第一单元 1.1党的主张和人民意志的统一（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级道德与法治下册同步备课（统编版）

第一单元 坚持宪法至上 单元素养目标 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产 党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势 第一课 维护宪法权威 第 1 框 党的主张和人民意志的统一 教 学 分 析 【教学目标】 1.热爱祖国，热爱中国共产党，弘扬宪法精神；增强国家主人翁意识，树立尊重和保障人权理念。(道德修养) 2 .关注国家发展、关心国家大事，依法积极参与国家政治生活，拥护中国共产党的领导，依法积极参与国家政治生 活，珍惜自身权利、尊重他人权利。(责任意识) 3 . 明确中国共产党的核心领导地位，知道坚持党的领导的重要性，认同我国宪法的基本原则。(政治认同) 4. 了解“ 一切权力属于人民”的宪法基本原则，懂得这一原则归根结底是保证人民当家作主；懂得将“国家尊重和保 障人权”写入宪法的意义；增强法治观念，践行法治理念，尊法守法。(法治观念) 5. 了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权的措施。(健全人格) 【重点难点】 教学重点： 国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。 教学难点：国家权力属于人民。 一、导入新课 思 考：谈谈你对碑文的理解。 思 考：新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的? 提示：中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形 革命成果来之不易。中国人民争取民族独立和自 由幸福的光辉事迹和伟大精神永远传承。 二、新课讲授 目标导学 一 ：坚持中国共产党领导 活 动 一：解读宪法序言 思 考：宪法序言的这段话告诉我们什么道理? 提 示：中国共产党带领中国各族人民战胜了许多艰 难险阻，取得了新民主主义革命的胜利和社会主义事业 的成就。 式确认了奋斗成果。 教师归纳：中国共产党的领导地位是如何确立的? (1)中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的 成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险 阻而取得的。(2)新中国成立后，中国共产党领导人民制 定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果， 确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导 地位。(3)我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 活 动 二：解读宪法第 一 条 12 0 八年级道德与法治下 ·RJ · 教师使用说明 第一单元 121 学科网（北京）股份有限公司 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为 基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度 是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中 国特色社会主义最本质的特征。 教师归纳：为什么要坚持中国共产党领导? (1)性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同 时是中国人民和中华民族的先锋队。(2)根本宗旨：全 心全意为人民服务。(3)最高理想和最终目标：实现共 产主义。(4)中国共产党领导是中国特色社会主义最本 质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党 和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益 所系、命运所系。党是最高政治领导力量。 活动三：学习《中国共产党章程》 思考：在实现中华民族伟大复兴的背景条件下，我 国应如何坚持中国共产党领导，永葆党的青春活力? 教师归纳：如何坚持中国共产党领导? (1)中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民 实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、 带头守法。(2)中国共产党要履行好执政兴国的重大职 责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国 理 政 。 目标导学二：确认国家权力属于人民 活动四：宪法规定知多少 思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的? 提示：我国宪法第一条明确规定：中华人民共和国 是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政 的社会主义国家。第二条明确规定：中华人民共和国的 一切权力属于人民。 活动五：阅读教材“探究与分享”中的图片 阅读图片你能想到什么?公民通过哪些途径和形 式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会 事务?学生分组讨论，小组代表展示成果。 提示：通过选举代表组成人大，掌握国家政权，行使 国家权力；通过群众性组织和其他形式参与对国家事务 的管理；通过职工代表大会和文教、卫生、科研组织参与 对经济和文化事业的管理；通过居民委员会、村民委员 会等组织实现对基层组织社会事务的管理；等等。让学 生课前分组收集相关资料，课上解读每幅图片所体现的 人民当家作主的途径和形式，并能对人民当家作主的其 他途径和形式进行补充举例。 活动六：学习宪法第二章共二十四条 1.引导学生学习宪法第二章共二十四条的规定，统计其 中关于公民基本权利的条款数量，思考其所蕴含的意 义。看看宪法在规定公民享有某项基本权利后还做 了哪些规定，为什么还要做这些规定? 提示：在我国宪法中，关于公民基本权利的条款 有十八条，可见我国宪法十分重视对公民基本权利的 保护。宪法在规定公民基本权利的同时，确定了相应 的物质和法律保障，使基本权利具有现实基础。 2.引导学生结合“相关链接”阅读宪法规定，思考这些基 本权利涉及公民生活的哪些方面。 提示：我国宪法规定的公民基本权利非常广泛， 涉及政治、经济、文化等各个领域。 教师归纳：宪法是如何保障国家权力属于人民的? (1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作 主的地位。(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了 国家权力属于人民的经济基础。(3)宪法规定的社会 主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径 和形式。(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定 实现公民基本权利的保障措施。(5)宪法规定国家武 装力量属于人民。 目标导学三：国家尊重和保障人权 活动七：阅读教材“探究与分享”中的图片 思考：四幅图片分别说明公民享有什么权利?这些 权利是如何实现的? 提示：分别享有受教育权、生命健康权、文化权利、 劳动权。它们是由宪法和相关法律规定保障实现的。 教师归纳：人民幸福生活是最大的人权。人权的主 学科网（北京）股份有限公司 体：既包括我国公民，也包括外国人等。人权保护的对 象不仅包括个人，也包括群体。人权的内容：既包括平 等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受 教育权等经济、社会、文化方面的权利。 活动八：阅 读教材“相关链接”栏目 指导学生课前查阅宪法第十九条、第四十六条，浏 览教育法、教师法、义务教育法等相关法律的目录和总 则部分，了解为保障宪法规定的公民受教育权，其他法 律作了哪些规定。这意味着什么? 学生分组讨论：为保障宪法和法律规定的公民受教 育权的实现，国家采取了哪些措施? 教师归纳：立法——尊重和保障人权是立法活动的 基本要求。执法——行政机关在执法过程中切实尊重 和保障人权，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施 政、依法行政、简政放权。监察——监察机关依照法律 规定独立行使监察权，保护公民的各项合法权益。司 法——审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定分别 独立行使审判权、检察权。宣传——国家加强法治宣传教 育，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯。 三、课堂总结 这节课我们学习了三个知识点。 一是坚持中国共 产党领导，从两个方面进行了学习：为什么要坚持中国 共产党领导、如何坚持中国共产党领导。二是国家权力 属于人民，从两个方面进行了学习：宪法确认国家权力 属于人民、国家权力属于人民的制度保障。三是国家尊 重和保障人权，从三个方面进行了学习：人民幸福生活 是最大的人权、人权的主体和内容、尊重和保障人权的 措施。 板书设计 坚持中国共产党领导的原因 坚持中国共产党领导 如何坚持中国共产党领导 元宪认国家小权力属干人 党的主张和人民意志的统一国家权力属于人民国家权力属于人民的制度保障 人民幸福生活是最大的人权 国家尊重和保障人权人权的主体和内容 尊重和保障人权的措施 教 学 反 思 通过这节课的学习，我们知道了坚持中国共产党领导、宪法确认国家权力属于人民、国家尊重和保障人权等知 识。由新材料引入新课能够使学生更快地进入课堂。教材中的知识概括性强，学生不太理解，需要教师详细讲解。 结合大量例子引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每个人的生活息息相关，每个人 都应当积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。 学科网（北京）股份有限公司 $$