四川省泸州市古蔺县2024-2025学年七年级上学期语文1月期末教学质量测试试卷

四川省泸州市古蔺县2024-2025学年七年级上学期语文1月期末教学质量测试试卷 一、选择题（共9分） 1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．纯粹（cuì） 希冀（yì） 惩戒（chěng） 刨根问底（páo） B．着落（zhuó） 干涸（gù） 怂恿（sǒng） 怪诞不经（yán） C．坍塌（tān） 附和（hè） 哺乳（bǔ） 花团锦簇（cù） D．庇护（pì） 抽噎（yē） 澄澈（chéng） 骇人听闻（gāi） 2．（3分）下列加点成语使用错误的项是（　　） A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。 B．她搜索枯肠了半天，仍然没有找到创作灵感。 C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。 D．他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。 3．（3分）下列各句没有语病的项是（　　） A．大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。 B．我们要加大宣传力度，营造全校师生共同参与绿色环保活动。 C．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 D．“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。 二、综合性学习（共6分） 综合性学习。 “少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的本领，某校举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下到任务。 读书现状调查表 年级项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读所占比例 27.8% 35.8% 45.6% 4．（3分）分析上表，得出的结论是：　 　 5．（3分）仿写一个句子。 原句：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像　 　。 三、名句名篇默写（共6分） 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 6．（1分）　 　，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 7．（1分）峨眉山月半轮秋，　 　 。（李白《峨眉山月歌》） 8．（2分）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：　 　，　 　 9．（2分）王湾《次北固山下》中，写白日黑夜，新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是：　 　，　 　。 四、现代文阅读（共28分） 阅读文章，回答小题。 荷叶飘香母爱浓 林金石 ①夏天，正是荷香季节。每年的这个季节，我总会想起母亲，想起她做的荷叶饭。 ②记得儿时，我家的旁边有一个小池塘，原本池塘一直闲置着，后来母亲说，不如拿来种莲藕吧，既可以观赏，等到莲藕收获时，又可以给餐桌增添一道佳肴。于是，父亲便从集市上买回几斤藕种在了小池塘里。夏天来临，满池塘绿油油的，荷叶亭亭如盖，荷香阵阵弥散，我们看着闻着，好不惬意! ③一天，母亲把老去了的荷叶一一割下来，洗净，然后放进锅里，再放上米，随后又放入一些腊肠、胡萝卜、瘦肉丁、鸡蛋、香菇等，再加入各种调料，然后盖上锅盖，烧火。我有些纳闷，问母亲说：“这是在煮什么呀？”母亲摸着我的头，微笑着说：“这呀，叫荷叶饭，可好吃了，保证你喜欢!” ④不一会儿，水烧开了，一股股热气把锅盖顶得直响，浓浓的香味直入鼻腔，闻着那香味，不禁让人惊叫：“好香！”半个小时后，掀开锅盖，盛上一碗，细嚼慢咽，只觉鲜滑柔软，唇齿留香。 ⑤其实，那时我正患有积食，胃口糟糕透了，总是这不想吃那不想吃。母亲为了让我多吃点儿，曾尝试过多种方法，但都不奏效。后来她从别人那里听到了一个偏方，说荷叶可以治疗积食，于是母亲便想出了做荷叶饭的方法。果然，自从母亲做了荷叶饭后，我渐渐有了胃口。也就是从那时起，每年夏天，荷叶飘香时，母亲都会为我做荷叶饭。 ⑥后来，我去了远方读书，毕业后在一个遥远的城市里工作，每年只有春节才有空回一趟家。每次回家，母亲总会一脸惊喜地说：“可把你盼回来了。”一边说着一边从厨房的梁上拿出一捆干枯的荷叶，“这荷叶是为你留的，想着等你回来时再煮，可是一直都不见你回来，如今回来了，可用得上啦！”说着，她便拿着那捆荷叶去洗。看着母亲花白的头发、瘦削的身子，还有那蹒跚的步伐，霎时间，我的心一阵抽搐：原来，无论岁月如何流转，无论我多大年纪，在母亲心里，我永远是那个她念念不忘的孩子！ ⑦看着眼前苍老的母亲，我不禁含泪上前一把将她拉住：“妈，您歇一会儿吧，这回让我做一回荷叶饭给您吃！”母亲冲我一笑：“你是读书人，手脚嫩，这些粗活儿我来干就好了！” ⑧待母亲把荷叶饭做好后，我足足吃了三大碗，那一刻，我发现，母亲做的荷叶饭是我吃过的最香最美味的食物——因为那里面，盛满了母亲最深沉的爱啊！ 10．（4分）本文以“荷叶飘香母爱浓”作为标题，起到了怎样的作用？ 11．（4分）请从描写的角度赏析下面的句子表现了人物怎样的特点。 ①每次回家，母亲总会一脸惊喜地说：“可把你盼回来了。” ②看着母亲花白的头发、瘦削的身子，还有那蹒跚的步伐，霎时间，我的心一阵抽搐：原来，无论岁月如何流转，无论我多大年纪，在母亲心里，我永远是那个她念念不忘的孩子！ 12．（4分）作者在文章结尾写“母亲做的荷叶饭是我吃过的最香最美味的食物”。如何理解这句话的含义？ 13．（4分）读了本文以后，你一定有深刻的体悟。结合自己的亲身经历，谈谈你对母爱的理解。 阅读《环境与学习》一文，回答问题。 ①除了智商、勤奋程度因素外，环境、营养、疾病等一些因素也能影响我们的学习。这里提出几点建议供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照，参考，并矫正不良习惯。 ②气候温度和学习有密切关系。科学实验结果，当气温在20℃左右时，是人记忆力最佳的时候，因此在春秋两季我们要抓紧时间学习，充分利用这个季节温度。在寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过35℃时，大脑能量消耗骤增，人感觉疲倦乏力，情绪烦躁，俗称火气大，对学习也不利。 ③人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用吸入氧气量的20%左右，是用氧的大户。如果大脑供氧不足，代谢能力下降，记忆功能就明显下降。因此，学生应当每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。 ④光线也会影响脑功能。光线过暗的地方既影响视力又影响脑功能，在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能也会明显下降。课间休息，最好到室外眺望远方的天空或树木，这不仅保护视力，还能使头脑清醒。同时少看深红和深黄的颜色，以避免大脑疲劳。 ⑤人们常用听音乐来解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不易超过60分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的效率，尤其不提倡使用随身听。 ⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷、记忆力良好。 ⑦有助于提高记忆力的食物很多，例如如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，因此能提高记忆力。菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力，因此是音乐家、表演艺术家最受吃的水果；鱼虾能增进大脑智力成长；生姜能使人的思路开阔，因为它的姜辣素和挥发油，能使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多；洋葱也与生姜有同样作用；而核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，有条件的话，也不妨经常少量食用。 ⑧在蔬菜中，以芹菜为代表，是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣，能刺激人体内的某些激素，使人聪明起来，因此，少量吃些辣椒也是有益的。 ⑨如果吃水果，则建议选草莓和香蕉，因为草莓能消除人的紧张情绪，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。 ⑩除环境，营养因素外，疾病也影响脑功能，例如贫血、脑内疾病等，尤其是慢性萎缩性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火症使鼻内阻塞，常影响到脑功能和记忆力。因此发现以上疾病，要及时到医院医治。 14．（4分）影响我们智力的因素有哪些？ 15．（4分）第③段加点字“明显”能否去掉？为什么？ 16．（4分）文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 五、诗歌鉴赏（共8分） 阅读下面诗歌完成小题 晚春 唐 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 17．（4分）这首诗主要采用了哪些意象？ 18．（4分）诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对你这两句诗作赏析。 六、文言文阅读（共17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】林道人诣谢公①。东阳②时始总角③，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信④令还，而太傅留之。王夫人因自出，云“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨⑤不使朝士⑥见” （注）①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公；谢公：谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公。②东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早逝，下文“家难”指此事。③总角：古时儿童头结成小髻，指代小孩。④信：传信的人。⑤恨：遗憾。⑥朝士：朝廷官员。 选自《世说新语》 19．（4分）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．俄而雪骤 骤：大 B．撒盐空中差可拟 差：大体。 C．与林公讲论 与：和。 D．林道人诣谢公 诣：拜见。 20．（4分）下列加点词语意思相同的一项是（　　） A．与儿女讲论文义 与林公讲论 B．未若柳絮因风起 因流涕抱儿以归 C．左将军王凝之妻也 母王夫人在壁后听之 D．俄而雪骤 而太傅留之 21．（4分）下列对原文有关内容的理解和分析，有误的一项是（　　） A．【甲】中的“兄子胡儿”即【乙】中的“东阳”。 B．【甲】文末对谢道韫的身份补叙，就是对谢道韫才华的赞赏。 C．从选文可见，《世说新语》主要记述人物言谈轶事，篇幅短小，语言简约传神。 D．【乙】文文末谢公所说的话，是对王夫人的赞颂。 22．（5分）把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ②再遣信令还，而太傅留之。 七、名著阅读（共6分） 阅读下面语段，回答问题。 唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。” 23．（3分）选文中，唐僧为什么认为大圣是“歹人”？ 24．（3分）有人说上面这个片段中，孙悟空的身上体现了浓浓的人情味。你同意他的观点嘛？请结合选文内容说说你的看法。 八、作文（共40分） 25．（40分）作文 歌德曾说过：“你若失去了财产，你只失去了一点儿；你若失去了荣誉，你就丢掉了很多；你若失去了勇敢，你就把一切都失去了。” “勇敢”是历来为人赞赏和推崇的品质。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。可讲述故事，也可阐述观点。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 答案解析部分 四川省泸州市古蔺县2024-2025学年七年级上学期语文1月期末教学质量测试试卷 一、选择题（共9分） 1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．纯粹（cuì） 希冀（yì） 惩戒（chěng） 刨根问底（páo） B．着落（zhuó） 干涸（gù） 怂恿（sǒng） 怪诞不经（yán） C．坍塌（tān） 附和（hè） 哺乳（bǔ） 花团锦簇（cù） D．庇护（pì） 抽噎（yē） 澄澈（chéng） 骇人听闻（gāi） 【答案】C 【知识点】常用易错字字音；形近字字音 【解析】【分析】A项中，“希冀”的“冀”应读”jì，而不是，故A项错误。 B项中“干涸”的“涸”应读hé，而不是gù，故B项错误。 C项中，所有加点字的读音都是正确的，符合题日要求。 D项中，“庇护”的“庇”应读bì，而不是pì，故D项错误。 故答案为：C。 【点评】本题考查的是对词语中加点字的正确读音的辨析，需要准确掌握每个字的正确读音，通过对比选项，找出读音完全正确的一项。 2．（3分）下列加点成语使用错误的项是（　　） A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。 B．她搜索枯肠了半天，仍然没有找到创作灵感。 C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。 D．他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。 【答案】C 【知识点】错用修改 【解析】【分析】A.争先恐后：争着向前，唯恐落后。此处形容优惠活动时人们争夺机会的行为，使用正确。 B.搜索枯肠：形容动脑筋极力思索（多指写诗文）。此处形容她寻找创作灵感的样子，使用正确。 C.淅淅沥沥：形容下雨的声音。一般形容小雨落下的声音，此处与前文“瓢泼大雨”矛盾，使用不当。 D.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。此处形容他说话时让人很难接受的样子及原因，使用正确。 故答案为：C。 【点评】本题考查成语的使用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 3．（3分）下列各句没有语病的项是（　　） A．大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。 B．我们要加大宣传力度，营造全校师生共同参与绿色环保活动。 C．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 D．“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。 【答案】A 【知识点】成分残缺；用词不当；前后矛盾 【解析】【分析】A.正确； B.成分残缺，缺少宾语中心语，应在“活动”后加上“的氛围”； C.两面对一面，可去掉“没有”或在“在事业上”前加上“能否”； D.否定不当，应去掉“不”； 故答案为：A。 【点评】本题考查病句辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 二、综合性学习（共6分） 综合性学习。 “少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的本领，某校举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下到任务。 读书现状调查表 年级项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读所占比例 27.8% 35.8% 45.6% 4．（3分）分析上表，得出的结论是：　 　 5．（3分）仿写一个句子。 原句：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像　 　。 【答案】4．初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 5．略 【知识点】套用式仿写；图表信息 【解析】【点评】（1）本题考查图表转换。明确图表内容和作答角度；重视图表的整体走势、数据变化和图例、注解等细节；若有不同图表，要关注其具体区别和联系。 （2）本题考查仿写。 仿写有三个要求：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，手法相同。 4．本图表是对初中生读书现状调查表，可对比“每日可供自由阅读的时间”中的数据，其中七年级每日可供自由阅读的时间为1.5小时，八年级为1.2小时，九年级为0.5小时，可见初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少；再对比“经典书籍在阅读所占比例”中的数据，其中七年级占27.2%，八年级占35.8%，九年级占45.6%，可见初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 故答案为： 初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 5．原句“像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋”，句式为一个明喻句，后面的分句是一个兼语句。 示例：一本书像一对翅膀，助力我们飞向实现理想的知识蓝天。 故答案为： 对翅膀，助力我们飞向实现理想的知识蓝天。 三、名句名篇默写（共6分） 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 6．（1分）　 　，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 7．（1分）峨眉山月半轮秋，　 　 。（李白《峨眉山月歌》） 8．（2分）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：　 　，　 　 9．（2分）王湾《次北固山下》中，写白日黑夜，新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是：　 　，　 　。 【答案】6．杨花落尽子规啼 7．影入平羌江水流 8．学而不思则罔；思而不学则殆 9．海日生残夜；江春入旧年 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。默写常见的名句名篇，首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。 6．注意“啼”的写法 故答案为： 杨花落尽子规啼 7．注意“羌”的写法 故答案为： 影入平羌江水流 8．注意“罔'殆”的写法。“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了学习和思考的辩证关系，指出了只学习不思考和只思考不学习都是不可取的。 故答案为： 学而不思则罔， 思而不学则殆 9．“海日生残夜，江春入旧年”诗句通过描绘海上日出的壮观景象和江上春意的萌动，展现了新旧交替的自然规律，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 故答案为： 海日生残夜 ，江春入旧年 四、现代文阅读（共28分） 阅读文章，回答小题。 荷叶飘香母爱浓 林金石 ①夏天，正是荷香季节。每年的这个季节，我总会想起母亲，想起她做的荷叶饭。 ②记得儿时，我家的旁边有一个小池塘，原本池塘一直闲置着，后来母亲说，不如拿来种莲藕吧，既可以观赏，等到莲藕收获时，又可以给餐桌增添一道佳肴。于是，父亲便从集市上买回几斤藕种在了小池塘里。夏天来临，满池塘绿油油的，荷叶亭亭如盖，荷香阵阵弥散，我们看着闻着，好不惬意! ③一天，母亲把老去了的荷叶一一割下来，洗净，然后放进锅里，再放上米，随后又放入一些腊肠、胡萝卜、瘦肉丁、鸡蛋、香菇等，再加入各种调料，然后盖上锅盖，烧火。我有些纳闷，问母亲说：“这是在煮什么呀？”母亲摸着我的头，微笑着说：“这呀，叫荷叶饭，可好吃了，保证你喜欢!” ④不一会儿，水烧开了，一股股热气把锅盖顶得直响，浓浓的香味直入鼻腔，闻着那香味，不禁让人惊叫：“好香！”半个小时后，掀开锅盖，盛上一碗，细嚼慢咽，只觉鲜滑柔软，唇齿留香。 ⑤其实，那时我正患有积食，胃口糟糕透了，总是这不想吃那不想吃。母亲为了让我多吃点儿，曾尝试过多种方法，但都不奏效。后来她从别人那里听到了一个偏方，说荷叶可以治疗积食，于是母亲便想出了做荷叶饭的方法。果然，自从母亲做了荷叶饭后，我渐渐有了胃口。也就是从那时起，每年夏天，荷叶飘香时，母亲都会为我做荷叶饭。 ⑥后来，我去了远方读书，毕业后在一个遥远的城市里工作，每年只有春节才有空回一趟家。每次回家，母亲总会一脸惊喜地说：“可把你盼回来了。”一边说着一边从厨房的梁上拿出一捆干枯的荷叶，“这荷叶是为你留的，想着等你回来时再煮，可是一直都不见你回来，如今回来了，可用得上啦！”说着，她便拿着那捆荷叶去洗。看着母亲花白的头发、瘦削的身子，还有那蹒跚的步伐，霎时间，我的心一阵抽搐：原来，无论岁月如何流转，无论我多大年纪，在母亲心里，我永远是那个她念念不忘的孩子！ ⑦看着眼前苍老的母亲，我不禁含泪上前一把将她拉住：“妈，您歇一会儿吧，这回让我做一回荷叶饭给您吃！”母亲冲我一笑：“你是读书人，手脚嫩，这些粗活儿我来干就好了！” ⑧待母亲把荷叶饭做好后，我足足吃了三大碗，那一刻，我发现，母亲做的荷叶饭是我吃过的最香最美味的食物——因为那里面，盛满了母亲最深沉的爱啊！ 10．（4分）本文以“荷叶飘香母爱浓”作为标题，起到了怎样的作用？ 11．（4分）请从描写的角度赏析下面的句子表现了人物怎样的特点。 ①每次回家，母亲总会一脸惊喜地说：“可把你盼回来了。” ②看着母亲花白的头发、瘦削的身子，还有那蹒跚的步伐，霎时间，我的心一阵抽搐：原来，无论岁月如何流转，无论我多大年纪，在母亲心里，我永远是那个她念念不忘的孩子！ 12．（4分）作者在文章结尾写“母亲做的荷叶饭是我吃过的最香最美味的食物”。如何理解这句话的含义？ 13．（4分）读了本文以后，你一定有深刻的体悟。结合自己的亲身经历，谈谈你对母爱的理解。 【答案】10．①题目中的“荷叶飘香”是贯穿全文的线索，把母亲与荷叶饭的相关内容结合在一起。②题目点明了本文写作的主要内容，就是回忆母亲做荷叶饭给“我”吃的经历。③题目是文眼，也点明了母爱这一主题。（能答出2点即可） 11．①这句话运用了神态、语言描写，写出了母亲看到孩子回来时的喜悦之情，生动形象地表达了母亲对孩子的思念和疼爱之情。②这句话运用了外貌、心理描写，写出了作者对母爱的理解和感动，无论儿女多大年纪，儿女永远是母亲的牵挂。 12．母亲做的荷叶饭是普普通通的米饭，但“我”却认为是最香最美味的食物，因为这是母亲专门做给“我”吃的饭，这饭里包含着浓浓的母爱。这句话是借物抒情，表达了作者对母亲的感激之情，赞美了母爱的伟大。 13．母亲的爱藏在可口的饭菜里，藏在无微不至的关怀中，藏在语重心长的教诲里。在我的印象里，母亲从不打骂我，每当我做错了事，她都会晓之以理，动之以情地教育我，用自己的言行，教我成为一个真诚善良的人。无论是温柔的母爱，还是严厉的母爱，都是一个母亲对儿女发自内心的关怀。我们应当理解母亲，用行动去报答她的爱。 【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型 【解析】【点评】（1）本题考查标题的作用。标题的一般作用：概括文章内容；点明文章主旨；奠定全文感情基调；充当文章行文线索；激发读者的阅读兴趣；等等。作答时，需联系全文内容和主旨具体分析。 （2）本题考查描写方法及人物形象。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，结合文中与人物相关的具体事件，对人物进行正面描写和侧面描写的语段，以及对人物进行抒情议论的句子进行分析归纳。 （3）本题考查句子理解与赏析。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。 （4）本题考查阅读感悟。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。 10．由文章第①段“正是荷香季节。每年的这个季节，我总会想起母亲，想起她做的荷叶饭”，第②段“夏天来临，满池塘绿油油的，荷叶亭亭如盖，荷香阵阵弥散，我们看着闻着，好不惬意”，第④段“浓浓的香味直入鼻腔，闻着那香味，不禁让人惊叫”，第⑤段“也就是从那时起，每年夏天，荷叶飘香时，母亲都会为我做荷叶饭”，第⑧段“待母亲把荷叶饭做好后，我足足吃了三大碗，那一刻，我发现，母亲做的荷叶饭是我吃过的最香最美味的食物”等内容可知，本文标题“荷叶飘香”作为贯穿全文的线索，巧妙地将母亲与荷叶饭的相关内容紧密相连，使得整篇文章结构紧凑，主题鲜明； 本文回忆了母亲给“我”做荷叶饭的温馨经历，让读者一目了然地了解到文章的核心内容，所以，本文标题“荷叶飘香母爱浓”直接点明了文章的主要内容；由文章第⑧段“母亲做的荷叶饭是我吃过的最香最美味的食物——因为那里面，盛满了母亲最深沉的爱啊”可知，“荷叶飘香”作为文眼，深刻揭示了文章所蕴含的母爱主题，通过荷叶饭的香气，传递出母亲对子女的无私关爱与深情厚意；同时，标题不仅引导读者快速进入文章情境，还激发了读者的情感共鸣，让读者在阅读过程中深刻感受到母爱的伟大与温暖。 故答案为：①题目中的“荷叶飘香”是贯穿全文的线索，把母亲与荷叶饭的相关内容结合在一起。②题目点明了本文写作的主要内容，就是回忆母亲做荷叶饭给“我”吃的经历。③题目是文眼，也点明了母爱这一主题。（能答出2点即可） 11．①第⑥段“每次回家，母亲总会一脸惊喜地说：‘可把你盼回来了’”，“一脸惊喜”是神态描写，细腻地刻画了母亲见到孩子归来的瞬间，那份由衷的喜悦与期盼跃然纸上；“可把你盼回来了”是语言描写，简洁而深情，直接表达了对孩子归来的渴望与珍视，思念和疼爱，展现了母亲温柔、慈爱且充满关怀的性格特点。 ②第⑥段“看着母亲花白的头发、瘦削的身子，还有那蹒跚的步伐，霎时间，我的心一阵抽搐：原来，无论岁月如何流转，无论我多大年纪，在母亲心里，我永远是那个她念念不忘的孩子”，“花白的头发”“瘦削的身子”等外貌描写，勾勒出岁月在母亲身上留下的痕迹，凸显了母爱的伟大与无私；“心一阵抽搐”是心理描写，通过这一强烈感受，表达了作者对母爱的理解和感动，对母亲老去的痛心与不舍，无论儿女多大年纪，儿女永远是母亲的牵挂，表达了作者对母爱深沉的感激与反思。 故答案为：①这句话运用了神态、语言描写，写出了母亲看到孩子回来时的喜悦之情，生动形象地表达了母亲对孩子的思念和疼爱之情。②这句话运用了外貌、心理描写，写出了作者对母爱的理解和感动，无论儿女多大年纪，儿女永远是母亲的牵挂。 12．在文章的结尾，作者深情地写道：“母亲做的荷叶饭是我吃过的最香最美味的食物”，结合文章第④段“掀开锅盖，盛上一碗，细嚼慢咽，只觉鲜滑柔软，唇齿留香”，第⑤段“那时我正患有积食，胃口糟糕透了，总是这不想吃那不想吃。母亲为了让我多吃点儿，曾尝试过多种方法，但都不奏效。后来她从别人那里听到了一个偏方，说荷叶可以治疗积食，于是母亲便想出了做荷叶饭的方法。果然，自从母亲做了荷叶饭后，我渐渐有了胃口。也就是从那时起，每年夏天，荷叶飘香时，母亲都会为我做荷叶饭”可知，“母亲做的荷叶饭是我吃过的最香最美味的食物”不仅仅是对母亲烹饪技艺的高度评价，更是对母亲无私关爱与深厚情感的深刻颂扬。荷叶饭，这一看似普通的家常美食，它不仅是味蕾上的享受，更是心灵的慰藉。母亲亲手制作的荷叶饭，每一粒米都浸透着母亲的辛劳与用心，每一口都让人感受到家的温暖和母爱的深沉。作者巧妙地运用了借物抒情的手法，将自己对母亲的感激之情和对母爱的赞美之情表达得淋漓尽致。这句话不仅是对母亲个人行为的肯定，更是对母爱这一伟大情感的颂歌。 故答案为：母亲做的荷叶饭是普普通通的米饭，但“我”却认为是最香最美味的食物，因为这是母亲专门做给“我”吃的饭，这饭里包含着浓浓的母爱。这句话是借物抒情，表达了作者对母亲的感激之情，赞美了母爱的伟大。 13．本题只要结合自己的亲身经历，围绕“母爱”谈自己的感受即可。 示例：读完这篇文章，我深刻体会到母爱的深沉与伟大。母爱是那餐桌上的佳肴，虽平凡却饱含深情，每一口都是母亲无微不至的关怀。记得儿时犯错，母亲从未有过责备，总是以温柔的话语和耐心的教诲引导我走向正途。她的爱，如同灯塔照亮我前行的路，让我在迷茫时找到方向。母爱，是那份无论我身处何方都能感受到的温暖，是心灵最深处的依靠。如今，我更加珍惜与母亲相处的每一刻，用行动去回报那份无私的爱，让母爱在感恩中延续。 故答案为：母亲的爱藏在可口的饭菜里，藏在无微不至的关怀中，藏在语重心长的教诲里。在我的印象里，母亲从不打骂我，每当我做错了事，她都会晓之以理，动之以情地教育我，用自己的言行，教我成为一个真诚善良的人。无论是温柔的母爱，还是严厉的母爱，都是一个母亲对儿女发自内心的关怀。我们应当理解母亲，用行动去报答她的爱。 阅读《环境与学习》一文，回答问题。 ①除了智商、勤奋程度因素外，环境、营养、疾病等一些因素也能影响我们的学习。这里提出几点建议供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照，参考，并矫正不良习惯。 ②气候温度和学习有密切关系。科学实验结果，当气温在20℃左右时，是人记忆力最佳的时候，因此在春秋两季我们要抓紧时间学习，充分利用这个季节温度。在寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过35℃时，大脑能量消耗骤增，人感觉疲倦乏力，情绪烦躁，俗称火气大，对学习也不利。 ③人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用吸入氧气量的20%左右，是用氧的大户。如果大脑供氧不足，代谢能力下降，记忆功能就明显下降。因此，学生应当每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。 ④光线也会影响脑功能。光线过暗的地方既影响视力又影响脑功能，在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能也会明显下降。课间休息，最好到室外眺望远方的天空或树木，这不仅保护视力，还能使头脑清醒。同时少看深红和深黄的颜色，以避免大脑疲劳。 ⑤人们常用听音乐来解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不易超过60分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的效率，尤其不提倡使用随身听。 ⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷、记忆力良好。 ⑦有助于提高记忆力的食物很多，例如如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，因此能提高记忆力。菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力，因此是音乐家、表演艺术家最受吃的水果；鱼虾能增进大脑智力成长；生姜能使人的思路开阔，因为它的姜辣素和挥发油，能使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多；洋葱也与生姜有同样作用；而核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，有条件的话，也不妨经常少量食用。 ⑧在蔬菜中，以芹菜为代表，是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣，能刺激人体内的某些激素，使人聪明起来，因此，少量吃些辣椒也是有益的。 ⑨如果吃水果，则建议选草莓和香蕉，因为草莓能消除人的紧张情绪，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。 ⑩除环境，营养因素外，疾病也影响脑功能，例如贫血、脑内疾病等，尤其是慢性萎缩性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火症使鼻内阻塞，常影响到脑功能和记忆力。因此发现以上疾病，要及时到医院医治。 14．（4分）影响我们智力的因素有哪些？ 15．（4分）第③段加点字“明显”能否去掉？为什么？ 16．（4分）文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】14．智商、勤奋、环境、营养、疾病等。 15．不能。有“明显”，让我们知道人脑供应不足，大脑代谢能力下降的程度。去掉后体现不了说明文语言的准确性。 16．运用列数字的说明方法，准确、形象地说明了大脑对氧的需求量是很大的。 【知识点】说明文语言分析；事理性说明文；列数字；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息 【解析】【点评】（1）本题考查筛选信息并整合信息的能力。解答本题，要在通读文章的基础上，结合具体内容，筛选概括出答案。 （2）本题考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。 （3）本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 14．在整体感知文章内容的基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。本题可依据文章第①段“除了智商、勤奋程度因素外，环境、营养、疾病等一些因素也能影响我们的学习”这一内容筛选概括作答。 故答案为： 智商、勤奋、环境、营养、疾病等。 15．第③段加点字“明显”点明了大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降的程度，如果去掉，句子就变成了“如果大脑供氧不足，代谢能力下降，记忆功能就下降”，就不能清晰了解其程度，所以不能去掉。“明显”一词体现了说明文语言准确、严密的特点。 故答案为： 不能。有“明显”，让我们知道人脑供应不足，大脑代谢能力下降的程度。去掉后体现不了说明文语言的准确性。 16．语句“我们的脑子几乎要占用吸入氧气量的20%左右”，使用了数字“20%”，结合中心句“人的呼吸主要利用的是氧气”可知，这句话运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了大脑是用氧的大户。 故答案为： 运用列数字的说明方法，准确、形象地说明了大脑对氧的需求量是很大的。 五、诗歌鉴赏（共8分） 阅读下面诗歌完成小题 晚春 唐 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 17．（4分）这首诗主要采用了哪些意象？ 18．（4分）诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对你这两句诗作赏析。 【答案】17．草树 杨花 榆荚 18．运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者个人的观点态度；古诗词曲作品给人的启示和道理；生活杂感 【解析】【点评】（1）本题考查对意象的理解。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。 （2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。 17．简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。此诗选取“草树”“杨花”“榆荚”来写的。 故答案为： 草树 杨花 榆荚 18．“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，两句以拟人手法，刻画出柳絮飘飞的景象。“无才思”是说杨花、榆荚姿色平平，没有艳丽的色彩，更没有迷人的芳香。本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 故答案为： 运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 六、文言文阅读（共17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】林道人诣谢公①。东阳②时始总角③，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信④令还，而太傅留之。王夫人因自出，云“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨⑤不使朝士⑥见” （注）①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公；谢公：谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公。②东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早逝，下文“家难”指此事。③总角：古时儿童头结成小髻，指代小孩。④信：传信的人。⑤恨：遗憾。⑥朝士：朝廷官员。 选自《世说新语》 19．（4分）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．俄而雪骤 骤：大 B．撒盐空中差可拟 差：大体。 C．与林公讲论 与：和。 D．林道人诣谢公 诣：拜见。 20．（4分）下列加点词语意思相同的一项是（　　） A．与儿女讲论文义 与林公讲论 B．未若柳絮因风起 因流涕抱儿以归 C．左将军王凝之妻也 母王夫人在壁后听之 D．俄而雪骤 而太傅留之 21．（4分）下列对原文有关内容的理解和分析，有误的一项是（　　） A．【甲】中的“兄子胡儿”即【乙】中的“东阳”。 B．【甲】文末对谢道韫的身份补叙，就是对谢道韫才华的赞赏。 C．从选文可见，《世说新语》主要记述人物言谈轶事，篇幅短小，语言简约传神。 D．【乙】文文末谢公所说的话，是对王夫人的赞颂。 22．（5分）把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ②再遣信令还，而太傅留之。 【答案】19．A 20．A 21．D 22．①不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” ②王夫人再次派传信的人去叫他回来，但是太傅挽留他。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词 【解析】【点评】（1）本题考查字义。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。 （2）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 （3）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 （4）本题考查译句。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。 参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如此作柳絮凭借着风 飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】僧人支道林去见谢公（谢安），东阳（谢朗）那时还是小孩，病刚好，身体不堪劳顿。他和林公清谈，说的很累。东阳的母亲王夫人在隔壁听他们辩论，两次让人叫东阳回去，都被谢太傅留住。于是王夫人亲自出来，说道：“我早年守寡，一生的寄托，都在这个孩子身上。”随即哭着把儿子抱回去了。谢公对同座的人说：“家嫂言辞感人，实在值得称颂，遗憾不能让朝中官员一见。” 19．A．句意：不久，雪下得大了。骤，急、紧。 故答案为：A。 20．A：“与儿女讲论文义”的“ 讲论 ”，表示和子侄辈们谈论诗文；“与林公讲论”的“ 讲论 ”同样意为“和某人一起讨论或交流。这两个“ 讲论 ”的意思相同。 B：“未若柳絮因风起”的“因”意为“凭借”，表示依靠某种力量或条件；“因流涕抱儿以归”的“因”则意为“于是”，表示承接前面的动作或情况而发生的行为。这两个“因”的意思不同。 C：“左将军王凝之妻也”的“之”是结构助词，相当于“的”；“母王夫人在壁后听之”的“之”则是代词，代指前面提到的人或事。这两个“之”的意思不同。 D：“俄而雪骤”的“而”是连词，表示时间上的承接关系，意为“不久，一会儿”；“而太傅留之”的“而”则是连词，表示转折关系，意为“但是”。这两个“而”的意思也不同。 故答案为：A。 21．D．谢公说“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士见”，从表面上看是在说王夫人言辞情感很慷慨，值得传述，遗憾不让朝廷官员见到。实际上这里谢公更多的是一种无奈和调侃。因为王夫人强行把儿子带走，但谢公之前想留下东阳继续与林公讲论，王夫人的做法让谢公有些尴尬，他的这句话并不是单纯地赞颂王夫人，更多的是一种自我解嘲。 故答案为：D。 22．重点词语： （1）俄而，不久、一会儿。骤，急、紧。欣然，高兴的样子。何所似，像什么。 （2）再，两次。遣，派。令，让。而，却。 故答案为： ①不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”； ②王夫人再次派传信的人去叫他回来，但是太傅挽留他。 七、名著阅读（共6分） 阅读下面语段，回答问题。 唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。” 23．（3分）选文中，唐僧为什么认为大圣是“歹人”？ 24．（3分）有人说上面这个片段中，孙悟空的身上体现了浓浓的人情味。你同意他的观点嘛？请结合选文内容说说你的看法。 【答案】23．大圣（孙悟空）不听唐僧劝阻接连打死尸魔（白骨夫人）变幻的一家三口，唐僧认为大圣（孙悟空）错杀无辜。 24．同意，悟空被贬出师门，尽管满心冤屈，但临走时仍执意对唐僧深情跪拜，看出他感念师恩、眷恋不舍；面对唐僧的决绝，悟空忍辱负重，一心惦念师父安危，再三嘱托沙僧途中保护师父；最后实在无可奈何，孙悟空才依依不舍，噙泪离开，这些都看出神魔形象人情化了，此时孙悟空不再是神通广大、傲气云天的齐天大圣，而是深情款款、闪耀着仁义光辉的人。 【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《西游记》 【解析】【点评】（1）本题考查名著内容的理解能力。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。 （2）本题考查人物形象分析能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 23．由“唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：‘我是个好和尚，不受你歹人的礼！’”“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父”可知，选文出自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王”：唐僧师徒四人行至白虎岭，这里住着一个尸魔白骨精，它为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇和老父，全被孙悟空识破，并把这些假身打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，接连伤人性命，违反戒律，是“歹人”，唐僧一怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。结合以上分析，用简洁的语言概括作答即可。 故答案为： 圣（孙悟空）不听唐僧劝阻接连打死尸魔（白骨夫人）变幻的一家三口，唐僧认为大圣（孙悟空）错杀无辜。 24．作答时首先明确观点——同意，再“结合片段内容”的具体句子，分析孙悟空身上体现的人情味。 由“大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：‘变！’即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”可知，悟空被贬出师门，尽管满心冤屈，但临走时仍执意对唐僧深情跪拜，表达了他对师父的留恋和无奈，其人情味显露无疑； 由“又吩咐沙僧道：‘贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。’”可知，孙悟空面对唐僧的决绝，忍辱负重，一心惦念师父安危，再三嘱托沙僧途中保护师父，他对师傅的关心和牵挂体现了他浓浓的人情味； 由“西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父”可知，孙悟空即使遭受冤屈被驱逐，其内心也深深记着师恩，“我师父”一词表现了他对师傅的情深义重和内心的仁爱之光，是他人情味的体现。 故答案为： 同意，悟空被贬出师门，尽管满心冤屈，但临走时仍执意对唐僧深情跪拜，看出他感念师恩、眷恋不舍；面对唐僧的决绝，悟空忍辱负重，一心惦念师父安危，再三嘱托沙僧途中保护师父；最后实在无可奈何，孙悟空才依依不舍，噙泪离开，这些都看出神魔形象人情化了，此时孙悟空不再是神通广大、傲气云天的齐天大圣，而是深情款款、闪耀着仁义光辉的人。 八、作文（共40分） 25．（40分）作文 歌德曾说过：“你若失去了财产，你只失去了一点儿；你若失去了荣誉，你就丢掉了很多；你若失去了勇敢，你就把一切都失去了。” “勇敢”是历来为人赞赏和推崇的品质。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。可讲述故事，也可阐述观点。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 勇敢，让人生有光 白雪皑皑，刚劲虬枝上有朵朵似火的梅花怒放。“凌寒独自开”，只因它有敢于开花、不惧风雪的勇气。唐朝名将郭子仪也曾说：“大勇者，视天下无不可为之事，亦无不可胜之敌。”唯有勇敢能照亮人生，令我们一往无前。 ​​​​​​​勇敢才能超越自我。天空中翱翔的雄鹰，扶摇直上绝风尘，这缘于柔弱的雏鹰有振翅高空的勇气。我曾颤抖地拿着演讲稿站在台前，不敢往前一步，父母的鼓励、朋友的加油让我勇敢迈 出了第一步。胆战心惊地讲完最后一个字，潮水般的掌声向我涌来，我才知道勇敢尝试是多么重要。 ​​​​​​​鲁迅曾说：“既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。”不敢做出尝试，无非是害怕 败。我们大胆尝试“吃螃蟹”，抑或是“吃蜘蛛”，即使不好吃，我们也是超越了自我的勇士。 ​​​​​​​勇敢才有成功的机会。从古至今，功成名就者无不勇气过人。“破釜沉舟”的成语人人皆知。这背后也有一个关于勇气的故事：项羽让将士们饱餐一顿，并让每人带三天的干粮，接着把船凿穿，把锅砸碎，促使楚军下决心，奋勇杀退秦军，赢得巨鹿之战。而当代航天追梦人，怀揣着对太空无限的追求与向往，他们一次次勇敢探索，一次次获得新的成就。火箭飞向太空时，控制室里每一声“一切正常”，都是对他们勇气最好的见证。学古鉴今，我们更应激发自己的勇气，为自己赢得一次成功的机会。 ​​​​​​​​​​​​​​超越自我，获得成功并不难，只要有战胜困难的勇气，再高的山都能被攀登，再险的滩都能被越过。有勇气，我们将鹰击长空，乘风破浪，我们的人生将熠熠生辉。 【知识点】材料作文 【解析】【分析】这是一篇材料作文。 第一，审题立意。材料引自歌德的一句话，他的话强调了财产、荣誉和勇敢的不同价值。财产失去只是失去一点，荣誉失去则失去很多，而勇敢是为人赞赏和推崇的品质。勇敢是敢作敢为、毫不畏惧的品质，是精神品质的体现，是一个人面对生活、面对苦难时所应有的态度。这表明在人生的价值体系中，勇敢是非常重要的，它的价值可能高于财产和荣誉。因此我们可以从勇敢的内涵、勇敢的重要性、勇敢与其他品质（如财产、荣誉）的关系等角度来思考。 “勇敢”意思是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩，近义词是“勇气”“大胆”等。首先我们要想好自己的看法，由“你若失去了勇敢，你就把一切都失去了”可知“勇气”在我们生活中十分重要，对我们的人生有引导作用，可以决定我们的成败，指引我们的方向，所以我们就可以提炼如下的观点：人生需要勇敢、勇气是我们前行的动力、非勇气不英雄等，然后围绕这个拟定标题然后再组织材料。 1）正面立意：可以立意为“勇敢是人生最宝贵的财富”，论述勇敢在面对困难、挫折、抉择时的重要性，它能让人超越对财产和荣誉的单纯追求，实现更高层次的人生价值。也可以立意为“勇敢比荣誉更重要”，阐述勇敢是一种内在的品质，而荣誉可能是外界给予的，勇敢能让人在失去荣誉时重新站起来，并且勇敢本身就值得被尊重，比单纯的荣誉更具持久性和深刻性。 2）对比立意：如“勇敢与怯懦：不同的人生选择”，通过对比勇敢者和怯懦者在面对财产、荣誉得失时的不同态度和行为，来突出勇敢的价值。 第二，构思选材。若写成记叙文，写作时我们可以先思考勇敢的力量来自哪里，其实勇敢的力量有时候来自我们的内心深处，有时候来自身边人的鼓励，有时候来自历史上那些熠熠生辉的高尚人物。在描写自己面对未知和困难的时候，可以描写他人作为我们的勇敢的力量源泉，是如何帮助和鼓舞我们战胜困境的。可以写父母的鼓励，朋友的喝彩，老师的肯定，因为这些举动都会点燃我们心中的勇敢。也可以写自己在绝望之时，想起了历史上或文学作品中那些无比勇敢的人，从而获得激励，获得了前行的力量与勇气。他们成为了我们暗淡夜空中的启明星，照亮我们心中闪闪发光的勇敢之魂。可采用总分总的结构，写作时要注意详略得当。 若写成议论文，则要有论点、论据和论证方法三要素，并按照提出问题，分析问题，解决问题三个步骤来论证自己的观点。决定论点后，所选的材料可以是自己的生活经历，但更多的是我们的阅读积累，如鲁迅弃医从文的决定，居里夫人苦心钻研镭，邓稼先几十年如一日隐居大漠研究原子弹等等，他们都是勇敢、有勇气的人，是他们带领我们的生活迈向新的台阶。然后在写作时用上举例论证、排比论证、比喻论证、对比论证等论证方法，让文章更具说服力和号召力。这就是一篇好文章。 【点评】这篇文章是一篇充满激情和鼓舞人心的散文，作者以勇敢为主题，通过描绘自然景象、引用名人名言和历史故事，以及分享个人经历，生动地阐述了勇敢对人生的重要意义。文章紧扣“勇敢”这一主题，从多个角度展开论述，旨在激励读者勇敢面对生活挑战。使用了大量修辞手法，如比喻、排比等，使得语言优美且富有节奏感。总体来说，这是一篇优秀的励志散文。作者成功地将抽象的概念具体化，让读者易于理解和接受其核心理念。 学科网（北京）股份有限公司 $$