精品解析：2024年湖南省永州市祁阳市中考一模语文试题

2024年湖南省永州市祁阳市中考语文一模试卷 一、积累与运用（共20分，选择题每小题8分） 1. 阅读下列内容，回答问题。 ①古往今来，成大事者必有“锲而不舍、____________”的毅力，必有“虽千万人吾往矣”的勇气。②在革命战争年代，无数勇毅、勇敢的“前人”，无惧流血、无惧牺牲，造就了今天我们“后人”的幸福。③我们不会忘记那些永不陨落的星辰、永不熄灭的火炬，那一串串永不褪色的名字____________着历史的星空，指引我们砥砺前行。④艰难方显勇毅，磨（ ）始得玉成。在新时代的征程上，需要我们每个中华儿女不惧艰险、闯关夺（ ）。⑤站在“两个一百年”的历史交汇点上远眺，一个活力充盈、精神振奋的民族正在迅速崛起，一个生机盎然、____________的中国正在勇往直前。⑥让我们执“勇毅”之笔，续写新的华夏诗篇。 （摘自《北京日报》2024年3月24日，有改动） （1）依次填入文段括号内的词语字形和加点字的读音都正确的一项是（ ） A. qiè 枥 隘 àng B. qiè 砺 隘 àng C. qì 砺 獈 àn D. qì 枥 獈 àn （2）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 金石可镂 璀璨 日积月聚 B. 金石为开 闪耀 日积月聚 C. 金石为开 闪耀 日新月异 D. 金石可镂 璀璨 日新月异 （3）将“硝烟散尽，英雄不朽，精神永存”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ） A. 第①句后 B. 第②句后 C. 第③句后 D. 第④句后 （4）文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见表述恰当的是（ ） A. 在“在革命战争年代”后加“的时候”。 B. 在“无惧流血、无惧牺牲”中加“尽管……还”。 C. 将“造就”改为“造成”。 D. 将“勇敢”删去。 【答案】（1）B （2）D （3）B （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的正确写法和读音。 锲而不舍：qiè ér bù shě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 磨砺：mó lì，摩擦使器物锐利。比喻人在困境中磨炼。 闯关夺隘：zhǎn guān duó ài，意思是砍断门闩，攻破城门，夺取关隘。形容军队作战勇敢，势不可挡。 生机盎然：shēng jī àng rán，充满生气和活力的。 故选B。 【小问2详解】 本题考查词语的正确理解使用。 第一空：“锲而不舍，金石可镂”出自荀子《劝学》，意思是“只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰”；而“金石为开”是“精诚所至，金石为开”的一部分，意思是“人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决”。 所以这里应该选“金石可镂”。 第二空： 璀璨：光明灿烂。 闪耀：指耀眼、闪烁的意思。 璀璨是形容词，闪耀是动词，句中指在天空中显得光明灿烂，所以这里应该用“璀璨”； 第三空： 日积月聚：指长时间不断地积累。 日新月异：每天每月都有新的变化。形容发展、进步很快 “日新月异”形容国家发展迅速，与“生机盎然”并列，符合语境。 故选D。 【小问3详解】 本题考查句子的衔接过渡。 第②句描述革命年代的牺牲，插入“硝烟散尽，英雄不朽，精神永存”能自然承接，总结战争年代的英雄精神，引出后文对“星辰”“火炬”的赞颂。放在第②句后最恰当。 故选B。 【小问4详解】 本题考查病句的辨析和修改。 A.“年代”本身就表示时间段，所以，不需要在“在革命战争年代”后加“的时候”。 B.“尽管……还”表示转折关系。“尽管”通常用来姑且承认某种事实或情况，“还”则用来引出与前面事实相反或相对的结果。“无惧流血、无惧牺牲”是并列关系，中间不能用“尽管……还”连接。 C.“造成”指招致或引起某种结果或现象，“造就”通常指培育、练就或形成某种成果或能力。句子“造就”与“幸福”搭配恰当。不能将“造就”改为“造成”。 D.画线句“勇毅、勇敢”语义重复，“勇毅”已包含“勇敢”之意，需删去“勇敢”。修改恰当。 故选D。 2. 综合性学习。 【材料一】 北京时间2023年7月20日21时40分，经过约8小时的出舱活动，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务，航天员景海鹏、朱杨柱已安全返回空间站问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。航天员出舱活动期间，完成了核心舱全景相机B在轨支架安装及抬升、梦天舱全景相机A和B解锁及抬升等任务，全过程顺利圆满。 （选自《学习军团》微信公众号，有删改） 【材料二】 “同上一堂科学课”主题活动暨“科技馆里的科学课”在中国科技馆举行。航天英雄杨利伟受邀为青少年带来航天主题科学课。活动中，杨利伟为线上线下师生开展航天主题科普课程，回溯中国载人航天发展史，分享航天员的选拔、训练过程以及飞天旅途中的感受。精彩的课程内容，趣味的讲授方式，吸引着学生们时而屏息倾听，时而开怀大笑，眼睛里绽放出好奇的光芒。 （选自《中国教育电视台》微信公众号，有删改） 【材料三】 中小学生知道一些科学家事迹后对科学研究产生兴趣和好奇心的占比统计图如图所示。 【材料四】 近十年来，我国基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大。载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、大飞机制造、生物医药等取得重大成果，标志我国进入了创新型国家行列。科技事业方面取得的巨大成果会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。 （选自《吉林科普微窗》，有删改） （1）根据上述材料，下面理解和推断不正确的一项是（ ） A. 材料一画线语句中“约”不能删除，删除会影响语言准确性。 B. “同上一堂科学课”精彩的课程内容，趣味的讲授方式，激发了学生们的科学好奇心。 C. 材料三运用画图表的说明方法，表明了中小学生知道科学家事迹后，对科学研究产生一些兴趣和好奇心的人数占比最高。 D. 我国近十年来科技事业取得重大成果，说明我国即将进入创新型国家行列。 （2）学校计划举办一系列以“唤醒科学好奇心”为主题的活动，请结合以上材料，提出三条具体可行的活动建议。 【答案】（1）D （2）示例：①举办科普知识竞赛，激发学生对科普知识的兴趣，从而唤醒科学好奇心。②邀请科学家走进校园，开展科普讲座，让学生近距离感受科学的魅力。③组织参观科技馆、博物馆等场所，让学生直观了解科技发展的历程和成就，增强对科学的兴趣和好奇心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 D.结合材料四中“近十年来，我国基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大……标志我国进入了创新型国家行列”可知，我国近十年来科技事业取得重大成果，标志我国进入了创新型国家行列。因此选项中“说明我国即将进入创新型国家行列”表述有误； 故选D。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的分析及语言表达能力。 材料一展示了神舟十六号航天员的出舱活动，突显了我国航天科技的最新成就。通过航天科技展览，学生们可以近距离接触到航天器模型、航天员装备等实物，直观感受航天的魅力。 材料二中提到杨利伟为青少年带来的航天主题科学课，这显示了航天英雄和专家在科普教育中的重要作用。邀请他们来校讲座，可以分享航天知识、航天历史以及航天员的训练经历，激发学生对航天的兴趣和好奇心。 材料三的统计图显示，了解科学家事迹后，中小学生对科学研究产生了兴趣和好奇心。通过动手参与科学实验，学生们可以亲身体验科学的乐趣和魅力，进一步激发他们探索科学的欲望。实验活动可以设计得既有趣又富有教育意义，如利用简单的材料制作小型火箭模型并发射、观察化学反应产生的颜色变化等，让学生在动手实践中感受科学的神奇。 材料四提到了我国近十年来在科技事业方面取得的巨大成果，这些成果都是科技创新的结晶。通过举办科技创新作品征集活动，可以激发学生的创新思维和动手能力，让他们尝试将科学知识与实际应用相结合。展示和评选环节可以增强学生的荣誉感和成就感，进一步激发他们对科学的兴趣和热情。同时，优秀作品还可以作为学校科普教育的亮点进行展示，形成良好的科普氛围。 据此分析作答即可。 示例：①邀请航天领域的专家或航天员来校举办航天科技展览和专题讲座，可以分享航天知识、航天历史以及航天员的训练经历，激发学生对航天的兴趣和好奇心。 ②组织参与简单的科学实验活动，如物理小实验、化学趣味实验等，通过动手参与科学实验，可以亲身体验科学的乐趣和魅力，进一步激发他们探索科学的欲望。 ③举办科技创新作品征集活动，鼓励学生发挥想象力，创作与科学相关作品，并进行展示和评选，进一步激发学生对科学的兴趣和热情，形成良好的科普氛围。 3. 请补充“校园宣传栏”中的诗句。 人生可能要承担“受任于败军之际，①____________”的责任，也可能要经受“苦其心志，②____________、饿其体肤”的磨难，但纵有艰难险阻，我们仍相信“山重水复疑无路，③____________”。不经历风雨，哪会有“晴空一鹤排云上，④____________”的豪情！ 吾辈青年，当有“长风破浪会有时，⑤____________”信心和勇气，“⑥____________，一览众山小”的雄心与壮志，勇做新时代的弄潮儿！ 【答案】 ①. 奉命于危难之间 ②. 劳其筋骨 ③. 柳暗花明又一村 ④. 便引诗情到碧霄 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 会当凌绝顶 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“奉、筋、碧霄直、沧、凌”等字的写法。 二、阅读与理解（共50分，选择题每小题8分） （一）现代文阅读（24分） 4. 阅读议论性文章，完成下列各题。 勇者不惧 ①尚勇，是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的宝贵性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。 ②“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，是匹夫之勇，是小勇。循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。据《史记》记载，赵人蔺相如携壁出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，在秦廷之上理直气壮地斥责秦王；而面对廉颇的鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益计而甘受个人委屈。蔺相如的故事生动演绎着“勇者不惧”“义以为上”的品格。《礼记》讲：“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。 ③勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，将会和谁一起呢？孔子回答道：徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，如此死掉也毫不后悔的莽夫，我是不会和他一起共事的。我要一起共事的一定是“临事而惧，好谋而成”的人。可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此：从大义、大局的角度出发，在坚守道义的同时，不怕外在艰险，藐视一切困难。无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则对道义心怀敬畏，如履薄冰。时常忧惧道之不行、义之不彰。 ④真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”。就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、当然不动；这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚”“折而不挠”，有着压倒和战胜一切的韧性与力量。王阳明带兵平定宁王朱宸濠发动的叛乱时得到了生动体现。军旅中的王阳明不顾战事繁忙，坚持与门人讲学问道。一次探马来报前方战事失利，弟子皆惊惧失色，阳明却神色自若地重拾中断的话头继续讲解。很快又有探马来报前方叛军大溃，弟子皆喜形于色，阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验，王阳明深知，早已妥当布好战略战术，最终一定能够获胜。沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品格。 ⑤如何培养这种临危不惧的沉着静气与进取锐气呢？应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取。孔子周游列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危机之下的孔子却始终沉着冷静，“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。《周易》谓：“蹇，君酬子以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸己，在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时，积极自我砥砺、超越突破，并在道义感召下奋发有为。 ⑥“艰难困苦，玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒，而是凭着自己在其间砥砺出的“勇者不惧”品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的新篇章。 （1）第④段先用孟子言论解释____________，接着用王阳明的事例阐明____________，最后强调____________。 （2）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇提出本文论述对象，并指出其历史地位。 B. 文章②段按照“总——分——总”结构，由“小勇”到“大勇”，对“勇”的真正内涵进行阐释。对比“小勇”，“大勇”之中，更见道义。 C. 文章③段运用正反对比论证，达到了有破有立、突出论点、愈辩愈明的效果。 D. 第⑤段先提出问题，再分析问题，解决问题，层层深入展开论证，思路清晰，结构合理。 （3）联系全文，说说你对“勇者不惧”的理解。 【答案】（1） ①. “静气”“锐气”的含义 ②. “静气”“锐气”的表现 ③. “静气”“锐气”的重要作用 （2）C （3）①勇者不惧是在危难面前坚守并光大道义；②勇者不惧是“无惧”与“有惧”的统一；③勇者不惧需要沉着的静气和进取的锐气。 【解析】 【导语】这篇文章以“勇者不惧”为主题，深入探讨了中华民族的勇敢精神。文章通过神话传说、历史典故和名人言论，层层递进地阐释了“大勇”与“小勇”的区别，强调了真正的勇敢是坚守道义、无畏艰险的精神。文章结构严谨，论证有力，既有理论阐述，又有实例佐证，尤其是通过孔子、孟子、王阳明等历史人物的言行，生动展现了勇者的静气与锐气。全文语言凝练，思想深刻，既弘扬了中华传统文化中的勇敢精神，也为现代人提供了面对困境时的精神指引。 【小问1详解】 本题考查分析语段的论证思路。 结合第④段“真正的勇者，有锐气，也有静气”可知，本段先提出“真正的勇者，有锐气，也有静气”的分论点；结合“孟子与弟子公孙丑讨论‘勇’德时曾提到‘不动心’……有着压倒和战胜一切的韧性与力量”可知，接着用孟子与弟子公孙丑讨论时，孟子的一些言论来解释“静气”“锐气”的含义：“勇”德时曾提到“不动心”，就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动；同时，这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚”，具有压倒和战胜一切的力量，是谓锐气； 结合“王阳明带兵平定宁王朱宸濠发动的叛乱时得到了生动体现……最终一定能够获胜”然后用军旅中的王阳明战事繁忙，但坚持讲学的事例，阐明“静气”“锐气”的表现； 结合最后一句“沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品格”可知，最后进行总结，强调“静气”“锐气”的重要作用。 据此分析作答即可。 【小问2详解】 本题考查理解分析文章内容。 C.“文章第③段运用正反对比论证”分析有误。文章第③段提到了“有惧”和“无惧”，只是在说明“中华文化推崇的‘勇者不惧’，实是‘无惧’与‘有惧’的统一”时对其进行了解释，并未进行对比论证分析； 故选C。 【小问3详解】 本题考查理解文章内容。 结合第②段“‘勇者不惧’之‘勇’，是大勇，而非小勇”“循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇”“鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概”可知，勇者不惧是指在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概； 结合第③段“可以说，中华文化推崇的‘勇者不惧’，实是‘无惧’与‘有惧’的统一”可知，勇者不惧，是是“无惧”与“有惧”的统一； 结合第④段“真正的勇者，有锐气，也有静气”“沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品格”可知，勇者不惧需要沉着的静气和进取的锐气。据此分析作答即可。 阅读下面的文字，完成下面小题。 稠李子花，稠李子果 朱明东 ①树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。 ②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐，这是啥花？邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子。 ③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。 ④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。别说行走，就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。一时间，洪水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体…… ⑤父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。到了秋天，稠李子熟了，它就会变甜。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。 ⑥能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹，它落花；雨落，它结果。当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。 ⑦雨后出彩虹，北山公园越发清新。沿着林荫小道，我拾阶而上。静穆中，我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。 ⑧稠李子本属落叶乔木，学名达乌里鼠李果，有药用功效。稠李子清热解毒，止咳祛痰。那年，母亲牙痛。邻家大姐告诉母亲，用温酒泡稠李子喝能止疼，一试，牙果然不疼了。打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。 ⑨那年，我在湖北工作。母亲给我打电话：“想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点儿去。”我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说：“妈，您可别邮了，怪难看的，还让人笑话。”放下电话后我才反应过来。母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问，好好的为何要调回去？我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。 ⑩这些年，小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：“瞧，稠李子！"路旁果真有一棵高大的稠李子树。它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮…… （选自2020年10月31日《人民日报》） 5. 在“美文推荐”小组分享活动中，小铁同学将作为小组代表设计表格梳理此文，请你在阅读全文的基础上，帮他补全表格。 场景 看到稠李子果变黑，尝味道很涩 ② 在北山公园见到稠李子树 听母亲说给“我”寄稠李子果 ④ “我”的情感态度 ① 感动 赞赏 ③ 自豪 6. 在“语言赏析”环节中，每个成员都推荐了一句自己喜欢句子，小铁同学推荐的是第④段的画线句，你能从人物描写的角度，帮他设计赏析文字吗？ 7. 小组讨论交流时，晓语同学和小铁同学产生了分歧，请结合文章，补全对话。 晓语：我认为④⑤两段写铁道兵的故事是赘笔，它和“稠李子树”没有关系，可以删去。小铁：我不这么认为。因为____________________________________________________________ 8. 老师在阅读点拨时说“好的结尾是言有尽而意无穷”，你能帮助小铁同学挖掘出本文结尾画线句的丰富意蕴吗？ 9. 小铁想写一篇有关此文的赏析文章向《散文鉴赏》杂志投稿，在文中他想阐述本文题目的妙处，请你帮帮他。 【答案】5. ①郁闷（不开心） ②听父亲讲铁道兵与稠李子的故事 ③醒悟 ④在甘河公园见到高大的稠李子树 6. 动作描写，写出了父亲准备回忆故事时心情的沉重与苦涩，引出下文。 7. 我认为有必要写。文章第④⑤段运用了插叙的手法。补充交代了铁道兵们奋不顾身、一心为国的故事。也交代了自己对稠李子树果由讨厌到喜欢的情感变化的原因，丰富了文章内容，突出文章主旨：我们要向稠李子果一样坚强有毅力，扎根故乡，为故乡、为祖国的建设做出自己的一份贡献。 8. 示例一：写了如今小城稠李子树栽植比较普遍，而且高大许多，结的果也比原来的黑，比原来的高。用稠李子树、稠李子果的今昔对比，巧妙而含蓄地表达了对东北大兴安岭建设者的赞美以及希望家乡越来越好的美好愿望，深化文章的主旨。与开头“黑果”相照应，使文章结构更完整。 示例二：写“我”再次看到更高大、果实更黑更亮的稠李子树；表现“我”内心的成长与喜悦，巧妙点题；暗示生活必将更加美好，升华主旨；与开头“黑果”相照应，使文章结构更完整。 9. “稠李子花，稠李子果”的表层含义是指大兴安岭常见的一种因所开的花、所结的果；深层含义是象征长期扎根在大兴安岭的平凡朴素、低调随和、坚强有毅力的人。题目点明了本文的写作对象；是贯穿全文的线索，全文围绕“稠李子花，稠李子果”来组织材料；点明了文章的主旨：我们要做一个像稠密李子一样的虽然平凡朴素，但坚强有毅力的人，深爱故乡、气概建设故乡，让祖国在我们的建设下越来越好。 【解析】 【5题详解】 本题考查文章内容的梳理与概括。 第①空。结合第③段“我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩”、第④段“望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草”，可知“我”的情感态度是：郁闷（不开心）； 第②空。结合第④段“父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事……”可概括为：听父亲讲铁道兵与稠李子的故事； 第③空。结合第⑨段“母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地”，可概括为：醒悟； 第④空。结合第⑩段“与妻子在甘河公园散步”“路旁果真有一棵高大的稠李子树。它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮”，可概括为：在甘河公园见到高大的稠李子树。 【6题详解】 本题考查句子赏析。 “父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事”运用了动作描写，“坐”“点”“吸”“讲”等动词，生动形象地写出了父亲准备回忆故事时心情的沉重与苦涩，联系第④段“刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。别说行走，就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路……”可知，引出了下文父亲的讲述。 【7题详解】 本题考查段落的作用。 结合第④段“那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果”可知这一部分的内容写出了铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭； 结合第④段“岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救_上岸后，又毅然向河中奋力游去”，展现了铁道兵副班长付铁虎不顾个人安危，舍己救人、抢救国家财产的无私精神，第⑤段“付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香”分析，付铁虎为大兴安岭的建设付出了生命，这也代表着大兴安岭的精神，铁道兵们栽稠李子树纪念他，表达了作者对付铁虎勇敢、无私的赞美和崇敬，也表达了作者对故乡的热爱和赞美； 结合第⑤段中“第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果”分析，作者借写铁道兵的故事，赋予稠李子以丰富内涵，歌颂了扎根恶劣环境，顽强生长，平凡而伟大的精神。 8题详解】 本题考查句段的作用。 此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。 结尾画线句“它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮”，把这些年小城栽植的稠李子树当年菜园子里的稠李子树进行对比，从对比中可看出这些年小城栽植的稠李子树的变化。写“我”再次看到更高大、果实更黑更亮的稠李子树，表现“我”内心的成长与喜悦，巧妙点题。结合文章主旨可知，稠李子树的变化其实体现了家乡的发展变化，家乡的发展变化离不开默默扎根大地回报养育之恩的建设者，据此可知这句话含蓄地写出了家乡的发展变化，表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美之情。结构上的作用：结尾点题，与第一段形成呼应，使文章结构完整严谨。 【9题详解】 本题考查赏析标题。 结合第②段“邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子”，可知“稠李子花，稠李子果”的表层含义指大兴安岭一种常见的花和果，题目点明了写作的对象； 本文叙述了“我”初识稠李子花和果；父亲在讲述铁道兵付铁虎的英雄事迹时，稠李子花和稠李子果也贯穿其中；结尾写到了北山公园和甘河公园的稠李子树，由此可知，稠李子花和稠李子果贯穿全文，是本文的线索，全文围绕“稠李子花，稠李子果”来组织材料 结合第④段“铁道兵们在营地附近载了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果”，可知在父亲讲述的故事里，“我”知道了稠李子代表的不惧苦寒、顽强生长、甘于奉献的精神； 结合第④段“可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路”、第⑥段“寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”等内容可知，本文不仅仅是在写稠李子树，也在写像“稠李子树”一样的人，表达对大兴安岭建设者们的赞美。因此这个标题起到了暗示全文主题的作用； 结合第⑨段“湖北朋友问，好好的为何要调回去？我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊”，可知“稠李子花，稠李子果”让“我”明白“一方水土养一方人”，不能忘记家乡和亲人的道理，我们要热爱家乡，把家乡和祖国建设得更加美好。 （二）古诗文阅读（18分） 10. 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）阅读这首诗，理解不正确的一项是（ ） A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B. 颔联运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情；“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C. 颈联诗人以“沉舟”“病树”自比，并与千帆竞发、万木争春的富有生机的景象形成反衬，蕴含深刻的哲理。 D. 尾联写诗人为了感谢友人，准备暂时振作精神来面对未来。 （2）有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。 【答案】（1）D （2）示例一：我认为诗中有被贬的苦闷之情，“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”点明了被贬谪的时间之长、地点之偏远，表达了诗人被贬的苦闷、抑郁。 示例二：我认为诗中没有被贬的苦闷之情，诗中以“千帆过”“万木春”比喻新生事物的层出不穷，显示出对世事的变迁和仕宦的升沉达观开朗，哀而不伤，毫无命运不济的颓唐落寞之感。 【解析】 【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡被贬多年后与友人重逢所作。诗中，“巴山楚水”与“二十三年”直抒贬谪之苦，“闻笛赋”与“烂柯人”借典抒怀，感慨时光流逝。颈联“沉舟”“病树”自喻，反衬新生之景，隐含哲理。尾联则借酒振作，流露乐观情怀。全诗既有苦闷，亦含豁达，展现了诗人历经沧桑后的复杂心境。 【小问1详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，意思是今日听你唱了这首诗，暂且凭借这杯酒振作精神。这里的“暂凭杯酒长精神”，并非是说诗人只是为了感谢友人而暂时振作精神来面对未来，而是诗人在经历了长期的贬谪之后，从友人的诗中得到鼓舞，重新燃起对生活的希望和积极向上的精神，是一种发自内心的精神转变，而非仅仅是为了感谢友人的一种表面行为，该项理解错误。 故选D。 【小问2详解】 本题考查情感理解及主观表达。 示例一：结合首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，“巴山楚水”点明了诗人被贬之地的偏远荒凉，“二十三年”突出了被贬时间的漫长，“弃置身”则强调了诗人被朝廷抛弃的处境。由此可知，诗人通过这些词句，抒发了内心深处被贬的苦闷与抑郁之情，在偏远之地度过漫长的岁月，心中满是无奈与悲凉。 示例二：结合颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自比，即便自己处于困境之中，但看到身旁“千帆过”“万木春”的景象，即千帆竞发、万木争春，一派生机勃勃的画面。由此可知，诗人借这一景象比喻新生事物不断涌现，显示出他对世事变迁和仕宦升沉持有一种达观开朗的态度。他没有沉浸在个人的不幸遭遇中，而是能从更广阔的视角看待人生，哀而不伤，没有表现出命运不济的颓唐落寞之感，所以可以认为诗中没有被贬的苦闷之情。 11. 阅读下面文言文，完成下列各题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） 【乙】 二十五日，城陷，忠烈①拔刀自裁②，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威③，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部④也。”被执⑤至南门。和硕豫亲王⑥以先生呼之劝之降忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。 （选自全祖望《梅花岭记》） 注释：①忠烈：明末抗清名将史可法。②自裁：自杀。③德威：史德威，史可法义子。④阁部：史可法为内阁大学士，故自称“阁部”。⑤执：押解。⑥和硕豫亲王：清朝世袭亲王。 （1）下列句子中加点词的理解或推断，有误的一项是（ ） A. “往之女家”中的“女家”这里指夫家，“女”同“汝”，意为“你”。 B. “岂不诚大丈夫哉”中的“诚”本义是指“真心，不诡诈”，在此处引申为“真诚的”意思。 C. “德威流涕”中的“涕”是古今异义词，古义为“眼泪”，今义为“鼻涕”。 D. “被执至南门”中的“至”与“遂至承天寺寻张怀民”的“至”意思相同。 （2）下列关于文章内容的理解，错误的一项是（ ） A. 甲文开篇摆出景春的观点，然后孟子针对其观点展开批驳。 B. 甲文语言严谨，运用排比句增强气势和感染力，揭示了大丈夫的内涵。 C. 乙文重在叙事，记述江都城被攻陷后，史可法大骂敌将而死，其部将遵照其遗言，将其遗体葬在梅花岭上。 D. 甲文中，孟子指出具有“仁”“义”“礼”品德的人才是真正的大丈夫。乙文史可法用行动捍卫了他心中的“大义”。 （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①得志，与民由之；不得志，独行其道。 ②忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。” （4）结合两个语段内容，说说两位主人公共同的价值取向是什么？我们可以从他们身上得到什么启发？ 【答案】（1）B （2）C （3）①能实现理想时，就同人民一起遵循正道而行；不能实现理想时，就独自走自己的道路。 ②忠烈就瞪着眼看敌人说：“我就是（大明朝的）史阁部。” （4）示例：两位主人公讲仁德、守礼仪，坚守原则，不被外部因素迷惑。所以，我们想成为真正的大丈夫，就应该努力学习科学文化知识，修养人格，锤炼品质，培养一身正气，坚守自己的原则，同时不被财富所腐，不被贫穷所移，不被威逼所迫。 【解析】 【导语】这两篇古文分别展现了孟子与史可法两位历史人物的精神风貌。甲文中，孟子通过对话形式，阐述了大丈夫应具备的道德品质，强调“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的坚定信念，体现了儒家思想中对人格独立与道德坚守的追求。乙文则通过史可法在城陷之际的英勇就义，展现了他对国家忠诚、宁死不屈的精神，彰显了士大夫阶层在危难时刻的担当与气节。两篇文章虽文体不同，但都传递了坚守正义、不屈服于外力的价值取向，对后世具有深远的启示意义。 【小问1详解】 本题考查对文言词语的理解。 B.“诚”在句中意为“确实、真正”，而非“真诚的”，此处引申错误； 故选B。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的理解。 C.有误，结合乙文中“至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”可知，史德威未能找到史可法的遗体，最终用衣冠代替下葬，而非“遵照遗言将其遗体葬在梅花岭上”； 故选C。 【小问3详解】 考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语： 得，实现；志，志向；由，遵循；独，独自；行，这里是固守，坚持的意思；道，原则，行为准则。 （2）句重点词语：乃，就；瞠目，瞪着眼看。 【小问4详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合甲文中“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，孟子所定义的“大丈夫”是那些能够坚守道义，不为富贵、贫贱、威武所动摇的人。他们居住在“天下之广居”，即仁德之心；站立在“天下之正位”，即坚守正义；行走在“天下之大道”，即遵循礼仪和原则。这样的“大丈夫”，无论得志与否，都能坚守自己的道义，不为外界的诱惑或压力所动摇。 结合乙文中“城陷，忠烈拔刀自裁”可知，史可法则是一位忠烈之士，他在城陷之际，拔刀自裁，表现出对国家和民族的忠诚。 再由乙文中“被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之劝之降忠烈大骂而死”可知，在被俘后，他面对劝降，大骂而死，坚守了自己的原则和信仰。 结合乙文“初，忠烈遗言：‘我死，当葬梅花岭上。’”可知，他还留下遗言，要求将自己葬在梅花岭上，表现出对仁德和礼仪的坚守。 据此可知，两位主人公都展现了讲仁德、守礼仪，坚守原则，不被外部因素迷惑的高尚品质。他们不会因为外界的富贵、贫贱、威武或生死威胁而改变自己的信仰和原则。 示例：要想成为真正的大丈夫，无论是面对富贵、贫贱还是威武，我们都应该坚守自己的原则和信仰，不被外界的诱惑或压力所动摇。只有这样，我们才能保持内心的清明和坚定，做出正确的选择和决策。同时，仁德和礼仪是人类社会的基石，是我们与他人相处的基本准则。我们应该时刻铭记这些准则，以身作则，用我们的言行去影响和感染他人，共同营造一个和谐、美好的社会。我们也应该时刻铭记自己的责任和使命，勇于担当，为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。 【点睛】参考译文： 【甲】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志有作为、有气节的男子吗？他们一发怒连诸侯都害怕，他们平静居住下来天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。 【乙】二十五日，（江都）城沦陷，忠烈抽出刀来自刎。众将领果然争着上前抱住他（不让他自杀）。忠烈大声呼唤德威，德威（悲痛）流泪，不能举刀，于是被众将领簇拥着走。到小东门，清兵像密林般地到来。忠烈就瞪着眼看敌人说：“我就是（大明朝的）史阁部”。被（俘）押到南门，和硕豫亲王用“先生”（的名称）称呼他，劝他投降。忠烈大骂而死。当初，忠烈（留下）遗言：“我死后应葬（在）梅花岭上。”到这时，德威寻找史公的尸骨不能找到，就拿（他的）衣冠（代替尸骨）埋葬他（在梅花岭上）。 （三）名著阅读（8分） 12. 探险，是人类对未知世界的探寻、对自身的挑战。“蛟龙”入海、“嫦娥”探月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星际……这都是中国人民探索未知世界的生动诠释。教材中有许多精彩纷呈的探索故事，请你阅读这些故事，从中汲取勇毅前行的力量。 （1）请根据阅读方法，完成《海底两万里》的阅读任务。 阅读方法 方法摘要 阅读任务 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一 项是_____________ A.海底森林狩猎 B.穿越马尾藻海 C.勇救采珠人 D.冰山冰封脱险 想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是（ ） A. 海底森林狩猎 B. 穿越马尾藻海 C. 勇救采珠人 D. 冰山冰封脱险 （2）下列关于《海底两万里》表述有误的一项是（ ） A. 科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。 B. 《海底两万里》是科学与幻想巧妙结合，现在不但海底潜艇早已成为现实，而且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。 C. 阿龙纳斯说：“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。” D. 小说里的人物都是品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险的人。 （3）如图所示的两幅图展现了凡尔纳《海底两万里》中的探险故事。请你选择其中一幅，叙写图中的故事，60字以内。 【答案】（1）B （2）C （3）示例一：尼摩船长等人在锡兰岛海底采珠场遇到巨鲨袭击采珠人，尼摩拿短刀率先与鲨鱼搏斗，在他遭遇危险时，尼德•兰投出利叉杀死了鲨鱼。 示例二：在大西洋，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战，经过持续一刻钟的战斗，终于打败章鱼。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的阅读。 A.海底森林狩猎，尼摩船长邀请阿龙纳斯教授等人去海底森林打猎，他们来到海底森林，仔细观察海底生物，还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨型海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭，是海底历险； B.穿越马尾藻海：潜艇来到马尾藻海。下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。这里没有历险经历； C.勇救采珠人：尼摩船长带阿龙纳斯教授等人参观锡兰岛的采珠场。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向阿龙纳斯教授发起进攻，尼摩船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当尼摩船长危在旦夕时，内德·兰德一叉刺中鲨鱼要害。尼摩船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。是海底历险； D.冰山冰封脱险：鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，浮出水面。阿龙纳斯教授和尼摩艇长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。潜艇四周都围着厚厚的冰墙。尼摩船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气，是海底历险； 故选B。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的熟记。 C.有误，在《海底两万里》中，说“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒”这段话的是尼摩船长，而不是阿龙纳斯； 故选C。 【小问3详解】 本题考查对名著情节的把握。 根据图一中大鲨鱼、鱼叉等提示可知，这里应是尼摩船长在海底大战大鲨鱼，救助采珠人的故事； 根据图二中大章鱼等的提示可知，这个图片反映的故事是尼摩船长等人勇战章鱼的故事。 结合原著中的故事情节概括即可。 图一示例：尼摩船长一行人在海底探险时，偶遇一名被大鲨鱼追赶的采珠人。危急关头，尼摩船长挺身而出，手持短刀与大鲨鱼展开搏斗，危在旦夕之际，尼德·兰投出利叉杀死了鲨鱼。 图二示例：在航行途中，尼摩船长一行遭遇了巨大章鱼的袭击。章鱼触角缠绕着潜艇，情况危急。尼摩船长果断命令大家用斧子砍章鱼的触角，经过一场惊心动魄的搏斗，章鱼终于被击退。 三、作文（共50分） 13. 从下列两题中任选一题，按要求写作。 余世存说：“你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”一分耕耘，一分收获，世上没有不劳而获的成功，每一个优秀的人，都有一段沉默的时光；在这段时光里，不抱怨不诉苦，要有恒心韧劲，坚定地往前走，“有毅力者成，反是者败”。 文题一：请以“时间给了我答案”为题，自定文体，写一篇作文。 文题二：请以“____________需要勇气”为题，写一篇文章。 要求： ①选择文题二须把文题补充完整； ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名； ⑤不少于600字。 【答案】例文一： 时间给了我答案 在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的难题和困惑，有时，这些问题会像一座大山，挡在我们前进的路上，让我们感到迷茫和无助。然而，随着时间的推移，许多问题的答案往往会自然而然地浮现出来，就像那句老话说的：“时间是最好的老师。” 记得那是一个阳光明媚的春天，我即将面临人生的一个重要转折点——中考。面对即将到来的考试，我感到了前所未有的压力。每天，我都沉浸在书山题海中，试图通过不断的努力来提升自己的成绩。然而，无论我怎么努力，成绩似乎都停滞不前，这让我陷入了深深的焦虑之中。 我开始怀疑自己的能力，甚至产生了放弃的念头。每当夜深人静时，我都会躺在床上，望着天花板，思考着未来的方向。那段时间，我仿佛陷入了一个无尽的循环，每天都在重复着同样的焦虑和无助。 然而，就在我几乎要放弃的时候，时间给了我答案。经过一段时间的沉淀和努力，我突然发现自己的成绩有了明显的提升。原来，那些看似没有进展的努力，其实都在潜移默化中积累着力量，等待着在某个时刻爆发出来。 那一刻，我恍然大悟，明白了时间的力量。它不会立刻给出答案，但只要你坚持下去，它一定会让你看到努力的结果。我开始更加珍惜每一分每一秒，用心去感受时间的流逝，同时也更加坚定了自己的信念和决心。 如今，我已经走过了那段迷茫的时光，迎来了新的生活阶段。回望过去，我感谢时间给了我答案，让我学会了坚持和勇敢。我知道，无论未来遇到什么困难，只要我坚持下去，时间总会给我最好的答案。 时间是一位公正的裁判，它不会偏袒任何人，也不会亏待任何人。只要我们用心去努力，去等待，时间总会给我们一个满意的答案。 例文二： 追梦需要勇气 在人生的长河中，每个人心中都有一颗梦想的种子，它或许微小，却蕴含着无穷的力量。然而，要实现梦想，往往需要付出巨大的努力，更需要拥有那份不可或缺的勇气。 记得那是一个寒冷的冬日，我独自一人站在学校的演讲台上，面对着台下数百双眼睛，心中充满了紧张与恐惧。那是一个关于梦想的演讲比赛，而我，就是那个怀揣着音乐梦想，却从未在众人面前展示过自己的女孩。 站在台上，我的手心微微出汗，心跳加速，仿佛整个世界都在这一刻静止了。我看着台下的观众，他们的眼神中充满了期待和鼓励，但我心中的恐惧却像一座大山，压得我喘不过气来。我开始怀疑自己，是否真的有能力站在这里，讲述自己的梦想。 然而，就在我几乎要放弃的时候，一个声音在我心中响起：“追梦需要勇气，只有勇敢地迈出第一步，才能离梦想更近一步。”这个声音像一股暖流，温暖了我冰冷的心房，给了我继续下去的勇气。 我深吸一口气，闭上眼睛，让自己沉浸在音乐的世界中。那一刻，我仿佛忘记了台下的观众，忘记了所有的紧张和恐惧，只有我和我的梦想。当我再次睁开眼睛时，我看到了台下观众脸上的笑容和掌声，那一刻，我知道我做到了。 从那以后，我更加坚定了自己的音乐梦想，也更加明白了勇气的重要性。我开始勇敢地参加各种音乐比赛和演出，虽然过程中遇到了许多困难和挑战，但我从未放弃过。因为我知道，只有拥有勇气，才能追逐梦想，才能让自己的人生更加精彩。 如今，我已经成为了一名小有名气的音乐人，每当我站在舞台上，面对着无数的观众，我都会想起那个寒冷的冬日，那个让我学会勇敢的时刻。我知道，是勇气让我走到了今天，也让我相信，只要拥有勇气，就没有什么是不可能的。 追梦的路上，勇气是我们最宝贵的财富。只有勇敢地迈出第一步，才能让我们离梦想更近一步，让人生因梦想而精彩。 【解析】 【详解】（一）本题考查命题作文写作。 1、审题立意。“时间”是整个题目的核心背景，既是一个抽象的概念，代表着过程的推进，也是一个具体的维度，贯穿事件发展。时间的跨度可长可短，在作文中它是让问题得以解决、疑惑得以消散的必要条件。“给了我答案”，表明在经历了一段时间后，“我”对曾经困扰自己的问题有了清晰的认知。这个答案并非凭空出现，而是在时间推移过程中，通过“我”的种种经历、思考和努力逐渐明晰的。这里的“我”强调了第一人称视角，写作时要从自身出发，讲述自己真实的感悟与体验。题目暗示了一种因果关系，即因为经历了时间，所以得到了答案。意味着文章需要呈现出问题的产生、在时间进程中对问题的探索以及最终答案的揭晓这一完整过程，重点在于展现时间在其中所起到的关键作用。立意可以选择成长与坚持、梦想与付出，也可以写人际关系与理解。 2、选材构思。如果写记叙文，可挑选自身学习新乐器的经历，如学吉他，起初手指按弦生疼，和弦转换也不流畅，进步缓慢。或者是参与一项长期的科学实验项目，在实验过程中遭遇各种难题，像数据不准确、实验设备故障等。又或者是尝试养成晨跑的习惯，一开始难以坚持，身体疲惫，还常因天气等因素想放弃。构思：以学习吉他为例，开篇描绘自己对吉他音乐的向往，以及初次接触吉他时的兴奋与懵懂。接着叙述在接下来的几个月，每天花费时间练习基本指法、和弦，过程中不断遭遇挫折，手指磨出茧子，却总感觉弹奏效果不佳，内心充满焦虑。在这期间，描述自己如何在自我怀疑与坚持之间徘徊。随着时间推移，经过无数次练习，突然有一天发现自己能够流畅弹奏喜欢的歌曲，这时深刻体会到，之前默默付出的时间，让自己从一个吉他小白成长为能弹奏乐曲的人，时间给出了关于努力与成长的答案。写议论文，开头通过引用余世存的话引出论点“时间会给努力者答案”。接着在论述部分，分别列举屠呦呦、曹雪芹的事例，详细阐述他们如何在长时间的努力中坚守，最终收获成果。然后结合“铁杵磨成针”的故事进一步论证坚持与时间的关系。结尾总结强调只要在正确的道路上坚持努力，时间必然会给出令人满意的答案。 （二）本题考查半命题作文的写作。 1、审题立意：关键在于补全题目并阐述其与勇气的紧密联系。“需要勇气”点明核心，即所填内容达成的必备条件是拥有克服恐惧、困难或挑战的精神力量。所填部分可涵盖具体行为（如“独自旅行”）、抽象情感（如“原谅他人”）或特定情境（如“直面失败”）等，需能合理说明为何需要勇气以及勇气的作用机制。若填“走出舒适区”等，可立意成长需突破自我，而每一次突破皆依赖勇气。借自身从惧怕尝试新事物到勇敢实践，实现自我超越的经历，凸显勇气推动成长，助我们拓展人生边界。如填入“向父母表达爱意”等，立意聚焦勇气在情感交流与维系人际关系中的关键作用，如因勇气化解与朋友的矛盾，修复友谊，展现勇气打破隔阂、增进理解的力量。如填写“追求梦想”等，立意要围绕追求理想需非凡勇气，通过描绘怀揣热爱却面临现实阻碍，凭借勇气坚守逐梦，彰显勇气是实现理想的支柱。 2、选材构思：写记叙文，可以写自己害怕在公众场合发言，一次班级演讲活动，内心极度恐惧，但为了克服这个弱点，决定参加。或者是一直不敢尝试骑自行车，看到小伙伴们自由自在骑行很羡慕，在某个周末下定决心去学。也可以是在面对校园霸凌时，原本胆小怕事，但为了帮助被欺负的同学，鼓起勇气站出来制止。写议论文，可以写哥白尼敢于提出“日心说”，有挑战权威的勇气；布鲁诺不惧被教会烧死，有坚持真理的勇气；生活中，也有很多普通人在面对困难工作时，勇敢跳槽，开启新的职业道路的事例。记叙文，以参加班级演讲为例，可以先描写自己平时在公众场合发言的紧张与恐惧，然后讲述得知要进行班级演讲时的纠结与挣扎，接着描述准备演讲的过程，凭借勇气完成了演讲，最后点明勇气的重要性。写议论文，开头提出“前行需要勇气”的论点。论述时，可举名人事例，从不同层面论证勇气在人生各个方面的关键作用。结尾呼吁大家在生活中要勇敢面对各种情况，鼓起勇气去追求自己想要的生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年湖南省永州市祁阳市中考语文一模试卷 一、积累与运用（共20分，选择题每小题8分） 1. 阅读下列内容，回答问题。 ①古往今来，成大事者必有“锲而不舍、____________”的毅力，必有“虽千万人吾往矣”的勇气。②在革命战争年代，无数勇毅、勇敢的“前人”，无惧流血、无惧牺牲，造就了今天我们“后人”的幸福。③我们不会忘记那些永不陨落的星辰、永不熄灭的火炬，那一串串永不褪色的名字____________着历史的星空，指引我们砥砺前行。④艰难方显勇毅，磨（ ）始得玉成。在新时代的征程上，需要我们每个中华儿女不惧艰险、闯关夺（ ）。⑤站在“两个一百年”的历史交汇点上远眺，一个活力充盈、精神振奋的民族正在迅速崛起，一个生机盎然、____________的中国正在勇往直前。⑥让我们执“勇毅”之笔，续写新的华夏诗篇。 （摘自《北京日报》2024年3月24日，有改动） （1）依次填入文段括号内的词语字形和加点字的读音都正确的一项是（ ） A. qiè 枥 隘 àng B. qiè 砺 隘 àng C. qì 砺 獈 àn D. qì 枥 獈 àn （2）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 金石可镂 璀璨 日积月聚 B. 金石为开 闪耀 日积月聚 C. 金石为开 闪耀 日新月异 D. 金石可镂 璀璨 日新月异 （3）将“硝烟散尽，英雄不朽，精神永存”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ） A. 第①句后 B. 第②句后 C. 第③句后 D. 第④句后 （4）文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见表述恰当的是（ ） A. 在“在革命战争年代”后加“的时候”。 B. 在“无惧流血、无惧牺牲”中加“尽管……还”。 C. 将“造就”改为“造成”。 D. 将“勇敢”删去。 2. 综合性学习。 【材料一】 北京时间2023年7月20日21时40分，经过约8小时的出舱活动，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务，航天员景海鹏、朱杨柱已安全返回空间站问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。航天员出舱活动期间，完成了核心舱全景相机B在轨支架安装及抬升、梦天舱全景相机A和B解锁及抬升等任务，全过程顺利圆满。 （选自《学习军团》微信公众号，有删改） 【材料二】 “同上一堂科学课”主题活动暨“科技馆里的科学课”在中国科技馆举行。航天英雄杨利伟受邀为青少年带来航天主题科学课。活动中，杨利伟为线上线下师生开展航天主题科普课程，回溯中国载人航天发展史，分享航天员的选拔、训练过程以及飞天旅途中的感受。精彩的课程内容，趣味的讲授方式，吸引着学生们时而屏息倾听，时而开怀大笑，眼睛里绽放出好奇的光芒。 （选自《中国教育电视台》微信公众号，有删改） 【材料三】 中小学生知道一些科学家事迹后对科学研究产生兴趣和好奇心的占比统计图如图所示。 【材料四】 近十年来，我国基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大。载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、大飞机制造、生物医药等取得重大成果，标志我国进入了创新型国家行列。科技事业方面取得的巨大成果会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。 （选自《吉林科普微窗》，有删改） （1）根据上述材料，下面理解和推断不正确的一项是（ ） A. 材料一画线语句中“约”不能删除，删除会影响语言准确性。 B. “同上一堂科学课”精彩的课程内容，趣味的讲授方式，激发了学生们的科学好奇心。 C. 材料三运用画图表的说明方法，表明了中小学生知道科学家事迹后，对科学研究产生一些兴趣和好奇心的人数占比最高。 D. 我国近十年来科技事业取得重大成果，说明我国即将进入创新型国家行列。 （2）学校计划举办一系列以“唤醒科学好奇心”为主题的活动，请结合以上材料，提出三条具体可行的活动建议。 3. 请补充“校园宣传栏”中的诗句。 人生可能要承担“受任于败军之际，①____________”的责任，也可能要经受“苦其心志，②____________、饿其体肤”的磨难，但纵有艰难险阻，我们仍相信“山重水复疑无路，③____________”。不经历风雨，哪会有“晴空一鹤排云上，④____________”的豪情！ 吾辈青年，当有“长风破浪会有时，⑤____________”信心和勇气，“⑥____________，一览众山小”的雄心与壮志，勇做新时代的弄潮儿！ 二、阅读与理解（共50分，选择题每小题8分） （一）现代文阅读（24分） 4. 阅读议论性文章，完成下列各题。 勇者不惧 ①尚勇，是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的宝贵性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。 ②“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，是匹夫之勇，是小勇。循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。据《史记》记载，赵人蔺相如携壁出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，在秦廷之上理直气壮地斥责秦王；而面对廉颇的鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益计而甘受个人委屈。蔺相如的故事生动演绎着“勇者不惧”“义以为上”的品格。《礼记》讲：“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。 ③勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，将会和谁一起呢？孔子回答道：徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，如此死掉也毫不后悔的莽夫，我是不会和他一起共事的。我要一起共事的一定是“临事而惧，好谋而成”的人。可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此：从大义、大局的角度出发，在坚守道义的同时，不怕外在艰险，藐视一切困难。无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则对道义心怀敬畏，如履薄冰。时常忧惧道之不行、义之不彰。 ④真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”。就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、当然不动；这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚”“折而不挠”，有着压倒和战胜一切的韧性与力量。王阳明带兵平定宁王朱宸濠发动的叛乱时得到了生动体现。军旅中的王阳明不顾战事繁忙，坚持与门人讲学问道。一次探马来报前方战事失利，弟子皆惊惧失色，阳明却神色自若地重拾中断的话头继续讲解。很快又有探马来报前方叛军大溃，弟子皆喜形于色，阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验，王阳明深知，早已妥当布好战略战术，最终一定能够获胜。沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者的不惧品格。 ⑤如何培养这种临危不惧的沉着静气与进取锐气呢？应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取。孔子周游列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危机之下的孔子却始终沉着冷静，“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。《周易》谓：“蹇，君酬子以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸己，在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时，积极自我砥砺、超越突破，并在道义感召下奋发有为。 ⑥“艰难困苦，玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒，而是凭着自己在其间砥砺出的“勇者不惧”品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的新篇章。 （1）第④段先用孟子言论解释____________，接着用王阳明事例阐明____________，最后强调____________。 （2）下列对文章分析理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇提出本文论述对象，并指出其历史地位。 B. 文章②段按照“总——分——总”结构，由“小勇”到“大勇”，对“勇”的真正内涵进行阐释。对比“小勇”，“大勇”之中，更见道义。 C. 文章③段运用正反对比论证，达到了有破有立、突出论点、愈辩愈明的效果。 D. 第⑤段先提出问题，再分析问题，解决问题，层层深入展开论证，思路清晰，结构合理。 （3）联系全文，说说你对“勇者不惧”的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 稠李子花，稠李子果 朱明东 ①树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。 ②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐，这是啥花？邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子。 ③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。 ④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。别说行走，就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。一时间，洪水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体…… ⑤父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。到了秋天，稠李子熟了，它就会变甜。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。 ⑥能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹，它落花；雨落，它结果。当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。 ⑦雨后出彩虹，北山公园越发清新。沿着林荫小道，我拾阶而上。静穆中，我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。 ⑧稠李子本属落叶乔木，学名达乌里鼠李果，有药用功效。稠李子清热解毒，止咳祛痰。那年，母亲牙痛。邻家大姐告诉母亲，用温酒泡稠李子喝能止疼，一试，牙果然不疼了。打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。 ⑨那年，我在湖北工作。母亲给我打电话：“想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点儿去。”我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说：“妈，您可别邮了，怪难看的，还让人笑话。”放下电话后我才反应过来。母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问，好好的为何要调回去？我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。 ⑩这些年，小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：“瞧，稠李子！"路旁果真有一棵高大的稠李子树。它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮…… （选自2020年10月31日《人民日报》） 5. 在“美文推荐”小组分享活动中，小铁同学将作为小组代表设计表格梳理此文，请你在阅读全文的基础上，帮他补全表格。 场景 看到稠李子果变黑，尝味道很涩 ② 在北山公园见到稠李子树 听母亲说给“我”寄稠李子果 ④ “我”的情感态度 ① 感动 赞赏 ③ 自豪 6. 在“语言赏析”环节中，每个成员都推荐了一句自己喜欢句子，小铁同学推荐的是第④段的画线句，你能从人物描写的角度，帮他设计赏析文字吗？ 7. 小组讨论交流时，晓语同学和小铁同学产生了分歧，请结合文章，补全对话。 晓语：我认为④⑤两段写铁道兵的故事是赘笔，它和“稠李子树”没有关系，可以删去。小铁：我不这么认为。因为____________________________________________________________ 8. 老师在阅读点拨时说“好的结尾是言有尽而意无穷”，你能帮助小铁同学挖掘出本文结尾画线句的丰富意蕴吗？ 9. 小铁想写一篇有关此文的赏析文章向《散文鉴赏》杂志投稿，在文中他想阐述本文题目的妙处，请你帮帮他。 （二）古诗文阅读（18分） 10. 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）阅读这首诗，理解不正确的一项是（ ） A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B. 颔联运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情；“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C. 颈联诗人以“沉舟”“病树”自比，并与千帆竞发、万木争春的富有生机的景象形成反衬，蕴含深刻的哲理。 D. 尾联写诗人为了感谢友人，准备暂时振作精神来面对未来。 （2）有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。 11. 阅读下面文言文，完成下列各题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） 【乙】 二十五日，城陷，忠烈①拔刀自裁②，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威③，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部④也。”被执⑤至南门。和硕豫亲王⑥以先生呼之劝之降忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。 （选自全祖望《梅花岭记》） 注释：①忠烈：明末抗清名将史可法。②自裁：自杀。③德威：史德威，史可法义子。④阁部：史可法为内阁大学士，故自称“阁部”。⑤执：押解。⑥和硕豫亲王：清朝世袭亲王。 （1）下列句子中加点词的理解或推断，有误的一项是（ ） A. “往之女家”中的“女家”这里指夫家，“女”同“汝”，意为“你”。 B. “岂不诚大丈夫哉”中的“诚”本义是指“真心，不诡诈”，在此处引申为“真诚的”意思。 C. “德威流涕”中的“涕”是古今异义词，古义为“眼泪”，今义为“鼻涕”。 D. “被执至南门”中“至”与“遂至承天寺寻张怀民”的“至”意思相同。 （2）下列关于文章内容理解，错误的一项是（ ） A. 甲文开篇摆出景春的观点，然后孟子针对其观点展开批驳。 B. 甲文语言严谨，运用排比句增强气势和感染力，揭示了大丈夫的内涵。 C. 乙文重在叙事，记述江都城被攻陷后，史可法大骂敌将而死，其部将遵照其遗言，将其遗体葬在梅花岭上。 D. 甲文中，孟子指出具有“仁”“义”“礼”品德的人才是真正的大丈夫。乙文史可法用行动捍卫了他心中的“大义”。 （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①得志，与民由之；不得志，独行其道。 ②忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。” （4）结合两个语段内容，说说两位主人公共同的价值取向是什么？我们可以从他们身上得到什么启发？ （三）名著阅读（8分） 12. 探险，是人类对未知世界的探寻、对自身的挑战。“蛟龙”入海、“嫦娥”探月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星际……这都是中国人民探索未知世界的生动诠释。教材中有许多精彩纷呈的探索故事，请你阅读这些故事，从中汲取勇毅前行的力量。 （1）请根据阅读方法，完成《海底两万里》的阅读任务。 阅读方法 方法摘要 阅读任务 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一 项是_____________ A.海底森林狩猎 B.穿越马尾藻海 C.勇救采珠人 D.冰山冰封脱险 想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是（ ） A. 海底森林狩猎 B. 穿越马尾藻海 C. 勇救采珠人 D. 冰山冰封脱险 （2）下列关于《海底两万里》表述有误的一项是（ ） A. 科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。 B. 《海底两万里》是科学与幻想的巧妙结合，现在不但海底潜艇早已成为现实，而且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。 C. 阿龙纳斯说：“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。” D. 小说里的人物都是品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险的人。 （3）如图所示的两幅图展现了凡尔纳《海底两万里》中的探险故事。请你选择其中一幅，叙写图中的故事，60字以内。 三、作文（共50分） 13. 从下列两题中任选一题，按要求写作。 余世存说：“你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”一分耕耘，一分收获，世上没有不劳而获的成功，每一个优秀的人，都有一段沉默的时光；在这段时光里，不抱怨不诉苦，要有恒心韧劲，坚定地往前走，“有毅力者成，反是者败”。 文题一：请以“时间给了我答案”为题，自定文体，写一篇作文。 文题二：请以“____________需要勇气”为题，写一篇文章。 要求： ①选择文题二须把文题补充完整； ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名； ⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $