2025年中考语文一轮复习典型考点强化提升-作文

作文 一．作文（共15小题） 1．读下面的材料，然后作文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 根据材料寓意，选好角度作文，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600 字。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2．请阅读下面的文字，按要求作文。 时光荏苒，岁月如歌。转眼之间，我们即将告别三年的初中生活。在这期间，有欢笑也有眼泪，有成功也有失败，就在这不断磨炼、不断捶打的过程中，我们一天天长大。 请以“就这样长大”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 3．按要求作文。 诗人说，青春是本太仓促的书，我们含着泪一读再读。青春年华的你，也许正在把努力和汗水写进这本书；芳华正茂的你，也许正把执著和不悔写进这本书；而这本青春的书里也并不缺少星辰大海，春暖花开，诗和远方，浪漫与温馨，还有你一步一个脚印踏出的朵朵浪花…… 请将“把 写进青春”补充完整，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 4．“人间烟火味，最抚凡人心。”正如汪曾祺在《人间滋味》里写的：“看看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒，热热闹闹，挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣。”人间烟火里，藏着人情味，藏着真善美，藏着…… 请以《藏在人间烟火里》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。 ②文中不得出现真实校名、人名、地名。 ③书写工整规范，不少于600字。 5．按要求作文。 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿。 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心《成功的花》 正如这首小诗写的那样，很多时候，我们不能只看表面，而应走到背后，这样才能更深入、更全面地认识世界，认识自己。相信你在成长的过程中也一定有过类似的体验。 请以“走到背后”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息。 6．阅读下面文字，按要求作文。 这样做，或许是一次选择；这样做，或许是一种坚守；这样做，或许是一次尝试……当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。 请以“这样做，值得”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②避免在文中出现真实的校名、班名、姓名。③不准抄袭。 7．阅读下面材料，按要求作文。 记事本、作业本、改错本、测验本、课堂笔记本、随笔本……那些大大小小的本子上，记录着你的初中生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想…… 请将“那__________本上，满是回忆”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。 要求： ①文章要有真情实感，主题要鲜明，思路要清晰； ②除诗歌、戏曲外，文体不限；不得套写、抄袭； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600﹣800字。 8．阅读下面的文字，按要求写作文。 有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望，“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。爱迪生发明灯泡，就属于屡败屡战。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。 请结合上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 9．文题：请以“追寻阳光”为题目写一篇作文。 要 求： （1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。 10．阅读下面的文字，按要求写作文。 ㅤㅤ走向田野，看蝶舞蜂飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；与书晤对，你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行…… ㅤㅤ请以“_______，让生活充满诗意”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求： ①先将题目补充完整，然后作文； ②文体不限； ③不少于600字； ④不得抄袭、套作； ⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 11．阅读下面的文字，按要求作文。 ㅤㅤ世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，用科研的硕果敬献党和人民，让毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ ㅤㅤ恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… ㅤㅤ请以“把_____⁠写进我的青春里”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：（1）请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”“实干”等；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名；（4）书写工整，不少于600字。 12．请阅读下面的文字，按要求作文。 种子艰难地破土而出，于是诞生了一个崭新的生命；小草执着地露出地面，于是圆满了一个绿色的希望；蝉历经四年黑暗中的苦工而破壳，于是有了一个月阳光下的欢唱；蝴蝶努力地挣脱蛹的束缚，于是有了花间美丽的舞蹈……自然界的很多生命都因挣脱而坚强，因突破而使自己的生命更加完美。 请以“突破”为话题，结合你自己的经历和见闻写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的人名、校名等相关信息。 13．阅读下面材料，任选一题作文。 运动员夺冠时，我们送上掌声；朋友沮丧时，我们送上拥抱；陌生人经过时，我们送上一抹微笑；别人成功时，我们送上崇拜的目光……，其实，我们也可以给自己送上…… A请以“给自己______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 B读了上面的材料，引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 14．作文 请以“有一种美丽唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 15．阅读下面的材料，根据要求写作。 鲍鹏山先生在《孔子传》中提到：一般人都把“眼高手低”当成一个贬义词。其实，我们不妨对这个成语做一个全新的理解：眼高者，并不拒绝手低；手低时，眼界却在高处。手低，是脚踏实地，干好本分活，受人之禄，忠人之事；眼高，是不为眼前一切所局限，明白自己还有更大的追求。 在标准上“眼高”，在行动上“手低”，人生之路才能走得更远。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 作文 参考答案与试题解析 一．作文（共15小题） 1．读下面的材料，然后作文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 根据材料寓意，选好角度作文，题目自拟。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600 字。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【考点】材料作文． 【答案】见试题解答内容 【分析】【审题立意】蜗牛最后死了，但死并不可悲，所有人最后都要死的；问题是蜗牛最后死在了“草丛中”，它生前没有任何行动，这才是可悲之处。 蜗牛没有行动的原因有两点：一是大目标自知做不了，便不做；二是小目标根本不屑做，最终什么也不做。究其根源，蜗牛的悲哀在于：不能正确认识自己，不能正确定位自己。 可以这样表述立意： （1）目标要合适，行动须切实； （2）不能好高骛远； （3）清醒认识自我，努力实现自我； （4）做好小事，就是大事； （5）做永远比想重要。 【选材举例】此则含蓄类材料告诉世人一个普遍道理，一切成功者都有这样的共性：有适宜自己的理想，有实现理想的坚定行动。反之，生活中的一切失败者，失意者，也常有这样的共性：不能正确自识自我，目标不切实际，懒于行动。如可以这样选材： （1）谢延信确立的是侍奉亡妻家人的人生目标，伟大高尚也适合自己； （2）李桂林、陆建芬确立了奉献山区教育的理想，既伟大而也力所能及； （3）李灵选择确立的是教育“留守儿童”的崇高理想，执著努力成人楷模。 【解答】【例文】 生命的意义在于奔跑 人生在世不过几十载，或走或停，或沉或浮。只有奔跑与追求才能突显生命的价值。生命的意义在于奔跑！ 天地万物无穷无尽，而我们的生命却十分短暂。我们希望能攀上梦想的顶峰，但短暂的生命载不起这漫长的攀越之路。有座山峰我们永远都无法征服。我们该选择放弃，带着苦闷隐没还是选择不懈地奔跑？ 康有为选择了放弃。在变法失败后，在清军的追捕下，他选择放弃，选择退避国外。而谭嗣同选择奔跑，选择用热血传递变法精神，用生命去唤醒人们。他在断头台上的震天长啸被刻入了历史的年轮，回荡于千万年历史的天空。退缩的康有为，隐没于这长啸激起的尘埃中。 奔跑的生命永远伴着历史年轮一起转动，而退缩的生命在时间的流逝中被风蚀，终而烟消云散。 山顶的风景纵然美丽，但奔跑的过程比山顶的风景更美，因为这一路的风景有汗水与坚持不懈的精神滋润。 飞蛾扑火，终其一生。灯罩里闪亮的火种是它的目标。它希望拥抱火光的温度，但这是永不可实现的一个梦。它知道自己做不到，但是千万年来不曾有一只飞蛾放弃过。因为奔跑与追求的过程更美。一次次地撞击，又一次次地飞起，从不放弃，直到生命的终结。短暂的生命也因而燃烧，在奔跑的途中燃烧得比灯火还要热烈还要亮。 逆流而上的水，虽然触不到蓝天，但至少它追求过；夜间开放的昙花，虽然看不到黎明的曙光，但至少它艳丽过；我们有时虽然无法体会到“会当凌绝顶”的快感，但至少我们勇敢过，我们追求过。 追求过，奔跑过就不后悔。有人常说“我真后悔……”“要是当初……就好了”。其实成败与否并不在于是否站得最高，是否完成梦想，而是在于你是否追求过，是否为梦想奔跑过。辛亥革命虽然没有完成反封建反侵略的革命目标，但至少有一代人为这个美好的目标奔跑过，只要追求过就有意义，何必悔于无法达到顶峰？努力奔跑，勇敢追求，享受奔跑的过程，短暂的生命也无怨无悔。 生命的意义在于奔跑，奔跑让生命绽放得更绚烂！ 【点评】这是一篇说理严谨，结构清晰的议论文。首段直接提出中心论点：生命的意义在于奔跑。然后主要采用举例论证的论证方法，列举康有为、飞蛾、逆流而上的水的例子，具体有力地证明了中心论点。最后一段总结全文，再次强调了中心论点。 2．请阅读下面的文字，按要求作文。 时光荏苒，岁月如歌。转眼之间，我们即将告别三年的初中生活。在这期间，有欢笑也有眼泪，有成功也有失败，就在这不断磨炼、不断捶打的过程中，我们一天天长大。 请以“就这样长大”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【考点】命题作文． 【答案】 就这样长大 “丁铃铃，丁铃铃……”一阵清脆的下课铃声响彻在校园上空。听着此时的铃声，在平时，这是我最想听到的声音，可现在，这听起来竟是如此恐怖。而在讲台上，老师依旧在不紧不慢地念着此次考试的成绩。 书包如此沉重，脚步如此沉重。路旁，银杏叶在空中飘飞着，秋风瑟瑟，更添一份凄凉。 远远便望见正急匆匆朝这边赶来的母亲，想转过头去，不愿意面对母亲那关切的眼神，可她已经在远远地向我招手了。 一路走着，母亲看见我垂头丧气的模样，一路上对这次考试只字不提，像是明白了什么，张了张嘴，想说什么，可是最终什么也没说。 吃过了晚饭，母亲来到我的房间，小声说道：“出去走走吧！”也好，正好刚刚下了一场大雨，外面的空气很清新，就算是散散心吧。于是点了点头，答应了。 刚刚过去的大雨在这段低洼的路面留下了痕迹，泥泞湿滑。走在路上，几次差点滑倒，走过的地方留下一串串清晰的脚印。 跌跌撞撞走到一半，母亲开口了：“你看看身后，有些什么？”我望了望，说：“不是一棵大树吗。”母亲微笑着摇了摇头，指了指脚底下。“哦！有脚印。”母亲仍旧微笑地望着我，问：“那什么地方才能留下脚印呢？”我看了看路面，回答道：“泥泞的路上才会有。”母亲点了点头。 哦！原来母亲是想告诉我，过于顺畅的路，倏忽之间便过了，只有风雨后的泥泞的路面，才能留下前进的脚印呢！ 人生之路又何尝不是这样呢？人生必会经历大大小小的风雨，可就是因为有了这些坎坷，才能让我在成长路上得到了历练。 长大的路上，必有风雨。一路栉风沐雨，披荆斩棘，终能达到成功的彼岸。而在风风雨雨的洗礼之下，我们就这样慢慢地长大了。 【分析】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目“就这样长大”缺少主语，给了学生更多的写作空间，既可以写“我”长大的历程，也可以写“它”长大的过程，比如“我”栽种的花草树木，养育的鸟兽虫鱼等，还可以写“我”和“它”一起长大的过程，我们互相给了彼此陪伴和鼓励，慢慢长大。“这样”指代的内容非常宽泛，既可以写亲人的呵护、师长的教诲，也可以写同伴的启迪、书香的熏陶，还可以写生活的风风雨雨或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟……而“长大”，重在强调长大的过程，它不仅是年龄的增加、身材的增高，而且应该是习惯的养成、思想的成熟、心灵的成长，这才是写作的重点。第二，选材构思。要求中明确强调要写一篇记叙文，记叙的重点应该是“长大”的过程，“长大”就是在成功的经验和失败的教训中，慢慢成长起来，从而日益积累起生活的积淀，让思想成熟，让心灵成长。在长大的过程中，一定遇到过不少事情，但这次习作要选择最能触动心灵的那些事件来写，比如妈妈的一滴泪让我明白了母爱从未走开，爸爸佝偻的背影撑起整个家的温暖，老师在危急时刻挺身而出护我周全，保尔坚强不屈的灵魂让我肃然起敬等等。我们的成长在每时每刻，可以记录在文中的事件也一定很多，选好的素材要处理好详略，可以写一件典型事，把触动我心灵教我成长的那一刻细致刻画，其他略写；也可以写几件事，以其中一件为主，详细描写当时场景，体现我的成长，再借用其他小事加以印证，体现成长的过程。 【解答】 就这样长大 “丁铃铃，丁铃铃……”一阵清脆的下课铃声响彻在校园上空。听着此时的铃声，在平时，这是我最想听到的声音，可现在，这听起来竟是如此恐怖。而在讲台上，老师依旧在不紧不慢地念着此次考试的成绩。 书包如此沉重，脚步如此沉重。路旁，银杏叶在空中飘飞着，秋风瑟瑟，更添一份凄凉。 远远便望见正急匆匆朝这边赶来的母亲，想转过头去，不愿意面对母亲那关切的眼神，可她已经在远远地向我招手了。 一路走着，母亲看见我垂头丧气的模样，一路上对这次考试只字不提，像是明白了什么，张了张嘴，想说什么，可是最终什么也没说。 吃过了晚饭，母亲来到我的房间，小声说道：“出去走走吧！”也好，正好刚刚下了一场大雨，外面的空气很清新，就算是散散心吧。于是点了点头，答应了。 刚刚过去的大雨在这段低洼的路面留下了痕迹，泥泞湿滑。走在路上，几次差点滑倒，走过的地方留下一串串清晰的脚印。 跌跌撞撞走到一半，母亲开口了：“你看看身后，有些什么？”我望了望，说：“不是一棵大树吗。”母亲微笑着摇了摇头，指了指脚底下。“哦！有脚印。”母亲仍旧微笑地望着我，问：“那什么地方才能留下脚印呢？”我看了看路面，回答道：“泥泞的路上才会有。”母亲点了点头。 哦！原来母亲是想告诉我，过于顺畅的路，倏忽之间便过了，只有风雨后的泥泞的路面，才能留下前进的脚印呢！ 人生之路又何尝不是这样呢？人生必会经历大大小小的风雨，可就是因为有了这些坎坷，才能让我在成长路上得到了历练。 长大的路上，必有风雨。一路栉风沐雨，披荆斩棘，终能达到成功的彼岸。而在风风雨雨的洗礼之下，我们就这样慢慢地长大了。 【点评】本文记叙了在一次考试后，“我”因为成绩不理想而垂头丧气，是妈妈的关心和对“我”充满耐心的教育使“我”慢慢地明白了一个道理：长大的路上，必有风雨。一路栉风沐雨，披荆斩棘，终能达到成功的彼岸。文中运用景物描写，渲染了气氛，为下文泥泞道路上留下脚印作铺垫。文末由记叙转入议论，衔接自然。结尾归纳主题，总结全文。 3．按要求作文。 诗人说，青春是本太仓促的书，我们含着泪一读再读。青春年华的你，也许正在把努力和汗水写进这本书；芳华正茂的你，也许正把执著和不悔写进这本书；而这本青春的书里也并不缺少星辰大海，春暖花开，诗和远方，浪漫与温馨，还有你一步一个脚印踏出的朵朵浪花…… 请将“把 写进青春”补充完整，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【考点】半命题作文． 【答案】见解答。 【分析】本题考查半命题作文。以“把____写进青春里”为题，写一篇文章。审题可知，步入初三的你，恰同学少年，风华正茂，一路走来，想必你的行囊已收获满满。同学们，你是否想过，是什么让生命如此丰盈？是个人的奋斗与拼搏，是父母亲人的陪伴与呵护，是老师同学的支持与鼓励，还是社会各界人士的担当与奉献……，写作此文主要围绕“青春”的主题来写，“青春”，寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”，青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，针对材料之后的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。也就是可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。 【解答】 把奋斗写进青春里 人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。 铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！” 然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。 为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。 岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住青春的脚步，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，把奋斗写进青春里，抓紧时间奋斗吧！ 【点评】本文开篇提出问题“怎样才能充实地走完这段人生历程”，引出“奋斗”的话题。文中运用道理论证、举例论证、正反对比论证的方法，充分有力地证明了“只有奋斗，只有拼搏，才能无悔人生”的论点。文末归纳论点，总结全文。 4．“人间烟火味，最抚凡人心。”正如汪曾祺在《人间滋味》里写的：“看看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒，热热闹闹，挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣。”人间烟火里，藏着人情味，藏着真善美，藏着…… 请以《藏在人间烟火里》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。 ②文中不得出现真实校名、人名、地名。 ③书写工整规范，不少于600字。 【考点】命题作文． 【答案】见解答。 【分析】这是一篇命题作文。题目是“藏在人间烟火里”。“烟火”指的是柴米油盐酱醋茶的琐碎日常。人间烟火气，最抚凡人心。市井百态，寻常生活，最能抚慰世俗人的思想。在热腾腾的烟火气里，在一道道美食里，在杯盘碰撞和欢言笑语的交织声里，我们感受到了爱的滋养、家的温暖、文化的力量……生活的意义在于情感的滋生，缺少了情感的生活，是不可能有烟火气的。没有情感的生活，是不可想象的，自然也是乏善可陈的。我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这些都充满了烟火气息。结合自己的生活经历，问问自己：能从烟火气里感悟到什么？以此立意，写出烟火气里蕴含的幸福、感动、爱等。文章适合写成记叙文，写议论文的难度较大。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。选取生活中的小事，以小见大，突出中心。好的文章都渗透着作者浓浓的情感，所以情感的抒发要真切，要细腻，只有写出真情实感，才能打动读者。 【解答】 藏在人间烟火里 “人间烟火气，最抚凡人心”。在热腾腾的烟火气里，在一道道美食里，在杯盘碰撞和欢言笑语的交织声里，我们感受到了爱的滋养、家的温暖、文化的力量…… 一缕阳光，照亮了你前进的方向；家是一个港湾，等待着你回来停靠；家更是你人生中的依靠，酸甜苦辣，充满幸福的人间烟火气。 一碗白米饭，几盘小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌边，与家人一起津津乐道。也许饭菜并没有餐厅酒店的那般美味精致；也许碗筷也没有饭馆旅店的那样精致光滑，但是当你用起那无比熟悉的餐具，吃起那年复一年、日复一日的普通食物，你会感觉到一种特殊的温暖。这种温暖润泽了你的心灵，洗净了你身上一天的尘土，仿佛还有阵阵清风吹在了你的心间，令你痴迷。 家里的瓜籽，是一种令人留恋的小食。坐在沙发上，看着电视，母亲这时便会拿出一袋瓜籽，紧接着便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的声音，从那灰黑的外壳中露出来的是饱满而金黄的果仁。父母亲总是嗑，但他们嗑出来的瓜籽仁都要一颗不剩地塞在了我的手中，吃着香气四溢的瓜籽仁，我的心也暖了。 就连家中的争吵，也会有再熟悉不过的味道。母亲与父亲争执的是父亲不太主动做家务，母亲与我争执的是我缺乏主动性，而我与妹妹争执的往往是学习上的问题。在争吵之后，总会有那么一段时间两人不说话，但不久还是免不了有个人主动要求和好，另一个人也早想和好，两人便又重归于好了！ 家的味道是自己最熟悉的味道。就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一种滋味，但在这浓郁的充满着人间烟火的气息中，包含着家中每个人的爱，让这个家庭充满着的，是幸福的味道！是让我们难以忘怀的味道！ 【点评】本文开篇用一组排比句引出中心“藏在人间烟火里”的幸福，文中以并列段落写出了幸福的“人间烟火气”就是“一碗白米饭，几盘小菜”“家里的瓜籽”“家中的争吵”，就是一种“爱”的味道。文中主题突出，思路清晰。文末照应开头，再次点题，总结全文。 5．按要求作文。 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿。 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心《成功的花》 正如这首小诗写的那样，很多时候，我们不能只看表面，而应走到背后，这样才能更深入、更全面地认识世界，认识自己。相信你在成长的过程中也一定有过类似的体验。 请以“走到背后”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息。 【考点】命题作文． 【答案】见解答。 【分析】本题考查命题作文写作。一、审题：题目要求写一篇以“走到背后”为题目的文章。关键词是“背后”。“背后”通常指不为人知的、隐藏的一面。这提示我们，文章的主题应该是关于那些我们通常看不到的、隐藏在表面背后的东西。二、立意：文体适合写成记叙文。文章应着重描述那些在成长过程中，对我们产生深远影响的事件或经历，这些事件或经历可能并不总是被人们看到，但它们塑造了我们，使我们更加坚强、成熟和有智慧。三、构思：1.可以从个人的角度出发，讲述一些关于学习、友情、亲情等主题的故事，如：为了准备一次重要的考试，你付出了多少个夜晚和周末；或者你和你的朋友之间的一次难忘的经历，以及家人对你的默默付出。2.也可以从更广泛的角度出发，讨论社会事件背后的故事，如：一个成功人士背后的辛酸史，或者一个创新想法的诞生过程。3.还可以从历史或文化的角度，讲述一些历史人物或文化现象背后的故事，如：某位艺术家的创作历程，或某项非物质文化遗产的传承故事。四、写作：写作时，可以运用细节描写来生动地展现故事情节，同时注重情感表达，让读者能够深刻感受到故事背后的情感和意义。此外，还可以运用象征手法等文学手法，使文章更具深度和艺术性。 【解答】 走到背后 每个人的成长，背后都是一次难忘的经历。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。 自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，变得沉默了。 而那天，不知为什么，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作美食塞进嘴里的时候，刚刚走到屋里的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，惊动了家里的每一个人。“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话直面扑来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十二岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误，“好孩子！”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。 这一次经历让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！ 【点评】本文开篇点题“每个人的成长，都是一次难忘的经历”，引出“我”的成长经历。文中详细记叙了自从弟弟出生后“我”的所有委屈和不满的爆发时的情形，内容充实，人物形象丰富饱满，爸爸、妈妈的语言描写，“我”的动作描写、神态描写、语言描写运用得生动真实，让我们也好像身临其境一样。文末再次点题：这次经历鞭策“我”不断成长，总结全文。 6．阅读下面文字，按要求作文。 这样做，或许是一次选择；这样做，或许是一种坚守；这样做，或许是一次尝试……当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。 请以“这样做，值得”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②避免在文中出现真实的校名、班名、姓名。③不准抄袭。 【考点】命题作文． 【答案】见试题解答内容 【分析】这是一篇命题作文。题目是“这样做，值得”，这个题目可分成两部分来理解：“这样做”和“值得”，这样做指的是一种做法；值得，是对它的评价。写作文时，这两部分，都应有所兼顾，不能顾此失彼。“这样做”是一件事，这件事可以是第一人称的“我”做的，也可以是别的人称的“你”和“他”做的，哪一种思路都可以。可以写一件大多数人都认为不好的事，而你却认为挺好的一件事，应该是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人等。值得，是别人的评价，也可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。 【解答】 这样做，值得 如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把，那么你，请告诉自己：走过，就算途经泥泞，这样做，值得！ ﹣﹣题记 那时候，我的成绩很差。我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在那一站丢了。于是我将自己藏匿在角落里，望着自己那只降不升的成绩，暗暗地流泪。 巴山的夜深了，那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨又来了，它在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，击出了一种不可名状的落寞与沧桑。我独步在无人街，仿佛是在做梦﹣﹣梦里，不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措。好迷茫，我要怎么做？默默的秋雨下，我是点亮了谁的眼睛，或是模糊了谁的风景？ 我感到冷，一种彻骨的冷。刚开学时，老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的个人优异”让我感到格外的欣喜，但自从第一次考试之后，我的座位却为何始终定格在班里的后三排？您说按成绩排座位可以激发学生潜力，那么如果要让我失望，又何必给我希望？ 窗外的雨依旧淅淅沥沥的下着，我颓力地趴在桌子上，凝视着母亲端来的茶。眼前的茶叶正如我一样，或许说我就是一杯茶叶﹣﹣被水压在杯底，无力地挣扎，却始终浮不上去。我向杯里兑了些沸水，茶叶便涌动了起来。我惊讶于茶叶的沉浮之声，又迷茫了我自己﹣﹣或许我还不如这些茶，在压力面前，我连头都抬不起来！……不会，只要有一杯沸水，我一定能站起来！我闭上眼，聆听着茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲﹣﹣婉转而柔和。 从此以后，我不再猫在角落里酣睡，常常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒必争；不再与游戏为友，常常与题海相伴……每每沉醉于星与月与夜的寂静中，我都会有一种奋进感，因为我相信“付出与回报是成正比的”。果不其然，正处在上升趋势的成绩证明了一切。一次，狗友打趣地说：“你最近是吃错什么药了，怎么总犯傻啊？你啊，忒笨，歇歇吧，没谱。”我白了他一眼，暗暗“呸”一声，“你才笨呢！' 现在，一切的一切都已纷落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，今日，空气中氤氲着的满是沁人的芬芳与散光的浮尘。我相信，任由哪些苦几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容迈步在阳光下，骄傲的对自己说：“这样做，值得！” 【点评】本文作者采用了以小见大的写作手法，选材于日常生活中司空见惯的一个点：课堂，最后的情感落脚点却是奋进这一大主题，构思很巧妙。作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题，不拖拉，不俗。同时文章中有很多细节描写，引人入胜。是一篇不错的佳作。 7．阅读下面材料，按要求作文。 记事本、作业本、改错本、测验本、课堂笔记本、随笔本……那些大大小小的本子上，记录着你的初中生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想…… 请将“那__________本上，满是回忆”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。 要求： ①文章要有真情实感，主题要鲜明，思路要清晰； ②除诗歌、戏曲外，文体不限；不得套写、抄袭； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600﹣800字。 【考点】半命题作文． 【答案】见解答 【分析】本题考查学生写作半命题作文的能力。审题可知，题目中的空白处填写的应是某个具体的“本”，比如，日记本，改错本，笔记本，记事本等等。创作本文，应以这个“本”为线索，以“回忆”为写作内容的重点。表现出自己对于往事的留恋之情。一定要从生活中取材，以真实的事件寄托真实的情感，以真情打动读者。文章适合写成记叙文。在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。 【解答】 那日记本上，满是回忆 记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎在那个浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。 翻开日记本首页，尽是俏皮的文字和读不通的话语，字里行间，我仿佛又看到曾经那个不服输的自己：初入中学，一切都显得如此新鲜，面对到处琳琅满目的活动海报，自然抵不过那巨大的诱惑，学生会便是我最初的目标，准备资料时的忙碌，面试时的忐忑都被我记录在了那个小小的日记本上。一切的准备工作都看起来一帆风顺的时候，我却在最后的最关键的环节失败了，我委屈地在本子上记录下了一切，至今字里行间仍隐隐约约能看到当时流下不甘的泪痕。 越来越厚的日记，越来越多的回忆，我看到了那个不断在活动中锻炼的自己：在模联会场中讨论学术时的认真，在辩论场上“唇枪舌战”的激烈，在学生活动组策划活动时的忙碌。文字中是我对优秀的渴望，曾经的历练都似在为成功默默铺路，扎根…… 日记渐进尾声，文字从懵懂变为了成熟，风格也渐渐有了稳重，那是另一个自己，一个全新的自己：一年后的换届竞选，一年来的历练让我有了十足的勇气站在那里演讲，毫无悬念，我当选了。这时的我已经不再是当时那个连面试都会忐忑，失败只会哭鼻子的女孩了，我一笔一划地在日记本上记下：“昔日的少年已经长大，褪去沉重稚气的外壳，渐渐长出羽毛，准备展翅翱翔在蓝天之中……” 我将这一承载着一路回忆的日记本命名为《遇见》，遇见过去的自己，哪怕有些幼稚可笑，时间却赋予它了不同的意义；遇见将来的自己，哪怕那些未知的险阻与挑战，仍有未来可期。 【点评】这是一篇记叙文。从选材上来看，作者紧紧围绕“本上的回忆”从生活中选取真实的事件，可信可感。从语言上来看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从结构来看，采用首尾呼应的写法，使文章成为一个统一的整体。 8．阅读下面的文字，按要求写作文。 有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望，“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。爱迪生发明灯泡，就属于屡败屡战。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。 请结合上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 【考点】材料作文． 【答案】见解答 【分析】本题考查材料作文。第一，审题。结合写作材料“有一种失败，叫屡败屡战……便是那最后的成功”可知，材料的中心词是“战胜失败”，即“从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望”；结合写作材料“真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输”可提取写作关键词“真正的强大，是从不认输”“不惧怕失败”等。第二，立意。结合审题，可从以下角度立意：①在战胜失败中，勇敢追求，不懈进取；②在战胜失败中，意志坚强，充满勇气与信心；③在战胜失败中，心态乐观，积极向上；④人生的路上，不惧怕失败，越战越勇；⑤真正的强大，是战胜失败，从不认输等。第三，选材。可以选择与主题相关的自己生活与学习经历，如叙述自己追求舞蹈梦之路（或者某个阶段的学习过程中）所遇到的困难与遭遇的失败，通过自己的努力与坚定从而去战胜，让自己明白：要想成功，就要有迎难而上，战胜失败的勇气；也可选择与主题相关的名人事例与名人名言加以论证，使文章更有文采，更具说服力。 【解答】 跟自己较劲 我在绘画方面没什么天赋，妈妈常取笑我画马跟画驴没有区别，可我偏要冲破这道难关，因为我爱画画！ 在一节美术课上，老师让我们上台展示学习素描的成果，同学们都怕阴影勾勒得深深浅浅不匀称而不敢上台尝试。我也有自知之明，肯定画不好，上去也会被嘲笑，可如果一直缩在小角落里，不展示自己的优缺点，最后是学不会素描的。要不今天试试？我想。不，还是不要了，上去肯定要“出丑”…… 纠结了半天，我决定不当缩头乌龟。不服输的性格激励着我，我决定尝试一下。 深吸一口气，给自己打了打气，我举起右手，声音低沉却坚定：“老师，我想试试！”老师本已失望的目光，因我大胆举手，重新露出光彩！ 一站上讲台，我拿着画笔的手就不由自主地颤抖起来。紧张的老毛病又犯了！我不停地咽着口水。决心是下了，可心里忐忑不安，这可是我第一次在讲台上画画呀！老师与同学们此刻一定满怀期待。想到这里，我稍微镇定下来，一步一步按照老师的要求画，精气神都凝聚在右手的画笔上，不给自己涂改的机会。不一会儿，一幅少女素描头像完成了！ 我长舒一口气，退后几步，仔细端详画作。唉，画得真丑啊！可让我想不到的是，大家为我鼓起了掌，班里的大队长霏霏看出了我的疑惑，站起来说：“婷婷，虽然你画得不太完美，可你比我们都棒，我连上台的勇气都没有，凭你勇于挑战这一点，就很值得我们学习！”对啊！今天最大的成功，是我勇敢地尝试了，战胜了自己的怯懦。想到这里，我忍不住扬起了嘴角。 做一件事就是要勇于尝试，勇于和自己“较劲”，即使结果可能不太理想，但我们仍应该尽全力去尝试。我勇敢地迈出了第一步，无论成败，我先战胜了自己！ 【点评】小作者叙述自己在一堂美术课上克服畏难情绪的过程。对于之前学习绘画的经历和之后的学习成果，虽有涉及，但在叙事中做到了交代清楚，点到为止。这样，小作者可以浓墨重彩地描写自己“战胜自己”的转变过程，叙事和描写有重点。文章的结尾表达主旨：要勇于尝试和挑战。 9．文题：请以“追寻阳光”为题目写一篇作文。 要 求： （1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。 【考点】命题作文． 【答案】见解答 【分析】这是一篇命题作文。以“追寻阳光”为题，写一篇文章。审清题目关键字词是重中之重。故首先要把握“阳光”的含义。“阳光”指太阳光。写作时，不要只把写作内容停留在现实中的阳光，而要更深层次地挖掘“阳光”的象征义，挖掘“阳光”带给我们的启示或某种特殊意义。这就要求我们对第二个关键词“追寻”有正确的理解。“追寻”这个动词本身带有“勇敢”的意味，故“为什么追寻”“怎么追寻”“追寻的过程是怎样的”都需要我们的思考。写作时，要重点把握“追光”的过程以及在“追光”中的收获。“追”的过程可能充满艰辛、波折，并不是一蹴而就的，但做一个勇敢的追光者，会带给我们自信和勇气；会使家庭幸福、朋友群聚；会指引我们追逐梦想、实现理想……此外，“我”限制了写作的主体必须是自己，也说明选材要从自身出发，符合生活实际，贴 合现实生活。理解了“追光”的含义，即要有目标，这提示考生写作的内容和方向；“心飞扬，去远方，高举希望把天空照亮，扬帆梦想，乘风启航，追光少年勇敢闯荡”点明青春的特点，同时也指明了前进的方向。中学生正值人生最美好的年华，要为自己设定目标，有所追求，这样才能不负青春，不负年华。考生注意所选取的事件要积极向上，能够体现出追逐梦想的主旨。 【解答】 追寻阳光 风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散；风息雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的，因为我是一名追寻阳光的少年。 翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。 “她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她，是班里最快的；她，上次拿了第二个……我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。 八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是我最后一次参加运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。 无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。 “这么多强手，我能行吗？“我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！ 比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症，独自蜷缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！” 一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个又一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！ 原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能追逐更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。 我是一名追寻阳光的少年，向着美好的未来冲刺吧，成功永远属于不懈努力的人！ 【点评】文章写了一次运动会上努力奔跑的过程，结果虽不完美，但那是“我”挑战自己的结果。最后得出文章的主题：成功永远属于不懈努力的人。文章中心突出，事例典型，寓意深刻，是一篇很好的作文。 10．阅读下面的文字，按要求写作文。 ㅤㅤ走向田野，看蝶舞蜂飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；与书晤对，你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行…… ㅤㅤ请以“_______，让生活充满诗意”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求： ①先将题目补充完整，然后作文； ②文体不限； ③不少于600字； ④不得抄袭、套作； ⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【考点】半命题作文． 【答案】见解答 【分析】这是一道半命题作文。题目中的关键词是“诗意”，意思是“像诗里表达的那样给人以美感的意境”，我们可以把“诗意”理解为“理趣”，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。什么会让我们的生活充满了诗意呢？可以是自然，可以是阅读，可以是家里的绿植，可以是音乐。选择的素材可谓宽广丰富，人、事、物、景皆可入文。什么是“诗意”？可以理解为宁静、淡雅、平和。立体呈现充满“诗意”的美好境界，形成全文动情的亮点，给人一种如临其境之感，这是立意的重点所在。可以结合自己的学习生活，写出按照“缺少诗意”“发现诗意”“领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文，突出补充的内容带给自己生活的变化；还可以把往昔与现在的生活进行对比，在有无诗意的对比之中，表现文章的主旨。我们可以写“阅读，让生活充满了诗意”，主体部分可采用几个并列段的形式来呈现：阅读诗歌，让生活充满了诗意；阅读小说，让生活充满了诗意；阅读散文，让生活充满了诗意。主体部分每一段都可以从生活中选取一个有代表性的画面或场景，最后一段总结全文，表达自己从阅读带来的诗意生活中获得的心灵享受。 【解答】 诗词，让生活充满诗意 我的身边每天都有一首诗，那就是生活。 生活就是一首诗，无一毫粉钗气，却似风鹏正举，迎面走来的是“一山放过一山拦”，拂手而去的是“柳暗花明又一村”，我于人生的道路上豪壮而行，从影影绰绰到豁然开朗，见证着人生诗歌的谱写。 我于“千淘万淘虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中的豪情壮志下奔跑、穿梭于学海之中。我调整好姿势，迈出矫健的步伐，呼吸似乎与空气融为一体，汗水浸湿了那条跌宕起伏的路，烙印下的是深浅不一的脚印。奔跑向前，即使被波涛汹涌的海浪冲击，即使被摔得头破血流，即使被荆棘丛生所阻拦，我仍坚持“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的信念，随清晨而出，伴落日余晖而归，于袅袅生烟奔跑，不断拼搏。 我于“自来自去梁上燕，相亲相爱水中鸥”中的宁馨和睦下被爱，遥望浓浓情海，我渐渐停下脚步，拖着沉重而疲惫的身躯归来。灯光似乎与天空融为一体，温暖萦绕在那梦回牵萦的路，镂刻下的是和谐温暖的亲情。奔腾向前，即使全身乏力，也能无所畏惧，即使心受重伤，也不会畏葸不前，因为我知道，在岸的那边是亲人殷切的期盼，是他们无尽的爱。 我于“海内存知己，天涯若比邻中”的长久友谊下感受美好。牵起友谊的鞭绳，我愿与其并肩奔跑，迈着欢快愉悦的步伐，在欢笑中大步向前，笑声似乎与自然融为一体，希望铺洒了那条繁花似锦的路，遗留下的是美丽如花的笑靥。奔跑向前，即使涕泗滂沱，也有人拂袖拭去；即使灰心丧气，也有人与之安慰；即使路途繁冗，也有人前之相伴。我与你，携手在阳光的沐浴下，迎着无所未知的前方，共同拼搏，共同努力。 生活在诗词的滋润下变得情怀四溢，我于首联踏入，在尾联跑出。脚踏九宫格的诗词，于奔跑中开启，于友情中并进，在亲情中滋润，就让我，乘着诗词的韵律之美，谱写属于我的生活诗。 我的身边每天有一首诗，它就是生活。 【点评】文章开篇即点出“我身边有一首诗就是生活。我在人生道路上见证人生诗歌的谱写”，把人生与诗歌相联系，既点题又引出下文。文中用三个自然段并列论述了三种生活场景与三首诗歌的联系，文末又再次点题，前后呼应，总结全文。此文语言优美，充满诗意，不失为一篇美文佳作。 11．阅读下面的文字，按要求作文。 ㅤㅤ世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，用科研的硕果敬献党和人民，让毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ ㅤㅤ恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… ㅤㅤ请以“把_____⁠写进我的青春里”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：（1）请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”“实干”等；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名；（4）书写工整，不少于600字。 【考点】半命题作文． 【答案】见解答 【分析】这是一篇半命题作文。题目是“把_____我的写进青春里”，审题可知，这是要求写与“青春”有关的内容，“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？比如奋斗、拼搏、努力等让你的青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做，可以理解为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩。越是拼搏，就越是幸运。所以横线上可以补充“拼搏、奋斗、自信、奉献、乐观、阳光”等词语。有两个写作方向，一是写人记事，以题目作为文章要表现的主旨，以真实的事件来自然引出这一主旨。二是议论说理，以题目作为中心论点，摆事实，讲道理，向读者传达并证明自己的观点，做到有理有据，以理服人。 【解答】 把拼搏写进我的青春里 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 拼搏，使我的人生更出彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。 曾经的我以为，“拼搏”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加出彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。 把拼搏写进青春里，做最出彩的自己！ 【点评】把拼搏写进青春里，做最出彩的自己！本文详细记叙了“我”为了追上别人，为了让自己更出彩，更出色，拼搏努力的过程。事件真实具体，有感染力，很好地突出了文章的主题。文章引用诗句，运用排比的修辞方法，使语言生动、有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照应，是一篇佳作。 12．请阅读下面的文字，按要求作文。 种子艰难地破土而出，于是诞生了一个崭新的生命；小草执着地露出地面，于是圆满了一个绿色的希望；蝉历经四年黑暗中的苦工而破壳，于是有了一个月阳光下的欢唱；蝴蝶努力地挣脱蛹的束缚，于是有了花间美丽的舞蹈……自然界的很多生命都因挣脱而坚强，因突破而使自己的生命更加完美。 请以“突破”为话题，结合你自己的经历和见闻写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的人名、校名等相关信息。 【考点】话题作文． 【答案】见解答 【分析】本题考查话题作文的写作能力。写作时，要围绕“突破”这一中心话题组织材料。人生处处是战场，时时有对手，其实真正的胜利，不只是战胜对手，更重要的是突破和超越自我。突破自我，首先要敢于正视自我，尤其是要敢于正视自己的缺陷；其次要有敢于面对挫折的勇气，愈挫愈勇，勇往直前；再次要有崇高的精神境界，要有宽广的胸怀和博大的爱心，在大爱面前要勇于舍弃。写作时，要紧扣“突破自我”立意。“突破”是虚的，但如何突破是实的。因此，写作时可选取某一方面，深入开掘，不必贪多求全。文体不限。可以写记叙文，叙述自己成长过程中突破自我的一件事，也可以写他人突破自我的典型事例，需要注意的是，要把突破的曲折坎坷过程描写出来。我们也可以围绕“突破自我”这一中心观点，从“怎样突破自我”这一角度设置分论点，选取典型材料进行论证，写一篇议论文。还可以写散文，热情讴歌突破者的胆量、勇气、精神。 【解答】 突破铸就成功 真正成功的人，善于摆脱一切限制，突破自我。如麦家的儿子，自我封闭两年后，却用一颗上进的心和多年积累的英语功底，突破自我，走向了成功。故而人生需要突破，突破便可铸就成功。 成功需要突破，因为只有突破，才能让你摆脱世俗的限制，畅想光明的未来。众所周知的最佳球员林书豪，从一个无名小卒成为如今著名的篮球运动员，他是如何做到的？这无疑是因为他勇于突破的精神，打破自己的常规，让自己突破昨天的束缚，从而冲向明天的光明和美好。而我们平时的学习又何尝不是这样呢？只有我们善于突破，打开另一种思维模式，我们才会有不一样的收获。 成功需要突破，因为只有突破，才能让你张扬个性。突破自己，张扬个性是李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸性格；突破自己，张扬个性是陶渊明的“久在樊笼里，复得返自然”的达观性格；突破自己，張扬个性是苏轼的“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的超然性格；在生命的长河中，墨守成规只会让你停滞不前，路途中的风景单调无趣，毫无生机。张扬个性，会让你的生命多一些色彩，少一些单调；多一些生机，少一些成规。 成功需要突破，因为突破的存在，才让世界变得丰富多彩，生机盎然。因为突破，袁隆平才研制出杂交水稻，解决中国人的温饱问题；因为突破，爱迪生才让我们感受到了黑夜中的“光明”；因为突破，海伦•凯勒才创作出令人震撼的《假如给我三天光明》，告诫我们要好好珍视生命。勇敢突破，突破定会铸就辉煌。 腊梅突破了凛冽寒冬，才能仰天长啸，挺立于傲霜斗雪之中；莲花突破了池塘中淤泥的束缚，才有了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的传世佳闻；李白突破了花天酒地，纷繁盛世的熏染，才创作出众人皆吟的名篇佳作。梵高突破了世俗的眼光，坚强地拿起画笔，才在生命的道路两旁画出属于自己的金色向日葵。 突破束缚，铸就成功，无数名人的成功，皆源于突破，他们用伟大的突破书写了人生的华丽篇章！ 【点评】这是一篇扣题紧密、事例丰赡、典型的议论文。文章观点鲜明，立意准确，围绕“突破自我，走向成功”的主题展开论述，内容丰富，结构严谨，运用排比段增强了说理的效果。全文用例恰当，援古引今，论证精当，语言生动，富有诗意。 13．阅读下面材料，任选一题作文。 运动员夺冠时，我们送上掌声；朋友沮丧时，我们送上拥抱；陌生人经过时，我们送上一抹微笑；别人成功时，我们送上崇拜的目光……，其实，我们也可以给自己送上…… A请以“给自己______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 B读了上面的材料，引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【考点】半命题作文． 【答案】见解答 【分析】本题考查命题作文。审题立意。“给自己________”，题目关注自我，关注成长。结合“其实，我们也可以给自己送上”可知，“给”的主体应该是本人。给自己什么呢？可以是提示语中的“目标”“微笑”“礼物”，还可以是“奖赏”“重任”“梦想”“快乐”等。 选材构思。 （1）要求写成记叙文，应该以第一人称“我”来叙事，反映题目中所填的内容的主题。如“给自己信心”，写一件或几件事情，这些事情都是依靠自己的能力完美地完成的，值得为自己骄傲，是“自信”使自己终于成功，比如自己坚持不懈地练琴，终于获奖；比如自己经过艰苦地努力，终于改掉了一个坏习惯，比如自己战胜了羞怯，终于走上演讲台……这样的事例是比较好选材，文章立意可落在“时时要鼓励自己做好事情，时时要相信自己能把事情做好”。“给自己担当”，写暑假里，爸爸受伤住院，“我”被独自留在家中。14岁的小小年纪，不得不担负起看护家园的重任。“我”并没有被困难所吓倒，反而学会了做家务、干农活，把家里、菜园、果园打理得井井有条。这样的有担当的经历，对成长有着至关重要的意义。注意叙述要真实，情感真挚。 （2）要求写成议论文。先确立中心论点：成长路上，给自己一个目标，可以走得更坚定；给自己一个微笑，可以克服更多的困难；给自己一个不一样的礼物，也许可以成为更优秀的自己……如写给自己一次鼓励。先摆现象：有的同学不敢称赞自己，怕别人说“骄傲”“虚荣”，然后分析说理：每个人都会遇到失败、挫折、困惑的时候，别人不一定能及时给以安慰鼓励，那么就要自己鼓励自己，相信自己“我能行”，最后做结论：善于鼓励自己的人，是智者。半命题作文，在选材上有较大的自由度，要选择适合自己写的材料。文题不直接说出文章的中心话题，那么就要根据提示语思考文题描述的含义，分析出“话题”来，有了明确的“话题”，选材就有了根据，立意就有了标准，构思就有了思路。 【解答】例文一： 给自己一个微笑 数学一直是我的强项，可是上八年级后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。 面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！ 放学后，我独自坐在窗边发呆．望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。 “嘿！别这样，考不好没什么大不了！笑一笑，没什么坎过不了！”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。 小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来．我也考砸过啊，我们一起加油吧！”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你！” 我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我要给自己一个微笑，带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。 此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去，走到底！ 例文二： 给自己一些力量 给自己一些力量，让生活变得简单，我将有勇气去面对它，挑战它。我不畏惧生活，更不畏惧生活的困难，因为我有力量。我不会被打倒，因为我是一个有信仰的战士，我有着自己的人生理想，因为我有力量，面对这些人生的挫折，我没有理由要倒下，人生会有许多不尽人所愿的事情，失败是每一个人都所必经之路。 古代的诸葛亮就是一个例子，他轻轻的挥动朱雀羽扇便可使那曹操的百万大军顷刻间崩溃，他把朱雀羽扇指向那溃败的曹军，关、张、赵等猛将像离弦的箭一样飞了出去射中那曹军的胸膛。诸葛亮他是古代千年难得一见的奇才，他通晓天文地理、精通军事政治会治理国家，然后这样的人也败了，他六出祁山、三次北伐战争都失败了。正所谓智者千虑必有一失，他败了，永远地在这个历史中沉睡了，但他的信仰却没有败，他一心想着：“兴复汉室还于旧都”。忠心爱国。诸葛亮虽然败了，但他的名字却照亮了青史，他用生命诠释了信仰。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。历史也将永远铭记这个名字，身虽败，名可垂于千古。 给自己一些力量，我会乘万里风破万里浪。给自己一些力量，我将展翅翱翔，在这无边的天空驰骋。给自己一些力量，我将敢于天空试比高。给自己一些力量，我将像箭一样突破天空的阻力，到达我想要的高度。给自己一些力量，给我自由的飞吧，在这黑暗的夜里我将用自己的光辉照亮整个世界。 在这条人生路上，被石头绊倒是很正常的，我一样可以放声大笑，我一样可以像苏东坡一样吟出：“人生三万六千场，一日一笑，快哉快哉。”面对人生的不如意，给自己一些力量，我会像李白一样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”惆怅什么？悲叹什么？给自己一些力量，我会像朱熹一样“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。” 有了力量便有了人生的高度，也就有了勇气面度困难，欢喜时笑，失意时也要笑，有笑就有力量。 给自己一些力量，让我到达不可能的极限。 力量来源于什么？力量来源于强大的精神信仰。 【点评】（1）本文特色鲜明，欲扬先抑，一波三折。文章详细描写了“我”在小敏的劝慰和鼓励下，给自己一个微笑、走向自信的过程；不仅如此，文章最后一段写“我”以微笑、自信和开朗去感染他人，影响他人，让读者体会到了“欲扬先抑”的妙处。文章第三自然段的景物描写渲染了一种压抑的气氛，烘托人物凄迷的心态；而文尾的景物描写，写夕阳余晖的美丽，烘托出“我”的欣喜。这两处景物描写前后对比，有力地突出了文章的主旨。 （2）本文鼓励人们给自己一些力量去面对生活的挑战和困难。通过引用历史人物和文学经典，作者展示了信仰和力量对于克服挫折的重要性。文章充满激励人心的语言，呼吁读者在面对困难时保持乐观和坚定。整篇文章积极向上，富有感染力，能够给读者带来正能量和启发。 14．作文 请以“有一种美丽唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【考点】命题作文． 【答案】见试题解答内容 【分析】本篇作文考查命题作文的写作能力。就本则题目来看，其中的关键信息是“有一种美丽唤醒了我”。“有一种美丽”这个唤醒了我的美丽，可以是：母爱、父爱、朋友间的友谊，拼搏的精神、奋斗的努力等。“唤醒了我”，可能我一直不懂得某些事或某些情感，这一“美丽”把我唤醒，让我明白或是懂得这份情感或是前行的方向等。文体不限，选一种自己比较擅长的文体写。 【解答】【范文】 有一种美丽唤醒了我 吱呀！门开了。妈停下手中的事，目光投向那边笑眯眯地问道：“你怎么回来了，不是还没放学吗？” 他坐在屋里，眼神有些呆滞，脸上手掌印十分明显。他搞不懂为什么一向温柔的妈会这么生气。他就是不想上学了，就算上也没用吧。门开了，妈拿着药和冒着热气汤，沙哑说：“上些药吧。”他生气地一挥手，本想把妈的手挥开，没想到把热汤弄洒了。妈把手背在了身后。妈和他又谈了关于上学的事。但他一直保持沉默。母亲叹了口气走了出去。灯光下，他，并没有看到妈的眼睛闪了闪和她发红的手。 妈妥协了。而他因年龄小只能待在家里，无所事事。其实，在这些日子里，他有想过上学，但，只是想想。 吃饭的时候，眼神一顿。他发现妈握筷子的手，不是记忆中那个样子了。手上有许多茧子，很粗糙。心想“妈怎么不保养保养？”过了几天他买也一个手霜，不是很贵。把它送给妈，妈抿嘴一笑。阳光下，他仿佛看到妈的眼睛闪了闪，眨眼想确认一下，妈一下转身走了。买手霜的钱，是他自己挣得，这几天他上山采野果，身上被刮了不少口子，妈问起他，他说在路上不小心跌的。 他并不知道，这手霜妈用了多久。但在妈死后，他在衣柜的一个小盒子里发现了它。 妈的黑发里掺进了白发，他帮妈薅了下来。说：“妈你老了。”妈笑了笑，没有说什么。 妈有天听邻居谈论村里出了状元这件事。妈扬起的嘴角，微微下降，眼神暗了暗，走回屋里，看到桌上我的相片，说道：“他也很聪明，如果现在还上学的话。”他没有听完妈的话，转身走了出去。昔日峭拔的背影，变得有些颓废，神情也有些落寞。 他坐在屋里眼神有些呆滞。目光投向桌子上一个破旧的小本子上。他打开看了看，眼神一顿。一颗水珠掉落在本子上，他看完，把小本子放在桌子上，自己趴在床上，失声痛哭起来。 一阵风吹了进来，掀开了纸张，只见上面写着：“我儿子很聪明，学习成绩也好。最近儿子成绩下降了，他要加油啊，我给他做好吃哒。我羡慕我儿子，小时候家里边没有条件。儿子说他不上学了，我生气的打了他一巴掌，他怎么能这样，我太失望了，唉……那天邻居们谈论的事，我想儿子也能做到，不过只能想想了。呵呵。”下面的字都被晕开了，一片模糊看不清。好似他的心。 从这件事开始后，他把以前的书找了出来，学的有些吃力，但他没有放弃。白天刻苦学习，晚上挑灯夜读。看到这个场景，妈欣慰的笑了笑。月光下，妈的眼睛仿佛又闪了闪。 他考上了重点高中。妈高兴极了。那晚，他看见妈的眼睛闪了闪，眨了眨眼，还是如此。 【点评】这是一篇叙事抒情的散文，以第三人称的手法展开叙述。运用了动作描写、语言描写、心理描写、神态描写，人物形象突出，活灵活现。记叙了一个在学习上遭遇挫折，最后奋发努力的孩子的心路历程。 15．阅读下面的材料，根据要求写作。 鲍鹏山先生在《孔子传》中提到：一般人都把“眼高手低”当成一个贬义词。其实，我们不妨对这个成语做一个全新的理解：眼高者，并不拒绝手低；手低时，眼界却在高处。手低，是脚踏实地，干好本分活，受人之禄，忠人之事；眼高，是不为眼前一切所局限，明白自己还有更大的追求。 在标准上“眼高”，在行动上“手低”，人生之路才能走得更远。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【考点】材料作文． 【答案】例文： 眼高手低，逐梦前行 在人生的征途中，“眼高手低”常被外界误解，然而，我深知这其实是一种积极向上的生活态度。它象征着我们怀揣高远的志向，同时坚持脚踏实地的实践。 “眼高”是我们对未来的憧憬与追求，是我们心中的那盏明灯，照亮前行的道路。它激励我们不断挑战自我，勇攀高峰。一个人的眼界决定了他的世界，只有拥有高远的志向，我们才能看到更广阔的天地，才有动力去探索未知的世界。正如古人所言：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”我们的目标应该高远，即使最终未能达到顶点，也能在努力的过程中取得不俗的成就。 然而，“眼高”并非空中楼阁，它需要我们以“手低”的态度去实践。所谓“手低”，即是要我们脚踏实地，从基础做起。再伟大的梦想，也需要通过一点一滴的努力去实现。只有将远大的目标与具体行动相结合，我们才能在逐梦的道路上步步为营，最终实现心中的理想。 这让我想起了伟大的科学家爱因斯坦，他的一生就是“眼高手低”的典范。他对科学的追求无比高远，致力于揭示宇宙的奥秘。然而，他并没有因为目标的高远而忽视脚下的路。相反，他从最基础的科学研究做起，通过日复一日的实验和观察，最终提出了相对论，改变了人类对宇宙的认知。正是他的“眼高”与“手低”相结合，才让他取得了如此辉煌的成就。 在我们日常生活中，“眼高手低”同样具有重要意义。在学习过程中，我们既要设定高远的学习目标，又要踏实地完成每一项作业，这样才能在学业上不断取得进步。职场人士也是如此，既要有远大的职业规划，又要从基础工作做起，通过不断积累经验和技能，逐步实现自己的职业梦想。 “眼高手低”不仅是一种人生态度，更是一种行动指南。它提醒我们既要仰望星空，又要脚踏实地。让我们以“眼高”的志向去追求更高的目标，以“手低”的实践去实现我们的梦想。在逐梦前行的道路上，愿我们都能成为那个不断挑战自我、勇往直前的人。 【分析】本题考查材料作文。 1.审题。这道作文题要求根据鲍鹏山先生在《孔子传》中关于“眼高手低”的新解进行理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。题目中的关键信息是“眼高”与“手低”的理解，以及这两者如何结合以助力人生之路走得更远。审题时，需要把握住“眼高”代表的高远志向和“手低”象征的脚踏实地这两个核心概念，以及它们之间的内在联系。 2.立意。作文的立意应围绕“眼高手低”的积极含义展开。可以阐述“眼高”作为人生目标和追求的重要性，同时强调“手低”即实际行动和脚踏实地的必要性。立意时要表达出人生之路要想走得更远，既需要有高远的志向，也需要有扎实的行动。这样的立意旨在鼓励人们在追求梦想时既要敢于设想，也要勇于实践。 3.构思选材。在构思时，可以采用总分总的结构，先总述“眼高手低”的积极意义，然后分别阐述“眼高”与“手低”的内涵及其重要性，最后总结两者结合对于人生之路的深远影响。选材时，可以引入名人的事例作为论据，证明“眼高手低”的成功实践。同时，也可以结合自身经历或身边人的故事，以增加文章的亲切感和说服力。在叙述过程中，注重夹叙夹议，让事例与观点紧密结合，使文章更具深度和广度。 【解答】例文： 眼高手低，逐梦前行 在人生的征途中，“眼高手低”常被外界误解，然而，我深知这其实是一种积极向上的生活态度。它象征着我们怀揣高远的志向，同时坚持脚踏实地的实践。 “眼高”是我们对未来的憧憬与追求，是我们心中的那盏明灯，照亮前行的道路。它激励我们不断挑战自我，勇攀高峰。一个人的眼界决定了他的世界，只有拥有高远的志向，我们才能看到更广阔的天地，才有动力去探索未知的世界。正如古人所言：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”我们的目标应该高远，即使最终未能达到顶点，也能在努力的过程中取得不俗的成就。 然而，“眼高”并非空中楼阁，它需要我们以“手低”的态度去实践。所谓“手低”，即是要我们脚踏实地，从基础做起。再伟大的梦想，也需要通过一点一滴的努力去实现。只有将远大的目标与具体行动相结合，我们才能在逐梦的道路上步步为营，最终实现心中的理想。 这让我想起了伟大的科学家爱因斯坦，他的一生就是“眼高手低”的典范。他对科学的追求无比高远，致力于揭示宇宙的奥秘。然而，他并没有因为目标的高远而忽视脚下的路。相反，他从最基础的科学研究做起，通过日复一日的实验和观察，最终提出了相对论，改变了人类对宇宙的认知。正是他的“眼高”与“手低”相结合，才让他取得了如此辉煌的成就。 在我们日常生活中，“眼高手低”同样具有重要意义。在学习过程中，我们既要设定高远的学习目标，又要踏实地完成每一项作业，这样才能在学业上不断取得进步。职场人士也是如此，既要有远大的职业规划，又要从基础工作做起，通过不断积累经验和技能，逐步实现自己的职业梦想。 “眼高手低”不仅是一种人生态度，更是一种行动指南。它提醒我们既要仰望星空，又要脚踏实地。让我们以“眼高”的志向去追求更高的目标，以“手低”的实践去实现我们的梦想。在逐梦前行的道路上，愿我们都能成为那个不断挑战自我、勇往直前的人。 【点评】文章对“眼高手低”进行了全新的解读和诠释，赋予其积极的含义，立意独特且有深度。通过引用古人言论和爱因斯坦的事例，很好地论证了“眼高”与“手低”的重要性及两者的关系，增强了文章的说服力。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$