精品解析：广东省肇庆市四会市华赋实验学校2024--2025学年九年级上学期11月期中化学试题

初中部2024-2025学年第一学期九年级期中质量检测化学试题 本试卷总分100分，考试用时60分钟 一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意。) 1. 下列典故中，主要体现化学变化的是 （　　） A. 火烧赤壁 B. 刻舟求剑 C. 司马光砸缸 D. 滴水成冰 2. 下列物质的用途中，主要利用物质的物理性质的是 （　　） A. 氧气用于医疗急救 B. 氮气用作食品保护气 C. 稀有气体用于制造霓虹灯 D. 二氧化碳用于植物的光合作用 3. 在铟、铱等相对原子质量的测定中作出卓越贡献的我国科学家是 A. 张青莲 B. 屠呦呦 C. 杨振宁 D. 侯德榜 4. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 闻药品的气味 C. 加热液体 D. 读取液体体积 5. 对下列宏观事实的微观解释，不合理的是 A. 液态酒精和酒精蒸气都有可燃性——同种分子的化学性质相同 B. 过氧化氢分解生成水和氧气——分子在化学变化中可分 C. 闻到不远处的花香——分子在不断地运动 D. 温度计能指示气温的高低——温度改变，分子大小改变 6. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 洁净的空气、海水 B. 冰水混合物、食盐水溶液 C. 二氧化碳、液氧 D. 矿泉水、二氧化锰 7. 下列做法正确的是 A. 立即打开所有门窗，后用水灭火，降低可燃物的着火点 B. 发现厨房内天然气泄漏，立即打开抽油烟机排出气体 C. 逃离火场时，用湿毛巾捂住口鼻，俯身前行 D. 电器着火时，迅速用水灭火 8. 关于催化剂的说法错误的是 A. 在反应前后本身质量不变 B. 在反应前后本身性质不变 C. 不能改变反应后生成物的质量 D. 能改变其它物质的反应速率 9. 下列实验操作中错误的是 A. 用排水法收集满氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽 B. 制取氧气前，先检查装置的气密性 C. 在水电解实验中，若要点燃氢气，要先检验氢气的纯度 D. 铁丝在氧气中燃烧前，先在集气瓶中加入少量水 10. 2023年5月底，国产大型飞机C919顺利完成商业首飞，C919大型客机机身材料大量使用了第三代铝锂合金。下图为锂和铝两种元素在元素周期表中的信息及相关的离子结构示意图。以下说法错误的是 A. m=3，n=8 B. 图b表示铝离子，离子符号为 C. 铝元素位于第二周期 D. 图中两种元素的本质区别是核内质子数不同 11. 推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是 A. 化合物中含不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物是化合物 B. 木炭在氧气中能燃烧，所以氧气具有可燃性 C. 原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子 D. 离子是带电的粒子，因此带电的粒子都是离子 12. 下列实验设计能实现相应实验目的的是 A. 甲：测定空气中氧气的含量 B. 乙：探究分子运动 C. 丙：比较和的催化效果 D. 丁：氧气验满 13. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，X、Y、Z、M分别代表四种不同的元素。下列说法正确的是 A. X、Z的化学性质相似 B. X和Z处于同一周期 C. 原子序数：Z<Y<M<X D. 原子核外电子数：X=M 14. 根据微观模拟图所示，说法正确的是 A. 两种反应物中有一种是化合物 B. 该反应是化合反应 C. 生成物中有两种物质 D. 参加反应的微观粒子个数比为 15. 下列实验方案与实验结论对应正确的是 方案 结论 A．说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动 B．说明石蜡燃烧生成二氧化碳和水 方案 结论 C．说明酒精灯火焰分为三层，而焰心温度最高 D．说明B中气体密度比A中气体密度大 A. A B. B C. C D. D 二、填空题(本大题共2小题，第16题7分，第17题8分，共15分。) 16. “宏观辨识和微观探析”是化学的核心素养之一，请根据信息，完成下面小题中的问题： （1）从宏观知微观：①保持氧气化学性质的微观粒子是___________(填化学符号)。 ②3个二氧化碳分子___________(填化学符号)。 ③地壳中含量最多的金属元素___________(填化学符号)。 ④2个氢原子___________(填化学符号)。 ⑤3个硫离子___________(填化学符号)。 ⑥中的阳离子___________(填化学符号)。 ⑦氧离子的离子结构示意图___________。(画离子结构示意图) （2）从微观知宏观： ①从图中可知，硼元素属于___________(选填：“金属”、“非金属”、“稀有气体”)元素，硼的相对原子质量是___________。 ②钠元素位于元素周期表第___________周期，该元素在反应中易___________(填“得到”或“失去”)电子。 ③当镁原子形成镁离子时，镁离子的核外共有___________个电子层，镁离子核外有___________个电子。 ④溴(Br)原子的原子结构示意图如D图所示，数值X=___________，A至D四种元素中，与D溴元素化学性质相似的是___________(填：元素符号)。 三、实验题(本大题共2小题，第18题11分，第19题10分，共21分。) 某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研讨，请结合图完成下面小题的问题。 17. 完成下列问题 (1)写出仪器名称：①___________，②___________。 (2)如果用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置的组合是___________(选A-E中选)。装置B中的长颈漏斗的优点是___________。 若用多功能瓶F装置收集氧气，步骤如下：①将多功能瓶正放②连接好双孔胶塞及导管③氧气从___________端(填“c”或“d”)进入。若用G和H装置来测生成氧气的体积，H装置中的g端和G装置中的___________(填“e”或“f”)端相连。 (3)实验室用高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，该装置还要做的改进是___________。用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式___________，能用C装置收集氧气的依据是___________且不与空气中的成分反应，检验C装置氧气是否集满的方法是___________。 18. 完成下列问题 (1)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验。 ①请分别写出红磷在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧的符号表达式___________、___________。 ②甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是___________。 (2)收集并进行性质检验。 操作 实验现象 实验结论 硫在氧气中燃烧时，___________(填下列字母)，生成刺激性气味的气体。 a．产生大量白烟 b．发出微弱的淡蓝色火焰 c．发出明亮的蓝紫色火焰 能支持燃烧 集气瓶中水的作用是___________，___________。 (3)通常状况下，硫化氢气体是一种密度比空气大、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水。实验室用硫化亚铁固体与硫酸液体发生反应制取硫化氢气体。 ①制取气体的发生装置可选___________(从A至E中选择)。 ②若要收集硫化氢气体，气体收集装置可选___________(从C至G中选择)。 四、综合能力题(本大题共2小题，第20题10分，第21题9分，共19分。) 19. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工、生产中起着重要作用，其___________和___________在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组中的同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①的实验现象 步骤③的实验现象 步骤⑥的实验现象 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条ⅰ___________。 反应完成后对余下固体烘干称量，氧化铜的质量为ⅱ___________ 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）通过步骤___________的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是证明氧化铜的___________在化学反应前后不变。 （5）步骤②中加入氧化铜后反应的符号表达式为___________。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验： 序号 溶液的体积 催化剂 2分钟时间内收集到的氧气的体积/L ① 200mL Xg氧化铜 a ② 200mL 2g二氧化锰 b （6）表中X=___________；若，可得到的结论是___________的催化效果更好(填：氧化铜、二氧化锰)。 20. 氧气是生产、生活中重要的物质，有关氧气的知识结构图，请回答下列问题： （1）反应①中的生成物有三种(除氧气外其余生成物图中已省略)，反应①中的反应物为___________色固体。 反应②中无色液体是生活中常见的液体，在反应过程中二氧化锰所起的作用是___________。 （2）制取氧气的反应①②均属于___________反应(填化学四大基本反应类型)。 （3）反应③的符号表达式是___________，反应结束后，可用___________(填试剂名称)来证明生成物的成分。 （4）反应⑤现象是：剧烈燃烧，___________，放出热量，生成___________色固体。 （5）反应③④⑤的相同点有___________(填序号)。 a．反应过程都放出热量 b．都发出红光 c．反应条件都需要点燃 d．都是氧化反应 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中部2024-2025学年第一学期九年级期中质量检测化学试题 本试卷总分100分，考试用时60分钟 一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意。) 1. 下列典故中，主要体现化学变化的是 （　　） A. 火烧赤壁 B. 刻舟求剑 C. 司马光砸缸 D. 滴水成冰 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃烧均属于化学变化，选项正确；B、刻舟求剑过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误；C、司马光砸缸过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误；D、水和冰均由水分子构成，故滴水成冰没有新物质生成，属于物理变化，选项错误。故本题选A。 2. 下列物质的用途中，主要利用物质的物理性质的是 （　　） A. 氧气用于医疗急救 B. 氮气用作食品保护气 C. 稀有气体用于制造霓虹灯 D. 二氧化碳用于植物的光合作用 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气能供给呼吸，可用于急救医疗，该过程属于化学变化，体现了氧气的化学性质，选项错误；B、氮气用作食品保护气，体现了氮气化学性质不活泼，选项错误；C、稀有气体通电能发出光，可用于制造霓虹灯，体现了物理性质，选项正确；D、光合作用需要二氧化碳，该过程属于化学变化，体现了二氧化碳的化学性质，选项错误。故本题选C。 3. 在铟、铱等相对原子质量的测定中作出卓越贡献的我国科学家是 A. 张青莲 B. 屠呦呦 C. 杨振宁 D. 侯德榜 【答案】A 【解析】 【详解】A、张青莲在化学上的主要贡献是在铟、铱等相对原子质量测定作出卓越贡献，故A正确； B、屠呦呦发现了青蒿素对疟疾的有效治疗方法，故B错误； C、杨振宁的主要贡献是物理学方面的规范场论，故C错误； D、侯德榜在化学上的主要贡献是发明了联合制碱法，故D错误。 故选A。 4. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 闻药品的气味 C. 加热液体 D. 读取液体体积 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：A、禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯，错误，B、不准把鼻孔凑到容器口去闻气味，错误，C、加热试管中液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），错误，D、量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，正确，故选D 考点：基本实验操作 5. 对下列宏观事实的微观解释，不合理的是 A. 液态酒精和酒精蒸气都有可燃性——同种分子的化学性质相同 B. 过氧化氢分解生成水和氧气——分子在化学变化中可分 C. 闻到不远处的花香——分子在不断地运动 D. 温度计能指示气温的高低——温度改变，分子大小改变 【答案】D 【解析】 【详解】液态酒精和酒精蒸气都是由酒精分子构成的，它们都有可燃性，是因为同种分子的化学性质相同，A选项正确； B、过氧化氢由过氧化氢分子构成，水由水分子构成，氧气由氧分子构成。过氧化氢分解生成水和氧气，说明分子在化学变化中可分，B选项正确； C、闻到不远处的花香，是因为分子在不断运动，向四周扩散，使人闻到香味，C选项正确； D、温度计中的水银由原子构成，温度计能指示气温的高低，是因为原子间隔随温度变化而变化，D选项错误。 故选：D。 6. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 洁净的空气、海水 B. 冰水混合物、食盐水溶液 C. 二氧化碳、液氧 D. 矿泉水、二氧化锰 【答案】B 【解析】 【详解】A、洁净的空气含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物；海水含有水、氯化钠、硫酸钠等物质，属于混合物，故选项错误； B、冰是固态的水，冰水混合物只含水这一种物质，属于纯净物；食盐水含有水、氯化钠，属于混合物，故选项正确； C、二氧化碳只含一种物质，属于纯净物；液氧只含氧气这一种物质，属于纯净物，故选项错误； D、矿泉水中含有水和其他矿物质，属于混合物；二氧化锰只含一种物，属于纯净物，故选项错误。 故选：B。 7. 下列做法正确的是 A. 立即打开所有门窗，后用水灭火，降低可燃物的着火点 B. 发现厨房内天然气泄漏，立即打开抽油烟机排出气体 C. 逃离火场时，用湿毛巾捂住口鼻，俯身前行 D. 电器着火时，迅速用水灭火 【答案】C 【解析】 【详解】A、高层楼房室内失火时，立即开窗通风，会加速空气流通，增加氧气的含量，使火燃烧的更旺；用水灭火，原理是降低可燃物的温度到着火点以下，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故选项做法不正确； B、天然气具有可燃性，一旦泄漏，应先关闭燃气阀门，然后打开门窗通风，切不可打开抽油烟机，以免由于产生电火花而引起爆炸，故选项做法不正确； C、用湿毛巾捂住口鼻可以防止烟尘以及有害物质进入呼吸道，所以发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区，故选项做法正确； D、电器着火时，不能立即用水浇灭，防止发生触电，应先切断电源，然后进行灭火，故选项做法不正确。 故选C。 8. 关于催化剂的说法错误的是 A. 在反应前后本身质量不变 B. 在反应前后本身性质不变 C. 不能改变反应后生成物的质量 D. 能改变其它物质的反应速率 【答案】B 【解析】 【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。 【详解】A、催化剂在反应前后本身质量不变，说法正确，不符合题意； B、催化剂在反应前后本身化学性质（而不是性质）不变，物理性质可能改变，说法错误，符合题意； C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能改变反应后生成物的质量，说法正确，不符合题意； D、催化剂能改变其它物质的反应速率，说法正确，不符合题意。 故选B。 9. 下列实验操作中错误的是 A. 用排水法收集满氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽 B. 制取氧气前，先检查装置的气密性 C. 在水电解实验中，若要点燃氢气，要先检验氢气的纯度 D. 铁丝在氧气中燃烧前，先在集气瓶中加入少量水 【答案】A 【解析】 【详解】A、用排水法集满氧气后，为防止水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故选项操作错误； B、实验室制取氧气时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项操作正确； C、氢气具有可燃性，与空气混合遇明火易发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃氢气前，先检验氢气的纯度，故选项操作正确； D、铁丝在氧气中燃烧前，为防止高温熔融物溅落下来炸裂集气瓶，应先在集气瓶中加入少量水或铺一薄层细沙，故选项操作正确。 故选：A。 10. 2023年5月底，国产大型飞机C919顺利完成商业首飞，C919大型客机机身材料大量使用了第三代铝锂合金。下图为锂和铝两种元素在元素周期表中的信息及相关的离子结构示意图。以下说法错误的是 A. m=3，n=8 B. 图b表示铝离子，离子符号为 C. 铝元素位于第二周期 D. 图中两种元素的本质区别是核内质子数不同 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据元素周期表的一格可知，锂的质子数为3，所以a中m=3，由于铝离子中最外层3个电子失去，所以根据b可知，13=2+n+3，n=8。即m=3，n=8。A正确； B、图b中n=8，最外层3个电子失去，即1个铝离子带3个单位正电荷，所以铝离子符号为Al3+。B正确； C、图b中n=8，最外层3个电子失去，说明铝原子结构示意图中，有3个电子层，原子中电子层数=周期数，所以铝元素位于第三周期。C错误； D、由于质子数决定元素种类，所以图中两种元素的本质区别是核内质子数不同。D正确。 综上所述：选择C。 11. 推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是 A. 化合物中含不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物是化合物 B. 木炭在氧气中能燃烧，所以氧气具有可燃性 C. 原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子 D. 离子是带电的粒子，因此带电的粒子都是离子 【答案】A 【解析】 【详解】A、化合物为含有不同种元素的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物是化合物，该选项推理正确； B、木炭在氧气中能燃烧，是因为氧气具有助燃性，而不是可燃性，该选项推理不正确； C、原子核是由质子和中子构成，但有些原子核中不含中子，如普通氢原子，则原子核中不一定有中子，该选项推理不正确； D、离子为带电的粒子，但质子、电子也为带电的粒子，则带电的粒子不都是离子，该选项推理不正确。 故选A。 12. 下列实验设计能实现相应实验目的的是 A. 甲：测定空气中氧气的含量 B. 乙：探究分子运动 C. 丙：比较和的催化效果 D. 丁：氧气验满 【答案】B 【解析】 【详解】A、要测定空气中氧气的含量需要将集气瓶中的氧气消耗完，利用压强的变化，根据进入集气瓶中的水的多少来验证氧气的含量，碳可以和氧气反应，但又生成了二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，使水进入集气瓶的量不会达到最大，测不出氧气的含量。A实验设计不能实现相应实验目的，不符合题意； B、要探究分子是不断运动的，大烧杯装置外是一个对照实验，氨水能使酚酞试液变红，由于浓氨水易挥发，所以以大烧杯内酚酞试液变为红色，说明的氨气分子通过运动扩散到了整个烧杯中，所以可以达到实验目的。B实验设计能实现相应实验目的，符合题意； C、要比较二氧化锰和氧化铁的催化效果，需要控制其他的量不变，然后根据加入两种催化剂后的不同现象进行比较，而本题除了催化剂的不同，双氧水的浓度也是不同的，所以没法比较两者的催化效果。C验设计不能实现相应实验目的，不符合题意； D、氧气验满，带火星木条应放在集气瓶口。D验设计不能实现相应实验目的，不符合题意。 综上所述：选择B。 13. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，X、Y、Z、M分别代表四种不同的元素。下列说法正确的是 A. X、Z的化学性质相似 B. X和Z处于同一周期 C. 原子序数：Z<Y<M<X D. 原子核外电子数：X=M 【答案】A 【解析】 【详解】A、X、Z位于同一主族，它们原子的最外层电子数相同，所以化学性质相似，A选项正确； B、根据图像，He是第一周期的元素，则X位于第二周期，Z位于第三周期，所以X和Z位于不同周期，B选项错误； C、元素周期表中，同一周期从左往右，原子序数依次增大，另外，周期数较大的元素的原子序数一定大于周期数较小的元素的原子序数。图中X、M位于第二周期，且M位于X右侧，Y、Z位于第三周期，且Z位于Y右侧，可知X、M、Y、Z的原子序数大小关系为：Z＞Y＞M＞X，C选项错误； D、同一周期，从左到右，原子的核外电子数依次递增。X、M处于同一周期，且M位于X右侧，所以原子核外电子数：X＜M，D选项错误。 故选：A。 14. 根据微观模拟图所示，说法正确的是 A. 两种反应物中有一种是化合物 B. 该反应是化合反应 C. 生成物中有两种物质 D. 参加反应的微观粒子个数比为 【答案】B 【解析】 【分析】根据微观反应示意图以及质量守恒定律可知，该反应的微观示意图应表示为：。 【详解】A、由微观反应示意图可知，反应物中的两种物质均是由同种元素组成的纯净物，均属于单质，错误； B、由微观反应示意图可知，该反应的反应物为和 ，生成物为 ，是由两种物质反应生成另一种新物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，正确； C、由微观反应示意图可知，生成物中有一种物质，为 ，错误； D、由微观反应示意图可知，参加反应的微粒个数比为2：1，其中2个 没有参与反应，错误。 故选B。 15. 下列实验方案与实验结论对应正确的是 方案 结论 A．说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动 B．说明石蜡燃烧生成二氧化碳和水 方案 结论 C．说明酒精灯火焰分为三层，而焰心温度最高 D．说明B中气体密度比A中气体密度大 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、B烧杯中浓氨水有挥发性，会挥发出氨分子，氨分子运动到A烧杯中与水反应生成氨水，氨水能使酚酞溶液变红。实验中发现A烧杯中酚酞溶液变红，说明氨分子在不断运动，不能说明酚酞分子不运动，A选项错误； B、将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁产生水雾，说明石蜡燃烧生成水蒸气，不能说明石蜡燃烧生成二氧化碳，B选项错误； C、点燃酒精灯，观察到酒精灯火焰分为三层，把一根火柴梗放在酒精灯的火焰中，约1s后取出可以看到火柴梗的外焰处最先炭化，说明酒精灯火焰的外焰温度最高，C选项错误； D、收集完气体放置集气瓶时，密度大的气体瓶口朝上，密度小的气体瓶口朝下。A瓶倒放在桌面上，即A中气体密度比空气小，B瓶正放在桌面上，即B中气体密度比空气大，说明B中气体密度比A大，D选项正确。 故选：D。 二、填空题(本大题共2小题，第16题7分，第17题8分，共15分。) 16. “宏观辨识和微观探析”是化学的核心素养之一，请根据信息，完成下面小题中的问题： （1）从宏观知微观：①保持氧气化学性质的微观粒子是___________(填化学符号)。 ②3个二氧化碳分子___________(填化学符号)。 ③地壳中含量最多的金属元素___________(填化学符号)。 ④2个氢原子___________(填化学符号)。 ⑤3个硫离子___________(填化学符号)。 ⑥中的阳离子___________(填化学符号)。 ⑦氧离子的离子结构示意图___________。(画离子结构示意图) （2）从微观知宏观： ①从图中可知，硼元素属于___________(选填：“金属”、“非金属”、“稀有气体”)元素，硼的相对原子质量是___________。 ②钠元素位于元素周期表第___________周期，该元素在反应中易___________(填“得到”或“失去”)电子。 ③当镁原子形成镁离子时，镁离子的核外共有___________个电子层，镁离子核外有___________个电子。 ④溴(Br)原子的原子结构示意图如D图所示，数值X=___________，A至D四种元素中，与D溴元素化学性质相似的是___________(填：元素符号)。 【答案】（1） ①. O2 ②. 3CO2 ③. Al ④. 2H ⑤. 3S2- ⑥. Na+ ⑦. （2） ①. 非金属 ②. 10.81 ③. 三##3 ④. 失去 ⑤. 2##二##两 ⑥. 10 ⑦. 18 ⑧. F 【解析】 【小问1详解】 ①氧气由氧分子构成，故保持氧气化学性质的微观粒子是氧分子，分子用化学式表示，故填：O2； ②分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故3个二氧化碳分子表示为：3CO2； ③地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、其他，故地壳中含量最多的金属元素是Al； ④原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H； ⑤离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故3个硫离子表示为：3S2-； ⑥氯化钠由钠离子和氯离子构成，钠离子属于阳离子，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故钠离子表示为：Na+； ⑦氧是8号元素，在原子中，质子数=原子序数=核外电子数，故氧原子核外电子排布为2、6，氧原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中容易得到2个电子形成氧离子，故氧离子核外电子排布为2、8，故氧离子结构示意图为： ； 【小问2详解】 ①由“石”字旁可知，硼元素属于非金属元素； 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故硼元素的相对原子质量是10.81； ②钠原子核外有3个电子层，故钠元素位于元素周期表第三周期； 钠原子的最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去最外层1个电子； ③镁原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去最外层2个电子，形成镁离子，故镁离子核外有2个电子层；镁离子核外电子数为：12-2=10； ④在原子中，质子数=核外电子数，故35=2+8+X+7，X=18； 氟原子与溴原子的最外层电子数相同，均是7，化学性质相似，故A至D四种元素中，与D溴元素化学性质相似的是F。 三、实验题(本大题共2小题，第18题11分，第19题10分，共21分。) 某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研讨，请结合图完成下面小题的问题。 17. 完成下列问题 (1)写出仪器名称：①___________，②___________。 (2)如果用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置的组合是___________(选A-E中选)。装置B中的长颈漏斗的优点是___________。 若用多功能瓶F装置收集氧气，步骤如下：①将多功能瓶正放②连接好双孔胶塞及导管③氧气从___________端(填“c”或“d”)进入。若用G和H装置来测生成氧气的体积，H装置中的g端和G装置中的___________(填“e”或“f”)端相连。 (3)实验室用高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，该装置还要做的改进是___________。用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式___________，能用C装置收集氧气的依据是___________且不与空气中的成分反应，检验C装置氧气是否集满的方法是___________。 18. 完成下列问题 (1)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验。 ①请分别写出红磷在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧的符号表达式___________、___________。 ②甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是___________。 (2)收集并进行性质检验。 操作 实验现象 实验结论 硫在氧气中燃烧时，___________(填下列字母)，生成刺激性气味的气体。 a．产生大量白烟 b．发出微弱的淡蓝色火焰 c．发出明亮的蓝紫色火焰 能支持燃烧 集气瓶中水的作用是___________，___________。 (3)通常状况下，硫化氢气体是一种密度比空气大、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水。实验室用硫化亚铁固体与硫酸液体发生反应制取硫化氢气体。 ①制取气体的发生装置可选___________(从A至E中选择)。 ②若要收集硫化氢气体，气体收集装置可选___________(从C至G中选择)。 【答案】17. ①. 锥形瓶 ②. 量筒 ③. BE ④. 便于随时添加药品 ⑤. c ⑥. e ⑦. 试管口塞一团棉花 ⑧. ⑨. 氧气的密度比空气大 ⑩. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则证明集满 18. ①. ②. ③. 防止生成的高温熔融物炸裂瓶底 ④. c ⑤. 可冷却瓶底、防止炸裂 ⑥. 吸收生成的二氧化硫气体 ⑦. B ⑧. C或F 【解析】 【17题详解】 (1)仪器①的名称是锥形瓶，仪器②的名称是量筒； (2)双氧水和二氧化锰制取氧气时不需要加热，选用的发生装置为B，排水法收集的氧气比较纯净，选用的收集装置为：E，装置B中的长颈漏斗的优点是便于随时添加药品；用多功能瓶F装置收集氧气，氧气的密度比空气大，氧气从d端进入；若用G、H测氧气体积，氧气的密度小于水，气体应“短进长出”则H中g端与G中e端相连； (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，用A装置时该装置有一处不足的是试管口没有塞一团棉花，可能导致加热时试管内的粉末状物质进入导管，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：，氧气的密度比空气大，因此可用向上排空气法即C装置收集；氧气具有助燃性，检验C装置氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则证明集满； 【18题详解】 (1)①红磷在氧气中燃烧反应生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：； ②铁丝在氧气中燃烧时集气瓶中加入少量水的目的是防止生成的高温熔融物炸裂瓶底； (2)硫在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，故选：c； 集气瓶中水的作用是既可冷却瓶底、防止炸裂，也可吸收生成的二氧化硫气体； (3)①实验室用硫化亚铁固体与硫酸液体发生反应制取硫化氢气体，反应不需要加热，选用的发生装置为：B； ②硫化氢气体密度比空气大，且能溶于水，选择向上排空气法，可选用的收集装置为C或F。 四、综合能力题(本大题共2小题，第20题10分，第21题9分，共19分。) 19. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工、生产中起着重要作用，其___________和___________在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组中的同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①的实验现象 步骤③的实验现象 步骤⑥的实验现象 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条ⅰ___________。 反应完成后对余下固体烘干称量，氧化铜的质量为ⅱ___________ 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）通过步骤___________的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是证明氧化铜的___________在化学反应前后不变。 （5）步骤②中加入氧化铜后反应的符号表达式为___________。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验： 序号 溶液的体积 催化剂 2分钟时间内收集到的氧气的体积/L ① 200mL Xg氧化铜 a ② 200mL 2g二氧化锰 b （6）表中X=___________；若，可得到的结论是___________的催化效果更好(填：氧化铜、二氧化锰)。 【答案】（1） ①. 质量 ②. 化学性质 （2） ①. 复燃 ②. 0.2g （3）①③ （4）化学性质 （5） （6） ①. 2 ②. 二氧化锰 【解析】 【小问1详解】 催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变，故填：质量；化学性质； 【小问2详解】 氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，通常使用带火星的木条检验氧气。实验结论是氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，则氧化铜能加快过氧化氢分解，短时间内产生大量氧气，所以步骤②中加入0.2g CuO，步骤③再次伸入带火星的木条，现象是试管中有气泡产生，带火星的木条复燃； 催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变。步骤②中加入0.2g氧化铜，则步骤⑥中氧化铜的质量为0.2g； 【小问3详解】 步骤①中未加入CuO，带火星的木条不能复燃，步骤②中加入0.2g CuO，步骤③中再次伸入带火星的木条，木条复燃，说明过氧化氢快速分解产生了大量氧气，对比步骤①③，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率； 【小问4详解】 催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变。步骤③、⑥已证明氧化铜能加快过氧化氢分解，且自身的质量在化学反应前后保持不变，而步骤⑦用烘干所得固体重复步骤②③，可知目的是：探究氧化铜的化学性质在反应前后是否保持不变； 【小问5详解】 步骤②发生的反应为过氧化氢在氧化铜作催化剂条件下反应生成水中氧气，符号表达式为； 【小问6详解】 对比实验需要控制单一变量，该实验探究不同催化剂的催化效果，则实验变量是催化剂种类，其它条件应保持一致。根据表格信息，实验②加入2g二氧化锰，则实验①中氧化铜的质量也为2g，因此X=2； 若a＜b，说明其它条件相同时，使用二氧化锰作催化剂，2分钟时间内收集到的氧气的体积比使用氧化铜时更大，得出的结论是：二氧化锰的催化效果较好。 20. 氧气是生产、生活中重要的物质，有关氧气的知识结构图，请回答下列问题： （1）反应①中的生成物有三种(除氧气外其余生成物图中已省略)，反应①中的反应物为___________色固体。 反应②中无色液体是生活中常见的液体，在反应过程中二氧化锰所起的作用是___________。 （2）制取氧气的反应①②均属于___________反应(填化学四大基本反应类型)。 （3）反应③的符号表达式是___________，反应结束后，可用___________(填试剂名称)来证明生成物的成分。 （4）反应⑤现象是：剧烈燃烧，___________，放出热量，生成___________色固体。 （5）反应③④⑤的相同点有___________(填序号)。 a．反应过程都放出热量 b．都发出红光 c．反应条件都需要点燃 d．都是氧化反应 【答案】（1） ①. 紫红 ②. 催化作用 （2）分解 （3） ①. ②. 澄清石灰水 （4） ①. 火星四射 ②. 黑 （5）acd 【解析】 【小问1详解】 反应①中的生成物有三种，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则反应①中的反应物为高锰酸钾，紫红色固体； 反应②中无色液体是生活中常见的液体，即为水，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在反应过程中二氧化锰所起的作用是催化作用； 【小问2详解】 反应①高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应②过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，均符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问3详解】 反应③碳和氧气管点燃生成二氧化碳，符号表达式为； 反应结束后，可用澄清石灰水来证明生成物的成分； 【小问4详解】 反应⑤铁在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、火星四射、放出热量，生成黑色固体； 【小问5详解】 反应③为碳和氧气点燃生成二氧化碳，反应④为磷和氧气点燃生成五氧化二磷，反应⑤为铁和氧气点燃生成四氧化三铁；上述反应过程都放出热量，反应条件都需要点燃，都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应，故选acd。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $