精品解析：贵州省桐梓县荣兴高级中学2023-2024学年高二下学期第一次（3月）月考语文试题

命学科网函组卷网 贵州省桐梓县荣兴高级中学2023-2024学年高二下学期第一次(3月) 月考语文试题 满分：150分；考试时间：150分钟：命题人：犹雪梅：审核人： 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读 (一)现代文阅读I 阅读下面的文字，完成下面小题。 由于至今还不清楚的原因，妈蚁需要不同寻常的热量。除了原始的澳大利亚大眼似真蚁和极少的其他 寒温带妈蚁物种外，其他的蚂蚁在低至20℃的环境下，其功能会变得很差：低于10℃就全然丧失了功能。 它们的多样性从热带区到北温带区急剧地下降。在北部原始森林的荫蔽部分，任何类型的集群都很稀有。 相反，从位于美国加利福尼亚州西南部的莫哈韦沙漠和撒哈拉沙漠到澳大利亚的无人区，这些的最炎热和 最干燥的地方却云集着大量物种。 在凉爽的生境中，妈蚁要寻找相对温暖的地方抚育幼虫。简单说来，这就是为什么在寒温带生活的妈 蚁集群一般总集中在岩石底下。岩石具有极好的热调节性能，特别是那些扁平的、置于土壤表层而大部分 又暴露在阳光下的岩石。干早时，这些岩石具有很低的比热容，这就意味着只需少量的太阳能就能提高其 温度。因此在春季期间，当蚂蚁集群最需要转入频繁活动时，太阳晒暖岩石及其下的土层要比周围的土层 快。这一温差使得处在岩石下的工蚁觅食、蚁后产卵和幼虫发育都要比处在周围的土层的妈蚁快。上述的 热能调节原理，同样适用于朽木和伐木的树皮底下的空间。在春天，蚁后、工蚁和幼虫都聚集在这些空间 中，只有当这些空间过热时，它们才道过通道进入朽木或伐木凉爽的内部空间。 在热带森林中的妈蚁，几乎全年都享受着足够温暖的天气，表现出了很不相同的择巢偏好：大多数巢 在地上的朽木片断上：少部分巢在树林灌木丛或朽木内：极少数完全在土壤内：个别的，选择在地表的岩 石下。 妈蚁们的巢通常从岩石底下或裸地表面垂直挖入地下，或是从朽木树皮下的空间进入树心，且围绕树 心表面挖出朝向地面的那部分空间。这种几何结构，允许工蚁在巢内快速地搬动卵、幼虫和蛹到达最适宜 成长的小室内。大多数物种集群的巢，其最温暖的瓣化小室保持在25℃至35℃范围内，以适合孵化中所有 阶段的卵和幼虫的成长。 地下蚁巢也可以防止在最热的环境中过热。如巢夏天在地面阳光下待上2~3个小时，纵使是耐热的沙 第1页/共21页 可学科网函组卷网 漠“专家”也会死亡。某些沙漠地带的表面温度在50℃以上，在数分钟甚至教秒钟之内妈蚁就会死亡。然 而，纵使在这样酷热的环境下，妈蚁通过在地下深挖果（其巢内温度甚至在最热的时候也接近妈蚁的最适 温度30℃)仍能使它们家族兴旺。 最精细的气候调节是由蚂蚁筑起的蚁丘完成的。这些蚁丘选非只是由一准推泥上所建立的一些大的地 下住所。蚁丘在设计上复杂，影状匀称，有机材料丰富，由相互连接的管道和小空的密集系统贯通，并且 还用叶和枝的片断或用卵石、木炭之类的碎末封在丘巢外部。一座难级丘好此地上一座座城市。其内生活 着妈蚁和它们的后代。蚁丘常见于一些极端温度和极端湿度的生境。请如沼泽地、河提岸、常绿林和沙漠 中。 通过研究我们知道，至今人们最了解的蚁丘是由寒温带蚁属妈蚁筑起的大型蚁丘。这些由（欧洲）红 祸林蚁，其中包括多栉蚁及其有关物种建造的大型蚁丘，在北欧的森林区是一道常见的景观。 高出地面约1.5米的蚁丘有利于提高巢内温度，这样可使妈蚁在春天提前竟食和更快地抚育幼虫。蚁 丘外壳层减少了热量和湿度的损失，而其巨大的表面面积可使巢得到更多阳光。某些蚁属物种的蚁丘也有 较关的南向倾坡，这可吸收更多的太阳光能。这些斜坡精确地给出了方向，所以数百年来，这样的蚁丘常 被阿尔卑斯山的土著人作为天然指南针使用。附加的热量，还来自聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生 活工作在这里的数万只妈蚁的新陈代。 某些妈蚁，例如在美洲沙漠和草原的收获蚁属的收获蚁，常用不同的小卵石、叶和植物其他部分的片 断以及小块木炭装饰蚁丘的表面。这些干燥物质在阳光下迅速吸热，可作为太阳能储存器。在向富汗的高 原地带，低蚁属(Cataglyphis)的集群把小石块撒在蚁丘上。这里流传着蚂蚁采金的传说，众所周知，阿 富汗这一地区的金矿是由岩石和冲积土形成的，而天然金粒可能是蚂蚁采集用作温度调节的小卵石时偶尔 带到地面的。 (摘编自《蚂蚁的故事：一个社会的诞生》) 1下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.蚂蚁需要不同寻常的热量，所以进化出了各种方式来精细调节温度。 B.蚂蚁在树洞里挖巢穴是为了方便工蚁们把卵快速移动到温暖小室中。 C.在酷热少漠中，妈蚁把巢穴深深挖向地下，保持适宜的生存温度。 D.寒温带蚁届经常建造巨大的蚁丘来吸收阳光热能来保持巢穴的温度。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是() A,生活在澳大利亚的大眼似真蚊在低于10℃的环境中就全然丧失了功能。 B.热带森林里的蚂蚊和寒温带的蚂蚁相比，大多数更喜欢把巢穴筑在朽木片段上。 C.在寒温带森林里观察蚂蚁建造的大型蚁丘的斜坡可以帮助人们判断方向。 第2页/共21页 学科网函组卷网 D.阿富汗采金蚊把小石块洒在蚁丘上是因为石块能快速吸热储存太阳热量。 3.下列选项，最适合作为论据支持妈蚊懂得调节巢穴温度的一项是() A.美洲的细长螯蚁喜欢停驻在金合欢树的角刺中间吸取羽状复叶基部的糖液。 B.美国西部的收获蚁，定期把小哺乳动物的化石骨骼添加到蚁丘的外部区域。 C.墨西哥的绒毛厚结猛蚁会到巢穴附近采集植物上的露水，用上领运回巢穴。 D.成体蚂蚁胸部的后胸侧板腺，可连续分泌杀死细菌和真菌的物质保护巢穴。 4.请简要说明妈蚊在调节巢穴温度上都有哪些方式。 5.作者采用了哪些方法介绍说明蚂蚁的对热量的需求和调节方式？ 【答案】1.B2.A 3.B4.①将巢穴筑在岩石下面（或者朽木、伐木的树皮地下的空间），利用热调节原理保持巢穴温度。 2热坏境下妈蚁通过在地下深挖菓来保持适温度。 ③筑起蚁丘来精细调节温度。（外壳减少热损失，蚁丘表面积大，提高表面的热储备） ④用小卵石、叶、片段木炭等装饰蚁丘表面，使之作为太阳能存储器存储热能。 ⑤聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只妈蚁的新陈代谢为巢穴提供了附加热量。 5.①列数字。（结合：列举数字说明蚂蚊对温度的需求） ②举例子。（结合：菜些蚂蚁，例如在美洲沙漠和草原的收获蚁展的收获蚊） ③分类别。（结合：把蚂蚁分为寒温带蚊属，热带森林里的蚂蚁等） ④做比较。（结合：蚂蚊多样性在寒冷和炎热干燥地方的不同） 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“妈蚁在树洞里挖巢穴”错误。根据原文“蚂蚁们的巢通常从岩石底下或裸地表面垂直挖入地下，或是 从朽木树皮下的空间进入树心，且围绕树心表面挖出朝向地面的那部分空间。这种几何结构，允许工蚁在 巢内快速地搬动卵、幼虫和蛹到达最适宜成长的小室内”可知，并不是在树洞里挖巢，是这种几何结构方 便搬运卵、幼虫和蛹，而不是挖巢为了快速搬运。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A根据原文“除了原始的澳大利亚大眼似真蚁和极少的其他寒温带妈蚁物种外，其他的蚂蚁在低至20℃的 环境下，其功能会变得很差；低于0℃就全然丧失了功能”，原文是“除大利亚大眼似真蚁外”，其他的 第3页/共21页 可学科网可组卷网 蚂蚁在低于10℃就全然丧失了功能，而澳大利亚大眼似真蚁和极少的其他寒温带蚂蚁不会。 故选A。 【3题详解】 木题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.选项化石骨骼的作用与文中最后一段撤在蚁丘上小石块的作用是一样的，证明妈蚁懂得调节巢穴温度。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 结合原文“在凉爽的生境中，蚂蚁要寻找相对温暖的地方抚育幼虫。简单说来，这就是为什么在寒温带生 活的妈蚁集群一般总集中在岩石底下。岩石具有极好的热调节性能”分析可知，妈蚁集群一般总集中在岩 石底下，是利用岩石良好的热调节性能来调节巢穴温度；原文说“在热带森林中的妈蚁，几乎全年都享受 着足够温暖的天气，表现出了很不相同的择巢偏好：大多数巢在地上的朽木片断上；少部分巢在树林灌木 丛或朽木内”，可见朽木、伐木的树皮地下的空间也是蚂蚁筑巢的绝佳位置，也是利用其热调节性能来调 节巢穴温度。 原文说“地下蚊巢也可以防止在最热的环境中过热”“纵使在这样酷热的环境下，妈蚁通过在地下深挖巢 (其巢内温度甚至在最热的时候也接近蚂蚁的最适温度30℃)仍能使它们家族兴旺”，可见，酷热环境下 蚂蚊通过在地下深挖巢来保持舒适温度。 原文说“最精细的气候调节是由蚂蚁筑起的蚁丘完成的”“高出地面约1.5米的蚁丘有利于提高巢内温度， 这样可使蚂蚁在春天提前觅食和更快地抚育幼虫。蚁丘外壳层减少了热量和湿度的损失，而其巨大的表面 面积可使巢得到更多阳光”，可见，蚂蚁筑起蚊丘来精细调节温度。蚁丘外壳减少热损失，蚁丘表而积大， 提高表面的热储备。 原文说“某些蚂蚁，例如在美洲沙漠和草原的收获蚁属的收获蚁，常用不同的小卵石、叶和植物其他部分 的片断以及小块木炭装饰蚁丘的表面。这些干燥物质在阳光下迅速吸热，可作为太阳能储存器”，可见蚂 蚊会用小卵石、叶、片段木炭等装饰蚁丘表面，使之作为太阳能存储器存储热能。 原文说“附加的热量，还来自聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只蚂蚁的新陈代 谢”，可见，聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只蚂蚁的新陈代谢为巢穴提供了 附加热量。 【5题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 文中“其他的蚂蚊在低至20℃的环境下，其功能会变得很差；低于10℃就全然丧失了功能”“其最温暖的 第4页/共21页 可学科网函组卷网 孵化小室保持在25℃至35℃范围内，以适合孵化中所有阶段的卵和幼虫的成长”“如巢夏天在地面阳光下 待上2一3个小时，纵使是耐热的沙漠“专家”也会死亡。某些沙漠地带的表面温度在50℃以上，在数分钟 甚至教秒钟之内蚂蚊就会死亡”列举了很多精准数字来说明蚂蚁的生活习性和筑巢的特点。 文中列举了“例如在美洲沙漠和草原的收获蚁属的收获蚁，常用不同的小卵石、叶和植物其他部分的片断 以及小块木炭装饰蚊丘的表面”“在阿富汗的高原地带，低蚁属(Cataglyphis)的集群把小石块撒在蚊丘 上”等事例，运用举例子的方法说明蚂蚁的对热量的需求和调节方式。 文中“通过研究我们知道，至今人们最了解的蚊丘是由寒温带蚁属蚂蚊蚁筑起的大型蚁丘”“在热带森林中 的蚂蚁，几乎全年都享受着足够温暖的天气，表现出了很不相同的择巢偏好”把蚂蚁分为寒温带蚁属，热带 森林里的蚂蚁等，运用分类别的说明方法，介绍说明蚂蚊的对热量的需求和调节方式。 文章第一段“它们的多样性从热带区到北温带区急剧地下降。在北部原始森林的荫蔽部分，任何类型的集 群都很稀有。相反，从位于美国加利福尼亚州西南部的莫哈韦沙漠和撒哈拉沙漠到澳大利亚的无人区，这 些的最炎热和最干燥的地方却云集着大量物种”，把寒冷和炎热与燥地方的种类多少作比较，说明蚂蚁多 样性在寒冷和炎热干燥地方的不同。 (二)现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小趣。 一天的等待 [美]海明成 他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，全身哆常，脸色苍白，步履 满跚，似乎动一下就会疼痛至死。 “哪儿不舒服了，宝贝儿？” “头痛。” “赶快回床上躺着去。” “不，我没事儿。” “你先回床上去，我穿好衣服就去看你。” 不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去既虚弱又可怜，我摸了摸他的颜头，烧 得很厉害。 “上床躺着，”我说，“你发烧了。” “我没事儿。”他说。 医生很快来了，给孩子量了体温。 “多少度？”我问医生。 第5页/共21页 命学科网函组卷网 “一百零二度。” 下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种是退烧药，一种是止泻药， 还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对治疗流感很在行，还说只 要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。 我回到房里，记下孩子的体温和服药的时间。 “要不要我读书给你听？” “好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周国发生的 一切似乎漠不关心。 我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》，可我发党他根本没有听。 “感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。 “目前为止，还是那样儿。”他说。 我坐在床尾，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了，可是我抬头 一看，他正种情古怪地盯着床脚。 “怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。” “我还是醒着好。” 过了一会儿，他冲我说道：“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我。” “没有什么可心烦的。” “不，我是说，如采这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了， 十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。 户外有些寒冷，天空中下着雨雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光尧秃的树木、灌木丛，修剪过的 树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰赛特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前 走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连跌带滑，一路越想，我色重重地摔 了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去老远。 一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的提岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树 上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在 这些又滑又有弹性的树枝上摇摇冕晃，还没站稳时，它们又飞了出米，你很难瞄准。我击落了两只，放跑 了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹩鹑，不禁窃窃自喜，还利下许多，改日 再来寻觅猎捕。 回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。 “你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。” 第6页/共21页 命学科网函组卷网 我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得通红，眼晴依旧一动不动 地盯着床脚。 我测了他的体温。 “多少？” “一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。 “刚才是一百零二度。”他说。 “谁说的？” “医生。” “你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。” “我不担心，”他说，“可是我忍不住。” “不要想。”我说，“放松，点儿。” “我挺放松的。”他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。 “喝点水，把药吃了。” “您觉得这有用吗？” “当然有用了。” 我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于是我停了下来。 “我大概什么时候会死？”他问道。 “什么？” “我还能活多久？” “你不会死。你这是怎么了？” “哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。” “人发烧到一百零二度是不会死的，你真是在说傻话。” “我知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就活不了了。我已经一百零二度了。 原来自早上九点起，整整一天时间，他都在等死。 “你这可怜的宝贝儿，”我说，“哦，可怜的傻宝贝儿，这就像英里和公里的问题。你不会死的。那种 温度计不一样。用那种温度计测，三十七度是正常体温。而用这种温度计测，正常体温是九十八度。” “您肯定？” “十分肯定。”我说，“这就像英里和公里的换算一样。你知道，就好像我们车速开到七十英里，该换 算成多少公里一样。” 第7页/共21页 可学科网可组卷网 “哦。”他说。 他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了， 为了一，点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。 6下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是() A小说叙述了一位九岁的男孩因为不懂摄氏与华氏计量温度的区别，在误以为自己即将发烧死去的复杂心 情中度过了一整天的故事。 B.小说沿着“小男孩生病，医生来诊，父亲讲故事、外出狩猎、狩猎归来，误会消除”的顺序展开叙述， 脉络清晰。 C.小男孩虽然竭力保持平静，但内心是恐惧的。他不断用行动和语言暗示父亲，希望能引起父亲的重视， 但粗心的父亲却始终没有意识到。 D.小说省略了父亲外出打猎期间小男孩的身体状况及心理活动的内容，留下叙事空白，但读者依然能想象 出小男孩内心的绝望。 7下列对小说艺术特色的鉴赏和分析，不正确的一项是() A小说标题是贯穿全文的行文线索，同时设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 B.小说用第一人称叙事，拉近了故事人物与读者的距离，增强了真实性和感染力。 C.小说语言简洁，叙事客观，竭力淡化主观色彩，体现作者的“冰山理论”。 D.小男孩面对死亡时的消极等待、无能为力，使小说呈现出忧郁基调，让读者感到压抑。 8.小说中间插入父亲外出打猎的两段文字，有什么作用？ 9.海明威曾写过这样的话：“勇气是在重压下的优雅风度。”结合小说中“小男孩”的形象，谈谈你对这句 话的理解。 【答案】6.C7.D 8①父亲外出打猎，说明孩子的病情不重，为小说的结局做铺垫。②宕开男孩的情况不写，而写父亲打猎 的情景，使小说更具有悬念。③父亲打猎时心情轻松愉悦，衬托了小男孩的紧张恐惧。 9①小男孩发烧，认为自己会死，可见他处在内心恐惧的重压之下。②自己生病不忘为父母关上窗户：得 知自己发烧一百零二度，不让父亲陪伴，不让任何人进房间，怕传染别人。一整天静静地躺着，一直醒着， 极力控制自己的情绪，等待死亡降临。这些都体现了小男孩的优雅风度。③面临绝境时关爱他人、沉着顽 强、不失体面，这些优雅风度正是勇气的体现。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析理解小说内容的能力。 第8页/共21页 可学科网可组卷网 C.“暗示父亲，希望能引起父亲的重视，但粗心的父亲却始终没有意识到”错误，从文中来看，小男孩并 没有暗示父亲，想引起父亲的重视，相反，他不断催促父亲离开，怕传染给他。“你不必呆在这里陪我，爸 爸，要是你嫌麻烦的话”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。 D.“消极等待、无能为力，使小说呈现出忧郁基调，让读者倍感压抑”错。文中小男孩恐惧死亡却能坚强、 勇敢地面对：小说结尾解除了小男孩的恐惧，让读者感到很轻松。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文中重要情节、语段的作用的能力。 结合“下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用”“他似乎对流感很在行，还 说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险” “我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了”等分析，通过医生交代的“只是 轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险”和“我”的观察内容分析，孩子病情并不严重。而且 结尾说“第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”，父亲外出打猎的情节也 为小说的结局做铺垫。 前面写医生开完药后父亲陪孩子，后面写父亲打猎后回到家，和孩子的对话，就中间插入父亲外出打猎的 两段文字，宕开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使情节富有变化，也充满了悬念。 结合“我牵着小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走”“我立刻举枪击落两只”“在这些 又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五 只”“不禁窃窃自喜”等分析，父亲打猎时候心情是轻松愉悦的。结合“回到家，家里人告诉我孩子不让 任何人进他的房间。‘你们不能进来，’他说，‘千万不要被我传染’”“我还是醒着好。”“我大概什么时 候会死？”“我还能活多久？”等处分析，小男孩的心情是紧张恐惧的。以父亲打猎时候的心情来衬托小 男孩的紧张。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 结合“我大概什么时候会死？”“我还能活多久？”“哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”“我 知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就活不了了。我己经一百零二度了”等分析 小男孩听到医生说烧到一百零二度，认为自己会死的，小男孩等待“死亡”的降临，可见他处在内心恐惧 第9页/共21页 可学科网可组卷网 的重压之下。 结合“他走进我们房间关窗时，我们还没有起床”“回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。 ‘你们不能进来，’他说，千万不要被我传染’”“过了一会儿，他冲我说道：‘爸爸，要是您觉得心烦的 话，就不用在这儿陪我’”“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了”“我还 是醒若好。”“我大概什么时候会死？”“我还能活多久”等分析，小男孩自己生病不忘为父母关上窗户， 不让父亲陪伴，怕传染别人，小男孩能直面死亡，面临“死亡”时没有哭闹，独自躺着，安静地等待“死 亡”的降临，面临绝境时关爱他人，都体现了小男孩的优雅风度。 结合“他却双眼盯着床脚，神情异常”“我米到他身边，发现他仍像我离天时那样躺着。他脸色苍白，但 两颊上部烧得发红，眼晴依旧一动不动地町着床脚”分析，小男孩一整天静静地躺着，一直醒着，极力控 制自己的情绪，等待死亡降临。小男孩的勇气体现在面临绝境时关爱他人、沉着顽强、不失体面，这些优 雅风度正是勇气的体现。 二、文言文阅读 (一)文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 将者，能思士如渴，则策从焉。夫将拒谏，则英雄散：策不从，则谋士叛：善恶同则功臣倦：专己， 则下归咎：自伐，则下少功：信谗，则众离心：贪财，则奸不禁：内顾，则士卒淫。将有一，则众不服： 有二，则军无式：有三，则下奔北：有四，则祸及国， (节选自黄石公《三略·上略》) 材料二： 国之所以治者君明也，其所以乱者君暗也。君之所以明者兼听也，其所以暗者偏信也。是故人君通必 兼听，则圣日广矣：庸说偏信，则愚日甚矣。诗云：“先民有言，询于刍荛。” 夫尧、舜之治，辟四门，明四目，道四聪，是以天下辐较而圣无不照。故共、之徒弗能塞也，靖言 庸回弗能惑也。泰之二世，务隐藏已，而断百僚，隔捐疏贱而信赵高，是以听塞于贵重之臣明蔽于骄妒之 人故天下遗拔弗得闻也皆高所杀，莫敢言之。周章至戏乃始骇，阁乐进劝乃后海，不亦晚矣！故人君兼听 纳下，则贵臣不得诬，而远人不得欺也：慢贱信贵，则朝廷说言无以至，而洁士奉身伏罪于野矣。 (节选自王符《滑夫论·明暗》) 【注】戏，戏亭，今陕西临潼东。 材料三： 比千谏而死。箕子曰：“知不用而言，愚也，杀身以彰君之恶，不忠也。二者不可，然且为之，不祥莫 第10页/共21页 贵州省桐梓县荣兴高级中学2023-2024学年高二下学期第一次（3月）月考语文试题 满分：150分；考试时间：150分钟；命题人：犹雪梅；审核人： 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I 阅读下面的文字，完成下面小题。 由于至今还不清楚的原因，蚂蚁需要不同寻常的热量。除了原始的澳大利亚大眼似真蚁和极少的其他寒温带蚂蚁物种外，其他的蚂蚁在低至20℃的环境下，其功能会变得很差；低于10℃就全然丧失了功能。它们的多样性从热带区到北温带区急剧地下降。在北部原始森林的荫蔽部分，任何类型的集群都很稀有。相反，从位于美国加利福尼亚州西南部的莫哈韦沙漠和撒哈拉沙漠到澳大利亚的无人区，这些的最炎热和最干燥的地方却云集着大量物种。. 在凉爽的生境中，蚂蚁要寻找相对温暖的地方抚育幼虫。简单说来，这就是为什么在寒温带生活的蚂蚁集群一般总集中在岩石底下。岩石具有极好的热调节性能，特别是那些扁平的、置于土壤表层而大部分又暴露在阳光下的岩石。干旱时，这些岩石具有很低的比热容，这就意味着只需少量的太阳能就能提高其温度。因此在春季期间，当蚂蚁集群最需要转入频繁活动时，太阳晒暖岩石及其下的土层要比周围的土层快。这一温差使得处在岩石下的工蚁觅食、蚁后产卵和幼虫发育都要比处在周围的土层的蚂蚁快。上述的热能调节原理，同样适用于朽木和伐木的树皮底下的空间。在春天，蚁后、工蚁和幼虫都聚集在这些空间中，只有当这些空间过热时，它们才通过通道进入朽木或伐木凉爽的内部空间。 在热带森林中的蚂蚁，几乎全年都享受着足够温暖的天气，表现出了很不相同的择巢偏好：大多数巢在地上的朽木片断上；少部分巢在树林灌木丛或朽木内；极少数完全在土壤内；个别的，选择在地表的岩石下。 蚂蚁们的巢通常从岩石底下或裸地表面垂直挖入地下，或是从朽木树皮下的空间进入树心，且围绕树心表面挖出朝向地面的那部分空间。这种几何结构，允许工蚁在巢内快速地搬动卵、幼虫和蛹到达最适宜成长的小室内。大多数物种集群的巢，其最温暖的孵化小室保持在25℃至35℃范围内，以适合孵化中所有阶段的卵和幼虫的成长。 地下蚁巢也可以防止在最热的环境中过热。如巢夏天在地面阳光下待上2～3个小时，纵使是耐热的沙漠“专家”也会死亡。某些沙漠地带的表面温度在50℃以上，在数分钟甚至教秒钟之内蚂蚁就会死亡。然而，纵使在这样酷热的环境下，蚂蚁通过在地下深挖果（其巢内温度甚至在最热的时候也接近蚂蚁的最适温度30℃）仍能使它们家族兴旺。 最精细的气候调节是由蚂蚁筑起的蚁丘完成的。这些蚁丘选非只是由一堆堆泥上所建立的一些大的地下住所。蚁丘在设计上复杂，形状匀称，有机材料丰富，由相互连接的管道和小空的密集系统贯通，并且还用叶和枝的片断或用卵石、木炭之类的碎末封在丘巢外部。一座难级丘好此地上一座座城市。其内生活着蚂蚁和它们的后代。蚁丘常见于一些极端温度和极端湿度的生境。请如沼泽地、河堤岸、常绿林和沙漠中。 通过研究我们知道，至今人们最了解的蚁丘是由寒温带蚁属蚂蚁筑起的大型蚁丘。这些由（欧洲）红褐林蚁，其中包括多栉蚁及其有关物种建造的大型蚁丘，在北欧的森林区是一道常见的景观。 高出地面约1.5米的蚁丘有利于提高巢内温度，这样可使蚂蚁在春天提前觅食和更快地抚育幼虫。蚁丘外壳层减少了热量和湿度的损失，而其巨大的表面面积可使巢得到更多阳光。某些蚁属物种的蚁丘也有较长的南向倾坡，这可吸收更多的太阳光能。这些斜坡精确地给出了方向，所以数百年来，这样的蚁丘常被阿尔卑斯山的土著人作为天然指南针使用。附加的热量，还来自聚集在蚁丘内植物材料的腐烂和共同生活工作在这里的数万只蚂蚁的新陈代谢。 某些蚂蚁，例如在美洲沙漠和草原的收获蚁属的收获蚁，常用不同的小卵石、叶和植物其他部分的片断以及小块木炭装饰蚁丘的表面。这些干燥物质在阳光下迅速吸热，可作为太阳能储存器。在阿富汗的高原地带，低蚁属（Cataglyphis）的集群把小石块撒在蚁丘上。这里流传着蚂蚁采金的传说，众所周知，阿富汗这一地区的金矿是由岩石和冲积土形成的，而天然金粒可能是蚂蚁采集用作温度调节的小卵石时偶尔带到地面的。 （摘编自《蚂蚁的故事：一个社会的诞生》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 蚂蚁需要不同寻常的热量，所以进化出了各种方式来精细调节温度。 B. 蚂蚁在树洞里挖巢穴是为了方便工蚁们把卵快速移动到温暖小室中。 C. 在酷热的沙漠中，蚂蚁把巢穴深深挖向地下，保持适宜的生存温度。 D. 寒温带蚁属经常建造巨大的蚁丘来吸收阳光热能来保持巢穴的温度。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 生活在澳大利亚的大眼似真蚁在低于10℃的环境中就全然丧失了功能。 B. 热带森林里的蚂蚁和寒温带的蚂蚁相比，大多数更喜欢把巢穴筑在朽木片段上。 C. 在寒温带森林里观察蚂蚁建造大型蚁丘的斜坡可以帮助人们判断方向。 D. 阿富汗采金蚁把小石块洒在蚁丘上是因为石块能快速吸热储存太阳热量。 3. 下列选项，最适合作为论据支持蚂蚁懂得调节巢穴温度的一项是（ ） A. 美洲的细长螯蚁喜欢停驻在金合欢树的角刺中间吸取羽状复叶基部的糖液。 B. 美国西部的收获蚁，定期把小哺乳动物的化石骨骼添加到蚁丘的外部区域。 C. 墨西哥的绒毛厚结猛蚁会到巢穴附近采集植物上的露水，用上颚运回巢穴。 D. 成体蚂蚁胸部的后胸侧板腺，可连续分泌杀死细菌和真菌的物质保护巢穴。 4. 请简要说明蚂蚁在调节巢穴温度上都有哪些方式。 5. 作者采用了哪些方法介绍说明蚂蚁的对热量的需求和调节方式？ （二）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 一天的等待 [美]海明威 他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎动一下就会疼痛至死。 “哪儿不舒服了，宝贝儿？” “头痛。” “赶快回床上躺着去。” “不，我没事儿。” “你先回床上去，我穿好衣服就去看你。” 不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去既虚弱又可怜，我摸了摸他的额头，烧得很厉害。 “上床躺着，”我说，“你发烧了。” “我没事儿。”他说。 医生很快来了，给孩子量了体温。 “多少度？”我问医生。 “一百零二度。” 下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种是退烧药，一种是止泻药，还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对治疗流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。 我回到房里，记下孩子的体温和服药的时间。 “要不要我读书给你听？” “好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心。 我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。 “感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。 “目前为止，还是那样儿。”他说。 我坐在床尾，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。 “怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。” “我还是醒着好。” 过了一会儿，他冲我说道：“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我。” “没有什么可心烦的。” “不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。 户外有些寒冷，天空中下着雨雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛，修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰赛特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连跌带滑，一路趔趄，我也重重地摔了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去老远。 一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹌鹑，不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻觅猎捕。 回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。 “你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。” 我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。 我测了他的体温。 “多少？” “一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。 “刚才是一百零二度。”他说。 “谁说的？” “医生。” “你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。” “我不担心，”他说，“可是我忍不住。” “不要想。”我说，“放松点儿。” “我挺放松的。”他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。 “喝点水，把药吃了。” “您觉得这有用吗？” “当然有用了。” 我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于是我停了下来。 “我大概什么时候会死？”他问道。 “什么？” “我还能活多久？” “你不会死。你这是怎么了？” “哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。” “人发烧到一百零二度是不会死的，你真是在说傻话。” “我知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就活不了了。我已经一百零二度了。” 原来自早上九点起，整整一天时间，他都在等死。 “你这可怜的宝贝儿，”我说，“哦，可怜的傻宝贝儿，这就像英里和公里的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测，三十七度是正常体温。而用这种温度计测，正常体温是九十八度。” “您肯定？” “十分肯定。”我说，“这就像英里和公里的换算一样。你知道，就好像我们车速开到七十英里，该换算成多少公里一样。” “哦。”他说。 他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说叙述了一位九岁的男孩因为不懂摄氏与华氏计量温度的区别，在误以为自己即将发烧死去的复杂心情中度过了一整天的故事。 B. 小说沿着“小男孩生病，医生来诊，父亲讲故事、外出狩猎、狩猎归来，误会消除”的顺序展开叙述，脉络清晰。 C. 小男孩虽然竭力保持平静，但内心是恐惧的。他不断用行动和语言暗示父亲，希望能引起父亲的重视，但粗心的父亲却始终没有意识到。 D. 小说省略了父亲外出打猎期间小男孩的身体状况及心理活动的内容，留下叙事空白，但读者依然能想象出小男孩内心的绝望。 7. 下列对小说艺术特色的鉴赏和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说标题是贯穿全文行文线索，同时设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 B. 小说用第一人称叙事，拉近了故事人物与读者的距离，增强了真实性和感染力。 C. 小说语言简洁，叙事客观，竭力淡化主观色彩，体现作者的“冰山理论”。 D. 小男孩面对死亡时的消极等待、无能为力，使小说呈现出忧郁基调，让读者感到压抑。 8. 小说中间插入父亲外出打猎的两段文字，有什么作用？ 9. 海明威曾写过这样的话：“勇气是在重压下的优雅风度。”结合小说中“小男孩”的形象，谈谈你对这句话的理解。 二、文言文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 将者，能思士如渴，则策从焉。夫将拒谏，则英雄散；策不从，则谋士叛；善恶同则功臣倦；专己，则下归咎；自伐，则下少功；信谗，则众离心；贪财，则奸不禁；内顾，则士卒淫。将有一，则众不服；有二，则军无式；有三，则下奔北；有四，则祸及国， （节选自黄石公《三略·上略》） 材料二： 国之所以治者君明也，其所以乱者君暗也。君之所以明者兼听也，其所以暗者偏信也。是故人君通必兼听，则圣日广矣；庸说偏信，则愚日甚矣。诗云：“先民有言，询于刍荛。” 夫尧、舜之治，辟四门，明四目，通四聪，是以天下辐较而圣无不照。故共、鲧之徒弗能塞也，靖言庸回弗能惑也。秦之二世，务隐藏己，而断百僚，隔捐疏贱而信赵高，是以听塞于贵重之臣明蔽于骄妒之人故天下溃叛弗得闻也皆高所杀，莫敢言之。周章至戏乃始骇，阎乐进劝乃后悔，不亦晚矣！故人君兼听纳下，则贵臣不得诬，而远人不得欺也；慢贱信贵，则朝廷说言无以至，而洁士奉身伏罪于野矣。 （节选自王符《潜夫论·明暗》） 【注】戏，戏亭，今陕西临潼东。 材料三： 比干谏而死。箕子曰：“知不用而言，愚也，杀身以彰君之恶，不忠也。二者不可，然且为之，不祥莫大焉。”遂解发佯狂而去。君子闻之，曰：“劳矣！箕子！尽其精神，竭其忠爱，见比干之事，免其身，仁知之至。”诗曰：“人亦有言，靡哲不愚。” 昔郭君出郭，谓其御者曰：“吾渴，欲饮。”御者进清酒。曰：“吾饥，欲食。”御者进干脯梁糗。曰：“何备也？”御者曰：“臣储之。”曰：“奚储之？”御者曰：“为君之出亡，而道饥渴也。”曰：“子知吾且亡乎？”御者曰：“然。”曰：“何不以谏也？”御者曰：“君喜道谀，而恶至言。臣欲进谏，恐先郭亡，是以不谏也。” （节选自韩婴《韩诗外传·卷六》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处须断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 是以听A塞B于贵重之臣C明蔽D于骄妒之人E故天下F溃叛G弗得闻也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ） A. 伐，指夸耀，与《曹刿论战》“十年春，齐师伐我”的“伐”意思不相同。 B. 庸，指昏庸，与《师说》“夫庸知其年之先后生于吾乎”的“庸”意思相同。 C. 捐，文中指抛弃，与成语“功不唐捐”“细大不捐”中的“捐”意思相同。 D. 彰，文中指彰显，与《劝学》“而闻者彰”“彰”意思和用法都不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 如果将帅刚愎自用、不听规劝甚至听信谗言，英雄功臣们就会人心离散，并把责任归咎于他，最终还会因此心灰意冷离他而去 B. 国家安定混乱，取决于君主贤明与否，贤明的君主必须做到广泛听取各方意见，否则长此以往，君主最终就会变得更加愚昧。 C. 箕子认为，比干明知不可为而为的劝谏之举本就愚蠢，他还由此招来杀身之祸，从而暴露了纣王恶行，这又体现了为臣的不忠。 D. 在郭国国君出逃时，车夫对他的各种需求都能立马满足，是因车夫早就料到他会有今日而提前做了储备，表明车夫有先见之明。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故人君兼听纳下，则贵臣不得诬，而远人不得欺也。 （2）君喜道谀，而恶至言。臣欲进谏，恐先郭亡，是以不谏也。 14. 三则材料就进言纳谏表达了不同的观点，请简要概括。 三、古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面一首宋词，完成小题。 夜游宫·记梦寄师伯浑［注］ 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 【注】师伯浑，陆游的友人。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “雪晓清笳乱起”运用视听结合的手法，突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B. “铁骑无声望似水”句写出了披着铁甲的骑兵，衔枚无声疾走，望去像一片流水的整肃军容。 C. “漏声断”中“断”字，是断断续续的意思，和后文“月斜窗纸”一起表示天色将明。 D. 本词上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想。虚实对比，凸显了词人的失落情怀。 16. 词中“鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》诗中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”都写到了自己的鬓发，试分析“鬓发”这一意象在两首诗中作用的异同。 四、情景默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中，“________________，_______________”一联，就是对抗金战役的回忆。 （2）诗歌善用景物渲染气氛，如高适《燕歌行》中的“______________，______________”两句就是通过对边塞黄昏时风景的描写，渲染悲壮的气氛，也烘托出残兵败卒凄凉的心境。 （3）古代常把出行的人或出征的士兵称为“征夫”“征人”，这种称呼，在古代诗词中经常出现，如“______，______”。 五、语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长征的伟大首先体现在军事史上的独创性，美国作家史沫特莱在《伟大的道路：朱德的生平和时代》中称赞长征是①______的事件。她还认为：与长征比较起来，汉尼拔跨越阿尔卑斯山则②______，拿破仑自莫斯科的撤退是灾难性的失败，而长征则是最后胜利的前奏曲。 长征让世人惊叹和赞扬，其存在着什么样的意义？这一点可以从毛泽东的谈话中读出：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征途中，宣传了我们党的主张，播撒下革命的火种，推动了抗日民族统一战线的形成，吹响了全民族觉醒和奋起的号角。对其精神内涵的解读，《红星照耀中国》的作者斯诺所言更形象。他说：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败——这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。” 习近平主席说：“长征是一次理想信念的伟大远征。”这种理想信念让人超越自我，超越自然，因此敢于“爬雪山，过草地”。长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是③______的。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 20. 下列各句中的破折号，与文中破折号的作用相同的项是（ ） A. 别里科夫说：“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！” B. 当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 C. 周公馆内，鲁侍萍大哭着对周萍说：“我是你的——你打的这个人的妈”。 D. 终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋，不激动呢？ （二）语言文字运用II（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我国古籍《春秋繁露》中说：“秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”秋分节气是二十四节气中比较特殊的。主要有两个特点：一是太阳在这一天直射地球赤道，因此这一天的24小时昼夜均分，各12小时，全球无极昼极夜现象；二是按我国古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季开始的季节划分法，秋分日居秋季90天之中，平分了秋季。秋分时节，大部分我国地区已经进入秋季的凉爽，南下的冷空气与逐渐衰减的暖湿空气相遇，产生一次次的降水， ① 。正如人们常所说的那样，已经到了“一场秋雨一场寒”的时候，但秋分之后的日降水量不会很大。此时，在我国南北方， ② 。在我国的华北地区有农谚说：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”谚语中明确规定了该地区播种冬小麦的时间；而“秋分天气白云来，处处好歌好稻栽”则反映出江南地区 ③ 。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 法国社会学家古斯塔夫·勒庞在《乌合之众：大众心理研究》一书中指出，当个人为孤立个体时有着自己鲜明的个性特征；而当个人融入群体后，其所有个性都会被群体湮没，个体思想就会迅速被群体思想取代。 以上材料引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$