第9章 4 大气压强（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级物理下册同步备课（教科版2024）

 

4  大气压强

素养目标

1．物理观念：

(1)知道大气压强的存在，会用大气压强解释生活中常见的现象。

(2)了解大气压强的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值，认识气压计。

(3)了解大气压随高度变化的规律，知道水的沸点与气压的关系。

2．科学思维：

(1)培养利用身边的一些常见物品对大气压的存在进行分析和解释的意识，并收集实验现象对其进行论证。

(2)通过引导和科学推理，对测量大气压的实验进行分析，对相关方案进行质疑，并提出自己的见解，从多角度问题出发认识大气压强的大小。

3．科学探究：

(1)通过观察演示实验，提出问题，合作探究大气压强的存在、大气压强的方向、如何利用大气压强等，初步学会类比、等效替代等方法。

(2)经历实验探究过程，培养信息收集、处理能力以及分析和解决问题的能力。

4．科学态度与责任：

(1)在观察、交流分析、探究的过程中培养严谨认真、实事求是的科学态度。

(2)通过介绍有关研究大气压强的人物和史料，培养学生的科学人文精神。

(3)通过对大气压强应用的理解，认识大气压强对人类生活的影响。用废矿泉水瓶、吸管等自制学具，培养学生的动手能力和节约意识。

 

教学重点和难点

教学重点：体验大气压强的存在，测量大气压强的大小。

教学难点：理解大气压产生的原因及方向；托里拆利实验测量大气压及原理。

 

教学过程

情景导入

演示实验1：将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(提醒学生注意观察)，放手后，看到什么现象？(硬纸片掉下)

演示实验2：如图所示，将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜)。放手后，看到什么现象？(硬纸片没有掉下来)

演示实验3：如图所示，将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上，再将重物挂在钩上，吸盘仍然不会脱落。

教师讲述：同学们想知道实验时，硬纸片和吸盘不会掉下来的原因吗？学习了这节课的知识，就知道了。

教学活动

一、大气压强

教师提问：是什么力使硬纸片和吸盘不会掉下来？

教师讲解：地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。空气由于受重力作用，而且能流动，因而空气内部向各个方向都有压强(跟液体相似)。大气对浸在它里面的物体的压强，叫作大气压强，简称大气压。

阅读教材P57，观察：生活中的大气压强。如图9-4-2所示。

（a）什么力量把塑料挂钩压在墙上？

（b）薄薄的纸为什么能托住水？

（c）轻轻一吸，牛奶为什么能从吸管里进入嘴中？

总结：这些都是大气压强引起的现象。

生活中能说明大气压强存在的事例（如图所示）：

吸饮料时管内空气减少，大气压压着饮料沿吸管进入嘴里。