精品解析：山西省2024-2025学年高三上学期1月期末语文试题

2024～2025学年第一学期高三期末质量检测卷 语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一、没有调查，没有发言权 你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮。你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那么，停止你的发言权有什么不公道呢？许多同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？ 要不得！ 要不得！ 注重调查！ 反对瞎说！ 二、调查就是解决问题 你对于那个问题不能解决吗？那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。 许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。 许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。 调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。 （摘编自毛泽东《反对本本主义》） 材料二： 全面调查或称“综合调查”，是对调查对象进行全面、系统的调查。例如，把一个县、镇或村作为一个调查单位，全面了解其社会、经济、人口、自然环境、社会组织、婚姻家庭、文化和宗教等状况，收集第一手资料作为分析的依据。全面调查的特点是调查对象范围广、单位多、内容比较全面，但一般需耗费大量人力、物力和时间，组织难度较大。 毛泽东同志历来重视调查研究工作，把进行社会调查作为领导工作的首要任务和决定政策的基础。《寻乌调查》是毛泽东同志在1930年5月所做的江西省赣州市寻乌县的全面调查，内容包括寻乌县城人口的政治地位及成分情况、商业情况、旧有土地关系、剥削状况、土地斗争情况等。《寻乌调查》全文共五章，超过七万字，其中详细叙述了寻乌的水陆运输、商品集散和流向，以及20多个行业的状况。寻乌调查使毛泽东同志加深了对中国社会的认识，对于农村包围城市革命道路思想的发展，以及开创马克思主义中国化、确立中国共产党实事求是的思想路线，都具有非常重要的意义和作用。寻乌调查后不久，毛泽东同志根据这次调查和以往进行实际调查的切身体会，写下了《反对本本主义》（原名《调查工作》）的重要著作，响亮地提出“没有调查，没有发言权”等科学论断。 典型调查是根据调查目的在研究对象总体中选取若干个地区、单位或家庭进行系统周密调查研究的一种非全面调查。例如，在一省选择一个县或若干县作为典型进行调查；在企业中选择有代表性的单位进行系统调查，等等。典型调查可以弥补全面调查耗时耗力多、组织难度大、缺乏针对性和灵活性不足等缺点，也可以验证全面调查的真实性和可靠性。其特点一是调查点少；二是调查内容具体细致；三是解剖典型，由点及面，以小见大。 做好典型调查的关键在于选择好“典型”。如果调查是为了了解总体的一般情况，可选择中等水平的调查对象；如果调查是为了总结经验教训，可以选最先进的和最落后的典型；如果调查是为了研究新情况、新问题，可以选择出现这些苗头、趋势的调查对象；如果调查是为了研究事物发展的过程和规律，就要选择发展形态完整的调查对象。 “解剖麻雀”是毛泽东同志对典型调查方法的形象比喻。他认为解剖一个麻雀，首先要选好麻雀，也就是要选好调查研究的典型，“要从个别问题深入，深入解剖一个麻雀，了解一处地方或一个问题”，“往后调查别处地方或别个问题，你就容易找到门路”。 那么，怎样找调查的典型呢？毛泽东同志说：“调查的典型可以分为三种：一、先进的，二、中间的，三、落后的。如果能依据这种分类，每类调查两三个，即可知一般的情形了。”“在一切活动中找出几个令人满意的和令人不满意的典型例子，经过深入研究，总结经验，得出具体结论。” 毛泽东同志所做的很多调查，都是“解剖麻雀”的范本。《中国佃农生活举例》是毛泽东同志留下的最早一篇比较完整的典型调查报告，采用的就是解剖典型的方法。毛泽东同志通过调研分析指出，这户佃农如果没有天灾人祸，“收支相抵，不足一十九元六角四分五厘五”；“事实上佃农不能个个这样终年无一天休息地做苦工，稍一躲懒，亏折跟来了”。他指出，中国之佃农比牛还苦，因牛每年尚有休息，人则全无，这就是中国佃农比世界上无论何国之佃农都辛苦，且许多佃农被挤致离开土地变为兵匪游民之真正原因。这份调查报告通过一个典型案例，大致上反映了当时中国佃农的苦难状况，后来被作为中央农民运动讲习所的教材。毛泽东同志之所以能够对中国广大农村有深刻的认识，同他善于把握典型，运用由点及面的调查方法分不开。 （摘编自何星亮《调查研究的类型与方法》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 如果对问题的现状和历史没有调查明白，只是瞎说或者空想解决办法，既不能解决问题，也一定会产生错误的主意。 B. 根据调查目的，典型调查在研究对象中可以选取不同的“典型”，中等水平的、最先进的、最落后的都有研究价值。 C. 调查研究可以召集了解实际情况的人来开调查会，分析清楚问题的来源，因此调查研究不一定要深入到基层和群众中。 D. 寻乌调查加深了毛泽东对中国社会和调查工作的认识，材料一“没有调查，没有发言权”的论断即在寻乌调查后提出。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 毛泽东《中国佃农生活举例》选取的调查角度是特定佃农的收支情况和生存状况，以此深入了解当时中国佃农的苦难。 B. 新上任的领导干部应少凭自己的主观想法指手画脚，必须放下架子，想办法去开展相关的调查研究，解决遇到的难题。 C. 充分利用召开座谈会的机会，有计划地通过与被调查者的直接交谈，来获得大量第一手材料，这也是一种有效的调查。 D. 毛泽东在研究中国农村时采用典型调查的方法，是因为全面调查虽有内容更全面、系统的优点，但耗费颇大，较难组织。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二倒数第二段的一项是（ ） A. 毛泽东《改造我们的学习》一文深刻批判了主观主义的恶劣作风，号召全党树立理论和实际相统一的实事求是的作风。 B. 1955年5月14日，毛泽东在接见警卫队干部和战士时说：我通过你们，你们通过农民，把情况了解上来，这就是调查。 C. 《习近平正定足迹》记载，当年春光电器厂研制出在国内同行业中领先的设备，习近平同志听说后就赶赴电器厂调研。 D. 毛泽东在青年时期形成的注重调查研究、重视研究中国具体国情的习惯，在革命实践中发展成为一种科学的工作方法。 4. 根据材料一，从表达方式和语言两个角度举例分析毛泽东论著的文体特色。 5. 世纪中学高二学生小刚准备针对自己家乡××镇的群众性业余文化活动情况开展调查，学校研究性学习小组的同学准备对他的调查提一些建议。请结合材料二相关内容，拟写建议提纲。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. ①灵活运用多种表达方式。毛泽东的论著中除了常用的叙述与议论外，还兼用描写的表达方式。如第二部分“调查就是解决问题”第三段“只是叹气”“恼火”“才力小，干不下”通过神态、动作、语言表现许多做领导工作的人遇到难题时懦弱回避的场面。②大众语的自觉运用。毛泽东的论著大量吸收群众语言，便于最广大普通百姓理解抽象的道理，如口语：“瞎说一顿”“迈开你的两脚”；专门语：“十月怀胎”“一朝分娩”借用妇女生育的相关术语来喻指调查与解决问题的关系。 5. ①根据客观条件和实际情况来决定采用全面调查还是典型调查的方式。②若采用全面调查，应将家乡××镇作为调查单位，全面了解当地群众的业余文化活动，收集第一手资料作为分析的依据。③若采用典型调查，应在××镇全体群众中选取有代表性的“典型”进行系统周密的调查研究，事先要根据自己的调查目的选择好“典型”。 【解析】 【导语】文章通过两则材料，深入探讨了调查研究的重要性和方法。材料一引用毛泽东的论述，强调“没有调查，没有发言权”，指出调查是解决问题的前提。材料二则详细介绍了全面调查和典型调查的特点和应用，特别是毛泽东在实际工作中如何运用这些方法。两则材料相辅相成，既有理论阐述，又有实践案例，全面展示了调查研究在科学决策中的关键作用。 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 C.“因此调查研究不一定要深入到基层和群众中”错，开调查会也是间接深入基层和群众的方式，由选项前面内容并不能得出该结论。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。 D.“采用典型调查的方法，是因为全面调查虽有内容更全面、系统的优点，但耗费颇大，较难组织”根据材料二原文“《寻乌调查》是……全面调查”“寻乌调查……对于农村包围城市革命道路思想的发展……都具有非常重要的意义和作用”可知，毛泽东在研究中国农村时也采用了全面调查的方法，且原文并未提及毛泽东研究中国农村时采用典型调查是因为全面调查有不足。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二倒数第二段强调怎样找调查的典型。 A.强调“理论和实际相统一”即“实事求是”，与“调查研究”无关。 B.毛泽东通过身边警卫人员开展调查研究，是一种特殊的调查方法，与材料二倒数第二段无关，无法作为其论据。 C.习近平到研制出领先设备的电器厂展开调研，是研究先进典型，可作为材料二倒数第二段“怎么找调查的典型”部分的论据。 D.陈述毛泽东青年时期养成的调查研究的习惯，以及调查研究对之后革命实践的作用，更侧重调查研究的重要性与意义，无法作为材料二倒数第二段的论据。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生鉴赏文章表达方式和语言特点的能力。 解答时，根据题干要求，从表达方式和语言两个角度其文体特色即可。 ①第三段“只是叹气”“恼火”“才力小，干不下”通过神态、动作、语言表现许多做领导工作的人遇到难题时懦弱回避的场面，政论性的文章中加入描写手法，使文章更加生动和具有感染力；由原文“调查就是解决问题”“实在是最可恶的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题”“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头”可知，政论文章通常以议论为主要表达方式，这些议论强调了调查的重要性，表明了自己的观点态度，简单明了，一语中的；由原文“许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，……”等信息可知，文中也采用了叙述的表达方式，他们往往只看到表面的现象或问题的部分细节，就主观地批评这也不对，那也有问题，这种做法被认为是非常不可取的，因为它可能导致错误的决策，损害事情的发展，失去群众的支持，最终无法解决问题。 ②“瞎说”“一堆人”“瞎说一顿”“迈开你的两脚”，强调人们亲自去实践、去体验，态度明确，运用口语自然、流畅、易于理解的语言进行沟通；“十月怀胎”“一朝分娩”意味着怀孕需要大约十个月的时间，而分娩过程则在一朝一夕之间完成，借用妇女生育的相关术语来喻指调查与解决问题的关系，强调充分的调查研究是解决问题、破解矛盾的必由之路，大众语的自觉运用，便于最广大普通百姓理解抽象的道理，增强了文章的说服力和生动性。 【5题详解】 本题考查学生分析和运用材料内容的能力。 解答时，根据文本中作者的观点和倾向性，有针对性地提出建议即可。 ①由原文“全面调查或称‘综合调查’，是对调查对象进行全面、系统的调查，例如，把一个县、镇或村作为一个调查单位……”“典型调查是根据调查目的在研究对象总体中选取若干个地区、单位或家庭进行系统周密调查研究的一种非全面调查”可知，调查包含“全面调查或称‘综合调查’”和“典型调查”各具特点和作用，所以应该根据客观条件和实际情况来决定采用全面调查还是典型调查的方式。针对自己家乡XX镇的实际情况，根据客观条件和实际情况来决定采用全面调查还是典型调查的方式，全面调查的优势在于其收集的数据较为系统、全面、稳定和可靠，有利于积累资料并进行动态对比分析；典型调查能够对所研究的问题进行具体深入的调查，调查研究新情况、新问题。 ②由原文“全面了解其社会、经济、人口、自然环境、社会组织、婚姻家庭、文化和宗教等状况，收集第一手资料作为分析的依据”可知，通过全面了解这些方面，可以更准确地评估当地群众的业余文化活动的综合情况和发展潜力，为有计划的展开各种文化活动提供科学依据，促进各项活动良好有序的进行。 ③由原文“做好典型调查的关键在于选择好‘典型’”“其特点一是调查点少；二是调查内容具体细致；三是解剖典型，由点及面，以小见大”可知，应在××镇全体群众中选取有代表性的“典型”进行系统周密的调查研究，正确选择典型是做好典型调查的前提条件，也是确保调查结果有效性和可靠性的关键步骤，事先要根据自己的调查目的选择好“典型”。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 流淌在光阴里的慢 曹晗悦 暮春之初，在浙江绍兴的书圣故里，我经历了一场慢的洗礼。这里的一切，都仿佛被按下了慢速播放键，置身其中，浮躁的心也随着被放慢的节奏沉静下来。 书圣故里由多条老街组成，坐落其中的尽是绍兴传统民居，青瓦白墙错落有致，其间偶然可见乌漆黑墙。和煦的春光打在房屋的尖顶上，沿着层层叠叠的瓦片流下，淌满整条街巷。街上生活着居民，商业气氛不浓，倒是有着十足的江南风韵。它是古朴的、沉静的，如一位通透的老者，不与世俗争锋。 从大路拐入一条窄巷，向着交错纵横的老街和藏身其中的景点走去，鞋底敲击青石板路发出清脆的哒哒声，步伐急促，大抵是平日习惯了赶路。恰逢人间四月天，到处绿意盎然，两侧的墙头上，院内树木新发的枝叶探出身子，在柔风里招手。晨光熹微，轻轻地打在青瓦白墙上，映出半个尖顶的影子，火红的竹篓灯笼在明暗之间不断摆动切换。 大约是疾行的缘故，不消片刻便行至西街。方才那条窄巷仿佛是桃源的入口，外面车水马龙，来往行人匆匆，少有人停步驻足。而转入西街后，豁然开朗，节奏也一下子慢下来，其中之人或是徐徐而行，或是骑车缓缓驶过，都是不慌不忙的。久久立于巷口，望着这慢节奏的一切，似有一条光阴里静静流淌的小河，缓缓流过心田，涤净尘世喧嚣。 沿着西街向东走去，不自觉地放慢了脚步，连呼吸也降了速。遥遥望去，水云蓝的天明澈如镜，没有成形的云，只有几抹浅淡到近乎看不见的银鱼白，更衬得这古街之中的乌漆黑墙独特，有一种与周围世界格格不入的美。别具一格的还有两侧的各式店铺，有贩售遥控器的，有贩售锅碗瓢盆的，还有扯布裁衣的。它们好像被岁月遗忘，没有精美的装潢，门口胶粘的玻璃柜台已蒙上一层雾色，里面躺满了待售的物件，胶条贴着的大字在岁月洗刷下失了色。路过店门口时，没有店家吆喝叫卖，安静得让我一时有些不习惯。他们仿佛并不急于卖货，或坐在椅子上悠然自得地晒太阳，或者和邻里谈笑风生，至于铺子里的商品，随它去好了，等有缘人看中把它带走吧。 向东复行数步，便是西街与蕺山街会面之处，在这个路口的一家小店门前，我偶遇了一位当地的阿婆。立于原地，暖风吹过脸颊，听阿婆讲着关于她的故事，好不惬意。阿婆还热情地给我讲着这里的美景，说带我去看一看。她引我进了店内，我紧跟在她身后，穿过堆放杂物的后间，只容一人通行的狭窄通道是灰暗的，需得万分小心才是。小店的后门是半开放的，一束光穿过上方的空隙，直直打进来，照亮脚下的一小片地方。 望去，只见咸宁桥静静架在低空，碧水缓缓流淌，墙上波光粼粼，是水面反射的光亮。不时泛起涟漪阵阵，是最下一级石阶上浣衣的人，在慢慢地揉搓、漂洗，出水的衣物带起一串串晶莹，落入水面再漾起一圈圈波纹。 推开这半人高的竹木门出去，吱呀声回荡，与流水的哗啦声应和着。逐级而下，行过长廊，踏上桥去，环视一周，方发觉自己竟已被绿意紧紧包围。脚下是绿水，眼前是草木，流动的明镜在古街里穿梭，倒映出另一片同样的天地。我们并肩徐行，相谈甚欢，在青石板路上，时间仿佛被无限拉长。 与阿婆道别，沿着蕺山街继续南下，驻足在题扇桥边。桥下不时有乌篷船悠悠驶过，船夫不紧不慢地摇船，用脚踩着船桨，桨转动得很慢，船便也行得很慢。扁扁的、矮矮的乌篷船，似片片墨色的叶，一摇一晃的，轻轻飘荡在水面。桥下还有些未载客的船夫，他们似乎不急于揽客，没有人吆喝乘船。他们只是坐在船上，背靠着桥，你一句、我一句地聊着。继续向南行，一路上见到很多小摊，大多在贩售着黄酒棒冰、木莲豆腐、酒酿圆子等特色小吃，他们也是不急叫卖，只待过往行人上前询问。他们坐在摊子边，和邻里笑着聊着天，说着我听不懂的方言，虽是听不懂，但却觉得悦耳极了，一不小心就站在一旁听了好久。 最后拐入萧山街，在一家其貌不扬的小店买了些糕点。还未走近，便已闻到了那诱人的香气，不似城市里面包房浓烈的焦香，而是一种淡淡的稻香，毫不急躁，毫不张扬。那一筐筐的糕点码放整齐，各式各色的，诱人极了。店中的阿姐不急不忙，一边打着秤，一边柔声地介绍着不同的糕点。这糕点是糯叽叽的，需得慢慢嚼，才能品出清甜的米香和独特的滋味。 回去的路上，我取出一块糕来吃，慢慢地，仔细品尝着，又忽地回想起，来时所遇的一切。大概，“吴侬软语”的他们是把生活如软糯的糕点一般慢慢咀嚼，日子才过得这么活色生香。 我本无意入江南，奈何江南入我心，这里慢一点、再慢一点的生活节奏，和那认真感受生活的态度，深深吸引着我。多想撑一把油纸伞，在这青石板巷里慢慢地走一走，走着、走着……就入了那片宁静里，那一帧一帧都仔细去过的生活里。 临行前，立于墨池边的石桥上，再吹一吹这儿的不寒的春风，数天边流云几朵，看着来时的路，不由心生感慨。如今世界匆忙，尘世喧嚣，这藏身于江南水乡的一隅慢生活，便弥足珍贵。 （有删减） 6. 下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “我”平日里习惯了步履急促地赶路，故很快便到了西街。转入西街后，节奏一下子慢下来，“我”也不自觉地放慢了自己的脚步。 B. 古街的两侧有着各式各样的店铺，都较为朴素，没有精美的装潢，没有店家吆喝叫卖，因为店家只想将商品卖给有缘人。 C. 绍兴有许多传统民居，青瓦白墙，瓦片层叠，它古朴而沉静，和所有江南的城市一样，没有很浓的商业气氛而颇有江南风韵。 D. 绍兴糕点的香气与城市里面包房的不同，清淡而不张扬。受绍兴慢节奏的影响，糕点也需慢慢品尝才能体会其独特的滋味。 7. 下列对文章艺术特色分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章“层层叠叠”“徐徐而行”“缓缓驶过”“一串串”“一圈圈”等叠词的运用，使描绘的绍兴景色或人物更加形象。 B. 文章抓住青瓦白墙、乌漆黑墙、缓缓流淌的碧水、火红的竹篓灯笼、墨色的乌篷船等当地的典型物象进行勾勒，具有强烈的画面感。 C. 文中多用修辞，如将书圣故里比作一位通透的老者，既凸显了书圣故里远离世俗的特点，也增添了文章语言的诗意美。 D. 文章未着墨于具体的个人，而是通过对店家、船夫等群体进行刻画来展现绍兴人民悠然闲适的生活状态，更具代表性。 8. 作者在浙江绍兴的书圣故里看到或感受到了哪些“流淌在光阴里的慢”？请结合文章内容简要概括。 9. 本文涉及“游踪”“景观”“情感”等要素，是一篇典型而优美的游记散文。请你结合文章内容简要分析。 【答案】6. A 7. D 8. ①车、船、行人皆不慌不忙；②商店小贩不急于吆喝卖货；③碧水缓流而浣衣慢揉；④“吴侬软语”的人们将生活如软糯的糕点一样慢慢咀嚼。 9. ①游踪：本文按空间转换顺序进行叙述，从大路游览至古街，再到阿婆小店，又到题扇桥边，最后拐入萧山街。②景观：本文移步换景，既有对书圣故里自然美景的描写，又有对人文景观的描绘，呈现了书圣故里的各种“慢”景。③情感：作者借对书圣故里慢节奏的景象的记叙，既表达了对书圣故里的喜爱，又表明了想要远离尘世喧嚣，向往慢生活的态度。 【解析】 【导语】本文以细腻笔触描绘书圣故里的慢生活。作者从初入此地的浮躁，到被古街沉静氛围感染，节奏渐缓。通过写老街风光、居民生活、特色店铺等，展现独特江南韵味。结尾直抒对慢生活的喜爱，表达在喧嚣尘世中对宁静生活的向往，文风清新自然。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容能力。 B.“只想将商品卖给有缘人”错误。原文为“他们仿佛并不急于卖货，或坐在椅子上悠然自得地晒太阳，或者和邻里谈笑风生，至于铺子里的商品，随它去好了，等有缘人看中把它带走吧”，“仿佛”说明这只是作者的猜测，并非是店家不叫卖的原因。 C.“和所有江南的城市一样，没有很浓的商业气氛而颇有江南风韵”错误。由“书圣故里由多条老街组成，坐落其中的尽是绍兴传统民居，青瓦白墙错落有致，其间偶然可见乌漆黑墙…… 街上生活着居民，商业气氛不浓，倒是有着十足的江南风韵”可知，原文只说绍兴商业气氛不浓，有十足的江南风韵，不代表所有江南的城市都是这样。 D.“受绍兴慢节奏的影响”错误。由“这糕点是糯叽叽的，需得慢慢嚼，才能品出清甜的米香和独特的滋味”可知，是糕点本身的特点决定需慢慢品尝，而非受绍兴慢节奏影响。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。 D.“未着墨于具体的个人”错误。从“在这个路口的一家小店门前，我偶遇了一位当地的阿婆。立于原地，暖风吹过脸颊，听阿婆讲着关于她的故事”“店中的阿姐不急不忙，一边打着秤，一边柔声地介绍着不同的糕点”可知，文章也有对阿婆、糕点店中的阿姐的个人刻画。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 ①由“转入西街后，豁然开朗，节奏也一下子慢下来，其中之人或是徐徐而行，或是骑车缓缓驶过，都是不慌不忙的”“桥下不时有乌篷船悠悠驶过，船夫不紧不慢地摇船，用脚踩着船桨，桨转动得很慢，船便也行得很慢”可知，书圣故里生活着的居民展现出十足的江南风韵，他们的生活节奏缓慢。如西街里的人或是徐徐而行，或是骑车缓缓驶过，都是不慌不忙的状态。 ②从“路过店门口时，没有店家吆喝叫卖，安静得让我一时有些不习惯。他们仿佛并不急于卖货，或坐在椅子上悠然自得地晒太阳，或者和邻里谈笑风生”“一路上见到很多小摊，大多在贩售着黄酒棒冰、木莲豆腐、酒酿圆子等特色小吃，他们也是不急叫卖，只待过往行人上前询问”可知，书圣故里商业气氛不浓，两侧的各式店铺好像被岁月遗忘，没有精美的装潢，商店小贩不急于吆喝卖货，只待过往行人上前询问，他们坐在摊子边和邻里笑着聊天，氛围轻松缓慢。 ③根据“只见咸宁桥静静架在低空，碧水缓缓流淌，墙上波光粼粼，是水面反射的光亮。不时泛起涟漪阵阵，是最下一级石阶上浣衣的人，在慢慢地揉搓、漂洗”可知，咸宁桥下，最下一级石阶上浣衣的人在慢慢地揉搓、漂洗，出水的衣物带起串串晶莹，落入水面再漾起一圈圈波纹，动作舒缓，体现出慢的生活节奏。 ④从“大概，‘吴侬软语’的他们是把生活如软糯的糕点一般慢慢咀嚼，日子才过得这么活色生香”可知，萧山街小店的糕点香气淡雅，不似城市里浓烈的焦香。店中的阿姐不急不忙地打着秤，柔声介绍不同的糕点，糕点需慢慢嚼才能品出滋味，“吴侬软语”的人们将生活如软糯的糕点一样慢慢咀嚼，人们对待生活的态度体现出 “慢”。 9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①游踪：作者的游览从大路开始，然后“从大路拐入一条窄巷，向着交错纵横的老街和藏身其中的景点走去”，来到西街后，又“沿着西街向东走去”，“向东复行数步，便是西街与蕺山街会面之处，在这个路口的一家小店门前，我偶遇了一位当地的阿婆”，之后到了题扇桥边，最后拐入了萧山街。整个游览过程按空间转换顺序进行叙述。 ②景观：“和煦的春光打在房屋的尖顶上，沿着层层叠叠的瓦片流下，淌满整条街巷。街上生活着居民，商业气氛不浓，倒是有着十足的江南风韵”是对绍兴自然美景的描写；“别具一格的还有两侧的各式店铺，有贩售遥控器的，有贩售锅碗瓢盆的，还有扯布裁衣的”是对人文景观的描绘；“不时泛起涟漪阵阵，是最下一级石阶上浣衣的人，在慢慢地揉搓、漂洗，出水的衣物带起一串串晶莹，落入水面再漾起一圈圈波纹”展现了绍兴人生活中的“慢”景。作者通过移步换景，呈现了绍兴的各种“慢”景。 ③情感：“我本无意入江南，奈何江南入我心，这里慢一点、再慢一点的生活节奏，和那认真感受生活的态度，深深吸引着我”，作者表达了对书圣故里的喜爱；“如今世界匆忙，尘世喧嚣，这藏身于江南水乡的一隅慢生活，便弥足珍贵”，作者表明了想要远离尘世喧嚣，认真感受生活的态度。作者借对绍兴慢节奏景象的记叙，抒发了这样的情感。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赵良嗣，本燕人马植，世为辽国大族。政和初，童贯出使，道卢沟，植夜见其侍史，自言有灭燕之策，因得谒。童贯与语大奇之载与归易姓名曰李良嗣。荐诸朝。徽宗召见，问所来之因，对曰：“辽国必亡，陛下念旧民遭涂炭之苦，复中国往昔之疆，代天谴责，以治伐乱，王师一出，必壶浆来迎。万一金人得志，先发制人，后发制于人，事不侔矣。”帝嘉纳之，赐姓赵氏，以为秘书丞，图燕之议自此始。迁直龙图阁。 宣和二年二月，使于金国，见其主阿骨打，议取燕、云。使还，进徽猷阁待制。自是将命至六七，颇能缓颊尽心，与金争议，进龙图阁直学士。既得燕山，又加延康殿学士，官至光禄大夫。 良嗣言：“顷在北国，与燕中豪士刘范、李奭及族兄柔吉三人结义同心，欲拔幽、蓟归朝，沥酒于北极祠下，祈天为约，俟他日功成，即挂冠谢事，以表本心，初非取功名而徼富贵也。赖陛下威灵，今日之事幸而集，顾前日之约岂可欺哉？愿许臣致仕，使得买田归耕。”凡三上章，诏不许。既而朝廷纳张觉，良嗣争之云：“国家新与金国盟，如此必失其欢，后不可悔。”不听。 （节选自《宋史·卷四百七十二·奸臣传》） 材料二： 故《宋史》本传亦谓，往返六七，颇能缓颊尽心，与金争议。使无收纳张觉之事，金人亦难遽起兵端，而中华疆土复归版图，良嗣方且当入《功臣传》中。乃张觉之叛金来降，主国计者贪近利而昧远计，辄轻为招纳。良嗣方苦口争之，以为失欢强邻，后不可悔。而举朝醉梦，卒不听从，果致金兵得以藉口，不惟新得之地尽失之，并至銮舆北狩，神州陆沉。乃事后追论祸始，坐以重辟，已不免失刑，修史者又入之《奸臣传》中与蔡京等同列，殊非平情之论也。 （节选自赵翼《廿二史劄记·卷二十四》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 童贯与A语B大C奇之D载与E归F易姓G名曰H李良嗣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 新，指刚刚，与《庖丁解牛》中“刀刃若新发于硎”的“新”意思相同。 B. 道，通“导”，指疏通，与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“道”意思不同。 C. 顷，指往昔、当时，与《促织》中“食顷，帘动”的“顷”意思不同。 D. 举，指全，与《五代史伶官传序》中“举天下之豪杰”的“举”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 赵良嗣被宋徽宗召见后，深得徽宗嘉许，被赐予国姓“赵”；后来他奉命出使金国，面见金主阿骨打，商讨出兵攻取燕、云事宜。 B. 宋朝掌权者没有从长远考虑，轻易招纳了金国叛臣张觉，导致金国有了发动战事的借口，最终宋朝战败，皇帝被俘，国土沦丧。 C. 赵良嗣原本是辽国大族的后代，在政和初年被童贯举荐给了大宋朝廷；在他看来，辽国一定会灭亡，宋朝应先于金国出兵讨伐。 D. 赵良嗣多次上奏陈述自己想要辞官回乡耕田的意愿，请求皇帝顾念以前与自己的约定，同意辞官之请，但奏章最终都被驳回。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俟他日功成，即挂冠谢事，以表本心，初非取功名而徼富贵也。 （2）使无收纳张觉之事，金人亦难遽起兵端，而中华疆土复归版图。 14. 《宋史》将赵良嗣归入《奸臣传》，赵翼认同吗？为什么？请结合材料简要说明。 【答案】10. BDF 11. B 12. D 13. （1）等到将来功业成就，（我们）就辞官归隐，来表达本心，最初不是为了取得功名、寻求富贵的。 （2）假使没有（宋朝）收留张觉的事情，金人也很难立即发起（与宋朝的）战事，（那样的话）中华疆土就会恢复到以前的版图。 14. 赵翼不认同。他认为赵良嗣多次出使，尽心尽力为宋朝办事，与金国争议；且在收留张觉的事情上，他也为宋朝考虑，反复恳切地劝阻，故不应将其归入《奸臣传》。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《宋史》和赵翼的《廿二史札记》，主要讲述了赵良嗣先后为辽国和宋朝效力的经历，以及他在历史评价中的争议。《宋史》把他归入《奸臣传》，意味着对他的贬斥，认为他有罪。而赵翼的评论却指出，赵良嗣的行为有其忠诚和长远的考虑，尤其是在反对朝廷招纳金叛臣张觉时，他的预见最终得到了验证。赵翼认为《宋史》对赵良嗣的评价过于偏颇，未能公正对待。文章展现了历史评价的复杂性以及在具体历史情境下对人物行为的不同看法。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：童贯和他交谈，认为他非常奇特，就和他一起坐车回来，把他的姓名改为李良嗣。 “童贯与语”，“童贯”是主语，“语”是谓语，意思是童贯和（他）交谈，所以B处断开； “大奇之”，“大”表示程度，修饰“奇”；“奇”是意动用法，认为……奇特；“之”，作“奇”的宾语，所以D处断开； “载与归”和“易姓名曰李良嗣”都省略了主语“童贯”，二者中间F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：国家刚与金国结盟。/刀刃锋利得就像是刚从磨刀石上磨出来的一样。 B.错误。都是“经过、取道”的意思。句意：取道卢沟。/取道芷阳，秘密地行军。 C.正确。往昔、当时/表示时间极短，片刻的意思。句意：我从前在北国。/一顿饭的时间，帘子动了。 D.正确。句意：整个朝廷糊里糊涂。/全天下的豪杰。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“请求皇帝顾念以前与自己的约定”错误，从材料一可知，赵良嗣所说的“前日之约”是指与刘范、李奭、柔吉等人的约定，皇帝与赵良嗣没有约定。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“俟”，等到；“谢事”，辞去官职；“本心”，自己的初衷；“徼”，寻求。 （2）“使”，假使；“遽”，立即。“起兵端”，发动战争。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 赵翼不认同。 ①材料二中提到“往返六七，颇能缓颊尽心，与金争议”，说明赵良嗣多次出使金国，尽心尽力为宋朝办事，在与金国的争议中也为宋朝争取利益，这体现了他的忠诚和尽责，与奸臣的形象不符。 ②在收留张觉的事情上，“良嗣方苦口争之，以为失欢强邻，后不可悔”，他为宋朝的长远利益考虑，反复恳切地劝阻朝廷不要收留张觉，这进一步说明他有远见卓识，并非奸臣所为。 参考译文： 材料一： 赵良嗣，本是燕人马植，世代是辽国的大族。政和初年，童贯出使，经过卢沟，马植在晚上去见童贯的侍史，自称有灭燕的计策，因而得以拜见(童贯)。童贯和他交谈，认为他非常奇特，就和他一起坐车回来，把他的姓名改为李良嗣。(童贯)把他推荐给朝廷。宋徽宗召见他，询问他来的原因，他回答说：“辽国一定会灭亡，陛下挂念旧民遭受涂炭的痛苦，恢复中国从前的疆域，代替上天斥责他们，来整治伐乱，天子的军队一发出，(身陷辽境的旧民)一定会以茶酒相迎。万一金人得志，先发者控制人，后发者被人控制，事情就不能谋取了。”皇上赞许并采纳他的话，赐他姓赵，让他做秘书丞，图谋燕的计议从此开始。赵良嗣升为直龙图阁。 宣和二年二月，(赵良嗣)出使金国，见到金主阿骨打，商讨攻取燕、云。出使回来，(赵良嗣)升任徽猷阁待制。从此(他)出使传命达六七次，很能尽心尽力地婉言劝解，与金人争议，升为龙图阁直学士。(宋朝)得到燕山后，（赵良嗣)又被加授延康殿学士，官至光禄大夫。 赵良嗣说：“我从前在北国，和燕中豪杰刘范、李奭以及族兄马柔吉三人结义同心，想攻取幽、蓟后归于朝廷，在北极祠下洒酒，祈祷上天立下誓约，等到将来功业成就，（我们）就辞官归隐，来表达本心，最初不是为了取得功名、寻求富贵的。仰仗陛下的威势，现今的事情幸好成功了，回顾从前的誓言怎么能欺骗呢？希望准许我辞官，使我得以买田回家种地。”总共三次上书，(皇上)下诏不批准。不久朝廷接纳张觉，赵良嗣争辩说：“国家刚与金国结盟，这样做一定会失去金国的欢心，以后后悔都来不及。”(皇上)没有听从。 材料二： 因此《宋史》本传中也说，(赵良嗣出使金国)往返六七次，很能尽心尽力地婉言劝解，与金人争议。假使没有（宋朝）收留张觉的事情，金人也很难立即发起（与宋朝的）战事，（那样的话）中华疆土就会恢复到以前的版图，赵良嗣也将放在《功臣传》中。可是张觉背叛金国来降之际，掌管国家大计的人贪图眼前利益而不了解长远计划，就轻易地招纳了他。赵良嗣反复恳切地争论这件事，认为失去强大邻国的欢心，以后后悔都来不及。然而整个朝廷糊里糊涂，最终没有听从，果然导致金兵得到借口，不只新得到的土地全部失去了，还导致皇帝被掳到北方去，国土沦丧。于是事后追究灾祸的开端，(赵良嗣)被判为极刑，已经算得上量刑不当，编修史书的人又把他归入《奸臣传》中与蔡京等人同列，绝对不是公允的评定了。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雪晴 陆游 腊尽春生白帝城，俸钱虽薄胜躬耕。 眼前但恨亲朋少，身外元知得丧轻。 日映满窗松竹影，雪消并舍鸟乌声。 老来莫道风情减，忆向烟芜信马行。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联上句交代了时令和地点，腊月已尽，季节变迁，白帝城透露出初春的气息。 B. 颈联中“日映”“雪消”照应标题，描绘雪后初晴之景，进一步渲染了春日的生机。 C. 尾联将年华已老的现状与潇洒策马驰骋的往昔时光做对比，表达了对年华逝去的感慨。 D. 颈联视听结合，“松竹影”为目之所见，“鸟乌声”为耳之所闻，增强了感官享受。 16. 这首诗体现出诗人怎样的人生态度？请结合全诗简要分析。 【答案】15. C 16. ①知足常乐。诗人提到自己的俸禄虽不丰厚，但相较于亲自耕作的辛苦，已经足以让他感到满足，体现出诗人知足的态度。②重视精神需求，超脱物欲。诗人只遗憾亲朋好友稀少，而对身外之物的得失并不看重。③保持年轻心态。诗人表示即便年老，风情也并未减少，仍然有着对生活的热爱。 【解析】 【导语】《雪晴》以雪后初晴为背景，描绘了春日生机与个人感慨。诗中透露出诗人虽年老但依然豁达的人生态度，通过对比往昔与现今，表达了对年华逝去的淡然与对生活的积极态度。语言简练，意境深远，展现了诗人对自然与人生的深刻感悟。 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“做对比，表达了对年华逝去的感慨”错误，尾联回忆曾经策马奔驰的情景，既是对过去美好时光的怀念，也表明即使现在已将年老，但仍追求那份自由与洒脱，并没有今昔对比，感慨年华逝去的意思。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生把握诗歌情感的能力。 ①“俸钱虽薄胜躬耕”一句，直白地表明尽管自己俸禄微薄，可与亲身去田间耕种所历经的艰辛相比，这微薄的俸禄已然是能让人满意的了。在物质条件并不优渥的情况下，诗人没有抱怨不满，而是看到其相对更好的一面，这种对比凸显出诗人能够安于现状，有着知足常乐的豁达心态。 ②颔联中诗人将关注点放在亲朋数量稀少这一情感层面的遗憾上，而对于世俗中身外之物的得失，却有着清醒的认知，认为那都是无足轻重的。这体现出诗人不被物质利益所羁绊，更看重精神世界的充实，能超脱于物欲之外，展现出一种淡然洒脱的人生态度。 ③尾联表明，诗人虽已年迈，但他对生活的热情、对美好事物的欣赏等“风情”并没有消减，还回忆起曾经在烟雾缭绕的草地间悠然骑马前行的惬意时光。可见诗人内心始终留存着对生活的热爱，即便岁月流逝，依然怀揣着年轻的心态，积极地去感受生活的美好，不愿被年龄束缚。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑的常见形式，显示了中国传统建筑独特的审美特征，对此，杜牧在《阿房宫赋》里有生动的描绘：“______，______。” （2）二十八星宿是中国传统文化的一部分，经常出现在古诗文中。李白《蜀道难》中“______，______”两句就用星宿的触手可及写蜀道之高危。 （3）“登高”由一种日常习俗转变为一种文化符号，体现出多样的情感意蕴与深层的文化心理，在历代诗人的笔下是一个常见的话题，例如“______，______”。 【答案】 ①. 廊腰缦回 ②. 檐牙高啄 ③. 扪参历井仰胁息 ④. 以手抚膺坐长叹 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 百年多病独登台（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：廊、缦、檐、啄、扪、膺、常、作、茱萸。 二、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬生走后约一点钟，杨大娘却两脚黄泥到了团防局。师爷正在一窠新孵出的小鸡边，点数那二十个小小的活动的黑白毛毛团。一见杨大娘那两脚黄泥和提篮中的东西，就知道是从场上回来的。“大娘，①可是到新场办年货？你冬生出差去了，今天歇红岩口，明天才能回来。②可有什么事情？” 杨大娘摸一摸提篮中那封点心，说：“没有什么事。” “你那笋壳鸡上了孵没有？” “我那笋壳鸡上城做客去了。”杨大娘点一点搁在膝头上的提篮中物，计大雪枣一斤，刀头肉一斤，元青面布鞋一双，香烛纸张全份，还加上一封百子头炮仗，一一点数给师爷看。 问一问，才知道原来当天是冬生满十五岁的生日。杨大娘早就弯着指头把日子记在心上，恰值鸦拉营逢场，犹自嘀咕了好几个日子，方下狠心，把那预备上孵的二十四个大白鸡蛋从箩筐中一一取出，谨慎小心地放入垫有糠壳的提篮里，捉好那只笋壳色母鸡，套上草鞋，赶到场上去，和城里人打交道。 18. 文中两处画波浪线的问句有何不同？请简要分析。 19. 如果去掉文中加点的“好”“方”二字，表达效果有什么不同？ 【答案】18. 问句①是无疑而问，师爷知道杨大娘是去新场买东西了。问句②是有疑而问，师爷并不清楚杨大娘来团防局的原因。 19. ①“好”在这里表示“多、久”，“好几个日子”表明杨大娘嘀咕的日子之多；“方”是“才”的意思，“方下狠心”表明杨大娘下决心之难。②“好”“方”二字体现了杨大娘对卖鸡和鸡蛋的犹豫与不舍，去掉后则不能表现出这种心理。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析句式特点的能力。 问句①是无疑而问，师爷看到杨大娘两脚黄泥和提篮中的东西，知道杨大娘是去新场买东西了。所以问“可是到新场办年货”，主要目的是基于眼前看到的现象，对杨大娘去新场的行为进行一种询问，是对杨大娘行动去向及目的的一般性了解。 问句②是有疑而问，师爷并不清楚杨大娘来团防局的原因，此时师爷关注的是杨大娘此刻来到团防局的目的和原因，是在了解了一些基本情况后，对杨大娘此行意图的进一步追问，想知道她是否有事情要处理或传达。 【19题详解】 本题考查学生分析句子中重点字词的表达效果的能力。 ①首先理解“好”的语境意思，“好”在这里表示“多、久”，然后分析句子含义，“好几个日子”表明杨大娘嘀咕的日子之多，体现出她做这个决定的不容易，反映出杨大娘内心的纠结以及对这件事的重视程度；再理解“方”的语境意思，“方”是“才”的意思，“方下狠心” 说明杨大娘经过了长时间的思想斗争，最终才艰难地做出了决定，凸显出她下这个决心的艰难。 ②“好”“方”二字体现了杨大娘对卖鸡和鸡蛋的犹豫与不舍，去掉“好”字，就只是单纯说“几个日子”，这种情感的厚重感和纠结程度就会大大削弱，无法让读者深切感受到杨大娘做决定时的复杂心情。去掉“方”字，就不能很好地体现出这种艰难和犹豫后的决然心理，情感的冲击力明显减弱。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 所谓“赛博判官”，是指某些APP推出的“评审员”功能。当商家收到一些来自顾客的差评，他们可以申请上“网络法庭”，邀请评审员来决策这条评价是不是有失偏颇。 对于一名“赛博判官”而言，卖家与买家间的争端和他自身的利益几乎没有任何直接的关系，但他们仍然会感到气不过，甚至有一种按捺不住的冲动，想去为弱势群体打抱不平。有些人可能觉得这种“义愤填膺”的冲动 ① ，但事实上，一些“赛博判官”可能比常人更加的理性。 人对正义和道德的追求，并不主要来自情感动力，相反，这种动力可能更多地与分析、计算、认知有关。然而，之所以有的人在生活中更喜欢打抱不平，自愿成为一名“赛博判官”，而有的人只是一笑而过，不会对争端进行评判和投票的原因，并不完全是因为前者要比后者更加情绪敏感，而是前者对事物观察角度和价值观与后者不同，甚至掺杂了更多的认知和思考。 此外，在现实生活中参与进一场矛盾时，作为调解或是站边的第三方都会 ② 。例如，劝架很有可能会被误伤，选边站可能会被波及等。但是，在网络世界中，无论你是直接加入进一场争端，还是将那关键的一票投给哪一方， ③ 。这种既能满足自己道德感的迸发，又能明哲保身的“赛博判官”工作，何乐而不为？ 20. 下列句子中的“为”和文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 大家都为这件事感到高兴。 B. 为建设伟大祖国而奋斗。 C. 战争过后，一切都化为乌有。 D. 为人民服务是共产党永远不变的初心使命。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答：①______________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________ 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】20. B 21. ①. 是一种非理性的 ②. 存在着一定的风险 ③. 都不会受到实质的伤害 22. 所以，有的人在生活中更喜欢打抱不平，自愿成为一名“赛博判官”，而有的人只是一笑而过，不会对争端进行评判和投票的原因。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生分析一般词语意义和用法的能力。 文中的“为”，连词，表目的，为了。 A．介词，表示原因，因为。 B．连词，表目的，为了。 C．动词，变化。 D．介词，表示行为的对象，替。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前面是“有些人可能觉得这种‘义愤填醛’的冲动”，可见该空填的是对这种行为评价，一般“冲动”都是“不理性”的；再根据后面“但事实上，一些‘赛博判官’可能比常人更加的理性”，可见“有些人”的“觉得”与“事实”相反，据此该空填“是一种非理性的”； 第二空，前面是“作为调解或是站边的第三方都会”，可见该空填写是“在现实生活中参与进一场矛盾”带来的后果；再根据后面“例如，劝架很有可能会被误伤，选边站可能会被波及等”，可概括出带来的都是不好的后果，会带来风险，故该空应填“存在着一定的风险”； 第三空，前边是“但是，在网络世界中”，可见“在网络世界中”与“在现实生活中”的结果是不同的；再根据后面“又能明哲保身”，可见“在网络世界中”可以明哲保身，不会受到伤害，但实际情况是，并不会一点伤害没有，可能会有精神上的伤害，故该空应填“都不会受到实质的伤害”。 22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句能力。 一是原句中“然而”关联词语使用不当。“然而”之前的句子“人对正义和道德的追求，并不主要来自情感动力，相反，这种动力可能更多地与分析、计算、认知有关”交代了“人对正义和道德的追求”的动力“可能更多地与分析、计算、认知有关”，正因为如此，才有了后面不同反映的原因“并不完全是因为前者要比后者更加情绪敏感，而是前者对事物观察角度和价值观与后者不同，甚至掺杂了更多的认知和思考”，“然而”的前后句之间不是转折关系，而是因果关系，故应把“然而”应改为“所以”； 二是“之所以有的人在生活中更喜欢打抱不平，自愿成为一名‘赛博判官’，而有的人只是一笑而过，不会对争端进行评判和投票的原因”中“之所以……的原因”是典型的句式杂糅，故应删除“之所以”。 修改为：所以，有的人在生活中更喜欢打抱不平，自愿成为一名“赛博判官”，而有的人只是一笑而过，不会对争端进行评判和投票的原因。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当代诗人张枣在诗歌《镜中》有言：“望着窗外，只要想起一生中后悔的事/梅花便落满了南山”，以轻盈甚至诗意的笔触描摹“后悔”。 确实，后悔可以不必沉重，不必令人捶胸顿足，不必令人绝望窒息……后悔也可以是美的，后悔也可以有力量。 以上材料引发了你怎样的思考？请联系所学内容并结合实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 悔意生花，向光而行 当代诗人张枣以“梅花落满南山”的意象，将“后悔”渲染成一幅清雅的画卷，让我们看到：后悔并非只有苦涩的底色，它亦可轻盈如蝶，在反思中绽放美感，在沉淀里积蓄力量。这种对“后悔”的重新诠释，恰似一束光，照亮了我们面对过往遗憾时的心灵之路。 后悔之美，美在它是对生命本真的温柔凝视。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，仕途的骤转令他追悔昔日的疏狂。然而，这份后悔并未将他推入颓唐的深渊，反而化作“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的词章，在对过往的反思中，他褪去了年少的锋芒，以更豁达的心境拥抱生活，留下了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈。又如陶渊明，在官场沉浮后追悔“误落尘网中，一去三十年”，这份后悔促使他回归田园，“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，成就了中国文学史上最动人的隐逸诗篇。他们的经历印证，后悔是灵魂对初心的叩问，是在与过往的对话中，重新发现生命的本真之美。 后悔之力，力在它能成为人生转折的契机。敦煌莫高窟的“守门人”樊锦诗，曾因远赴大漠而后悔错过陪伴家人的时光。但她没有沉溺于遗憾，而是将这份悔意转化为守护千年文明的坚定信念，用五十余载的坚守，让敦煌瑰宝在新时代焕发光彩。屠呦呦在研发青蒿素的过程中，无数次因实验失败而后悔研究方向的偏差，然而每一次的自我怀疑，都化作她查阅古籍、改进方法的动力，最终让青蒿素成为拯救数百万生命的“东方神药”。正如尼采所说：“那些没有消灭你的东西，会使你变得更强壮。”后悔不是终点，而是重新出发的起点，它让我们在跌倒处汲取教训，在反思中调整方向，从而积蓄破茧成蝶的力量。 在现实生活中，我们每个人都难免与 “后悔” 相遇。考试失利时后悔复习不够，与亲人争吵后后悔言语过激，错过机会时后悔犹豫不前…… 但我们不应让后悔成为沉重的枷锁，而应将其视为成长的阶梯。就像敦煌壁画历经千年风沙侵蚀，斑驳的裂痕反而增添了历史的厚重感；我们生命中的后悔时刻，若能以平和之心接纳，以积极之态反思，也能成为独特的人生印记，让我们在未来的道路上走得更稳、更远。 “往者不可谏，来者犹可追。”当“梅花落满南山”，我们不妨静下心来，欣赏这份由后悔而生的诗意，汲取其中蕴含的力量。以过往为镜，照见不足；以悔意为帆，乘风破浪。如此，那些曾经令我们遗憾的瞬间，终将成为照亮前路的星光，让我们的生命在反思与成长中，绽放出更加绚烂的光彩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料首先引用当代诗人张枣在《镜中》的诗句，以“梅花便落满了南山”这样极具画面感和诗意的表达，将“后悔”这一情感进行了轻盈化、诗意化的呈现。接着进一步阐述观点，指出后悔并非总是沉重、令人难以承受的，它也可以具有美的一面，甚至蕴含着力量。这里的“美”，可以是一种对过去经历反思后的情感升华，是在回忆中体会到的别样情愫；“力量”则可理解为从后悔中汲取教训，从而获得成长与改变的动力。通常人们对后悔的认知多是负面的，认为它代表着失败、遗憾，会带来痛苦的情绪。但材料引导我们从另一个角度去思考，后悔本身并非完全消极。它是过去行为与当下认知的碰撞，当我们为曾经的错误、错过而后悔时，其实是在以现在更成熟的心智去审视过去。这种审视，若能正确对待，便可以转化为成长的契机。比如，后悔曾经没有努力学习，可能会促使现在更加勤奋；后悔曾经冲动的决定，能让我们在未来决策时更加谨慎。在快节奏的现代社会，人们面临着海量的选择和机会，犯错与错过的概率也随之增加，更容易产生后悔情绪。此时，如何看待后悔就显得尤为重要。若一味沉浸在后悔的痛苦中，可能会陷入自我否定和消极怠惰；但如果能把后悔当作成长的阶梯，就能在时代的浪潮中不断调整方向，实现自我价值的提升，顺应时代对个人成长和适应变化能力的要求。 写作时，文章开篇可通过引用诗句或列举生活中常见的后悔场景，引出对“后悔”这一主题的探讨，点明后悔并非只有消极一面，也有美的内涵与力量。主体部分先阐述后悔之美，从情感层面剖析，讲述那些因后悔而产生的细腻情感，如对过去纯真友谊破裂的后悔，在回忆中能感受到曾经情感的珍贵，这种情感的回味便是一种美，可结合自身或他人的经历详细阐述。接着论述后悔蕴含的力量，从成长和改变的角度展开，以名人事例或自身努力克服过去错误的经历为论据，如苏轼一生宦海浮沉，多次因政治立场被贬，但他能从仕途坎坷的后悔中反思，不断调整自己的处世态度和文学创作风格，终成一代文豪。然后深入探讨如何正确对待后悔，指出要避免过度沉溺于后悔情绪，而是要理性分析后悔的原因，将其转化为前进的动力。最后，总结全文，再次强调在生活中应辩证看待后悔，善于发现其美的一面，汲取其中的力量，让后悔成为人生路上的宝贵财富，以积极的心态拥抱未来。 立意： 1.化悔意为力量，绽成长之繁花。 2.反思过往，面向未来。 3.让后悔成为成长的垫脚石。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年第一学期高三期末质量检测卷 语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一、没有调查，没有发言权 你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮。你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那么，停止你的发言权有什么不公道呢？许多同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？ 要不得！ 要不得！ 注重调查！ 反对瞎说！ 二、调查就是解决问题 你对于那个问题不能解决吗？那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。 许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。 许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。 调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。 （摘编自毛泽东《反对本本主义》） 材料二： 全面调查或称“综合调查”，是对调查对象进行全面、系统的调查。例如，把一个县、镇或村作为一个调查单位，全面了解其社会、经济、人口、自然环境、社会组织、婚姻家庭、文化和宗教等状况，收集第一手资料作为分析的依据。全面调查的特点是调查对象范围广、单位多、内容比较全面，但一般需耗费大量人力、物力和时间，组织难度较大。 毛泽东同志历来重视调查研究工作，把进行社会调查作为领导工作的首要任务和决定政策的基础。《寻乌调查》是毛泽东同志在1930年5月所做的江西省赣州市寻乌县的全面调查，内容包括寻乌县城人口的政治地位及成分情况、商业情况、旧有土地关系、剥削状况、土地斗争情况等。《寻乌调查》全文共五章，超过七万字，其中详细叙述了寻乌的水陆运输、商品集散和流向，以及20多个行业的状况。寻乌调查使毛泽东同志加深了对中国社会的认识，对于农村包围城市革命道路思想的发展，以及开创马克思主义中国化、确立中国共产党实事求是的思想路线，都具有非常重要的意义和作用。寻乌调查后不久，毛泽东同志根据这次调查和以往进行实际调查的切身体会，写下了《反对本本主义》（原名《调查工作》）的重要著作，响亮地提出“没有调查，没有发言权”等科学论断。 典型调查是根据调查目的在研究对象总体中选取若干个地区、单位或家庭进行系统周密调查研究的一种非全面调查。例如，在一省选择一个县或若干县作为典型进行调查；在企业中选择有代表性的单位进行系统调查，等等。典型调查可以弥补全面调查耗时耗力多、组织难度大、缺乏针对性和灵活性不足等缺点，也可以验证全面调查的真实性和可靠性。其特点一是调查点少；二是调查内容具体细致；三是解剖典型，由点及面，以小见大。 做好典型调查的关键在于选择好“典型”。如果调查是为了了解总体的一般情况，可选择中等水平的调查对象；如果调查是为了总结经验教训，可以选最先进的和最落后的典型；如果调查是为了研究新情况、新问题，可以选择出现这些苗头、趋势的调查对象；如果调查是为了研究事物发展的过程和规律，就要选择发展形态完整的调查对象。 “解剖麻雀”是毛泽东同志对典型调查方法的形象比喻。他认为解剖一个麻雀，首先要选好麻雀，也就是要选好调查研究的典型，“要从个别问题深入，深入解剖一个麻雀，了解一处地方或一个问题”，“往后调查别处地方或别个问题，你就容易找到门路”。 那么，怎样找调查的典型呢？毛泽东同志说：“调查的典型可以分为三种：一、先进的，二、中间的，三、落后的。如果能依据这种分类，每类调查两三个，即可知一般的情形了。”“在一切活动中找出几个令人满意的和令人不满意的典型例子，经过深入研究，总结经验，得出具体结论。” 毛泽东同志所做的很多调查，都是“解剖麻雀”的范本。《中国佃农生活举例》是毛泽东同志留下的最早一篇比较完整的典型调查报告，采用的就是解剖典型的方法。毛泽东同志通过调研分析指出，这户佃农如果没有天灾人祸，“收支相抵，不足一十九元六角四分五厘五”；“事实上佃农不能个个这样终年无一天休息地做苦工，稍一躲懒，亏折跟来了”。他指出，中国之佃农比牛还苦，因牛每年尚有休息，人则全无，这就是中国佃农比世界上无论何国之佃农都辛苦，且许多佃农被挤致离开土地变为兵匪游民之真正原因。这份调查报告通过一个典型案例，大致上反映了当时中国佃农的苦难状况，后来被作为中央农民运动讲习所的教材。毛泽东同志之所以能够对中国广大农村有深刻的认识，同他善于把握典型，运用由点及面的调查方法分不开。 （摘编自何星亮《调查研究的类型与方法》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 如果对问题的现状和历史没有调查明白，只是瞎说或者空想解决办法，既不能解决问题，也一定会产生错误的主意。 B. 根据调查目的，典型调查在研究对象中可以选取不同的“典型”，中等水平的、最先进的、最落后的都有研究价值。 C. 调查研究可以召集了解实际情况的人来开调查会，分析清楚问题的来源，因此调查研究不一定要深入到基层和群众中。 D. 寻乌调查加深了毛泽东对中国社会和调查工作的认识，材料一“没有调查，没有发言权”的论断即在寻乌调查后提出。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 毛泽东《中国佃农生活举例》选取的调查角度是特定佃农的收支情况和生存状况，以此深入了解当时中国佃农的苦难。 B. 新上任的领导干部应少凭自己的主观想法指手画脚，必须放下架子，想办法去开展相关的调查研究，解决遇到的难题。 C. 充分利用召开座谈会的机会，有计划地通过与被调查者的直接交谈，来获得大量第一手材料，这也是一种有效的调查。 D. 毛泽东在研究中国农村时采用典型调查的方法，是因为全面调查虽有内容更全面、系统的优点，但耗费颇大，较难组织。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二倒数第二段的一项是（ ） A. 毛泽东《改造我们的学习》一文深刻批判了主观主义的恶劣作风，号召全党树立理论和实际相统一的实事求是的作风。 B. 1955年5月14日，毛泽东在接见警卫队干部和战士时说：我通过你们，你们通过农民，把情况了解上来，这就是调查。 C. 《习近平正定足迹》记载，当年春光电器厂研制出在国内同行业中领先设备，习近平同志听说后就赶赴电器厂调研。 D. 毛泽东在青年时期形成的注重调查研究、重视研究中国具体国情的习惯，在革命实践中发展成为一种科学的工作方法。 4. 根据材料一，从表达方式和语言两个角度举例分析毛泽东论著的文体特色。 5. 世纪中学高二学生小刚准备针对自己家乡××镇的群众性业余文化活动情况开展调查，学校研究性学习小组的同学准备对他的调查提一些建议。请结合材料二相关内容，拟写建议提纲。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 流淌在光阴里的慢 曹晗悦 暮春之初，在浙江绍兴的书圣故里，我经历了一场慢的洗礼。这里的一切，都仿佛被按下了慢速播放键，置身其中，浮躁的心也随着被放慢的节奏沉静下来。 书圣故里由多条老街组成，坐落其中的尽是绍兴传统民居，青瓦白墙错落有致，其间偶然可见乌漆黑墙。和煦的春光打在房屋的尖顶上，沿着层层叠叠的瓦片流下，淌满整条街巷。街上生活着居民，商业气氛不浓，倒是有着十足的江南风韵。它是古朴的、沉静的，如一位通透的老者，不与世俗争锋。 从大路拐入一条窄巷，向着交错纵横的老街和藏身其中的景点走去，鞋底敲击青石板路发出清脆的哒哒声，步伐急促，大抵是平日习惯了赶路。恰逢人间四月天，到处绿意盎然，两侧的墙头上，院内树木新发的枝叶探出身子，在柔风里招手。晨光熹微，轻轻地打在青瓦白墙上，映出半个尖顶的影子，火红的竹篓灯笼在明暗之间不断摆动切换。 大约是疾行的缘故，不消片刻便行至西街。方才那条窄巷仿佛是桃源的入口，外面车水马龙，来往行人匆匆，少有人停步驻足。而转入西街后，豁然开朗，节奏也一下子慢下来，其中之人或是徐徐而行，或是骑车缓缓驶过，都是不慌不忙的。久久立于巷口，望着这慢节奏的一切，似有一条光阴里静静流淌的小河，缓缓流过心田，涤净尘世喧嚣。 沿着西街向东走去，不自觉地放慢了脚步，连呼吸也降了速。遥遥望去，水云蓝的天明澈如镜，没有成形的云，只有几抹浅淡到近乎看不见的银鱼白，更衬得这古街之中的乌漆黑墙独特，有一种与周围世界格格不入的美。别具一格的还有两侧的各式店铺，有贩售遥控器的，有贩售锅碗瓢盆的，还有扯布裁衣的。它们好像被岁月遗忘，没有精美的装潢，门口胶粘的玻璃柜台已蒙上一层雾色，里面躺满了待售的物件，胶条贴着的大字在岁月洗刷下失了色。路过店门口时，没有店家吆喝叫卖，安静得让我一时有些不习惯。他们仿佛并不急于卖货，或坐在椅子上悠然自得地晒太阳，或者和邻里谈笑风生，至于铺子里的商品，随它去好了，等有缘人看中把它带走吧。 向东复行数步，便是西街与蕺山街会面之处，在这个路口的一家小店门前，我偶遇了一位当地的阿婆。立于原地，暖风吹过脸颊，听阿婆讲着关于她的故事，好不惬意。阿婆还热情地给我讲着这里的美景，说带我去看一看。她引我进了店内，我紧跟在她身后，穿过堆放杂物的后间，只容一人通行的狭窄通道是灰暗的，需得万分小心才是。小店的后门是半开放的，一束光穿过上方的空隙，直直打进来，照亮脚下的一小片地方。 望去，只见咸宁桥静静架在低空，碧水缓缓流淌，墙上波光粼粼，是水面反射的光亮。不时泛起涟漪阵阵，是最下一级石阶上浣衣的人，在慢慢地揉搓、漂洗，出水的衣物带起一串串晶莹，落入水面再漾起一圈圈波纹。 推开这半人高的竹木门出去，吱呀声回荡，与流水的哗啦声应和着。逐级而下，行过长廊，踏上桥去，环视一周，方发觉自己竟已被绿意紧紧包围。脚下是绿水，眼前是草木，流动的明镜在古街里穿梭，倒映出另一片同样的天地。我们并肩徐行，相谈甚欢，在青石板路上，时间仿佛被无限拉长。 与阿婆道别，沿着蕺山街继续南下，驻足在题扇桥边。桥下不时有乌篷船悠悠驶过，船夫不紧不慢地摇船，用脚踩着船桨，桨转动得很慢，船便也行得很慢。扁扁的、矮矮的乌篷船，似片片墨色的叶，一摇一晃的，轻轻飘荡在水面。桥下还有些未载客的船夫，他们似乎不急于揽客，没有人吆喝乘船。他们只是坐在船上，背靠着桥，你一句、我一句地聊着。继续向南行，一路上见到很多小摊，大多在贩售着黄酒棒冰、木莲豆腐、酒酿圆子等特色小吃，他们也是不急叫卖，只待过往行人上前询问。他们坐在摊子边，和邻里笑着聊着天，说着我听不懂的方言，虽是听不懂，但却觉得悦耳极了，一不小心就站在一旁听了好久。 最后拐入萧山街，在一家其貌不扬的小店买了些糕点。还未走近，便已闻到了那诱人的香气，不似城市里面包房浓烈的焦香，而是一种淡淡的稻香，毫不急躁，毫不张扬。那一筐筐的糕点码放整齐，各式各色的，诱人极了。店中的阿姐不急不忙，一边打着秤，一边柔声地介绍着不同的糕点。这糕点是糯叽叽的，需得慢慢嚼，才能品出清甜的米香和独特的滋味。 回去的路上，我取出一块糕来吃，慢慢地，仔细品尝着，又忽地回想起，来时所遇的一切。大概，“吴侬软语”的他们是把生活如软糯的糕点一般慢慢咀嚼，日子才过得这么活色生香。 我本无意入江南，奈何江南入我心，这里慢一点、再慢一点的生活节奏，和那认真感受生活的态度，深深吸引着我。多想撑一把油纸伞，在这青石板巷里慢慢地走一走，走着、走着……就入了那片宁静里，那一帧一帧都仔细去过的生活里。 临行前，立于墨池边的石桥上，再吹一吹这儿的不寒的春风，数天边流云几朵，看着来时的路，不由心生感慨。如今世界匆忙，尘世喧嚣，这藏身于江南水乡的一隅慢生活，便弥足珍贵。 （有删减） 6. 下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “我”平日里习惯了步履急促地赶路，故很快便到了西街。转入西街后，节奏一下子慢下来，“我”也不自觉地放慢了自己的脚步。 B. 古街的两侧有着各式各样的店铺，都较为朴素，没有精美的装潢，没有店家吆喝叫卖，因为店家只想将商品卖给有缘人。 C. 绍兴有许多传统民居，青瓦白墙，瓦片层叠，它古朴而沉静，和所有江南的城市一样，没有很浓的商业气氛而颇有江南风韵。 D. 绍兴糕点的香气与城市里面包房的不同，清淡而不张扬。受绍兴慢节奏的影响，糕点也需慢慢品尝才能体会其独特的滋味。 7. 下列对文章艺术特色分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章“层层叠叠”“徐徐而行”“缓缓驶过”“一串串”“一圈圈”等叠词的运用，使描绘的绍兴景色或人物更加形象。 B. 文章抓住青瓦白墙、乌漆黑墙、缓缓流淌的碧水、火红的竹篓灯笼、墨色的乌篷船等当地的典型物象进行勾勒，具有强烈的画面感。 C. 文中多用修辞，如将书圣故里比作一位通透的老者，既凸显了书圣故里远离世俗的特点，也增添了文章语言的诗意美。 D. 文章未着墨于具体的个人，而是通过对店家、船夫等群体进行刻画来展现绍兴人民悠然闲适的生活状态，更具代表性。 8. 作者在浙江绍兴的书圣故里看到或感受到了哪些“流淌在光阴里的慢”？请结合文章内容简要概括。 9. 本文涉及“游踪”“景观”“情感”等要素，是一篇典型而优美的游记散文。请你结合文章内容简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赵良嗣，本燕人马植，世为辽国大族。政和初，童贯出使，道卢沟，植夜见其侍史，自言有灭燕之策，因得谒。童贯与语大奇之载与归易姓名曰李良嗣。荐诸朝。徽宗召见，问所来之因，对曰：“辽国必亡，陛下念旧民遭涂炭之苦，复中国往昔之疆，代天谴责，以治伐乱，王师一出，必壶浆来迎。万一金人得志，先发制人，后发制于人，事不侔矣。”帝嘉纳之，赐姓赵氏，以为秘书丞，图燕之议自此始。迁直龙图阁。 宣和二年二月，使于金国，见其主阿骨打，议取燕、云。使还，进徽猷阁待制。自是将命至六七，颇能缓颊尽心，与金争议，进龙图阁直学士。既得燕山，又加延康殿学士，官至光禄大夫。 良嗣言：“顷在北国，与燕中豪士刘范、李奭及族兄柔吉三人结义同心，欲拔幽、蓟归朝，沥酒于北极祠下，祈天为约，俟他日功成，即挂冠谢事，以表本心，初非取功名而徼富贵也。赖陛下威灵，今日之事幸而集，顾前日之约岂可欺哉？愿许臣致仕，使得买田归耕。”凡三上章，诏不许。既而朝廷纳张觉，良嗣争之云：“国家新与金国盟，如此必失其欢，后不可悔。”不听。 （节选自《宋史·卷四百七十二·奸臣传》） 材料二： 故《宋史》本传亦谓，往返六七，颇能缓颊尽心，与金争议。使无收纳张觉之事，金人亦难遽起兵端，而中华疆土复归版图，良嗣方且当入《功臣传》中。乃张觉之叛金来降，主国计者贪近利而昧远计，辄轻为招纳。良嗣方苦口争之，以为失欢强邻，后不可悔。而举朝醉梦，卒不听从，果致金兵得以藉口，不惟新得之地尽失之，并至銮舆北狩，神州陆沉。乃事后追论祸始，坐以重辟，已不免失刑，修史者又入之《奸臣传》中与蔡京等同列，殊非平情之论也。 （节选自赵翼《廿二史劄记·卷二十四》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 童贯与A语B大C奇之D载与E归F易姓G名曰H李良嗣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 新，指刚刚，与《庖丁解牛》中“刀刃若新发于硎”的“新”意思相同。 B. 道，通“导”，指疏通，与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“道”意思不同。 C. 顷，指往昔、当时，与《促织》中“食顷，帘动”的“顷”意思不同。 D. 举，指全，与《五代史伶官传序》中“举天下之豪杰”的“举”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 赵良嗣被宋徽宗召见后，深得徽宗嘉许，被赐予国姓“赵”；后来他奉命出使金国，面见金主阿骨打，商讨出兵攻取燕、云事宜。 B. 宋朝掌权者没有从长远考虑，轻易招纳了金国叛臣张觉，导致金国有了发动战事的借口，最终宋朝战败，皇帝被俘，国土沦丧。 C. 赵良嗣原本是辽国大族后代，在政和初年被童贯举荐给了大宋朝廷；在他看来，辽国一定会灭亡，宋朝应先于金国出兵讨伐。 D. 赵良嗣多次上奏陈述自己想要辞官回乡耕田的意愿，请求皇帝顾念以前与自己的约定，同意辞官之请，但奏章最终都被驳回。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俟他日功成，即挂冠谢事，以表本心，初非取功名而徼富贵也。 （2）使无收纳张觉之事，金人亦难遽起兵端，而中华疆土复归版图。 14. 《宋史》将赵良嗣归入《奸臣传》，赵翼认同吗？为什么？请结合材料简要说明。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 雪晴 陆游 腊尽春生白帝城，俸钱虽薄胜躬耕。 眼前但恨亲朋少，身外元知得丧轻。 日映满窗松竹影，雪消并舍鸟乌声。 老来莫道风情减，忆向烟芜信马行。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联上句交代了时令和地点，腊月已尽，季节变迁，白帝城透露出初春的气息。 B. 颈联中“日映”“雪消”照应标题，描绘雪后初晴之景，进一步渲染了春日的生机。 C. 尾联将年华已老的现状与潇洒策马驰骋的往昔时光做对比，表达了对年华逝去的感慨。 D. 颈联视听结合，“松竹影”为目之所见，“鸟乌声”为耳之所闻，增强了感官享受。 16. 这首诗体现出诗人怎样的人生态度？请结合全诗简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑常见形式，显示了中国传统建筑独特的审美特征，对此，杜牧在《阿房宫赋》里有生动的描绘：“______，______。” （2）二十八星宿是中国传统文化的一部分，经常出现在古诗文中。李白《蜀道难》中“______，______”两句就用星宿的触手可及写蜀道之高危。 （3）“登高”由一种日常习俗转变为一种文化符号，体现出多样的情感意蕴与深层的文化心理，在历代诗人的笔下是一个常见的话题，例如“______，______”。 二、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬生走后约一点钟，杨大娘却两脚黄泥到了团防局。师爷正在一窠新孵出的小鸡边，点数那二十个小小的活动的黑白毛毛团。一见杨大娘那两脚黄泥和提篮中的东西，就知道是从场上回来的。“大娘，①可是到新场办年货？你冬生出差去了，今天歇红岩口，明天才能回来。②可有什么事情？” 杨大娘摸一摸提篮中那封点心，说：“没有什么事。” “你那笋壳鸡上了孵没有？” “我那笋壳鸡上城做客去了。”杨大娘点一点搁在膝头上的提篮中物，计大雪枣一斤，刀头肉一斤，元青面布鞋一双，香烛纸张全份，还加上一封百子头炮仗，一一点数给师爷看。 问一问，才知道原来当天是冬生满十五岁的生日。杨大娘早就弯着指头把日子记在心上，恰值鸦拉营逢场，犹自嘀咕了好几个日子，方下狠心，把那预备上孵的二十四个大白鸡蛋从箩筐中一一取出，谨慎小心地放入垫有糠壳的提篮里，捉好那只笋壳色母鸡，套上草鞋，赶到场上去，和城里人打交道。 18. 文中两处画波浪线的问句有何不同？请简要分析。 19. 如果去掉文中加点的“好”“方”二字，表达效果有什么不同？ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 所谓“赛博判官”，是指某些APP推出的“评审员”功能。当商家收到一些来自顾客的差评，他们可以申请上“网络法庭”，邀请评审员来决策这条评价是不是有失偏颇。 对于一名“赛博判官”而言，卖家与买家间的争端和他自身的利益几乎没有任何直接的关系，但他们仍然会感到气不过，甚至有一种按捺不住的冲动，想去为弱势群体打抱不平。有些人可能觉得这种“义愤填膺”的冲动 ① ，但事实上，一些“赛博判官”可能比常人更加的理性。 人对正义和道德的追求，并不主要来自情感动力，相反，这种动力可能更多地与分析、计算、认知有关。然而，之所以有的人在生活中更喜欢打抱不平，自愿成为一名“赛博判官”，而有的人只是一笑而过，不会对争端进行评判和投票的原因，并不完全是因为前者要比后者更加情绪敏感，而是前者对事物观察角度和价值观与后者不同，甚至掺杂了更多的认知和思考。 此外，在现实生活中参与进一场矛盾时，作为调解或是站边的第三方都会 ② 。例如，劝架很有可能会被误伤，选边站可能会被波及等。但是，在网络世界中，无论你是直接加入进一场争端，还是将那关键的一票投给哪一方， ③ 。这种既能满足自己道德感的迸发，又能明哲保身的“赛博判官”工作，何乐而不为？ 20. 下列句子中的“为”和文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 大家都为这件事感到高兴。 B. 为建设伟大祖国而奋斗。 C. 战争过后，一切都化为乌有。 D. 为人民服务是共产党永远不变的初心使命。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答：①______________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________ 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当代诗人张枣在诗歌《镜中》有言：“望着窗外，只要想起一生中后悔的事/梅花便落满了南山”，以轻盈甚至诗意的笔触描摹“后悔”。 确实，后悔可以不必沉重，不必令人捶胸顿足，不必令人绝望窒息……后悔也可以是美的，后悔也可以有力量。 以上材料引发了你怎样的思考？请联系所学内容并结合实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$