精品解析：河南省长垣市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023—2024学年下学期期中考试试卷八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用。（共22分） “清明节”是我国最重要的传统节日之一。为加强对清明节民俗文化的宣传，同学们拟推出一期以“诗文民俗话清明”为主题的宣传手册。 1. 以下是小文同学撰写的部分内容，请阅读并完成问题。 作为节气的清明， ① （春意盎然 春寒料峭），天气清朗，四野明净，草长莺飞，处处______漫着生命的气息，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。民谚说：“种树造林，莫过清明。”这个节气与农业生产有着密切的关系。 作为节日的清明，可以追溯到春秋时期。相传，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中，重耳没有了力气，随行大臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉，用火烤熟了给重耳吃。这就是成语“割股啖君”的 ② （由来 诞生）。重耳做了国君后，重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公忆起旧事并亲自去请他，但是介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介子推从山上请下来。可山上树木郁郁葱葱，不好找寻，晋文公决定用烟将他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封血书：“割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。” 第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在坟前静______而立，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。 （1）在文段“______”处依次选填汉字或给加点字注音完全正确的是（ ） A. zhǎng 迷 shù 慕 B. zhǎng 弥 sù 穆 C. cháng 迷 sù 穆 D. cháng 弥 shù 慕 （2）在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 春意盎然 诞生 B. 春寒料峭 诞生 C. 春意盎然 由来 D. 春寒料峭 由来 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的正确读音和写法。 草长莺飞：cǎo zhǎng yīng fēi，形容江南暮春的景色。 弥漫：mí màn，充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。 追溯：zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由 静穆：jìng mù，安静，庄严。 故选B。 【小问2详解】 本题考查词语的正确理解和使用。 ①处： 春意盎然：春天生机勃勃，韵味正浓。 春寒料峭：形容初春的寒冷。 此处“春意盎然”符合清明节气“天气清朗，草长莺飞”的生机景象； ②处： 由来：事物发生的原因，来源。 诞生：（人）出生，也比喻事物形成。 此处，“由来”指成语“割股啖君”的来源，符合语境。“诞生”多用于人或事物的产生，不适用于成语。 故选C。 2. 清明假期，小文和家人一起外出旅游，祖国的山川大地，处处让小文想起先贤的名篇佳句。 来到常德，走进桃花林，赏到陶渊明笔下“中无杂树，①______，②______”的美丽景色；行至永州，坐在小石潭边，感受到柳宗元“寂寥无人，③______，④______”的孤寂忧伤；登临岳阳楼，俯瞰洞庭湖，领略孟浩然诗《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤______，⑥______”的壮阔景象与磅礴气势；静立湘江边，听关雎鸟鸣，不觉吟诵“⑦______，⑧______”，感叹古人对美好爱情的追求。 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 凄神寒骨 ④. 悄怆幽邃 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 窈窕淑女 ⑧. 君子好逑 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、怆、幽邃、蒸、撼、窈窕、淑、逑”等字词容易写错。 3. 同学们为手册封面推荐了四幅书法作品，以下是他们的推荐理由，其中不恰当的一项是（ ） A. 图一为张旭草书，灵动多变，奔放连绵，与清明节草木勃发的景物特点相吻合。 B. 图二为米芾行书，以斜取正，飘逸自然，符合人们踏青郊游，亲近自然的愉悦心情。 C. 图三为柳公权楷书，字体瘦硬，清健遒劲，与清明节天朗气清气候特征相吻合。 D. 图四为李斯隶书，蚕头雁尾，古朴典雅，符合清明节扫墓祭祖的肃穆气氛。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对书法字体的鉴赏。解答这类题目，可以结合平时积累的知识作答。楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整；行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如；篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵；草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成；隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。 D.有误，该作品是篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵； 故选D。 4. 编辑部的同学举办了“清明短诗征集”活动，并要求来稿短诗中至少运用一处修辞。其中不符合要求的短诗是（ ） A. 打着响鞭的雨，催赶着两边的脚步/去年的青草，又活回来/翠绿爬上碑头/苍白的花，开在心里。 B. 每年的今日/都有一茬思念/随着布谷鸟响亮的叫声/水汪汪地生长在后人的心间。 C. 蒙蒙的细雨，织成一张粘粘的网/锁住我深深的依恋/奶奶的笑容呵/近在眼前。 D. 杏花雨，落无声/酒残梦天放晴/闹中守住心底静/无风无雨过清明。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的判断和理解。 A.“打着响鞭的雨”是比喻，把雨比作响鞭。“催赶”是人的动作，赋予雨人的行为，所以用了拟人。后面“去年的青草，又活回来”中的“活”也是拟人，青草复活了，赋予生命。“翠绿爬上碑头”中的“爬”同样是拟人，表现青草再次长满碑上了； B.“都有一茬思念”这里“一茬”通常用于植物，比如一茬庄稼，所以把思念比作植物生长，是比喻。“水汪汪地生长”也是用水的状态形容生长，用了通感。运用了拟人的修辞； C.“蒙蒙的细雨，织成一张粘粘的网”这里明显是比喻，把雨比作网。“锁住我深深的依恋”中的“锁住”是拟人，将依恋被网锁住。运用了比喻的修辞； D.本句诗歌没有运用修辞手法； 故选D。 5. 小文同学为手册撰写了一段结语，其中画线句有两处表达欠妥，请在横线处修改。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切的清明；“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一到，农夫起跳”，是农民心里充满希望的清明。即使是彩虹初现、郊游踏青，还是细雨绵绵、慎终追远，抑或是万物生长、牵犊春耕，都是清明带给我们的感动和惊喜。 修改：______ 【答案】无论是彩虹初现、细雨绵绵，还是郊游踏青、慎终追远，抑或是万物生长、牵犊春耕，都是清明带给我们的感动和惊喜。 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 （1）由句子内容可知，该句子是表示条件关系的，应把“即使”换成“无论”。 （2）“慎终追远”和“郊游踏青”都是行为，应放在一起；“细雨绵绵”和“彩虹初现”都是景物，应放在一起。 二、现代文阅读。（共29分） （一）（16分） 请你阅读下面的文章，培养家国情怀，并完成下面小题。 过年的花炮和花灯 ①我们中国传统过年，讲究放花炮和挂花灯。一是震天的声响，一是绚烂的灯光，有声有色，从除夕之夜到正月十五元宵节，热热闹闹，将春节这一幕大戏渲染殆尽。 ②除夕之夜，花炮最响，响彻长夜，一直到黎明，有着驱除陈年旧疾辞旧迎新的古老底蕴。这种辞旧迎新，是人们之所以要过年的传统之意。 ③花炮多种多样，没钱的人放小鞭，放小人花；有点儿钱的富裕主儿，放二踢脚，放窜天猴。小人花，是一种很小的花，点燃之后，火花四射，不过，很快消失。二踢脚，是点燃之后，在地上响一声，蹦到半空中再响一声。“窜天猴”，是一种礼花，长长的，燃放之后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷的礼花，在夜空中盛开一朵或几朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花。 ④老北京，最讲究放花放炮的，得属放花盒子。花盒子是一种把烟花、鞭炮在一起放的种类，两者结合，彼此呼应，相互的功能整合一起，算是花炮的升级版。它像是多层宝塔，每放一层的时候，呈现出的礼花色彩纷呈各异，还会从中飞迸出一幅大喜字，类如福禄寿喜之类的拜年话。 ⑤在老北京过年，少不了挂灯笼。挂灯笼，也还有驱邪避灾之意，灯笼是要彻夜点亮的，这样的意思就更加明显，因为包括病灾人祸等一切的邪气，都是在暗中行走，我们一般人看不见。灯笼，可以替我们照亮它们，驱赶它们。 ⑥我家再不富裕，我爸我妈也要买张彩纸，把屋里的电灯泡包裹起来，让它们变成彩灯，这才有点儿过年的味儿。 ⑦那时候，那么多灯，只知道看热闹，叫不出它们的名字，认识的，只有一种叫做“气死风”，一种是走马灯，觉得这两种灯已经很高级了。 ⑧“气死风”，只是一种简单的圆形或椭圆形提灯。说它“气死风”，是说你提着它怎么跑，风也吹不灭，不过是夸张而已。这种纸做的灯笼，跑不了多久，只要风稍微一大，里面的蜡烛一歪，灯笼就着了。不过，这种“气死风”，一般物美价廉，有各种图案和造型，其中金鱼灯最受老幼欢迎，老人图它个年年有余的吉利，孩子则图它好看玩着痛快，即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球，也会让孩子在大呼小叫中获得一种难得的快乐。 ⑨走马灯，见过我们大院里有钱人家的孩子买过玩。那种灯里面有一柄纸伞，用铁丝绑着，可以转动，这显然比我们糊的灯笼要强很多，有点儿技术含量，一般人做不来。大了以后，读到《燕京岁时记》，才知道走马灯有大有小，小的有4面，大的有9面和12面。大者灯的四周可以工笔细描画着西厢红楼，如旋转舞台，成为了连贯的一出戏，只可抬头观赏；小者才是我们大院孩子提着满院跑。 ⑩得佩服中国人的智慧，简单的一盏盏灯，在手艺人的手里，可以变化万千，展现着丰富无穷的想象。 ⑪在这里，人们已是看灯不是灯，有着更多象征的意义和美好祈愿在灯里面了。缤纷的灯光幻影里，有中国传统的文化，包括审美、性情、志趣、驱灾避祸、纳福祈愿等民俗的诸多方面，这应该是人们过年的时候最大的心愿吧。 ⑫这样多姿多彩的灯，要一直挂到正月十五元宵节。这时候，花炮自然还会响起，但这时候的灯却是比花炮更为重要的角色了。就如同除夕之夜花炮是过年的主角，这时候的主角已经当仁不让属于花灯，所以，这一天叫元宵节，叫上元节，又叫灯节。这一天，春节这一出大戏就要落幕了，满场掌声响起来了，满场观众站起来了，满场灯光一下子亮起来了，那种火树银花、灯火通明的感觉，就像天光璀璨，就像天光猎猎，就像天光浩荡。哪一个国家的任何一个节日，有我们这里从除夕到元宵节，一场连台戏，唱得如此铺排堂皇？唱出我们避灾驱邪纳福迎新最朴素最真切最渴盼的心底愿景？ （作者，肖复兴，内容有删改） 【初读·筛选信息】 6. 选文描写了各种各样花炮、花灯，请归纳它们的特点并完成下表。 名称 特点 花炮 小人花 体积小，点然后火花四射，但很快消失 二踢脚 响两声 ① 长长的，燃放之后色彩缤纷，呈花状 花盒子 ② 花灯 ③ 圆形或椭圆形提灯，物美价廉，造型多样 走马灯 ④ 【品读·赏析语言】 7. 请你从修辞手法的角度给文中画横线的句子做批注。 “窜天猴”，是一种礼花，长长的，燃放之后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷的礼花，在夜空中盛开一朵或几朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花。 批注：______ 【诵读·探讨文体】 8. 肖复兴写散文追求“细”，详略安排是“细”的重要方面，请你结合选文谈谈作者在写花炮时是如何安排详略的，并分析这样安排的用意。 我的探究：______ 【研读·学习表达】 9. 作者在选文中融合了说明、描写、议论等多种表达方式，请你结合第⑨-⑪段的内容简析说明、议论的作用。 我的观点：______ 【联读·感悟主旨】 10. 本文与吴伯萧的《灯笼》所表达的主旨有何相同之处？ 相同主旨：______ 【答案】6. ①窜天猴 ②像多层宝塔，把烟花和鞭炮的功能组合在一起，礼花色彩纷呈且有拜年话 ③“气死风” ④会转动，有大小之分，大的挂着，只可抬头观赏，小的孩子手提着满院跑。 7. 运用夸张和比喻的修辞手法，将“窜天猴”燃放时的状态说成“火箭炮一样飞出”，将礼花在空中盛开的样子比作“四散倒垂的菊花”，形象生动地表现了“窜天猴”升空的速度快及绽放时美丽的形状，表达出作者对“窜天猴”的喜爱之情。 8. 作者写了各种各样的花炮，其中小人花、二踢脚、“窜天猴”做了简要介绍，是略写；而花盒子用大量的文字进行介绍，是详写。作者这样安排是因为花盒子是老北京放花炮最讲究、最有代表性的一种，更能突出花炮的特点。 9. 第⑨段运用说明，清晰地向读者介绍了走马灯的样子，点明其制作技艺难；第⑩～⑪段通过议论的方式，表达了对中国人智慧的赞美，揭示了花灯在中国传统文化中的美好象征意义和美好祝愿的内涵，使文章主题鲜明、深刻。 10. 两文都表达了作者对灯笼的喜爱之情，对童年美好生活的依恋与怀念以及浓浓的家国情怀。 【解析】 【导语】这篇文章通过对中国传统过年习俗中花炮和花灯的细致描写，展现了春节的热闹氛围和深厚的文化内涵。作者通过详略得当的叙述，既介绍了不同种类的花炮和花灯，又融入了对民俗文化的深刻理解。文章语言生动，运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了表达效果。同时，作者在描写中穿插了说明和议论，既传递了知识，又表达了对传统文化的敬仰和传承的呼吁。整体上，文章不仅是对春节习俗的再现，更是对家国情怀和传统文化的深情呼唤。 【6题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一空：从第③段“小人花，是一种很小的花，点燃之后，火花四射，不过，很快消失。二踢脚，是点燃之后，在地上响一声，蹦到半空中再响一声。‘窜天猴’，是一种礼花，长长的，燃放之后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷的礼花，在夜空中盛开一朵或几朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花”可知，那种“长长的，燃放之后色彩缤纷，呈花状”的花炮名称是“窜天猴”； 第二空：从第④段“老北京，最讲究放花放炮的，得属放花盒子。花盒子是一种把烟花、鞭炮在一起放的种类，两者结合，彼此呼应……它像是多层宝塔，每放一层的时候，呈现出的礼花色彩纷呈各异，还会从中飞迸出一幅大喜字，类如福禄寿喜之类的拜年话”可知，“花盒子”的特点是：像多层宝塔，把烟花和鞭炮的功能组合在一起，礼花色彩纷呈，且有拜年话。 第三空：从第⑧段“‘气死风’，只是一种简单的圆形或椭圆形提灯……一般物美价廉，有各种图案和造型，其中金鱼灯最受老幼欢迎，老人图它个年年有余的吉利，孩子则图它好看玩着痛快，即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球，也会让孩子在大呼小叫中获得一种难得的快乐”可知，那种“圆形或椭圆形提灯，物美价廉，造型多样”的花灯是“气死风”； 第四空：从第⑨段“走马灯，见过我们大院里有钱人家的孩子买过玩。那种灯里面有一柄纸伞，用铁丝绑着，可以转动，……才知道走马灯有大有小，小的有4面，大的有9面和12面。大者灯的四周可以工笔细描画着西厢红楼，如旋转舞台，成为了连贯的一出戏，只可抬头观赏；小者才是我们大院孩子提着满院跑”可知，走马灯的特点是“会转动，有大小之分，大的挂着，只可抬头观赏，小的孩子手提着满院跑”。 【7题详解】 本题考查关键词句的赏析。 从“燃放之后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷的礼花，在夜空中盛开一朵或几朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花”可知，此将窜天猴燃放时的状态比作火箭炮，将礼花在空中盛开的样子，比作四散倒垂的菊花，这运用的是比喻的修辞手法；同时，将燃放的速度形容为“火箭炮一样飞出”也运用了夸张的修辞，表现其速度之快。夸张和比喻的运用，形象生动的表现了窜天猴升空的速度快及绽放时美丽的形态；再联系第①段“一是震天的声响，一是绚烂的灯光，有声有色，从除夕之夜到正月十五元宵节，热热闹闹，将春节这一幕大戏渲染殆尽”可知，表达出作者对窜天猴的喜爱之情。 【8题详解】 本题考查文章内容的安排。 在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。 从文章内容和篇幅来看，作者写了各种各样的花炮，其中小人花、二踢脚、“窜天猴”都在第③自然段中做了简要介绍，是略写；而花盒子却用第④段一整段，且用大量的文字进行介绍，是详写。作者这样安排，从第④段“老北京，最讲究放花放炮的，得属放花盒子”可知，是因为花盒子是老北京放花炮最讲究、最有代表性的一种；而小人花、二踢脚、“窜天猴”只是一般的形式、常见的花炮。再联系第①段“一是震天的声响，一是绚烂的灯光，有声有色，从除夕之夜到正月十五元宵节，热热闹闹，将春节这一幕大戏渲染殆尽”可知，作者这样安排，更能突出文章主题：表达作者内心对中华民族传统节日和文化的自豪之感。 【9题详解】 本题考查表达方式的运用。 记叙文主要是通过对人物、事件的记叙和描写来表现主题，反映社会生活的，所以，记叙文的主要表达方式是叙述和描写；但是，为了把人物和事件表现得更鲜明，把思想内容表达得更深刻，也经常运用其他表达方式。 第⑨段中“那种灯里面有一柄纸伞，用铁丝绑着，可以转动。这是因为蜡烛点燃后，造成冷热空气流动，灯笼便不由自主地转动不停……有点儿技术含量，一般人做不来”一句运用说明，这种说明性的文字让读者对走马灯有了清晰的认识，帮助读者更好地理解其复杂性和工艺之美。 第⑩段“得佩服中国人的智慧，简单的一盏盏灯，在手艺人的手里，可以变化万千，展现着丰富无穷的想象”运用议论，表达了对中国人智慧的赞美。这种议论不仅突出了花灯的艺术价值，还体现了作者对传统文化的敬仰。 而第⑪段中“缤纷的灯光幻影里，有中国传统的文化，包括审美、性情、志趣、驱灾避祸、纳福祈愿等民俗的诸多方面，这应该是人们过年的时候最大的心愿吧”运用议论，揭示了花灯在中国传统文化中的象征意义和美好祝愿的内涵，使文章主题更鲜明深刻。这种议论升华了花灯的意义，将其与传统文化、审美、性情、志趣、驱灾避祸、纳福祈愿等民俗内涵联系起来，使文章主题更加深刻。 【10题详解】 本题考查比较阅读。 理解文章主题要结合文章的主旨句分析。结合最后一段“哪一个国家的任何一个节日，有我们这里从除夕到元宵节，一场连台戏，唱得如此铺排堂皇？唱出我们避灾驱邪纳福迎新最朴素最真切最渴盼的心底愿景？”可知，本文通过描写花炮和花灯，展现了春节的热闹氛围和传统文化的魅力，表达了对童年生活的怀念和对家国文化的热爱。结合吴伯萧的《灯笼》中“自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘”“最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒”可知，同样以灯笼为载体，寄托了对故乡和童年的深情。两文都通过具体的节日习俗，传递了对传统文化的传承与珍视，体现了家国情怀的深刻内涵。 （二）（13分） 请你阅读下面的文章，探索自然之谜，并完成下面小题。 云中探“秘” ①云不仅种类多样，色彩也多变。云的科学分类最早是由法国博物学家尚·拉马克于1801年提出的。1929年，国际气象组织以英国科学家路克·何华特于1803年制定的分类法为基础，按云的形状、组成、形成原因等把云分为十大云属，这十大云属可按其云底高度划入三个云族：高云族、中云族和低云族。另一种分法则将积雨云从低云族中分出，称为“直展云族”。不过，这里使用的云底高度仅适用于中纬度地区。 ②A一般来说，当云朵比较薄的时候，阳光是可以直接从云层中间透过来的，这时我们看到的就是阳光的颜色，所以这种云朵是白色的。B云的颜色跟云的厚度、阳光通过率和光线折射的角度有关。C此外，当云层中存在冰晶时，光线还会产生衍射，就像棱镜分光一样。这时，云层边缘就会呈现出彩色光环。D日出和日落时，阳光是斜射过来的，空气中的水汽和杂质使得短波被大量散射，红、橙等色的长波部分得以保留，这些光照亮云层，被云层的底面反射回来，在我们眼里，云朵自然就变成了红色和橙色。E当云朵比较厚的时候，阳光透不过，就显得很黑。当云朵稍薄，阳光能透过一部分时，看起来就是灰色的。 ③在晴朗的日子里，我们能看到白云轻盈得像一朵朵棉花糖，在辽阔的蓝天上自由地飘浮着。但实际上，云非常重。云的质量是指云中所含水滴（或冰晶）的质量，不同类型的云，所含水滴（或冰晶）的量也不同。一般情况下，积云的含水量为每立方米0.2到1克；高积云的含水量为每立方米0.2到0.5克；层云或层积云的含水量为每立方米0.1到0.5克；雨层云的含水量每立方米可达15克。 ④例如，看似蓬松似棉花的云朵，体积一般在1立方千米以上，如果按每立方米平均含水量0.2克计算，其质量有200吨。而积雨云的质量更为惊人，根据位于科罗拉多州的美国国家大气研究中心所提供的数据，积雨云的平均质量相当于100头大象的体重，而一大片暴雨云更有20万头大象重。 ⑤那么，这么重的云究竟是如何飘浮在空中的？主要是由于上升气流的作用。云是由数量极多的细小水珠和冰晶组成的，云中小水滴的直径仅为0.01毫米，它向地面自然下落的速度是0.5厘米/秒，一个小小的上升气流就能使云团悬浮起来。当空气冷却下沉时，云中的水汽会凝结。如果这个时候空气温度足够低，那么就会形成雪或者冰雹；如果温度不够低，那么冻结的冰珠在下落的过程中便会融化形成雨。 ⑥至于这么重的云的移动速度会有多快，这主要取决于风速。风速较大时，云的移动速度也会变快。据科学家研究，云移动的平均速度可以达到36千米/时，最快能到50～60千米/时，堪比在市区正常行驶的汽车。一般来说，云所处的位置越高，移动得就越快，这是因为在对流层内高度越高，风速便会越大，云自然也就移动得越快了。 ⑦总而言之，美丽的云总是充满了神秘色彩。生活在地球上的我们，与云有着千丝万缕的联系，它还有更多的秘密等着我们去慢慢揭示。 （作者，张眉） 11. 【观云之秘】选文分别探究了“云”的哪些秘密？请结合选文内容将下面的表格补充完整。 选文 云的秘密 《云中探“秘”》 ①云色彩多变的原因 ② ③ 12. 【品云之妙】说明文语言具有准确性、严密性的特点，请你简要分析选文第③段加点字是如何体现这一特点的。 一般情况下，积云的含水量为每立方米0.2到1克；高积云的含水量为每立方米0.2到0.5克；层云或层积云的含水量为每立方米0.1到0.5克；雨层云的含水量每立方米可达15克。 我的分析：______ 13. 【观云之序】选文第②段各句顺序已打乱，其正确语序应该是（ ） A. CDAEB B. BAEDC C. AEDCB D. BDACE 14. 【探云之用】选文最后一段“生活在地球上的我们，与云有着千丝万缕的联系，它还有更多的秘密等着我们去慢慢揭示”，请你结合下面的链接材料，说说我们还可以去探秘云的哪些方面？ 【链接材料】 糙面云的云底有颗粒状的团块，极端粗糙，有强烈扭曲的波状结构，褶皱不规则，形态诡异，加之浓厚、灰暗等特征，所以呈现出来的样子就容易给人一种恐怖、不适的感觉，但这并没有大多数人所谣传的“预示灾难”的作用。不过虽然云的姿态与灾难无关，但是可以用来预判天气。 我的探究：______ 【答案】11. ②各种云都非常重的原因 ③云如何飘浮在空中以及云的移动速度 12. “一般情况下”指的是普遍的、没有特殊因素发生的情况，选文用“一般情况下”对说明的范围进行了限制，表明如果有特殊情况发生，云的含水量可能会发生变化，加点字有力地体现了说明文语言准确、严密的特点。 13. B 14. 示例：①特殊形状云的形成原因；②通过观察云来预判天气的方法。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“云”为主题，从多个角度揭示了云的神秘与科学特性。文章结构清晰，首先介绍了云的分类与色彩变化的原因，接着探讨了云的质量、漂浮原理及移动速度，最后总结了云与人类生活的紧密联系。文章语言兼具科学性与文学性，通过生动的比喻和精确的数据，既展现了云的美感，又揭示了其背后的科学原理。此外，文章还巧妙融入了历史背景与科学研究，增强了内容的深度与可信度。整体上，文章不仅满足了科普的需求，还激发了读者对自然现象的好奇与探索欲望。 【11题详解】 本题考查内容的理解与概括。 结合第③段“但实际上，云非常重。云的质量是指云中所含水滴（或冰晶）的质量，不同类型的云，所含水滴（或冰晶）的量也不同”第④段“看似蓬松似棉花的云朵，体积一般在1立方千米以上，如果按每立方米平均含水量0.2克计算，其质量有200吨。而积雨云的质量更为惊人，根据位于科罗拉多州的美国国家大气研究中心所提供的数据，积雨云的平均质量相当于100头大象的体重，而一大片暴雨云更有20万头大象重”可知，第③段和第④段讨论了云的质量，指出不同类型的云含水量不同，并举例说明了云的质量可以非常惊人。故可概括：各种云都非常重的原因 ；       结合第⑤段“那么，这么重的云究竟是如何飘浮在空中的？主要是由于上升气流的作用”可知，该段解释了云之所以能飘浮在空中，主要是由于上升气流的作用，云中的小水滴下落速度很慢，上升气流足以使其悬浮。第⑥段“至于这么重的云的移动速度会有多快，这主要取决于风速。风速较大时，云的移动速度也会变快”可知，该段探究了“云”的移动速度与风速有关。故可概括：云如何飘浮在空中以及云的移动速度。 【12题详解】 本题考查说明文语言。 从说明文语言特点来看，“一般情况下”限定了后面所描述的积云、高积云、层云或层积云、雨层云含水量范围的适用条件。它表明这些关于不同云含水量的数值范围是在正常、通常的状态下得出的结论。在实际的自然环境中，可能会存在一些特殊情况或特殊的气象条件，导致云的含水量与所列举的范围有所不同。比如在某些极端天气现象下，或者在特定的地理位置、高度等因素影响下，云的含水量或许会超出所给出的范围。 而“一般情况下”这个表述，就使说明的内容更符合客观实际，避免了绝对化的描述，让读者明白所给的含水量数据不是在任何情况下都一成不变的，而是具有一定的普遍性和局限性，从而体现了说明文语言准确性、严密性的特点。 【13题详解】 本题考查衔接与排序。 B句“云的颜色跟云的厚度、阳光通过率和光线折射的角度有关”是总起句，直接点明了云的颜色的影响因素，故应放在首位；A句“一般来说，当云朵比较薄的时候，阳光是可以直接从云层中间透过来的，这时我们看到的就是阳光的颜色，所以这种云朵是白色的”是从云的厚度和阳光通过率角度解释薄云呈白色的原因，紧承B句中“云的厚度、阳光通过率”这两个因素，应排第二；E句“当云朵比较厚的时候，阳光透不过，就显得很黑。当云朵稍薄，阳光能透过一部分时，看起来就是灰色的”继续从云的厚度角度说明厚云、稍薄的云的颜色，与A句形成对比，逻辑上承接A句，应排第三；D句“日出和日落时，阳光是斜射过来的，空气中的水汽和杂质使得短波被大量散射，红、橙等色的长波部分得以保留，这些光照亮云层，被云层的底面反射回来，在我们眼里，云朵自然就变成了红色和橙色”是从光线折射角度说明特殊时刻云的颜色变化，对应B句中的“光线折射的角度”，应排第四；C句“此外，当云层中存在冰晶时，光线还会产生衍射，就像棱镜分光一样。这时，云层边缘就会呈现出彩色光环”是另一种影响云颜色的情况，用“此外”连接，放在最后。 所以顺序是BAEDC。 故选B。 【14题详解】 本题考查提炼与概括。 结合链接材料中“糙面云的云底有颗粒状的团块，极端粗糙，有强烈扭曲的波状结构，褶皱不规则，形态诡异”可知，我们还可以探秘不同云的具体形态特点，如糙面云有颗粒状团块、强烈扭曲波状结构等，研究其形成的具体气象条件和过程等。故可概括：可以探究特殊形状的云的形成原因； 结合链接材料“不过虽然云的姿态与灾难无关，但是可以用来预判天气”可知，我们还可以深入研究云的姿态如何能更准确地预判天气，除了糙面云，其他云的形态、颜色、高度等变化与不同天气状况之间的具体联系和规律。故可概括：通过观察云来预判天气的方法。 三、古诗文阅读。（共14分） （一）（10分） 班级在语文课堂上开展“寻觅桃花源”综合性探究活动，下面是语文老师展示在屏幕上的诗文，请你阅读并完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨（yǎn）然，有良田，美池，桑竹之属。阡陌（qiān   mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（yāo，通“邀”）还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间（jiàn）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） 【乙】 《桃花源诗》节选 相命肆①农耕，日入从所憩。 桑竹垂馀荫，菽稷②随时艺③； 春蚕收长丝，秋熟靡④王税。 荒路暧⑤交通，鸡犬互鸣吠。 俎⑥豆犹古法，衣裳无新制。 童孺纵行歌，斑白欢游诣。 【丙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯⑦，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （苏轼《和桃源诗序》） 【注释】①肆：尽力。②菽（shū）稷（jì）：泛指粮食作物。③艺：种植。④靡：无。⑤暧：遮蔽。⑥俎（zǔ）豆犹古法：按照古制进行祭祀。⑦醯（xī）：醋。 15. 【梳理字词】解释下列句中加点词的意思。 （1）便要还家 要：______ （2）咸来问讯 咸：______ （3）止言先世避秦乱来此 止：______ （4）而寿益衰 益：______ 16. 【句子翻译】把下列的句子翻译成现代汉语。 不复出焉，遂与外人间隔。 17. 【体悟情感】陶渊明和苏轼都围绕桃花源展开记述，但二人的情感却大有不同，请你分别分析他们的情感。 我的体悟：______ 【答案】15 ①. 同“邀”，邀请 ②. 全，都 ③. 只，仅 ④. 更加 16. 不再出去，于是就同外界的人隔绝了。 17. 陶渊明全面而细致地描绘桃花源中的美好，表达了对理想社会的向往之情；苏轼推测桃花源早已成为很多人争夺的地方，传达出他的惋惜之情。 【解析】 【导语】这篇文章通过《桃花源记》《桃花源诗》节选和苏轼的《和桃源诗序》三部分，展现了桃花源这一理想化世界的不同侧面。陶渊明的《桃花源记》描绘了一个与世隔绝、和谐安宁的乌托邦，充满了对理想社会的向往与赞美。而苏轼的《和桃源诗序》则从现实角度出发，质疑桃花源的真实性，认为其不过是人们心中的幻想，反映了对现实社会的批判与反思。两者情感对比鲜明，陶渊明寄托了对美好生活的憧憬，苏轼则更多表现出对现实的清醒认识与无奈。 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：便邀请渔人到家中做客；要：同“邀”，邀请； （2）句意：全都来打听消息；咸：全，都； （3）句意：只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里；止：只，仅； （4）句意：故而寿命减短；益：更加。 【16题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 复：再；遂：于是；间隔：隔断，隔绝。 【17题详解】 本题考查情感主旨的把握。 在《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”的理想世界。这里土地平整开阔，房屋整齐有序，有肥沃的田地、美丽的池塘和茂密的桑竹；田间小路交错相通，能听到鸡鸣狗叫的声音；人们来来往往耕种劳作，男女的穿着和外面的人一样；老人和小孩都安闲快乐。并且“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”，说明桃花源是人们为躲避战乱而建立的。陶渊明通过对桃花源中宁静祥和、安居乐业生活的全面而细致的描写，与当时动荡不安、战乱频繁、民不聊生的现实社会形成了鲜明的对比。这种描绘表达了他对没有战争、没有剥削压迫，人人安居乐业、和谐相处的理想社会的向往之情。 苏轼在《和桃源诗序》中说“使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣” ，他认为如果武陵太守能够到达桃花源，那么桃花源早就成为人们争夺的地方了。因为他看到了现实社会中人们为了利益而相互争斗的现象，即使像桃花源这样原本美好的地方，一旦被外界知晓，也难以保持其宁静和美好。同时他提到“旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰”，通过其他类似的方因为与外界接触后发生变化的例子，来进一步说明桃花源如果被外界打破宁静，也会面临同样的情况。苏轼的这些描述传达出他对桃花源可能会被外界破坏，失去其原本美好状态的惋惜之情。他意识到在现实的利益诱惑下，像桃花源这样美好的地方很难长久地保持下去，体现了他对美好事物可能消逝的遗憾和对现实社会的深刻思考。 【点睛】参考译文： （甲）桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 　　 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” （丙）世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？ 　　 以前说南阳有菊水，水质芳香而香甜，住了三十几户人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。 四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醯，而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。 近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了。当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。 （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 18. 毕业时，同学们常用“海内存知己，天涯若比邻”一句作为离别赠言，请你说明理由。 19. 老师请一位同学用昂扬、轻快的情感和语调来朗读“海内存知己，天涯若比邻”，你认为下面哪一句的情感和语调与此句不一样。（ ） A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B. 会当凌绝顶，一览众山小。 C. 海日生残夜，江春入旧年。 D. 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 【答案】18. 示例：既写出了朋友之间的深厚友谊不受时间的限制和空间的阻隔，又能表达对朋友的宽慰和惜别之情；境界开阔、格调高昂，在送别诗中别具一格。 19. D 【解析】 【导语】《送杜少府之任蜀州》是王勃的经典送别诗。开篇以雄浑壮阔之景点明送别的地点与友人的去处，奠定开阔基调。中间直抒胸臆，“同是宦游人”引发共情。“海内存知己，天涯若比邻”更是千古名句，摆脱了传统送别诗的哀伤，以豁达乐观的情感展现真挚友情，富有感染力与哲思性。 【18题详解】 本题考查诗句赏析。 “海内存知己，天涯若比邻”意思是，只要海内有知音，即使远在天边也如近在比邻。这是诗人进一步劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待。这句诗既写出了朋友之间的深厚友谊，不受时间的限制和空间的阻隔，又能表达对朋友的宽慰和惜别之情，说明知心的朋友声息相通，即使远在天边，也好像在近邻一样。境界开阔，格调高昂，传达了面对离别时乐观豁达的态度。 而毕业意味着同学们即将分别，去往不同地方，这句诗传达出了积极向上的情感。它打破了一般离别诗常有的悲伤、哀愁氛围，告诉人们只要彼此知心，即便相隔天涯，也如同近在邻居一样，能给即将分离的同学带来慰藉和力量。而且它强调友谊的坚固，点明了真正的友谊不会被距离所阻隔，无论未来大家身处何方，深厚的情谊依然不变，表达了对同学间友谊的坚定信念，也借此希望友谊长存。故毕业时，同学们用这句诗作为离别赠言，符合毕业时的情境。 【19题详解】 本题考查诗句情感和语调的对比阅读。 原句“海内存知己，天涯若比邻”意思是，只要海内有知音，即使远在天边也如近在比邻。这是诗人进一步劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待，表达的是豁达、乐观的情感，语调应昂扬、轻快。 A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表达在困境中出现转机的喜悦和希望，情感昂扬积极，与“海内存知己，天涯若比邻”的情感基调相符； B.“会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人的雄心壮志和豪迈气概，情感高昂，和题目要求的昂扬轻快情感一致； C.“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以积极向上之感，情感较为昂扬； D.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达的是词人在现实困境中的苦闷和无奈，情感低沉压抑，与“海内存知己，天涯若比邻”昂扬轻快的情感和语调不同 ； 故选D。 四、名著阅读。（共5分） 语文老师在班级里组织了以“联系《经典常谈》阅读古文经典”的专题探究活动，请你从下面两个任务中任选一项，参与并完成。 【任务一】 20. 读楚辞 楚辞经典 《经典常谈》相关内容 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ （节选自《离骚》） 他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。 （1）文段中的“他”指的是______。 （2）试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的深层含义。 【答案】（1）屈原 （2）这句诗的表层含义为：光阴如梭，美人的青春就像日益飘零的草木。屈原将楚怀王比作“美人”，担心的是楚怀王步入衰残的暮年他感叹岁月无情，来日无多，只希望能把握住短暂的人生，做出一番事业，表达了对楚怀王的忠诚和担忧。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学知识。 结合《离骚》可知，“他”指屈原。《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求实现理想失败后欲以身殉国的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。 【小问2详解】 本题考查名著的理解和运用。 “惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”意思是：我想到草木已由盛到衰，恐怕美人身体逐渐衰老。结合题干中“他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人”可知，“美人”指的是楚怀王，屈原担心美人迟暮，其实就是担心楚怀王步入衰残的暮年，政治理想不能实现，希望自己能把握住短暂的人生，为楚怀王效忠。 【任务二】 21. 读唐诗 唐诗经典 《经典常谈》相关内容 江雪 〔唐〕柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西城乐调而作；先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱声调曼长，好听些。作七绝的比作五绝的多得多，本书选得也多。 （1）《江雪》的体裁是（ ） A. 五言绝句 B. 五言律诗 C. 五言古体诗 D. 五言乐府 （2）《经典常谈》中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”，你认为《江雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】（1）A （2）示例：《江雪》是铺排。诗人铺排了“鸟飞绝”“人踪灭”“蓑笠翁”三个印象，突出了“江雪”的幽静，又运用“千山”“万径”“绝”“灭”等词，显得更为幽静。 【解析】 【导语】《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言绝句。诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。 【小问1详解】 本题考查文化常识。 律诗八句四联，中间两句要求对仗，一句七字叫七言律诗，一句五字叫五言律诗。绝句一首四句，对仗可前可后，押平声韵，一句七言的叫七言绝句，一句五言的叫五言绝句。《江雪》共四句，且每句五个字，所以是五言绝句； 故选A。 【小问2详解】 本题考查对诗歌内容的理解。先表明观点，再说明理由。 示例：我认为《江雪》是铺排。首先，根据知识卡片，铺排：平排几个同性质的印象，让它们集合起来，暗示一个境界。《江雪》中，诗中运用典型概括的手法，铺排“鸟飞绝”“人踪灭”“蓑笠翁”三个印象，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景，从而突出了“江雪”的幽静；诗人用“千山”“万径”这两个词，为下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬，加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对的沉默。 五、作文。（50分） 22. 生活中经历的一切，都会带给我们丰富的情感体验，是什么人让你难以忘怀？又是什么事情带给你深刻的印象？ 请你“最难忘的______”为题，写一篇600字左右的文章，文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 最难忘的一次相遇​ 生活是一场盛大的旅程，我们在途中会与无数人、事、物擦肩而过，而有些相遇，却如璀璨星辰，镶嵌在记忆深处，熠熠生辉。对我而言，那次与老工匠的相遇，便是最难忘的一次。​ 那是个阳光慵懒的周末，我漫步在老街，古旧的建筑散发着岁月的气息。突然，一阵清脆的敲击声吸引了我。循声而去，只见一位头发花白的老人坐在街边，专注地雕琢着手中的木头。他身旁摆放着一些已经完成的木雕作品，每一件都栩栩如生，仿佛被赋予了生命。​ 我不禁被深深吸引，驻足观看。老人察觉到我的存在，抬起头，微笑着问我：“孩子，对木雕感兴趣？”我连忙点头。老人热情地向我介绍起木雕工艺，他说自己从事木雕已经五十多年了，从年轻的时候就痴迷于此，这一坚持就是一辈子。​ 在交谈中，我了解到老人为了将木雕技艺传承下去，免费收徒，却鲜有人愿意静下心来学习这门慢工出细活的手艺。尽管如此，老人依旧每天来到街边，认真地雕琢每一件作品，希望能让更多人了解木雕文化。他说：“只要还有一个人欣赏我的木雕，我就会一直雕下去。”​ 看着老人布满老茧却无比灵活的双手，看着他专注投入的眼神，我心中涌起一股敬佩之情。在这个快节奏的时代，老人却能坚守自己的热爱，耐住寂寞，用一生的时间去打磨一门技艺，这种执着和匠心，是多么难能可贵。​ 那次相遇之后，老人的身影时常在我脑海中浮现。每当我在学习或生活中遇到困难想要放弃时，就会想起老人对我说的话，想起他专注雕刻的模样。他让我明白，无论做什么事情，都要有坚定的信念和持之以恒的精神。​ 那次与老工匠的相遇，不仅让我领略到了木雕艺术的魅力，更让我从老人身上汲取到了宝贵的精神力量。它将永远铭刻在我的心中，成为我人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的方向。​ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“最难忘的______”是半命题作文，“最难忘”为核心。“最”字强调程度极深，所填内容应在记忆中留下深刻印记，具备独特性、震撼性或情感冲击性。比如“最难忘的一次经历”，意味着这次经历与众不同，给你带来远超平常的感受。​立意要积极且有深度。从成长角度，可写在难忘事件中收获启示、实现自我突破，像“最难忘的一次挑战”，通过挑战展现自身坚韧与成长；从情感角度，围绕亲情、友情等，借难忘之人或事抒发真挚情感，如“最难忘的一位老师”，凸显老师对你关怀教导，在情感上触动你。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）​校园生活：可选取运动会上班级接力赛，最后一棒同学在落后情况下奋力冲刺，实现逆转夺冠，这一“最难忘的比赛”展现团队拼搏精神；或者是一次课堂上，老师巧妙化解同学尴尬，“最难忘的老师瞬间”体现老师的智慧与关爱。​（2）家庭日常：回忆与家人旅行时遭遇意外，却因家人齐心克服困难，成为“最难忘的旅行”，彰显家庭凝聚力；也可以是某个生日，父母精心准备惊喜，“最难忘的生日”满溢亲情温暖。​（3）社会见闻：记录在街头目睹陌生人救助流浪动物，“最难忘的善举”传递人间善意；或者是参与社区义工活动，为孤寡老人服务，看到老人笑容，“最难忘的社区经历”让你体会奉献价值。​ 文章构思：开篇点题：运用回忆性语句开篇，如“在记忆长河中，总有一些片段闪闪发光，其中最难忘的，是那次……”，引出所填内容，快速聚焦主题，勾起读者好奇心。​主体叙述：详细讲述难忘之事，按事情发展顺序，描写起因、经过、高潮与结局。着重刻画关键细节，如人物神态、动作、语言，环境氛围等，增强画面感。若写人，通过具体事例展现人物品质，使人物形象丰满。​结尾升华：总结难忘原因，挖掘事件背后意义，将个人感受上升到对生活、人性的思考，如“那次经历，不仅难忘，更让我懂得了坚持的力量，在未来人生路上，激励我不断前行”，深化文章主旨，引发读者共鸣。 23. 书是我们最熟悉的东西，读书是同学们最熟悉的事情，读书过程中，有喜怒哀乐，也有酸甜苦辣。 请向大家介绍一本你最喜爱的书籍，可以针对某部名著的整体或其中一个章节、片段来写感悟。 要求：（1）可联系实际，写出自己的真切感受；（2）600字左右；（3）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 品《平凡的世界》，悟不平凡人生 “细想过来，每个人的生活也同样是一个世界。即使是最平凡的人，也要为他那个世界的存在而战斗。”每当翻开《平凡的世界》，路遥笔下这句充满力量的话语总会直击我的内心。 这部现实主义巨著描绘了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。书中孙少安、孙少平两兄弟虽出身贫寒，却怀揣着对生活的热爱和梦想，在各自的人生道路上奋力拼搏。少安扎根农村，凭借着果敢和担当，历经无数挫折，终于带领乡亲们过上了好日子；少平不甘于农村的平淡生活，毅然外出闯荡，在艰苦的环境中做着最繁重的体力活，却始终没有放弃对精神世界的追求。 书中令我印象最深的，是少平在煤矿工作的情节。那里的工作环境极其恶劣，危险随时可能降临，但少平从未退缩。他在黑暗的矿井中挥汗如雨，用自己的脊梁扛起生活的重担，这份坚韧和对生活的执着，让我深受触动。联想到自己，面对学习上的困难时，我常常会心生畏惧，想要逃避。而少平面对如此艰难的生活，却能始终保持对未来的希望，积极向上，这种精神给了我极大的鼓舞。 生活中，我们大多数人都如同书中的人物一样，是平凡世界里的平凡人，没有惊天动地的壮举，也没有耀眼的光环。但我们都在为了生活努力奋斗，为了梦想全力以赴。就像我的父母，他们每天为了家庭奔波忙碌，虽然做着平凡的工作，却用自己的辛勤付出，为我营造了一个温暖的家。他们和《平凡的世界》里的人物一样，在平凡中展现出不平凡的力量。 《平凡的世界》就像一位智者，用朴实的文字，向我娓娓道来生活的真谛。它让我明白，平凡并不可怕，只要怀揣梦想，勇敢地面对生活中的挑战，在困境中坚守，在平凡中努力，每个人都能创造出属于自己的不平凡人生。每当我在生活中感到迷茫时，就会翻开这本书，它总能给予我重新出发的勇气和力量，激励我在自己的人生道路上坚定地走下去。 【解析】 【详解】本题考查材料作文 1.审题立意。首先明确写作对象，题目要求向大家介绍一本自己最喜爱的书籍，可围绕某部具体名著展开；然后确定写作重点，可以针对名著的整体或其中一个章节、片段写感悟，重点在于抒发感悟，不是单纯复述内容；还需结合自身经历或现实生活，融入真情实感，避免空谈理论。可从感悟成长立意，如读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔·柯察金的成长历程感悟到在困难与挫折中磨炼意志、实现自我价值，从而联系自身面对困难时的态度，思考如何在生活中变得更加坚强。可从探讨人性立意，以《简·爱》为例，从简·爱对平等和爱情的追求，探讨人性中的自尊、独立与善良，反思现实生活中人们对爱情和价值观的态度等等。 2.选材构思。选择书中经典情节，选择书中最触动自己的部分，比如《老人与海》中老人与鲨鱼搏斗的情节，描述老人的顽强，分析其蕴含的精神内涵。结合自身生活实例，结合实际经历，若写《鲁滨逊漂流记》，可讲述自己在独自旅行或面对生活挑战时，像鲁滨逊一样克服困难，从书中汲取力量。作文开头，直接点明喜爱的书籍，如“在众多名著中，《骆驼祥子》一直是我心中的挚爱，它如一面镜子，映照出社会的百态和人性的复杂”，简洁明了，引出下文。中间先简单介绍书籍内容，再详细阐述对特定章节或片段的感悟，穿插自身经历。如介绍《三国演义》中“草船借箭”情节，谈诸葛亮的智慧，再讲述自己在学习中运用智慧解决难题的经历。结尾总结书籍对自己的影响，再次强调喜爱之情，如“《骆驼祥子》让我对生活有了更深刻的理解，它将永远是我阅读旅程中的璀璨明珠”，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年下学期期中考试试卷八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用。（共22分） “清明节”是我国最重要的传统节日之一。为加强对清明节民俗文化的宣传，同学们拟推出一期以“诗文民俗话清明”为主题的宣传手册。 1. 以下是小文同学撰写的部分内容，请阅读并完成问题。 作为节气的清明， ① （春意盎然 春寒料峭），天气清朗，四野明净，草长莺飞，处处______漫着生命的气息，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。民谚说：“种树造林，莫过清明。”这个节气与农业生产有着密切的关系。 作为节日的清明，可以追溯到春秋时期。相传，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中，重耳没有了力气，随行大臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉，用火烤熟了给重耳吃。这就是成语“割股啖君”的 ② （由来 诞生）。重耳做了国君后，重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公忆起旧事并亲自去请他，但是介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介子推从山上请下来。可山上树木郁郁葱葱，不好找寻，晋文公决定用烟将他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封血书：“割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。” 第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在坟前静______而立，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。 （1）在文段“______”处依次选填汉字或给加点字注音完全正确的是（ ） A. zhǎng 迷 shù 慕 B. zhǎng 弥 sù 穆 C. cháng 迷 sù 穆 D. cháng 弥 shù 慕 （2）在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 春意盎然 诞生 B. 春寒料峭 诞生 C. 春意盎然 由来 D. 春寒料峭 由来 2. 清明假期，小文和家人一起外出旅游，祖国的山川大地，处处让小文想起先贤的名篇佳句。 来到常德，走进桃花林，赏到陶渊明笔下“中无杂树，①______，②______”的美丽景色；行至永州，坐在小石潭边，感受到柳宗元“寂寥无人，③______，④______”的孤寂忧伤；登临岳阳楼，俯瞰洞庭湖，领略孟浩然诗《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤______，⑥______”的壮阔景象与磅礴气势；静立湘江边，听关雎鸟鸣，不觉吟诵“⑦______，⑧______”，感叹古人对美好爱情的追求。 3. 同学们为手册封面推荐了四幅书法作品，以下是他们的推荐理由，其中不恰当的一项是（ ） A. 图一为张旭草书，灵动多变，奔放连绵，与清明节草木勃发的景物特点相吻合。 B. 图二为米芾行书，以斜取正，飘逸自然，符合人们踏青郊游，亲近自然的愉悦心情。 C. 图三为柳公权楷书，字体瘦硬，清健遒劲，与清明节天朗气清的气候特征相吻合。 D. 图四为李斯隶书，蚕头雁尾，古朴典雅，符合清明节扫墓祭祖的肃穆气氛。 4. 编辑部的同学举办了“清明短诗征集”活动，并要求来稿短诗中至少运用一处修辞。其中不符合要求的短诗是（ ） A. 打着响鞭的雨，催赶着两边的脚步/去年的青草，又活回来/翠绿爬上碑头/苍白的花，开在心里。 B. 每年的今日/都有一茬思念/随着布谷鸟响亮的叫声/水汪汪地生长在后人的心间。 C. 蒙蒙的细雨，织成一张粘粘的网/锁住我深深的依恋/奶奶的笑容呵/近在眼前。 D. 杏花雨，落无声/酒残梦天放晴/闹中守住心底静/无风无雨过清明。 5. 小文同学为手册撰写了一段结语，其中画线句有两处表达欠妥，请在横线处修改。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切的清明；“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一到，农夫起跳”，是农民心里充满希望的清明。即使是彩虹初现、郊游踏青，还是细雨绵绵、慎终追远，抑或是万物生长、牵犊春耕，都是清明带给我们的感动和惊喜。 修改：______ 二、现代文阅读。（共29分） （一）（16分） 请你阅读下面的文章，培养家国情怀，并完成下面小题。 过年的花炮和花灯 ①我们中国传统过年，讲究放花炮和挂花灯。一是震天的声响，一是绚烂的灯光，有声有色，从除夕之夜到正月十五元宵节，热热闹闹，将春节这一幕大戏渲染殆尽。 ②除夕之夜，花炮最响，响彻长夜，一直到黎明，有着驱除陈年旧疾辞旧迎新的古老底蕴。这种辞旧迎新，是人们之所以要过年的传统之意。 ③花炮多种多样，没钱的人放小鞭，放小人花；有点儿钱的富裕主儿，放二踢脚，放窜天猴。小人花，是一种很小的花，点燃之后，火花四射，不过，很快消失。二踢脚，是点燃之后，在地上响一声，蹦到半空中再响一声。“窜天猴”，是一种礼花，长长的，燃放之后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷的礼花，在夜空中盛开一朵或几朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花。 ④老北京，最讲究放花放炮的，得属放花盒子。花盒子是一种把烟花、鞭炮在一起放的种类，两者结合，彼此呼应，相互的功能整合一起，算是花炮的升级版。它像是多层宝塔，每放一层的时候，呈现出的礼花色彩纷呈各异，还会从中飞迸出一幅大喜字，类如福禄寿喜之类的拜年话。 ⑤在老北京过年，少不了挂灯笼。挂灯笼，也还有驱邪避灾之意，灯笼是要彻夜点亮的，这样的意思就更加明显，因为包括病灾人祸等一切的邪气，都是在暗中行走，我们一般人看不见。灯笼，可以替我们照亮它们，驱赶它们。 ⑥我家再不富裕，我爸我妈也要买张彩纸，把屋里的电灯泡包裹起来，让它们变成彩灯，这才有点儿过年的味儿。 ⑦那时候，那么多灯，只知道看热闹，叫不出它们的名字，认识的，只有一种叫做“气死风”，一种是走马灯，觉得这两种灯已经很高级了。 ⑧“气死风”，只是一种简单的圆形或椭圆形提灯。说它“气死风”，是说你提着它怎么跑，风也吹不灭，不过是夸张而已。这种纸做的灯笼，跑不了多久，只要风稍微一大，里面的蜡烛一歪，灯笼就着了。不过，这种“气死风”，一般物美价廉，有各种图案和造型，其中金鱼灯最受老幼欢迎，老人图它个年年有余的吉利，孩子则图它好看玩着痛快，即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球，也会让孩子在大呼小叫中获得一种难得的快乐。 ⑨走马灯，见过我们大院里有钱人家的孩子买过玩。那种灯里面有一柄纸伞，用铁丝绑着，可以转动，这显然比我们糊的灯笼要强很多，有点儿技术含量，一般人做不来。大了以后，读到《燕京岁时记》，才知道走马灯有大有小，小的有4面，大的有9面和12面。大者灯的四周可以工笔细描画着西厢红楼，如旋转舞台，成为了连贯的一出戏，只可抬头观赏；小者才是我们大院孩子提着满院跑。 ⑩得佩服中国人的智慧，简单的一盏盏灯，在手艺人的手里，可以变化万千，展现着丰富无穷的想象。 ⑪在这里，人们已是看灯不是灯，有着更多象征的意义和美好祈愿在灯里面了。缤纷的灯光幻影里，有中国传统的文化，包括审美、性情、志趣、驱灾避祸、纳福祈愿等民俗的诸多方面，这应该是人们过年的时候最大的心愿吧。 ⑫这样多姿多彩的灯，要一直挂到正月十五元宵节。这时候，花炮自然还会响起，但这时候的灯却是比花炮更为重要的角色了。就如同除夕之夜花炮是过年的主角，这时候的主角已经当仁不让属于花灯，所以，这一天叫元宵节，叫上元节，又叫灯节。这一天，春节这一出大戏就要落幕了，满场掌声响起来了，满场观众站起来了，满场灯光一下子亮起来了，那种火树银花、灯火通明的感觉，就像天光璀璨，就像天光猎猎，就像天光浩荡。哪一个国家的任何一个节日，有我们这里从除夕到元宵节，一场连台戏，唱得如此铺排堂皇？唱出我们避灾驱邪纳福迎新最朴素最真切最渴盼的心底愿景？ （作者，肖复兴，内容有删改） 【初读·筛选信息】 6. 选文描写了各种各样的花炮、花灯，请归纳它们的特点并完成下表。 名称 特点 花炮 小人花 体积小，点然后火花四射，但很快消失 二踢脚 响两声 ① 长长的，燃放之后色彩缤纷，呈花状 花盒子 ② 花灯 ③ 圆形或椭圆形提灯，物美价廉，造型多样 走马灯 ④ 【品读·赏析语言】 7. 请你从修辞手法的角度给文中画横线的句子做批注。 “窜天猴”，是一种礼花，长长的，燃放之后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷的礼花，在夜空中盛开一朵或几朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花。 批注：______ 【诵读·探讨文体】 8. 肖复兴写散文追求“细”，详略安排是“细”的重要方面，请你结合选文谈谈作者在写花炮时是如何安排详略的，并分析这样安排的用意。 我的探究：______ 【研读·学习表达】 9. 作者在选文中融合了说明、描写、议论等多种表达方式，请你结合第⑨-⑪段的内容简析说明、议论的作用。 我的观点：______ 【联读·感悟主旨】 10. 本文与吴伯萧的《灯笼》所表达的主旨有何相同之处？ 相同主旨：______ （二）（13分） 请你阅读下面的文章，探索自然之谜，并完成下面小题。 云中探“秘” ①云不仅种类多样，色彩也多变。云的科学分类最早是由法国博物学家尚·拉马克于1801年提出的。1929年，国际气象组织以英国科学家路克·何华特于1803年制定的分类法为基础，按云的形状、组成、形成原因等把云分为十大云属，这十大云属可按其云底高度划入三个云族：高云族、中云族和低云族。另一种分法则将积雨云从低云族中分出，称为“直展云族”。不过，这里使用的云底高度仅适用于中纬度地区。 ②A一般来说，当云朵比较薄的时候，阳光是可以直接从云层中间透过来的，这时我们看到的就是阳光的颜色，所以这种云朵是白色的。B云的颜色跟云的厚度、阳光通过率和光线折射的角度有关。C此外，当云层中存在冰晶时，光线还会产生衍射，就像棱镜分光一样。这时，云层边缘就会呈现出彩色光环。D日出和日落时，阳光是斜射过来的，空气中的水汽和杂质使得短波被大量散射，红、橙等色的长波部分得以保留，这些光照亮云层，被云层的底面反射回来，在我们眼里，云朵自然就变成了红色和橙色。E当云朵比较厚的时候，阳光透不过，就显得很黑。当云朵稍薄，阳光能透过一部分时，看起来就是灰色的。 ③在晴朗的日子里，我们能看到白云轻盈得像一朵朵棉花糖，在辽阔的蓝天上自由地飘浮着。但实际上，云非常重。云的质量是指云中所含水滴（或冰晶）的质量，不同类型的云，所含水滴（或冰晶）的量也不同。一般情况下，积云的含水量为每立方米02到1克；高积云的含水量为每立方米0.2到0.5克；层云或层积云的含水量为每立方米0.1到0.5克；雨层云的含水量每立方米可达15克。 ④例如，看似蓬松似棉花的云朵，体积一般在1立方千米以上，如果按每立方米平均含水量02克计算，其质量有200吨。而积雨云的质量更为惊人，根据位于科罗拉多州的美国国家大气研究中心所提供的数据，积雨云的平均质量相当于100头大象的体重，而一大片暴雨云更有20万头大象重。 ⑤那么，这么重的云究竟是如何飘浮在空中的？主要是由于上升气流的作用。云是由数量极多的细小水珠和冰晶组成的，云中小水滴的直径仅为0.01毫米，它向地面自然下落的速度是0.5厘米/秒，一个小小的上升气流就能使云团悬浮起来。当空气冷却下沉时，云中的水汽会凝结。如果这个时候空气温度足够低，那么就会形成雪或者冰雹；如果温度不够低，那么冻结的冰珠在下落的过程中便会融化形成雨。 ⑥至于这么重的云的移动速度会有多快，这主要取决于风速。风速较大时，云的移动速度也会变快。据科学家研究，云移动的平均速度可以达到36千米/时，最快能到50～60千米/时，堪比在市区正常行驶的汽车。一般来说，云所处的位置越高，移动得就越快，这是因为在对流层内高度越高，风速便会越大，云自然也就移动得越快了。 ⑦总而言之，美丽的云总是充满了神秘色彩。生活在地球上的我们，与云有着千丝万缕的联系，它还有更多的秘密等着我们去慢慢揭示。 （作者，张眉） 11. 【观云之秘】选文分别探究了“云”哪些秘密？请结合选文内容将下面的表格补充完整。 选文 云秘密 《云中探“秘”》 ①云色彩多变的原因 ② ③ 12. 【品云之妙】说明文语言具有准确性、严密性的特点，请你简要分析选文第③段加点字是如何体现这一特点的。 一般情况下，积云的含水量为每立方米0.2到1克；高积云的含水量为每立方米0.2到0.5克；层云或层积云的含水量为每立方米0.1到0.5克；雨层云的含水量每立方米可达15克。 我的分析：______ 13. 【观云之序】选文第②段各句顺序已打乱，其正确语序应该是（ ） A. CDAEB B. BAEDC C. AEDCB D. BDACE 14. 【探云之用】选文最后一段“生活在地球上的我们，与云有着千丝万缕的联系，它还有更多的秘密等着我们去慢慢揭示”，请你结合下面的链接材料，说说我们还可以去探秘云的哪些方面？ 【链接材料】 糙面云的云底有颗粒状的团块，极端粗糙，有强烈扭曲的波状结构，褶皱不规则，形态诡异，加之浓厚、灰暗等特征，所以呈现出来的样子就容易给人一种恐怖、不适的感觉，但这并没有大多数人所谣传的“预示灾难”的作用。不过虽然云的姿态与灾难无关，但是可以用来预判天气。 我的探究：______ 三、古诗文阅读。（共14分） （一）（10分） 班级在语文课堂上开展“寻觅桃花源”综合性探究活动，下面是语文老师展示在屏幕上的诗文，请你阅读并完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨（yǎn）然，有良田，美池，桑竹之属。阡陌（qiān   mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（yāo，通“邀”）还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间（jiàn）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） 【乙】 《桃花源诗》节选 相命肆①农耕，日入从所憩。 桑竹垂馀荫，菽稷②随时艺③； 春蚕收长丝，秋熟靡④王税。 荒路暧⑤交通，鸡犬互鸣吠。 俎⑥豆犹古法，衣裳无新制。 童孺纵行歌，斑白欢游诣。 【丙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯⑦，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （苏轼《和桃源诗序》） 【注释】①肆：尽力。②菽（shū）稷（jì）：泛指粮食作物。③艺：种植。④靡：无。⑤暧：遮蔽。⑥俎（zǔ）豆犹古法：按照古制进行祭祀。⑦醯（xī）：醋。 15. 【梳理字词】解释下列句中加点词的意思。 （1）便要还家 要：______ （2）咸来问讯 咸：______ （3）止言先世避秦乱来此 止：______ （4）而寿益衰 益：______ 16. 【句子翻译】把下列的句子翻译成现代汉语。 不复出焉，遂与外人间隔。 17. 【体悟情感】陶渊明和苏轼都围绕桃花源展开记述，但二人的情感却大有不同，请你分别分析他们的情感。 我的体悟：______ （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 18. 毕业时，同学们常用“海内存知己，天涯若比邻”一句作为离别赠言，请你说明理由。 19. 老师请一位同学用昂扬、轻快的情感和语调来朗读“海内存知己，天涯若比邻”，你认为下面哪一句的情感和语调与此句不一样。（ ） A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B. 会当凌绝顶，一览众山小。 C. 海日生残夜，江春入旧年。 D. 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 四、名著阅读。（共5分） 语文老师在班级里组织了以“联系《经典常谈》阅读古文经典”的专题探究活动，请你从下面两个任务中任选一项，参与并完成。 【任务一】 20. 读楚辞 楚辞经典 《经典常谈》相关内容 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ （节选自《离骚》） 他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。 （1）文段中的“他”指的是______。 （2）试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的深层含义。 【任务二】 21. 读唐诗 唐诗经典 《经典常谈》相关内容 江雪 〔唐〕柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西城乐调而作；先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱声调曼长，好听些。作七绝的比作五绝的多得多，本书选得也多。 （1）《江雪》的体裁是（ ） A 五言绝句 B. 五言律诗 C. 五言古体诗 D. 五言乐府 （2）《经典常谈》中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”，你认为《江雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。 五、作文。（50分） 22. 生活中经历的一切，都会带给我们丰富的情感体验，是什么人让你难以忘怀？又是什么事情带给你深刻的印象？ 请你“最难忘的______”为题，写一篇600字左右的文章，文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 23. 书是我们最熟悉的东西，读书是同学们最熟悉的事情，读书过程中，有喜怒哀乐，也有酸甜苦辣。 请向大家介绍一本你最喜爱的书籍，可以针对某部名著的整体或其中一个章节、片段来写感悟。 要求：（1）可联系实际，写出自己的真切感受；（2）600字左右；（3）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$