第10章 3 科学探究：浮力的大小（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级物理下册同步备课（教科版2024）

 

3  科学探究：浮力的大小

素养目标

1．物理观念：

(1)知道浮力的大小与哪些因素有关。

(2)知道阿基米德原理的内容及其表达式。

(3)运用阿基米德原理解决简单的浮力问题。

2．科学思维：

(1)采用控制变量法来进行探究浮力的大小与哪些因素有关的实验，得出相关规律。

(2)在实验顺序的讨论中，能够批判容易产生误差的实验操作，培养质疑创新的能力。

(3)用具体的实验数据，分析得出物体所受浮力的大小与排开液体所受的重力大小相等。

3．科学探究：

(1)经历科学探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的过程，培养探究意识，提高科学探究能力。

(2)培养学生的观察、分析、概括能力，提升处理信息的能力。

4．科学态度与责任：

(1)通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣。

(2)通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系。

 

教学重点和难点

教学重点：通过实验探究知道影响浮力大小的因素。

教学难点：浮力的大小与哪些因素有关；浮力产生的原因。

 

教学过程

情景导入

    我们学习物质的密度时说过一个故事：两千多年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是用纯金制成的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，突然想到：物体浸在流体中的体积，不就是物体排开流体的体积吗？随后，他设计了实验，解决了王冠的鉴定问题。这次洗澡的偶然实验，总结出了著名的阿基米德原理。原理的内容是什么呢？今天我们大家一起来学习。

 

教学活动

一、浮力大小与什么因素有关 　　

浸在液体中的物体受到浮力的大小与什么因素有关呢?你有什么猜想？

学生甲：船运载货物的多少与船的大小有关，我猜想浮力可能与物体的体积有关。

学生乙：木头能漂在水面上，铁块会沉入水底，所以我猜想浮力和物体的密度有关。

学生丙：浮力是液体中产生的，不同深处，液体压强不同，浮力也可能不同……

学生丁：液体对物体产生浮力，浮力的大小可能与液体的密度有关。

阅读教材P62，做“实验探究：探究浮力大小与哪些因素有关”。如图10-3-3所示。

1.引导猜想：你认为浮力的大小与什么有关系？  　　

根据上面学生的分析、讨论，可得出猜想：

猜想1：浮力可能与液体的密度有关。

猜想2：浮力可能与物体的密度有关。

猜想3：浮力可能与物体浸在液体中的深度有关。

猜想4：浮力可能与物体浸在液体中的体积有关。

2. 进行实验：强调控制变量法。

　 在研究一个物理量与另一个物理量的关系时，我们常常运用“控制变量法”，也就是说

我们现在要研究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系，那么我们必须控制其他的实验条件相同，我们用同一个物体浸入同一种液体中，那么我们就可以研究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系了。

    验证猜想1：浮力可能与液体的密度有关。取相同的物块，浸入清水和浓盐水中相同的深度。如下图所示。

得出结论：浮力的大小跟液体的密度有关。

验证猜想2：浮力可能与物体的密度有关。取相同体积的不同物块，浸入相同深度的清水中。如下图所示。

得出结论：浮力的大小跟物体的密度无关。

验证猜想3：浮力可能与物体浸没在液体中的深度有关。取相同物块，浸没在不同深度的清水中。如下图所示。