第一部分 主题四 第3讲 植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用-【加速度中考】2025年内蒙古中考生物课堂讲练本

第3讲 植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用 孕易错字加强练+ 呼吸作用 光合作用 二氧化碳 合理密植 教材知识理重点 概念：植物通过① ,利用光能，把二氧化碳和水合成为储存着能量的② (如淀粉)，并且释放出③ 的过程 光能（条件） 表达式：二氧化碳+水叶绿休（场所） 有机物（储存着能量）+氧气 原料 产物 1.植物的 光照强度：在一定范围内，随着光照强度增大，光合作用强度增大 主要影 光合作用 二氧化碳浓度：在一定范围内，随着二氧化碳浓度增大，光合作用强度增大 响因素 温度：在一定范围内，随着温度升高，光合作用强度增大：在最适温度时，光合作用最强 实验：探究光合作用的原料、条件和产物（详见P48第4题、P49第6题） 合理利用光照：合理密植、间作套种：适当增加光照强度或延长光照时间 在农业生产 增加二氧化碳浓度：施“气肥”“有机肥”等增加二氧化碳浓度 上的应用 控制温度：通过增大昼夜温差，增加有机物积累量 概念：细胞利用氧，将有机物分解成④ 和水，并且将储存在有机物中的能量释放出 来，供生命活动利用 表达式：有机物（储存着能量）+氧气一→二氧化碳+水+能量 原料 产物 温度：在一定范围内，随着温度升高，呼吸作用强度增大：但温度过高时，呼吸作用强 主要影 度减弱 响因素 氧气浓度：在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用强度⑤ 实验装置 实验现象 实验结论 温 2.植物 的 甲瓶温度升高， 呼吸作用释放 的呼吸 种 乙瓶温度不变 ⑥ 子 作用 呼吸作 关闭 棉花 打开 用的演 澄 澄清石灰水变 呼吸作用产生 示实验 萌发的 石灰水 种子 浑浊 ① 甲瓶蜡烛熄灭， 呼吸作用消耗 乙瓶蜡烛正常 萌发的 煮热的 ⑧ 燃烧 种子 甲 种子 47 「促进呼吸作用：土壤板结时进行松土、农田水淹时及时排涝等 2.植物 在农业生产 降低温度：储存水果、蔬菜、粮食时一般保持较低温度 的呼吸 上的应用 抑制呼吸作用减少水分：储存粮食时，将种子晒干，保持干燥 作用 隔绝空气：蔬菜和水果通过覆盖保鲜膜来隔绝空气 为其他生物提供有机物：植物通过⑨ 作用制造的有机物，不仅满足自身生命活动 3.植物在 的需要，还为其他生物提供了基本的食物来源 生物圈中 维持生物圈的碳一氧平衡：植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气 的作用 参与生物圈的水循环：植物的⑩ 作用能够提高大气湿度，增加降水 法律保护：颁布实施了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》 4.保护植被 植树种草：开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动 的措施 日常做法：不践踏草坪、减少使用一次性木筷、节约用纸等 马一阶·情境夯基础 命题点1)植物的光合作用 B.在同等光照强度下，玉米的光合作用量均比 1.[2024成都]在适宜光照条件下，某植物体内与光 高粱少 合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表 C.实验结果表明，光照强度是影响光合作用量 的物质依次是 的唯一因素 D.根据实验结果可推断所有植物在强光下才能 生长得更好 ↑光合作用量 弱光 强光 第1题图 高梁 小麦 玉米不同植物 A.二氧化碳、水、氧气 B.二氧化碳、氧气、水 第3题图 C.氧气、二氧化碳、水 D.氧气、水、二氧化碳 命题点2探究光合作用的原料、条件和产物 2.[2024北京昌平区]香甜的红薯是植株的块根，关 4.一题精练一实验如图所示是小组同学利用银边 于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是 天竺葵做实验材料进行某些实验的部分步骤， 请据图分析回答问题： A.由叶片光合作用制造 非绿色 B.由气孔从空气中吸收 部分 黑色塑料袋 C.由导管从叶运输而来 绿色 部分 -叶片A 清 D.由根直接从土壤吸收 石 黑纸片 灰 3.[2024苏州]兴趣小组的同学们在适宜的环境条 遮光 漂洗 ① ② 件下，分别测定了强光和弱光下不同植物的光 合作用量，结果如图所示。相关叙述正确的是 ( 摘下叶片A A.除光照强度和植物种类外，其他条件均应保 取下黑纸片 风色 染色 ④ 5 S 持相同 第4题图 48 (1)如果以上步骤是用来“验证绿叶在光下制造 (4)操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建 淀粉”的实验，实验的正确步骤应当是 出小熊轮廓，完成小熊画绘制，这些浅色区域出 (填序号)。 现的原因是 (2)图中实验步骤中进行暗处理的目的是 一昼夜后将 黑色塑料袋中的部分气体挤入试管中，发现试 6.一题精练一实验某生物学社团的同学们想利用 管中澄清的石灰水明显变浑浊，说明暗处理主 桑树苗探究光合作用的原料，同学们设计并实 要是利用了植物的 作用。 施了如图1和图2所示的实验（说明：氢氧化钠 (3)步骤①对叶片A进行部分遮光的目的是 溶液可吸收二氧化碳)。请据图回答问题： 30毫升 酒制 试管夹 (4)⑤所示的过程中，小烧杯内盛有的液体是 热水 水 碘液 ,需要把叶片脱成 色才可以捞出。 氢氧 (5)将叶片A经过处理后，在步骤⑦中，变蓝色 化钠 培养皿 溶液 的部分是（填“a”“b”或“c”)。 乙 图1 图2 (6)通过实验可知，农业生产上为增加产量，可 第6题图 以采取的措施有 (1)在图1的两套装置中分别放入等量的清水 和氢氧化钠溶液，目的是设置 实验，该实 5.[2024遂宁]某生物学兴趣小组在学习光合作用 验的变量是 后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用 (2)图2中步骤丙滴加碘液后，不能变成蓝色的 光合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操作如 叶片是 (填字母)。通过对叶片A和叶 图所示。请据此回答以下问题： 片B的实验现象分析，该生物学社团得出的实 验结论是 (3)为提高大棚中桑甚的产量，农户一般会在夜 间降低大棚温度，主要利用低温抑制 作用，减少 ①用黑色不透明卡②固定小熊卡月 的消耗。 纸剪出小熊卡片 后光照数小时 1 合 /0.05%的二氧化碳 度 0.03%的二氧化碳 ③暗处理叶 ④碘液染色，查看 b 片数小时 小蕉画绘制情况 光照强度 第5题图 第6题图3 (1)操作②~④的正确顺序是 (4)如图3所示将桑树苗放在不同二氧化碳浓 (2)操作③暗处理的作用是 度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变 :操作④碘液染色之前，要用 化曲线。引起a点和b点光合作用强度差异的 酒精作 处理。 主要原因是 ;与a点相比， (3)若该实验成功绘制出小熊画，则其同时也验 c点光合作用强度强的主要原因是 证了绿叶在光下合成 、光是光合作用的 除图中因素外，请运用光合作用原理再写出一条 条件。 提高桑葚产量的措施： 49 7.[2024聊城]某生物兴趣小组为探究光照强度对 命题点3植物的呼吸作用 金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探 8.楼色素村·传统文化[2024泸州]历经隋、唐、北宋的 究实验，请回答问题： “含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、大豆 等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓 仓顶栽有小树苗，仓底铺有席子、谷糠等物质， 20 cm 10 cm 其仓窖复原模式图如图所示，下列有关推测不 合理的是 () 30 cm 树萄 图 1 第8题图 泡数目 0 A.含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供 30 低温环境 2 10 B.席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供干 0 A组 B组 C组 燥环境 C.小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发 图二 第7题图 热或发芽 实验步骤： D.含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬 ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处，分 菜和水果 别安放一个相同的装置（如图一），并标记为A 9,[2024包头模拟]芒果等果实生长发育到一定程 组、B组、C组。 度时，会出现呼吸跃变。呼吸跃变是指果实呼 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 吸速率首先是降低，接着突然升高，然后又下降 的现象。呼吸跃变的出现标志着果实成熟达到 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每 了可食的程度，有些芒果的果皮也由绿色逐渐 分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制 变为黄色。下列叙述错误的是 () 成柱形图（如图二）。 A.果实内的有机物可来自叶和果皮的光合作用 (1)实验中气泡内的气体是 产生的气泡 B.适当提高芒果的储藏温度，可加速果实的 数目越多，表示金鱼藻的光合作用越 成熟 (2)该实验的变量是 C.适当提高氧气的浓度，就能延迟呼吸跃变的 (3)该实验得出的结论是 出现 D.呼吸跃变的出现是经过长期自然选择的结果 命题点④光合作用和呼吸作用在农业生产 (4)实验过程中，观察记录数据，重复三次求平 上的应用 均值的目的是 10.天气热时，家里常温储存的苹果逐渐变得少水 (5)根据实验分析，遇到阴天时可通过适当 干瘪、果皮皱缩，但市场新出冷库的苹果却水 以保产增产。 分丰富、脆甜可口。对这种现象解释错误的是 (6)若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴 () 趣小组在原来实验的基础上增加了D组，你认 A.与常温相比，冷库苹果的水分蒸发、散失较少 为D组应该如何设置？ B.与常温相比，冷库苹果呼吸作用弱，有机物 消耗较少 50 C.常温和低温情况对比，常温下苹果生命活 碳平衡中发挥着重要作用。为探究人工林中 动强 林木密度对植被及土壤碳储量的影响，科研人 D.冷库温度低，能控制氧气浓度，使苹果完全 员测定了不同林木密度下植被及土壤中的碳 停止生命活动 储量，结果如图所示。相关叙述错误的是( 11.[2023赤峰]现代农业基地利用温室大棚进行蔬 口植被 口土壤 菜栽培。要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产 兰200 量，可采取的有效措施有 150 ①定期合理灌溉施肥 50 ②适当延长光照时间 0 8001000120014001600 ③提高氧气浓度 林木密度/（株·hm 第12题图 ④维持大棚内高温环境 A.森林植被及土壤中的含碳有机物都直接或 ⑤增大大棚内昼夜温差 间接来自光合作用 ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度 B.森林生态系统中的含碳有机物（碳储量）大 A.①②④⑥ B.②③④⑤ 多分布于绿色植被中 C.①②⑤6 D.③④⑤⑥ C.植树造林可增加植被及土壤中的碳储量，有 命题点⑤植物在生物圈中的作用 助于缓解温室效应 12.[2024包头模拟]森林生态系统中绿色植被以及 D.分解者可将土壤中的含碳有机物转变成二 土壤中储存了大量的含碳有机物，在维持全球 氧化碳，释放到大气中 子二阶·情境提思维 一、选择题 1.[2024聊城]了解植物光合作用和呼吸作用的情 况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中 第2题图 生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理 A.若X为叶绿体，此时该细胞不进行呼吸作用 的是 B.若Y为叶绿体，此时该细胞正处于黑暗环境 C.若m为氧气，则此时呼吸作用小于光合作用 活动强度1 D.若n为氧气，则此光照条件利于有机物积累 3.[2023呼伦贝尔]新鲜的核桃营养成分损失较少， 061218时间 口味香醇，但不宜保存。如图是不同储藏温度 第1题图 条件下新鲜核桃呼吸强度与储藏时间的关系。 A.曲线I为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 下列有关说法正确的是 ( B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行 50呼吸强废 呼吸作用 45 40 C.比较ap、c三点，p点有机物积累最多 35 ·-(0±1)℃ -(5±1)℃ D.在b点玉米停止进行光合作用 25 ★室温(15-20℃) 2.如图为番茄叶肉细胞在不同光照条件下产生、消耗 10时 5 氧气和二氧化碳的情况，m、n代表气体，X、Y代表 0306090120150储藏时间 细胞中的能量转换器，下列说法正确的是( 第3题图 51 A.核桃细胞呼吸作用的场所是叶绿体 数据分析，原因是 B.新鲜核桃储藏时发热是由于空气不流通 C.(0±1)℃条件下储藏，核桃的有机物不会逐 渐减少 ②游客观光采摘香梨时能感受到树下比外面凉 D.由图可知，(0±1)℃条件最有利于新鲜核桃 爽，主要是由于梨树进行 作用的结果。 的储藏 ③棚架栽培的梨树架下空间大，可散养鸡，鸡粪 二、非选择题 作为肥料，能为梨树生长提供 从而构 4.[2023呼伦贝尔]香梨味甜多汁、耐储藏，我国多 建立体生态果园，增加综合效益。 地建立了香梨的生态果园，获得了良好的生态5.[2023包头青山区期未1草莓因其高颜值、酸甜口 和经济效益。 感，深受人们喜爱。但是草莓的保存时间都不 长，延后期间维生素C含量会逐渐流失。 呼吸强度(mg kgh) □A组 60 ☐B组 第4题图 (1)梨树开花后，还要经历 两个生 理过程才能结出香梨。剖开香梨可看到一粒粒 6 9天(d 的种子，这是由 发育而来的 第5题图 (2)香梨果实成熟后，甜美可口，香梨中的糖分 (1)采摘后的草莓若储藏不当，容易腐烂，影响 主要是由叶片制造，通过 (填“导管”或 其营养价值。为解决这一问题，科研人员进行 “筛管”)运输到果实中储存。 了如下研究：选取100个大小均匀，九成熟的草 (3)梨树生长过程中要保障通风，我国古代的 莓 分成两组，其中A组：常氧(21%氧气) 《齐民要术》中也记载了种植农作物时要“正其 条件，B组：低氧(2%氧气)条件，储藏温度均为 行，通其风”。从光合作用原理分析，“通其风” 0℃，其他条件均 能使作物周围有充足的 (2)在第0、3、6、9天取样测定果实的呼吸强度， (4)农业科学研究所近年来创立了梨树新型棚 结果如图所示。 架栽培模式，和传统无架栽培方式不同，棚架栽 ①草莓储藏不当会影响营养价值，这是因为在 培是通过牵引线等装置将梨树的两个主枝及结 储藏过程中草莓细胞可以进行 (填 果枝拉伸成平面生长（如图所示）。科研人员对 生理作用)，会消耗细胞中的 ,因此可 香梨的两种栽培方式进行研究，结果如下表： 以通过呼吸强度来衡量储藏效果。 检测 ②本实验探究了 对草莓储藏效果的 指标 气孔开放程度 细胞间二氧化碳 影响。由实验结果可知， 条件更适宜储 栽培 (mol·m2·g) 浓度(umol·m1) 藏草莓。 方式 ③观察实验结果发现第9天，A组和B组草莓的 无架 0.11 193.4 呼吸强度都 ,可能的原因是草莓在第 棚架 0.33 283.6 9天进行的生理活动释放了 ,导致环境中 ①棚架栽培的梨树产量高于无架栽培。由表中 温度升高，从而 (填“提高”或“降低”)了 52 草莓的该生理活动，由此可知，保存草莓还需要 表：两种种植条件下不同季节对茶叶氨基酸总含量、 注意哪些事项？ 茶多酚含量的影响。 ④结合该实验结果，在保存方法得当的情况下， 8净光合速率相对值 甲组 你认为草莓最多能保存 天。 6.[2024包头青山区校级模拟]农业生产中的一些栽 培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的 0 生长发育，达到增加产量的目的。请回答下列 80010:0012:0014:0016.0018:00 问题： 图1春茶 (1)轮作是指在同一田块上有顺序地在季节间 :净光合速率相对值 或年度间轮换种植不同作物的种植方式。农民 甲组 通常将玉米和大豆按不同的年份进行轮作。玉 米对土壤中氮和硅的吸收量较多，而对钙的吸 乙组 收量较少：豆科植物吸收大量的钙，而吸收硅的 8:0010001200140016:0018:00 数量极少。根据题意可知，将玉米和大豆轮作 图2夏茶 第6题图 的好处是 ①图1中，导致8：00~12：00期间甲、乙两组净 (2)间作是指同一生长期内在同一田块上间隔 种植不同作物的种植方式。中国有五千年的茶 光合速率均增加的环境因素是 文化历史，研究发现，氨基酸总含量高的鲜叶更 适合制作优质绿茶。生物学兴趣小组在学习了 ②图2中，与甲组相比，乙组在10：00~12：00期 相关知识以后，对单作、间作两种种植方式影响茶 间净光合速率继续增加的原因是 叶品质的光合作用生理机制进行了如下研究。 步骤一：实验分组 ③两组种植中，更适合制作优质绿茶的采摘季 甲组（单作）：只种植茶树(1米左右)： 节和种植方式是 乙组（间作）：桂花树（高5~6米）、含笑树（高 (3)如图3表示夏季玉米地里距地面高度不同 10~12米)分别与茶树间行种植。 处二氧化碳浓度的变化，实线表示10时的测定 步骤二：在同一个茶厂，试验地坡势平缓度、土 结果，虚线表示22时的测定结果。在富含有机 壤肥力基本一致，分别于春茶、夏茶生长季节进 肥的农田中，说明图3中c点会如何移动？ 行测定。选择天气晴朗的日期，从8：00~18：00 其移动的主要原因是 时每隔2h测定一次茶树的相关数据。结果如 图所示。 指示 处理 春茶 夏茶 甲组 2.38 1.49 高度 氨基酸总含量(%) 乙组 2.96 2.00 甲组 15.17 17.81 地 茶多酚含量(%) 00.010.020.030.040.050.060.07C0,浓度(% 乙组 14.83 16.15 第6题图3 536.(1)防止土壤养分失衡（或充分利用土壤养分） (2)①光照强度和温度②其他树木的遮阴作用. 使温度适宜③春季、间作(3)右移富含有机 质的农田中，由于微生物的分解作用，会释放出二 氧化碳，故c点将会右移 第3讲植物的光合作用、呼吸作用 及对生物圈的作用 一阶·情境夯基础 1.B2.A3.A 4.(1)③①④⑤②⑥⑦(2)将叶片中原有的淀粉转 运走或耗尽呼吸(3)形成对照(4)酒精黄 白(5)c(6)延长光照时间（或改变光照强度 等，合理即可) 5.(1)③②④(2)将叶片内原有的淀粉转运走或耗 尽脱色(3)淀粉必要(4)浅色部位被小熊 卡片黑色部分遮住，缺少光照，无法进行光合作用 合成淀粉，遇到碘液不变蓝色 6.(1)对照二氧化碳(2)B二氧化碳是光合作 用的原料(3)呼吸有机物(4)二氧化碳浓度 度 不同光照强度强合理密植（合理即可） 7.(1)氧气强(2)光照强度(3)光照强度会影 响金鱼藻的光合作用，在一定的范围内，光照强度 越强，光合作用越强(4)减小实验误差(5)增 加光照强度(6)进行遮光处理，其他条件与C组 完全相同 8.D9.C10.D11.C12.B 二阶·情境提思维 1.A2.D3.D 4.(1)传粉和受精胚珠(2)筛管(3)二氧化碳 (4)①棚架栽培的香梨叶片气孔开放程度更大，细 胞间二氧化碳浓度更高，光合作用制造的有机物更 多②蒸腾③无机盐 5.(1)平均相同(2)①呼吸作用有机物②氧气 浓度低氧③增强能量提高适当通风④8 4车教知识理重点参考答导 加健度 加&度 第3讲 植物的光合作用、呼吸作用 及对生物圈的作用 ①叶绿体 ②有机物 ③氧气 ④二氧化碳 增大 能量 二氧化碳 ⑧氧气 光合 蒸 135