精品解析：四川省自贡市汇南实验学校2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

自贡市汇南实验学校 2024-2025上学期期中学科知识竞赛 九年级化学 可能用到的相对原子质量：C-12，H-1，O-16 一、选择题(共15小题，满分30分，每小题2分) 1. 古代典箱《齐民要术》中记载了用小麦制作酒曲的工艺，该工艺中涉及化学变化的是 A. 淘洗小麦 B. 磨碎小麦 C. 小麦发酵 D. 压成曲饼 【答案】C 【解析】 【详解】A、淘洗小麦，无新物质生成，属于物理变化； B、磨碎小麦，只是形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化； C、小麦发酵，有酒精等新物质生成，属于化学变化； D、压成曲饼，只是形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中不正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、用高锰酸钾制取氧气需要在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导气管，故A不符合题意； B、氧气密度大于空气，可采用向上排空气法进行收集，B中收集氧气时导管应伸至集气瓶的底部，以保证空气能顺利排出，故B不符合题意； C、氧气验满时，要把带火星的木条放在瓶口，不能伸入瓶内，故C符合题意； D、做细铁丝燃烧实验瓶底要放一些水或细沙，防止高温熔融物炸裂集气瓶底部，故D不符合题意。 故选C。 3. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫 B. 木炭在氧气中燃烧，发白光、放热，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 D. 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A、生成二氧化硫为实验结论，描述实验现象不能带出生成物的名称，选项说法错误； B、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项说法错误； C、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误； D、 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，选项说法正确。 故选D。 4. 建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中不属于空气污染物的是 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 一氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，二氧化碳属于空气组成成分之一，不属于空气污染物； 故选：B。 5. 下列图示中，大小颜色不同的小球分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、图示中含有一种分子，并且是由同种原子构成的分子，属于单质，故A不符合题意； B、图示中含有两种分子，两种分子均由同种原子构成，均为单质，该图所示物质为两种不同的单质组成的混合物，故B不符合题意； C、图示中含有一种分子，并且是由不同种原子构成的分子，属于化合物，故C符合题意； D、图示中含有一种原子，属于单质，故D不符合题意； 故选C。 6. 下列对化学基本观念的认识错误的是 A. 类别观：由同种元素组成的物质都是单质 B. 变化观：能分解产生氧气的物质一定含有氧元素 C. 微粒观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子 D. 结构观：铝原子和镁原子都具有3个电子层，都处于元素周期表第三周期 【答案】A 【解析】 【详解】A、由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物，其中只含氧一种元素，故A错误； B、根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类不变，则能分解产生氧气的物质一定含有氧元素，故B正确； C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，则保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故C正确； D、元素的原子核外电子层数即为该元素所处的周期数，铝原子和镁原子都具有3个电子层，都处于元素周期表第三周期，故D正确； 故选A。 7. 我国第一艘国产航母“山东舰”在建造时需要大量的金属钛，工业上以钛铁矿（主要成分为钛酸亚铁FeTiO3）为原料生产钛，钛酸亚铁FeTiO3中Ti的化合价为 A. +1价 B. +2价 C. +3价 D. +4价 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】钛酸亚铁 FeTiO3中铁元素的化合价为+2，氧的化合价为-2，设 Ti 的化合价为 x，则（+2）+x+（-2）×3=0，解之得 x=+4价，故 D 正确。 8. 钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是 A. 原子核内质子数为42 B. 相对原子质量为95.94g C. 属于非金属元素 D. 元素符号为MO 【答案】A 【解析】 【详解】A、由题目中元素周期表中钼元素的某些信息可知其原子序数为42，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数为42，故A正确； B、由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“g”；所以相对原子质量为“95.94g”，说法错误，故B错误； C、由汉语名称“钼”，可知其元素种类为金属元素，故C错误； D、由图可知其元素符号为“Mo”，注意元素符号的书写“一大二小”，故D错误． 故选A． 9. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 二氧化锰是所有化学反应的催化剂 B. 加入二氧化锰催化剂，双氧水生成的氧气增加 C. 催化剂在反应前后化学性质和质量不变 D. 双氧水中不加二氧化锰，化学反应不能发生 【答案】C 【解析】 【详解】A.二氧化锰可以用作过氧化氢和氯酸钾分解的催化剂，但是对于其他化学反应不一定能起到催化作用，故A错误； B.催化剂可改变化学反应速率，但不能改变生成物的质量，最终产生氧气的质量不变，故B错误； C.催化剂在反应前后化学性质和质量不变，故C正确； D.双氧水中不加二氧化锰，化学反应也能发生，只是反应的速率较慢，故D错误。 故选：C。 10. 下列化学符号中关于数字“2”的意义，正确的是 A. 2Ca中的“2”表示2个钙元素 B. 中的“2”表示一个铁离子带两个单位的正电荷 C. 中的“2”表示2个氧原子 D. 中的“2”表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素符号前面的数字表示原子个数，元素是宏观概念，只能论种类，不能论个数，故2Ca中的“2”表示2个钙原子，错误； B、位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。是亚铁离子，故中的“2”表示一个亚铁离子带两个单位的正电荷，错误； C、位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，错误； D、正确。 11. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，下列说法中不正确的是 A. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 B. 实验时红磷一定要过量 C. 实验前一定要检验装置的气密性 D. 该实验证明空气中氧气的含量约占总体积的 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷燃烧产生大量白烟，烟是固体小颗粒，雾是液体小液滴小液滴，火焰熄灭后，待装置冷却到室温再打开止水夹，防止瓶内温度高，压强大，流入水的体积偏少，导致测定结果偏低，故A选项符合题意； B、实验时红磷一定要过量，以免红磷的量不足导致氧气不能完全消耗，使得测定结果偏低，故B选项不符合题意； C、实验前一定要检验装置的气密性，装置漏气会导致测定结果偏低，故C选项不符合题意； D、最终流入水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一，证明氧气约占空气体积的五分之一，故D选项不符合题意。 故选A。 12. 如下图是微信上热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式为C6H6）是一种重要的化工原料。下列有关苯的说法正确的是 A. 苯由6个碳原子和6个氢原子构成 B. 苯的相对分子质量为78 g C. 苯中C、H元素质量比为12：1 D. 每个苯分子中含有3个氢气分子 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，苯由苯分子构成，一个苯分子由6个碳原子 和6个氢原子构成，故A说法错误； B、苯的相对分子质量为6×12+6=78，相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，故B说法错误； C、苯中C、H元素质量比为（6×12）：（6×1）=12：1，故C说法正确； D、由图可知，苯由苯分子构成，每个苯分子由6个碳原子 和6个氢原子构成，故D说法错误； 故选：C。 13. 实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品，②检查装置的气密性，③固定装置，④加热，⑤收集气体，⑥将导管拿出水面，⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②①③④⑤⑥⑦ C. ③①②④⑤⑥⑦ D. ①②③④⑤⑦⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】用高锰酸钾制取氧气的步骤为“查、装、定、点、收、离、熄”，可用谐音记忆力“茶庄定点收利息”； 故选：B。 14. 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是 A. 氧化物中含有氧元素，所以凡是含氧元素的物质都是氧化物 B. 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 C. 催化剂在反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 鱼不能在凉开水中生存，是由于凉开水中不含氧元素 【答案】B 【解析】 【分析】根据氧化物是指含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物；化合物是指含有两种或两种以上元素的纯净物；催化剂是指在化学反应中，改变反应速率，但本身的质量和化学性质都不改变，物理性质可能改变；水是由氢、氧两种元素组成的化合物进行分析判断； 【详解】A、氧化物是指含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物，所以含氧元素的物质不一定是氧化物，故高锰酸钾中含有氧元素，但有三种元素，因此不是氧化物，故选项错误； B、化合物是指含有两种或两种以上元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物，故选项正确； C、催化剂是指在化学反应中，改变反应速率，但本身的质量和化学性质都不改变，物理性质可能改变，所以反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也有可能是杂质，故选项错误； D、氧气不易溶于水，而且随着温度升高，氧气的溶解度下降，所以凉开水中不含氧气，但水是由氢、氧两种元素组成的化合物，所以凉开水中含氧元素，故选项错误； 故选B。 【点睛】本题难度系数不大，考查对相关定义的掌握，需要掌握和理解基础知识的关键词是解题的关键。 15. 下列图像对应关系正确的是 A. 红磷在盛有一定量空气密闭容器中燃烧至熄灭 B. 加热一定质量的高锰酸钾 C. 等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D. 水通电一段时间 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，反应结束温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像正确； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于有气体产生，随着反应的进行固体质量逐渐减少，但不会减少到0，故选项图像不正确； C、用等质量、等溶质质量分数的双氧水分别制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，最终生成氧气的质量相等，故选项图像不正确； D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气的体积比为2:1，质量比为1:8，故选项图像不正确。 故选A。 二、填空题(共4小题，共20分) 16. 用化学用语填空。 （1）氨气______。 （2）5个铁原子______。 （3）2个铝离子______。 （4）保持过氧化氢化学性质的微粒______。 【答案】（1）NH3 （2）5Fe （3）2Al3+ （4）H2O2 【解析】 【小问1详解】 氨气中氮元素显-3价，氢元素显+1价，则氨气的化学式为：NH3； 【小问2详解】 原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故5个铁原子表示为：5Fe； 【小问3详解】 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故2个铝离子表示为：2Al3+； 【小问4详解】 分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢是由过氧化氢分子构成，故保持过氧化氢化学性质的微粒为：H2O2。 17. 化学原理渗透在同学们的课堂学习中。 （1）化学课上，可以观察到如图实验中_______(填“A”或“B”)烧杯中溶液变红，说明分子在不断运动。 （2）物理课上，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，温度计遇热读数升高的微观解释正确的是_______(填字母)。 A. 原子停止运动 B. 原子的体积变大 C. 原子间的间隔变大 D. 原子的数目增多 （3）体育课上，田径跑道发令枪的枪口冒出的白烟是红磷燃烧产生的，请写出该反应的符号表达式_______。 【答案】（1）B （2）C （3） 【解析】 【小问1详解】 该实验中，A烧杯中的浓氨水具有挥发性，挥发出氨分子，氨分子运动到B烧杯中，与水反应生成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，因此可以观察到如图实验中B烧杯中溶液变红，说明分子在不断运动。 【小问2详解】 温度计中的液柱是汞柱，汞由原子构成，温度计遇热读数升高，是因为汞原子之间的间隔增大，导致汞柱的体积变大，而汞原子的体积、数目都不变；世界上任何物质都在不断运动，温度计中的汞原子不会停止运动，故选：C。 【小问3详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：。 18. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。 （1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是______(填化学式)，该反应的文字(或符号)表达式是_____。通过实验可以得出水是由______组成的。 （2）下列做法会造成水体污染的是______(填序号)。 ①工业废水处理达标后排放 ②随意丢弃废旧电池 ③提倡使用无磷洗衣粉 ④合理使用化肥和农药 （3）生活中，同学们发现烧水壶内壁经常出现水垢，则该自来水为_____(填“硬水”或“软水”)。 【答案】（1） ①. H2 ②. （或） ③. 氢元素和氧元素 （2）② （3）硬水 【解析】 【小问1详解】 玻璃管a和电源的负极相连，电解水正极生成氧气，负极生成氢气，玻璃管a中收集到的气体是H2；水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：，反应的符号表达式为：；氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，通过实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问2详解】 ①工业废水处理达标后排放，不会造成水体污染，故选项不正确； ②随意丢弃废旧电池，会造成水体污染，故选项正确； ③提倡使用无磷洗衣粉，不会造成水体污染，故选项不正确； ④合理使用化肥和农药，不会造成水体污染，故选项不正确； 故选：②； 【小问3详解】 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水，生活中，同学们发现烧水壶内壁经常出现水垢，则该自来水为硬水。 19. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。完成下列问题。 （1）不同种元素的最本质区别是______不同。 （2）氮和磷为同族元素，其化学性质相似，是因为两种原子______相同。 （3）写出元素X的离子符号______，Y单质的化学式为______。 （4）氧原子核外电子是_____。 （5）原子序数分别为1、8、11的三种元素组成的化合物是______(填化学式)。 【答案】（1）核电荷数##质子数 （2）最外层电子数 （3） ①. Mg2+ ②. Cl2  （4）8 （5）NaOH 【解析】 【小问1详解】 元素是具有相同核电荷数（或质子数）的一类原子的总称，因此不同种元素的最本质区别是核电荷数（或质子数）不同; 【小问2详解】 元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关，氮和磷为同族元素，其化学性质相似，是因为两种原子的最外层电子数相同; 【小问3详解】 元素X的离子是带两个单位正电荷的镁离子，其离子符号为：Mg2+；由周期表可知，Y的质数为17，为氯元素，其单质的化学式为Cl2； 【小问4详解】 氧原子的原子序数为8，原子序数=核外电子数，故氧原子核外电子是核外电子是8； 【小问5详解】 原子序数分别为1（氢元素）、8（氧元素）、11（钠元素）的三种元素组成的化合物是NaOH。 三、实验探究题(共2小题，每空1分，共16分) 20. 如图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出图中标有①的仪器名称：______。 （2）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置A，反应的符号表达式______。 （3）实验室如果选用装置E收集氧气，当集气瓶里的水排完后，在水下用玻璃片盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，______(填“正”或“倒”)放在桌面上。 （4）实验室选用装置BF组合制取并收集氧气，加液体时液面高度至少应该在____(填“a”或“b”)处以上，原因是_____；O2应从F装置导管口____(选填“c”或“d”)端通入。 （5）甲烷难溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体醋酸钠和固体碱石灰的混合物来制取甲烷，发生装置应用_____(填序号，下同)，欲收集干燥的甲烷最好用_____装置。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （3）正 （4） ①. a ②. 防止气体从长颈漏斗中逸出 ③. c （5） ①. A ②. D 【解析】 【小问1详解】 图中标有①的仪器名称是长颈漏斗。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。 【小问3详解】 实验室如果选用装置E收集氧气，当集气瓶里的水排完后，在水下用玻璃片盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，氧气的密度比空气大，集气瓶应正放在桌面上。 【小问4详解】 实验室选用装置BF组合制取并收集氧气，加液体时液面高度至少应该在a处以上，起到“液封”的作用，防止气体从长颈漏斗中逸出。用F装置收集氧气，相当于用排水法收集氧气，为了便于将水排出，氧气应从短管进入，即从导管口c端通入。 【小问5详解】 实验室常用加热固体醋酸钠和固体碱石灰的混合物来制取甲烷，由于反应物的状态为固体，反应条件需要加热，发生装置应选用A，甲烷难溶于水，可采用排水法收集，此方法收集的甲烷较纯净；甲烷密度比空气小，可采用向下排空气法收集，此方法收集的甲烷较干燥，故欲收集干燥的甲烷最好用D装置。 21. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某化学兴趣小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是______。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D. 同一反应可能有多种催化剂 【任务二】探究催化制 查阅资料发现氧化铜(CuO)也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （2）填写表格： 步骤①现象 步骤⑥现象 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为______ 溶液中有气泡冒出 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）步骤①③对比可以说明______。 （4）步骤⑦的目的是______。 【任务三】 （5）该小组探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果。设计的方案和记录的数据如表所示： 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50mLO2所用时间 实验1 30mL2% 粉末状MnO20.2g 21s 实验2 30mL2% 粉末状CuO0.2g 47s ①结论：MnO2与CuO哪种物质对过氧化氢分解的催化效果更好？______(填物质化学式) ②要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量______。 ③如图装置可用来测量生成氧气的体积，C框内应选用的仪器为______。 【答案】（1）D （2）0.2g （3）氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率 （4）探究化学反应前后CuO的化学性质是否改变 （5） ①. MnO2 ②. 相同时间内收集氧气的体积 ③. 量筒 【解析】 【小问1详解】 A、催化剂能改变化学反应速率，不加入催化剂化学反应也能发生，故选项说法不正确； B、在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变，但物理性质可能改变，故选项说法不正确； C、用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物，如二氧化锰是高锰酸钾分解制取氧气反应的生成物，故选项说法不正确； D、同一反应可能有多种催化剂，如二氧化锰、氧化铜、氧化铁等都可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂，故选项说法正确； 故选D； 【小问2详解】 根据实验结论是氧化铜可作为催化剂，由催化剂反应前后质量不变，因此最后称量固体仍是0.2g，故填：0.2g； 【小问3详解】 对比步骤①③，在其它条件相同的情况下，变量是氧化铜，说明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，故填：氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率； 【小问4详解】 根据实验结论是氧化铜可作为催化剂，由催化剂反应前后化学性质不变，前面实验已经验证改变了反应速率以及质量不变，故步骤⑦的目的是探究化学反应前后CuO的化学性质是否改变，故填：探究化学反应前后CuO的化学性质是否改变； 【小问5详解】 ①根据其它条件相同的情况下，加入二氧化锰收集相同氧气用时少，说明二氧化锰对过氧化氢分解催化效果好，故填：MnO2； ②要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量相同时间内收集氧气的体积，故填：相同时间内收集氧气的体积； ③用如图装置测量生成氧气的体积，C框内应选用的仪器为量筒，氧气从B装置短管通入，水从长管排出，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，故填：量筒。 四、计算题(共1小题，共4分) 22. 维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜，水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。计算： （1）维生素C的相对分子质量_____； （2）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比_____； （3）8.8g维生素中氧元素的质量是_____g； 【答案】（1）176 （2）9：1：12 （3）4.8 【解析】 【小问1详解】 维生素C（C6H8O6）的相对分子质量为12×6+1×8+16×6=176； 【小问2详解】 维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12； 【小问3详解】 8.8g 维生素中含有氧元素的质量是：8.8g××100%=4.8g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 自贡市汇南实验学校 2024-2025上学期期中学科知识竞赛 九年级化学 可能用到的相对原子质量：C-12，H-1，O-16 一、选择题(共15小题，满分30分，每小题2分) 1. 古代典箱《齐民要术》中记载了用小麦制作酒曲的工艺，该工艺中涉及化学变化的是 A. 淘洗小麦 B. 磨碎小麦 C. 小麦发酵 D. 压成曲饼 2. 如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中不正确的是 A. B. C. D. 3. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫 B. 木炭在氧气中燃烧，发白光、放热，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 D. 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 4. 建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中不属于空气污染物的是 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 一氧化碳 5. 下列图示中，大小颜色不同的小球分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 6. 下列对化学基本观念的认识错误的是 A. 类别观：由同种元素组成的物质都是单质 B. 变化观：能分解产生氧气的物质一定含有氧元素 C. 微粒观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子 D. 结构观：铝原子和镁原子都具有3个电子层，都处于元素周期表第三周期 7. 我国第一艘国产航母“山东舰”在建造时需要大量的金属钛，工业上以钛铁矿（主要成分为钛酸亚铁FeTiO3）为原料生产钛，钛酸亚铁FeTiO3中Ti的化合价为 A. +1价 B. +2价 C. +3价 D. +4价 8. 钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是 A. 原子核内质子数为42 B. 相对原子质量为95.94g C. 属于非金属元素 D. 元素符号为MO 9. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 二氧化锰是所有化学反应的催化剂 B. 加入二氧化锰催化剂，双氧水生成的氧气增加 C. 催化剂在反应前后化学性质和质量不变 D. 双氧水中不加二氧化锰，化学反应不能发生 10. 下列化学符号中关于数字“2”的意义，正确的是 A. 2Ca中的“2”表示2个钙元素 B. 中的“2”表示一个铁离子带两个单位的正电荷 C. 中的“2”表示2个氧原子 D. 中的“2”表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价 11. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，下列说法中不正确的是 A. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 B. 实验时红磷一定要过量 C. 实验前一定要检验装置的气密性 D. 该实验证明空气中氧气的含量约占总体积的 12. 如下图是微信上热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式为C6H6）是一种重要的化工原料。下列有关苯的说法正确的是 A. 苯由6个碳原子和6个氢原子构成 B. 苯的相对分子质量为78 g C. 苯中C、H元素质量比为12：1 D. 每个苯分子中含有3个氢气分子 13. 实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品，②检查装置的气密性，③固定装置，④加热，⑤收集气体，⑥将导管拿出水面，⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②①③④⑤⑥⑦ C. ③①②④⑤⑥⑦ D. ①②③④⑤⑦⑥ 14. 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是 A. 氧化物中含有氧元素，所以凡是含氧元素的物质都是氧化物 B. 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 C. 催化剂在反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 鱼不能在凉开水中生存，是由于凉开水中不含氧元素 15. 下列图像对应关系正确的是 A. 红磷在盛有一定量空气密闭容器中燃烧至熄灭 B. 加热一定质量的高锰酸钾 C. 等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D. 水通电一段时间 二、填空题(共4小题，共20分) 16. 用化学用语填空。 （1）氨气______。 （2）5个铁原子______。 （3）2个铝离子______。 （4）保持过氧化氢化学性质的微粒______。 17. 化学原理渗透在同学们的课堂学习中。 （1）化学课上，可以观察到如图实验中_______(填“A”或“B”)烧杯中溶液变红，说明分子在不断运动。 （2）物理课上，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，温度计遇热读数升高的微观解释正确的是_______(填字母)。 A. 原子停止运动 B. 原子的体积变大 C. 原子间的间隔变大 D. 原子的数目增多 （3）体育课上，田径跑道发令枪的枪口冒出的白烟是红磷燃烧产生的，请写出该反应的符号表达式_______。 18. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。 （1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是______(填化学式)，该反应的文字(或符号)表达式是_____。通过实验可以得出水是由______组成的。 （2）下列做法会造成水体污染的是______(填序号)。 ①工业废水处理达标后排放 ②随意丢弃废旧电池 ③提倡使用无磷洗衣粉 ④合理使用化肥和农药 （3）生活中，同学们发现烧水壶内壁经常出现水垢，则该自来水为_____(填“硬水”或“软水”)。 19. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。完成下列问题。 （1）不同种元素的最本质区别是______不同。 （2）氮和磷为同族元素，其化学性质相似，是因为两种原子______相同。 （3）写出元素X的离子符号______，Y单质的化学式为______。 （4）氧原子核外电子是_____。 （5）原子序数分别为1、8、11的三种元素组成的化合物是______(填化学式)。 三、实验探究题(共2小题，每空1分，共16分) 20. 如图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出图中标有①的仪器名称：______。 （2）用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置A，反应的符号表达式______。 （3）实验室如果选用装置E收集氧气，当集气瓶里的水排完后，在水下用玻璃片盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，______(填“正”或“倒”)放在桌面上。 （4）实验室选用装置BF组合制取并收集氧气，加液体时液面高度至少应该在____(填“a”或“b”)处以上，原因是_____；O2应从F装置导管口____(选填“c”或“d”)端通入。 （5）甲烷难溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体醋酸钠和固体碱石灰的混合物来制取甲烷，发生装置应用_____(填序号，下同)，欲收集干燥的甲烷最好用_____装置。 21. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某化学兴趣小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是______。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D. 同一反应可能有多种催化剂 【任务二】探究催化制 查阅资料发现氧化铜(CuO)也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （2）填写表格： 步骤①现象 步骤⑥现象 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为______ 溶液中有气泡冒出 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）步骤①③对比可以说明______。 （4）步骤⑦的目的是______。 【任务三】 （5）该小组探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果。设计的方案和记录的数据如表所示： 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50mLO2所用时间 实验1 30mL2% 粉末状MnO20.2g 21s 实验2 30mL2% 粉末状CuO0.2g 47s ①结论：MnO2与CuO哪种物质对过氧化氢分解的催化效果更好？______(填物质化学式) ②要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量______。 ③如图装置可用来测量生成氧气的体积，C框内应选用的仪器为______。 四、计算题(共1小题，共4分) 22. 维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜，水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。计算： （1）维生素C的相对分子质量_____； （2）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比_____； （3）8.8g维生素中氧元素的质量是_____g； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $