综合与实践 第43课时 综合与实践(一)——设计自己的运算程序（分层作业）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册数学同步课件PPT（北师大版2024）

华翰文化 教与学 学#练 数学七年级下册 配北师大版 教与学 学导练 数学 七年级下册 配比师大版 华翰文化 综合与实践 第43课时 综合与实践(一) 设计自己的运算程序 教与学 学导练 数学 七年级 下册 配比师大版 华翰文化 01. A组(基础过关) 1 11# CONTENTS 02 B组(能力提升) 03 C组(探究拓展) 教与学 学导练 数学 七年级 下册 配比师大版 华翰文化 A组(基础过关 如图F7一43一1是小明设计的一个运算程序进程图,若输入数值 为一5,则输出的结果为) 输入数值 输出结果 图F乙-43-1 B.-21 A. -24 C. 24 D.56 返回目 教与学 学导练 数学 七年级 下册 配比师大版 华翰文化 2. 科技的力量离不开复杂的程序, 现在请同学们体会一个小小的程序 设计,按如图FZ一43一2所示的程序运算,若输入x的值为0,则输出的 结果是(C) 输 +4→-(-3) --5 输出结果 是 图F乙-43-2 A.8 B.2 C. 4 D.1 返回目录 教与学 学导练 数学 七年级 下册 配比师大版 华翰文化 3. 如图FZ一43一3是小宇用计算机设计的一个运算程序流程图,若输入 x的值为一3,则输出的结果是()B 输出结果 4 图F乙-43-3 A.4 B. 2 C. -2 返回目 教与学 学导练 数学 七年级 下册 配比师大版 华翰文化 4. 某同学自已设计了一个运算程序,任意输入一个三位数如567,重复 该数,得到567567,将该数除以7,然后除以质数a,最后再除以质数b 结果又得到了567,则a十三24 返回目录 教与学 学导练 数学 七年级下册 配北师大版 华翰文化 5. 按照如图FZ一43一4所示的操作步骤 翰 →x3 --2→(-4) 输出结果 图F乙-43-4 (1)若输入x的值为10, 请求出输出的结果 解:由题意,得(10×3-2)六(一4)=-7. 所以输出的结果为一7. (2)若输出的结果为2,请求出输入的x的值. 解:因为输出的结果为2,所以(3x一2)六(一4)三2.解得x三-2 听以输入的x的值为一2. 返回目录 教与学 学导练 数学 七年级 下册 配北师大版 华翰文化 B组(能力提升) 6. 在学习了“设计自已的运算程序”的课题后, 小明设计了一个运算程 序:任意写出一个三位数(三位数字相同的除外),重新排列各位数字, 使其组成一个最大的数和一个最小的数,然后用最大的数减去最小的数 得到差,重复这个过程,若以365开始,按照此程序运行2024次后得到 的数是495. 返回目 教与学 学导练 数学 七年级 下册 配北师大版 华翰文化 如图F7-43-5是一个运算程序流程图 x为奇数 x43 输入x 输出结果 x为偶数 图F乙-43-5 (1)当输入一个x的值后,第1次运行得到的结果为6, 则输入的x的值是 3或12; 返回目录