精品解析：2024年云南省红河州红河县中考二模语文试题

2024年云南省红河州红河县中考语文二模试卷 一、积累与运用（共16分） 1. 阅读下面文字，按要求完成问题。 古人以为，世间雅事当是焚香、沐浴、插花、读书。 雅致、娴雅者，当是插花。插花是一种修为，艺术的修为、内心的修为， 的是一份艺术的历练与凸显。而读书，当是精神内里的优雅 。唐诗宋词，咀嚼（jué）出的是一份淡雅与素净；宋人喜吃，吃的是一份雅逸与隐逸（yì）其间的文化；元人的画作，夜深人静时铺展在馨香逸散的书桌上，品味的是一份高雅与闲逸；晚明小品文，在有意无意间飘扬着市井烟火气。 这一切，无不是因书而得。于是，有一间陋室，平日里信手捻来，插花、品茶、读书，当是雅趣横生。 书还是古书好。古书有古气，有古意，就像一场旧雨落在往事里，让 悠远。阅读这样的书籍，只需一个午后的时光，安卧在藤（téng）椅间，窗外的阳光大把大把地洒落下来，落在书页上，整个人被阳光浸（qīn）润着。 转身，书架就在旁侧，书架上的插花，神秘馨香。 插花宜置于书架上，花与书相伴，有 的美。于是，书成了书架的灵魂，插花成了文字的灵魂。 （1）文中注音不正确的一项是 （ ） A. 嚼（jué） B. 逸（yì） C. 藤（téng） D. 浸（qīn） （2）文中加点词语有错别字的一项是 （ ） A. 雅致 B. 铺展 C. 信手捻来 D. 神秘馨香 （3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 加持 提高 思绪 相得益彰 B. 保持 提升 思想 相辅相成 C. 加持 提升 思绪 相得益彰 D. 保持 提高 思想 相辅相成 （4）对文中划线句子病因的分析，正确的一项是 （ ） A. 搭配不当 B. 缺少主语 C. 句式杂糅 D. 语序不当 【答案】（1）D （2）C （3）C （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 D.浸润，jìn rùn。一指沾濡滋润，亦谓恩泽普施；二指浸染熏陶；三指逐渐渗透，引申为积久而发生作用。故选D。 【小问2详解】 本题考查字形。 C.信手捻来——信手拈来。故选C。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 加持：加护。保持：维持（原状），使不消失或减弱。这里写插花加护了艺术的历练与凸显，用“加持”。 提高‌：指在原有基础上进行提升，侧重于质量和数量方面的增加，强调结果。例如，提高水位、提高音量、提高技术等。‌‌提升‌：除了指职位、等级等的提高外，还强调过程和精神方面的提升，如提升身心品质、提升修养等。此处写读书使精神内里的优雅提升，用“提升”。 思绪：思想的头绪；思路。思想‌：思想是指个体对客观事物的理性认识和理解，是人们在长期的社会实践中形成的观点、观念、理论或知识体系。悠远的是思想的头绪，用“思绪”。 相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。花与书相互映衬，共同提升了整体的美感。应用“相得益彰”。 故选C。 【小问4详解】 本题考查病句。 句子“晚明小品文，在有意无意间飘扬着市井烟火气”中，“飘扬”与“市井烟火气”搭配不当。“飘扬”通常用于形容轻盈、飘动的物体，是实体的，如旗帜、烟雾等，而“市井烟火气”则是指世俗生活的气息，是抽象的，两者在语义上不匹配，因此属于搭配不当，应改为“散逸”。故选A。 2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 走在人生路上，难免会遇到风雨和坎坷。 。 。 。 。 。调整好看待世界的角度，生活也会对你温柔以待。 ①生活如同奔流的潮水，倘若你把自己逼进角落，只能与岩石撞个头破血流 ②而心态好的人，则会把这些当成一场历练，锲而不舍地努力成长 ③倘若你面向辽阔的海域，前方会是一望无际的美景 ④少些计较，眼界自然会变宽；多些包容 ⑤有的人心态不好，觉得这些都是磨难，于是越来越消沉 A. ⑤②④③① B. ⑤②①③④ C. ①③④②⑤ D. ①③②⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 ⑤：首先描述消极的心态，符合上文“难免会遇到风雨和坎坷”的语境。②：接着描述积极的心态，与⑤形成对比，强调不同心态的结果。①：进一步描述消极心态的后果，与⑤②形成递进。③：转向积极心态的结果，与②呼应，描述积极心态带来的美好前景。④：最后提出建议，少些计较，多些包容，与“调整好看待世界的角度”衔接。最终答案：⑤②①③④。故选B。 3. 名篇名句默写。 初中三年，我们在古诗文中感受到太多古人的人格魅力，《过零丁洋》中（1）“____________？____________”展现了文天祥舍生取义、视死如归的气节，令人动容；《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中（2）“____________，____________”表露了国土沦丧时，辛弃疾渴望光复失地，实现君王理想的决心；《出师表》中（3）“____________，____________”显现了诸葛亮在危急关头的勇敢担当，令人佩服。悠悠历史长河，这些高尚坚毅的仁人志士值得我们久久铭记。 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 了却君王天下事 ④. 赢得生前身后名 ⑤. 受任于败军之际 ⑥. 奉命于危难之间 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“留取、汗青、赢得、奉”等字词容易写错。 二、综合性学习（共12分） 4. 阅读下面材料，完成问题。 材料一： 2023年3月7日，云南省委书记王宁通过人民网致信网友，欢迎大家来体验“有一种叫云南的生活”，“云南美好生活”2024云南网络正能量建设推进会在昆明召开，在本次活动上《有一种叫云南的生活》宣传片首次与大家见面，以云南为代表的一种生态绿色的生活、一种多姿多彩的生活、一种和谐幸福的生活、一种开放包容的生活令广大网友心驰神往。 材料二： “我们认为，‘有一种叫云南的生活’，归根到底是老百姓的美好生活，也要让生活在这里的人们‘样样好’。”大家心目中的“样样好”到底是什么样子？“样样好”体现在云南人民对自然环境的珍惜与保护上。这里山清水秀、气候宜人，生物多样性极为丰富。“样样好”还体现在云南人民对传统文化的传承与发展上。云南是一个多民族聚居的省份，无论你来自何方，都能深切感受到云南人民的热情与友好。在云南这片多彩的土地上，引领云南人民向着更加美好的未来前行。 材料三： （图片选自《文明勐海》公众号《有一种叫云南的生活之365天》系列公益海报） （1）请分别概括材料一、材料二的主要内容。 （2）请结合材料一和材料二的内容，解读材料三的图画信息，分析其成为《有一种叫云南的生活之365天》系列公益海报之一的原因。 【答案】（1）示例：材料一的主要内容是：云南省文旅宣传引发了广泛关注和热议。材料二的主要内容是：云南的生活“样样好”体现在哪些方面。 （2）示例：这幅图画能够成为《有一种叫云南的生活之365天》系列公益海报之一，是因为它通过视觉形象生动地传达了“有一种叫云南的生活”的核心理念，即自然环境的美好、传统文化的丰富和人民生活的幸福。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容提炼和概括。 “2023年3月7日，云南省委书记王宁通过人民网致信网友，欢迎大家来体验‘有一种叫云南的生活’”，表明云南省高层领导亲自参与宣传推广，借助权威网络平台，向广大网友发出体验邀请，提升该理念的关注度。 “‘云南美好生活’2024 云南网络正能量建设推进会在昆明召开，在本次活动上《有一种叫云南的生活》宣传片首次与大家见面”，说明云南举办专门的推进会，进一步推进相关宣传工作，通过发布宣传片，以更直观的方式展现“有一种叫云南的生活”的魅力，吸引公众的注意。 “以云南为代表的一种生态绿色的生活、一种多姿多彩的生活、一种和谐幸福的生活、一种开放包容的生活令广大网友心驰神往”，直接体现出宣传取得的效果，这种生活理念引发了网友的广泛兴趣，在社会上形成了热议的氛围。故可知关键词有：“有一种叫云南的生活”“宣传”“令广大网友心驰神往”等。 示例：云南省通过多种方式宣传“有一种叫云南的生活”这一理念并引发关注。 材料二“‘我们认为，‘有一种叫云南的生活’，归根到底是老百姓的美好生活，也要让生活在这里的人们‘样样好’” 先提出云南生活“样样好”的概念。“‘样样好’体现在云南人民对自然环境的珍惜与保护上。这里山清水秀、气候宜人，生物多样性极为丰富”，明确自然环境方面是“样样好”的体现之一。“‘样样好’还体现在云南人民对传统文化的传承与发展上。云南是一个多民族聚居的省份，无论你来自何方，都能深切感受到云南人民的热情与友好”，指出对传统文化的传承发展以及云南人民的热情友好也是“样样好”的体现，整体围绕云南生活“样样好”体现在哪些方面进行阐述。故可知关键词有：云南生活“样样好”、自然环境、传统文化、云南人民的热情与友好。 示例：云南的生活“样样好”体现在环境、传统文化、人民热情等方面。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 结合材料一、材料二、和材料三图片分析这幅图画能够成为《有一种叫云南的生活之 365 天》系列公益海报之一的原因： 展现自然环境的美好：材料二强调了云南山清水秀、气候宜人，生物多样性极为丰富的自然特点。在这幅图画中，占据画面上方显著位置的玉龙雪山巍峨耸立，山顶覆盖着皑皑白雪，在蓝天的映衬下显得格外壮美，体现出云南拥有壮丽的山岳景观。山脚下是一汪清澈的湖水，湖面平静如镜，清晰地倒映出周边的景色，凸显了云南水体的清澈纯净。湖边和山上植被繁茂，色彩丰富，有绿色的树木、红色的植被，展示出这里丰富的生物多样性。这些元素共同勾勒出了云南自然环境的优美宜人，与材料中所描述的自然优势相契合。 体现传统文化的丰富：材料二指出云南是多民族聚居的省份，有着对传统文化的传承与发展。图中的古建筑是画面的重要组成部分，其飞檐翘角的独特造型，具有浓郁的地方民族特色，这是云南传统建筑文化的典型代表，反映出云南在建筑方面对传统文化的保留与传承。旁边标注的“八百年古镇 也进一步强调了这里悠久的历史文化底蕴，说明云南有着深厚的文化积淀，历经岁月的洗礼，传统文化依然熠熠生辉。 传达人民生活的幸福：从整体画面所营造出的氛围来看，宁静的湖水、古朴的建筑、壮丽的雪山，构成了一幅和谐美好的画面，让人能够直观地感受到一种宁静与惬意。右下角的文字“屋檐在夕阳下隐去，融进玉龙雪山的氤氲，吹进八百年古镇的街巷”，更是充满了诗意，描绘出一幅温馨、闲适的生活场景，仿佛让人看到当地居民在这样优美的环境中，享受着岁月的静好，体现出云南人民生活的幸福和谐，与材料中所描述的人民生活状态相呼应。 这幅图画通过丰富的视觉元素和诗意的文字描述，全面且生动地传达了“有一种叫云南的生活”中自然环境优美、传统文化丰富、人民生活幸福的核心理念，因此适合作为《有一种叫云南的生活之365天》系列公益海报之一。 据此从以上几个方面来分析陈述理由即可。 5. 阅读名著时，往往要精读重要语段，了解内容请精读下表，并把表格中①②③处的内容补充完整。 阅读任务单 精读片段 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，动弹不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 了解内容细致感悟 鲁提辖拳打镇关西是因为①____________________； 这次动手表现出他②______________的优秀品质； 划线句子的心理描写还表现出鲁智深③______________的性格特点。 【答案】 ①. 郑屠强骗了金翠莲，鲁提辖见义勇为，替弱者出头。 ②. 嫉恶如仇、行侠仗义 ③. 粗中有细、有勇有谋 【解析】 【详解】（1）本题考查内容分析。 从原文的背景情节可知（虽然给定片段未提及，但结合《水浒传》原著），郑屠强骗了金翠莲。金翠莲被郑屠虚钱实契纳为妾室，不久又被郑屠老婆赶打出来，还被迫归还当初所谓的“典身钱”，金翠莲父女陷入了困境。鲁提辖听闻此事后，出于义愤，见义勇为，替弱者出头，所以才会拳打镇关西。这一原因体现了鲁达对不平之事的愤怒和对弱者的同情，为他的行为提供了合理的动机。故可概括：郑屠强骗了金翠莲，鲁提辖见义勇为，替弱者出头。 （2）本题考查人物形象。 “郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：‘咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶’”以及鲁达三拳打死镇关西的行为，体现了他嫉恶如仇的性格。他对郑屠这种欺压百姓、强骗民女的恶霸行为深恶痛绝，毫不留情地给予打击。鲁达为金翠莲父女出头，不惜与郑屠发生冲突并将其打死，这是行侠仗义的表现。他不顾自身安危，敢于向恶势力挑战，帮助弱小，展现出了高尚的侠义精神。故可概括形象：嫉恶如仇，行侠仗义。 （3）本题考查描写赏析和人物形象。 鲁达原本的想法是“只指望痛打这厮一顿”，说明他一开始并没有想要置郑屠于死地，只是想教训他。当发现三拳就把郑屠打死了，他马上意识到事情的严重性，“洒家须吃官司”，能迅速想到自己打死郑屠后会面临吃官司的后果，这体现了他并不是一味地鲁莽行事，粗中有细，心思较为缜密。他不是那种冲动起来就不顾后果的人，在行动过程中能够根据实际情况进行思考和判断。而且他能想到“又没人送饭”，考虑到自己如果吃官司后在狱中无人照顾的细节问题，这进一步表明他在关键时刻能冷静地分析局势，并非头脑简单之人。 鲁智深敢于三拳打死镇关西，本身就展现出了他的勇敢无畏，面对郑屠这样的恶霸，毫不畏惧地出手惩治，这是“勇”的体现。而当发现郑屠被打死后，他没有惊慌失措，而是迅速做出“不如及早撒开”的决定，选择及时离开现场以避免自己被官府抓捕。这种在突发情况下能够冷静思考并做出明智决断的能力，显示出了他的“谋”。他明白在当时的情况下，继续留在现场对自己不利，所以果断地选择脱身，这一系列的思考和行动表明他不仅有勇气，还有谋略，不是一个只会蛮干的莽夫。 综上所述，通过这句心理描写，充分展现了鲁智深粗中有细、有勇有谋的性格特点。 6. 拳打镇关西是鲁智深对欺压百姓恶行的抗争，经典名著中有很多像他一样具有抗争精神的人物。请你从下面人物中任选一个，结合该作品的情节内容 ①沈琼枝（《儒林外史》） ②彭德怀（《红星照耀中国》） ③尼摩船长（《海底两万里》） 【答案】示例一：彭德怀的抗争精神体现在他与士兵同甘共苦、灵活运用战术以及坚定的革命信念上：①身先士卒，关爱士兵：长征途中，彭德怀基本步行，把马让给走累或受伤的同志，体现了他与士兵同甘共苦的精神。这种精神不仅鼓舞了士兵，也体现了他对抗争精神的理解——为了共同的目标，个人的舒适和安逸可以暂时放下。②善于总结战术经验：彭德怀在面对敌人的压迫和挑战时，能够灵活运用游击战术，巧妙地与敌人周旋，取得了多次胜利。这种战术上的智慧和灵活性，体现了他面对压迫势力时的抗争精神。③坚定的革命信念：彭德怀在面对国民党反动派的压迫和围剿时，始终坚定自己的革命信念，不屈不挠地领导红军进行斗争。这种坚定的信念和抗争精神，是彭德怀能够带领红军克服重重困难，最终取得胜利的关键。 示例二：尼摩船长的反抗精神体现在追求个人自由、保护自然以及利用科技对抗压迫：①追求自由：尼摩船长选择生活在海底，驾驶着自己设计的“鹦鹉螺号”潜艇，这本身就是一种反抗行为。他逃离了陆地上的社会和政治束缚，追求个人的自由和独立。这种行为体现了他对自由的渴望和对压迫的反抗。②保护自然：尼摩船长对海洋生物充满同情和尊重，他反对人类对海洋生物的捕杀和破坏。在小说中，他多次阻止捕鲸船的捕杀行为，甚至与捕鲸船发生冲突。这种行为体现了他对自然的保护意识，以及对人类破坏行为的反抗。③利用科技对抗：尼摩船长利用先进的科技手段，如潜艇和水下武器，来保护自己和“鹦鹉螺号”的安全。他利用科技的力量对抗那些试图侵犯他自由的人，这体现了他对科技的掌握和利用，以及对抗外界压迫的决心。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 结合题干所给三个人物的相关情节，从具有抗争精神角度分析人物。 尼摩船长是《海底两万里》中一位极具抗争精神的人物。他对殖民统治和压迫进行了坚决的抗争。尼摩船长本是印度的达卡王子，当印度沦陷于英国后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。他的潜水艇“鹦鹉螺号”在海底航行，遇到过许多危险和挑战，但他毫不畏惧，总是迎难而上，利用自己的智慧和勇气克服困难。例如，在面对巨型章鱼的攻击时，当尼德・兰被巨型章鱼掀翻在地，且马上就要被巨型章鱼咬成两段的危急时刻，尼摩船长毫不畏惧地将尼德・兰解救出来，并且利用斧子将巨型章鱼斩杀。他还曾用“鹦鹉螺号”攻击英国军舰，为被压迫的民族报仇雪恨。这些情节都充分体现了尼摩船长的抗争精神，他不仅自己勇敢地反抗压迫，还通过自己的行动鼓励和支持其他被压迫民族起来抗争，是一个具有强烈社会正义感和崇高人道主义精神的抗争者形象。 沈琼枝是《儒林外史》中一位具有抗争精神的女性。在作品中，她被盐商宋为富骗娶为妾，当她发现宋为富的丑恶行径后，没有逆来顺受，而是勇敢地进行抗争。她带着自己的细软，孤身一人逃离宋府，来到南京以卖文刺绣为生。在南京，她面对社会的种种偏见和压力，毫不退缩，坚持以自己的才华和手艺养活自己。例如，她敢于在公开场合与那些对她不怀好意的人进行辩论，为自己的尊严和权利辩护。她还拒绝了一些达官贵人的引诱和逼迫，坚守自己的底线。沈琼枝的这些行为，体现了她对封建礼教和不合理社会现象的抗争，她以自己的实际行动反抗了当时社会对女性的压迫和歧视，展现出了一种独立自主、自尊自强的精神。 彭德怀是《红星照耀中国》中一位坚定的革命抗争者。他出身贫苦，从小就经历了生活的磨难，但他没有向命运低头，而是积极投身革命事业。在革命过程中，他参与领导了多次起义和战斗，为创建和发展中国共产党领导的革命根据地做出了重要贡献。例如，他领导了平江起义，建立了红军第五军，为革命武装力量的发展壮大奠定了基础。在面对国民党军队的围追堵截和残酷镇压时，彭德怀带领红军战士进行了艰苦卓绝的斗争，他不畏强敌，不怕困难，始终坚定地与敌人进行抗争。他还积极参与了二万五千里长征，在长征途中，他指挥部队突破了敌人的重重封锁，克服了无数艰难险阻，为红军的胜利会师和革命的继续发展立下了汗马功劳。彭德怀的抗争精神不仅体现在战场上，还体现在他对革命理想的坚定信念和对人民利益的高度负责上，他始终为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗。 7. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】得 知 短 忘 彼 必 改 莫 【解析】 【详解】本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，简体汉字有：知、必、改、得、能、莫、忘、彼、短。注意“得、彼”的写法。 8. 米芾的《蜀素帖》，人称“天下第八行书”，也被誉为“中华第一美帖”。通体笔法跳荡精致，笔划空间疏密节奏变化灵动，疏密有度的线条与富有气势的笔态相生相济。以下 图为《蜀素帖》（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书法常识。 《蜀素帖》是米芾的行书作品，其用笔丰富多变，八面出锋 ，笔势骏迈而沉着，字体欹侧多姿又不失平衡和谐。 A.图片内作品是草书，笔画连绵、结构简省，与《蜀素帖》规整的行书风格不同； B.图片内作品用笔灵动，字体形态变化丰富，符合米芾行书的风格特点，是《蜀素帖》的部分内容； C.图片内作品字体较为规整，笔画粗细变化相对较小，偏向于楷书风格，并非米芾行书风格的《蜀素帖》； D.图片内作品从风格和字体形态来看，属于楷书，与米芾行书的《蜀素帖》差异明显； 故选B。 三、阅读（共32分） 9. 阅读下面这首词，完成问题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 （1）对这首词赏析有误的一项是 （ ） A. “浣溪沙”是本词的词牌名，而非题目。“浣溪沙”原为唐教坊曲名，后用为词牌名。 B. “新词”和“旧亭台”的对比，表达了景物依旧而人事全非的怅惘情思。 C. “夕阳西下几时回”一句情景交融，“几时回”三字表达出词人长期漂泊在外，对何时能归家的强烈期盼之情。 D. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一句对仗工整、音韵和谐，被誉为“天然奇偶”。 （2）唐代陈子昂《登幽州台歌》中“独怆然而涕下”与本词“小园香径独徘徊”中的“独”在情感上有什么区别？ 【答案】（1）C （2）“独怆然而涕下”的“独”字写出了词人报国无门（或怀才不遇）的孤独悲愤之情；“小园香径独徘徊”中的“独”字描摹出词人独处时的寂寞情状，表现了词人孤独、凄凉、寂寞之情。 【解析】 【导语】晏殊的《浣溪沙》通过“新词”与“旧亭台”的对比，表达了时光流逝、物是人非的怅惘之情。词中“夕阳西下几时回”寓情于景，抒发了对美好时光的留恋与无奈。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”以工整的对仗和和谐的韵律，展现了自然循环与人生无常的哲思。结尾“小园香径独徘徊”则刻画了词人孤独徘徊的形象，进一步深化了全词的感伤基调。整首词语言凝练，意境深远，情感细腻，体现了晏殊词作的典型风格。 【小问1详解】 本题考查诗句赏析。 C.“夕阳西下几时回”，这里的“几时回”并不是表达词人长期漂泊在外对归家的期盼之情，而是对时光流逝、岁月不再的感慨与追问，感慨夕阳西下后不知何时才能再回来，暗示了人生的短暂和时光的一去不复返，该项赏析错误； 故选C。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 在《登幽州台歌》中，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，诗人开篇便将自己置于广阔的历史时空之中，“前不见古人，后不见来者”，凸显出他与古今贤人的隔绝，在这浩瀚宇宙间，他孤身一人，无人理解，无人赏识，内心的孤独感油然而生。“念天地之悠悠”，天地苍茫，时空无限，更衬托出诗人的渺小与孤独，而这种孤独又引发了他怀才不遇、报国无门的悲愤，所以才会“独怆然而涕下”，“独”字将诗人孤独、悲愤的情感推向了高潮。 在《浣溪沙》“小园香径独徘徊”中，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，词人面对花落燕归的自然景象，心中充满了对时光流逝、美好事物消逝的无奈与惆怅。他在“小园香径”这一特定环境中独自徘徊，“独”字生动地描绘出词人独处时的寂寞状态。周围的一切都在变化，而他只能独自一人在这熟悉的小径上徘徊，思考着人生的无常，感受着孤独、凄凉和寂寞，这个“独”字细腻地表达了词人内心深处的情感。 10. 阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，砚冰坚，手指不可屈伸，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。 （节选自《后汉书》，有删改） 【注释】①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。②图纬：专论占验术数的书。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①无从致书以观 _______ ②礼愈至______ ③融素骄贵 _______ ④闻玄善算 _______ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ②玄日夜寻诵，未尝怠倦。 （3）结合【甲】文内容分析“人多以书假余，余因得遍观群书”的原因。 （4）【甲】文中的宋濂和【乙】文中的郑玄遇到身边没有老师可请教的困难时，解决的办法有何相同之处？最终他们有怎样的收获？ 【答案】（1） ①. 得到 ②. 周到 ③. 平时 ④. 听说 （2）①我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。 ②郑玄日夜探究诵读，从未曾有过丝毫懈怠厌倦。 （3）爱好读书；借书苦读；遵守约定，及时还书，人们愿意把书借给他读。 （4）相同解决办法：宋濂与郑玄都主动远行求师。宋濂“趋百里外“拜见乡贤，郑玄“西入关“师从马融；当无法直接受教时，他们都通过间接途径学习（宋濂立侍请益/郑玄通过高业弟子受学），且都保持刻苦钻研的求学态度。 最终收获：二人都突破环境限制获得真知，宋濂“卒获有所闻“打下学问根基，郑玄则融会贯通终成经学大师，实现“吾道东矣“的学术传承，并培养出大批生徒，成为影响深远的学者。 【解析】 【导语】这篇文言文通过【甲】文宋濂和【乙】文郑玄的求学经历，展现了古代学者在艰苦条件下对知识的执着追求。宋濂因家贫，通过借书、抄书、虚心求教，最终得以博览群书；郑玄则不远千里拜师，日夜苦读，终得名师指点。两文均突出了“勤学不辍”的主题，体现了古代学者不畏艰难、求知若渴的精神。文章语言简练，叙事清晰，通过具体事例生动地传达了“学无止境”的深刻道理，具有强烈的启发性和教育意义。 【小问1详解】 本题考查文言实词的理解能力。 ①句意：无法得到书来看。致：得到。 ②句意：礼貌更为周到。至：周到。 ③句意：马融平素骄傲自负。素：平时。 ④句意：听说郑玄善于计算。闻：听说。 【小问2详解】 本题考查文言句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词：余，我；援，提出；质，询问； （2）重点词：寻，探究；诵，诵读；未尝，未曾；怠倦，懈怠厌倦。 【小问3详解】 本题考查文言内容的理解能力。 结合【甲】文“余幼时即嗜学”可知，原因一：小的时候就非常喜爱读书，于是想办法去找书读；结合“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家”可知，原因二：因为家里贫穷没有书可读，但是又非常爱读书，于是借书苦读；结合“手自笔录，砚冰坚，手指不可屈伸，走送之，不敢稍逾约”可知，原因三：自己在艰苦的环境中，勤奋抄书，并且遵守规定，及时还书，人们愿意把书借给他读。 【小问4详解】 本题考查对比阅读。 阅读【甲】文可知，宋濂家里贫穷，没法买书，只能借书抄写，即使天气寒冷也不懈怠。后来加冠之后，想学习圣贤之道，但苦于没有名师，所以跑到百里之外向先达请教。虽然老师态度严厉，但他依然恭敬求教，最终有所收获。阅读【乙】文可知，郑玄因为山东没有可以请教的老师，于是西入关，拜马融为师。但马融门徒很多，郑玄三年都没见到老师，只能通过高业弟子学习。最终学成回乡。因此，他们的解决的方法的相同之处是：两人都是主动外出寻师，宋濂趋百里外“拜见乡贤”，郑玄“西入关”“师从马融”。另外，当无法直接跟随老师时，他们都通过间接途径学习，宋濂是站在旁边请教，郑玄则是通过高业弟子学习。两人都克服了困难，坚持学习，不因环境恶劣或老师严格而放弃、宋濂“卒获有所闻”，学到了知识；郑玄则是学成归来，成为大家，门徒众多。两人都取得了学业上的成功，成为学者，影响后人。 【点睛】【参考译文】 【甲】我年幼时就非常爱好读书。因为家中贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，更加仰慕圣贤的学说。又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨。 【乙】郑玄因为山东没有值得求教的人，于是他往西入关，避过涿郡的卢植，拜扶风马融为师。马融有门徒四百多人，而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅有五十多人。马融平素骄傲自负，郑玄拜在他的门下，三年都没能见他一面。郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。恰逢马融召集门生研讨专论占验术数的书，听说郑玄善于计算，于是在楼上召见他。郑玄趁机向马融询问各种疑难问题，问完之后就告辞回家。马融很有感触地对学生们说：“郑玄现在里去了，十年才回到故乡。家里贫穷，郑玄客居东莱。 11. 阅读下面文章，完成问题。 躺赢只会输掉人生 ①你听过“躺赢”这个词吗？一段时间以来，这个词被无数人多番提及，成为日常生活中多个领域频繁使用的词语，引发了社会各界的思考与讨论。“躺赢”从字面意义看，就是躺着就赢了，连站都不用站、不费吹灰之力、轻轻松松就能赢。围绕“躺赢”，热搜话题不断。 ②躺赢成为热词，有其现实背景。过去，在物质极度匮乏的时期，很多人吃不上饭、穿不暖衣、没有谋生渠道，躺赢很难成为热词。改革开放四十多年来，中国社会发展迅猛，逐渐从匮乏走向丰裕，越来越多的人不愁吃穿，一些年轻人在家庭的呵护下，貌似不需要奋斗就能过上好生活，再加上数字时代、信息社会，投资渠道、成功途径越来越多，不用像以前一样累死累活、辛勤劳动，只要找到好机会，就能获得高收入。同时，与加速发展伴随的是愈发激烈的社会竞争、越来越大的工作压力，面对这种情形，一些人悲观地认为自己再努力拼搏也无法实现目标，达到与别人一样的生活层次，还不如听天由命，盼着“锦鲤”现身给自己带来好运。在这个意义上，躺赢基本等同于心存侥幸，是一种面对竞争困境时的消极逃避与自我安慰。 ③“躺”着真能赢吗？到底有没有躺赢的可能？答案是否定的。“躺”和“赢”天然是一对矛盾，现实中可能会躺赢一时，但绝不可能躺赢一世。甚至可能因为一次躺赢经历，让自己从此走上输掉人生的歧途。 ④所谓的躺赢，往往靠的是一时运气或者外部条件。比如，在比赛中，对手发挥失常，自己轻松赢得比赛；在工作中，加入了一个好团队，队友和领导很优秀，自己不需要作出多大贡献就能共享好成绩；家庭条件好，父辈已经积累了充足财富，自己还没怎么奋斗就过上了不错的生活……但，好运气也不会随时都有。竞争对手不会永远发挥失常；加入一个好团队之后，如果一直“划水”，很可能会被团队淘汰；父辈积蓄更不能花一辈子，吃“老本”很快就会坐吃山空。把希望寄托在躺赢上，意味着把今天的我以及未来的我之命运交给他人、交给运气。躺赢的人不是自己故事的主角，这种赢只能昙花一现，很容易失去。 ⑤回顾历史，躺赢的人就算能得到一时成功，最终也很可能一败涂地。战国时期，秦灭楚国，齐国就幻想躺赢而袖手旁观，结果没能逃脱被灭掉的命运。“灭六国者，六国也”，六国之亡显然与某些国家的躺赢幻想有关。《三国演义》中蜀汉末代皇帝刘禅，本以为能躺在刘备的功劳簿上，接受诸葛亮尽心辅佐过着“躺赢人生”，但没有过硬本领的他，不可避免地成了“扶不起的阿斗”。 ⑥当今时代，那种总想着“走捷径”“抄近路”“占便宜”的人，即使一时辉煌，也只会被看作幸运儿，不会成为大家真正佩服的对象。而且，时间久了一定会暴露出来，最终失去人们的支持和信任，也失去自己的人生。 ⑦我们会看到，在这个崇尚奋斗、劳动光荣的时代，不劳而获越来越行不通。我们所生活的时代，虽存在很多种成功的机遇，但机遇只会留给有准备的人，如果基础不牢固、把握机遇的能力不足，即使有好的机会也会被消耗掉。不要以为那些“人生赢家”真是躺赢的，他们往往比其他人更加勤奋刻苦。要看到，很多被认为已经有条件躺赢的人，反而一直在“乘风破浪”，在奋斗拼搏中实现人生价值和意义。 ⑧可见，躺赢不符合社会发展趋势，也不符合成长成才规律，是不可能也不可取的。躺赢只会输掉人生。梦想躺赢，注定竹篮打水一场空，依靠不懈奋斗创造美好生活才是正道。 （选自《光明日报》，有删改） （1）本文第①段为什么从热词“躺赢”写起？请简要分析。 （2）选文第⑤段回顾历史的内容在文中有什么作用？ （3）以下素材能否成为本文的论据？请任选一则进行分析。 素材一： 一项跟踪彩票中奖者的研究发现，“幸运儿”们7年内就会重回之前生活轨迹，中奖犹如昙花一现。 ——《光明日报》 素材二： 惟撑篙不已方能逆水行舟，惟奋斗不止方能冲出重围。 ——《人民日报》 【答案】（1）本文第①段从热词“躺赢”写起，是为了引出本文的论题，同时吸引读者的阅读兴趣，并表明“躺赢”的广泛影响。 （2）选文第⑤段回顾历史的内容通过举楚国和齐国的例子，以及蜀汉末代皇帝刘禅的例子，证明“躺赢”的人只能得到一时成功，最终很容易失败，从而加强了文章的论证力度。 （3）素材一可以成为本文的论据。因为它证明了“躺赢”的人（如彩票中奖者）只能得到一时成功，最终很容易失去，这与文章的中心论点“躺赢只会输掉人生”一致。而素材二虽然与主题相关，但并未直接提供论据支持文章论点。 【解析】 【导语】这篇文章以“躺赢”为切入点，深入探讨了当代社会中部分人追求不劳而获的心态及其潜在危害。文章通过分析“躺赢”现象的现实背景，结合历史案例和现实观察，指出躺赢虽可能带来短暂的成功，但无法持久，甚至会使人失去奋斗的动力和人生的主动权。文章强调，只有通过不懈的奋斗和努力，才能真正实现人生价值，创造美好生活。全文逻辑清晰，论据充分，既有对现实问题的深刻洞察，又有对历史教训的反思，具有很强的说服力和警示意义。 【小问1详解】 本题考查议论文句段作用。 结合第①段“你听过‘躺赢’这个词吗？一段时间以来，这个词被无数人多番提及，成为日常生活中多个领域频繁使用的词语，引发了社会各界的思考与讨论。‘躺赢’从字面意义看，就是躺着就赢了，连站都不用站、不费吹灰之力、轻轻松松就能赢。围绕‘躺赢’，热搜话题不断”可知，文章开篇先提出“躺赢”这个热词，接着对“躺赢”的字面意义进行了解释，并指出围绕“躺赢”有诸多热搜话题，这就将“躺赢”这一现象清晰地展现出来。由此可知，文章从热词“躺赢”写起，自然地引出了关于“躺赢”这一论题，为后文对“躺赢”进行深入分析和探讨做了铺垫。 结合第①段“你听过‘躺赢’这个词吗？一段时间以来，这个词被无数人多番提及，成为日常生活中多个领域频繁使用的词语”可知，“躺赢”作为一个在日常生活多个领域频繁使用的热词，很多读者对它都有所耳闻，甚至可能有自己的看法和感受。文章以这样一个读者熟悉且关注度高的热词开篇，能够引发读者的好奇心，让读者想要了解作者对于“躺赢”的观点和看法。由此可知，从热词“躺赢”写起能够吸引读者的阅读兴趣，使读者更愿意继续阅读下去。 结合第①段“一段时间以来，这个词被无数人多番提及，成为日常生活中多个领域频繁使用的词语，引发了社会各界的思考与讨论。围绕‘躺赢’，热搜话题不断”可知，文中明确提到“躺赢”被无数人提及，在多个领域频繁使用，还引发了社会各界的思考与讨论，并且围绕它有很多热搜话题。这充分说明了“躺赢”这个词的影响力是广泛的，不仅在日常生活中被人们频繁使用，还在社会层面引起了关注和讨论。由此可知，文章从热词“躺赢”写起，表明了“躺赢”具有广泛的影响，突出了探讨这一话题的必要性和现实意义。 【小问2详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第⑤段“战国时期，秦灭楚国，齐国就幻想躺赢而袖手旁观，结果没能逃脱被灭掉的命运。‘灭六国者，六国也’，六国之亡显然与某些国家的躺赢幻想有关。《三国演义》中蜀汉末代皇帝刘禅，本以为能躺在刘备的功劳簿上，接受诸葛亮尽心辅佐过着‘躺赢人生’，但没有过硬本领的他，不可避免地成了‘扶不起的阿斗’”可知，这里列举了齐国幻想躺赢而被灭，以及刘禅想躺赢最终成为“扶不起的阿斗”的事例。由此可知，这些事例具体地证明了“躺赢的人就算能得到一时成功，最终也很可能一败涂地”这一观点，通过回顾历史，以真实的史实作为论据，增强了文章论证的说服力，使论证更加有力，让读者更能深刻地认识到躺赢不可取。 【小问3详解】 本题考查论据补充。 结合第④段“所谓的躺赢，往往靠的是一时运气或者外部条件。但，好运气也不会随时都有。把希望寄托在躺赢上，意味着把今天的我以及未来的我之命运交给他人、交给运气。躺赢的人不是自己故事的主角，这种赢只能昙花一现，很容易失去”和第⑧段“可见，躺赢不符合社会发展趋势，也不符合成长成才规律，是不可能也不可取的。躺赢只会输掉人生”可知，文章中强调了躺赢靠的是运气，且这种赢是短暂易逝的，躺赢最终会输掉人生。素材一中“一项跟踪彩票中奖者的研究发现，‘幸运儿’们7年内就会重回之前生活轨迹，中奖犹如昙花一现”，彩票中奖者凭借运气获得财富，可看作是“躺赢”的一种表现，而他们7年内重回之前生活轨迹，正说明了这种靠运气的“躺赢”只是一时的，最终还是会回到原本的状态，与文章所表达的观点一致。由此可知，素材一可以成为本文的论据，有力地证明了“躺赢只会输掉人生”这一中心论点。 结合第⑧段“可见，躺赢不符合社会发展趋势，也不符合成长成才规律，是不可能也不可取的。躺赢只会输掉人生。梦想躺赢，注定竹篮打水一场空，依靠不懈奋斗创造美好生活才是正道”可知，文章的中心论点围绕躺赢的不可取以及强调奋斗的重要性展开。素材二“惟撑篙不已方能逆水行舟，惟奋斗不止方能冲出重围”表达的是要不断奋斗才能取得成功的观点，虽然也强调了奋斗的意义，与文章的主题相关，但是它没有直接针对“躺赢”这一行为进行论述，没有体现出躺赢与输掉人生之间的关系，没有从反面对躺赢进行论证，也没有直接对文章的中心论点“躺赢只会输掉人生”提供具体的论据支持。由此可知，素材二不能成为本文有力的论据。 12. 阅读下面文章，完成问题。 满架秋风扁豆花 徐新 ①飒飒秋风中，萧然的枯叶零星飘落，扁豆花，妩媚而夺目，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，翩跹在柔韧的藤蔓上。月牙般的豆荚，或紫或白，一嘟噜一嘟噜，让人心生怜爱。难怪郑板桥写下了如此诗意盎然的诗句：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。” ②扁豆春末播种，它不择地方，不拣肥瘠，随遇而安。母亲常在庭院的短墙边用树枝、芦苇搭上架子，在架子下种上扁豆。在春风夏雨的催生下，扁豆恣意妄为地攀缘而上，攀爬在豆架上、矮墙上，不舍不弃。绿耳朵般的扁豆叶渐渐地把灰灰的院墙遮得严严实实，如绿毯子一般。不经意间，一串串小而玲珑的扁豆花盛开了，紫红、粉红、洁白，点缀在绿叶上。南宋诗人杨万里《秋花》中的“道边篱落聊遮眼，白白红红匾豆花”，生动地描述了农人家中绚烂盛开的扁豆花。汪曾祺也曾说过：“扁豆花是最具平民色彩的花。” ③随着扁豆花且开且落，如娥眉、如新月的扁豆角一串串地冒了出来，蓬勃而繁密，这是农家小院独特而亮丽的风景。扁豆花一茬接一茬地开，扁豆一茬接一茬地长，从夏天起能一直持续到深秋。即便在秋霜的袭击后，扁豆仍不舍地开放出一簇簇紫蓝的花朵，尽情演绎着秋日的饱满与丰美、生命的顽强和精彩。清代学者查学礼在雨中见到繁花满架的情景，欣然赋诗“最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”，点赞斜风细雨中的扁豆花开得自在烂漫。 ④记忆中，茄子、菜椒退出了餐桌，扁豆则成了餐桌的主角。母亲摘来扁豆，我们将两头的筋络撕去，洗净后沥水，将锅烧热后倒入菜籽油，油热后将扁豆倒入其中煸炒，加入适量的糖、酱油、盐，然后盖上锅盖焖至扁豆酥烂。刚烧好的酱焖扁豆香气扑鼻，嚼起来软软糯糯，微微有点甜，实在是可口又下饭。孙犁在《扁豆》里说：“扁豆有一种膻味，用羊油炒，加红辣椒，最是好吃。”但我觉得，扁豆本真的味道来得更好。 ⑤扁豆饭是我幼时的家常饭，饭菜一锅出，简单方便，省时省力。将扁豆在热油中煸好后，和饭一起煮熟，扁豆与米饭水乳交融。热气腾腾的扁豆饭端上桌，一勺如白玉般的猪油加持，米粒上迅即油光透亮，而慢慢融化渗透后的香气，足以让人沉醉。吃到嘴里，齿颊生香，久久不散。 ⑥家乡的人们喜欢将扁豆与芋头、猪肉一起红烧，扁豆吸足了肉汁，越嚼越香，夹一块放入嘴中，香气瞬间充盈着唇齿。粒粒扁豆不喧宾夺主，质朴平实。成就家乡永不落幕的时令美食。 ⑦“庭下秋风草欲平，年饥种豆绿阴成。白花青蔓高于屋，夜夜寒虫金石声。”满架的扁豆花，是秋天美丽的馈赠，绽放得平静而又绚烂，丰润了多少人间烟火，抚慰了多少凡人之心。 ⑧秋风习习，且看扁豆花开…… （选自《华西都市报》，有删改） （1）作者为什么认为扁豆是“餐桌上朴实而又踏实的主角”？请结合文本具体分析。 （2）结合文章内容，回答下列问题。 ①请分析第②段中加点词语的含义。 在春风夏雨的催生下，扁豆恣意妄为地攀缘而上，攀爬在豆架上、矮墙上，不舍不弃。 ②请对第③段中划线句子作简要赏析。 即便在秋霜的袭击后，扁豆仍不舍地开放出一簇簇紫蓝的花朵，尽情演绎着秋日的饱满与丰美、生命的顽强和精彩。 （3）本文结尾具有怎样的特点？请加以简析。 （4）在你的生命中，有什么植物是“美丽的馈赠”，请联系你的生活体验写一段话进行描绘。 【答案】（1）扁豆不择地方，不拣肥瘠，随遇而安，种植简单，容易获取，为成为餐桌上的常客提供了基础。它做法多样且美味可口，深受喜爱。 （2）①“恣意妄为”本意为任意胡作非为，是贬义词。但在文中用来形容扁豆，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了扁豆在适宜的气候条件下，自由自在、无拘无束、生机勃勃地生长，尽情地向上攀爬的状态，表达了作者对扁豆生命力旺盛的赞美之情。 ②拟人的修辞手法，生动地表现出扁豆在秋霜侵袭这样恶劣的环境下，依然顽强地绽放花朵的状态，表达了作者对扁豆花的赞美之情。 （3）它再次描绘了秋风中扁豆花开放的情景，与文章开头相呼应，以省略号结尾，给读者留下了想象的空间，感受到作者对这种美好事物的回味与眷恋，言有尽而意无穷。 （4）示例：在我家院子的角落里，有几株向日葵。它们是我童年时父亲种下的，堪称是我生命中“美丽的馈赠”。每到夏天，向日葵那粗壮的茎干支撑着大大的花盘，花盘里挤满了金黄的花瓣，如同一张张灿烂的笑脸。它们总是追逐着太阳的方向，在阳光下闪耀着金色的光芒。小时候，我常常坐在向日葵旁，看着它们一天天长大。到了秋天，饱满的葵花籽成熟了，我和家人一起摘下花盘，嗑着香脆的瓜子，那是属于我们家的温馨时刻。向日葵不仅装点了我家的院子，更承载了我童年的美好回忆，它那积极向阳的姿态，也一直激励着我在生活中乐观向上。 【解析】 【导语】《满架秋风扁豆花》以扁豆花为线索，展现了秋日乡村的生机与烟火气息。文章通过细腻的描写和丰富的文化引用，赋予扁豆花以生命力和情感象征。作者不仅描绘了扁豆花的美丽与顽强，还通过扁豆的种植、烹饪等生活细节，展现其与乡村生活的紧密联系。文章语言质朴，情感真挚，结尾以扁豆花象征秋天的馈赠，升华了主题，表达了对平凡生活的赞美与眷恋。整体上，文章融合了自然、文化与生活，营造出一种宁静而深远的意境。 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“扁豆春末播种，它不择地方，不拣肥瘠，随遇而安。母亲常在庭院的短墙边用树枝、芦苇搭上架子，在架子下种上扁豆”可知，扁豆对种植环境要求不高，不需要特殊的土地和肥沃的土壤，种植过程也相对简单，只需在庭院墙边搭架种植即可。由此可知，这种种植特性使得扁豆容易获取，为其成为餐桌上的常客提供了基础。 结合第④段“记忆中，茄子、菜椒退出了餐桌，扁豆则成了餐桌的主角。母亲摘来扁豆，我们将两头的筋络撕去，洗净后沥水，将锅烧热后倒入菜籽油，油热后将扁豆倒入其中煸炒，加入适量的糖、酱油、盐，然后盖上锅盖焖至扁豆酥烂。刚烧好的酱焖扁豆香气扑鼻，嚼起来软软糯糯，微微有点甜，实在是可口又下饭”以及第⑤段“扁豆饭是我幼时的家常饭，饭菜一锅出，简单方便，省时省力。将扁豆在热油中煸好后，和饭一起煮熟，扁豆与米饭水乳交融。热气腾腾的扁豆饭端上桌，一勺如白玉般的猪油加持，米粒上迅即油光透亮，而慢慢融化渗透后的香气，足以让人沉醉。吃到嘴里，齿颊生香，久久不散”和第⑥段“家乡的人们喜欢将扁豆与芋头、猪肉一起红烧，扁豆吸足了肉汁，越嚼越香，夹一块放入嘴中，香气瞬间充盈着唇齿”可知，文中详细介绍了酱焖扁豆、扁豆饭、扁豆与芋头猪肉红烧等多种做法，且每种做法下的扁豆都被描述得美味诱人，如酱焖扁豆香气扑鼻、软软糯糯，扁豆饭让人沉醉、齿颊生香，扁豆与芋头猪肉红烧越嚼越香。由此可知，扁豆做法多样且美味可口，深受人们喜爱，这也是它成为餐桌上主角的重要原因。 【小问2详解】 本题考查词句理解赏析。 结合第②段“在春风夏雨的催生下，扁豆恣意妄为地攀缘而上，攀爬在豆架上、矮墙上，不舍不弃”可知，“恣意妄为”原义是任意胡作非为，是带有贬义色彩的词语。而在这里作者将扁豆当作具有人的行为和情感的对象来描写，“恣意妄为地攀缘而上”“不舍不弃”赋予了扁豆像人一样自由自在、充满活力且坚持不懈的特点，生动形象地描绘出扁豆在春风夏雨的滋润下，不受拘束、尽情地向上攀爬生长的状态。由此可知，作者通过运用这个词语，运用拟人的修辞手法，既展现了扁豆生机勃勃的生长态势，又表达了自己对扁豆旺盛生命力的赞美之情。 结合第③段“即便在秋霜的袭击后，扁豆仍不舍地开放出一簇簇紫蓝的花朵，尽情演绎着秋日的饱满与丰美、生命的顽强和精彩”可知，“不舍地开放”“尽情演绎”这些表述将扁豆当作人来写，赋予了扁豆人“不舍”和“尽情演绎”的情感与行为，运用了拟人的修辞手法。秋霜的袭击代表着恶劣的环境条件，在这样的情况下，扁豆依然能够开放出花朵，“尽情演绎着秋日的饱满与丰美、生命的顽强和精彩”，生动地展现了扁豆顽强的生命力和坚韧的品质。由此可知，作者通过这样的描写，表达了对在艰难环境中依然绽放的扁豆花的赞美之情。 【小问3详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“飒飒秋风中，萧然的枯叶零星飘落，扁豆花，妩媚而夺目，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，蹦跹在柔韧的藤蔓上”和第⑧段“秋风习习，且看扁豆花开……”可知，文章开头描写了在飒飒秋风中扁豆花妩媚夺目、蹦跹在藤蔓上的情景，结尾又写了“秋风习习，且看扁豆花开”，再次描绘了秋风中扁豆花开放的画面。由此可知，结尾与开头在描写的情境上相呼应，使文章结构更加完整、严谨。 结合第⑧段“秋风习习，且看扁豆花开……”可知，结尾以省略号结束。省略号在这里表示内容的省略，没有将关于扁豆花的描述完全展开，给读者留下了想象的空间，让读者可以在脑海中自行想象扁豆花在秋风中开放的具体样子以及更多与之相关的画面。同时，“且看扁豆花开”这样的表述以及省略号的运用，传达出作者对扁豆花这一美好事物的回味，仿佛作者沉浸在对扁豆花的欣赏和对与之相关的美好回忆之中，眷恋之情溢于言表。由此可知，以省略号结尾，达到了言有尽而意无穷的效果，使读者能够更深刻地感受到作者的情感。 【小问4详解】 本题考查主观表达。 做答此题，首先要确定一种对自己有特殊意义，能被视为“美丽的馈赠”的植物。思考这种植物在自己生活中出现的场景，比如是家中院子里种植的，或是在某次难忘的旅行中遇到的；然后从植物的外观特征入手进行描绘，包括它的形状、颜色、姿态等，运用恰当的形容词和修辞手法，让描述更加生动形象。接着，阐述这种植物给自己带来的感受或影响，比如它的存在让自己感受到自然的美好，或是在某个困难时刻给予自己力量和慰藉，将植物与自身的生活体验紧密相连，突出它为何是“美丽的馈赠”；最后，按照一定的逻辑顺序组织语言，形成一段完整、流畅的文字。 示例：在我家的小院里，金银花是大自然给予我的“美丽的馈赠”。金银花的藤蔓相互缠绕，顺着简易的木架肆意生长。那细长的叶子嫩绿欲滴，在阳光的轻抚下，闪烁着柔和的光芒。金银花初开时为洁白，恰似雪落枝头，随后渐渐转为金黄，黄白相间，犹如镶嵌在绿叶间的宝石。微风拂过，它那淡雅的清香弥漫开来，瞬间驱散了夏日的燥热与烦闷。每当我在学习中感到疲惫不堪时，望向小院里的金银花，内心便会涌起一股宁静的力量。它顽强的生命力，无论风雨如何侵袭，都能绽放出美丽的花朵，激励着我在面对困难时永不言弃。金银花不仅装点了小院，更成为我生活中不可或缺的精神慰藉。 四、写作，任选一题（共40分） 13. 写作。 题目：发现别样的自己。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 发现别样的自己​ 一直以来，我都觉得自己是个平凡无奇的学生，在班级里默默学习，很少主动参与活动，更不认为自己有什么特别之处。然而，一次学校组织的演讲比赛，彻底改变了我对自己的看法。​ 得知演讲比赛的消息时，我的内心满是抗拒。在众人面前讲话，对性格内向的我来说，简直比登天还难。可老师却鼓励我：“你有独特的见解，声音也很动听，这是个锻炼自己的好机会。”在老师的劝说下，我犹豫再三，还是决定报名。​ 准备演讲的过程并不轻松。选好主题后，我开始撰写演讲稿，反复修改，每一个词、每一句话都仔细斟酌。接着便是背诵，可那些文字就像故意跟我作对，总是记了又忘。我焦虑得不行，甚至想过放弃。但每当看到老师鼓励的眼神，我又咬咬牙坚持了下来。​ 比赛那天，我站在后台，心跳急速加快，手脚冰凉，紧张得几乎无法呼吸。看着前面的同学一个比一个表现出色，我更加忐忑不安。终于轮到我了，我深吸一口气，缓缓走上舞台。刚开始演讲时，我的声音微微颤抖，双腿也不自觉地发软。但当我看到台下老师和同学们充满鼓励的目光时，内心涌起一股勇气，我逐渐镇定下来，声音也变得洪亮而自信，演讲也越来越流畅。​ 演讲结束，台下响起热烈的掌声。那一刻，我简直不敢相信，自己竟然如此出色地完成了演讲。最终，我获得了不错的名次。这次经历让我发现，原来自己也可以在舞台上闪闪发光，也能勇敢地展现自我。​ 从那以后，我不再像从前那样怯懦，开始主动参与各种活动，课堂上也积极发言。我惊喜地发现，自己拥有许多之前未曾察觉的潜力。这次演讲比赛，如同一场奇妙的旅程，让我发现了别样的自己，一个勇敢、自信、充满活力的自己。我相信，未来的日子里，我还会不断发现更多未知的精彩，书写属于自己的独特篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“发现别样的自己”这个题目，核心在于通过具体事件展现一个全新的、与过往认知不同的自我形象。“发现”是一个动态过程，意味着从忽视到察觉，从陌生到熟悉，强调自我认知的转变。“别样”是关键特质，它可以是性格上从内向变得开朗，能力上从普通变得出众，也可以是对自身潜力、兴趣爱好的全新挖掘。立意应聚焦于成长与突破，传达积极向上的人生态度，即通过经历挑战、尝试新事物，突破自我局限，发现更优秀、更丰富的自己，从而实现自我价值的提升。​ 二、选材构思：选材方向：（1）​学习领域：比如原本数学成绩平平，在一次参加数学竞赛的准备过程中，通过不断钻研难题，尝试新的解题思路，最终在竞赛中取得优异成绩，发现自己在逻辑思维和数学天赋上的别样一面。​（2）兴趣爱好：从未接触过绘画的自己，偶然参加一次绘画社团活动，从最初的笨拙下笔，到逐渐掌握色彩搭配、构图技巧，完成一幅令自己和他人惊艳的画作，发现自己对绘画的热爱与独特的艺术感知力。​（3）生活挑战：害怕在公众场合发言，却因班级活动需要担任主持人。从最初的紧张忘词，到在不断练习中克服恐惧，成功主持活动，发现自己具备在众人面前自信表达的能力。​ 文章构思：开篇可采用悬念式或回忆式引入，如“在那之前，我从未想过自己能站在聚光灯下侃侃而谈，直到那次特别的经历……”，引出“发现别样自己”这一主题。中间主体部分，按照事情发展顺序详细叙述事件。先点明面临的挑战或契机，如参加比赛、加入社团等；接着描述过程中的困难与内心挣扎，像学习新知识的吃力、练习技能时的挫败；然后讲述转折点，是什么让自己坚持并发生改变，如老师的鼓励、自己的顿悟；最后阐述成功后的感受与新认知。结尾总结全文，强调这次经历对自己的深远影响，表达对未来继续探索、发现更多别样自我的期待，升华主题，使文章富有感染力和启发性。 14. 写作。 一个地方的魅力，不仅仅在于美丽的自然风光、美味的小吃佳肴，更在于悠悠岁月中保留下来的文化遗产，沧桑厚重之间尽显永恒的生命之美。 请以“这里因 而充满魅力”为题，写一篇文章。 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整 【答案】例文： 这里因文化遗产而充满魅力​ 踏入家乡那古老的街巷，岁月的气息扑面而来。斑驳的墙壁、青石板路，每一处细节都诉说着往昔的故事。这里，因丰富的文化遗产而充满了独特的魅力。​ 家乡有一座始建于明代的庙宇，名为福佑寺。它静静伫立在城镇中心，犹如一位历经沧桑的智者，见证着岁月的变迁。庙宇的建筑风格独具特色，飞檐斗拱，宛如飞鸟展翅欲翔，精美绝伦。朱红色的大门庄重而威严，门上的铜制门环散发着古朴的光泽。走进庙宇，殿内雕梁画栋，一幅幅精美的壁画讲述着古老的传说，让人不禁感叹先辈们的智慧与精湛技艺。每逢初一、十五，善男信女们便会来到这里祈福。香烟袅袅升腾，人们虔诚的面容与庙宇的庄严肃穆融为一体，那热闹又祥和的氛围，让福佑寺充满了生机与魅力。​ 在家乡的文化遗产中，剪纸艺术也别具一格。村里的张奶奶是远近闻名的剪纸艺人。我曾有幸观看她创作剪纸。只见她手持一把剪刀，一张普通的红纸在她手中翻转、裁剪，不一会儿，一幅栩栩如生的“喜鹊登枝”便呈现在眼前。张奶奶告诉我，剪纸艺术在我们家乡已经传承了数百年，每到春节，家家户户都会贴上寓意吉祥的剪纸窗花，为节日增添喜庆氛围。这小小的剪纸，不仅是一门艺术，更是家乡人对美好生活向往的寄托，承载着代代相传的文化记忆。​ 而家乡一年一度的庙会，更是将民俗文化展现得淋漓尽致。庙会那天，整个小镇热闹非凡。舞龙舞狮队伍在街道上穿梭，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣。龙身随着舞龙人的动作上下翻腾，狮子则灵活地跳跃、眨眼，引得围观群众阵阵喝彩。庙会上，还有各种特色小吃和琳琅满目的手工艺品。孩子们拿着糖人，脸上洋溢着纯真的笑容；大人们则在一旁挑选着心仪的手工艺品，谈论着家常。在这热闹的庙会中，家乡的民俗文化得以传承和发扬，让这里充满了浓浓的生活气息与文化魅力。​ 家乡的文化遗产，无论是古老的庙宇、精美的剪纸，还是热闹的庙会，都如同一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在这片土地上。它们不仅装点了家乡的风貌，更成为家乡人心中永恒的精神寄托。这里，因文化遗产而魅力无限，这份魅力也将在岁月的长河中持续绽放光彩。​ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“这里因______而充满魅力”是一道半命题作文。破题关键在于精准填充空白，挖掘“这里”独特的魅力源泉。结合所给材料，将题目补全为“这里因文化遗产而充满魅力”是不错的选择。立意层面，需深度聚焦文化遗产，全方位展现其赋予“这里”的非凡魅力。通过深入探究文化遗产的历史脉络、艺术精髓、传承价值等，彰显其在漫长岁月中沉淀的深厚底蕴，以及对当地居民生活和精神世界的深刻塑造，从而抒发对文化遗产的珍视与热爱。​ 二、选材构思。选材方向：（1）古老建筑：选取家乡标志性的古老建筑，如历经风雨的寺庙、古朴典雅的牌坊、独具特色的传统民居等。以家乡一座有百年历史的寺庙为例，其独特的建筑风格，飞檐斗拱的精巧设计、雕梁画栋的精美工艺，庙内承载的历史典故、宗教文化，以及每逢重要节日人们前来祈福时的热闹景象，都是绝佳素材。这座寺庙见证了岁月的变迁，凝聚着先辈们的智慧，是当地文化遗产的重要标识，散发着独特魅力。​（2）传统技艺：将目光投向家乡代代相传的传统技艺，像剪纸、刺绣、木雕等。以剪纸技艺来说，可讲述本地剪纸艺人凭借一把剪刀、一张红纸，创作出活灵活现作品的精湛过程。介绍剪纸艺术的历史传承，以及它在本地民俗活动中的广泛应用，如春节时家家户户张贴的剪纸窗花，为节日增添浓厚氛围。这些素材能充分展现传统技艺的魅力，以及它在延续地方文化方面的关键作用。​（3）民俗文化：关注家乡独有的民俗文化，如传统节日庆典、民间戏曲表演等。比如家乡一年一度的庙会，庙会上精彩绝伦的舞龙舞狮表演、独具风味的民间小吃、琳琅满目的手工艺品，以及庄重肃穆的祭祀仪式等。这些民俗活动蕴含着丰富的文化内涵，吸引着大量游客和本地居民积极参与，生动体现了家乡的文化遗产，让家乡魅力四溢。​ 文章构思：开篇运用细腻的环境描写，勾勒出家乡一处文化遗产所在地的独特景致，如古旧的街巷、带有岁月痕迹的墙壁，自然引出主题“这里因文化遗产而充满魅力”。中间主体部分，分三个段落依次介绍上述三种不同类型的文化遗产。介绍古老建筑时，细致描绘建筑外观与内部构造，巧妙穿插与之相关的历史故事；描述传统技艺，着重刻画艺人的制作过程，以及技艺传承过程中面临的挑战与传承者们的不懈努力；讲述民俗文化，生动展现庙会等活动的热闹非凡，参与者的热情高涨。结尾部分总结全文，再次强调文化遗产为家乡带来的无穷魅力，发出保护和传承这些珍贵文化遗产的呼吁，升华文章主题，使读者深切领略到家乡文化遗产的独特价值。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年云南省红河州红河县中考语文二模试卷 一、积累与运用（共16分） 1. 阅读下面文字，按要求完成问题。 古人以为，世间雅事当是焚香、沐浴、插花、读书。 雅致、娴雅者，当是插花。插花是一种修为，艺术的修为、内心的修为， 的是一份艺术的历练与凸显。而读书，当是精神内里的优雅 。唐诗宋词，咀嚼（jué）出的是一份淡雅与素净；宋人喜吃，吃的是一份雅逸与隐逸（yì）其间的文化；元人的画作，夜深人静时铺展在馨香逸散的书桌上，品味的是一份高雅与闲逸；晚明小品文，在有意无意间飘扬着市井烟火气。 这一切，无不是因书而得。于是，有一间陋室，平日里信手捻来，插花、品茶、读书，当是雅趣横生。 书还是古书好。古书有古气，有古意，就像一场旧雨落在往事里，让 悠远。阅读这样的书籍，只需一个午后的时光，安卧在藤（téng）椅间，窗外的阳光大把大把地洒落下来，落在书页上，整个人被阳光浸（qīn）润着。 转身，书架就在旁侧，书架上的插花，神秘馨香。 插花宜置于书架上，花与书相伴，有 的美。于是，书成了书架的灵魂，插花成了文字的灵魂。 （1）文中注音不正确的一项是 （ ） A. 嚼（jué） B. 逸（yì） C. 藤（téng） D. 浸（qīn） （2）文中加点词语有错别字的一项是 （ ） A. 雅致 B. 铺展 C. 信手捻来 D. 神秘馨香 （3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 加持 提高 思绪 相得益彰 B. 保持 提升 思想 相辅相成 C. 加持 提升 思绪 相得益彰 D. 保持 提高 思想 相辅相成 （4）对文中划线句子病因的分析，正确的一项是 （ ） A. 搭配不当 B. 缺少主语 C. 句式杂糅 D. 语序不当 2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 走在人生路上，难免会遇到风雨和坎坷。 。 。 。 。 。调整好看待世界的角度，生活也会对你温柔以待。 ①生活如同奔流的潮水，倘若你把自己逼进角落，只能与岩石撞个头破血流 ②而心态好的人，则会把这些当成一场历练，锲而不舍地努力成长 ③倘若你面向辽阔的海域，前方会是一望无际的美景 ④少些计较，眼界自然会变宽；多些包容 ⑤有的人心态不好，觉得这些都是磨难，于是越来越消沉 A. ⑤②④③① B. ⑤②①③④ C. ①③④②⑤ D. ①③②⑤④ 3. 名篇名句默写。 初中三年，我们在古诗文中感受到太多古人的人格魅力，《过零丁洋》中（1）“____________？____________”展现了文天祥舍生取义、视死如归的气节，令人动容；《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中（2）“____________，____________”表露了国土沦丧时，辛弃疾渴望光复失地，实现君王理想的决心；《出师表》中（3）“____________，____________”显现了诸葛亮在危急关头的勇敢担当，令人佩服。悠悠历史长河，这些高尚坚毅的仁人志士值得我们久久铭记。 二、综合性学习（共12分） 4. 阅读下面材料，完成问题。 材料一： 2023年3月7日，云南省委书记王宁通过人民网致信网友，欢迎大家来体验“有一种叫云南的生活”，“云南美好生活”2024云南网络正能量建设推进会在昆明召开，在本次活动上《有一种叫云南的生活》宣传片首次与大家见面，以云南为代表的一种生态绿色的生活、一种多姿多彩的生活、一种和谐幸福的生活、一种开放包容的生活令广大网友心驰神往。 材料二： “我们认为，‘有一种叫云南的生活’，归根到底是老百姓的美好生活，也要让生活在这里的人们‘样样好’。”大家心目中的“样样好”到底是什么样子？“样样好”体现在云南人民对自然环境的珍惜与保护上。这里山清水秀、气候宜人，生物多样性极为丰富。“样样好”还体现在云南人民对传统文化的传承与发展上。云南是一个多民族聚居的省份，无论你来自何方，都能深切感受到云南人民的热情与友好。在云南这片多彩的土地上，引领云南人民向着更加美好的未来前行。 材料三： （图片选自《文明勐海》公众号《有一种叫云南的生活之365天》系列公益海报） （1）请分别概括材料一、材料二的主要内容。 （2）请结合材料一和材料二的内容，解读材料三的图画信息，分析其成为《有一种叫云南的生活之365天》系列公益海报之一的原因。 5. 阅读名著时，往往要精读重要语段，了解内容请精读下表，并把表格中①②③处的内容补充完整。 阅读任务单 精读片段 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，动弹不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 了解内容细致感悟 鲁提辖拳打镇关西是因为①____________________； 这次动手表现出他②______________的优秀品质； 划线句子的心理描写还表现出鲁智深③______________的性格特点。 6. 拳打镇关西是鲁智深对欺压百姓恶行的抗争，经典名著中有很多像他一样具有抗争精神的人物。请你从下面人物中任选一个，结合该作品的情节内容 ①沈琼枝（《儒林外史》） ②彭德怀（《红星照耀中国》） ③尼摩船长（《海底两万里》） 7. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 8. 米芾的《蜀素帖》，人称“天下第八行书”，也被誉为“中华第一美帖”。通体笔法跳荡精致，笔划空间疏密节奏变化灵动，疏密有度的线条与富有气势的笔态相生相济。以下 图为《蜀素帖》（　　） A. B. C. D. 三、阅读（共32分） 9. 阅读下面这首词，完成问题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 （1）对这首词赏析有误的一项是 （ ） A. “浣溪沙”是本词的词牌名，而非题目。“浣溪沙”原为唐教坊曲名，后用为词牌名。 B. “新词”和“旧亭台”的对比，表达了景物依旧而人事全非的怅惘情思。 C. “夕阳西下几时回”一句情景交融，“几时回”三字表达出词人长期漂泊在外，对何时能归家的强烈期盼之情。 D. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一句对仗工整、音韵和谐，被誉为“天然奇偶”。 （2）唐代陈子昂《登幽州台歌》中“独怆然而涕下”与本词“小园香径独徘徊”中的“独”在情感上有什么区别？ 10. 阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，砚冰坚，手指不可屈伸，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。 （节选自《后汉书》，有删改） 【注释】①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。②图纬：专论占验术数的书。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①无从致书以观 _______ ②礼愈至______ ③融素骄贵 _______ ④闻玄善算 _______ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ②玄日夜寻诵，未尝怠倦。 （3）结合【甲】文内容分析“人多以书假余，余因得遍观群书”的原因。 （4）【甲】文中的宋濂和【乙】文中的郑玄遇到身边没有老师可请教的困难时，解决的办法有何相同之处？最终他们有怎样的收获？ 11. 阅读下面文章，完成问题。 躺赢只会输掉人生 ①你听过“躺赢”这个词吗？一段时间以来，这个词被无数人多番提及，成为日常生活中多个领域频繁使用的词语，引发了社会各界的思考与讨论。“躺赢”从字面意义看，就是躺着就赢了，连站都不用站、不费吹灰之力、轻轻松松就能赢。围绕“躺赢”，热搜话题不断。 ②躺赢成为热词，有其现实背景。过去，在物质极度匮乏的时期，很多人吃不上饭、穿不暖衣、没有谋生渠道，躺赢很难成为热词。改革开放四十多年来，中国社会发展迅猛，逐渐从匮乏走向丰裕，越来越多的人不愁吃穿，一些年轻人在家庭的呵护下，貌似不需要奋斗就能过上好生活，再加上数字时代、信息社会，投资渠道、成功途径越来越多，不用像以前一样累死累活、辛勤劳动，只要找到好机会，就能获得高收入。同时，与加速发展伴随的是愈发激烈的社会竞争、越来越大的工作压力，面对这种情形，一些人悲观地认为自己再努力拼搏也无法实现目标，达到与别人一样的生活层次，还不如听天由命，盼着“锦鲤”现身给自己带来好运。在这个意义上，躺赢基本等同于心存侥幸，是一种面对竞争困境时的消极逃避与自我安慰。 ③“躺”着真能赢吗？到底有没有躺赢的可能？答案是否定的。“躺”和“赢”天然是一对矛盾，现实中可能会躺赢一时，但绝不可能躺赢一世。甚至可能因为一次躺赢经历，让自己从此走上输掉人生的歧途。 ④所谓的躺赢，往往靠的是一时运气或者外部条件。比如，在比赛中，对手发挥失常，自己轻松赢得比赛；在工作中，加入了一个好团队，队友和领导很优秀，自己不需要作出多大贡献就能共享好成绩；家庭条件好，父辈已经积累了充足财富，自己还没怎么奋斗就过上了不错的生活……但，好运气也不会随时都有。竞争对手不会永远发挥失常；加入一个好团队之后，如果一直“划水”，很可能会被团队淘汰；父辈积蓄更不能花一辈子，吃“老本”很快就会坐吃山空。把希望寄托在躺赢上，意味着把今天的我以及未来的我之命运交给他人、交给运气。躺赢的人不是自己故事的主角，这种赢只能昙花一现，很容易失去。 ⑤回顾历史，躺赢的人就算能得到一时成功，最终也很可能一败涂地。战国时期，秦灭楚国，齐国就幻想躺赢而袖手旁观，结果没能逃脱被灭掉的命运。“灭六国者，六国也”，六国之亡显然与某些国家的躺赢幻想有关。《三国演义》中蜀汉末代皇帝刘禅，本以为能躺在刘备的功劳簿上，接受诸葛亮尽心辅佐过着“躺赢人生”，但没有过硬本领的他，不可避免地成了“扶不起的阿斗”。 ⑥当今时代，那种总想着“走捷径”“抄近路”“占便宜”的人，即使一时辉煌，也只会被看作幸运儿，不会成为大家真正佩服的对象。而且，时间久了一定会暴露出来，最终失去人们的支持和信任，也失去自己的人生。 ⑦我们会看到，在这个崇尚奋斗、劳动光荣的时代，不劳而获越来越行不通。我们所生活的时代，虽存在很多种成功的机遇，但机遇只会留给有准备的人，如果基础不牢固、把握机遇的能力不足，即使有好的机会也会被消耗掉。不要以为那些“人生赢家”真是躺赢的，他们往往比其他人更加勤奋刻苦。要看到，很多被认为已经有条件躺赢的人，反而一直在“乘风破浪”，在奋斗拼搏中实现人生价值和意义。 ⑧可见，躺赢不符合社会发展趋势，也不符合成长成才规律，是不可能也不可取的。躺赢只会输掉人生。梦想躺赢，注定竹篮打水一场空，依靠不懈奋斗创造美好生活才是正道。 （选自《光明日报》，有删改） （1）本文第①段为什么从热词“躺赢”写起？请简要分析。 （2）选文第⑤段回顾历史的内容在文中有什么作用？ （3）以下素材能否成为本文的论据？请任选一则进行分析。 素材一： 一项跟踪彩票中奖者的研究发现，“幸运儿”们7年内就会重回之前生活轨迹，中奖犹如昙花一现。 ——《光明日报》 素材二： 惟撑篙不已方能逆水行舟，惟奋斗不止方能冲出重围。 ——《人民日报》 12. 阅读下面文章，完成问题。 满架秋风扁豆花 徐新 ①飒飒秋风中，萧然的枯叶零星飘落，扁豆花，妩媚而夺目，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，翩跹在柔韧的藤蔓上。月牙般的豆荚，或紫或白，一嘟噜一嘟噜，让人心生怜爱。难怪郑板桥写下了如此诗意盎然的诗句：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。” ②扁豆春末播种，它不择地方，不拣肥瘠，随遇而安。母亲常在庭院的短墙边用树枝、芦苇搭上架子，在架子下种上扁豆。在春风夏雨的催生下，扁豆恣意妄为地攀缘而上，攀爬在豆架上、矮墙上，不舍不弃。绿耳朵般的扁豆叶渐渐地把灰灰的院墙遮得严严实实，如绿毯子一般。不经意间，一串串小而玲珑的扁豆花盛开了，紫红、粉红、洁白，点缀在绿叶上。南宋诗人杨万里《秋花》中的“道边篱落聊遮眼，白白红红匾豆花”，生动地描述了农人家中绚烂盛开的扁豆花。汪曾祺也曾说过：“扁豆花是最具平民色彩的花。” ③随着扁豆花且开且落，如娥眉、如新月的扁豆角一串串地冒了出来，蓬勃而繁密，这是农家小院独特而亮丽的风景。扁豆花一茬接一茬地开，扁豆一茬接一茬地长，从夏天起能一直持续到深秋。即便在秋霜的袭击后，扁豆仍不舍地开放出一簇簇紫蓝的花朵，尽情演绎着秋日的饱满与丰美、生命的顽强和精彩。清代学者查学礼在雨中见到繁花满架的情景，欣然赋诗“最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”，点赞斜风细雨中的扁豆花开得自在烂漫。 ④记忆中，茄子、菜椒退出了餐桌，扁豆则成了餐桌的主角。母亲摘来扁豆，我们将两头的筋络撕去，洗净后沥水，将锅烧热后倒入菜籽油，油热后将扁豆倒入其中煸炒，加入适量的糖、酱油、盐，然后盖上锅盖焖至扁豆酥烂。刚烧好的酱焖扁豆香气扑鼻，嚼起来软软糯糯，微微有点甜，实在是可口又下饭。孙犁在《扁豆》里说：“扁豆有一种膻味，用羊油炒，加红辣椒，最是好吃。”但我觉得，扁豆本真的味道来得更好。 ⑤扁豆饭是我幼时的家常饭，饭菜一锅出，简单方便，省时省力。将扁豆在热油中煸好后，和饭一起煮熟，扁豆与米饭水乳交融。热气腾腾的扁豆饭端上桌，一勺如白玉般的猪油加持，米粒上迅即油光透亮，而慢慢融化渗透后的香气，足以让人沉醉。吃到嘴里，齿颊生香，久久不散。 ⑥家乡的人们喜欢将扁豆与芋头、猪肉一起红烧，扁豆吸足了肉汁，越嚼越香，夹一块放入嘴中，香气瞬间充盈着唇齿。粒粒扁豆不喧宾夺主，质朴平实。成就家乡永不落幕的时令美食。 ⑦“庭下秋风草欲平，年饥种豆绿阴成。白花青蔓高于屋，夜夜寒虫金石声。”满架的扁豆花，是秋天美丽的馈赠，绽放得平静而又绚烂，丰润了多少人间烟火，抚慰了多少凡人之心。 ⑧秋风习习，且看扁豆花开…… （选自《华西都市报》，有删改） （1）作者为什么认为扁豆是“餐桌上朴实而又踏实的主角”？请结合文本具体分析。 （2）结合文章内容，回答下列问题。 ①请分析第②段中加点词语的含义。 在春风夏雨的催生下，扁豆恣意妄为地攀缘而上，攀爬在豆架上、矮墙上，不舍不弃。 ②请对第③段中划线句子作简要赏析。 即便在秋霜的袭击后，扁豆仍不舍地开放出一簇簇紫蓝的花朵，尽情演绎着秋日的饱满与丰美、生命的顽强和精彩。 （3）本文结尾具有怎样的特点？请加以简析。 （4）在你的生命中，有什么植物是“美丽的馈赠”，请联系你的生活体验写一段话进行描绘。 四、写作，任选一题（共40分） 13. 写作。 题目：发现别样的自己。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 14. 写作。 一个地方的魅力，不仅仅在于美丽的自然风光、美味的小吃佳肴，更在于悠悠岁月中保留下来的文化遗产，沧桑厚重之间尽显永恒的生命之美。 请以“这里因 而充满魅力”为题，写一篇文章。 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $