精品解析：山东省临沂市莒南县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

可学科网可组卷网 2023一2024学年度下学期阶段性质量检测 七年级语文试题 一、积累与运用(29分) “天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’”①。②(《盖子离娄上》) 每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗，为之栖牲③：赞美祖国的山河， 为之描画，为之歌咏④…爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力量。在为国家奋 斗的道路上，历史精心选p贤能之士，汇聚各方力量，共同书写国家的辉煌篇章。 面对历史的沧桑变迁，我们感慨亘古岁月的伟大，也为曾经的失误而b0款。我们憎恶那些破坏国家 安定的恶势力，以坚定的信念守护着这片土地。在时代发展的浪潮中，我们将继续坚守初心，为国家的繁 荣昌盛贡献自己的力量。 1.文中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项() A聘报 geng zeng B.骋抱 geng zeng C.聘抱 gen zeng D.骋报 gen zeng 2上面文段中画横线的四处标点符号，使用不正确的一处() A.① B.② C.③ D.④ 3.文中画波浪线的句子有两处语病，请把修改后的句子写出来。 爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力量。 【答案】1.C 2.A 3.爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 选聘：xuan pin,指从众多候选人中挑选并聘用合适的人选。 抱歉：bao qian,表示对他人感到歉意或遗憾，常用于表达歉意或请求原谅。 亘古：ggi,指从古至今，形容时间非常久远，通常用于描述历史悠久的事物或现象。 憎恶：z心gw心，指对某人或某事感到强烈的厌恶和憎根，通常用于表达极度的反感情绪。 故选C。 【2题详解】 本题考查标点符号的运用。 第1页/共17页 可学科网函组卷网 A句中“人有恒言，皆曰‘天下国家’”是完整引用孟子说的话，根据标点符号的使用规则，当直接、完 整地引用他人话语时，句末的标点（如句号）要放在引号之内，用来表示引用内容的完整性，所以这里句 号应在双引号之内。 故选A。 【3题详解】 本题考查病句的修改。 语序不当，“发展和生存”逻辑顺序有误，正常的逻辑是先“生存”，然后才能“发展”，应改为“生存和 发展”。 搭配不当，“爱国主义精神”与“动力量”搭配不当，可将“动力量”修改为“动力”。 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A钱学森为建设祖国毅然放弃美国的优厚待遇，美方称其一人可抵五个师的逸事更是家喻户晓。 B.育才中学举行中考前誓师大会。庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛，引 得栅栏外的路人纷纷驻足，交口称赞。 C.战士们翻山越岭，沿路击溃好几路阻击的敌人，最后不顾天气的寒冷，都躺在草地上酣然入梦。 D.每次论争，他都会发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，不时给他以善意 的劝告，但是他却处之坦然，不以为然。 【答案】D 【解析】 【详解】本趣考查成语运用。 A家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。句中指全国人民都知道美方对钱学森的称赞，使用正确： B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。句中指誓师大会的气势很盛，使用正确； C翻山越岭：意思是翻过了很多山，越过了很多岭。形容在外工作的艰苦或旅途的遥远，使用恰当： D不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。句中指他对学术界朋友的劝告毫不在意，使用错 误： 故选D。 5.下列文学文化常识表述不正确的一项是() A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B.《卖油翁》的作者是欧阳修，他自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 C.“策励十二转”，策勋，记功：转，勋位每升一级叫一转。 D.副词一般用在动词或形容词前面，起修饰、限制作用。“很、更、最、非常、终于、大概”等，这些都 第2页/共17页 可学科网函组卷网 是表程度的副词。 【答案】D 【解析】 【详解】本趣考查基础知识综合。 D有误，“终于”是副词，但它表示的是时间或顺序上的最后，是表时间的副词，不是表程度的副词。“大 概”是表推测的副词。 故选D。 6.阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加 深对作品的理解。 (1)策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他 为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主，大胆波辣又有点儿变态的 ,诈骗祥子的，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名 字。 (2)策略二：借助作者评论。老舍在《骆驼祥子》中写道：“雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下 给不义的人：其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”“义”可以理解为“善良、仁义、 义气”。请从“曹先生”“小福子”“二强子”中选出一位“义人”或者“不义的人”，并结合具体情节 说说他的“义”或“不义”表现在哪里。 我选择()，他是（义不义）的人，表现： 【答案】(1)①.刘四（或刘四爷） ②.虎妞 ③.孙侦探 (2)曹先生是“义”的人，曹先生在样子最困难的时候，给予祥子关心与帮助：非常和气，拿谁也当个人 对待。曹先生愿意帮助祥子重新生活，还愿意让祥子的心上人小福子也来做一些简单的活干。这些都能看 出，曹先生是“义”的人。 小福子是“义”的人，小福子被迫卖身是她善良性格的集中表现，这一自我硒牲行为的出发点是对挣扎在 死亡边缘的两个弟弟无私的爱。当被命运抛弃时她没有放弃自己而是做出了伟大高尚的选择：以自己的肉 体来获取两个弟弟的温饱，是喂饱弟弟的坚强信念支撑着她默默忍受非人的对待。 二强子是“不义”的人，他一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就 喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝的烂醉，家里的两个 孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉。 【解析】 【小问1详解】 第3页/共17页 可学科网函组卷网 本题考查名著人物。 刘四爷：刘四爷是祥子的雇主，一个残忍霸道的车主。他剥削祥子和其他车夫，冷酷无情，代表着旧社会 中的剥削阶级。他的形象反映了当时社会的不公和压迫： 虎妞：虎妞是刘四爷的女儿，性格大胆泼辣，甚至有些变态。她对样子有着强烈的占有欲，通过欺骗和强 迫的方式与祥子结婚。她的形象复杂，既有女性的强势，也有内心的扭曲和不安： 孙侦探：孙侦探是一个诈骗祥子的角色，他利用祥子的单纯和善良，骗取了他的钱财。孙侦探的形象揭示 了社会中的欺诈和道德沦丧，进一步加深了祥子的悲剧命运。据此概括填空。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象。 曹先生是祥子在拉车生涯中遇到的一位雇主，他是一个知识分子，性格温和，待人宽厚，在小说中代表了 善良、正直的知识分子形象。曹先生对样子非常关心，不仅给他稳定的工作，还时常给予他生活上的帮助。 当样子遇到困难时，曹先生总是尽力相助，甚至在祥子被孙侦探散诈时，曹先生也主动为他解围。曹先生 的善良与同情心与当时社会中大多数冷漠、自私的人形成了鲜明对比。据此可知，曹先生是“义”的人： 小福子是祥子生命中一个重要的女性形象。她出身贫寒，父亲二强子酗酒成性，母亲早逝，她不得不承担 起家庭的重担。为了养活弟弟妹妹，她被迫卖身，沦为姐妓。尽管生活艰难，小福子依然保特着善良的本 性。她对祥子有着真挚的感情，愿意与他共同面对生活的苦难。小福子的坚韧与善良让祥子感受到了温暖， 她成为了样子生命中为数不多的精神寄托。据此可知，小福子是“义”的人： 二强子是小福子的父亲，他的形象则代表了旧社会中那些被生活压垮、失去尊严的底层劳动者。二强子原 本也是一个勤劳的劳动者，但生活的重压和社会的残酷让他逐渐失去了生活的希望，最终沉湖于酗酒。他 不仅无法承担起家庭的责任，还经常对小福子和她的弟弟妹妹施以暴力。二强子在面对家庭困境时，选择 了逃避和自私。他不仅没有尽到父亲的责任，反而将小福子推向了卖身的绝境。据此可知，二强子是“不 义”的人。据此概括作答。 7.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就 是爱这些与我们息息相关的事物。七年级一班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成 下面的任务。 【材料一】邓稼先在一次核试脸发生事故时，明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回破碎的部件， 了解事故的原因，他坚决地说：“我进去吧。” 【材料二】电影《烈火英雄》原型桑式，身处火海8小时，连续转动闷门32000阍，他的手磨出了血 泡，可是，桑武说：“明知道进去可能就出不来了，但是还是要进去。” 【材料三】在驾驶舱挡风玻璃出现裂痕并脱落、驾驶舱失压的险情下：机长刘传健最终使飞机在成都 第4页/共17页 命学科网命组卷网 安全迫降，确保了机上119名来客和9名机组人员的生命财产安全。他说：“应急处置能力源自对飞机的了 解程度，进驾驶舱3秒钟就要知道飞机处于什么状态。” 【材料四】“只是因为你需要，而我刚好专业。”出征前，支援湖北医疗队队员王一淋说。 (1)探究以上四则材料，你发现英雄具有的主要特征有： (2)看到先辈为了建设国家做出的贡献，小语立志好好努力将来为祖国贡献自己的力量，他拟了一副对联， 请你选择最恰当的一项补全下面对联中模糊的字() 上联：岁月如歌，莫让韶华付流水： 下联：青春似火，宜■壮志凌九驾 A.将 B.为 C.用 D.比 【答案】(1)①不惧艰险，挺身而出：②有良好的专业素养。 (2)A 【解析】 【小问1详解】 木题考查材料内容的理解与探究能力。 阅读四则材料，邓稼先“明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回破碎的部件，了解事故的原因”，他还 是坚决要求自己进去，表现他为了科学研究不畏艰险，不惧生死的伟大精神：桑武“身处火海8小时”“明 知道进去可能就出不来了，但是还是要进去”，也表现出他的英勇无畏，勇于献身的精神：机长刘传健在 “驾驶舱失压的险情下”安全迫降，“确保了机上119名乘客和9名机组人员的生命财产安全”，表现了他 的勇政与镇定，他所说的话也表现出良好的专业素养是化险为夷的关键；王一淋的话一是突出危险时挺身 而出的重要，二是表现了具有专业素养的重要性。由此可以看出，英雄不仅仅表现为勇于献身，用生命担 当使命，还应有良好的专业素养。据此概括语言即可。 【小问2详解】 本题考查对联。对联，也称“楹联”“对子”，是种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语 义完整的文学形式。对联应满足字数相等、断句一致、词性相对、语义相关、仄起平落、平仄相合的要求。 上联“岁月如歌，莫让韶华付流水”表达了时间的宝贵和青春的易逝，提醒人们不要浪费美好的年华。 接着，我们看下联的结构和需要填入的字： 下联“青春似火，宜■壮志凌九霄”中，“青春似火”形容青春的热烈和激情，“壮志凌九霄”则表达了志 向的高远。 在“宜”和“壮志”之间，我们需要填入一个字，这个字应该与“壮志”相搭配，表达出一种积极、向上 的态度。据此可知，应用表示“把”的意思的字，故用“将”字比较合适： 故选A。 第5页/共17页 可学科网可组卷网 8家是最小国，国是千万家，每个人都与家、国紧紧相连。有一种牵绊叫乡情。木兰“旦辞爷娘去，① ,不闻爷娘唤女声，② ”,替父从军书写传奇故事。身在洛城的李白夜闻笛声， 在《春夜洛城闻笛》中借“柳”表达对故乡的思念的两句③“ ”；岑参在远 赴边塞的途中，偶遇返京使者，在《逢入京使》让使者传达对亲人的思念的两句④“ ”有一种感情叫心系祖国。我们曾经吟诵过大量充满爱国热忱的诗句，请你写出两句：⑤ 【答案】 ①.暮宿黄河边②.但闻黄河流水鸣裁溅③.此夜曲中闻折柳 ④，何人不起故园 情 ⑤.马上相逢无纸笔⑥.凭君传语报平安 ⑦.僵卧孤村不自哀⑧.尚思为国戍轮台 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符 合题意的诗文句子，三是答愚内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本趣中的易错字：暮、 溅、柳、逢、凭、僵、卧、孤、哀、戍。 ⑤本题考查古诗词积累。按照题干要求，结合积累，选取表达爱因之情的连续两句诗词作答即可。 示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 二、阅读与鉴赏(41分) (一)(6分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 题木兰庙 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注释】①拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。②明妃：指舍身报国、出塞和亲的王昭君。 9,下列对诗歌的理解不正确的一项是() A这首诗是一首咏史诗，诗中出现了两位奇女子，一位是木兰，一位是王昭君。 B.“画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的情境，反映了木兰女儿身的特质。 C.梦里，木兰和女伴们一起对镜梳妆，表明她想恢复女儿身，不愿继续“替爷征”。 D.诗中的前两句，诗人运用现实与梦境相结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切，运笔巧妙。 10.有人认为，“《木兰诗》和本诗均写到木兰思归故乡，但人物志趣却见不同。”请结合两首诗的内容，简 要说说你对这个看法的理解。 第6页/共17页 可学科网可组卷网 【答案】9.C 10.示例一：我认同这个观点。两诗人物志趣却见不同。 根据《木兰诗》“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，写木兰不要天子的巨额 赏赐，一心思归，表现木兰的淡泊名利和对家园的眷恋之情。 根据《题木兰庙》“几度思归还把酒，棉云堆上祝明妃”可知，写木兰把酒思乡，想到汉朝和亲明妃，借 用典故，意指木兰和明妃两人，都承载着国家、民族的重大责任。凸显木兰为国家远赴战场的担当。所以， 两诗人物志趣不同。 示例二：我不认同这个观点。两诗均写到木兰思归故乡，但人物志趣大体相同。 根据《木兰诗》“昨夜见军帖，可汗大点兵。”可知，征兵文书连夜发至应征人家，这说明军情十分火急， 显然是敌人大举进犯。“阿爷无大儿，木兰无长兄。”衰老的父亲怎能去远征杀敌，可是祖国的召唤又义不 容辞。面对这双重的考验，木兰挺身而出。“万里赴戎机，关山度若飞”，写出了木兰在战场上英勇杀敌。 所以，《木兰诗》中的木兰战争结束后胜利归来，虽然初衷是替父从军，但也达成了保家卫国的结果。 根据《题木兰庙》“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”可知，木兰把酒思乡的时候，居然想到了汉朝远嫁 番邦和亲的明妃王昭君。她们二人虽是女子，但是她们这两位弱女子的身上都承载着家国、民族的重大责 任，她们是来为国纤难的。更凸显她对国家、民族的担当。所以，两首诗都有思归内容，但都表现了对保 家卫国的责任和担当，人物志趣大体相同。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过杜牧的《题木兰庙》一诗，展现了木兰和王昭君两位历史女性的形象。诗中， 木兰的英勇与柔情并存，既体现了她替父从军的豪迈，又通过“梦里曾经与画眉”的细腻描写，揭示了她 的女儿情怀。王昭君的舍身报国则为木兰的形象增添了历史深度。诗歌通过现实与梦境的交织，巧妙地将 两位女性的精神特质融为一体，既表达了诗人对她们的敬仰，也反映了古代女性在历史洪流中的坚韧与钙 牲。 【9趣详解】 本题考查诗歌内容的理解。 C选项“表明她想恢复女儿身，不愿继续‘替爷征’”的说法错误，根据“梦里曾经与画眉（其意思是但 是梦中曾经和女伴们一起给眉毛描纹)”可知，虽然木兰梦里和女伴们一起对镜梳妆，但并非提到她不想继 续“替爷征”，而且历史中的木兰是个勇敢坚强的女英雄，和她不想继续征战不符，且最后一句“拂云堆 上祝明妃”可以看出木兰希望成为像王昭君那样为国家做贡献的人。 故选C。 【10题详解】 本题考查发表自己的观点。要结合对诗歌的理解、赏析分析。 第7页/共17页 可学科网函组卷网 认同观点的分析：根据《木兰诗》中“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，木兰拒绝了天子的 赏赐和官职，一心只想回到故乡，可见她不慕名利，内心深处眷恋着家乡的亲人和熟悉的生活环境，其志 趣在于回归平凡的家庭生活。而《题木兰庙》中“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”，木兰在思乡时， 联想到明妃王昭君，她深知自己和昭君一样，肩负着国家和民族的使命，其对国家的忠诚和担当，使她即 使思归，也不忘自己的责任，她的志趣更侧重于为国家奉献。所以两诗人物志趣不同。 不认同观点的分析：根据《木兰诗》“昨夜见军帖，可汗大点兵”“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马， 从此替爷征”可知，木兰是在父亲年迈、家中无长兄的情况下，毅然决定替父从军，这是一种对家庭的担 当，同时“万里赴戎机，关山度若飞”“将军百战死，壮士十年归”等描述了木兰在战场上的英勇表现， 也体现了她保家卫国的决心。可见木兰的行为既为了家庭，也为了国家。《题木兰庙》中“几度思归还把酒， 拂云堆上祝明妃”，木兰把酒思乡时想到王昭君，她们都肩负着家国责任，木兰在战场上征战，和昭君出 塞和亲一样，都是为了国家的安宁和稳定。所以两首诗虽然都有思归的内容，但都体现了木兰对保家卫国 的责任和担当，人物志趣大体相同。 (二)(17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“弧岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与萦 论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 [乙] 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家国，有卖油翁释担而立，脱之久而不去。见其发 关十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！ ”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而逢之。 11.解释下列加点词在文中的意思。 ①蒙辞以军中多务 辞： ②及鲁肃过寻阳 及： ③见往事耳 见： ④公亦以此自矜 矜： 第8页/共17页 可学科网函组卷网 ⑤徐以杓酌油沥之 徐： 12.下面加点词意和用法相同的一项是() A.结友而别 睨之久而不去 B.徐以杓的油沥之 自以为大有所益 C.睨之久而不去 久之，目似瞑 D.我亦无他 不亦说乎 13.翻译下列句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ (2)尝射于家闹，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 14.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。【甲】中，古代君王对臣子的爱称是①“ 古时王侯的自称是②“ ”:【乙】中，对男子的尊称是③“ ”,古汉语中常用的 第二人称是④“ 15.两篇文章在塑造人物形象时都突出了前后的对比，请简要分析。 【答案】11. ①.推托②.到，等到③.了解④.夸耀⑤.慢慢 12.D 13.(1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ (2)陈尧咨曾经在园子里射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜着眼晴看他射箭，很久不离开。 14 ①.卿②.孤③.公④.尔（或汝）。 15.【甲】吕蒙从推托、不愿学习到学有所成，长进惊人；【乙】陈尧咨从心高气傲，不以为意到怒气全消， 心悦诚服。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则文言文片段，生动地展现了人物性格转变与对比。甲文中，吕蒙从“辞 以军中多务”到“蒙乃始就学”，最终在鲁肃面前展现出“非复吴下阿蒙”的才略，体现了学习与成长的 力量。乙文中，陈康肃公从“自矜”到“笑而遣之”，通过卖油翁的“手熟”之论，揭示了谦虚与自省的 重要性。两篇文章均通过人物前后的对比，强调了学习与自我反思的价值，语言简练，寓意深刻。 11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、 词性活用、古今异义等现象。 (1)句意：吕蒙用军中事务繁多来推托：辞：推托： (2)句意：等到鲁肃到寻阳的时候：及：到，等到： (3)句意：了解历史罢了；见：了解： 第9页/共17页 学科网函组卷网 (4)句意：他凭借射箭的本领自夸：矜：夸耀： (5)句意：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里：徐：慢慢。 【12题详解】 木题考查一词多义。 A而：连词，表承接/连词，表修饰： B以：介词，用动词，认为： C之：代词，他/助词，用在表示时间的副词后，补足音节，没有实义； D亦：意思用法相同，副词，也： 故选D。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如過 倒装句就要按现代语序疏通，如遇省路句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： (1)孤：古时王侯的自称。岂：难道。治，研究。博士：当时专掌经学传授的学官。邪：通“耶”，语气 词，表示反问或疑问的语气。 (2)家面：家里（射箭的）场地。面，园子，这里指场地。释，放。而：表承接。睨：斜着眼看，形容不 在意的样子。去：离开。 【14题详解】 本题考查内容理解 第一二空，结合甲文内容“卿今当涂掌事，不可不学”“孤岂欲卿治经为博士邪…鯽言多务，孰若孤” 可知，这些都是孙权对臣子吕蒙说的话，希望他能学习；故古代君王对臣子的爱称是“即”，古时王侯的 自称是“孤”； 第三空，结合乙文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，对男子的尊称是“公”： 第四空，结合“汝亦知射乎”“尔安敢轻吾射”可知，这是陈康肃公对卖油翁说的话，询问“你也懂得射 箭吗”“你怎么能够轻视我射箭（的本领）”；故古汉语中常用的第二人称是“汝”或“尔”。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 根据甲文中“蒙辞以军中多务”可知，刚开始吕蒙以军中事务繁多为借口来推托：“蒙乃始就学”听了孙权 的劝说，吕蒙开始学习；“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，经过学习，吕蒙在军事和政治方面的才能和 谋略都有很大增长。故吕蒙从推托、不愿学习到学有所成，长进惊人，前后形成了对比，这种前后对比突 第10页共17页可学科网命组卷网 2023一2024学年度下学期阶段性质量检测 七年级语文试题 一、积累与运用(29分) “天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’”①。②(《盖子离娄上》) 每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗，为之牺牲③：赞美祖国的山河， 为之描画，为之歌咏④…爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力量。在为国家奋 斗的道路上，历史精心选p贤能之士，汇聚各方力量，共同书写国家的辉煌篇章。 面对历史的沧桑变迁，我们感慨亘古岁月的伟大，也为曾经的失误而b0款。我们憎恶那些破坏国家 安定的恶势力，以坚定的信念守护着这片土地。在时代发展的浪潮中，我们将继续坚守初心，为国家的繁 荣昌盛贡献自己的力量。 1.文中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项() A聘报 geng zeng B.骋抱 geng zeng C.聘抱 gen zeng D.骋报 gen zeng 2.上面文段中画横线的四处标点符号，使用不正确的一处() A.① B.② C.③ D.④ 3.文中画波浪线的句子有两处语病，请把修改后的句子写出来。 爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力量。 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A钱学森为建设祖国毅然放弃美国的优厚待通，美方称其一人可抵五个师的逸事更是家喻户晓。 B,育才中学举行中考前誓师大会。庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛，引 得栅栏外的路人纷纷驻足，交口称赞。 C,战士们翻山越岭，沿路击溃好几路阻击的敌人，最后不顾天气的寒冷，都躺在草地上酣然入梦。 D.每次论争，他都会发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，不时给他以善意 的劝告，但是他却处之坦然，不以为然。 5.下列文学文化常识表述不正确的一项是() A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年闻的史事。 B.《卖油翁》的作者是欧阳修，他自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 C.“策勋十二转”，策勋，记功：转，勋位每升一级叫一转。 D.副词一般用在动词或形容词前面，起修饰、限制作用。“很、更、最、非常、终于、大概”等，这些都 第1页/共6页 可学科网可组卷网 是表程度的副词。 6.阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加 深对作品的理解。 (1)策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他 为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣又有点儿变态的 ，诈骗样子的，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名 字。 (2)策略二：借助作者评论。老舍在《骆驼祥子》中写道：“雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下 给不义的人：其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”“义”可以理解为“善良、仁义、 义气”。请从“曹先生”“小福子”“二强子”中选出一位“义人”或者“不义的人”，并结合具体情节 说说他的“义”或“不义”表现在哪里。 我选择()，他是（义不义）的人，表现： 7在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就 是爱这些与我们息息相关的事物。七年级一班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成 下面的任务。 【材料一】邓稼先在一次核试脸发生事故时，明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回破碎的部件， 了解事故的原因，他坚决地说：“我进去吧。” 【材料二】电影《烈火英雄》原型桑式，身处火海8小时，连续转动闷门32000图，他的手磨出了血 泡，可是，桑武说：“明知道进去可能就出不来了，但是还是要进去。” 材料三】在驾驶舱挡风玻璃出现裂痕并脱落、驾驶舱失压的险情下：机长刘传健最终使飞机在成都安 全迫降，确保了机上119名乘客和9名机组人员的生命财产安全。他说：“应急处置能力源自对飞机的了解 程度，进驾驶舱3秒钟就要知道飞机处于什么状态。” 【材料四】“只是因为你需要，而我刚好专业。”出征前，支援湖北医疗队队员王一淋说。 (1)探究以上四则材料，你发现英雄具有的主要特征有： (2)看到先辈为了建设国家做出的贡献，小语立志好好努力将来为祖国贡献自己的力量，他拟了一副对联， 请你选择最恰当的一项补全下面对联中模糊的字() 上联：岁月如歌，莫让韶华付流水： 下联：青春似火，宜■壮志凌九霄 A.将 B.为 C.用 D.比 8.家是最小国，国是千万家，每个人都与家、国紧紧相连。有一种牵绊叫乡情。木兰“旦辞爷娘去，① 第2页/共6页 可学科网命组卷网 ,不闻爷娘唤女声，② ”,替父从军书写传奇故事。身在洛城的李白夜闻笛声， 在《春夜洛城闻笛》中借“柳”表达对故乡的思念的两句③“ ”；岑参在远 赴边塞的途中，偶遇返京使者，在《逢入京使》让使者传达对亲人的思念的两句④“ ”有一种感情叫心系祖国。我们曾经吟诵过大量充满爱国热忧的诗句，请你写出两句：⑤ 二、阅读与鉴赏(41分) (一)(6分) 阅读下面诗歌，完成下面小题。 题木兰庙 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，棉云推①上祝明妃②。 【注释】①拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。②明妃：指舍身报困、出塞和亲的王昭君。 9.下列对诗歌的理解不正确的一项是() A这首诗是一首咏史诗，诗中出现了两位奇女子，一位是木兰，一位是王昭君。 B.“画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的情境，反映了木兰女儿身的特质。 C.梦里，木兰和女伴们一起对镜梳妆，表明她想恢复女儿身，不愿继续“替爷征”。 D.诗中的前两句，诗人运用现实与梦境相结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切，运笔巧妙。 10.有人认为，“《木兰诗》和本诗均写到木兰思归故乡，但人物志趣却见不同。”请结合两首诗的内容，简 要说说你对这个看法的理解。 (二)(17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别 [乙] 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家國，有卖油翁释担而立，院之久而不去。见其发 矢十中八九，但微颌之。 第3页/共6页 命学科网品组卷网 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！ ”翁日：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康甫笑而遣之。 11.解释下列加点词在文中的意思。 ①蒙辞以军中多务 辞： ②及鲁肃过寻阳 及： ③见往事耳 见： ④公亦以此自矜 矜： ⑤徐以杓函酌油沥之 徐： 12.下面加点词意和用法相同的一项是() A结友而别 睨之久而不去 B.徐以杓函油沥之 自以为大有所益 C.睨之久而不去 久之，目似眼 D.我亦无他 不亦说乎 13.翻译下列句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ (2)尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 14.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。【甲】中，古代君王对臣子的爱称是①“ 古时王侯的自称是②“ ”:【乙】中，对男子的尊称是③“ ”,古汉语中常用的 第二人称是④“ 15.两篇文章在塑造人物形象时都突出了前后的对比，请简要分析。 静下心来，仔细观察，你会发现生命中有许多美好的人，美好的时刻。请阅读下面的文章，完成下列问趣。 一个普通人 李娟 ①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不 起他的模样了一我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。 ②当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，賒走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名 字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。 ③在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地到处跑。今天在这里扎下毡房子住几天，明天又 第4页/共6页 命学科网品组卷网 在那里停一宿。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通、环境不甚熟悉…我们居然还敢给人 赊账！ ④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰。一般不合靖账。我们经人险账，看起来风险很大，但从长远考 虑还是划得来的。 ⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品， 不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的 好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还猜的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上 门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身 轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紫紧缚住一个人。 ⑥可是，那个老账本上所有人的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那页纸上停留了好 几年。 ⑦我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。 ⑧冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那 件事，就拿出账本请他排认一下是否认识那个人。用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不 好)的人。 ⑨谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字 啊！” ⑩我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾 起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你…” ①这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西， 以及为什么要买。 ②他抱歇地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹 这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是没赖账。 ③他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了刺 下的六十元钱。看来他真的很穷。 选自《冬牧场》 16.下列对文章内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是() A文章构思巧妙，行文一波三折。开篇设置不知道借债人是谁的悬念，文中又有对普通人的误会，结尾消 除误会。 B.第五自然段写牧民一定要亲眼看见我们用笔划去名字，才放心离去，这主要为了突出牧民生活艰苦， 第5页/共6页 可学科网命组卷网 非常谨慎。 C.第六自然段过渡段，主要为了引出下文。其中用“好几年”写时间长，又为下文写“这个人”彻底忘了 赊账的事埋下伏笔。 D.本文语言质朴，没什么陈词滥调，也没有装腔作势，一切都这么自然而然，却能打动读者，引人深思。 17.结合文章内容说说这个“普通人”为什么一直欠账不还？ 18.结合上下义和加点的词语，理解下面句子在文中的含义。 (1)我们居然还敢给人赊账： (2)在喀吾图，一个浅浅写在海纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 19.文章最后一段有什么作用，联系全文，简要分析 20.阅读下面的链接文字并回答问题 【链接】又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘 却了，总之不是长姑娘：也终于不知道她姓什么。 (《阿长与<山海经>》)】 本文中第①段也写到他的模样和名字我们都忘记了，这两处“不知道姓名”的设计，有什么用意？ 三、写作(50分) 21.阅读下面文字，按要求写作 邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震：老王那个重病缠身，临死前给杨 绛送香油和鸡蛋的身影，令人一震聚：父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人…在你 的生活中，相信也有令你震动的身影，请选择一个跟大家分享吧 请以“那一刻，那身影”为趣写一篇文章 要求：(1)写一篇记叙文，要求有细节描写：(2)不少于600字：(3)不得出现含个人真实信息的地名、 校名、人名等 第6页/共6页