精品解析：河北省唐山市路北区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

命学科网可组卷网 2023~2024学年度第二学期学生素质中期评价 八年级语文试卷 2024.4 注意事项： 1.本次考试满分100分，考试时间为120分钟。 2.答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、姓名及 考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 3.答题必须用0.5m黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置 上；不准使用涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 第一部分积累与运用(1一2题12分) 1,阅读下面的一段文字，完成下面小题。 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。使我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏 僻的平桥村.伴着皎洁的月光去看社戏：跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震n ()人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼…在科学小品文中，与翩然而归的燕子一 起迎接草长鸷飞的春天，与销声匿迹的昆虫迎接风雪载途的冬天：与定期迁X()的大雁一起冲破3月 暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再钺默…和约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ (1)根据拼音写出汉字。 震han( 迁xi( (2)给加点字注音。 风雪载途() 缄默( (3)语段中划线句有语病，写出修改意见。 【答案】(1) ①.撼 ②.徙 (2) ①.zai ②.jian (3)去掉“使” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 震撼：小hen han,震动：摇撼。 第1页/共20页 可学科网可组卷网 迁徙：q1anxi,迁移。 【小问2详解】 本题考查字音。 风雪载途：feng xuězi,一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。 缄默：jinmò，闭口不言。 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 该句缺少主语，“使”字的存在导致句子没有明确的主语。应删去“使”字，让“我们”成为句子的主语。 修改后的句子为：我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，伴着皎洁的月 光去看社戏。 2.学校开展“低碳生活，改变你我”的综合性学习，请你参加活动。 (1)活动手册上有关于低碳生活的公益宣传画（见下图），小语不懂其中“自行车”和“树”的含义，请 用通俗的语言向她解释。 (2)阅读此宜传画，小文说：“原来低碳就是要加强体育运动啊！”小唐说：“不是吧，应该是平时生活要 注意节俭。”对他们的观点，说出你的看法。 (3)请你帮助“宣传组”撰写宣传标语。 【标语一】建设绿色家园 增强 【标语二】合理利用资源 保护 【答案】(1)自行车代指低碳生活方式，如少开私家车；树代指低碳生活给地球带来的盎然生机。 (2)低碳生活不单是加强体育运动和生活节俭，更是一种节能减排的生活方式，一种保护地球的责任义务。 (3) ①.环保意识②.生态平衡 【解析】 【小问1详解】 本题考查图画内容的理解。 题干给出的是低碳生活的公益宣传画，根据图中的文字“低碳出行，为您点赞”可知，图中的自行车代表 的是低碳出行方式，如少开私家车，尽量步行或骑行；树则表示低碳生活最终的目的，是让我们生存的地 第2页/共20页 可学科网可组卷网 球充满生机。 示例：“自行车”代表的是一种低碳出行方式，相比于汽车等高碳排放的交通工具，骑自行车不会产生尾气 排放，能减少对环境的污染，倡导大家多选择这种环保的出行手段。“树”在自然界中可以吸收二氧化碳， 释放氧气，是维持生态平衡、净化空气的重要元素，象征着低碳生活所追求的绿色、环保、可持续的生态 环境。 【小问2详解】 本题考查观点的表达。 根据平时生活学习中对低碳生活的了解，可知小妍和小橙的说法都具有片面性（加强体育运动、平时生活 要注意节俭等只是低碳生活的一个方面)。答题时先明确观点，再解说低碳生活的真正含义即可。注意二人 的观点是具有片面性，所以可将二人观点进行综合表述。所谓“低碳生活”，就是要求我们在日常生活的 衣、食、住、行中，尽量减少能源的消耗，减少资源的消耗，以降低二氧化碳的排放量，抵御气候变化。 低碳，是一种生活态度，而不是能力：低碳，是一种生活习惯，一种自然而然的去节约身边各种资源的习 惯。做环保使者，实践“低碳”生活，平时要注意节电、节油、节气，从点滴做起。 示例：小文和小唐的观点都比较片面。低碳生活不仅仅是加强体育运动，虽然骑自行车等运动式的出行方 式属于低碳行为，但低碳生活涵盖更广泛的范畴，比如减少能源消耗、绿色消费等。小唐说的注意节俭有 一定相关性，像节约水电、减少一次性用品使用等是低碳生活的一部分，但低碳生活还包括绿色出行、使 用环保材料等多个方面，它是一种全方位的、旨在减少碳排放、保护环境的生活理念和生活方式。 【小问3详解】 本题考查宣传标语拟写。宣传标语的基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。语言上尽量通俗易懂、生 动活泼。活动的主题是“低碳生活，改变你我”，拟写时要紧扣主题。 标语一：“建设绿色家园”强调了对美好生态居住环境的打造，而要实现这一目标，人们增强“低碳意识” “环保意识”是很关键的。只有大家都具各低碳环保理念，才能在日常生活中践行低碳行为，所以①处可 填“低碳意识”； 标语二：“合理利用资源”是倡导人们以科学、节约的方式使用各类资源，其目的是为了“保护生态环境” 或“保护生态平衡”。因为资源的不合理利用往往会破坏生态，只有合理利用，才能维持生态的平衡与稳 定，所以②处可填“生态环境”。 第二部分 阅读理解(3一17题48分) 一、古诗文阅读。 (一)古诗文默写(6分) 3.古诗文积累。 第3页/共20页 学科网函组卷网 中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先留下来的经典诗词里，依然可以找 到今天我们所渴望的生活的样子。 “青青子衿， (1)”(《子衿》)，那是一份深刻的相思：“(2)》 ,钟鼓乐之”(《关雎》) 那是一份求而得之的喜悦：(3)“，(4) 一”(《送杜少府之任蜀州》)，那是一份跨越时空的友 情：“(5) (6) ”《桃花源记》)，那是老少皆安的理想社会。 【答案】 ①悠悠我心 ②.窈窕淑女③.海内存知己④.天涯若比邻 ⑤.黄发垂髫 ⑥.并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符 合题意的诗文句子，三是答趣内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：悠、 窈、窕、淑、海、涯、垂、髫。 (二)古代诗歌阅读(2分) 4.阅读《蒹葭》一诗，同学们展开了讨论，请你依据对诗歌的理解，参与讨论。 小语：《兼葭》采用重章叠句的形式，描写了诗人对“伊人”的追寻，这里的“伊人”，我觉得是诗人的意 中人。 小文：我认为诗中的“伊人”，也可以理解为是贤能之人。 你：诗中的“伊人”，也可以理解为象征着 【答案】理想（目标） 【解析】 【导语】《蒹葭》以重章叠句的形式，展现了诗人对“伊人”的执着追寻。诗中“伊人”意象丰富，既可视 为意中人，也可喻指资能之人或理想境界。通过“莱葭苍苍”等自然景象的反复渲染，营造出一种朦胧、 悠远的意境，表达了诗人对美好事物的无限向往与求而不得的怅惘之情。全诗语言优美，情感真挚，具有 强烈的艺术感染力。 【详解】本题考查诗歌意象理解。 结合《蒹葭》全诗“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在 水中央…”可知，诗人对“伊人”的追寻充满了艰难，“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，不管是 逆流而上还是顺流而下，“伊人”总是若即若离，仿佛就在那里，却又难以真正靠近。在追寻“伊人”的 过程中，这种艰难与不易和人们追求理想（目标）时的境遇相似。人们在追求理想（目标）时，往往也会 面临重重困难，道路坎坷，但依然执着地去追寻。就如同诗中诗人对“伊人”的执着追寻一样，尽管困难 第4页/共20页 学科网函组卷网 重重，却始终没有放弃。由此可知，诗中的“伊人”，也可以理解为象征着理想（目标），诗人借对“伊人” 的追寻，表达了对理想（目标）的执着追求和求而不得的惆怅之情。 (三)文言文阅读(13分) 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣巩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差拔梯。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽。似与 游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余第宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日怒己，日奉壶。 5.解释下面各句中加点的词。 (1)心乐之 (2)潭中鱼可百许头 (3)斗折蛇行 (4)以其境过清 6.将下面的句子译为现代汉语 日光下澈，影布石上。 7.为了方便同学们背诵这篇古文，课代表小唐同学想为大家梳理一个背诵提示，请你帮他将其补充完整。 【背诵提示】 →潭中气筑 8.如果你也坐在文中描写的小石潭边，你会关注到哪些景物，有怎样的感受？ 【答案】5.(1)乐：以…为乐，因…高兴。(2)可：大约。(3)蛇：像蛇那样。(4)清：凄清。 6阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。 7.发现小潭潭中景物潭水源头 8.景物：清新的空气，宁静的环境，活泼的鱼儿。感受：沉浸于美景，感到愉悦、放松、开心。 【解析】 【导语】《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的经典散文，描写了作者在小石潭的所见所感。文章以细腻的笔 触刻画了潭水的清澈、鱼儿的灵动、岸势的曲折以及环境的幽静，展现了自然景物的生动与美丽。同时， 作者通过对“凄神寒骨，悄怆幽邃”的描写，融入了个人情感，表达了对清幽之境的喜爱与感慨，也隐隐 第5页/共20页 可学科网可组卷网 透露出被贬后的孤寂与忧思。全文语言简洁优美，情景交融，既写景又抒情，体现了柳宗元散文的独特风 格。 【5题详解】 木题考查理解文言字词的含义。可结合句意推断词义。 (1)句意：心里为之感到快乐。乐：以…为乐（感到快乐），因…高兴： (2)句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约： (3)句意：像蛇那样蜿蜒。蛇：像蛇那样： (4)句意：因为这里的环境太凄清。清：凄清（清冷）。 6题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译：其次要注意句子中缺失 的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。木题中注意重点字词“下 (向下照射)，澈（穿透），布（照映，分布）”要理解正确。 【7题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第①段可知，本段写的是作者如何发现小石潭以及小石潭的概貌，作者采用“移步换景”的写法，写 自己发现小石潭的经过及小石潭的景物特征：据此概括“发现小潭”作背诵提示： 结合第②段可知，这里采用“定点特写”的方法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接凸显 潭水的清滋透明，着重表现一种游赏的乐趣；据此概括“潭中景物”作背诵提示： 结合第③段可知，本段用变焦的手法，把镜头推向远方，探究小石潭的水源及潭上的景物，写潭源溪流的 斗折蛇行，明灭可见，犬牙差互，不可知其源。据此概括“潭水源头”作背诵提示。 【8题详解】 本题考查理解文章内容与阅读感受。 结合第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂”可知， 跟随作者，我们可以看到青翠的竹林，清澈透明的小潭，各式形状的潭边的石头，生机勃勃的茂盛的树木 和藤蔓：看见这么美丽的景色，我们的心情会为之感到愉悦： 结合第②段“彈中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。份然不动，假尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐”可知，跟随作者，我们可以看到清澈的潭水，游动的鱼儿，这样的景色会让人感到宁静， 带来愉悦的心情： 结合第③段“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”可知，跟随作者，我们 第6页/共20页 可学科网函组卷网 可以看到曲折蜿埏小溪，凹凸不平，犬牙相错的溪岸，我们的心情会随之感到宁静： 结合第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，跟随作者，我们可以看到 四面环绕的竹树，营造出一种幽静的氛围；潭水清澈，环境寂静无人，给人一种“凄神寒骨”的感觉。环 境过于清冷，显得坐深而孤寂，令人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远。 示例：如果我也坐在小石潭边，我会首先注意到潭水的清澈见底，仿佛能直接看到水底的每一块石头。水 面上，阳光透过竹叶洒下，形成斑驳的光影，映照在石头上，显得格外宁静。潭中的鱼儿自由自在地游动， 时而静止，时而迅速游走，仿佛在与游人嬉戏。四周的竹树环绕，青翠欲滴，微风吹过，树叶沙沙作响， 让人感到一种与世隔绝的幽静。这种环境虽然美丽，但也透着一丝清冷，让人不禁感到一丝孤寂和寒意。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音， 心里为之感到快乐。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小 潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和 石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子 映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游 玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗 的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽 静深远，弥漫着优伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己， 一个叫做奉壹。 二、(11分) 阅读下而的文字，回答后而的问题。 玉衣中的王者 ①在河北博物院“大汉绝唱一满城汉墓”展厅，镇馆之宝西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣，总是能吸 引众多慕名而来的游客。 ②金缕玉衣，是汉代最高等级规格的丧葬殓服。 ③西汉笔记小说集《西京杂记》记载，汉代帝王下葬都用“珠糯玉匣”，形如铠甲，用金丝连接。这 种“玉匣”就是今天所说的金缕玉衣。据《后汉书》记载，玉衣按穿缀的丝线区分规格等级，皇帝用金缕， 第7页/共20页 学科网品组卷网 诸侯王、列侯、始封货人、公主用银缕，大贵人、长公主用铜缕。 ④然而，在其后两千多年里，没有一件完整实物出土，人们并不知道真正的金缕玉衣究竟是什么样子。 刘胜的金缕玉衣，成为我国(1)、(2)一、(3)汉代金缕玉衣实物，填补了历史空白。 ⑤诸侯王刘胜，为什么能穿皇帝专用的金缕玉衣？一种研究认为，西汉时金缕玉衣的使用还没有东汉 这样规定严格，诸侯王也可用金缕。但即便在西汉，也并不是所有诸候王都有此待遇。刘胜能使用金缕， 与中山国在汉王朝的战略地位相关。 ⑥刘胜，汉景帝刘启之子，汉武帝刘彻的异母兄长，受封中山国，号中山靖王。汉中山国，在今石家 庄东北、北京西南。辖区范围，大致在无极县以北、新乐市以东、保定市区以西、易县以南。治所在卢奴 县（今定州市）。这是个战略地位极为重要的地方。它处于太行山东麓至古黄河西北岸之间的扇形冲积平原 上，土壤肥沃，河道纵横，灌溉便利，十分适合农业生产。而当时的河北西南部，不但是西汉王朝主要的 农业经济区之一，也是关东地区城市最为密集的区城之一。除了中山国，如真定（今石家庄正定）、广平（今 邯郸广平)、信都（今邢台信都）、河间（今沧州河间）四国，巨鹿（今那台平乡、巨鹿）、清河（今邢台清 河)两郡都地处这一带。 ⑦汉景帝将儿子刘胜分封在中山国这片富饶之地，汉武帝即位后，继续给予中山王室礼遇，并恩准刘 胜使用“金缕玉衣”。帝王的格外优待与思赏，凸显出其受封之地的重要。 ⑧目前，全国出土且经过修复的金缕玉衣共9件，其中只有刘胜和其妻窦馆的这两件金缕玉衣，是没 被盗掘过的，可谓“最完整”。 ⑨2002年，刘胜金缕玉衣被列入我国首批64件（组）“禁止出国（境）展览文物”。一级文物中，列 入“禁止出国（境）展览文物”名单的，迄今全国共195件（组），即便在“国宝”中，它们也是弥足珍贵。 ⑩中山靖王可能有“‘啤酒肚'！”展厅中，一位参观者蹲下来，仔细观察金缕玉衣腹部微微鼓起的玉 片。这“啤酒肚”，体现的正是西汉金属和玉器制作工艺的高超水平。为了贴合刘胜的身材，工匠需要将 玉衣上身前幅胸部、腹部处制作成隆起状，上身后幅臀部自然收分，这使得玉衣不仅有腹，还有胸、有臀。 ①制作这样一件造型精巧、曲线柔和、前凸后翘的玉衣，要耗费巨大的人力、物力。刘胜的金缕玉衣 长1.88米，共用玉片2498片，用于连缀的金丝重1.1千克。窦馆的金线玉衣长1.72米，共用玉片2160片， 金丝约700克。数以千计的玉片，主要为长方形和正方形，也有梯形、三角形和不规则四边形、多边形。 最大的五片长4.5厘米、宽35厘米，用在脚底。最小的玉片，指甲盖大小，用在手套上。玉片经过抛光、 钻孔等多道工序，才加工完成。值得一提的是，玉片硬而脆，但上面的钻孔，直径量小只有大约1毫米。 ②比玉片制作更精细的是金丝。“编缀玉片的金丝，采用了汉代金属‘拉丝’工艺，再通过‘退火’使 金丝软化，增强韧性”定州博物馆副馆长杜会平解释。通常，金丝长45厘米，最细的金丝直径仅有008 毫米，用在手套部位，这相当于人头发丝的细度。金丝编缀玉片，组成头罩、上衣、手套、裤筒和鞋等部 第8页/共20页 命学科网函组卷网 分，入验时，再连为一体。 ③根据西汉手工业的生产能力，制作这样一件中等型号的金缕玉衣，需要花费一个技能蜗熟的玉匠至 少十年时间，制作成本相当于当时100多户中等家庭的财产总和。所以，金缕玉衣不是今天才成为“国宝” 的，2000多年前在西汉诞生时，它已是稀世珍宝。 9.选文语言严谨，语序与文章内容紧密关联。将下面、b、c三个定语按照合适的顺序填入第④段句子的 空缺处。 a最完整的b.规格最高的c.首次发现的 10.阅读选文后，请你给参观游客用简洁的语言解释一下“诸侯王刘胜，为什么能穿皇帝专用的金缕玉衣”？ 11.刘胜的金缕玉衣“弥足珍贵”，体现在哪几个方面？ 12.第①段的划线句使用列数字的说明方法，说明了什么？ 【答案】9.cba10.刘胜的受封地中山国在汉王朝具有极为重要的战略地位，帝王给予他格外的优待与 恩赏。 11.①造型精巧，曲线柔和。②玉片数量多，形状多，钻孔小。③金丝细。①制作时间长。 12.说明当时制作玉片的技术高超，做工精细。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣为主题，通过严谨的语言和丰富的细节，展现了汉 代丧葬文化的独特魅力。文章不仅介绍了金缕玉衣的历史背景、制作工艺及其在汉代社会中的地位，还通 过刘胜的特殊身份和中山国的战略地位，揭示了其能够使用金缕玉衣的原因。文章结构清晰，层层递进， 既具有历史考证的严谨性，又通过生动的细节描写增强了可读性。同时，文章还通过对比现代文物保护的 现状，凸显了金缕玉衣的珍贵性和文化价值。整体上，文章兼具知识性与趣味性，成功地将历史文物与汉 代社会文化相结合。 【9题详解】 本题考查内容理解及说明顺序。 结合第③段“西汉笔记小说集《西京杂记》记载，汉代帝王下葬都用‘珠糯玉匣’，形如铠甲，用金丝连 接。这种‘玉匣’就是今天所说的金缕玉衣。据《后汉书》记载，玉衣按穿缀的丝线区分规格等级，皇帝 用金缕，诸侯王、列侯、始封贵人、公主用银缕，大贵人、长公主用铜缕”以及第④段“然而，在其后两 千多年里，没有一件完整实物出土，人们并不知道真正的金缕玉衣究竞是什么样子。”可知，在此之前人们 只是从古籍中知道金缕玉衣的存在，但从未见过实物，所以刘胜的金缕玉衣是我国“首次发现的”汉代金 缕玉衣实物，这是一个从无到有的突破，“首次发现”是前提条件。 结合第⑤段“诸侯王刘胜，为什么能穿皇帝专用的金缕玉衣？一种研究认为，西汉时金缕玉衣的使用还没 第9页/共20页 可学科网可组卷网 有东汉这样规定严格，诸侯王也可用金缕。但即便在西汉，也并不是所有诸侯王都有此待遇。刘胜能使用 金缕，与中山国在汉王朝的战略地位相关”和第⑦段“汉景帝将儿子刘胜分封在中山国这片富饶之地，汉 武帝即位后，继续给予中山王室礼遇，并恩准刘胜使用‘金缕玉衣’”可知，刘胜作为诸侯王却能使用皇 帝专用的金缕玉衣，体现了其规格之高，所以是“规格最高的”。 结合第⑧段“目前，全国出土且经过修复的金缕玉衣共9件，其中只有刘胜和其妻窦绾的这两件金缕玉衣， 是没被盗据过的，可谓‘最完整'”可知，在所有出士的金缕玉衣中，刘胜的金缕玉衣因为没有被盗掘过， 所以是“最完整的”。 由此可知，这三个定语按照合适的顺序应该是“首次发现的”“规格最高的”“最完整的”，即cb。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“诸侯王刘胜，为什么能穿皇帝专用的金缕玉衣？一种研究认为，西汉时金缕玉衣的使用还没 有东汉这样规定严格，诸侯王也可用金缕。但即便在西汉，也并不是所有诸侯王都有此待遇。刘胜能使用 金缕，与中山国在汉王朝的战略地位相关”可知，刘胜能穿金缕玉衣与中山国的战略地位有关。结合第⑥ 段“刘胜，汉景帝刘启之子，汉武帝刘彻的异母兄长，受封中山国…这是个战略地位极为重要的地方。它 处于太行山东麓至古黄河西北岸之间的扇形冲积平原上，土壤肥沃，河道纵横，灌溉便利，十分适合农业 生产。而当时的河北西南部，不但是西汉王朝主要的农业经济区之一，也是关东地区城市最为密集的区域 之一…”可知，中山国所处位置优越，农业发达，区域重要性高。 结合第⑦段“汉景帝将儿子刘胜分封在中山国这片富饶之地，汉武帝即位后，继续给予中山王室礼遇，并 恩准刘胜使用‘金缕玉衣’。帝王的格外优待与恩赏，凸显出其受封之地的重要”可知，因为中山国重要， 帝王对刘胜格外优待恩赏，才允许他使用皇帝专用的金缕玉衣。由此可知，刘胜的受封地中山国在汉王朝 具有极为重要的战略地位，帝王给予他格外的优待与恩赏，所以他能穿皇帝专用的金缕玉衣。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第@段“这‘啤酒肚’，体现的正是西汉金属和玉器制作工艺的高超水平。为了贴合刘胜的身材，工 匠需要将玉衣上身前幅胸部、腹部处制作成隆起状，上身后幅臀部自然收分，这使得玉衣不仅有腹，还有 胸、有臀”可知，刘胜的金缕玉衣为贴合身材，被制作成具有独特曲线的形状，整体造型精巧。由此可知， 刘胜的金缕玉衣“弥足珍贵”体现在造型精巧，曲线柔和方面。 结合第①段“刘胜的金缕玉衣长1.88米，共用玉片2498片…数以千计的玉片，主要为长方形和正方形， 也有梯形、三角形和不规则四边形、多边形。最大的玉片长4.5厘米、宽3.5厘米，用在脚底。最小的玉 片，指甲盖大小，用在手套上。玉片经过抛光、钻孔等多道工序，才加工完成。值得一提的是，玉片硬而 第10页共20页学科网组卷网 2023~2024学年度第二学期学生素质中期评价 八年级语文试卷 2024.4 注意事项: 1.本次考试满分100分,考试时间为120分钟。 2.答卷前,考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自已的学校、班级、姓名及 考生号,并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑 3.答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答:答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置 上:不准使用涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁,不要折叠答题卡 第一部分积累与运用(1-2题12分) 1.阅读下面的一段文字,完成下面小题。 翻开语文课本,开启了一段文学之旅。使我们在民俗画卷中,与迅哥儿一起随着归省的母亲,回到偏 僻的平桥村,伴着蛟洁的月光去看社戏;跟随着刘成章的脚步,观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演,当震 han( )人心的鼓声戛然而止时,我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼.....在科学小品文中,与翩然而归的燕 子一起迎接草长莺飞的春天,与销声匿迹的昆虫迎接风雪载途的冬天:与定期迁xǐ()的大雁一起冲 破3月暖流的雾霭,让寒冷的冬季不再缄默.....相约语文,奔赴诗意的语文之旅,尽情畅游语文世界! (1)根据拼音写出汉字。 震hn( ). 迁x( _~_ (2)给加点字注音。 缄默( 风雪载途( ) (3)语段中划线句有语病,写出修改意见。 2.学校开展“低碳生活,改变你我”的综合性学习,请你参加活动。 (1)活动手册上有关于低碳生活的公益宣传画(见下图),小语不懂其中“自行车”和“树”的含义, 请用通俗的语言向她解释。 第1页/共9页 学科网组卷网 (2)阅读此宣传画,小文说:“原来低碳就是要加强体育运动啊!”小唐说:“不是吧,应该是平时生 活要注意节俭。”对他们的观点,说出你的看法。 (3)请你帮助“宣传组”撰写宣传标语。 【标语一】建设绿色家园 增强 【标语二】合理利用资源 保护 第二部分 阅读理解(3-17题48分) 一、古诗文阅读。 (一)古诗文默写(6分) 3.古诗文积累。 中国是一个爱诗的国度,中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先留下来的经典诗词里,依然可以找 到今天我们所渴望的生活的样子。 (1)”(《子衿》),那是一份深刻的相思:“(2) “青青子衿, 钟鼓乐之” (《关雎》),那是一份求而得之的喜悦:(3)“_,(4)_”(《送杜少府之任蜀州》), 那是一份跨越时空的友情:“(5) ___,(6)__”《桃花源记》),那是老少皆安的理想社会。 (二)古代诗歌阅读(2分) 4.阅读《兼》一诗,同学们展开了讨论,请你依据对诗歌的理解, 参与讨论。 的 小语:《兼》采用重章叠句 形式,描写了诗人对“伊人”的追寻,这里的“伊人”,我觉得是诗 人的意中人。 小文:我认为诗中的“伊人”,也可以理解为是贤能之人。 你:诗中的“伊人”,也可以理解为象征着__。 (三)文言文阅读(13分) 小石潭记 ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全 石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,椒尔远逝,往来忽。似与 第2页/共9页 学科网组卷网 游者相乐。 ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 5.解释下面各句中加点的词 (1)心乐之 (2)潭中鱼可百许头 (③)斗折蛇行 (4)以其境过清 6.将下面的句子译为现代汉语 日光下澈,影布石上。 7.为了方便同学们背诵这篇古文,课代表小唐同学想为大家梳理一个背诵提示,请你帮他将其补充完整 [一>中气氛 【背诵提示】 8.如果你也坐在文中描写的小石潭边,你会关注到哪些景物,有怎样的感受? 二、(11分) 阅读下面的文字,回答后面的问题。 玉衣中的王者 ①在河北博物院“大汉绝唱--满城汉墓”展厅,镇馆之宝西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣,总是能吸 引众多慕名而来的游客。 ②金缕玉衣,是汉代最高等级规格的丧葬珍服。 ③西汉笔记小说集《西京杂记》记载,汉代帝王下葬都用“珠玉匣”,形如铠甲,用金丝连接。这 种“玉匣”就是今天所说的金缕玉衣。据《后汉书》记载,玉衣按穿缀的丝线区分规格等级,皇帝用金缕, 诸侯王、列侯、始封贵人、公主用银缕,大贵人、长公主用铜缕。 ④然而,在其后两千多年里,没有一件完整实物出土,人们并不知道真正的金缕玉衣究竟是什么样子。 刘胜的金缕玉衣,成为我国(1)、(2)、(3)汉代金缕玉衣实物,填补了历史空 白。 诸侯王刘胜,为什么能穿皇帝专用的金缕玉衣?一种研究认为,西汉时金缕玉衣的使用还没有东汉 这样规定严格,诸侯王也可用金缕。但即便在西汉,也并不是所有诸侯王都有此待遇。刘胜能使用金缕 与中山国在汉王朝的战略地位相关。 刘胜,汉景帝刘启之子,汉武帝刘彻的异母兄长,受封中山国,号中山靖王。汉中山国,在今石家 第3页/共9页 学科网组卷网 庄东北、北京西南。辖区范围,大致在无极县以北、新乐市以东、保定市区以西、易县以南。治所在卢奴 县(今定州市)。这是个战略地位极为重要的地方。它处于太行山东魔至古黄河西北岸之间的扇形冲积平 原上,土壤肥沃,河道纵横,灌溉便利,十分适合农业生产。而当时的河北西南部,不但是西汉王朝主要 的农业经济区之一,也是关东地区城市最为密集的区域之一。除了中山国,如真定(今石家庄正定)、广 平(今邢鄣广平)、信都(今邢台信都)、河间(今沧州河间)四国,巨鹿(今邢台平乡、巨鹿)、清河 (今邢台清河)两郡都地处这一带。 汉景帝将儿子刘胜分封在中山国这片富饶之地,汉武帝即位后,继续给予中山王室礼遇,并恩准刘 胜使用“金缕玉衣”。帝王的格外优待与恩赏,凸显出其受封之地的重要。 ⑧目前,全国出土且经过修复的金缕玉衣共9件,其中只有刘胜和其妻窦绾的这两件金缕玉衣,是没 被盗掘过的,可谓“最完整”。 2002年,刘胜金缕玉衣被列入我国首批64件(组)“禁止出国(境)展览文物”。一级文物中, 列入“禁止出国(境)展览文物”名单的,迄今全国共195件(组),即便在“国宝”中,它们也是弥足 珍贵。 中山靖王可能有“‘酒肚'!”展厅中,一位参观者蹲下来,仔细观察金缕玉衣腹部微微鼓起的 玉片。这“酒肚”,体现的正是西汉金属和玉器制作工艺的高超水平。为了贴合刘胜的身材,工匠需要 将玉衣上身前幅胸部、腹部处制作成隆起状,上身后幅臂部自然收分,这使得玉衣不仅有腹,还有胸、有 昏。 制作这样一件造型精巧、曲线柔和、前凸后翘的玉衣,要耗费巨大的人力、物力。刘胜的金缕玉衣 长1.88米,共用玉片2498片,用于连缀的金丝重1.1千克。窦绾的金缕玉衣长1.72米,共用玉片2160片, 金丝约700克。数以千计的玉片,主要为长方形和正方形,也有梯形、三角形和不规则四边形、多边形。 最大的玉片长4.5厘米、宽3.5厘米,用在脚底。最小的玉片,指甲盖大小,用在手套上。玉片经过抛光。 钻孔等多道工序,才加工完成。值得一提的是,玉片硬而脆,但上面的钻孔,直径最小只有大约1毫米。 比玉片制作更精细的是金丝。“编缀玉片的金丝,采用了汉代金属‘拉丝'工艺,再通过‘退火' 使金丝软化,增强韧性”定州博物馆副馆长杜会平解释。通常,金丝长4-5厘米,最细的金丝直径仅有0 ·08毫米,用在手套部位,这相当于人头发丝的细度。金丝编缀玉片,组成头罩、上衣、手套、裤简和 鞋等部分,入珍时,再连为一体。 根据西汉手工业的生产能力,制作这样一件中等型号的金缕玉衣,需要花费一个技能斓熟的玉匠至 少十年时间,制作成本相当于当时100多户中等家庭的财产总和。所以,金缕玉衣不是今天才成为“国 宝”的,2000多年前在西汉诞生时,它已是稀世珍宝。 第4页/共9页 学科网组卷网 9.选文语言严谨,语序与文章内容紧密关联。将下面a、b、c三个定语按照合适 顺序填入第④段句 子的空缺处。 a.最完整的b.规格最高的c.首次发现的 10.阅读选文后,请你给参观游客用简洁的语言解释一下“诸侯王刘胜,为什么能穿皇帝专用的金缕玉 衣”? 11.刘胜的金缕玉衣“弥足珍贵”,体现在哪几个方面? 12.第段的划线句使用列数字的说明方法,说明了什么? 三、(12分) 读下面的文字,回答后面的问题。 那个搭车的青年 毕淑敏 ①那一年,我“五一”放假回家,搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车,颠簸了一天,夜幕降临才进入 离家百来里的戈壁。正是初春,道路泥泞。突然,在无边的沉寂当中,立起一根土柱,遮挡了银色的车灯。 ②“你找死吗?你!你个兔崽子!”司机破口大骂。我这才看清是个青年,穿着一件黄色旧大衣,拎 着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死,我要搭车,我得回家。”“不搭!你没长眼睛吗?司机楼里已经 有人了,哪有你的地方!”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子,我蹲大厢板就行。”司机还是说:“不 搭!这样的天,你蹲大厢板会生生冻死!”说着,踩了油门,准备闪过他往前开。 ③那个人抱住车灯说:“就在那儿......我母亲病了......我到场部好不容易借到点小米......我母亲想吃 .....”“让他上车吧!”我有些同情地说。他立即抱着口袋往货厢里爬。 ④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说:“我有一个同事,是个很棒的师傅。一天,他的车突然消失了 很长时间没有踪影。后来才知道,原来是有个青年化装成一个可怜的人,拦了他的车,上车以后把他杀死, 甩在沙漠上,自己把车开跑了。” 我心里一沉,扭头,透过驾驶室后小窗,屏住气,往货厢里窥探。我看到,青年敏捷地跳到二个大 轮胎之间,手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀,他偷我的东西!” 司机很冷静地说:“怎么样?我说的没错吧。”“然后会怎么样呢”我带着哭音说。“别难过。我 有个法子,试一试。” 司机猛踩一脚油门,车就像被横刺了一刀的烈马,疯狂地弹射出去。我透过小窗看去,青年仿佛被 冻僵了,弓着腰,抱着头,躲在轮胎之间。我的提包,只是被挪了地方,依旧完整。我把所见告诉司机, 他笑了,说:“这就对了。他偷了东西,原本是要跳车的,现在车速这么快,不敢了。” ⑧路面变得更加难走,车速减慢了。我不知如何是好,紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的 第5页/共9页 学科网组卷网 变化,不失时机地站起身,重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫,就在这时,司机趁着车的翅超,索 性加大了摇晃的频率,车身剧烈倾斜,车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬,他 把我的提包紧紧地抱在怀里,往手上哈着气,摆弄着拉锁上的提梁。这时,他扎在口袋上的绳子已经解开, 就等着把我提包里的东西搬进去呢..... “师傅,他.....他还在偷,就要把我的东西拿走了.....”我惊恐万状地说。“是吗?”师傅这次反 倒不慌不忙,嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了,兵站里住 着边防士兵,也是离那个贼娃子住的村最近的公路,他家那儿是根本不通车的,至少还要往沙漠腹地走10 公里......司机打亮了驾驶室里的大灯,说:“现在不会出什么事了。” 那个青年挽着他的口袋,像个木偶似的往下爬,狼狠地踩着结巍跌下来,跪坐在地上。不过才个把 时辰的车程,他脸上除了原有的土黄之外,还平添了青光,额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦......学学.. ...”他的舌头冻僵了,把“谢”说成“学”。 我们看着他,不停地点头。 他说:“学学你们把车开得这样快,我知道你们是为我在赶路......”他抹了一把下领,擦掉的不知 是眼泪、鼻涕还是血。他点点头,恋恋不舍地离开了我们。看着他瞒珊的身影,我不由自主地喝了一声: “你停下!” ③“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我 们,脖子柔软地套拉下来,不堪重负的样子。我爬上大厢板,动作是从未有过的敏捷。 ④我的提包,像一个胖胖的婴儿,安适地躺在黜黑的轮胎之中。我不放心地摸着它,触到一根粗糙扎 手的东西,我意识到,这是青年扎在袋子口那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在货厢的边柱上 如煤住一般结实;拉链也被棕绳围定,不致于因包的滚动而松开。 我的心像瞬间遭遇寒流,冻得皱缩起来:司机也在一旁,呆立良久。 13.根据文意,完善表格空白处的内容。 青年 司机和“我” 司机拒绝,“我”因同情而促 ① 成 在厢里轮胎缝间不停的手脚麻利地 ② 搬动我的提包,摆弄提包拉链 司机兵站停车, “我”要查看 提包看里面东西是否被偷 第6页/共9页 学科网组卷网 迷惑地站着,脖子柔软地查拉下来 (④ 14.统观全文,搭车期间,青年在货厢里实际干了什么事?为什么要干这事? 15.第和第自然段划线部分表现了怎样的心理活动。 (1)我爬上货厢,动作从未有过的敏捷 (2)我的心像瞬间遭遇寒流,冻得皱缩起来;司机也在一旁,呆立良久。 四、(4分) 阅读下面的文字,回答后面的问题。 【甲】他却采取了断章取义的办法,用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如碰,如琢如磨”, 本来说的是治玉,将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。 【 乙】他们接受了孔子“无邪”的见解,又摘取了A的“知人论世”的见解,以为用孔子的诗的哲 学,别裁古代的史说,拿来证明那些诗篇是什么时代作的,为什么事作的,便是A所谓“以意逆志”。其 实A所谓“以意逆志”倒是说要看全篇大意,不可拘泥在字句上,与他们不同。他们这样猜出来的作诗人 的志,自然不会与作诗人的相合,但那种志倒是关联着政治教化而与“诗言志”一语相合的。 16.以上两个选段均出自《经典常谈》中的《<诗经》第四》,【甲】段中的“他”和【乙】段中的“A”分 别是谁? 17.请你仿照示例,结合【甲】段内容,填写表格中a、b两句的教育意义。 教育意 原句 原意 义 如切如 指治玉,好像切制,好像 做学问 嗟,如 平,好像雕琢,好像磨光; 要精益 将玉比人。 琢如磨 求精。 a.靡不 有初, 凡事都有个开始,但经常不 ① 鲜克有 了了之,没个结果。 络 b.他山 别的山上面的石头坚硬,可 ② 之石, 以用来琢磨玉器。 可以攻 第7页/共9页 学科网组卷网 玉 第三部分写作(18题40分) 18.写作。 读后感是读了一篇文章或一本书后,在深入领会原文精神实质的基础上,对作品的主题、人物、某些 细节、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己的看法,表明自己见解的一类文章。 请参考以下“知识卡片”,就《小石潭记》《核舟记》两篇文章中的任意一篇,写一篇读后感,题目自拟, 不少于600字。 1.读后感一引述+感想点+联系: 2.引述即引用作品中的文字或观点,包括直接引述、概括引 述: 3.感想点,即由所读作品触发的感想,看法与观点。要求明 确、集中、深刻、新颖: 4.联系的内容可以是阅读积累、生活经验也可以是社会现象。 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器血、人物 以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一 盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箸蓬覆 之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。 闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水 波不兴”,石青惨之。 船头坐三人,中峨冠而多鬓者为东坡,佛印居右,鲁直居左。 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左 手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足, 各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒 胸露孔,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,讲右臂支 船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。 舟尾横卧一样。样左右舟子各一人。居右者樵壁仰面,左手倚 一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手 第8页/共9页 学科网组卷网 抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启千戍秋日,虞山王毂叔 远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用纂章一,文E “初平山人”,其色丹。 通计一舟,为人五;为窗八:为箸蓬,为辑,为炉,为壶,为 手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而 计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉! 第9页/共9页