江苏省徐州市沛县五中集团联盟2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

八年级语文月考试题 1.阅读下面文字，按要求答题（10分） 青春是生命中最美好的时光，充满了激情、热血（ ）和无限可能。 青春是灿烂zhàn（ ）放的时刻。高邮小伙王琦获杭州亚运会男子链球冠军，他为国家赢得了荣誉，为体育事业的发展做出了巨大的贡献，他将“志存高远、自律自强、不断学习”的品质juān( )刻在心里。 青春是梦想追逐的时刻。来自河北地方台的小伙杨旭获2023年中央广播电视台主持人金奖，他对主持艺术的热爱与追求，不仅体现在细致入微的动作和（ 甲 ）的语调中，而且彰显于他永不满足的探索之心上。他说：因为热爱，所以执着；因为深厚，所以坚守。 青春是艰辛努力的时刻。我们正值青春，尽管路途可能布满荆棘，但我们毫不气馁（ ），勇往直前。每一次失败都是一次宝贵的教训；每一次努力都会使我们变得更加坚定。 （1）根据拼音写汉字并给加点字注音（4分） 热血（ ） 气馁( ) juān 刻( )zhàn（ ）放     （2）填入横线（甲）处括号内的成语最恰当的一项是（3分） （    ） A．不折不挠 B．抑扬顿挫 C．惟妙惟肖 D．入木三分 （3）下列解说没有错误的一项是 ( ) （3分） A. 无限可能 志存高远 自律自强 主持艺术 解说：这四个短语的结构不完全相同。 B. 青春是生命中最美好的时光。 解说：本句中的“青春”“是”“最”的词性依次是名词、动词、形容词。 C. 高邮小伙王琦获杭州亚运会男子链球冠军。 解说：这句话的主干是：高邮获冠军。 D. 每一次失败都是一次宝贵的教训；每一次努力都会使我们变得更加坚定。 解说：本句的标点使用没有错误。 2.下列关于课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（3分） A.《灯笼》从文化及情感两方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义，并升华为对家国情怀的表达，呈现了一个执著追求革命和艺术的知识分子和与时代共命运、与人民同呼吸的内心世界。 B.《社戏》选自小说集《呐喊》，作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴善良、友爱无私的美好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念。 C.《桃花源记》作者是唐代陶渊明，本文是其《桃花源诗》的序言。 D.《小石潭记》是柳宗元写的一篇充满诗情画意的山水游记，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 3．默写（10分） （1） ，在河之洲。 ， 。 （2） ，白露未晞。 （3）坐观垂钓者， 。 （4）海内存知己， 。 （5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，描绘出洞庭湖壮阔气势是： ， （6） ，并怡然自乐。 （7）寂寥无人，凄神寒骨， 。 4.班级正在举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（10分） （1）在活动中，班委搜集了很多描写四季美景的佳句，请你将这些名句按照春夏秋冬的时间顺序排列。（只填序号，4分） ①黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。   ②气肃霜降渐冷凉，草木枯萎凋零黄。  ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。   ④千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 排序： （2）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。（2分，不超过4个字） 《次北固山下》——王湾 《夜上受降城闻笛》——李益 《春夜洛城闻笛》——李白 《夜雨寄北》——李商隐 诗集名称:《 》 （3）下面是班级同学对全校开展的“我爱诗词”的问卷调查结果统计表。请写出两条你探究的结果。(4分) 探究结果： 5.下面关于《经典常谈》的表述不正确的一项是（    ）（3分） A．春秋时诗的主要作用在乐歌；孔子时代，孔子采取断章取义的方法，用《诗》来讨论做学问做人的道理；孔子以后，《诗三百》成为儒家的“六经”之一。 B．秦始皇时，小篆成为国书，不久便有了隶书；汉末，字体由椭圆变为扁方，形成了标准的隶书；魏晋之际，变为“今草”；魏代又将隶书去了挑笔，变为“正书”。 C．“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《庄子》；“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。 D．战国时期诸国关系紧张，担负外交的策士和游说之士开始受到重用。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。 6.请依据要求向同学推荐《经典常谈》中的篇目，并结合篇目内容说说推荐理由。（3分，至少两点理由） 同学：我对诗歌感兴趣，很想知道它完整的发展过程和结果，我应该看哪几篇呢？ 附：《经典常谈》部分目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《史记》《汉书》第九 诸子第十 我推荐 （篇目），理由： 7.请你仿照示例，结合《经典常谈》中《（诗经）第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。（4分） 原句 原意 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精 靡不有初，鲜克有终 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 ① 他山之石，可以攻玉 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 ② 南征① 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。 【注】此诗是大历四年(公元769年)春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。 8.（1）首联的写南行途中的景色，有什么作用。（3分） 　　 　　 　　 　　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　 （2）“百年歌自苦”，诗人在诗中写出了哪些苦？（3分） 　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　　 　　 　　 　　 　　 愚溪诗序 【唐】柳宗元 灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家②焉。今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂③然，不可以不更也，故更之为愚溪。 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴皆出山下平地盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以“愚”辱焉。 夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚④，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。 [注释]①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②家：安家。③龂龂（yín yín）：形容争辩的样子。④见……于：古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚：被愚这个名称污辱。 9．解释文中加点词的含义（4分） 名之以其能( )     遂负土累石( ) 咸以“愚”辱焉( )     而适类于予( ) 10.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分）(限断两处） 愚 泉 凡 六 穴 皆 出 山 下 平 地 盖 上 出 也。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。 （2）夫水，智者乐也。 12．作者说自己“愚”， 并以“愚”来命名丘、泉等景物，想表达什么，请结合选文加以分析。（2分） 　　 　　 　　 　　 　　 《社戏》节选 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 13.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（     ）(3分) A．看戏途中      B．渔火点点      C．月夜行船      D．水乡夜景 14.对画线句子理解是（ ）描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。(1分) 15.节选文字第二自然段的描写角度依次是（    ）(3分) A．味觉    视觉    听觉  B．嗅觉    听觉    视觉   C．嗅觉    视觉    听觉  D．味觉    听觉    视觉        16.对上文内容理解不正确的一项是（ 3分） A、第一段中的“点”“磕”“退后”“上前”等词，生动地表现了少年们驾船技术的熟练和月夜相伴去看戏的兴奋心情。 B、选文有三处写到了豆麦，是为了清楚地说明夜气里清香的来源。 C、第三段中的“他”指的是“那声音”，也即第二段中提到的“歌吹” D、文中的“自失”有陶醉之意，表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大。 我的“梨树院” 杨建平 ①我家的老宅里就有一棵梨树，梨花盛放时，满树白云飘飘，满院花影重重。到了秋天挂满枝头的脆梨半红着脸，朝我摇头晃脑。至今想起，仍是垂涎三尺。 ②陕塬人祖祖辈辈都住在一种叫“地坑院”的民居里。全村没有一间瓦房，全是在平地上挖一个四方形的深坑，再从深坑的截面横向掘进成圆拱形的土窑洞，以土坯或砖在窑洞的入口砌窗户和门，再在窑洞里用土坯砌火炕，这样就可以居住了。 ③我家的老宅，是一个拥有十孔窑洞的地坑院。院里的那棵梨树枝繁叶茂，长出院落地平线好多，像一把高高撑起的巨伞，覆盖着院落的顶部。农村没有街道门牌，我家就被称为“梨树院”。我就在这出生、长大，又在这里结婚、生子，院里的每个犄角旮旯，我都记得清清楚楚，夜里进出门洞、上茅房、喂猪、挑水、劈柴，啥都不耽误。至于村里每个院落的形状和位置，我也是烂熟于心，即使在夜里疯跑，也不会失足掉下去。 ④梨树院附近有全村唯一一块篮球场，全村就一个篮球，跟宝贝似的，我想摸一下都难。一天，我正在梨树下吃饭，忽然篮球“砰”的一声掉进我家的院子，我扔下筷子跑过去，抱起篮球一边拍一边笑。有一次，我正在院子里守株待“球”，篮球掉下来的时候碰到梨树的枝丫，几个来回之后竟然砸在我的头上。我不顾眼冒金星，抢着捡球玩，等球被人家取走，才龇着牙喊疼。奶奶一看，我头上起了大包，急忙拿筷子从香油瓶里蘸点香油涂在包上，那香气弥散开来，搞得我连连拱鼻子。 ⑤要说比香油还香的，当属每年春天那扑鼻的梨花香。从院里看，花伞如盖，花影斑驳，尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里赏花，香气氤氲，使我醉眼蒙胧，遐思纷纷。从院外看，只见那锦簇花团似一大朵祥云飘在地平线上，如果是傍晚时分，院子里升起袅袅炊烟，蒸腾在朵朵梨花之间，加之有夕阳斜照，如梦如幻，海市蜃楼也不过如此。 ⑥每逢梨花开满院的时节，一放学，同学们就会争着和我到梨树院写作业，梨树下的大石头上时常趴满写作业的同学。风吹落梨花，我们赶紧把花抓到手里，反复闻香，也会夹到书里。鲜花的汁液都把书渗湿、弄皱了。到秋天梨满枝头，同学们更是争先恐后地往梨树院跑，奶奶和妈妈知道大家的那点心思，就把捶布的棒槌扔上树梢，打落一地梨，让我们解馋。梨树院的梨就是这样被人陆陆续续吃了去。 ⑦1977年，中断十年的高考制度恢复了。那年冬天，我和哥哥都参加了高考，哥哥被录取了，我差一分未被录取。第二年夏天我又参加高考，终于被录取。时隔半年，梨树院里接连出了两个大学生，也是村里的“唯二”，村里人都说“梨树院的风脉好、出人才，有邻居跑上门祝贺，妈妈就摘树上的梨让人家吃，如果有孩子跟着，临走时还给孩子揣上几个。就这样，到我离家上大学那会儿，满树的梨早已被摘光。不过在我收拾行李的时候，妈妈从陶罐里掏出几个梨，塞进我的行囊，这是她特意藏起来的。带着梨离开家乡，不会留恋不舍，能志在四方。 ⑧在大学里，我学的是中文专业，每每读到“梨花一枝春带雨”“千树万树梨花开”“梨花满地不开门”等诗句，我的脑海里总会浮现出梨树院那棵花开满枝的梨树。后来当我读到晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”，突然物我两忘，深深掉进这诗情画意，久久不能自拔——这写的分明就是梨树院。 ⑨后来我调到北京工作，女儿也出国留学，回老家的次数越来越少。某日，大哥忽然打来电话，说新村改造，老宅即将被推平，计划盖瓦房了。我忙问：“那棵梨树呢？”大哥答：“刨掉了。梨树木质细腻，正准备做几个案板，有你一个。”听到这个消息，我心里空落落的。也不知道大哥后来又说了什么，只“哦哦”几声便挂断了电话。 ⑩等到再回老家，目之所及是新盖的瓦房，还有两层小楼。我几乎不认识路了，回自己家时也是东拐西绕才找到。梨树院已湮没在一座座新房之下，杳无踪迹；用梨树做的案板，倒是在新厨房里派上了用场…… ⑪听到网红歌曲“草原最美的花，火红的萨日朗”时，我不由自主地改了歌词——“我心中最美的花，白白的梨花香”。原本轻松、欢快的歌曲，改词也是为搞笑，不知怎的，我竟唱出了“哭声”、流了泪…… （节选自《北京晚报》，有删改） 17．整体浏览文章，请根据提示补充内容。（3分） 熟悉梨树院的犄角旮旯→ ① →和同学到梨树院写作业→奶奶和妈妈打梨子给同学吃→ ② →大学时掉进梨花的诗情画意→ ③ →再回老家，梨树院杳无踪迹 18．请赏析下面句子。（6分） （1）到了秋天，挂满枝头的脆梨半红着脸，朝我摇头晃脑，至今想起，仍是垂涎三尺。（请从修辞角度）（3分） （2）尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里赏花，香气氤氲，使我醉眼蒙胧，遐思纷纷。（请从描写角度）（3分） 19．请从重音的角度设计下面句子的朗读，并简述理由。（2分） 我竟唱出了“哭声”、流了泪…… 20．本文第⑦段画波浪线部分与《社戏》选段的情节有异曲同工之妙，请从人物形象和情感表达的角度谈谈你的看法。（3分） 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——《社戏》 21.作文（60+3分） 冬日的暖阳，怒放的花朵；街边的早餐，亲朋的问候；畅快地嬉闹，自在地行走……熟视无睹的日常中，其实蕴藏着诸多美好。只要你用心感受，你便拥有珍贵的日常。 请以“珍贵的日常”为题，写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，文体自选，诗歌除外。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信 八年级语文月考答案 1. （10分）（1）（4分）xuè něi 镌 绽 （2）（3分）B （3）（3分）A 2. （3分）C 3.（10分） 略 4. （10分） （1）(4分)③①②④ （2）(2分)【示例】思亲集(或:思乡集) （3）(4分)①随着年级的增长，喜爱诗词的男生所占比例呈下降趋势，女生所占比例呈上升趋势；②随着年级的增长，喜爱诗词的男女生所占比例的差距在不断拉大。 5. （3分） C 6. （3分）选《诗经第四》，因为《诗经》中国第一部诗歌总集，是中国现实主义诗歌的源头；可以了解《诗经》的成书过程，诗最初的功用，了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理；还可以欣赏其语言，学习赋、比、兴的表现手法。 7. （4分）①为人做事要有始有终，矢志不渝。 ②要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。 8．（1）（3分）乐景衬哀情，描写了南行途中所见到的春江美景；春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。反衬自己衰老多病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，倍增其哀，或以乐写悲。 （2）（3分）①偷生两句表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦；②老病两句表现了诗人年老多病、按理北归长安却南征衡湘的命运坎坷（征战）之苦；③最后两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦； 9．（4分） 命名 背 都 像 10. （2分）愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。 11．（6分）（1）有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。 （2）水是聪明人所喜爱的。 12．（2分）柳宗元在文中以“愚”自称，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。 【点睛】参考译文：愚溪诗序 灌水的北面，有一条小溪，向东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不得不改名了，就把它定名为愚溪。 我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。从愚丘向东北走六十步，发现有一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。愚泉一共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水汇合后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是背土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落，这些都是山水中瑰丽奇异的景色，因为我的缘故，都用愚字玷污了它们。 水是聪明人所喜爱的。可这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船无法进去；幽深浅显狭窄，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我，既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。 13. B 14.心理描写 15.C 16.B 17．（3分） 守株待“球”被砸伤 母亲让我带着梨离家上大学 大哥电话告知刨掉梨树 18．（6分）（1）（3分）拟人，“半红着脸”“揺头晃脑”，赋予了脆梨以人的情态、动作，生动形象地描绘出了脆梨成熟时愉悦、可爱、活泼的模样，像小伙伴一样召唤着“我”，极具诱惑力，表现了我对梨的喜爱与渴望。 （2）（3分）运用心理描写，（从嗅觉角度写梨花的香气），生动形象地描绘出我陶醉于梨花香气的样子，侧面衬托出梨花开放时香气浓郁芬芳，表达我赏景的愉悦、陶醉。 19．（2分）示例：重音在“我”，突出没有了梨花院的与以往不同的“我”。 重音在“竟”，表示出乎意料，突出了抑制不住的难过、伤感，其实又在情理之中。 重音在“唱出”“流”，强调动词，可以让人联想到作者此时内心的复杂思绪随着歌词流出。 重音在“哭声”“泪”，从听觉、视觉突出了“我”难过的程度，具体而形象，具有感染力。 20．（3分）人物形象：通过母亲送梨及六一公公送豆的情节，表现了二者热情好客、友爱善良的人物品质；也表现了当地淳朴的民风，表达了作者对于邻里间友爱和谐人际关系的赞美，以及对于童年生活与乡村生活的怀念之情。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$