2025届新疆喀什地区巴楚县第一中学高三下学期3月模拟考试语文试卷

巴楚县第一中学2025届高三3月模拟考试 语文答案 1. B [解析] “这是自己一个独到发现”于文无据。 2. C [解析] 不能从“长征胜利所取得的诸多成果”推出“红军开始长征时并非出于军事上的原因”。 3. A [解析] B.材料一第二段的数字，反映的是红军用顽强意志战胜艰难险阻的精神。C.这些比喻说明的是从共产党诞生到新中国建立的过程。D.“陷阱”不是当下某领域的流行词汇。 4.[答案] 材料一：侧重论述长征的意义，即长征宣告了国民党反动派的失败，宣告了中国共产党和红军的伟大胜利等。材料二：侧重论述长征的传播性，即长征在其过程中和其后，所传播的信息产生巨大和深远的影响。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 5.[答案] ①增强信心，使红军坚信正义事业必然胜利。②战胜困难，使红军用顽强意志征服人类生存极限，创造了人间奇迹。③扩大影响，争取群众的支持。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 6. B [解析] 从“不知道爹跑了多少趟于木匠才松口”看，于木匠最终收“我”为徒的原因是盛情难却，“做事要留有余地”只是一种可能；而且于木匠起初不愿收“我”为徒的原因不一定是“我”个子矮。 7. A [解析] “一下子揭开全部真相”错，前面写说话算话、救“我”、拒收父亲送来的医药费和误工费等内容已经在揭开真相。 8.[答案] ①大家背地里说于木匠“迂”，是因为感觉他做事迂腐、不近人情；②“我”觉得师傅“迂”得可亲，“迂”得可爱，想跟着他“迂”一辈子，是因为理解了师父不是“迂”，而是说话算话，心地善良，为人正直，做事愿意给别人留余地，所以对师傅的感觉发生了变化。（每点2分，意思对即可） 9.[答案] 示例一：迂师傅。①以“迂师傅”为题可以突出人物的性格特点；②文章以“迂”为主线展开故事情节，开篇即称“迂师傅”，非常自然；③“迂师傅”的“迂”更有悬念感，更能吸引读者兴趣。示例二：留有余。①以“留有余”为题可以揭示并突出小说主题，使人印象深刻；②以“留有余”为题能够集中体现主人公的思想品质；③以“留有余”为题不落俗套，让人眼前一亮。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分） 10.[答案] A C F [解析] 原句标点：曾点，狂者也，未必能为圣人之事，而能知夫子之志。 11. C [解析] “楚诚能绝齐”中的“诚”是如果、果真的意思。B.“夫我乃行之”中的“乃”是代词，“这样”的意思。D.文中的“开发”是启发的意思，“开发矿产”“开发智力”中的“开发”是开拓并利用和开掘发展的意思。 12. D [解析] “后来的二程学说，即发源于周敦颐的理念”错，从“敦颐每令寻孔、颜乐处，所乐何事，二程之学源流乎此矣”看，二程学说应源于孔子儒学。 13.1.[答案] 等到曾晳说出来，却似乎是玩耍之类的事，孔子却称许他，这又是怎样的想法呢？（“许”“是意何如”各1分，句意2分） 13.2[答案] 子路等人目光狭小，子路只因为不懂用礼治国的道理，所以孔子笑他。（“所见者小”“达”各1分，句意2分） 14.[答案] ①王阳明：曾皙的志向不臆断固执，符合中庸之道；曾皙具有多方面的才能。 ②程子：曾皙的志向恰好符合孔子的追求，曾皙的志向能够体现尧舜气象。（每点3分，答出两点给5分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 15. B [解析] “艾萧”比喻奸佞。“较以艾萧终别”意思是，与艾萧相比，终究是有区别的，这说明，蓠蕙椒兰与艾萧不是同类。结合下文的“清浊”“醉醒”，可断定“艾萧”应比喻奸佞。 16.[答案] ①对屈原遭遇陷害的同情，对小人陷害屈原的愤慨；②对人们没有忘记屈原、纪念屈原的欣慰；③对孩童在端午节喝酒、玩耍的责备。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 17.1楚人一炬 可怜焦土 17.2茕茕孑立 形影相吊 17.3 [答案] 示例一：又闻子规啼夜月 愁空山 示例二：庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 示例三：可堪孤馆闭春寒 杜鹃声里斜阳暮（此小题为开放性试题）（每答对一空给1分，有错别字该空不给分） 18.[答案] A.叹为观止; B.才疏学浅（每空1分，符合语境意思即可给分） 19.[答案] ①树木和树叶有深绿色、浅绿色、金黄色、浅黄色、深红色、酒红色、琥珀色，②色彩缤纷，③层次分明，④在爽朗透明的阳光里，⑤看上去就像一幅幅美丽的风景画。（每句1分，如有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分） 20.[答案] 甲：这里的树为何会如此色彩丰富 乙：树林里依旧生机勃勃（每处2分，意思答对即可） 21.[答案] 示例一：在托尔斯泰的树林里，我惭愧地感觉到，我无法用精准的语言来描述这树林的美，尤其无法描述照进树林的那种纯净、透明、耀眼的光线。 示例二：托尔斯泰的树林，让我惭愧地感觉到，我无法用精准的语言来描述这树林的美，尤其无法描述照进树林的那种纯净、透明、耀眼的光线。（每改对一处得2分） [解析] 原句语病有二：一是缺少主语，可删除“在……里”或“让”；二是语序不当，将“尤其”移至“无法描述”前面。 22.[答案] 观点一：不合逻辑。“最”作副词，表示在程度上达到极点，超过一切同类事物，（2分）而“之一”表示此种情况不是一个。（2分）所以“最……之一”意思自相矛盾，不合逻辑。（1分）（意思答对即可） 观点二：可以使用。三个“最……”体现了作者对汉语的高度肯定与赞美，（2分）而“之一”则表示世界上还有像汉语一样美丽、丰富、具有表现力的语言，这样表达更有分寸感。（2分）因此这样表达并不矛盾，可以使用。（1分）（意思答对即可） 23.【写作指导】 一、材料分析 材料由一则时事和相关评论组成，分为两段：第一段记叙了中国选手何冰娇的感人一幕，她在领奖台上向自己的对手、因伤退赛的西班牙名将马林表示支持、祝愿。第二段是国际奥委会和西班牙奥委会对此事的简要评论。“奥林匹克价值观”主要包括卓越、友谊、尊重、和平和团结，“奥林匹克精神”的内涵主要包括相互理解、友谊、团结和公平竞争。“奥林匹克价值观”和“奥林匹克精神”都强调对文化差异的包容与理解，倡导在竞技运动中保持公平与公正，旨在通过体育促进国际交流，实现世界的和平、友谊和团结。材料中何冰娇“向半决赛中因伤退赛的西班牙名将马林表示支持，祝愿她能够早日康复，重回赛场”，很好地体现了友谊、尊重、理解等奥林匹克精神、价值观，对通过体育实现世界的和平、友谊和团结具有一定的意义。 二、立意分析 考生应结合材料中的时事，探讨何冰娇的举动体现了怎样的“奥林匹克价值观”和“奥林匹克精神”，这种价值观和精神对我们的成长、我们的国家、我们的世界有何意义，我们应该怎样继承、发扬这种精神，为世界的和平、友谊和团结作出自己应有的贡献。因此，可有如下立意：①弘扬奥林匹克价值观，传承奥林匹克精神；②竞技有输赢，友谊无国界；③尊重对手，永葆和平；等等。 三、任务分析 引导语要求考生在写作中体现自己的“联想与思考”。由此观之，文体宜选择议论文，在写作中论述自己对何冰娇此举的认识与思考。写作时要体现思想的深度，要讲究论述的层次，要“以理服人”，也要“以情动人”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ID:3583024 第 1 页 共 2 页 巴楚县第一中学2025届高三3月模拟考试 语文答题卡 考号： 班级：姓名： 注 意 事 项 1. 答题前请将姓名、班级、考场、座 号和准考证号填写清楚。 2. 客观题答题,必须使用2B铅笔填涂, 修改时用橡皮擦干净。 3. 主观题必须使用黑色签字笔书写。 4. 必须在题号对应的答题区域内作答, 超出答题区域书写无效。 5. 保持答卷清洁完整。 正确填涂 缺考标记 准 考 证 号 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 11 A B C D 12 A B C D 15 A B C D 10 A B C D E F G 一.选择题(24分) 二.信息类文本阅读 4 (4分） 5 (6分） 三.文学类文本阅读 8 9 选择题(3分) 四.文言文阅读(11分) 13.1 13.2 14 古代诗歌阅读(6分) 16 名篇名句默写(6分) 17(1) (2) (3) 语言文字运用(20分) 18 19 20.1 20.2 21 22 ID:3583024 第 2 页 共 2 页 请使用2B铅笔填涂选择题答案等选项及考号 800字 23.作文(60分) 23.题目： 巴楚县第一中学2025届高三3月模拟考试 语文试卷 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 中国工农红军长征是一次理想信念的伟大远征，是一次检验真理的伟大远征，是一次唤醒民众的伟大远征，是一次开创新局的伟大远征。长征的胜利，充分表明中国共产党及其领导的中国工农红军是一支不可战胜的力量。 在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。“革命理想高于天”。长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是坚不可摧的。英雄的红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地。在翻越大雪山途中，有个同志穿着单薄的旧衣服被冻死，指挥员让把军需处长叫来，想问问他为什么不给这个被冻死的同志发棉衣，队伍里的同志含泪告诉他，被冻死的这个同志就是军需处长。管被装的宁可自己冻死，也没有自己先穿暖和一点。正是有了如此崇高的思想境界，红军才战胜了空前的困难，用顽强意志征服了人类生存极限，创造了气吞山河的人间奇迹。 长征的胜利，极大地促进了党在政治上和思想上的成熟。党进一步认识到，只有把马克思主义基本原理同中国革命具体实际结合起来，独立自主解决中国革命的重大问题，才能把革命事业引向胜利。这是在血的教训和斗争考验中得出的真理。经过长征的千锤百炼，党在思想上不断成熟，实现了在追求真理、坚持真理的基础上全党的空前团结、红军的空前团结。 红军的长征是以我们的胜利和敌人的失败而结束的，充分展示了中国共产党性质和宗旨的力量，宣传了党的主张，播撒下革命的火种，扩大了党和红军的影响。红军在行军途中得到了人民群众的热情支持。行进到湖南汝城县沙洲村时，三名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人留下了。老人说，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事让人民群众认识了共产党，把党当成自己人。 长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。毛泽东曾形象地指出：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”它宣告了国民党反动派消灭中国共产党和红军的图谋彻底失败，宣告了中国共产党和红军肩负着民族希望胜利实现了北上抗日的战略转移，实现了中国共产党和中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折，开启了中国共产党为实现民族独立、人民解放而斗争的新的伟大进军。长征后保存下来的红军人数虽然不多，但这是党极为宝贵的精华，构成以后领导全民族抗日战争和人民解放战争的骨干。 长征铸就了伟大的长征精神。这就是：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大的精神动力。 （摘编自《中国共产党简史》，人民出版社出版） 材料二： 无数人试图总结红军长征的历史意义，但只有毛泽东的总结最通俗易懂、最高屋建瓴。这个人类历史上人数最多、路程最远的战略转移，毛泽东高度概括为“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。很少有人意识到，在这流传甚广的排比句名言里，无论是宣言书、宣传队，还是播种机，这三个概念说的是同一个性质的东西，那就是红军长征的传播属性。宣言书是传播，宣传队是传播，播种机还是传播。在毛泽东看来，红军长征的传播价值大于红军长征的现实价值，红军长征的传播目的高于红军长征的军事目的，红军长征的传播意义重于红军长征的直接意义，红军长征的传播效果优于红军长征的现场效果，红军长征的传播周期长于红军长征的物理周期。的确，红军长征早就结束了，但红军长征所传播的信息仍然在“长征”，影响了一代又一代。 前些年，有一个不太恰当的比喻却因为形象生动而在互联网刷屏，说的是20世纪最伟大的创业团队是在1921年组建，它就是中国共产党。这个创业团队最初只有十几个人，赤手空拳，一张白纸，凭着理想与信念出生入死，艰苦创业，终于在1949年成功上市。顺着这个比喻，我想说的是，如果1949年的中华人民共和国成立是这支创业团队的成功“上市”，那么，1934年开始的长征就是“上市”前的“路演”，而且是人类历史上最伟大的“路演”。红军以长征中大比例牺牲的惨烈代价，向全世界传播了自己的信仰、信念与价值。毛泽东坚信，红军长征散布的种子“发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的”。直到今日，共产党一直都在收获红军长征的“传播红利”。 （摘编自邹振东《弱传播》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A.红军跨越江河，翻越雪山，穿越草地，以崇高理想信念和顽强意志战胜困苦，这就是长征的现实价值。 B.材料二作者认为，宣言书、宣传队和播种机都是在强调红军长征的传播属性，这是自己一个独到发现。 C.长征是中国共产党把马克思主义基本原理同中国革命具体实际结合起来的一次伟大实践，其意义重大。 D.材料二中“红军长征中大比例牺牲”能印证材料一中“长征后保存下来的红军人数虽然不多”这句话。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）( ) A.长征胜利的意义是多方面的，长征铸就的“长征精神”也体现在多个方面。 B.长征成功地实现了北上抗日的战略转移，使中国革命事业从挫折走向胜利。 C.从长征胜利所取得的诸多成果看，红军开始长征时并非出于军事上的原因。 D.长征的物理周期虽然不是很长，但长征的传播周期却是长远的，一直到今天。 3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）( ) A.材料一中所写的军需处长被冻死的事迹十分感人，这个事例充分展现了中国共产党人先人后己的思想境界。 B.材料一第二段的数字触目惊心，它直观地反映了红军在长征途中实事求是、顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。 C.材料二运用“创业团队”“白纸”“上市”“路演”等比喻，生动别致地说明了中国共产党从诞生到长征的过程。 D.材料一“死亡陷阱”的“陷阱”和材料二“传播红利”的“红利”，都属于当下某领域的流行词汇，既形象又通俗。 4.两则材料都引用了毛泽东“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这几句话，但论证的侧重点有所不同，请简要分析。（4分） 5. 请简要概括“理想与信念”在红军长征中发挥的作用。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 题目：____ 侯发山 迂师傅本姓于，是我们邻村的木匠，论做木匠活，方圆十几里就数他有本事。在过去那个年月，木匠有干不完的活计——除了平常家用的桌椅板凳，嫁闺女娶媳妇要打新家具，人老了要做寿木，都离不开木匠。于木匠有了这手艺，日子过得从容散淡。农忙时，他用不着下苦力，只需要背着刨子、大锛之类的家伙事儿走村串户就行了。但是，大家当面尊称他“于师傅”，背后却叫他“迂师傅”。这是为什么呢？ 我的个子矮，中学毕业以后，还没锄把高，爹让我跟于木匠学本事，说木匠干的虽说是粗活儿，但好赖是个手艺，风吹不着，雨打不到，也说不上有多累，雇主家请去干活儿时还得高接远送的。我答应了，于木匠却不答应，不知道爹跑了多少趟于木匠才松口。 当学徒的第一天，师父就给我摆了一道。他问我：“你想学油漆还是学木工？” 我说：“都学。”听人说，师父会做家具，也会给家具上漆，而且样样是头份的。爹给我说过，艺多不压身，多一样手艺多一条活路。 “别蹬鼻子上脸，给你点儿颜色，就想开染坊啊？”师父冷着脸。 我不知道师父的意思，傻乎乎地瞅着他。 师父说：“只能学一样。” 我想了想说：“学木工。”我觉得油漆匠的活路简单，不就是拿起刷子涂抹吗？跟小时候用尿泥糊墙差不多，学不到什么真本事。 师父没再说话，算是应允了。 很快我就初步领教了师父的“迂”。一天晚上，给一户人家做完活儿后，天已经黑得瞅不到人影了。主人再三挽留，让我们住下。师父拒绝了，说：“三四里路，抬脚就到家了。”走出大门没多远，师父像是自言自语又像是对我说：“说好的，管吃不管住，不能给人落下话柄。” 木工的活儿看似粗活儿，实际是个细活儿，弹线、开料、刨直、拼装，样样得动脑子。师父脑子好使，他做家具不用画图纸，图纸都在脑子里装着，对着雇主给的木料看几眼便心中有数，即刻就能动手。 师父的能耐是大，但是，日子太闷了。他忙活的时候，哑巴似的极少说话，该怎么做，一两句话说完，然后就得我自己酌量着办。倒是能锻炼我，可这见天说不了几句话的日子对于爱说爱笑的我来说就像在蹲监狱。而且他太严厉了。给他打下手，我手脚迟一点儿，他就会用身边的工具惩罚我——或用尺子拍我，或用铅笔戳我。我不敢做任何反抗——实力摆在那里，师父个子虽然不算太高，却有着一双孔武有力的胳膊和坚硬如斗的大拳头，就我这单薄的身子骨，打起来肯定白给。有时我真想撂挑子，但想到爹低三下四求他的样子就忍了，只好用“徒弟徒弟，三年奴隶”这样的老话来安慰自己。 但很快，我的看法就改变了。 有一次出工，走到半路，忽然，路旁蹿出一只野狗。可能看我个子小好欺负，它不声不响地扑到我的腿上咬了一口，然后转身跑了。我哇地哭了，既害怕又疼痛。师父挥舞着手中的铁斧，狠狠地对着逃跑的野狗叫道：“宰了你这野畜生！”然后，他背上我，一路小跑来到镇卫生院。谁知道，镇里没有狂犬疫苗，他就拦了辆顺路的货车，把我送到县防疫站。等打了疫苗回来都下午了。耽误了半天工，又让师父垫了医药费，我爹于心不忍。晚上，我爹给师父送误工费和医药费，师父不耐烦地说：“六个指头挠痒——多 一道子。跟着我出的事，不管怎么行？咋能让你出钱？” 本村的张全请师父做一张梳妆台。师父照例去看主人家备的料。张全说：“做完家具后剩余的料头，可以做个小板凳或小桌子。” “你方圆左近打听一下，老于打家具，哪有多余的料头？”师父的脸色阴沉着，一瞅就是不高兴。 张全知道自己捅到了马蜂窝，马上赔着笑脸解释：“于师傅，我不是那个意思，真不是那个意思。” 师父不再理睬他，开始选木料。 果然，梳妆台做好后，没有剩余一块板一根横撑，地上只有白花花的锯末和刨花。师父说过，高明的木匠从来不会浪费木料，用边角料做小家具是同行在讨好主人，在遮自己的丑。 梳妆台做好以后，张全拿出油漆，让师父给刷上颜色。 师父拒绝了，说：“我只做家具，不干这活儿。” “您不是会这个吗？”张全说。在他看来，这是放羊拾柴火——顺手捎带的事。 “会也不干！”师父的话硬邦邦的，落在地上能砸个坑。 “我可以加钱。” “加钱也不干。”师父一边收拾家具一边说。 张全没辙，只得讪讪地说：“好，好，我再找油漆匠。”看他的表情，真有点“离了王屠户，也吃不了连毛猪”的意思。 师父真是“迂”，还是怕我学全了他的本事？回来的路上，我忍不住问他：“师父，有钱怎么不赚呢？” 师父叹口气，说：“巩县有个康百万庄园，镇园的宝贝是‘留余匾’。匾上写着，留有余，不尽之巧以还造化；留有余，不尽之禄以还朝廷；留有余，不尽之财以还百姓；留有余，不尽之福以还子孙。遇事让人一步，自有余地；临财放宽一分，才有余味。世上的事情就是这样，凡事留有余地，给别人留口饭吃，不能做尽做绝了。” 那一刻我忽然觉得，师父“迂”得可亲，“迂”得可爱，真想跟着他“迂”一辈子。 （有删改） 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）( ) A.“我”的看法之所以改变，是因为明白了师父是真心呵护“我”，并且真正理解了师父种种做法的良苦用心。 B.“我”个子矮，于木匠并不想收“我”为徒，但是考虑到做事要留有余地以及乡里乡情，最终还是答应了。 C.“高明的木匠从来不会浪费木料”，是说这样的木匠能够使木料最大限度地物尽其用，而留下边角碎料就是对木料的浪费。 D.“留余匾”上的话从几个角度提到要“留余地”，意思是说做人做事不要做尽做绝，要给别人留一条出路。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）( ) A.文章前文深藏意旨，最后以“留余匾”的内容一下子揭开全部真相，让人眼前一亮。 B.“当学徒的第一天，师父就给我摆了一道”起到承上启下的过渡作用，并再设悬念。 C.文章欲扬先抑，先写于木匠“迂”得如何不近人情，再写这种“迂”的可亲、可爱。 D.于木匠做木匠活有本事，但大家背后叫他“迂师傅”，从而造成悬念，吸引读者兴趣。 8.文中开头画线处说“大家当面尊称他‘于师傅’，背后却叫他‘迂师傅’”，结尾画线处又说“师父‘迂’得可亲，‘迂’得可爱，真想跟着他‘迂’一辈子”，请谈谈你对这两处文字的理解。（4分） 9.请在“迂师傅”和“留有余”中选择其一作为文章的题目，并简要分析选择的理由。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： （陆澄）问：“孔门言志，由、求任政事，公西赤任礼乐，多少实用。及曾晳说来，却似耍的事，圣人却许他，是意何如？”曰：“三子是有意必① ，有意必便偏着一边，能此未必能彼。曾点这意思却无意必，便是‘素其位而行，不愿乎其外，素夷狄行乎夷狄， 素患难行乎患难，无入而不自得矣’。三子所谓‘汝，器也②’，曾点便有‘不器③ ’意。然三子之才各卓然成章，非若世之空言无实者，故夫子亦皆许之。” （节选自王阳明《传习录》） 材料二： 程子曰：“古之学者，优柔厌饫④ ，有先后之序。如子路、冉有、公西赤言志如此，夫子许之，亦以此自是实事。后之学者好高，如人游心千里之外，然自身却只在此。”又曰：“孔子与点，盖与圣人之志同，便是尧、舜气象也。诚异三子者之撰，特行有不掩焉耳，此所谓狂也。子路等所见者小，子路只为不达为国以礼道理，是以哂之。若达，却便是这气象也。”又曰：“三子皆欲得国而治之，故夫子不取。曾点狂者也未必能为圣人之事而能知夫子之志。故曰‘浴乎沂，风乎舞雩，咏而归’，言乐而得其所也。孔子之 志，在于老者安之，朋友信之，少者怀之。使万物莫不遂其性。曾点知之，故孔子喟然叹曰‘吾与点也’。”又曰：“曾点、漆雕开，已见大意。” （节选自朱熹《四书章句集注》） 材料三： （周敦颐）掾南安时，程珦通判军事，视其气貌非常人，与语，知其为学知道，因与为友，使二子颢、颐往受业焉。敦颐每令寻孔、颜​^⑤ 乐处，所乐何事，二程之学源流乎此矣。故颢之言曰：“自再见周茂叔后，吟风弄月以归，有‘吾与点也’之意。”侯师圣学于程颐，未悟，访敦颐，敦颐曰：“吾老矣，说不可不详。”留对榻夜谈，越三日乃还。颐惊异之，曰：“非从周茂叔来耶？”其善开发人类此。 （节选自《宋史·周敦颐传》） 【注】①意必：臆断、固执。②《论语·公冶长》：子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女， 器也。”曰：“何器也？”曰：“瑚琏也。”③《论语·为政》“子曰：‘君子不器。’”“不器”的意思是多才多艺。④优柔厌饫：（在学识上）从容探究，深入体会。⑤孔、颜：孔子、颜渊。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 曾点A狂者B也C未必能D为E圣人之事F而能G知夫子之志。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( ) A.素，平常、平素，与《鸿门宴》“素善留侯张良”中的“素”意思相同。 B.乃，副词，才，与《齐桓晋文之事》“夫我乃行之”中的“乃”用法不同。 C.诚，的确、确实，与《屈原列传》“楚诚能绝齐”中的“诚”意思相同。 D.开发，与现代汉语“开发矿产”“开发智力”中的“开发”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）( ) A.王阳明认为子路、冉有、公西华言志时臆断、固执，这会导致能做这件事未必能做另一件事；但这三人各有独特才干，孔子也赞许他们。 B.程子认为子路、冉有、公西华所言之志得到孔子的赞许，这是事实；后来求学的人好高骛远，就像心游千里之外，但身体还在原地未动。 C.周敦颐在南安任属官时，程珦任军事通判，程珦见周敦颐气质相貌非凡，又得知他学问深厚，便跟他结为朋友，且让两个儿子拜他为师。 D.程颢、程颐受周敦颐的教诲，明晓了孔子、颜渊快乐的原因和孔子赞许曾皙所言之志的根由；后来的二程学说，即发源于周敦颐的理念。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）及曾晳说来，却似耍的事，圣人却许他，是意何如？ （2）子路等所见者小，子路只为不达为国以礼道理，是以哂之。 14.王阳明和程子对孔子“吾与点也”原因的分析有何不同？（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 念 奴 娇 张 榘 三闾何在，把离骚细读，几番击节。蓠蕙椒兰纷江渚，较以艾萧终别。清浊同流，醉醒一梦，此恨谁能说。忠魂耿耿，只凭天辨优劣。 须信千古湘流，彩丝缠黍①，端为英雄设。堪笑儿童浮昌歜②，悲愤翻为嬉悦。三叹灵均，竟罹谗网，我独中情切。薰风③窗户，榴花知为谁裂。 【注】①彩丝缠黍：小孩臂缠彩丝驱邪，人们以棕叶包粽子。②昌歜（chù）：指菖蒲酒。③薰风：和暖的风。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A.词人始终将“我”融入词中，以“我”的感受将屈原与端午节串联在一起。 B.词人将屈原在《离骚》中用来比喻忠贞的蓠蕙椒兰、艾萧巧妙地用于词中。 C.“忠魂”“英雄”“谗网”等词语有着鲜明的褒贬色彩，能够表明作者立场。 D.结句“榴花知为谁裂”后面的句号若改为问号，其意蕴和情味将大不相同。 16.本词交织着词人复杂的情感，请简要概括。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）楚汉相争时，项羽入关火烧秦宫室，大火一连烧了一百天不熄灭，阿房宫也随之化为乌有，正如杜牧《阿房宫赋》所说：“__________，__________。” （2）张老回忆起自己幼年父母双亡、孤单寂寞的生活，不由联想到李密《陈情表》中的“__________，__________”两句，心情久久不能平静。 （3）“杜鹃”，又名子规，是一种富有诗意的禽鸟，它的身影、叫声经常出现在古诗词中，如“ ， ”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 世界上没有不美的森林。而托尔斯泰故乡的树林，或者干脆说是托尔斯泰的树林，更是美得让人 A 。 深秋时节的树林，正慢慢脱下它深红色的衣衫。色彩缤纷、层次分明的深绿色、浅绿色、金黄色、浅黄色、深红色、酒红色、琥珀色的树木和树叶在爽朗透明的阳光里看上去就像一幅幅美丽的风景画。 我问一位俄罗斯朋友：（ 甲 ）？他解释说，因为这里的森林大多是阔叶混交林，橡树、榉树、枫树、朴树、椴树、松树、榆树、栗树、白蜡、白桦、银杏、野樱……都有各自不同的生长空间，都有各自不同的吐绿、转黄、落叶和返青的时节，都在自然健康地生长。而且每一片树林里，总会有一些明亮的池塘、溪流和泉水，再加上空气明净，枝叶缝隙里的天空湛蓝透明，每一缕照耀进森林的阳光，都那么纯净耀眼，尤其是雨后，走进任何一片树林，满眼都是水晶一般的“林中水滴”。 在托尔斯泰的树林里，让我惭愧地感觉到，我无法用精准的语言来描述这树林的美，无法描述照进树林的尤其那种纯净、透明、耀眼的光线。这并不是因为我所使用的母语——汉语的词汇不如俄语那样富有奇幻性和丰富性，相反，我坚信，我们的汉语是世界上最美丽、最丰富和最具有表现力的语言之一。置身在如此林木婆娑、光影斑驳、色彩繁复的树林里，我只恨自己 B ，无法捕捉这光影交错的林叶之美。也许，只有杰出的画家，用调色盘上的颜色，才能准确描述和表现出这森林里的光与影吧？ 眼下虽是深秋，但（ 乙 ），没有半点落木萧萧、秋风萧瑟的衰败景象。秋日的金色树林，和春汛时节的树林、林中的春溪、明亮的池塘一样，照样能够给人带来希望和鼓舞的力量，带来清新和光明的气息。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 19.文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 22.文中加点的“最美丽、最丰富和最具有表现力的语言之一”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。（5分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2024年夏季巴黎奥运会羽毛球女单决赛中，中国选手何冰娇收获了一枚银牌。在颁奖仪式上，何冰娇在举起奖牌的同时，拿出了一枚带有西班牙国旗的徽章，向半决赛中因伤退赛的西班牙名将马林表示支持，祝愿她能够早日康复，重回赛场。 国际奥委会在社交账号对此评论道：“这就是奥林匹克价值观的意义。”西班牙奥委会也发帖向何冰娇表示感谢，认为这一举动是“最好的奥林匹克精神”。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$