2)从免疫学角度分析，被犬咬伤、抓伤后注射 的疫苗、抗狂犬病血清分别相当于 换精接尚激活淋巴细胞注射癌细胞檐螺范 。 在注射时会感到刺痛，但仍能够忍住 刺痛感保持手臂不动，原因是 注：PBS媛冲液一般作为溶解和稀释试剂的溶剂。 第2题图 A.纳米疫苗就是癌细胞 B.小鼠体内的淋巴细胞参与了免疫反应 (3)从传染病预防措施看，对养犬、养猫者的建 C.该免疫类型属于特异性免疫 议中属于切断传播途径的是（填序号）。 4.[2024云南阅读资料，回答下列问题。 D.小鼠体内检测到死亡的癌细胞说明纳米疫苗 猩红热是一种由A组β型溶血性链球菌引 有效 起的急性呼吸道传染病。带菌者咳嗽时会排出 二、非选择题 大量的细菌，主要经空气飞沫传播。患者主要 3.[2024滨州]狂犬病是一种烈性传染病。大力普 的症状为发热、咽部肿痛、全身弥漫性鲜红色皮 及狂犬病知识，懂得如何预防狂犬病非常重要。 疹和疹后脱屑。 某生物兴趣小组经过查找资料，制作了如下宣 登革热是一种由登革病毒引起的急性传染 传手册。回答相关问题 病，在我国主要经伊蚊（俗称“花斑蚊”）叮咬传 预防狂犬病宣传手册 播，人与人之间一般不会直接传播该疾病。患 认识狂犬病 者症状包括高热、面部皮肤潮红、四肢躯千或头 狂犬病是由狂犬病病套引起的中枢神经系 统急性传染病，是一种人畜共惑的传统病。 面部充血性皮疹或点状出血疹 它是这样传播的 被慈有狂犬病的犬、猫、躺蝠等动物抓伤、 (1)患者甲出现了发热、皮疹并伴随有咽痛的症 咬伤或被舔舐到身上的伤口等。 这些生物容易感染 状，据此初步诊断，甲最有可能患的是上述两种 人和大部分其他响乳动物都容易感染，知 传染病中的 ,经病原体检测证实上述 犬、猫、猪、兔、孤等。 被犬、猫咬伤、抓伤怎么办？ 诊断后， (填“可以”或“不可以”)使用抗 立即用肥皂水和一定压力的流动清水交森 彻底冲洗伤口约15分钟，然后用生理盐水冲洗干净。 生素治疗。 按要求全程提种狂犬病疫苗（第一针需在 (2)针对猩红热和登革热的传播特点，从切断传 24小时内完成)，特别严重的同时注射抗狂犬病 血清或狂犬病人免渡球露白。 播途径的角度，分别提出一条日常生活中的有 对养犬、养猫者的建议 ①保证动物的营养需要，提高祝休的抵抗力 效预防措施。 ②所有犬、猫都要定时注射疫南。 ③与宠物接触后及时洗手、换洗衣物等 猩红热： 登革热： 第3题图1 94第6讲传染病和免疫 ①病原体②传染性③流行性④传染源⑤传播途 径⑥易感人群 ⑦控制传染源⑧切断传播途径 ⑨保护易感人群 ①人类免疫缺陷病毒①血液②吞 噬细胞B免疫器官 ④淋巴细胞5抗体⑥一、二 ⑦三⑧抗原四衰老、死亡和损伤 加速度考 136第6讲传染病和免疫 一阶·情境夯基础 1.C2.C3.B4.B5.B6.C7.D8.C9.D 10.B11.D12.B13.D 14.(1)大小相同、健康状况相同（合理即可）注射 等量生理盐水(2)不合理，实验材料过少，实验 结果存在偶然因素.误差比较大(3)保护易感人 群 能够刺激淋巴细胞产生更多的抗体 二阶·情境提思维 1.B2.A 3.(1)狂犬病病毒蛋白质外壳和内部遗传物质淋 巴细胞(2)抗原抗体注射疫苗时虽感到疼 痛，手却不缩回，是大脑皮层支配的有意识的行为 (3)③ 4.(1)猩红热 可以(2)常打开门窗通风（合理即 可)防蚊、灭蚊（合理即可》 加速度碧 8车