精品解析：广东省清远市部分学校2024-2025学年高三下学期开学检测语文试题

广东省2025届高三“百日冲刺”联合学业质量监测 语 文 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。 4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 长江流域开发的时间进程远远落后于黄河流域，当黄河流域早已成为秦汉帝国经济重心的时候，南方还处于“筚路蓝缕，以启山林”的开发初期。 开发长江流域，解决劳动力不足是一个关键问题，黄河流域的每一次战乱都为长江流域提供了一次发展契机。从西汉末年王莽之乱以及随之而至的农民起义、东汉末年黄巾军起义到三国分裂、西晋“八王之乱”“永嘉之难”、十六国更迭，黄河流域累经兵燹，人口大量南迁。仅公元4世纪初永嘉之难至刘宋时期即公元420年前后，南渡人口共约90万。当时刘宋全境人口共500多万，南下的北方移民占1/6，这使江南开发所需劳动力得到补充。 南北两大经济区地位的互换与北方政治中心对南方经济的依赖是逐渐形成的。从黄河、长江两大流域人口总的变化来看，自东汉末年以后，黄河流域的人口数量在全国所占比例呈递减趋势，而长江流域却呈明显上升状况。“安史之乱”引发的北方人口南迁，再度推动原已颇具规模的江南经济走上新的发展阶段，不但使之成为北方政治中心赖以撑持的支点，而且成为全国的经济重心。对此当时朝野给予了充分肯定，如韩愈指出：“当今赋出天下而江南居十九。”杜牧进一步肯定了这一事实：“今天下以江淮为国命。”北宋末年由“靖康之难”而造成的第三次北方人口大量南迁，促使江南作为全国经济中心的地位日益巩固。这里有发达的经济、丰富的物产以及众多的人口，仅在有限的平原地区之内就养活了全国近22%的人口，同时还负担了国家大量粮赋。据《宋史·食货志》所载，太平兴国六年朝廷规定由江淮运往京师的粮食为400万石。以后随着东南经济不断发展，至道元年增为580万石。大中祥符初年朝廷又将江淮漕粮增至700万石，这一数字是输往京师总漕粮的82%。包拯说：“东南上游，财富攸出，乃国家仰足之源，而调度之所也。”在运往京师的巨额漕粮中，“江南所出过半”，而来自太湖平原一带的漕粮，又“素甲于江浙”，可谓名副其实的“苏湖熟，天下足”。 中国古代经济重心南移，并不代表移至整个长江流域，而仅限于下游长江三角洲与太湖平原；长江流域各段的农业开发进程并不一致，长江上游的成都平原早在战国时期已进入与中原地区同步开发进程，唯位于中游的江汉平原至宋元时期才进入农业开发。宋元时期江汉平原一直处于湖沼状态，先秦文献中称其为“云梦泽”，湖沼水体成为开发利用的障碍。江汉平原的形成与全面开发大约从南宋后期开始，经元代至明清时期达到鼎盛，并成为全国重要的粮食输出地，接受这里粮食的包括南北十余省，民间俗称“湖广熟，天下足”。宋代盛产粮食的太湖平原，至明清时期农业生产结构发生了转变：以工商业为依托，大力发展经济作物棉花和蚕桑，粮食作物反而退居到次要地位。随着太湖平原农业生产结构的转变，代之而起的江汉平原承担了长江流域粮食生产中心的职能。长江上中下游的全面开发为整个流域带来了繁盛。 （摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》） 材料二： 江南在唐宋之时已成为中国的经济重心。国家对江南经济的倚赖，也反过来促进了国家对江南农业的重视和投入。这个阶段是水利大发展的时期，也是农业技术大发展的时期，麦稻二熟制、双季稻以及耐旱高产的占城稻，都得以在江南推广普及。这一切，促使江南农业飞跃发展，原先“火耕水耨”的粗犷农业很快进入了高水平的精耕细作状态，土地的开垦和熟化都取得了很好的效果。江南一地不仅“四郊无旷土”，而且对肥料的重视，使这里的农田成了全国最肥沃的土地之一，从而造就了粮食单产和总产的高产奇迹，因此范仲淹称这里是“膏腴千里，国之仓庾”。 “苏湖熟，天下足”这句民谚，最初被范成大引录于他在南宋绍熙三年（1192）修撰的《吴郡志》中：“天上天堂，地下苏杭。又曰苏湖熟，天下足。”稍后，朱熹的女婿黄勉斋在庆元年间任石门（今桐乡）库官时，也在《监石门酒务》一文中引录了相似的民谚，“吴越天下富，京畿游侠乡……世言苏湖熟，治溉及四方”，说明当时这一民谚确实已广为流传。吴泳和高斯得在引用这一民谚时，尤其强调这是江南人民辛勤劳作的结果，“苏湖熟，天下足，勤所致也”，“苏湖熟，天下足。虽其田之膏腴，亦由人力之尽也”。 明清以来，伴随着商品经济的发展和资本主义的萌芽，经济效益较高的蚕桑和棉织在江南得到了长足的发展，形成了以蚕桑、棉织为特色的区域经济。桑、棉对粮田的挤占以及工商贸易带来的激增的非农业人口，使江南这个“全国粮仓”的粮食储备日益不足，甚至逐渐沦为缺粮区，民食不能自给。好在此时，湖广地区发展成了全国最大的稻米种植区，湖广之粮顺长江而下即达江南，从而有效地解决了江南口粮不足的后顾之忧。至此，原本的“苏湖熟，天下足”演变成了“湖广熟，天下足”。 （节选自俞为洁《苏湖熟，天下足》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦汉时的黄河流域，不仅是全国的政治军事重心，也是全国的经济重心。 B. 战乱导致劳动力南迁，对黄河流域是重大损失，对长江流域是发展机遇。 C. 从西汉末年到北宋末年，中国历史上曾经有过三次北方人口大规模南迁。 D. 长江流域各段农业开发进程并不一致，大体按上中下游的顺序逐段开发。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一第三段引述了诸多史料，旨在论述江南在当时已经成为全国的经济重心，尤其是在全国粮食生产与供给方面占据着重要地位。 B. 材料一重点谈及人口南迁和南方经济发展问题，因为在农耕时代，劳动力多少是生产力高低的标志，人口增长能极大促进农业发展。 C. 材料二第一段引述范仲淹“膏腴千里，国之仓庾”的论述，恰好能够印证材料一第三段关于江南粮赋重要地位的相关内容。 D. 明清时，随着商品经济的发展和资本主义的萌芽，江南蚕桑和棉织不断发展，特色区域经济挤占粮田，导致江南粮食生产不能自给。 3. 如果对材料一第一段进行展开论述，下列选项最适宜充当论据的一项是（ ） A. 引景帝之子刘发因其母位卑无宠，无法跻身中原诸王之列而封长沙王的史实直接证明。 B. 引述《史记·货殖列传》中记述“楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨”加以证明。 C. 引述西汉司马相如《子虚赋》中“臣闻楚有七泽，其一曰云梦。云梦者，方九百里”来证明。 D. 引东汉时期修建的余杭（今属浙江）南湖工程既有灌溉之利，又有防洪作用的史料证明。 4. 两则材料都有“苏湖熟，天下足”的相关内容，简析这一内容在两则材料中的不同作用。 5. 江南一带在唐宋时期成为中国的经济重心，主要有哪些方面的因素？请结合材料简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 牵风记（节选） 徐怀中 大部队南下所遇到的第一个关口，不是敌军据守，而是一道天然障碍——横在面前的黄泛区。抗日战争时期，国民政府强行让黄河从花园口决堤改道，以阻止日军，造成了宽二十余公里的黄水滥泥区。那里浅则没膝，深则及脐。 部队过黄泛区时，都找了向导带路。结果证明，由于受旱涝无常的影响，黄泛区地貌一年四季变化很大，向导们画出的路线图，无一不是“去年的皇历”。骑兵通讯员曹水儿和参谋汪可逾两人掉队了，他俩不能去找向导，行动时一旦对外暴露，连个帮手都没有。不过曹水儿不在乎：我们有战马滩枣！ 滩枣凭着它超乎寻常的灵敏与直感，追踪着野战军大部队的行迹。在漫无边际的黄泛区，它随时可以确定什么地方泥泞太深，不可踏入；什么地方无须过于谨慎，仰着脖颈蹚过去就是。 汪可逾一路上都是骑马的，过黄泛区时就不行了，马背上驮一个人，重量太大，很容易下陷。滩枣在前面曲曲弯弯地探索前进，曹水儿和汪可逾跟随在后。他俩两眼紧盯着马蹄印迹走，从不敢随意迈一脚出去。 滩枣为什么朝着回返方向走出去老远，迂回了好大好大一个圈子，又兜了回来？曹水儿猛然醒悟，原来它是为了避开大面积的滥泥区！老军马仿佛在绕行一个隐形的迷宫，七绕八绕，走了多少“冤枉路”，终于准确无误地抵达迷宫的出口。 大部队艰难徒涉，不敢放慢脚步，也不敢稍事休息，否则会身不由己地向下陷，越陷越深，只有一鼓作气不停地向前冲。终于如蚯蚓一般，部队从数十公里的污泥中钻了出来。 过了黄泛区，就顺利多了，一路越过豫东地区涡河、沙河、颍河、洪河，八月二十三日进抵河南正阳县境内的汝河一线。 曹水儿、汪可逾两人，也尾随大部队赶到了汝河北岸。 听枪声炮声便知道，前面激战正酣。 汝河是汉江的一个较大的支流，河面宽六七十米，但水深近三米，无法徒涉。忽然，曹水儿兴奋地叫起来，一道浮桥出现在眼前。自不待言，这是大部队在密集的炮火下，用十多条木船连接搭建的。浮桥宽约四米，桥面填满了树枝，铺了厚厚一层土。 “汪参谋坐稳了！” 骑兵通讯员大吼，在战马后臀猛力拍了一掌。滩枣四蹄腾空而起，载着汪可逾飞速驰过浮桥，曹水儿紧随其后。敌人迫击炮集群射击，炮弹打过来，上下游连连激起高高的水柱。 上岸后便是一片开阔地，不时受到炮击。这下让曹水儿犯难了，他们再没有任何地形地物可以利用，人员马匹全都暴露无遗。他担心汪参谋，一旦有事，连一个急救包也没有，两手空空的怎么救援她？ 但绝不可犹豫不决，后面追兵说到就到了，不当俘虏的话，就只能硬着头皮快速通过。只有让汪参谋乘马先行一步，飞速通过开阔地，他从后面跑步跟上来。汪可逾一听要哭了，说什么也不同意她一个人先走。 曹水儿急了：“汪参谋！你是首长，不过眼下你得绝对服从我！” 汪可逾忽然来主意了，她试探着说：“可不可以两个人同乘一匹马？” 骑兵通讯员无可奈何地说：“那就看滩枣的实战发挥了，我们试试看！” 他扳住鞍桥，纵身上马，弯下腰去拉汪参谋。她被拎了起来，顺势一个骗腿①，坐在骑兵通讯员身后，两臂环抱，手紧紧抓住了他腰间的军用皮带。 一马双跨腾空而去，身后荡起一团团尘土，如一缕黄色烟雾迅速延伸开来。滩枣野性勃发，背上的两人似有若无，它身体的倾斜度愈来愈大，展现出其超强的腿部力量与卓越的平衡感。不断有迫击炮弹轰来，或在前或在后，或较远或更近，弹片噗噗地不断从耳边飞过，弹着点掀起的泥土唰唰地从空中溅落下来。然而，尘土飞扬中，滩枣见首不见尾，硬是驮着两人飞过了那标示死亡的开阔地。 他们事后才知道，这是千里跃进征程中唯一的也是最为凶险的一道关口。 曹水儿他们尾随大军，从汝河南岸一口气赶到了息县淮河渡口。见沿岸一支部队正在待命渡河，随即上前打听，你们是哪个部队的？那些大兵一个个疲惫不堪，不耐烦搭理他。曹水儿又问，我们独九旅在什么位置？对方没好气，暴躁地对他说：“你们九旅早过河了！” 不知道水情可否徒涉，也不了解对岸有无敌情，既然自己部队已经上了南岸，还等什么？过河！阴沉的夜晚，滩枣刚刚入水，水便淹到了它的腹部。马背上的汪参谋连忙脱下布鞋，两条小腿浸在水里。虽然是曹水儿牵着缰绳，其实他是在信马由缰，深深浅浅迈出的每一步，完全由老军马拿定主意。不知用了多长时间，两人慢慢吞吞地终于上了南岸。 已经继续向南边进发的两人并不知道，在渡口北岸待命渡河的是野战军总部及六纵部队。连续几天大雨，淮河早已满漕，水流湍急，不可徒涉。敌人将沿河上下的船只全部烧毁，只剩下几只破损的小划子，即便修复起来，一次也渡不了几个人，对于上万人的大部队来说更是无济于事。 两天后曹水儿碰到了从北边赶过来的大部队的一个老乡。老乡告诉他，他牵马徒涉的那个夜晚，野战军“一号”首长正亲自用一根竹竿在测量水情，布置架设浮桥事宜。首长看到了一个场景，派卫士长送去一张字条，是写给野战军参谋长的：“我亲眼得见，一个饲养员牵马从上游不远处过河，并已到达南岸。架桥任务取消，全部徒涉过河。” 受命围追堵截的国军共计二十三个旅，先后抵达淮河一线，其中整编第八十五师走在最前面。这个季节淮河本无大水，偏是国军刚抵达河边，洪峰应时赶到。他们既不可能徒涉，也无法架桥，只能眼睁睁看着解放军登上南岸扬长而去。 （有删改） 【注】①骗腿：指侧身抬起一条腿，跨过马背骑到马身上的动作。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 对黄泛区的介绍，除了交代其形成原因，更强调了“浅则没膝，深则及脐”的行军艰难，只有向导带领才能走出黄水滥泥区。 B. 曹水儿对滩枣领着他们兜圈子，开始不解，后来“猛然醒悟”，说明他对战马意图的领悟与战马本身的行为并不同步。 C. 汪可逾骑马过浮桥，“敌人迫击炮集群射击”，是以炮火随时会致人死亡的环境来映衬她的英勇无畏，表现她驾驭战马的高超本领。 D. 滩枣驮着两人飞过标示死亡的开阔地，速度快，画面感强，惊心动魄，闪烁着英雄主义的光辉，直接表现了解放军战士无往而不胜。 7. 关于曹水儿牵马徒涉息县淮河渡口这个情节，下列说法不正确的一项是（ ） A. 曹水儿牵马徒涉的行为是冒险的，这样写更突出了他们追赶自己部队的急切心理。 B. 涉水过河“慢慢吞吞”，暗示前几天淮河发大水无法徒涉，这次渡河需要摸索前行。 C. 补叙曹水儿牵马徒涉时的情形，主要是为了表现部队首长在困难面前积极寻找出路。 D. 曹水儿徒涉成功，大部队也因此改变方法，顺利过河，这个情节充满了戏剧性。 8. 文本从多个角度侧面表现战马滩枣的特性，请简要说明。 9. 在行军过程中，战马滩枣被赋予重要地位，作者这样设计是否合理？请谈谈你的认识。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 上胡不法先王之法？非不贤也，为其不可得而法。先王之法，经乎上世而来者也，人或益之，人或损之，胡可得而法？虽人弗捐益，犹若不可得而法。 凡先王之法，有要于时也。时不与法俱在，法虽今而在，犹若不可法。故释先王之成法，而法其所以为法。先王之所以为法者，何也？先王之所以为法者，人也，而己亦人也。故察己则可以知人，察今则可以知古。古今一也，人与我同耳。有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行、阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒、鱼鳖之藏也；尝一脬肉，而知一镬之味、一鼎之调。 荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。今世之主法先王之法也，有似于此。其时已与先王之法亏矣，而曰此先王之法也而法之。以此为治，岂不悲哉！ 故治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。世易时移，变法宜矣。譬之若良医，病万变，药亦万变。病变而药不变，向之寿民，今为殇子矣。故凡举事必循法以动，变法者因时而化。是故有天下七十一圣，其法皆不同；非务相反也，时势异也。故曰：良剑期乎断不期乎镆铘良马期乎千里不期乎骥骜。夫成功名者，此先王之千里也。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？以故法为其国与此同。时已徙矣，而法不徙。以此为治，岂不难哉！ 有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。荆国之为政，有似于此。 （节选自《吕氏春秋·察今》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 良剑A期乎断B不期乎C镆铘D良马期乎E千里F不期乎G骥骜。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 法，在文中的意思是法律、法令，与成语“奉公守法”的“法”意思相同。 B. 释，在文中的意思是放弃，与《屈原列传》中“复释去张仪”的“释”意思不同。 C. 一，在文中的意思是一样，与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“一”意思相同。 D. 表，在文中的意思是作标记，与《过秦论》中“却匈奴七百余里”的“却”用法不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 本文以疑问开篇，先提出问题“上胡不法先王之法”，再阐释原因。 B. 文章否定拘泥古法做法，提出了“世易时移，变法宜矣”的主张。 C. 本文第三段通过“荆人袭宋”的故事，用类比的方法说明泥守先王之法的害处。 D. 本文引用“刻舟求剑”“引婴投江”等寓言故事来论证因时变法的观点。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其时已与先王之法亏矣，而曰此先王之法也而法之。 （2）其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。 14. 本文主要讨论了如何对待先王之法的问题。请根据文本概括作者的观点，并用自己的话说明作者持此观点的理由。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 江城子 史浩① 片帆初落甬勾东②。碧湖空。满汀风。回首一川，银浪飐③孤篷。且驾两椽烟雨里，凭曲槛，浥空濛。 闲移拄杖上晴峰。莫匆匆。伴冥鸿。笑指家山，萍叶藕花中。脚力倦时呼小艇，归棹稳，月朦胧。 【注】①史浩：字直翁，号真隐居士，明州鄞县（今浙江宁波）人，南宋政治家、词人。②甬勾东：地名，属宁波。③飐：风吹使颤动。 15. 下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前三句中一“空”、一“满”使得全词空间感更为开阔，营造了迷离旷远的意境。 B. “笑指”两句表现了词人即将抵达故乡喜悦激动之情，为全词注入了一份别样的柔情。 C. 这首词灵活运用了烘托的艺术手法，上下两片都利用自然景物来烘托词人的情感。 D. 本词上片选用了“片帆”“碧湖”“银浪”“孤篷”“烟雨”等寄托羁旅愁情的常用意象。 16. 明代袁宏道说：“夫趣得之自然者深，得之学问者浅。”请谈谈本词体现了哪些“自然之趣”。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）学校组织参观历史博物馆，当解说员说到“没有忧患意识的国家，随时都有灭亡的危险”时，小刚深有感触，即刻想到《五代史伶官传序》中的“__________，__________”两句话。 （2）小明在演讲中引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“__________，__________”两句，启示同学们无论面对多少阻隔，都要按既定方向前进，不应逆转。 （3）唐宋诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如“__________，__________”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 为研究火山“暴走”全球的82岁“火山院士”刘嘉麒，至今已与火山结缘60载。曾有人问他：“这么多年，您都去过哪儿啊？”这位白发老人呵呵一笑，答道：“你应该反过来问，（甲）。”十进长白山、七上青藏高原、三探北极、两征南极……在近60年的工作时间里，他的足迹遍布世界七大洲、五大洋，走过50余个国家和地区，跨越山川湖海、大漠高原，只为探寻漫漫历史长河中隐藏在大自然深处的秘密。作为我国第一位火山研究领域的院士，他将中国新生代火山活动规律的研究提高到国际水平，率先查明了我国火山的时空分布规律和岩石地球化学特征，在火山地质、第四纪地质等领域做了大量系统性、原创性的工作。 谈起自己为研究火山“暴走”全球的经历，刘嘉麒没等记者先提问，便 A 地讲了起来。“我们搞地质的，如果一辈子看不到火山喷发，也是挺遗憾的一件事儿。”刘嘉麒回忆，火山喷发现场，自己亲眼见过五六次。“比放焰火壮观得多”的景象，令他 B ：火红的岩浆像潮水一样滚滚流淌，热浪袭人，现场测量显示，岩浆温度超过了1000摄氏度。 火山喷发之美，动人心魄；而火山研究，（乙）。2000年，刘嘉麒曾远赴印度尼西亚考察喀拉喀托火山，这座著名的火山曾在1883年发生过一次巨大的喷发，造成3万多人死亡。一百多年来，它始终处于活动期。刘嘉麒和团队成员为了近距离观察研究这座火山，毅然决定向山顶进发。他们一路攀爬，本想攀登到喷气冒烟的山顶观测火山口状态，然而就在距离山顶不足200米时，意外发生了——地面突然开始震动，“这是火山喷发的前兆！”随着刘嘉麒语调升高，记者的心也不由得提到了嗓子眼。“大家 C ，狼狈地往山下逃，谁也顾不上谁……”所幸火山没有马上喷发，这群科考人员才躲过了一劫。 这种惊心动魄的场面，在刘嘉麒几十年的探险经历中，遇上过不止一回。“心理阴影？从来没有过，满世界地跑，也从来没想过怕死，科学探险本来就是一场冒险，勇敢一点是必要的。”不过，在他看来，这并不意味着要去做无谓的冒险——不仅要清楚可能存在的风险，还要知道怎么去保证自己的安全。 18. 下列各句中的引号，与文中加点处“暴走”的引号作用相同的一项是（ ） A. 乡土社会的秩序是靠“礼”来维持的。 B. 英国皇家邮轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。 C. 这场全方位大考，是对新时代中国的一次全面“体检”。 D. 不管做什么工作，必须首先了解情况，进行调查研究，“没有调查就没有发言权”。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 请从句式、用词和修辞三个角度分析文中画波浪线句子的特点及表达效果。 22. 请用四个词语或短语概括文中刘嘉麒院士身上体现出的科学家精神，每个词语或短语不超过5个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《咬文嚼字》发布“2024年十大流行语”，其中“松弛感”一词使用频率很高，有人认为松弛感不是摆烂，而是允许一切发生。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省2025届高三“百日冲刺”联合学业质量监测 语 文 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。 4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 长江流域开发的时间进程远远落后于黄河流域，当黄河流域早已成为秦汉帝国经济重心的时候，南方还处于“筚路蓝缕，以启山林”的开发初期。 开发长江流域，解决劳动力不足是一个关键问题，黄河流域的每一次战乱都为长江流域提供了一次发展契机。从西汉末年王莽之乱以及随之而至的农民起义、东汉末年黄巾军起义到三国分裂、西晋“八王之乱”“永嘉之难”、十六国更迭，黄河流域累经兵燹，人口大量南迁。仅公元4世纪初永嘉之难至刘宋时期即公元420年前后，南渡人口共约90万。当时刘宋全境人口共500多万，南下的北方移民占1/6，这使江南开发所需劳动力得到补充。 南北两大经济区地位的互换与北方政治中心对南方经济的依赖是逐渐形成的。从黄河、长江两大流域人口总的变化来看，自东汉末年以后，黄河流域的人口数量在全国所占比例呈递减趋势，而长江流域却呈明显上升状况。“安史之乱”引发的北方人口南迁，再度推动原已颇具规模的江南经济走上新的发展阶段，不但使之成为北方政治中心赖以撑持的支点，而且成为全国的经济重心。对此当时朝野给予了充分肯定，如韩愈指出：“当今赋出天下而江南居十九。”杜牧进一步肯定了这一事实：“今天下以江淮为国命。”北宋末年由“靖康之难”而造成的第三次北方人口大量南迁，促使江南作为全国经济中心的地位日益巩固。这里有发达的经济、丰富的物产以及众多的人口，仅在有限的平原地区之内就养活了全国近22%的人口，同时还负担了国家大量粮赋。据《宋史·食货志》所载，太平兴国六年朝廷规定由江淮运往京师的粮食为400万石。以后随着东南经济不断发展，至道元年增为580万石。大中祥符初年朝廷又将江淮漕粮增至700万石，这一数字是输往京师总漕粮的82%。包拯说：“东南上游，财富攸出，乃国家仰足之源，而调度之所也。”在运往京师的巨额漕粮中，“江南所出过半”，而来自太湖平原一带的漕粮，又“素甲于江浙”，可谓名副其实的“苏湖熟，天下足”。 中国古代经济重心南移，并不代表移至整个长江流域，而仅限于下游长江三角洲与太湖平原；长江流域各段的农业开发进程并不一致，长江上游的成都平原早在战国时期已进入与中原地区同步开发进程，唯位于中游的江汉平原至宋元时期才进入农业开发。宋元时期江汉平原一直处于湖沼状态，先秦文献中称其为“云梦泽”，湖沼水体成为开发利用的障碍。江汉平原的形成与全面开发大约从南宋后期开始，经元代至明清时期达到鼎盛，并成为全国重要的粮食输出地，接受这里粮食的包括南北十余省，民间俗称“湖广熟，天下足”。宋代盛产粮食的太湖平原，至明清时期农业生产结构发生了转变：以工商业为依托，大力发展经济作物棉花和蚕桑，粮食作物反而退居到次要地位。随着太湖平原农业生产结构的转变，代之而起的江汉平原承担了长江流域粮食生产中心的职能。长江上中下游的全面开发为整个流域带来了繁盛。 （摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》） 材料二： 江南在唐宋之时已成为中国的经济重心。国家对江南经济的倚赖，也反过来促进了国家对江南农业的重视和投入。这个阶段是水利大发展的时期，也是农业技术大发展的时期，麦稻二熟制、双季稻以及耐旱高产的占城稻，都得以在江南推广普及。这一切，促使江南农业飞跃发展，原先“火耕水耨”的粗犷农业很快进入了高水平的精耕细作状态，土地的开垦和熟化都取得了很好的效果。江南一地不仅“四郊无旷土”，而且对肥料的重视，使这里的农田成了全国最肥沃的土地之一，从而造就了粮食单产和总产的高产奇迹，因此范仲淹称这里是“膏腴千里，国之仓庾”。 “苏湖熟，天下足”这句民谚，最初被范成大引录于他在南宋绍熙三年（1192）修撰的《吴郡志》中：“天上天堂，地下苏杭。又曰苏湖熟，天下足。”稍后，朱熹的女婿黄勉斋在庆元年间任石门（今桐乡）库官时，也在《监石门酒务》一文中引录了相似的民谚，“吴越天下富，京畿游侠乡……世言苏湖熟，治溉及四方”，说明当时这一民谚确实已广为流传。吴泳和高斯得在引用这一民谚时，尤其强调这是江南人民辛勤劳作的结果，“苏湖熟，天下足，勤所致也”，“苏湖熟，天下足。虽其田之膏腴，亦由人力之尽也”。 明清以来，伴随着商品经济的发展和资本主义的萌芽，经济效益较高的蚕桑和棉织在江南得到了长足的发展，形成了以蚕桑、棉织为特色的区域经济。桑、棉对粮田的挤占以及工商贸易带来的激增的非农业人口，使江南这个“全国粮仓”的粮食储备日益不足，甚至逐渐沦为缺粮区，民食不能自给。好在此时，湖广地区发展成了全国最大的稻米种植区，湖广之粮顺长江而下即达江南，从而有效地解决了江南口粮不足的后顾之忧。至此，原本的“苏湖熟，天下足”演变成了“湖广熟，天下足”。 （节选自俞为洁《苏湖熟，天下足》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦汉时的黄河流域，不仅是全国的政治军事重心，也是全国的经济重心。 B. 战乱导致劳动力南迁，对黄河流域是重大损失，对长江流域是发展机遇。 C. 从西汉末年到北宋末年，中国历史上曾经有过三次北方人口大规模南迁。 D. 长江流域各段农业开发进程并不一致，大体按上中下游的顺序逐段开发。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一第三段引述了诸多史料，旨在论述江南在当时已经成为全国的经济重心，尤其是在全国粮食生产与供给方面占据着重要地位。 B. 材料一重点谈及人口南迁和南方经济发展问题，因为在农耕时代，劳动力多少是生产力高低的标志，人口增长能极大促进农业发展。 C. 材料二第一段引述范仲淹“膏腴千里，国之仓庾”的论述，恰好能够印证材料一第三段关于江南粮赋重要地位的相关内容。 D. 明清时，随着商品经济的发展和资本主义的萌芽，江南蚕桑和棉织不断发展，特色区域经济挤占粮田，导致江南粮食生产不能自给。 3. 如果对材料一第一段进行展开论述，下列选项最适宜充当论据的一项是（ ） A. 引景帝之子刘发因其母位卑无宠，无法跻身中原诸王之列而封长沙王的史实直接证明。 B. 引述《史记·货殖列传》中记述“楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨”加以证明。 C. 引述西汉司马相如《子虚赋》中“臣闻楚有七泽，其一曰云梦。云梦者，方九百里”来证明。 D. 引东汉时期修建的余杭（今属浙江）南湖工程既有灌溉之利，又有防洪作用的史料证明。 4. 两则材料都有“苏湖熟，天下足”的相关内容，简析这一内容在两则材料中的不同作用。 5. 江南一带在唐宋时期成为中国的经济重心，主要有哪些方面的因素？请结合材料简要概括。 【答案】1. D 2. D 3. B 4. 材料一中，“苏湖熟，天下足”作为结论，强调太湖平原在国家粮食生产中的重要地位，有力支撑了“江南成为全国经济重心”的观点。 材料二中，“苏湖熟，天下足”是全文的 中心论题，文章主要论述这一民谚的产生背景、广泛流传及历史演变。 5. ①社会（政治）环境方面：相比战乱频繁的北方，江南社会环境相对稳定；国家对江南农业倚赖和重视，加大了投入。 ②劳动力方面：“安史之乱”和“靖康之难”引发了两次大规模的人口南迁，加之江南民风吃苦耐劳，具有劳动力优势。 ③农业条件方面：江南气候条件好，水利和农业技术大发展，土地肥沃。 【解析】 【导语】这篇文章通过两则材料详细探讨了中国古代经济重心南移的过程及其影响。材料一主要描述长江流域的开发历程和人口南迁对南方经济发展的促进作用，强调经济重心由北向南的转移及其对全国经济的影响。材料二则聚焦江南经济的崛起及其对全国经济发展的贡献，提出经济结构变化对粮食生产的影响。两则材料相辅相成，展现了江南如何从农业繁荣发展到区域经济特色的演变过程。整体分析清晰而有条理，论据丰富，层次分明。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 D.“大体按上中下游的顺序逐段开发”错误。长江流域各段的农业开发进程，长江上游的成都平原开发最早，其次是下游，中游最迟，江汉平原在宋元时期才进入农业开发。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。 D.“特色区域经济挤占粮田，导致江南粮食生产不能自给”错误。“江南粮食生产不能自给”的原因还有工商贸易发展带来的非农业人口激增，粮食需求量增大。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 材料一第一段指出长江流域开发时间进程远落后于黄河流域，在秦汉时期南方还处于开发初期。 A.只能作为佐证材料而不能直接证明； B.引用《史记·货殖列传》中的记述，说明南方地广人稀，当时长江流域初期的不成熟开发状态，适合作为论据。 C.属于文学作品，运用想象、夸张，不是最合适的论据； D.与材料的观点恰好相悖。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 材料一中，材料一侧重于历史变迁，分析北方人口南迁如何促进江南经济尤其是粮食生产的重要性，结合“这里有发达的经济、丰富的物产以及众多的人口，仅在有限的平原地区之内就养活了全国近22%的人口，同时还负担了国家大量粮赋。据《宋史·食货志》……包拯说……在运往京师的巨额漕粮中，‘江南所出过半’，而来自太湖平原一带的漕粮，又‘素甲于江浙’，可谓名副其实的‘苏湖熟，天下足’”分析可知，“苏湖熟，天下足”作为结论，强调太湖平原在国家粮食生产中的重要地位，有力支撑了“江南成为全国经济重心”的观点。 材料二中，材料二的论题为“苏湖熟，天下足”，结合“江南在唐宋之时已成为中国的经济重心”“‘苏湖熟，天下足’这句民谚，最初被范成大引录于他在南宋绍熙三年（1192）修撰的《吴郡志》中……说明当时这一民谚确实已广为流传”“明清以来……使江南这个‘全国粮仓’的粮食储备日益不足，甚至逐渐沦为缺粮区，民食不能自给……至此，原本的‘苏湖熟，天下足’演变成了‘湖广熟，天下足’”分析可知，文章主要论述这一民谚的产生背景、广泛流传及历史演变。 【5题详解】 本题考查学生探究问题、解决问题的能力。 ①社会（政治）环境方面：结合“开发长江流域，解决劳动力不足是一个关键问题，黄河流域的每一次战乱都为长江流域提供了一次发展契机”“江南在唐宋之时已成为中国的经济重心。国家对江南经济的倚赖，也反过来促进了国家对江南农业的重视和投入”分析可知，相比战乱频繁的北方，江南社会环境相对稳定；国家对江南农业倚赖和重视，加大了投入。 ②劳动力方面：结合“‘安史之乱’引发的北方人口南迁，再度推动原已颇具规模的江南经济走上新的发展阶段，不但使之成为北方政治中心赖以撑持的支点，而且成为全国的经济重心”“北宋末年由‘靖康之难’而造成的第三次北方人口大量南迁，促使江南作为全国经济中心的地位日益巩固”“吴泳和高斯得在引用这一民谚时，尤其强调这是江南人民辛勤劳作的结果……苏湖熟，天下足。虽其田之膏腴，亦由人力之尽也”分析可知，“安史之乱”和“靖康之难”引发了两次大规模的人口南迁，加之江南民风吃苦耐劳，具有劳动力优势。 ③结合“原先‘火耕水耨’的粗犷农业很快进入了高水平的精耕细作状态，土地的开垦和熟化都取得了很好的效果”“天上天堂，地下苏杭……世言苏湖熟，治溉及四方”分析可知，农业条件方面：江南气候条件好，水利和农业技术大发展，土地肥沃。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 牵风记（节选） 徐怀中 大部队南下所遇到的第一个关口，不是敌军据守，而是一道天然障碍——横在面前的黄泛区。抗日战争时期，国民政府强行让黄河从花园口决堤改道，以阻止日军，造成了宽二十余公里的黄水滥泥区。那里浅则没膝，深则及脐。 部队过黄泛区时，都找了向导带路。结果证明，由于受旱涝无常的影响，黄泛区地貌一年四季变化很大，向导们画出的路线图，无一不是“去年的皇历”。骑兵通讯员曹水儿和参谋汪可逾两人掉队了，他俩不能去找向导，行动时一旦对外暴露，连个帮手都没有。不过曹水儿不在乎：我们有战马滩枣！ 滩枣凭着它超乎寻常的灵敏与直感，追踪着野战军大部队的行迹。在漫无边际的黄泛区，它随时可以确定什么地方泥泞太深，不可踏入；什么地方无须过于谨慎，仰着脖颈蹚过去就是。 汪可逾一路上都是骑马的，过黄泛区时就不行了，马背上驮一个人，重量太大，很容易下陷。滩枣在前面曲曲弯弯地探索前进，曹水儿和汪可逾跟随在后。他俩两眼紧盯着马蹄印迹走，从不敢随意迈一脚出去。 滩枣为什么朝着回返方向走出去老远，迂回了好大好大一个圈子，又兜了回来？曹水儿猛然醒悟，原来它是为了避开大面积的滥泥区！老军马仿佛在绕行一个隐形的迷宫，七绕八绕，走了多少“冤枉路”，终于准确无误地抵达迷宫的出口。 大部队艰难徒涉，不敢放慢脚步，也不敢稍事休息，否则会身不由己地向下陷，越陷越深，只有一鼓作气不停地向前冲。终于如蚯蚓一般，部队从数十公里的污泥中钻了出来。 过了黄泛区，就顺利多了，一路越过豫东地区涡河、沙河、颍河、洪河，八月二十三日进抵河南正阳县境内的汝河一线。 曹水儿、汪可逾两人，也尾随大部队赶到了汝河北岸。 听枪声炮声便知道，前面激战正酣。 汝河是汉江的一个较大的支流，河面宽六七十米，但水深近三米，无法徒涉。忽然，曹水儿兴奋地叫起来，一道浮桥出现在眼前。自不待言，这是大部队在密集的炮火下，用十多条木船连接搭建的。浮桥宽约四米，桥面填满了树枝，铺了厚厚一层土。 “汪参谋坐稳了！” 骑兵通讯员大吼，在战马后臀猛力拍了一掌。滩枣四蹄腾空而起，载着汪可逾飞速驰过浮桥，曹水儿紧随其后。敌人迫击炮集群射击，炮弹打过来，上下游连连激起高高的水柱。 上岸后便是一片开阔地，不时受到炮击。这下让曹水儿犯难了，他们再没有任何地形地物可以利用，人员马匹全都暴露无遗。他担心汪参谋，一旦有事，连一个急救包也没有，两手空空的怎么救援她？ 但绝不可犹豫不决，后面追兵说到就到了，不当俘虏的话，就只能硬着头皮快速通过。只有让汪参谋乘马先行一步，飞速通过开阔地，他从后面跑步跟上来。汪可逾一听要哭了，说什么也不同意她一个人先走。 曹水儿急了：“汪参谋！你是首长，不过眼下你得绝对服从我！” 汪可逾忽然来主意了，她试探着说：“可不可以两个人同乘一匹马？” 骑兵通讯员无可奈何地说：“那就看滩枣的实战发挥了，我们试试看！” 他扳住鞍桥，纵身上马，弯下腰去拉汪参谋。她被拎了起来，顺势一个骗腿①，坐在骑兵通讯员身后，两臂环抱，手紧紧抓住了他腰间的军用皮带。 一马双跨腾空而去，身后荡起一团团尘土，如一缕黄色烟雾迅速延伸开来。滩枣野性勃发，背上的两人似有若无，它身体的倾斜度愈来愈大，展现出其超强的腿部力量与卓越的平衡感。不断有迫击炮弹轰来，或在前或在后，或较远或更近，弹片噗噗地不断从耳边飞过，弹着点掀起的泥土唰唰地从空中溅落下来。然而，尘土飞扬中，滩枣见首不见尾，硬是驮着两人飞过了那标示死亡的开阔地。 他们事后才知道，这是千里跃进征程中唯一的也是最为凶险的一道关口。 曹水儿他们尾随大军，从汝河南岸一口气赶到了息县淮河渡口。见沿岸一支部队正在待命渡河，随即上前打听，你们是哪个部队的？那些大兵一个个疲惫不堪，不耐烦搭理他。曹水儿又问，我们独九旅在什么位置？对方没好气，暴躁地对他说：“你们九旅早过河了！” 不知道水情可否徒涉，也不了解对岸有无敌情，既然自己部队已经上了南岸，还等什么？过河！阴沉的夜晚，滩枣刚刚入水，水便淹到了它的腹部。马背上的汪参谋连忙脱下布鞋，两条小腿浸在水里。虽然是曹水儿牵着缰绳，其实他是在信马由缰，深深浅浅迈出的每一步，完全由老军马拿定主意。不知用了多长时间，两人慢慢吞吞地终于上了南岸。 已经继续向南边进发的两人并不知道，在渡口北岸待命渡河的是野战军总部及六纵部队。连续几天大雨，淮河早已满漕，水流湍急，不可徒涉。敌人将沿河上下的船只全部烧毁，只剩下几只破损的小划子，即便修复起来，一次也渡不了几个人，对于上万人的大部队来说更是无济于事。 两天后曹水儿碰到了从北边赶过来的大部队的一个老乡。老乡告诉他，他牵马徒涉的那个夜晚，野战军“一号”首长正亲自用一根竹竿在测量水情，布置架设浮桥事宜。首长看到了一个场景，派卫士长送去一张字条，是写给野战军参谋长的：“我亲眼得见，一个饲养员牵马从上游不远处过河，并已到达南岸。架桥任务取消，全部徒涉过河。” 受命围追堵截的国军共计二十三个旅，先后抵达淮河一线，其中整编第八十五师走在最前面。这个季节淮河本无大水，偏是国军刚抵达河边，洪峰应时赶到。他们既不可能徒涉，也无法架桥，只能眼睁睁看着解放军登上南岸扬长而去。 （有删改） 【注】①骗腿：指侧身抬起一条腿，跨过马背骑到马身上的动作。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 对黄泛区的介绍，除了交代其形成原因，更强调了“浅则没膝，深则及脐”的行军艰难，只有向导带领才能走出黄水滥泥区。 B. 曹水儿对滩枣领着他们兜圈子，开始不解，后来“猛然醒悟”，说明他对战马意图的领悟与战马本身的行为并不同步。 C. 汪可逾骑马过浮桥，“敌人迫击炮集群射击”，是以炮火随时会致人死亡的环境来映衬她的英勇无畏，表现她驾驭战马的高超本领。 D. 滩枣驮着两人飞过标示死亡的开阔地，速度快，画面感强，惊心动魄，闪烁着英雄主义的光辉，直接表现了解放军战士无往而不胜。 7. 关于曹水儿牵马徒涉息县淮河渡口这个情节，下列说法不正确的一项是（ ） A. 曹水儿牵马徒涉的行为是冒险的，这样写更突出了他们追赶自己部队的急切心理。 B. 涉水过河“慢慢吞吞”，暗示前几天淮河发大水无法徒涉，这次渡河需要摸索前行。 C. 补叙曹水儿牵马徒涉时的情形，主要是为了表现部队首长在困难面前积极寻找出路。 D. 曹水儿徒涉成功，大部队也因此改变方法，顺利过河，这个情节充满了戏剧性。 8. 文本从多个角度侧面表现战马滩枣的特性，请简要说明。 9. 在行军过程中，战马滩枣被赋予重要地位，作者这样设计是否合理？请谈谈你的认识。 【答案】6. B 7. C 8. ①通过恶劣的自然环境侧面写出马能准确识途的灵性； ②通过向导无法识途、曹水儿随马而行侧面写出马的灵性； ③通过紧张激烈的战斗场景侧面写出马的野性。 9. 示例一：合理。 ①用马找路，突出行军艰难； ②以马写人，突出战士的神勇； ③强化马的作用，增强故事的传奇色彩。 示例二：不合理。 ①过于夸大马作用，削弱了战士在战争中的重要地位； ②过分渲染对马的描写，淡化了战争的惨烈； ③过度凸显马的灵性，缺少生活的真实感。 【解析】 【导语】《牵风记（节选）》以大部队南下为背景，情节扣人心弦。黄泛区、汝河、淮河等艰难险阻，构成紧张行军历程。作者通过曹水儿、汪可逾与战马滩枣的故事，侧面展现了解放军的英勇无畏。滩枣的出色表现不仅推动情节，更象征着面对困难时的坚韧，深刻地凸显了解放军战士克服万难、勇往直前的精神。 6题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 A.“只有向导带领才能走出黄水滥泥区”错误。原文“滩枣凭着它超乎寻常的灵敏与直感，追踪着野战军大部队的行迹”，说明滩枣也能带领曹水儿和汪可逾走出黄泛区，而不是完全依赖向导。 C.“她驾驭战马的高超本领”错误。原文“她被拎了起来，顺势一个骗腿，坐在骑兵通讯员身后”说明她并非主动驾驭战马，而是依赖曹水儿的帮助。此处主要是表现战马滩枣的出色表现以及两人在危险环境下的紧张气氛，而非汪可逾的英勇无畏和驾驭本领。 D.“直接表现了解放军战士无往而不胜”错误。这一情节主要是表现滩枣的出色和曹水儿、汪可逾在危险中的勇敢，而解放军战士无往而不胜是通过整个部队在艰难环境下的行军、战斗等多方面综合体现的，不能仅凭这一情节就直接得出解放军战士无往而不胜结论。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏文章重要情节的能力。 C.“主要是为了表现部队首长在困难面前积极寻找出路”错误。原文“虽然是曹水儿……完全由老军马拿定主意”，说明滩枣在过河过程中起到了关键作用。同时，也表现了曹水儿和汪可逾在未知水情和敌情的情况下，敢于冒险过河的勇敢精神，并非主要是为了表现部队首长在困难面前积极寻找出路。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①由原文“滩枣凭着它超乎寻常的灵敏与直感，追踪着野战军大部队的行迹……仰着脖颈蹚过去就是”可知滩枣能够凭借超乎寻常的灵敏与直感，追踪野战军大部队的行迹，在黄泛区确定什么地方泥泞太深不可踏入，什么地方无须过于谨慎可以蹚过去，这表现了滩枣的灵性。 ②由原文“部队过黄泛区时，都找了向导带路……无一不是‘去年的皇历’”可知向导都无法识途，然而曹水儿和汪可逾掉队后，“滩枣在前面……从不敢随意迈一脚出去”可以看出曹水儿完全信任滩枣，跟随它的脚印前进，侧面体现出滩枣的灵性远超常人。 ③原文“滩枣野性勃发，背上的两人似有若无，它身体的倾斜度愈来愈大，展现出其超强的腿部力量与卓越的平衡感”“滩枣见首不见尾，硬是驮着两人飞过了那标示死亡的开阔地”展现出超强的腿部力量与卓越的平衡感，这正面衬托出滩枣的灵性。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 示例一：合理 ①部队南下遇到黄泛区这一天然障碍，“浅则没膝，深则及脐”，向导的路线图毫无用处，而滩枣却能“在漫无边际的黄泛区，它随时可以确定什么地方泥泞太深，不可踏入；什么地方无须过于谨慎，仰着脖颈蹚过去就是”，通过滩枣找路，更深刻地体现出当时行军环境的恶劣和艰难程度。 ②在汝河战斗中，面对敌人的迫击炮集群射击，“滩枣四蹄腾空而起，载着汪可逾飞速驰过浮桥”滩枣的英勇表现侧面烘托出曹水儿和汪可逾等战士的神勇无畏。 ③战马滩枣的出色表现，如在复杂环境中准确无误地找到安全路线，在危险时刻展现出超强的能力等，给故事增添了许多传奇色彩。这种传奇色彩能够吸引读者的注意力，使故事更加引人入胜，让读者在阅读过程中感受到战争年代中那些不可思议却又真实存在的奇迹，增强了作品的艺术感染力。 示例二：不合理 ①在战争行军过程中，本应突出解放军战士的英勇无畏、智慧与能力，将战马滩枣赋予如此重要的地位，可能会在一定程度上削弱战士作为行军主体的地位。比如在过黄泛区时，若过多强调滩枣凭借直感带领曹水儿和汪可逾避开危险，会让人感觉战士们在面对困境时，是依赖战马而非自身的能力和智慧来解决问题，这与战争中战士们应发挥主导作用的形象不符。 ②战争题材的作品，其核心主题通常聚焦于战争的残酷、战士们的英勇以及战争对人性、社会的影响等方面。将战马滩枣置于如此重要的地位，可能会使主题表达有所偏离。比如文中对滩枣在行军过程中的种种出色表现的描写，可能会让读者将关注点更多地放在战马身上，而忽略了战争的惨烈。 ③虽然战马在战争中有重要作用，但将其描绘成能够引领部队走出困境、决定战争胜负的关键因素，可能不符合战争的现实情况。在复杂的战争环境中，人的决策、战术运用、武器装备等多方面因素都会影响战局，单纯依靠战马显然过于理想化，缺少生活的真实感。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 上胡不法先王之法？非不贤也，为其不可得而法。先王之法，经乎上世而来者也，人或益之，人或损之，胡可得而法？虽人弗捐益，犹若不可得而法。 凡先王之法，有要于时也。时不与法俱在，法虽今而在，犹若不可法。故释先王之成法，而法其所以为法。先王之所以为法者，何也？先王之所以为法者，人也，而己亦人也。故察己则可以知人，察今则可以知古。古今一也，人与我同耳。有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行、阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒、鱼鳖之藏也；尝一脬肉，而知一镬之味、一鼎之调。 荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。今世之主法先王之法也，有似于此。其时已与先王之法亏矣，而曰此先王之法也而法之。以此为治，岂不悲哉！ 故治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。世易时移，变法宜矣。譬之若良医，病万变，药亦万变。病变而药不变，向之寿民，今为殇子矣。故凡举事必循法以动，变法者因时而化。是故有天下七十一圣，其法皆不同；非务相反也，时势异也。故曰：良剑期乎断不期乎镆铘良马期乎千里不期乎骥骜。夫成功名者，此先王之千里也。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？以故法为其国与此同。时已徙矣，而法不徙。以此为治，岂不难哉！ 有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。荆国之为政，有似于此。 （节选自《吕氏春秋·察今》） 10. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 良剑A期乎断B不期乎C镆铘D良马期乎E千里F不期乎G骥骜。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 法，在文中的意思是法律、法令，与成语“奉公守法”的“法”意思相同。 B. 释，在文中的意思是放弃，与《屈原列传》中“复释去张仪”的“释”意思不同。 C. 一，在文中的意思是一样，与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“一”意思相同。 D. 表，在文中的意思是作标记，与《过秦论》中“却匈奴七百余里”的“却”用法不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 本文以疑问开篇，先提出问题“上胡不法先王之法”，再阐释原因。 B. 文章否定拘泥古法的做法，提出了“世易时移，变法宜矣”的主张。 C. 本文第三段通过“荆人袭宋”的故事，用类比的方法说明泥守先王之法的害处。 D. 本文引用“刻舟求剑”“引婴投江”等寓言故事来论证因时变法的观点。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其时已与先王之法亏矣，而曰此先王之法也而法之。 （2）其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。 14. 本文主要讨论了如何对待先王之法的问题。请根据文本概括作者的观点，并用自己的话说明作者持此观点的理由。 【答案】10. BDF 11. C 12. A 13. （1）时代已经与先王的法令制度不相适应了，但还在说这是先王的法令制度而取法它。 （2）孩子的父亲尽管很会游泳，那孩子难道就一定也很会游泳吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。 14. 观点：应因时而制法。理由：①先王的法令制度经历了漫长的年代流传下来，被人们增补、删减，已经发生了改变。②先王之法切合当时时代的需要，而后人所处的时代形势发生了变化，无法效法。 【解析】 【导语】本文围绕治国应因时而变法展开。开篇点明先王之法不可直接效仿，因其随时代变化而难适用。接着以荆人袭宋循旧表涉澭水致败、刻舟求剑、投婴于江等事例，形象论证“世易时移，变法宜矣”的观点，强调治国无法或守法不变皆不可取，应依时势变革。文章运用比喻、举例，说理生动，逻辑清晰，对理解治国理政中与时俱进的重要性有深刻启示。 10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：好剑只期望它能斩断东西，不期望它是镆铘那样的名剑；好马只期望它能日行千里，不期望它是骥骜那样的骏马。 “良剑期乎断”与“良马期乎千里”结构一致，且“期乎……”与“ 不期乎……”构成正反两个方面，故在BD处断开； “不期乎镆铘”与“不期乎骥骜”结构一致，故在F处断开 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解的能力。 A.正确。句意：君主为什么不效法古代帝王的法令制度呢？/奉行公事，遵守法令。 B.正确。释，放弃/释放、放走。句意：因此要抛弃先王现成的法令制度。/又放走了张仪。 C.“意思相同”错误。一，一样、相同/把……看作一样。句意：古代和现在是一样的。/本来就知道把死和生等同起来的说法是不真实的。 D.正确。表，作标记/却，使……退却。句意：派人先在澭水里设立标记。/使匈奴退却七百多里。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“以疑问开篇”错误。由“上胡不法先王之法？非不贤也，为其不可得而法”可知，本文是以设问开篇的。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“时”，时代；“亏”，差异、不适应；第二个“法”，动词，效法。 （2）“岂”，难道；“遽”，就；“任物”，处理事情；“悖”，荒谬。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 观点：应因时而制法。作者认为不能盲目地遵循先王之法，而要依据当下的时代情况来制定法令制度，强调了时代变化对法令制定的影响，体现出与时俱进的理念。 理由： ①先王之法从过去流传至今，在这个过程中，不同的人对其进行了各种调整，有的增添内容，有的削减部分规定。这就导致如今的先王之法已不是最初的模样，其内容发生了变化，难以再作为完全可靠的依据来直接遵循，所以不能简单地照搬。 ②先王制定法令是基于当时特定的社会、政治、经济等情况，这些法令在当时能够适应社会的发展需求。然而，随着时间推移，后人所处的时代在诸多方面都和先王的时代大不相同，社会情况、人们的需求等都发生了改变，曾经适合先王时代的法令在当下不再适用，因此不能盲目地去效法这些先王之法，而需要根据当下的时代特点来制定新的法令。 参考译文： 君主为什么不效法古代帝王的法令制度呢？不是因为它不好，而是因为后人无从取法它。先王的法令制度，是经过漫长的古代流传下来的，人们有的增补它，有的删减它，怎么能够取法它呢？即使人们没有增减它，也还是无从取法它。 凡是先王的法令制度，是适应当时的需要的。（过去的）时代不能与法令制度（的条文）一同存在下来。（古代的）法令制度即使现在还保存下来，还是不能取法它。因此要抛弃先王现成的法令制度，而取法他制定法令制度的根据。先王制定法令制度的根据是什么呢？先王制定法令制度的根据是人，自己本来也是人。所以明察自己就可以推知别人，明察现在就可推知古代。古代和现在是一样的，别人和自己也是相同的。明白事理的人，可贵的地方就在于他能够根据近的推知远的，根据现在的推知古代的，根据看到的推知未见到的。所以观察房屋下面的光影，就知道太阳、月亮的运行，早晚和寒暑季节的变化；看到瓶子里水结的冰，就知道天下已经寒冷，鱼鳖已经潜伏了；尝一块肉，就知道一锅里的味道，全鼎中调味的好坏。 楚国人想偷袭宋国，派人先在澭水里设立标记。澭水突然上涨，楚国人不知道，按照（原来的）标记在夜间渡水，（结果）淹死的有一千多人，士兵惊骇的声音如同大房屋倒塌一样。以前他们设立标记的时候，是可以（根据标记）渡水的，现在水位已经变化，水涨了很多，楚国人还是照着原来的标记渡水，这是他们失败的原因。现在的国君取法先王的法令制度，就有些像这种情况。时代已经与先王的法令制度不相适应了，但还说这是先王的法令制度，因而取法它。用这种方法来治理国家，难道不可悲吗！ 所以说治理国家没有法令制度就会混乱，死守古老的法令制度而不改变就会行不通，混乱和不合时宜都不能治理好国家。社会不同了，时代改变了，改变法令制度是应该的。比如好的医生，病症千变万化，下药也要千变万化。病症变了而药不变，本来可以长寿的人，现在也会成为短命鬼。所以做事情一定要依照法令制度来行动，变法的人要随着时代而变化。因此，统治过天下的七十一位帝王，他们的法令制度都各不相同；不是一定要有所不同，而是时代形势不一样了。所以说：好剑只期望它能斩断东西，不期望它是镆铘那样的名剑；好马只期望它能日行千里，不期望它是骥骜那样的骏马。完成功名，这才是古代帝王追求的目标啊。 有个楚国人乘船过江时，他的剑从船上掉进水里，他急忙在船边刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（他）从他刻记号的地方下水去寻找剑。船已经向前行驶了，但是剑不会随船前进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？用旧的法令制度治理自己的国家，正和这个（故事）相同。时代已经变化了，但是法令制度不改变。用这种方法治理国家，难道不是很困难吗！ 有个从江边走过的人，看见有人正拉着一个婴儿，想要把他扔进江里，婴儿大声啼哭。旁人问他这样做的原因，（他）说：“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲虽然擅长游泳，这个孩子难道就一定擅长游泳吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。楚国处理国家大事，就有点像这种情况。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 江城子 史浩① 片帆初落甬勾东②。碧湖空。满汀风。回首一川，银浪飐③孤篷。且驾两椽烟雨里，凭曲槛，浥空濛。 闲移拄杖上晴峰。莫匆匆。伴冥鸿。笑指家山，萍叶藕花中。脚力倦时呼小艇，归棹稳，月朦胧。 【注】①史浩：字直翁，号真隐居士，明州鄞县（今浙江宁波）人，南宋政治家、词人。②甬勾东：地名，属宁波。③飐：风吹使颤动。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前三句中一“空”、一“满”使得全词空间感更为开阔，营造了迷离旷远的意境。 B. “笑指”两句表现了词人即将抵达故乡的喜悦激动之情，为全词注入了一份别样的柔情。 C. 这首词灵活运用了烘托的艺术手法，上下两片都利用自然景物来烘托词人的情感。 D. 本词上片选用了“片帆”“碧湖”“银浪”“孤篷”“烟雨”等寄托羁旅愁情的常用意象。 16. 明代袁宏道说：“夫趣得之自然者深，得之学问者浅。”请谈谈本词体现了哪些“自然之趣”。 【答案】15. D 16. ①烟雨荡舟（或“湖面赏景”）之趣。任船只在烟雨中飘荡，词人凭栏眺望，蒙蒙细雨，江面一片苍茫。 ②晴空登峰（或“登峰赏景”）之趣。天空放晴，持杖登高远望，冥鸿作伴，眺望家山，荷叶荷花相依，惬意悠闲。 ③月夜归家之趣。走到倦乏时，才呼来小艇，夜月朦胧，安稳舒适归家。 【解析】 【导语】史浩的《江城子》以细腻的笔触描绘了归途中的自然景象与内心情感。上片通过“片帆”“碧湖”“银浪”等意象，勾勒出一幅迷离旷远的江景，烘托出词人羁旅的孤寂与漂泊感。下片则转向归途的闲适与喜悦，“笑指家山”流露出对故乡的深情，而“月朦胧”则增添了宁静与温馨的氛围。全词灵活运用烘托手法，将自然景物与情感巧妙融合，展现了自然之趣与归乡之喜，语言清新，意境深远。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“‘碧湖’‘银浪’‘孤篷’‘烟雨’等寄托羁旅愁情的常用意象”错误。“碧湖”“银浪”并不是寄托羁旅愁情的常用意象。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生分析、鉴赏诗歌意境的能力。 ①烟雨荡舟（或“湖面赏景”）之趣。词人在上片着意营造了一种迷离、空蒙、又旷远的意境，表达了烟雨荡舟之趣：船刚刚驶达甬勾东，回头望去，碧绿的湖面空阔无际，只剩下起伏的波浪吹颤我那同样孤单的船篷。风在水面平地之上肆无忌惮地游走。前几句，一叶孤舟泊在空阔无际的湖面上，而陪伴词人的只有那满世界的风。“且驾两椽烟雨里，凭曲槛，浥空蒙”三句：姑且任船只在烟雨中飘荡，凭栏眺望，蒙蒙细雨打湿了衣裳，江面上也是一片苍茫。 ②晴空登峰（或“登峰赏景”）之趣。词的下片，随着离家距离的拉近，词人的愁情已然渐渐散去：天气放晴了，拄上手杖登高远望。一个“闲”字显示出此时词人的那份轻松，这时候“笑指家山”一句，作者的心影就投射到了脸上：笑着指去，家乡已经在那片荷叶荷花中向词人张开了温暖的怀抱。拄杖登山，缓步慢行，有冥鸿作伴，可以眺望家山，惬意悠闲。 ③月夜归家之趣。“脚力倦时呼小艇，归棹稳，月朦胧”言及词人在朦胧的月色中乘舟归去。一个“稳”字，不仅写出湖面的平静，更将作者心中的那份平静展现了出来。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）学校组织参观历史博物馆，当解说员说到“没有忧患意识的国家，随时都有灭亡的危险”时，小刚深有感触，即刻想到《五代史伶官传序》中的“__________，__________”两句话。 （2）小明在演讲中引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“__________，__________”两句，启示同学们无论面对多少阻隔，都要按既定方向前进，不应逆转。 （3）唐宋诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如“__________，__________”。 【答案】 ①. 忧劳可以兴国 ②. 逸豫可以亡身 ③. 青山遮不住 ④. 毕竟东流去 ⑤. 君不见沙场征战苦 ⑥. 至今犹忆李将军（随意春芳歇 王孙自可留/出师一表真名世 千载谁堪伯仲间） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：逸豫、歇、堪。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 为研究火山“暴走”全球的82岁“火山院士”刘嘉麒，至今已与火山结缘60载。曾有人问他：“这么多年，您都去过哪儿啊？”这位白发老人呵呵一笑，答道：“你应该反过来问，（甲）。”十进长白山、七上青藏高原、三探北极、两征南极……在近60年的工作时间里，他的足迹遍布世界七大洲、五大洋，走过50余个国家和地区，跨越山川湖海、大漠高原，只为探寻漫漫历史长河中隐藏在大自然深处的秘密。作为我国第一位火山研究领域的院士，他将中国新生代火山活动规律的研究提高到国际水平，率先查明了我国火山的时空分布规律和岩石地球化学特征，在火山地质、第四纪地质等领域做了大量系统性、原创性的工作。 谈起自己为研究火山“暴走”全球的经历，刘嘉麒没等记者先提问，便 A 地讲了起来。“我们搞地质的，如果一辈子看不到火山喷发，也是挺遗憾的一件事儿。”刘嘉麒回忆，火山喷发现场，自己亲眼见过五六次。“比放焰火壮观得多”的景象，令他 B ：火红的岩浆像潮水一样滚滚流淌，热浪袭人，现场测量显示，岩浆温度超过了1000摄氏度。 火山喷发之美，动人心魄；而火山研究，（乙）。2000年，刘嘉麒曾远赴印度尼西亚考察喀拉喀托火山，这座著名的火山曾在1883年发生过一次巨大的喷发，造成3万多人死亡。一百多年来，它始终处于活动期。刘嘉麒和团队成员为了近距离观察研究这座火山，毅然决定向山顶进发。他们一路攀爬，本想攀登到喷气冒烟的山顶观测火山口状态，然而就在距离山顶不足200米时，意外发生了——地面突然开始震动，“这是火山喷发的前兆！”随着刘嘉麒语调升高，记者的心也不由得提到了嗓子眼。“大家 C ，狼狈地往山下逃，谁也顾不上谁……”所幸火山没有马上喷发，这群科考人员才躲过了一劫。 这种惊心动魄的场面，在刘嘉麒几十年的探险经历中，遇上过不止一回。“心理阴影？从来没有过，满世界地跑，也从来没想过怕死，科学探险本来就是一场冒险，勇敢一点是必要的。”不过，在他看来，这并不意味着要去做无谓的冒险——不仅要清楚可能存在的风险，还要知道怎么去保证自己的安全。 18. 下列各句中的引号，与文中加点处“暴走”的引号作用相同的一项是（ ） A. 乡土社会的秩序是靠“礼”来维持的。 B. 英国皇家邮轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。 C. 这场全方位大考，是对新时代中国的一次全面“体检”。 D. 不管做什么工作，必须首先了解情况，进行调查研究，“没有调查就没有发言权”。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 请从句式、用词和修辞三个角度分析文中画波浪线句子的特点及表达效果。 22. 请用四个词语或短语概括文中刘嘉麒院士身上体现出的科学家精神，每个词语或短语不超过5个字。 【答案】18. C 19. A.滔滔不绝 B.刻骨铭心 C.惊慌失措 20. 甲：我没去过哪儿 乙：却往往惊心动魄 21. ①句式上：画线句运用了短句的句式，简短有力，概述了刘嘉麒院士为研究火山而奔走全球的事实。 ②用词上：画线句运用了数量词“十、七、三、两”和动词“进、上、探、征”来描述刘嘉麒院士为研究火山而奔波忙碌的工作状态。 ③修辞上：画线句运用了排比的修辞手法，使语言表达富有节奏感，整齐有气势，强调了刘嘉麒院士为研究火山而不辞艰辛地奔走的精神。 22. ①追求真理； ②严谨治学； ③不畏艰险； ④敢为人先； ⑤求实； ⑥理性。 【解析】 18题详解】 本题考查学生分析标点符号的作用的能力。 文中“暴走”的引号表示特殊含义。 A.表示突出强调。 B.表示特定称谓。 C.表示特殊含义。 D.表示直接引用。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.从文中“没等记者先提问，便……讲了起来”可知，刘嘉麒院士很流畅且不间断地讲述，故可填：滔滔不绝。滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。 B.根据前文描述火山喷发“比放焰火壮观得多”的景象，这种震撼的场景会给人留下深刻的记忆，故可填：刻骨铭心。刻骨铭心：铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，难以忘却。 C.结合后文“狼狈地往山下逃，谁也顾不上谁”，可知当时地面震动，大家处于慌乱、惊恐的状态，故可填：惊慌失措。惊慌失措：吓得慌了手脚，不知如何是好。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文有人问刘嘉麒去过哪儿，他回答“你应该反过来问”，结合他为研究火山奔走全球的经历，应形成一种反差和幽默的表达。故可填：我没去过哪儿。 乙：前文说“火山喷发之美，动人心魄”，用“而”转折，再结合后文刘嘉麒在考察火山时遇到的危险经历，可知火山研究充满惊险，故可填：却往往惊心动魄。 【21题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①句式上：短句的特点是简洁明快、表意精炼。文中画波浪线句子“十进长白山、七上青藏高原、三探北极、两征南极”由多个短句组成，用简短的语句概述了刘嘉麒院士为研究火山在不同地区的探索活动，给人一种干净利落的感觉。 ②用词上：数量词“十、七、三、两”清晰地表明了刘嘉麒院士前往不同地区的次数，让读者直观感受到他研究工作的频繁程度；动词“进、上、探、征”生动地描绘出他积极主动地深入各个地区进行火山研究的工作状态，展现出他的行动力。 ③修辞上：该句子使用排比的修辞手法，将“十进长白山、七上青藏高原、三探北极、两征南极” 并列排列，增强了语言的节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，同时也增强了语势，强调了刘嘉麒院士为研究火山不辞辛劳、四处奔波的精神。 【22题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①刘嘉麒院士跨越山川湖海、走遍多个国家和地区，只为探寻大自然深处的秘密，体现了他对真理的不懈追求。 ②他将中国新生代火山活动规律的研究提高到国际水平，率先查明我国火山的时空分布规律和岩石地球化学特征，做了大量系统性、原创性的工作，这背后是严谨治学的态度。 ③在考察火山过程中，他多次遭遇危险，如在考察卡拉喀托火山时遇到火山喷发前兆，但他毫不退缩，体现了不畏艰险的精神。 ④作为我国第一位火山研究领域的院士，他在火山地质等领域开拓进取，展现了敢为人先的品质。 ⑤他在研究中基于实地考察，像亲自见证多次火山喷发，依据现场测量获取岩浆温度等数据，秉持实事求是的原则开展科研工作。 ⑥他认为科学探险不是无谓冒险，既要清楚风险，又要知道保障安全的方法，这种对科研探险的认知体现了理性的思维。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《咬文嚼字》发布“2024年十大流行语”，其中“松弛感”一词使用频率很高，有人认为松弛感不是摆烂，而是允许一切发生。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 松弛感非摆烂，乃接纳之智慧 在快节奏、高压力的现代社会中，人们仿佛置身于一场永不停歇的马拉松，身心俱疲。而“松弛感”这一网络热词的出现，如同一股清泉，为人们带来了新的思考与向往。然而，在追捧“松弛感” 的热潮中，不少人陷入了误解，将其与 “摆烂” 混为一谈。实则，松弛感绝非摆烂，而是一种允许一切发生的豁达与从容。 松弛感意味着允许一切发生，体现了人的心理适应性与成熟。当我们允许一切发生时，是在正视生活的不确定性。例如，工作中项目突然失败，拥有松弛感的人不会一味地自责、焦虑，陷入自我否定的深渊。他们能够冷静下来，客观地分析失败原因，将这次挫折视为成长的宝贵契机。因为他们深知，失败是成功的必经之路，是生活的常态。这种心态，不仅有助于缓解当下的负面情绪，更能促使他们在未来的工作中不断进步。与之相反，摆烂者面对失败时，选择的是消极逃避，放弃努力，任由自己沉沦在失败的阴影中，不再尝试改变与突破。 世间万物皆处于永恒的发展变化之中，我们无法掌控所有事情的发展方向。松弛感中的允许一切发生，正是顺应这一自然规律。以旅行遇天气突变为例，有松弛感的人不会抱怨命运的不公，而是灵活地调整行程，去探寻阴雨天独特的景致与韵味。他们懂得在变化中寻找新的可能，在困境中发现别样的美好。摆烂者却可能在面对天气变化时，选择放弃旅行，或是全程沉浸在抱怨与不满中，白白浪费了原本可以享受旅途的时光。 在学习方面，松弛感体现为以平和的心态对待学业压力。成绩的波动是学生学习生涯中不可避免的现象，拥有松弛感的学生不会因一次考试的失利而过度沮丧，影响后续的学习热情与动力。他们能从失败中总结经验教训，调整学习方法，继续稳步前行。没有松弛感的学生则可能因成绩起伏而焦虑不安，陷入恶性循环，阻碍自身的学业发展。社交场合中，松弛感的人能够轻松自在地与他人交往，散发出一种让人如沐春风的舒适感，吸引他人与之亲近。他们不会因过于在意他人的看法而紧张局促，能够真实地展现自我 总之，松弛感不是摆烂，不是消极地放弃努力，而是一种积极主动、顺应自然、接纳一切的生活态度。在这个充满压力与不确定性的时代，让我们学会拥有松弛感，允许一切发生，以更加豁达、从容的姿态拥抱生活，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 “松弛感”一词被《咬文嚼字》评选为2024年年度流行语。该作文需要围绕“松弛感”这一关键词，阐述对“松弛感”的理解、感悟及分析其在个人成长和社会生活中的作用。 材料有两个关键句：第一句话“松弛感不是摆烂”，考生首先需要区别“松弛感”和“摆烂”两个概念，明确松弛感和摆烂这两种人生态度的本质区别。松弛感是一种不急不躁、从容不迫、处变不惊、沉着淡定、开放包容、灵活自适的生活态度，而摆烂则是一种不思进取、自暴自弃、消极逃避、不作为的心态，这种心态往往任由事情向不好的方向发展。第一句话限定了写作立意的方向——充分肯定松弛感的意义和价值。 第二句话“而是允许一切发生”，需要对“一切”进行阐释。“一切”可以是意外的惊喜和收获、更多的可能性、发展空间和机遇等，也可以是失败、力所不及、不够优秀、不够成功、生活中的各种不确定因素、不可控因素等等，总之，“一切”应该有丰富的内涵。拥有了“松弛感”的心态，就会接纳以上种种本不愿接纳或无法接纳的事物及事实，以一种健康包容的心态面对当今社会生活中的压力和挑战，形成更加积极健康、更加有利于个人成长和发展的生命观和价值观，也有利于形成更加包容和谐的社会氛围。 总之，第一句话需要考生辨析两个概念，第二句话需要考生阐释“一切”的丰富内涵，在此基础上肯定“松弛感”的正面价值。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：松弛，不摆烂。首先剖析 “松弛感” 内涵：松弛感是允许一切发生的心态。面对突发状况，持此心态者不焦虑，而是平静接纳并积极应对。从心理学角度看，能降低压力激素分泌，有益身心。再对比 “松弛感”与“摆烂”明确区别：摆烂是消极逃避、放弃努力；松弛感则是积极面对生活，不过度焦虑。澄清误解：针对将松弛感错认为摆烂的观点，强调松弛感的积极意义，纠正认知偏差。再论述培养 “松弛感” 的方法：一、调整心态：通过冥想、深呼吸等练习，帮助人们在日常中保持内心平静，接纳生活的不确定性，从点滴小事开始，培养允许一切发生的心态。二、改变行为习惯：合理安排时间，制定灵活计划，避免压力过大。日常中学会适当放松，定期开展休闲活动、培养兴趣爱好，摆脱紧绷状态。最后鼓励读者追求松弛感，从容面对生活挑战，创造美好生活，为构建和谐社会助力。 立意： 1.松弛感，即允许一切发生。 2.松弛不摆烂。 3.以松弛之态，迎生活之变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$