第五单元 第2课时 轻与重②（教学课件）-二年级数学下册同步精品课堂系列

第2课时 轻与重② 小学数学·二年级（下）·沪教 学生能够通过观察天平的倾斜情况，直接比较两个物体的轻重，并能用规范语言描述比较结果；了解比较物体轻重的不同方法。 在观察、操作等活动中，培养学生的观察能力、比较能力和初步的推理能力。 激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流的意识和乐于探索的精神。 01 03 02 学习目标 重 理解天平平衡与物体轻重的关系，能灵活运用多种方法比较物体轻重。 掌握直接比较物体轻重的方法，能用“谁比谁重”“谁比谁轻”描述比较结果。 重 点 难 点 重点 难点 同学们，在生活中我们经常会遇到比较物体轻重的情况。比如去水果店买水果时，会拿起两个水果，感受一下哪个更重；整理书包时，也能感觉到不同书本的轻重差异。 今天，老师就带大家一起走进“轻与重”的世界，借助一个特别的工具——天平，来更准确地比较物体的轻重，探索其中的奥秘。让我们一起开启今天有趣的数学之旅吧！ 课前引入 探索新知 学习任务一 天平是衡量物体质量的仪器。 探求新知 6 哪本书较重？ 语文 数学 英语 语文 数学 英语 语文书比数学书重 (　　　)比(　　　)重 (　　　)比(　　　)重 最重： 较重： 最轻： 例3 探求新知 语文 数学 英语 语文 数学 英语 　　数学书这边高于语文书那边，所以语文书比数学书重。 　　英语书这边高于语文书那边，所以语文书比英语书重。 　　英语书这边高于数学书那边，所以数学书比英语书重。 比较谁最重，谁较重，谁最轻。 语文书比数学书重 语文书的质量＞数学书的质量＞英语书的质量 语文书比英语书重 语文书最重 数学书比英语书重 探求新知 语文 数学 英语 语文 数学 英语 语文书比数学书重 (语文书)比(英语书)重 (数学书)比(英语书)重 最重： 语文书 较重： 数学书 最轻： 英语书 正确解答 探求新知 苹果比香蕉轻 苹果和芒果一样重 梨比芒果轻 哪种水果最轻？ 探求新知 10 苹果 芒果 苹果和芒果一样重 苹果 香蕉 香蕉比苹果重 香蕉的质量＞苹果或芒果的质量 苹果 芒果 苹果和芒果一样重 芒果 梨 芒果比梨重 苹果或芒果的质量＞梨的质量 探求新知 苹果比香蕉轻 梨最轻 苹果和芒果一样重 梨比芒果轻 比一比：在苹果、香蕉、芒果和梨中，谁最轻？ 探求新知 12 (1)按照铅笔盒从轻到重的顺序，写出小组同学的名字。 (2)你比了几次，才得到这个顺序的？ 四人一组，比一比，谁的铅笔盒重？ 探求新知 比较四个铅笔盒的轻重 (1)用简易天平比较小丁丁的铅笔盒和其他人的铅笔盒的轻重。 小胖的铅笔盒＜小丁丁的铅笔盒 小丁丁的铅笔盒＜小亚的铅笔盒 小丁丁的铅笔盒＜小巧的铅笔盒 得出：小胖的铅笔盒最轻，小丁丁的铅笔盒比小胖的铅笔盒重， 比小亚和小巧的铅笔盒轻。 探求新知 (2)用简易天平比较小亚和小巧的铅笔盒的轻重。 小巧的铅笔盒＜小亚的铅笔盒 (3)结论。 四个铅笔盒从轻到重的顺序：小胖的铅笔盒＜小丁丁的铅笔盒＜小巧的铅笔盒＜小亚的铅笔盒 探求新知 (1)按照铅笔盒从轻到重的顺序，写出小组同学的名字。 (2)你比了几次，才得到这个顺序的？ 小胖 小丁丁 小巧 小亚 比了4次，才得到这个顺序的。 解决问题 探求新知 小试牛刀 学习任务二 1.比一比，谁重？在重的下面画“√”。 小试牛刀 18 2.看图选择1 最重：_______ 大象 小羊 最轻：_______ 小狗 较重：_______ ①小羊 ②小狗 ③大象 小试牛刀 √ ○ 3.最轻的画“√”,最重的画“○”. 小试牛刀 达标练习 学习任务三 1.比一比，谁重？在重的下面画“√”。 达标练习 22 2.哪个重？哪个轻？在括号里画“√”。 （ ） （ ） √ 达标练习 比 重 比 重 比 重 （ ）最重 （ ）较重 （ ）最轻 3. 达标练习 24 4.看图选择 最重：_______ 小牛 小羊 最轻：_______ 小狗 较重：_______ ①小羊 ②小狗 ③小牛 达标练习 5.看图填空 最重的是（ ），最轻的是（ ）。 菠萝 梨 达标练习 知识总结，课后作业 学习任务四 　　1.用简易天平比较物体的轻重时，轻的一边比重的一边高；如果两个物体一样重，简易天平将保持平衡状态，即两边一样高。 2.找几个物体中最重或最轻的物体，可以先两两进行比较，再从中找出最重或最轻的物体。 知识总结 1.和家长一起，用不同的方法比较家中不同大小和材质的物品的轻重，并记录下来。并尝试用天平试一试。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$