精品解析：2025年广东省深圳市南山区南山外国语学校（集团）中考一模语文试题

2024-2025学年第二学期九年级二月调研语文学科 出题人：初三语文备课组 本试卷共18题，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、班级、学校，并把条形码粘贴在指定位置。 2.请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，视为无效。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 阅读以下文段，完成小题。 2025年央视春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，为观众带来一场（A眼花缭乱 B叹为观止）的视听盛宴。歌舞《喜上枝头》以宋画意境为灵感，融入古筝、二胡等传统元素，舞者身姿翩然，整个场景都晕染着东方美学的jìng mì诗意；武汉分会场的节目也是高潮迭起，编钟的古老旋律与现代音乐相得益彰，生动演绎了荆楚大地千年的历史沧桑与文化底蕴；《秧BOT》节目中机器人（C栩栩如生 D惟妙惟肖）扭着东北大秧歌，它们的动作虽机械却整齐，这种传统文化和科技制造的碰撞让人耳目一新………零点钟声敲响，春晚也落下wéi mù，有网友点评这次的节目最温情最文化最创新。可见，春晚是展现民族文化的舞台和观察社会现象的重要窗口。 1. 请根据拼音写出正确的词语。 jìng mì（ ） wéi mù（ ） 2. 请选择适合当前语境的成语，依次写下序号。 3. 划横线的句子是个单句，请在不改变原意的基础上将它变成一个递进复句。 4. 有网友结合上述文字为2025年春晚节目写了一副对联，词语顺序已打乱，请写出这副对联。 除夕良辰 科技浇筑 非遗韵 舞台巧构 华灯璀璨 梦华章 上联： 下联： 【答案】1. ①. 静谧 ②. 帷幕 2. B D 3. 春晚不仅是展现民族文化的舞台，更是观察社会现象的重要窗口。 4. 上联：除夕良辰舞台巧构非遗韵 下联：华灯璀璨科技浇筑梦华章 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 静谧（jìng mì）：安静、寂静，形容环境或氛围十分安静，没有一点声响，给人一种平和、安宁的感觉。 帷幕（wéi mù）：挂在舞台上或较大屋子里遮挡用的幕布。 【2题详解】 本题考查成语运用 第一空，眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，强调事物的繁杂让人看不过来。叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。根据“视听盛宴”可知，这里形容春晚视听盛宴非常精彩，让人赞叹，所以用“叹为观止”更合适。故选B。 第二空，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，多用来形容画作、雕塑等艺术作品。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。根据“机器人”“扭着东北大秧歌”可知，此处是说机器人扭秧歌，模仿得逼真，所以用“惟妙惟肖”更恰当。故选D。 【3题详解】 本题考查复句的类型。 单句改递进复句，需要使用恰当的递进关联词，原句为并列单句，因此需用“不仅……更……”连接递进关系，强调后者的重要性。这样能体现出春晚在展现民族文化舞台基础上，对于观察社会现象有更进一步的重要性，在不改变原意的基础上突出递进关系。 故修改为：春晚不仅是展现民族文化的舞台，更是观察社会现象的重要窗口。 【4题详解】 本题考查对联。 首先，需要明确对联的基本规则，即上下联字数相等、结构相应、意义相关、平仄相对。然后，根据给出的词语进行组合，注意上联的尾字应为仄声，下联的尾字应为平声。 “除夕良辰”是四字短语，“华灯璀璨”也是四字短语 ，二者从时间和场景的角度形成对应，分别描绘了春晚的时间背景和氛围，位置上可分别放在上下联开头。“舞台巧构”是主谓结构，“科技浇筑”也是主谓结构，二者结构一致可相对。“舞台巧构”强调春晚舞台对节目内容（非遗韵）的呈现搭建，“科技浇筑”突出科技在春晚节目中（梦华章）的作用 。“非遗韵”是偏正结构，中心词是“韵” ，“梦华章”同样是偏正结构，中心词是“华章” ，“非遗韵”体现春晚节目对非物质文化遗产韵味的展现，“梦华章”体现科技助力下春晚节目呈现出如梦幻般美好的篇章，二者相对。按照对联仄起平收的规则，上联最后一个字“韵”读音为“yùn”，是仄声；下联最后一个字“章”读音为“zhāng”，是平声 。所以确定“除夕良辰舞台巧构非遗韵”为上联，“华灯璀璨科技浇筑梦华章”为下联。 5. 古诗默写。 （1）浊酒一杯家万里，_______________。（范仲淹（渔家傲·秋思）） （2）_______________，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）了却君王天下事，_______________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）_______________，殊未屑！（秋瑾《满江红·小住京华》） （5）回首向来萧瑟处，归去，_______________。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》） （6）二十余年如一梦，_______________。（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》） （7）_______________，人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） （8）一抹晚烟荒戍垒，_______________。（纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》） （9）_______________，采葵持作羹。（《十五从军征》汉魏时期乐府诗作） （10）_______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （11）伤心秦汉经行处，_______________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （12）饿死真吾志，_______________。（文天祥《南安军》） （13）_______________，今日又南冠。（夏完淳《别云间》） （14）只见草萧疏，_______________。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） （15）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，_______________！（王磐《朝天子·咏喇叭》） （16）历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中用“_______________，_______________，”表达物是人非、韶光易逝、壮志难酬的感慨。 （17）《过零丁洋》一诗中运用比喻修辞，生动形象地写出了国家破败和个人命运坎坷的诗句是：_______________，_______________。 【答案】 ①. 燕然未勒归无计 ②. 锦帽貂裘 ③. 赢得生前身后名 ④. 苦将侬强派作蛾眉 ⑤. 也无风雨也无晴 ⑥. 此身虽在堪惊 ⑦. 斫去桂婆娑 ⑧. 半竿斜日旧关城 ⑨. 舂谷持作饭 ⑩. 瀚海阑干百丈冰 ⑪. 宫阙万间都做了土 ⑫. 梦中行采薇 ⑬. 三年羁旅客 ⑭. 水萦纡 ⑮. 只吹的水尽鹅飞罢 ⑯. 千古兴亡多少事？悠悠 ⑰. 不尽长江滚滚流 ⑱. 山河破碎风飘絮 ⑲. 身世浮沉雨打萍 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“裘、赢、蛾眉、婆娑、舂、瀚、萦纡”等字词容易写错。 （一）（共16分） 阅读甲、乙、丙三个文言选段，完成小题。 【甲】 ①秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十信之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ②秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐唯对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 ①刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见……，公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。 ②公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“来可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （选自《曹刿论战》，有删改） 【丙】 淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。 （选自南宋罗大经《鹤林玉露》） 【注释】①范石湖：范成大（公元1126——1193年），字至能，号石湖居士，世称范石湖。 6. 解释下列句子中加点的字词。 （1）故不错意也：_____ （2）免冠徒跣：_____ （3）小大之狱：_____ （4）公将鼓之：_____ （5）愿反侵地：_____ （6）由是超擢：_____ 7. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ （2）既还，上甚嘉其不辱命。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文段中都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，塑造人物的主要方法都是语言描写，成功塑造了不同的人物形象：曹刿深谋远虑、唐雎不畏强暴，从而揭示了以弱胜强的原因。 B. 同样是拒绝秦王的易地要求，安陵君语气委蜿，而唐雎语气坚定。 C. 《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色。《唐雎不辱使命》《曹刿论战》都选自此书。 D. “下/视其辙”“虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可”句间停顿都正确。 9. 同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为？请简要分析。 【答案】6. ①. 意，“错”同“措” ②. 赤脚 ③. 案件 ④. 击鼓进军 ⑤. 通“返”归还 ⑥. 因此 7. （1）让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？ （2）（范石湖）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。 8. C 9. 两人都具有勇敢、镇定和自信的性格；是忠肝义胆（具有爱国情怀）；都是英雄；都不辱使命，只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了三个文言选段，分别展示了不同历史背景下的外交与军事斗争。甲段《唐雎不辱使命》通过唐雎与秦王的对话，凸显了唐雎的机智与勇敢，展现了弱国在面对强国时的坚定立场。乙段《曹刿论战》则通过曹刿的谋略，揭示了以弱胜强的智慧。丙段则通过范成大使北的经历，展现了外交使节的忠诚与机智。三个选段均通过语言描写塑造人物形象，体现了文言文的简洁与深刻。整体上，文章通过不同情境下的斗争，展现了古人在外交与军事中的智慧与勇气。 【6题详解】 本题考查文言实词和虚词的意思。 （1）句意是：因此不打他的主意。错意：在意，“错”同“措”； （2）句意是：摘掉帽子，跣：光着脚。赤脚； （3）句意是：大大小小的案件。狱：案件； （4）句意是：鲁庄公将要下令击鼓进军。鼓：击鼓进军； （5）句意是：希望金国能返还侵占的土地。反：通“返”归还； （6）句意是：因此被越级提拔。由是：因此。 【7题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）广：这里用作动词，扩大。逆：违背。轻：轻视。与：通“欤”，表示反诘语气； （2）既：已经。还：回来。嘉：嘉奖，赞赏。辱命：辱没使命。 【8题详解】 本题考查对内容的理解和写作特色。 C.《曹刿论战》选自《左传》； 故选C。 【9题详解】 本题考查人物分析和对比阅读。 根据【甲】第②段“天子之怒，伏尸百万，流血千里”和“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”可知面对秦王“伏尸百万，流血千里”的威胁，唐雎毫不惊慌，并以非凡的勇气转问秦王是否听说过“布衣之怒”，最终以“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的决心和“挺剑而起”行动在气势上压倒了对方，从这些中可看出唐雎不畏强暴，勇敢镇定。同时，唐雎为了安陵，不畏强秦，敢于斗争，最终“挺剑而起”，这说明了他是一个英雄，体现了他忠肝义胆的爱国情怀； 根据【丙】“孝宗令口奏金主……既而宰相力以为未可，而圣意坚不回……至能遂自为一书，述圣语……既跪进国书，伏地不起……至能犹伏地……至能再拜而退”可知，范成大明知宋孝宗让他口奏“愿反侵地”的旨意兹事体大，会惹怒金朝，但在未得到其所签国书后，自己自拟书信，呈前始终“伏地不起”，禀明实情，在金廷上表现出极大的恭敬与坚持，最终成功说服金主，赢得了尊重，从中可以看出范成大勇敢镇定的性格。同时，范成大明知所背负的“愿反侵地”的使命很重大，也很难完成，但他依然为了国家，出使金朝，为完成任务，始终“伏地不起”，从中也可看出他是一个爱国的英雄； 根据【甲】文可知，唐雎不辱使命；【丙】文“上甚嘉其不辱命”，可知唐雎和范成大都未辱没使命，唐雎使秦，最终“挺剑而起”，范成大使北，始终“伏地不起”，他们只是根据各自的不同任务，审时度势，采取了不同的方法来完成使命，但他们都具有勇敢坚毅、镇定自若、忠君爱国的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？” 秦王勃然大怒对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”拔剑出鞘立起。 【乙】 曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公……鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 【丙】 淳熙年间，范成大出使金国，宋孝宗让他口头奏报金国国主，说黄河以南是宋朝宗室陵寝所在的地方，希望金国能返还侵占的土地。范成大上奏说：“这个事情至关重大，需要和宰相商量一下，我请求皇上把您的意思告诉宰相，商议确定下来后我再出发。”皇帝起初答应了，不久宰相坚决认为不可行，而皇帝的意思也坚决不改。范成大于是自己写了一封信，把皇上的话记述在上面。到了金人的朝廷上，他把这封信收在衣袖中。已经拜送了国书，还是跪在地上不起来。当时金国的国主是葛王，性格宽厚仁慈，让人询问使者因为什么原因跪地不起。范成大就慢慢地取出衣袖中的书信，上奏说：“我来时，大宋皇帝还有别的旨意，难以记载到国书上，让我口头奏报国主。我现在已经把这件事写成书信，恳请国主观看。”书信已经送上去了，大殿上看到的人都大惊失色。范成大还是跪伏在地上。范成大拜了两拜后告退。金国群臣都愤愤不平，商议要扣押使者，但是金国国主不允许。范成大将要返回时，又奏报说：“口头上奏的事情，乞求在国书中明确回复，仍然优先宣示，希望这样来免于臣欺瞒君主的罪名。”金主答应了他。回书写道：“口头奏报的说法，实在是让人惊骇，事情要谨慎处理，国家的信用才能保持。”范成大回来以后，皇上对他不辱使命的行为大加赞赏。因此被越级提拔，最终被委以重任。 （二）（共13分） 赏读美文意蕴，完成小题。 炊烟吹来又催年 周梦蝶 ①又见炊烟升起。 ②袅袅炊烟，腾空而起，先浓后淡，时隐时现，最终在暮色苍茫时，宛如一抹天边的流云，飘然离去，消失不见。 ③很多时候回到老家，尤其是在冬日的傍晚，站在故土山梁上，我都傻傻分不清楚，哪是薄雾，哪是炊烟。它们都是那样的飘渺而虚无、梦幻且短暂，却又给冬日的乡村平添几许诗意、几多浪漫。不然，这雾茫茫、冷飕飕的冬日黄昏，岂不显得太过孤寂、清冷了。 ④记得两年前，我在小诗《故乡的炊烟》中有过这样的感叹：告别灶台的熊熊烈火/冲破烟囱的层层阻拦/在空中四处弥漫/于凤里自由飘散/不管寒来暑往/无论山高路远/在每个游子的心灵深处/最不忍直视的便是对炊烟的挂念…… ⑤“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”或许是从小在乡间长大的缘故，我对炊烟有着天然的热爱，以及无比的亲近，每当看见它们从左邻右舍、家家户户的房顶上徐徐升起，飘荡开来，弥漫在整个村庄，我的心里总会产生一种归属感。我感觉，炊烟里承载着生生不息的希望，传递着脚下这片生我养我的土地给予的慰藉与温暖。因此，看到炊烟，我便仿佛看到了自己为之魂牵梦绕的家园。 ⑥这样的情怀刻在我的骨子里，流在我的血液中，即便在我离开老家几十年后，也没有一丁点儿改变。 ⑦“一点炊烟竹里村，人家深闭雨中门。”在四川宜宾的蜀南竹海，我曾见识过绵绵春雨中的炊烟。在云南腾冲的和顺古镇，我所见到的炊烟，又是“一条门巷成村落，几处炊烟锁翠微”的另外一番情景。在重庆酉阳的龚滩古镇乘船畅游乌江画廊时，其更多了些“浮家不畏风兼浪，才罢炊烟，又袅茶烟，闲对沙鸥枕手眠”的自在悠闲。在贵州贵阳的青岩古镇，我所目睹的，则是“高下人家密不分，炊烟处处映朝曛”的热闹景观……当然，最打动人心的，可能还是家家饭菜煮熟时争先恐后升腾飘散的炊烟，那“炊烟卓午散轻丝，十万人家饭熟时”的浓浓烟火气，真叫人垂涎欲滴。 ⑧正如汪曾祺先生所言：“四方食事，不过一碗人间烟火。”在我心里，炊烟总是那么灵动而美好，既具情怀，也有诗意。无论“炊烟化山云，云起半明晦”，还是“沤漩嬉浮叶，炊烟倒入船”，又如“行踏千家檐宇，看炊烟斜出”，抑或“三叉路口炊烟起，白瓦青旗一两家”，读来都让人唇齿留香、浮想联翩。而就像我在《故乡的炊烟》里所写：将每一个鲜活的日子都装订成册/炊烟无疑成了故乡诗集的封面。 ⑨时光流转，世事变迁，很多东西在我们一路走来的旅途中渐渐丢失不见，无从拾捡。那升起又落下、聚拢又离散的一缕缕炊烟，却犹如挥之不去的乡愁，在春暖花开时、在月色如水时、在秋风乍起时、在天将欲雪时，濡湿了我们的记忆，晕染着人生的流年。 ⑩年怕中秋月怕半，转眼又到数九天。而今，北风吹来，炊烟又起，年离我们越来越近，是跨越山海、回家过年的时候了。对很多人而言，只有回到炊烟袅袅的家乡，守候在严父慈母的身边，这年，才有味道，才够温暖。 摘自《中国文化报》2025-01-23 【整体感知】 10. 作者描写不同时空中、现实和诗境里的炊烟，感受各有不同，请填写下表。 在冬日的傍晚，站在故土山梁上 它们都是那样的飘渺而虚无、梦幻且短暂 平添几许诗意、几多浪漫； ①_____。 左邻右舍、家家户户的房顶上 徐徐升起，飘荡开来，弥漫在整个村庄 心里总会产生一种归属感： ②_______； 看到炊烟，仿佛看到了自己为之魂牵梦绕的家园。 家家饭菜煮熟时 ③_______ 最打动人心，真叫人垂涎欲滴。 （诗词里的炊烟）无论“炊烟化山云，云起半明晦”，还是“沤漩嬉浮叶，炊烟倒入船”，又如“行踏千家檐宇，看炊烟斜出”，抑或“三叉路口炊烟起，白瓦青旗一两家”。 像我在《故乡的炊烟》里所写：将每一个鲜活的日子都装订成册/炊烟无疑成了故乡诗集的封面。 在我心里，炊烟总是那么④______，读来都让人唇齿留香、浮想联翩。 炼字析词】 11. 本文多处写到“又”字，如“炊烟吹来又催年”“又见炊烟升起”“转眼又到数九天”“炊烟又起”等等，请从表情、达意和构思的角度谈谈“又”字在本文运用的妙处。 【句意赏读】 12. 请理解下列句子的意思。 对很多人而言，只有回到炊烟袅袅的家乡，守候在严父慈母的身边，这年，才有味道，才够温暖。 13. 意象是文学中意蕴寄托和情感抒发的载体，不仅是诗词中常有，散文中也会出现。请仿照下列方式，说说本文的意象及其所包含的情意。 如：《湖心亭看雪》——雪——作者通过赏雪勾勒出一个冰清玉洁的世界，突出他的遗世独立和高洁傲岸的精神气质与独立人格。 《炊烟吹来又催年》—— 【答案】10. ①. 不显得太过孤寂、清冷。 ②. 炊烟里承载着生生不息的希望，传递着慰藉与温暖； ③. 争先恐后升腾飘散的炊烟，浓浓烟火气。 ④. 灵动而美好，既具情怀，也有诗意； 11. “又”达意上强调多次，反复意思，作者对家乡的感情反复涌现，强调他一生与故乡血脉相联；从表情上突出作者对故土情感的深厚；在散文构思上使文意前后呼应，意脉贯通。 12. 对很多人而言，过年时回到炊烟袅袅的家乡，陪伴在父母身边，才能体会到亲情的温暖和故乡的亲切熟悉的年味。 13. 《炊烟吹来又催年》——炊烟——通过多次对炊烟的描写，寄寓作者对家乡深深的热爱和眷恋之情。 【解析】 【导语】这篇散文《炊烟吹来又催年》以炊烟为线索，贯穿全文，描绘了作者对故乡的深厚情感。炊烟不仅是乡村生活的象征，更是乡愁的载体。作者通过对不同时空、不同地域炊烟的细腻描写，表达了对家乡的无限眷恋与归属感。文中巧妙运用诗词，增添了文学韵味，使炊烟这一意象更加丰富动人。全文情感真挚，语言优美，既展现了炊烟的诗意与灵动，也传递了游子对家乡的深切思念与温暖期盼。 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 第一空，根据第③段“它们都是那样的飘渺而虚无、梦幻且短暂，却又给冬日的乡村平添几许诗意、几多浪漫。不然，这雾茫茫、冷飕飕的冬日黄昏，岂不显得太过孤寂、清冷了”，可知这里应填“不显得太过孤寂、清冷”。因为前文描述了炊烟的特点以及它对冬日乡村的作用，后面这句话补充说明了没有炊烟时冬日黄昏的状态，从而突出炊烟的重要性，使句子逻辑连贯； 第二空，根据第⑤段“每当看见它们从左邻右舍、家家户户的房顶上徐徐升起，飘荡开来，弥漫在整个村庄，我的心里总会产生一种归属感。我感觉，炊烟里承载着生生不息的希望，传递着脚下这片生我养我的土地给予的慰藉与温暖。因此，看到炊烟，我便仿佛看到了自己为之魂牵梦绕的家园”可知，炊烟里承载的生生不息的希望，传递的慰藉与温暖是作者在看到炊烟产生归属感的具体原因和感受，据此填写； 第三空，根据第⑦段“当然，最打动人心的，可能还是家家饭菜煮熟时争先恐后升腾飘散的炊烟，那‘炊烟卓午散轻丝，十万人家饭熟时’的浓浓烟火气，真叫人垂涎欲滴”可知，让作者觉得最打动人心、垂涎欲滴的原因是各家“争先恐后升腾飘散的炊烟，浓浓烟火气”，这也是对家家饭菜煮熟时炊烟状态和特点的准确描述。 第四空，根据第⑧段“正如汪曾祺先生所言：‘四方食事，不过一碗人间烟火……炊烟无疑成了故乡诗集的封面”可知，在作者心里，炊烟是“灵动而美好，既具情怀，也有诗意”的，这些诗词中的炊烟让作者产生了美好的联想，体现了炊烟在作者心中的独特地位和魅力，据此我们填入原文中这些内容即可。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 达意方面：“又”字在文中多次出现，如标题“炊烟吹来又催年”，第①段中的“又见炊烟升起”，第⑩段中的“转眼又到数九天”和“炊烟又起”等，“又”字在里面强调了时间的反复和事物的再次出现，突出了作者对家乡的感情不是一时的，而是多次反复地涌现，说明作者一生都与故乡有着紧密的联系，这种情感贯穿始终。 表情方面：通过“又”字的运用，更加突出了作者对故土情感的深厚。每一次“又”的出现，都像是作者对故乡情感的一次加深和强化。如根据第⑨段“那升起又落下、聚拢又离散的一缕缕炊烟，却犹如挥之不去的乡愁，在春暖花开时、在月色如水时、在秋风乍起时、在天将欲雪时，濡湿了我们的记忆，晕染着人生的流年”可知，“炊烟”牵动着乡情，一个“聚拢又离散”能够让读者能够更深刻地感受到作者对家乡的眷恋和热爱之情。 构思方面：在散文的构思上，“又”字使文意前后呼应，意脉贯通。它将文中不同的场景和时间串联起来，形成了一个有机的整体，使文章的结构更加紧凑，层次更加清晰。根据第①段的“又见炊烟升起”和第②段的“袅袅炊烟，腾空而起，先浓后淡，时隐时现”的内容可知，“又”字引出了下文对炊烟的描写。再如第⑩段的“炊烟又起”又与前文呼应，同时引出过年回家的内容，使文章的情感表达更加连贯自然。 【12题详解】 本题考查对关键句子的分析。 对这句话的理解要结合文章的整体情感和主题。根据第⑩段“年离我们越来越近，是跨越山海、回家过年的时候了。对很多人而言，只有回到炊烟袅袅的家乡，守候在严父慈母的身边，这年，才有味道，才够温暖”可知，“炊烟袅袅的家乡”代表着故乡，这是作者心中温暖和熟悉的地方。“严父慈母的身边”则象征着亲情，这是人们心灵的寄托。“年”对于中国人来说有着特殊的意义，代表着团圆和亲情的相聚。所以，这句话的意思是对很多人而言，只有在过年的时候回到故乡，陪伴在父母身边，才能真正体会到亲情的温暖和故乡的亲切，这样的年才是有味道、够温暖的。它强调了故乡和亲情在人们心中的重要地位，以及过年时回家团聚的意义。 【13题详解】 本题考查对文章内容及主旨的理解和分析。 对于《炊烟吹来又催年》这篇文章，“炊烟”是贯穿全文重要意象。作者通过多次对炊烟在不同场景下的描写，如根据第③段“尤其是在冬日的傍晚，站在故土山梁上，我都傻傻分不清楚，哪是薄雾，哪是炊烟”可得，冬日傍晚故土山梁上的炊烟。根据第⑤段“每当看见它们从左邻右舍、家家户户的房顶上徐徐升起，飘荡开来，弥漫在整个村庄”可得，左邻右舍房顶上的炊烟。根据第⑦段中“当然，最打动人心的，可能还是家家饭菜煮熟时争先恐后升腾飘散的炊烟”可得，家家饭菜煮熟时的炊烟以及诗词里的炊烟等。作者将自己对家乡的情感融入其中，炊烟不仅是乡村生活的象征，更承载着作者对家乡深深的热爱和眷恋之情，就像在《湖心亭看雪》中“雪”这一意象承载着作者的精神气质和独立人格一样，“炊烟”这一意象在本文中也具有重要的情感表达作用，使文章的主题更加深刻，情感更加真挚。据此概括即可。 示例：《炊烟吹来又催年》——炊烟——作者通过描写炊烟，寄托了对家乡的深深思念和对亲情的温暖回忆。炊烟不仅是乡村生活的象征，更是作者心中挥之不去的乡愁。它承载着作者对故乡的归属感，传递着土地给予的慰藉与温暖。炊烟在作者笔下，既具情怀，也有诗意，成为了故乡记忆的封面，象征着对家园的魂牵梦绕。 （三）（共15分） 14. 阅读经典名著选段，完成小题。 片段一： 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”……周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。 次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余……正直宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽”，那七篇文字，做的花团锦簇一般。 片段二： 报录人见了道：“好了，新贵人回来了！”……范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事。……他爬将起来，又怕着手大笑道：“噫！好！我中了！”……走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。……众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。” 以上片段选自《儒林外史》第三回，同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。 【答案】范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱等，这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读内容的理解。 根据《儒林外史》第二、三回情节梗概：薛家集的乡绅们商议聘请塾师，夏总甲推荐了60多岁的穷秀才周进。宴请时，已中秀才的梅玖当众羞辱周进；王举人避雨时在学堂大吃大喝，周进只能吃剩菜、喝白开水；而后因未巴结夏总甲，周进被辞退；后随姐夫金有余到省城谋生，途中参观贡院时触景生情，撞墙痛哭，被众人救活；姐夫等人凑钱为周进捐监生资格，使其直接参加乡试。周进连中举人、进士，三年后升任广东学道，决心选拔真才。可知周进六十多岁还是个童生，经历了无数的考试失败和社会的冷遇。当他终于有机会进入考场时，因为极度的悲伤和绝望，他在贡院里放声大哭，甚至吐血。然而，正是这种极端的情绪释放，使得他后来在考试中意外地取得了成功，从而改变了他的一生。因此说周进是“悲极喜生”。 根据《儒林外史》第三回情节梗概：54岁仍为童生的范进中举前一家人忍受饥饿与贫穷，受尽老丈人胡屠户的侮辱；周进因同病相怜而录取其为秀才，范进喜极而疯，被岳父胡屠户打醒；范进中举后，张乡绅主动攀附，赠银赠房；邻里也纷纷送礼，与其贫困时的境遇形成鲜明对比。可知范进他几十年应试不中，受尽胡屠户的侮辱，一直处于生活的低谷。但在周进的帮助下，他终于中了举人，这突如其来的喜讯让他无法承受，导致他精神失常，狂喜不已。故范进是“喜由悲来”。 示例：范进中举后喜极而疯的癫狂，是多年压抑的悲苦情绪的集中爆发：他考了20余次秀才未中；长期忍受经济贫困（住茅屋、吃糠咽菜）和社会羞辱（胡屠户骂他“现世宝”，中举后意味着地位阶级的跨越，这种喜极而疯的癫狂，本质是长期精神压迫下的应激反应。因此说范进是“喜由悲来”。 周进60多岁仍是童生，靠教书糊口却遭梅玖等秀才羞辱，参观贡院时触景生情，意识到自己可能终生无缘功名。他悲怆撞号板，商人群体集资替他捐监生资格，而后连中举人、进士，这种“以悲换喜”的偶然性，实现了阶级的跨越，因此说周进是“悲极喜生”。 15. 根据《简·爱》的阅读，完成下面思维导图。 洛伍德学校 勃洛克赫斯特——当众诋毁并惩罚简·爱—— ① 谭波尔小姐—— ② ——公正 海伦·彭斯——对简·爱微笑，给予安慰—— ③ ①___________ ②___________ ③___________ 【答案】 ①. 冷漠； ②. 帮助简·爱洗刷罪名； ③. 善良（仁爱、体贴、懂事）。 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容和分析人物形象。 在《简·爱》中，勃洛克赫斯特是洛伍德学校的监管人，他以严厉和冷漠著称。简·爱因为失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上,当众受到勃洛克赫斯特先生的羞辱。甚至当众诋毁她，他指责简·爱是一个“说谎的孩子”。勃洛克赫斯特的行为不仅让简·爱感到羞辱，还让其他学生对她产生了偏见。这一事件反映了勃洛克赫斯特的冷漠。 在洛伍德学校，简·爱被勃洛克赫斯特先生当众诬陷为一个“撒谎者”和“坏孩子”。他声称简·爱是一个“天生的骗子”，并警告其他学生不要与她交往。这对简·爱造成了极大的伤害和羞辱。谭波尔小姐是洛伍德学校的教师，她是一个公正、善良的人。她对简·爱的遭遇感到同情，决定亲自调查事情的真相。谭波尔小姐通过写信给劳埃德先生调查简·爱的指控，证实了她的无辜。最终，谭波尔小姐在全校师生面前为简·爱澄清了事实，恢复了她的名誉‌。 当冷酷的布洛克赫斯特先生禁止其他同学与简·爱说话时，海伦·彭斯却敢于对简·爱微笑并安慰她。‌这种行为不仅给了简·爱极大的安慰，还让她感受到了友情的温暖和力量。海伦的微笑被简·爱形容为“大智大勇”的流露，表现了海伦的善良和仁慈。 16. 读完《简·爱》后，老师让同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究简·爱的四次逃离和两次重返，开启寻找自我之旅。请完成表格。 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 见到①______（人名），学会自我审视，放下仇恨 ②_______ 逃离墨守成规和一成不变的生活 桑菲尔德庄园 ③________ 拒绝④_______（人名）的求婚，重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 【答案】 ①. 里德太太 ②. 洛伍德学校 ③. 逃离物质上的诱惑和感情上的痛苦 ④. 圣约翰 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的分析理解能力。 ①简·爱在里德太太病重的时候重返盖茨海德府，简·爱已经，学会自我审视，放下仇恨，她原谅了她舅母，仍叫她舅母。故这一空应填：里德太太。 ②结合“逃离墨守成规和一眼望穿的生活”分析。简·爱离开盖茨海德府后，在孤儿院洛伍德学校继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了洛伍德学校里一眼望穿的生活，登广告谋求家庭教师的职业。故本空填：洛伍德学校。 ③在桑菲尔德庄园，简·爱和罗切斯特的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生在15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人，法律阻碍了他们的爱情，使他们两人都很痛苦，简·爱为了脱离痛苦就离开了桑菲尔德庄园和深爱着的罗切斯特。故这一空应填：逃离物质上的诱惑和感情上的妥协。 ④圣·约翰对简·爱求婚，却丝毫不是为了爱情——他只是需要一个去印度传教的助手。简·爱愿与他去印度，却不愿嫁给他，成为无爱婚姻的牺牲品。故本空应填：圣·约翰的求婚。 17. 本学期，班级开展了《儒林外史》《简·爱》名著阅读活动，请你按照要求完成下面任务。 （1）读贵认真。历代正史设的“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓反其意而用之，作《儒林外史》，刻画了儒林的另一些为正史官书所不载的面相，以下对儒林中的另一种“面相”表述内容有误的一项是（ ） A. 匡超人说自己“惯会路见不平，拔刀相助”，却因怕受到连累不去探望坐牢的朋友潘三。 B. 严贡生说自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮说漏他强占邻人猪的事实。 C. 范进的文章被周进称为“天地间之至文，真乃一字一珠”，却连苏轼是谁都不知道。 D. 张敬斋在居丧期间，不肯用奢华的筷子，以示守礼，却马上又在燕窝碗里捡了一个大虾元子放在嘴里，不忌荤腥。 （2）读贵有法。比读《儒林外史》和《简·爱》，有同学发现有两位文章中女性都曾面临婚姻的抉择，请根据提示，完成问题。 作品人物 简·爱（《简·爱》） 沈琼枝（《儒林外史》） 面对婚姻的抉择 相关情节：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 相关情节：被扬州盐商骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃 阅读发现：根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，我获得了这样的启示：______________ 【答案】（1）D （2）面对生活中的不公要勇于抗争，自尊自爱、自立自强，坚守自己的人格独立和尊严。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读内容理解。 D.有误，汤知县设宴款待范进、张静斋，范进因在守丧期间，不肯用银镶杯箸和象箸，只用竹箸吃饭，后却在燕窝碗里夹大虾元子吃。这种前后不一的行为足见范进的虚伪做作； 故选D。 【小问2详解】 本题考查名著阅读人物形象。 简·爱（《简·爱》）：简·爱是一个自尊、自重、自立、自强的女性形象。她从小失去父母，寄人篱下，遭受了种种磨难，但她从未放弃对自我价值的追求。她勇敢、坚定地追求着自由和平等，不愿受到任何人的束缚和压迫。在爱情面前，她保持着清醒的头脑，不因爱情而迷失自我。当她在婚礼上得知罗切斯特已有妻子时，她毅然选择了离开，尽管她深爱着罗切斯特，但她不愿成为破坏他人婚姻的第三者。简·爱的形象展现了女性独立自主、坚韧不拔的精神风貌。 沈琼枝（《儒林外史》）：沈琼枝是一个具有反抗精神的女性形象。她出身贫寒，但才智出众，不甘于被命运摆布。当被扬州盐商骗取来做小妾时，她坚决不愿意屈从于这种不平等的婚姻制度，选择了深夜出逃。她的行为体现了对封建礼教的反抗和对自我价值的坚守。沈琼枝的勇敢和坚定，让她在《儒林外史》中成为了一个独具特色的女性形象。 根据题干信息可知，简·爱和沈琼枝都面临着婚姻的抉择，但她们都选择了坚守自己的原则和尊严。简·爱在得知罗切斯特已有妻子后，虽然深爱着他，但还是毅然选择了离开，因为她不愿成为破坏他人婚姻的第三者，这体现了她对爱情的纯粹和对自我价值的坚守。沈琼枝在被骗取做小妾后，坚决不愿意屈从于这种不平等的婚姻制度，选择了出逃，这体现了她对封建礼教的反抗和对自由平等的追求。 从她们的选择中，我们可以看到女性独立自主、坚韧不拔的精神风貌，也可以看到她们对自我价值的坚守和对尊严的维护。这启示我们在面对人生困境时，应该坚持自己的原则和尊严，不因外界的压力或诱惑而迷失自我，要勇敢地追求自己的幸福和自由。同时，我们也应该尊重他人的选择和权利，不强迫或干涉他人的婚姻自由。 18. 写作。 在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒从一个被误解和排斥的“魔童”逐渐成长为一个敢于面对命运、勇于改变世界的英雄。他的成长历程不仅是对自我身份的接纳，更是对理想与信念的坚守。哪吒的故事启示我们，真正的成长源于对自我的深刻认识与勇敢面对。 请结合电影中的情节和自己的生活经历，以“接纳自我，勇敢前行”为题，写一篇作文。 要求： （1）叙述类文章要表达出真情实感，议论性文章要观点明确。适当运用描写、议论等表达方式，增强文章感染力。 （2）不少于700字。 （3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。 （4）文中不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 接纳自我，勇敢前行 银幕上的哪吒在烈焰中举起火尖枪，乾坤圈在脖颈间折射出寒光。当他说出"我命由我不由天"时，我仿佛看见万千星辰在漆黑天幕上炸开。这个天生魔丸的孩子教会我们：真正的成长始于与自我的和解，终于向命运举起的战戟。 人生如一片广袤无垠的大海，而我们则是在这波涛汹涌间奋力前行的逐浪者。成长的浪潮或汹涌澎湃，或风平浪静，每一朵浪花都承载着独特的经历与感悟。成长中，当我们遇到困难时，要学会接纳自我，勇敢前行。 记得备战中考的那段日子，压力如潮水般将我淹没。堆积如山的作业、频繁的模拟考试，每一次成绩的起伏都像是掀起的巨浪，冲击着我的信心。 深夜，我独自坐在书桌前，对着满页的难题冥思苦想，内心的焦虑如同潮水般翻涌。就在我几乎要被这压力的浪潮吞噬时，母亲的关怀如同一束温暖的阳光，穿透阴霾，照亮了我前行的道路。她总是在我最疲惫的时候，为我递上一杯热气腾腾的牛奶，用温柔的话语鼓励我：“孩子，别着急，慢慢来，妈妈相信你。”那简短的话语，却蕴含着无尽的力量，让我在这汹涌的浪潮中找到了稳定的依靠。 在学校里，我也收获了来自老师和同学的支持。当我在数学难题上陷入困境时，老师耐心地为我讲解，每一个步骤都讲解得细致入微，让我逐渐理清思路；同学们也会在课间与我一起讨论问题，分享学习方法，他们的陪伴让我不再感到孤单。 在这些温暖的陪伴下，我逐渐学会了在浪潮中调整自己的节奏。面对难题时，我不再急躁，而是静下心来，仔细分析；面对成绩的起伏，我不再气馁，而是从中吸取教训，不断改进。我深知，这些挑战都是成长浪潮中不可或缺的一部分，只有勇敢地面对，才能在这浪潮中稳步前行。 生命的壮美往往诞生于裂缝之中。哪吒将灵珠抛向敖丙的瞬间，魔丸与灵珠的界限在善意中消融。如今，中考的战鼓即将敲响，我依然在这成长的浪潮中奋力前行。那些曾经的压力与挑战，都已化作我前进的动力；那些温暖的陪伴与支持，如同明亮的灯塔，照亮我前行的方向。我相信，只要接纳自我，勇敢前行，怀揣着勇气与信念，定能在这人生的大海中踏浪而行，驶向成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目要求结合电影中的情节和自己的生活经历，通过哪吒的成长故事，引出自我接纳和勇敢前行的主题，再联系个人经历展开。主题上，表现“接纳自我，勇敢前行”的道理。写作时，要先结合电影中的情节，电影中的哪吒从一个被误解的魔童成长为英雄，这个转变的关键在于他如何接纳自己的身份，并勇敢面对命运，如村民的误解、哪吒内心的挣扎、关键事件（如拯救陈塘关）等。然后，再结合自己的生活经历。这里要注意题目要求的是“结合”，所以不能只写电影，也不能只写自己，而是要将两者有机结合。例如，学生可以写自己曾经因为某种原因被误解或排斥，如何通过自我认识找到自信，并勇敢面对挑战的经历。 文体上，可叙述，可议论，围绕“接纳自我，勇敢前行”这一主题展开即可。 二、选材构思。本题可从以下几方面选材：可从学习方面选材。选取自己在学习上遭遇难题，如数学成绩长期不理想，面对复杂的公式和难题感到力不从心，像是在波涛汹涌的海浪中挣扎。但困难面前，我们“接纳自我，勇敢前行”，通过向老师请教、与同学探讨，制定学习计划，不断努力，最终取得进步，如同在浪尖找到了前行的方向。也可从家庭生活方面选材。比如父母工作变动，全家搬到陌生城市，自己要适应新环境、新学校，面对陌生的一切，内心充满不安。但困境面前，我们“接纳自我，勇敢前行”，在这个过程中，家人的相互支持，新同学的友好帮助，让自己逐渐适应，明白在生活的风浪中，亲情和友情是温暖的港湾。还可以从自己兴趣爱好经历上选材。以参加舞蹈比赛为例，训练时多次受伤，身体和心理承受巨大压力，比赛临近还担心表现不佳。但凭借对舞蹈的热爱，我们接纳自己的不完美，勇敢前行咬牙坚持，不断调整状态，最终在舞台上绽放光彩，领悟到在追求兴趣爱好的浪潮中，坚持和热爱能让人乘风破浪。结构上，开头引入电影情节，点出主题；中间部分分析电影中的例子，再过渡到自身经历；最后总结两者的共同点，强调接纳自我和勇敢前行的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期九年级二月调研语文学科 出题人：初三语文备课组 本试卷共18题，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、班级、学校，并把条形码粘贴在指定位置。 2.请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，视为无效。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 阅读以下文段，完成小题。 2025年央视春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，为观众带来一场（A眼花缭乱 B叹为观止）的视听盛宴。歌舞《喜上枝头》以宋画意境为灵感，融入古筝、二胡等传统元素，舞者身姿翩然，整个场景都晕染着东方美学的jìng mì诗意；武汉分会场的节目也是高潮迭起，编钟的古老旋律与现代音乐相得益彰，生动演绎了荆楚大地千年的历史沧桑与文化底蕴；《秧BOT》节目中机器人（C栩栩如生 D惟妙惟肖）扭着东北大秧歌，它们的动作虽机械却整齐，这种传统文化和科技制造的碰撞让人耳目一新………零点钟声敲响，春晚也落下wéi mù，有网友点评这次的节目最温情最文化最创新。可见，春晚是展现民族文化的舞台和观察社会现象的重要窗口。 1. 请根据拼音写出正确的词语。 jìng mì（ ） wéi mù（ ） 2. 请选择适合当前语境的成语，依次写下序号。 3. 划横线的句子是个单句，请在不改变原意的基础上将它变成一个递进复句。 4. 有网友结合上述文字为2025年春晚节目写了一副对联，词语顺序已打乱，请写出这副对联。 除夕良辰 科技浇筑 非遗韵 舞台巧构 华灯璀璨 梦华章 上联： 下联： 5. 古诗默写 （1）浊酒一杯家万里，_______________。（范仲淹（渔家傲·秋思）） （2）_______________，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）了却君王天下事，_______________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）_______________，殊未屑！（秋瑾《满江红·小住京华》） （5）回首向来萧瑟处，归去，_______________。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》） （6）二十余年如一梦，_______________。（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》） （7）_______________，人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） （8）一抹晚烟荒戍垒，_______________。（纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》） （9）_______________，采葵持作羹。（《十五从军征》汉魏时期乐府诗作） （10）_______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （11）伤心秦汉经行处，_______________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （12）饿死真吾志，_______________。（文天祥《南安军》） （13）_______________，今日又南冠。（夏完淳《别云间》） （14）只见草萧疏，_______________。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） （15）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，_______________！（王磐《朝天子·咏喇叭》） （16）历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中用“_______________，_______________，”表达物是人非、韶光易逝、壮志难酬的感慨。 （17）《过零丁洋》一诗中运用比喻修辞，生动形象地写出了国家破败和个人命运坎坷的诗句是：_______________，_______________。 （一）（共16分） 阅读甲、乙、丙三个文言选段，完成小题。 【甲】 ①秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十信之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ②秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐唯对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 ①刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见……，公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。 ②公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“来可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （选自《曹刿论战》，有删改） 【丙】 淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。 （选自南宋罗大经《鹤林玉露》） 【注释】①范石湖：范成大（公元1126——1193年），字至能，号石湖居士，世称范石湖。 6. 解释下列句子中加点的字词。 （1）故不错意也：_____ （2）免冠徒跣：_____ （3）小大之狱：_____ （4）公将鼓之：_____ （5）愿反侵地：_____ （6）由是超擢：_____ 7. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ （2）既还，上甚嘉其不辱命。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文段中都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，塑造人物的主要方法都是语言描写，成功塑造了不同的人物形象：曹刿深谋远虑、唐雎不畏强暴，从而揭示了以弱胜强的原因。 B. 同样是拒绝秦王的易地要求，安陵君语气委蜿，而唐雎语气坚定。 C. 《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色。《唐雎不辱使命》《曹刿论战》都选自此书。 D. “下/视其辙”“虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可”句间停顿都正确。 9. 同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为？请简要分析。 （二）（共13分） 赏读美文意蕴，完成小题。 炊烟吹来又催年 周梦蝶 ①又见炊烟升起。 ②袅袅炊烟，腾空而起，先浓后淡，时隐时现，最终在暮色苍茫时，宛如一抹天边的流云，飘然离去，消失不见。 ③很多时候回到老家，尤其是在冬日的傍晚，站在故土山梁上，我都傻傻分不清楚，哪是薄雾，哪是炊烟。它们都是那样的飘渺而虚无、梦幻且短暂，却又给冬日的乡村平添几许诗意、几多浪漫。不然，这雾茫茫、冷飕飕的冬日黄昏，岂不显得太过孤寂、清冷了。 ④记得两年前，我在小诗《故乡的炊烟》中有过这样的感叹：告别灶台的熊熊烈火/冲破烟囱的层层阻拦/在空中四处弥漫/于凤里自由飘散/不管寒来暑往/无论山高路远/在每个游子的心灵深处/最不忍直视的便是对炊烟的挂念…… ⑤“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”或许是从小在乡间长大的缘故，我对炊烟有着天然的热爱，以及无比的亲近，每当看见它们从左邻右舍、家家户户的房顶上徐徐升起，飘荡开来，弥漫在整个村庄，我的心里总会产生一种归属感。我感觉，炊烟里承载着生生不息的希望，传递着脚下这片生我养我的土地给予的慰藉与温暖。因此，看到炊烟，我便仿佛看到了自己为之魂牵梦绕的家园。 ⑥这样的情怀刻在我的骨子里，流在我的血液中，即便在我离开老家几十年后，也没有一丁点儿改变。 ⑦“一点炊烟竹里村，人家深闭雨中门。”在四川宜宾的蜀南竹海，我曾见识过绵绵春雨中的炊烟。在云南腾冲的和顺古镇，我所见到的炊烟，又是“一条门巷成村落，几处炊烟锁翠微”的另外一番情景。在重庆酉阳的龚滩古镇乘船畅游乌江画廊时，其更多了些“浮家不畏风兼浪，才罢炊烟，又袅茶烟，闲对沙鸥枕手眠”的自在悠闲。在贵州贵阳的青岩古镇，我所目睹的，则是“高下人家密不分，炊烟处处映朝曛”的热闹景观……当然，最打动人心的，可能还是家家饭菜煮熟时争先恐后升腾飘散的炊烟，那“炊烟卓午散轻丝，十万人家饭熟时”的浓浓烟火气，真叫人垂涎欲滴。 ⑧正如汪曾祺先生所言：“四方食事，不过一碗人间烟火。”在我心里，炊烟总是那么灵动而美好，既具情怀，也有诗意。无论“炊烟化山云，云起半明晦”，还是“沤漩嬉浮叶，炊烟倒入船”，又如“行踏千家檐宇，看炊烟斜出”，抑或“三叉路口炊烟起，白瓦青旗一两家”，读来都让人唇齿留香、浮想联翩。而就像我在《故乡的炊烟》里所写：将每一个鲜活的日子都装订成册/炊烟无疑成了故乡诗集的封面。 ⑨时光流转，世事变迁，很多东西在我们一路走来的旅途中渐渐丢失不见，无从拾捡。那升起又落下、聚拢又离散的一缕缕炊烟，却犹如挥之不去的乡愁，在春暖花开时、在月色如水时、在秋风乍起时、在天将欲雪时，濡湿了我们的记忆，晕染着人生的流年。 ⑩年怕中秋月怕半，转眼又到数九天。而今，北风吹来，炊烟又起，年离我们越来越近，是跨越山海、回家过年的时候了。对很多人而言，只有回到炊烟袅袅的家乡，守候在严父慈母的身边，这年，才有味道，才够温暖。 摘自《中国文化报》2025-01-23 【整体感知】 10. 作者描写不同时空中、现实和诗境里的炊烟，感受各有不同，请填写下表。 在冬日的傍晚，站在故土山梁上 它们都是那样的飘渺而虚无、梦幻且短暂 平添几许诗意、几多浪漫； ①_____。 左邻右舍、家家户户的房顶上 徐徐升起，飘荡开来，弥漫在整个村庄 心里总会产生一种归属感： ②_______； 看到炊烟，仿佛看到了自己为之魂牵梦绕的家园。 家家饭菜煮熟时 ③_______ 最打动人心，真叫人垂涎欲滴。 （诗词里的炊烟）无论“炊烟化山云，云起半明晦”，还是“沤漩嬉浮叶，炊烟倒入船”，又如“行踏千家檐宇，看炊烟斜出”，抑或“三叉路口炊烟起，白瓦青旗一两家”。 像我在《故乡的炊烟》里所写：将每一个鲜活的日子都装订成册/炊烟无疑成了故乡诗集的封面。 在我心里，炊烟总是那么④______，读来都让人唇齿留香、浮想联翩。 【炼字析词】 11. 本文多处写到“又”字，如“炊烟吹来又催年”“又见炊烟升起”“转眼又到数九天”“炊烟又起”等等，请从表情、达意和构思的角度谈谈“又”字在本文运用的妙处。 【句意赏读】 12. 请理解下列句子的意思。 对很多人而言，只有回到炊烟袅袅家乡，守候在严父慈母的身边，这年，才有味道，才够温暖。 13. 意象是文学中意蕴寄托和情感抒发的载体，不仅是诗词中常有，散文中也会出现。请仿照下列方式，说说本文的意象及其所包含的情意。 如：《湖心亭看雪》——雪——作者通过赏雪勾勒出一个冰清玉洁的世界，突出他的遗世独立和高洁傲岸的精神气质与独立人格。 《炊烟吹来又催年》—— （三）（共15分） 14. 阅读经典名著选段，完成小题。 片段一： 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”……周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。 次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余……正直宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽”，那七篇文字，做的花团锦簇一般。 片段二： 报录人见了道：“好了，新贵人回来了！”……范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事。……他爬将起来，又怕着手大笑道：“噫！好！我中了！”……走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。……众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。” 以上片段选自《儒林外史》第三回，同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。 15. 根据《简·爱》的阅读，完成下面思维导图。 洛伍德学校 勃洛克赫斯特——当众诋毁并惩罚简·爱—— ① 谭波尔小姐—— ② ——公正 海伦·彭斯——对简·爱微笑，给予安慰—— ③ ①___________ ②___________ ③___________ 16. 读完《简·爱》后，老师让同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究简·爱的四次逃离和两次重返，开启寻找自我之旅。请完成表格。 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 见到①______（人名），学会自我审视，放下仇恨 ②_______ 逃离墨守成规和一成不变的生活 桑菲尔德庄园 ③________ 拒绝④_______（人名）的求婚，重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教蛊惑与神学的催眠 17. 本学期，班级开展了《儒林外史》《简·爱》名著阅读活动，请你按照要求完成下面任务。 （1）读贵认真。历代正史设的“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓反其意而用之，作《儒林外史》，刻画了儒林的另一些为正史官书所不载的面相，以下对儒林中的另一种“面相”表述内容有误的一项是（ ） A. 匡超人说自己“惯会路见不平，拔刀相助”，却因怕受到连累不去探望坐牢的朋友潘三。 B. 严贡生说自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮说漏他强占邻人猪的事实。 C. 范进的文章被周进称为“天地间之至文，真乃一字一珠”，却连苏轼是谁都不知道。 D. 张敬斋在居丧期间，不肯用奢华的筷子，以示守礼，却马上又在燕窝碗里捡了一个大虾元子放在嘴里，不忌荤腥。 （2）读贵有法。比读《儒林外史》和《简·爱》，有同学发现有两位文章中女性都曾面临婚姻的抉择，请根据提示，完成问题。 作品人物 简·爱（《简·爱》） 沈琼枝（《儒林外史》） 面对婚姻的抉择 相关情节：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 相关情节：被扬州盐商骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃 阅读发现：根据简·爱和沈琼枝在人生困境时选择，我获得了这样的启示：______________ 18. 写作。 在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒从一个被误解和排斥的“魔童”逐渐成长为一个敢于面对命运、勇于改变世界的英雄。他的成长历程不仅是对自我身份的接纳，更是对理想与信念的坚守。哪吒的故事启示我们，真正的成长源于对自我的深刻认识与勇敢面对。 请结合电影中的情节和自己的生活经历，以“接纳自我，勇敢前行”为题，写一篇作文。 要求： （1）叙述类文章要表达出真情实感，议论性文章要观点明确。适当运用描写、议论等表达方式，增强文章感染力。 （2）不少于700字。 （3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。 （4）文中不得出现真实校名、人名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $