2025年中考语文模拟试卷(8)-【辽海备考】2025年中考文科综合总复习模拟卷

第 1 页 （共 8 页） 第 2 页 （共 8 页） 学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： 2025年中考语文模拟试卷 （八） ※ 考试时间 150 分钟 试卷满分 120 分 一、 积累与运用 （ 17 分） 1. 下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是 （ ） （ 2 分） A. 棱 6角 （ lénɡ ） 粗 棱 糙 （ zào ） 棱 截然不同 （ jié ） 如释重 棱 付 （ fù ） B. 生 棱 疏 （ shū ） 棱 秀气 （ xìu ） 与日 棱 具增 （ jù ） 前呼后 棱 拥 （ yōnɡ ） C. 棱 庇护 （ bì ） 瘦 棱 削 （ xuē ） 长途 棱 跋涉 （ bá ） 雕梁画 棱 栋 （ dònɡ ） D. 棱 章显 （ zhānɡ ） 棱 瞳仁 （ tónɡ ） 间不容 棱 发 （ fā ） 一气 棱 呵成 （ hē ） 2. 选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项 （ ） （ 2 分） 国潮， 即 “中国风” 与 “潮流” 的 ， 它是近年来动画电影最重要的关键词之一。 其中的电影场景设计， 加入大量赛博朋克元素， 实现了传统与现代的 ， 让画面既 又复古梦幻， 令人 。 A. 重叠 结合 美轮美奂 赏心悦目 B. 叠加 结合 流光溢彩 心旷神怡 C. 重叠 融合 美轮美奂 心旷神怡 D. 叠加 融合 流光溢彩 赏心悦目 3. 选出对下列语法知识的分析正确的一项 （ ） （ 2 分） 未来属于青年， 希望寄予青年。 棱 在全面建设社会主义现代化国家的新 棱 征 棱 程上， 广大青年 要 棱 切 棱 实担当起时代赋予的重任， 砥砺品质， 棱 增 棱 长 棱 本 棱 领， 与祖国同频共振， 在实现中华民族伟 大复兴的实践中书写 棱 精 棱 彩 棱 人 棱 生。 A. 选文中加点词 “在” “征程” “切实” 分别是动词、 名词、 副词。 B. 选文中加点的 “增长本领” 是补充短语， “精彩人生” 是偏正短语。 C. “广大青年要切实担当起时代赋予的重任。” 这个句子的主干是 “青年担当重任”。 D. “未来属于青年， 希望寄予青年。” 这是一个表示转折关系的复句。 4. 文学、 文化常识与名著积累。 （ 5 分） （ 1 ） 选出下列各项中表述有误的一项 （ ） （ 2 分） A. 《诗经》 是我国最早的诗歌总集， 收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇。 B. 通常的律诗规定每首八句， 每两句成一联， 顺序依次为首联、 颈联、 颔联、 尾联。 C. 《骆驼祥子》 中祥子父母早亡， 他忘记自己生日， 后来把买第一辆车那天当成生日。 D. 华子良是 《红岩》 中隐藏最深的共产党员， 他忍辱负重， 装疯卖傻， 利用特务对他放 弃戒备， 经常叫他出去挑菜的机会， 将狱中情报送出去， 最后越狱， 带领解放军前来。 （ 2 ） 依据你的阅读积累， 请完成下面 “积累卡片” 的制作。 （ 3 分） 温馨提示： 请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上， 否则不给分， 答题要求见答题卡。 5. 古诗文默写。 （ 6 分） （ 1 ） ， 而无车马喧。 ［陶渊明 《饮酒 （其五）》］ （ 2 ） 千嶂里， 。 （范仲淹 《渔家傲·秋思》） （ 3 ） 夕阳西下， 。 （马致远 《天净沙·秋思》） （ 4 ） ， 佳木秀而繁阴。 （欧阳修 《醉翁亭记》） （ 5 ） 杜甫 《望岳》 中表达诗人不畏艰险、 勇于攀登积极进取的雄心和气概的诗句是 “ ， ”。 二、 古诗文阅读 （ 17 分） （一） 阅读下面古诗， 完成第 6 题。 （ 3 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 水槛 ① 遣 ② 心二首 （其一） 杜 甫 去郭轩楹 ③ 敞， 无村眺望赊 ④ 。 澄江平少岸， 幽树晚多花。 细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。 【注释】 ① 水槛 （ jiàn ）： 指水亭的栏杆。 ② 遣： 调节， 释放情绪。 ③ 轩楹： 指草堂的建 筑物。 ④ 赊： 长， 远。 6. 对这两首诗理解和分析不恰当的一项是 （ ） （ 3 分） A. 《钱塘湖春行》 首联交代游踪， 诗人从孤山寺北出发， 到贾亭西， 远眺景致。 B. 《水槛遣心二首 （其一）》 中 “出” 写出了鱼儿的欢欣， “斜” 写出了燕子的轻盈。 C. 两首诗构思巧妙， 都运用了动静结合、 虚实结合的表现手法来描写景物。 D. 两首诗都通过对自然景物的描写， 抒发了诗人对自然之美的热爱之情。 （二） 阅读下面的选文， 完成 7 — 10 题。 （ 14 分） 【甲】 公与之乘， 战于长勺。 公将鼓之。 刿曰： “未可。” 齐人三鼓。 刿曰： “可矣。” 齐师败 绩。 公将驰之。 刿曰： “未可。” 下视其辙， 登轼而望之， 曰： “可矣。” 遂逐齐师。 既克， 公问其故。 对曰： “夫战， 勇气也。 一鼓作气， 再而衰， 三而竭。 彼竭我盈， 故 克之。 夫大国， 难测也， 惧有伏焉。 吾视其辙乱， 望其旗靡， 故逐之。” （节选自 《曹刿论战》） 【乙】 癸亥， 大军至白团卫村 ① 下营。 人马俱渴， 营中掘井， 及水辄坏， 兵士取其泥绞汁而饮， 敌众围绕， 渐束其营。 是日， 东北风猛， 扬尘折树。 契丹主坐车中谓众曰： “汉军尽来只有 此耳今日并可生擒然后平定天下。” 令下马拔鹿角 ② ， 飞矢雨集。 军士大呼曰： “招讨使 ③ 何 不用军， 而令士卒虚 ④ 死！” 诸将咸请击之， 杜威曰： “俟风势稍慢， 观其进退。” 守贞曰： “此风助我也， 彼众我寡， 黑风之内， 莫测多少， 若俟风止， 我辈无噍类 ⑤ 矣。” 即呼诸军齐力 击贼， 张彦泽、 符彦卿、 皇甫遇等率骑奋击， 风势尤猛， 沙尘如夜， 敌遂大败。 时步骑齐进， 追袭二十余里。 至阳城东， 贼军稍稍成列， 我骑复击之， 乃渡河而去。 （节选自 《旧五代史》） ））））））））））） ）））））））））））））））））））））））））） 积 累 卡 片 感悟 相遇是生命珍贵的记忆， 你我相遇， 互相扶助， 互相支持， 互相成就， 最终都演绎为经典。 相 遇 《水浒传》 李逵为烤鱼给宋江吃而斗 “浪里白条”， 宋江带李逵上了梁山。 《西游记》 ① ② 保尔救下朱赫来， 朱赫来引领保尔走上革命道路！ 《藤野先生》 ③ 43 第 3 页 （共 8 页） 第 4 页 （共 8 页） 【注释】 ① 白团卫村： 契丹主带兵攻打后晋， 杜威等迎战于白团卫村。 ② 鹿角： 指树障。 ③ 招讨使： 官职名。 ④ 虚： 白白地。 ⑤ 噍 （ jiào ） 类： 这里指活着的人。 7. 下列句中加点词的意思相同的一组是 （ ） （ 2 分） A. 公 与 2之乘 呼尔而 与 2之 （《鱼我所欲也》） B. 刿曰： “ 与 可矣。” 高 与 可二黍许 （《核舟记》） C. 契丹主坐车中 谓 O众曰 太守自 与 O也 （《醉翁亭记》） D. 与 时步骑齐进 元方 谓 时年七岁 （《陈太丘2友期行》） 8. 【乙】 文中画波浪线句子断句正确的一项是 （ ） （ 2 分） A. 汉军尽 / 来只有此耳 / 今日并可生擒 / 然后平定天下 B. 汉军尽来 / 只有此耳 / 今日并可生擒 / 然后平定天下 C. 汉军尽 / 来只有此耳 / 今日并可生擒然 / 后平定天下 D. 汉军尽来 / 只有此耳 / 今日并可生擒然 / 后平定天下 9. 用现代汉语翻译两文中画直线的句子。 （ 5 分） （ 1 ） 既克， 公问其故。 （ 2 分） （ 2 ） 我骑复击之， 乃渡河而去。 （ 3 分） 10. 曹刿和守贞都善于把握迎战时机， 但抓取的战机有所不同， 请简要分析。 （ 5 分） 三、 现代文阅读 （ 36 分） （一） 阅读下面的四则材料， 完成 11 — 13 题。 （ 8 分） 材料一： 中国青年报社会调查中心联合问卷网， 对 2006 名中小学学生家长进行问卷调 查， 结果如下： （摘编自 《中国青年报》 2022 年 6 月 23 日） 材料二： “双减” 政策落地后， 中小学生课后服务需求增大， 学校覆盖率和学生参与率 大幅度提高。 “双减” 政策赋予学校课后服务新的政策价值。 课后服务是关乎国计民生的重 要民心工程。 课后服务能解决家长接送孩子的后顾之忧， 降低家庭教育开支， 支持家长就业， 是 “顺民意， 暖人心” 的民生工程。 课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。 “双减” 深化了校外培训机构治理， 夯实学校育人的主体地位， 充分利用学校在管理、 人员、 场地、 资源等方面的优势， 有效实施各种课后育人活动。 课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。 让教育回归学校， 回归公益， 由学校提供普惠性、 高质量的课后服务， 是维护教育公平和教 育生态的关键举措。 当前， 课后服务已成为我国建设高质量教育体系的重要环节。 《义务教 育质量评价指南》 将 “实现课后服务全覆盖， 提高课后服务质量” 列入 “学校办学质量评价” 重要维度。 为此， 义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划， 为学生提供德 智体美劳等各个方面形式多样的课后育人活动， 实现学生课后发展中的教育过程公平， 并进 一步向纵深的质量公平发展。 （摘编自 《理性认识中小学课后服务的价值》， 《中国教育报》 2022 年 5 月 25 日） 材料三： 中小学 “基础托管 + 素质拓展” 的课后服务体系已初步建立。 可是， 受到服务 资金的制约， 目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。 这个问题在农村中小学显得更 加突出。 大多数农村中小学受规模、 师资、 场地， 设备等因素的限制， 只能提供课后服务基 础托管工作， 特色课程的开设遭遇一定困境。 有的小规模学校很少开展兴趣特长、 体育锻 炼、 劳动体验等活动， 出现 “特色活动无特色” 的尴尬局面。 不少农村中小学由于本校师资 力量有限， 无法满足学生及家长对课后服务高质量、 多元化的要求。 学校和教育行政部门积 极采取措施， 尝试化解面临的现实困境， 如： 发挥教师的专业特长， 设立符合教师专业背景 和教学特长的项目； 广泛动员科普、 文艺、 体育工作者和退役运动员、 民间艺人， 非遗传承 人以及社会各界热心人士， 赴农村开展形式多样的公益性服务活动； 充分发挥当地课后志愿 服务平台的作用， 组织城区优秀教师到农村小规模学校开展课后特色服务。 （摘编自 《优化农村中小学课后服务》， 《中国教育报》 2022 年 12 月 15 日） 材料四： 本世纪初， 美国相关机构创建的 “课后联盟” （ After School Alliance ）， 整合社 会资源， 进行课后服务的全面协调， 与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系， 成为课 后服务的资源库、 关系网、 联络站。 “课后联盟” 在推动课后服务可持续发展和帮助低收入 家庭学生接受课后服务等方面发挥了重要作用。 首先， 宣传价值和理念。 “课后联盟” 通过 对课后服务实践开展调查和研究， 及时发布调研信息和研究报告， 让广大民众了解课后服务 的成果和积极影响， 引起社会和家长对课后服务的关注。 其次， 多渠道筹措资金。 据最新调 查显示， “费用太贵” 仍然是制约美国学生接受课后服务的首要原因。 “课后联盟” 与学 校、 社区建立广泛合作关系， 通过充分利用学校的各种基础设施和社区的各种资源， 以及接 受基金会、 个人捐赠等来缓解资金紧张状况， 并对资金合理规划， 最大限度发挥资金的作 用。 第三， 开展研究与评估。 “课后联盟” 定期发布研究评估报告， 为政策制定者提供决策 参考， 让民众及时了解课后服务的效果和影响， 引导学生家长合理选择课后课程。 （摘编自 《孩子放学去哪儿——美国的课后服务》， 《光明日报》 2022 年 6 月 16 日） 11. 根据材料二， 简要概括 “双减” 政策下中小学开展课后服务的政策价值。 （ 3 分） 12. 目前， 我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境。 美国 “课后联盟” 的一 些具体做法， 对我们有借鉴作用。 请写出一个方面的相关内容。 （ 2 分） 13. 下列对材料有关内容的表述， 正确的一项是 （ ） （ 3 分） A. 问卷调查显示： 一半以上的中小学学生家长认为学生作业总量和时长得到有效控制， 课堂教学质量有了较大提升， 教育教学活动更加多样化。 B. 义务教育学校必须将课后服务纳入教育教学整体规划， 为学生提供普惠性、 高质量的 课后服务， 实现学生课后发展的教育过程和教育质量公平。 C. 大多数农村中小学目前只能提供已建立的 “基础托管 + 素质拓展” 课后服务体系中的 “基础托管”， 还不能够完全提供 “素质拓展” 的相关内容。 “双减” 以来， 你感到学校在哪些方面有了明显改善？ 作业总量和时长得到有效控制 课堂教学质量有较大提升 老师对学生关注度提高了 教育教学活动更加多样化 58.1% 52.7% 47.2% 41.7% 44 D. 美国 “课后联盟” 是课后服务的资源库、 关系网、 联络站， 在整合社会资源、 建立广 泛合作关系、 制定课后服务相关政策等方面发挥了重要作用。 （二） 阅读下面的文字， 完成 14 — 18 题。 （ 17 分） 爆 花 梁 刚 ① 儿子成了众人眼中的差生， 这是王莉没料到的。 都说儿子遗传妈， 但王莉是个学霸， 名牌大学的硕士。 即便基因遗传出现错误， 也不该走得太远。 ② 但儿子偏偏就偷工减料了， 就少了好学、 勤奋的染色体。 从小学到中学， 儿子一直与 王莉对峙着， 学习成绩始终保持全班第一， 只是王莉在这头， 儿子在另一头。 这种极端， 仿 佛太极的阴阳， 让王莉喟然长叹。 ③ 真是奇迹！ ——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。 这道题目已教你 N 遍 了， 怎么还是错？ 或者说： 复习时， 看你都懂了， 怎么一到考试又都忘了， 你这个脑子是不 是设置了删除程序？ ④ 王莉常对同事说： 说他笨吧， 他三岁就能背几十首唐诗， 学前就识五百来个汉字。 但 读书后， 他突然就一泻千里， 啥都不会了。 小时候沉迷在自己设想的 “恐龙战队” 里， 大了 就偷偷玩 “死亡游戏”。 ⑤ 眼看就要中考了， 王莉非常认真地对儿子说： 你读书不是为了我， 是为你自己， 读书 好了， 你的人生就能多一次选择， 这是给自己机会。 ⑥ 儿子抬头看一眼王莉， 说： 看你认真的份儿上， 我也认真地对你说， 我不需要这种选 择， 我已经有了自己的选择。 ⑦ 王莉顿时紧张起来， 问： 你想怎么选？ ⑧ 儿子从妈手里拿过手机， 非常熟练地在屏幕上划拉了几下， 选出一段抖音视频， 说： 看看这段。 王莉接过看了一下。 抖音录制了一名地铁流浪汉， 他自称自己也是一名大学生， 还是媒体记者， 但他厌倦了职场， 便选择四处流浪。 按他的话， 只要不偷不抢， 任何一种生 活方式都是平等的， 并没有高低贵贱之分， 而虚度， 恰是生命的最高表现形式。 ⑨ 王莉看了尚在发呆， 儿子却理直气壮地说： 你不用担心我， 我也可以像他一样， 做个 自由的乞丐， 浪漫而刺激。 ⑩ 王莉顿时警觉起来， 说： 这完全是哗众取宠的制作。 对， 虚度也许是人性的一部分， 但不是全部。 如果每个人都在虚度中生活， 那这个民族离灭种就不远了。 强大， 才是任何一 个民族的生存法则。 輥輯訛 儿子扭过头， 鼻子哼了一声说： 我不管什么民族， 我是个小人物， 我只为自己活着。 那一次谈话的结果， 自然是不欢而散。 輥輰訛 之后的一天， 王莉买来四盆三角梅。 儿子见了就说， 我来帮你搬。 輥輱訛 好。 王莉应道。 她抬眼看一眼儿子蹿高的背影， 心想： 儿子干活很勤快， 以后做点体 力活也能养活自己。 但她还是希望儿子有更好的成长空间， 就问： 养花喜欢吗， 儿子？ 輥輲訛 儿子放下花盆说， 喜欢。 輥輳訛 王莉说： 那这四盆花， 我们各养两盆。 明年春季， 看谁的花开得好。 輥輴訛 好。 儿子爽快地答应了。 他喜欢做除学习之外的任何事情。 輥輵訛 然后， 他们就各自打理自己的花了。 輥輶訛 儿子查了电脑， 知道三角梅喜欢水和阳光， 不耐寒， 其他并没什么特别。 輥輷訛 但第二年春季， 王莉打理的两盆三角梅， 爆花了。 而儿子养的三角梅， 郁郁葱葱， 长 满了叶子， 花却少得可怜。 輦輮訛 儿子奇怪了， 就问王莉， 同在一个院里养花， 为什么我长叶子， 你爆花？ 輦輯訛 王莉笑说： 为什么？ 想知道答案吗？ 輦輰訛 当然想， 儿子说， 肥料我没少加， 光照也充足， 又没干到它， 但它就是懒花。 輦輱訛 王莉说： 三角梅喜欢水和阳光。 但水分充足了， 它就会 “懒” 在成长期， 形成懒花， 在这个舒适区里， 它拼命长叶子， 把自己茂盛得一塌糊涂。 逍遥够了， 才稀稀拉拉开几朵花。 在舒适区虚度时光， 不仅是人的本性， 也是三角梅的。 但我给它控水， 让它干到叶子凋零， 生存面临危机， 它便迅速进入生殖期， 以大量开花的方式来谋求再生。 这时如果施肥得当， 加水适中， 再加上阳光充足， 便会爆花。 另外， 还要给它修枝， 除了木本部分， 其他统统剪掉。 輦輲訛 儿子听得很仔细， 问得也仔细： 什么是木本部分？ 輦輳訛 就是主干部分， 已经老了的那部分， 就像你在校学习， 其他的电脑游戏等统统必须修 剪掉。 輦輴訛 妈， 儿子打断道， 讲养花就围绕主题， 别旁敲侧击， 行吗？ 輦輵訛 王莉说： 这两者之间的道理是一样的。 爆花， 美丽的是自己。 儿子， 给自己一次美丽 的机会吧， 人这一辈子不长， 美丽更不多。 輦輶訛 好吧， 我想想。 儿子道。 輦輷訛 那一年的夏季， 儿子给王莉发来一条微信： 妈， 我爆花了， 我没想到自己也能考上好 高中。 輧輮訛 王莉看了嗓子突然一堵， 眼泪顿时 “暴” 了。 （选自 《羊城晚报》 2022 年 1 月 19 日， 有改动） 14. “爆花” 前的儿子确实 “走得太远”， 他究竟是哪里出现了错误？ （ 3 分） 15. 请你根据对小说内容的理解， 将 “认同” 和 “反对” 两个词语分别填到下图对应的 位置， 然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。 （ 4 分） ① ② ③ ④ 16. 请结合语境， 回答括号内的问题。 （ 4 分） （ 1 ） 儿子从妈手里拿过手机， 非常熟练地在屏幕上划拉了几下…… （“划拉了几下” 间接 说明了什么？） （ 2 分） 第 5 页 （共 8 页） 第 6 页 （共 8 页） 《爆花》 矛盾冲突示意图 妈妈的观念 流浪汉的观念 儿子备考 儿子 ① ② 养花 妈妈的观念 流浪汉的观念 儿子 “爆花” 儿子 ③ ④ 45 （ 2 ） 但她还是希望儿子有更好的成长空间， 就问： 养花喜欢吗， 儿子？ （画线部分如果 改为 “儿子， 喜欢养花吗？” 好不好？ 为什么？） （ 2 分） 17. 拿到录取通知书， “儿子” 想再发微信感谢妈妈。 你认为他应该感谢妈妈什么？ 请 分条概述。 （ 4 分） 18. 小说 《爆花》 涉及青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。 校 学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会， 引导同学们深入思考人生、 走好成长之路。 请你仔细阅读这篇小说， 为辩论会拟写两道论题。 （ 2 分） ［论题示例］ 摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎 （三） 阅读下面选文， 完成 19 — 22 题。 （ 11 分） 以智能家居打造智慧生活 韩 鑫 ① 今天， 居家生活场景可能是这样的： 语音切换智能电视节目， 智能健身镜上进行 AI 私教指导……随着人工智能、 云计算等新一代信息技术的快速发展， 一大批智能产品走进千 家万户， 关于智慧生活的美好想象正一步步变为现实。 ② 快速发展的智能家居， 涵盖家电、 娱乐、 安防、 家庭能源管理等细分方向。 从单个设 备智能、 多设备联动的协同智能， 到设备智能感知、 自主操作的决策智能， 再到跨平台的高 度主动智能， 自动控制、 物联网、 云计算及人工智能等技术与家居设备不断融合， 为把人从 家庭管理中逐步解放出来提供了解决方案。 ③ 近年来， 我国智能家居行业发展迅速。 数据显示， 2016 年至 2021 年， 我国智能家居 市场规模由 2600 亿元增长至 5800 亿元， 年均增长率近 20% 。 但从整体上看， 当前不少智能 家居产品功能较为简单， 同质化情况突出， 成熟的全屋智能项目尚不多见。 此外， 现阶段了 解智能家居并有使用意愿的消费者占比仍然较小。 ④ 随着人们对生活品质的要求的不断提高， 智能家居的市场渗透率也将不断上升。 一方 面， 家居生活最能体现个性， 通过定制化服务满足个人需求、 实现用户意图， 以更好的口碑 吸引消费者。 再者， 推进移动物联网终端、 平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施， 提升行业应用标准化水平， 推出更多跨场景、 多功能的智能家居产品， 行业才能进一步提升 市场竞争力。 ⑤ 智能家居发展潜力巨大。 我国正加速进入老龄化社会， 在居住环境适老化改造方面存 在很大需求， 这是智能家居可以精耕细作的重要市场 之 F 之 一。 不过， 智能家居产品进入千家万 户， 可能会带来隐私安全、 数据安全等方面的隐患。 要及时加强研究， 探索可行办法， 强化 数据安全保障， 让更多人放心使用、 安全使用。 ⑥ 家居产业是重要的民生产业， 也是满足人民美好生活需要的重要载体。 只要不断升级 产品功能和使用体验， 定能在行业行稳致远发展的基础上， 为人们的生活带来更多便利、 更 大惊喜。 （选自 《人民日报》 2023 年 5 月 25 日， 有删改） 19. 选文第 ① 段有什么作用？ （ 2 分） 20. 选文第 ③ 段画线句运用了什么说明方法？ 有什么作用？ （ 3 分） 21. 分析下面句子中加点词语的表达效果。 （ 3 分） 我国正加速进入老龄化社会， 在居住环境适老化改造方面存在很大需求， 这是智能家居 可以精耕细作的重要市场 之 F 之 一。 22. 根据选文内容， 分析怎样才能进一步提高智能家居的市场渗透率。 （ 3 分） 四、 作文 （ 50 分） 23. 从下面两题中任选一题作文。 题目一： 点点善意暖人心 生活中， 微小的善意像丝丝春风， 驱散寒意； 像缕缕阳光， 温暖人心……请你捕捉生活 中两三个小善举， 写一篇文章。 要求： ① 以记叙、 描写为主， 可兼用其他表达方式； ② 内容充实， 行文流畅， 能表达真情实感； ③ 不少于 600 字， 书写规范、 工整。 题目二： 阅读下面材料， 根据要求作文。 世界上最快乐的事， 莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 有志者， 事竟成， 破釜沉舟， 百二秦关终属楚； 苦心人， 天不负， 卧薪尝胆， 三千越甲 可吞吴。 ——蒲松龄自勉联 一个人的梦想能有多大？ 大到可以直抵苍穹。 一个人的梦想能有多久？ 久到能够穿越一 生。 23 年， 8000 多个日日夜夜， 500 米白径球面射电望远镜首席科学家、 总工程师南仁东心 无旁骛， 为崇山峻岭间的中国 “天眼” 燃尽生命， 在世界天文史上镌刻下新的高度。 ——“感动中国” 颁奖词 这三则材料引发了你怎样的思考？ 请以 “奋斗之歌” 为话题， 联系生活， 写一篇文章。 要求： ① 题目自拟， 文体自选 （诗歌除外）， 可以记叙、 抒情或议论； ② 不少于 600 字。 第 7 页 （共 8 页） 第 8 页 （共 8 页） 46 15. 运用比喻的修辞手法， “最后的救命稻草” 生动形象地写出了 “我” 当时焦急的心 理， 迫切希望能打电话联系好客运公司， 解决眼前的危机。 “我” 为处理突发情况而积极想 办法的行为表现了 “我” 的尽职尽责。 16. 运用了语言描写和动作描写。 写出了阿姨对 “我” 处理问题能力的褒扬和赞许， 从而 侧面反映出 “我” 的成长。 17. ① 联系改签不成果断退票。 ② 为了安抚游客以旅行社的名义请大家吃晚饭。 ③ 成功 联系客运公司， 让游客坐上了合适的长途客运巴士。 ④ 联系到了一名西安当地的导游在车站 接应。 ⑤ 搭乘家乡的货车安全到家。 18. 一个人， 只有在遇到突发情况时能努力使自己镇定， 想出问题解决的办法， 并勇于 付诸实施， 才是一个心智成熟的人。 （三） 19. 唯有诚恳方为善， 最是真挚能动人。 20. 引出本文的论题， 并充当事实论据， 具体有力地证明了 “唯有诚恳方为善， 最是真挚 能动人” 的论点。 21. 先提出分论点——善意总是最自然的， 然后列举餐馆的婆婆总是每次都为顾客备好 温热的素菜汤这个事例论证分论点， 最后运用道理论证， 进一步论证分论点。 22. 善言暖心， 面对身处困境中的人， 我们不妨多说一些美丽的善言， 使人奋发自强。 生 活中， 每个人都有困惑迷失的时候， 一句善言， 犹如一盏指路明灯， 它能使人在黑暗中看到 光明， 从而走出人生的阴霾。 四、 作文 （ 50 分） 23. 略 2025 年中考语文模拟试卷 （八） 一、 积累与运用 （ 17 分） 1. C （ A. 糙 cāo ， 如释重负； B. 秀 xiù ， 与日俱增； D. 彰显， 间不容发 fà 。） 2. D 3. C （ A. “在” 是介词， “切实” 是形容词。 B. “增长本领” 是动宾短语。 D. “未来属于 青年， 希望寄予青年。” 这是一个表示并列关系的复句。） 4. （ 1 ） B （应为首联、 颔联、 颈联、 尾联。） （ 2 ） ① 示例： 唐僧在五行山下救出孙悟空； 孙悟空保护唐僧西天取经。 ② 《钢铁是怎样炼成的》 ③ 示例： 鲁迅先生遇到了藤野先生， 得到了他真诚的帮助， 没有民族偏见的藤野先生让 鲁迅深深的怀念。 5. （ 1 ） 结庐在人境 （ 2 ） 长烟落日孤城闭 （ 3 ） 断肠人在天涯 （ 4 ） 野芳发而幽香 （ 5 ） 会当凌绝顶 一览众山小 二、 古诗文阅读 （ 17 分） （一） 6. C （没有运用虚实结合的表现手法。） （二） 7. D 8. B 9. （ 1 ） 战胜齐军后， 鲁庄公问他 （曹刿） 取胜的原因。 （ 2 ） 我军骑兵又攻击他们， （贼军） 就渡过黄河离开了。 10. 曹刿抓住 “彼竭我盈” 的时刻进攻； 守贞趁风势猛烈、 飞沙扬尘时进攻。 【乙】 参考译文 癸亥年， 晋军到达白团卫村安营。 人马都渴了， （于是） 在营中挖井， 刚挖出水 （井） 第 11 页 （共 40 页） 就坍塌了， 士兵们只好取井泥绞出泥汁喝。 契丹大军包抄过来， 渐渐围住营寨。 这天， 东北 风猛烈， 尘土飞扬， 吹断树木。 契丹国主坐在车中对众人说： “汉人军队全都来了， 只有这 么多。 今日可全部活捉， 然后平定天下。” 命令 （军士） 下马， 拔除晋营的树障， 箭矢如雨 点般射进晋营。 营兵大声呼喊： “招讨使为何不出击， 而让士卒白白送死！” 诸将都请求出 击， 杜威说： “等风势稍缓， 观察他们的进退情况再说。” 守贞说： “这风正是来帮助我们 的。 敌众我寡， 在黑风中， 敌人推测不出我们有多少 （兵力）； 如果等风停了， 我们就没有一 个能活着的人了。” 立刻传令各军合力攻击敌军。 张彦泽、 符彦卿、 皇甫遇等率骑兵奋力出 击， 风势更加猛烈， 沙尘遮蔽天日， 如同夜晚， 敌军最终大败。 当时步兵、 骑兵一齐出击， 追袭了二十多里。 追到阳城 （今山西阳城） 东边， 贼军刚要排成队列， 我军骑兵又攻击他 们， （贼军） 就渡过黄河离开了。 三、 现代文阅读 （ 36 分） （一） 11. ① 课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。 ② 课后服务是强化学校育人主阵 地的现实途径。 ③ 课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。 12. ① 多渠道筹措资金， 加强资金的合理规划使用。 这种做法对解决我国农村中小学课 后服务基础设施建设和师资等方面存在的问题有帮助。 ② 开展研究与评估， 引导学生家长合 理选择课后课程。 这种做法对我国农村中小学合理开设课后特色课程， 满足学生及家长对课 后服务高质量、 多元化的要求有启发。 （答对一点， 意思对即可。） 13. C （二） 14. ① 儿子对待学习的态度出现了错误。 儿子贪玩， 不认真读书。 ② 儿子生活方式 的选择出现了错误。 儿子习惯待在舒适区， 不愿努力， 虚度时光。 ③ 儿子的人生观、 价值 观的认知出现了错误。 或： 儿子人生的选择出现了错误。 15. ① 反对 ② 认同 ③ 认同 ④ 反对 16. （ 1 ） 间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。 （ 2 ） 不好。 原文的倒装句突出了 “养花”， 体现了王莉想与儿子比赛养花， 但又心里没 底， 借以试探的复杂心理。 改句是正常语序的问句， 无法体现王莉的复杂心理。 17. ① 感谢妈妈为他坚持。 妈妈没有因为他成绩差而放弃他。 ② 感谢妈妈为他改变。 妈 妈为了他， 从急躁、 不满变得冷静、 理智、 有耐心。 ③ 感谢妈妈对他包容。 妈妈包容他的任 性和叛逆。 ④ 感谢妈妈因势利导。 妈妈用养花的经历， 引导他作出正确选择 ， 走出人生 误区。 18. 示例一： 人生观、 价值观是具体可感的还是抽象空泛的 示例二： 人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在 示例三： 人一生的奋斗是为了民族还是为了自己 示例四： 成功的关键在于自我努力还是条件优越 示例五： 强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的最高表现形式 示例六： 青少年成长过程中是否需要人生舒适区 示例七： 如果说生活方式是平等的， 那么是否意味着生活方式没有区别 示例八： 抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督 示例九： 家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长 示例十： 自媒体对青少年成长利大还是弊大 （三） 19. ① 引出说明对象， 引起下文。 ② 激发读者的阅读兴趣。 20. 列数字的说明方法， 具体、 准确地说明了我国智能家居行业发展迅速。 第 12 页 （共 40 页） 222 21. “之一” 是 “其中一个” 的意思， 说明智能家居是居住环境适老化改造方面应用的一 个重要市场， 但不是全部的应用市场。 体现了说明文语言的准确性。 22. 首先， 通过定制化服务满足个人需求、 实现用户意图， 以更好的口碑吸引消费者。 其次， 推进移动物联网终端、 平台等技术标准及互联互通标准的制定与实施， 提升行业应用 标准化水平， 推出更多跨场景、 多功能的智能家居产品。 第三， 不断升级产品功能和使用 体验。 四、 作文 （ 50 分） 23. 略 2025 年中考语文模拟试卷 （九） 一、 积累与运用 （ 17 分） 1. A （ B. 气概； C. ráo ； D. xián ， 座。） 2. D 3. B （“青山悦目” 是主谓短语。） 4. （ 1 ） B （“在监狱里出生” 有误。 应该是他出生不到一年就被关进监狱。 被称为 “监狱 之花” 的是左绍英， 她是牺牲的革命者遗下的女婴。） （ 2 ） A. 阿长 （长妈妈）； 没文化、 粗俗 （善良） B. 虎妞； 俗气、 霸道 5. （ 1 ） 衣冠简朴古风存 （ 2 ） 晴川历历汉阳树 （ 3 ） 猿鸟乱鸣 （ 4 ） 念天地之悠悠 （ 5 ） 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙 二、 古诗文阅读 （ 17 分） （一） 6. C （“汉驿通烟火”， 边防要道上烽烟四起， 表明此时边关形势急迫， “体现了边 塞人民生活的祥和安定” 有误。） （二） 7. A 8. （ 1 ） 这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩， 想要报答陛下。 （ 2 ） 汉宣帝才开始亲自治理政事， 又想报答大将军霍光的大德。 9. 品式备具 / 上下相安 / 莫有苟且之意也 10. （ 1 ） 刘禅 不利处境 有利条件 （ 2 ） 广开言路， 论功行赏。 【乙】 参考译文 二年春三月庚午日， 大司马大将军霍光去世。 汉宣帝才开始亲自治理政事， 又想报答大 将军霍光的大德， 便封霍光兄长霍去病的孙子霍山为乐平侯， 命他以奉车都尉的身份主管尚 书事务。 并且召集群臣， 听取他们对朝政事务的意见。 每隔五天， 自丞相以下， 群臣各就自 己负责的事务分别奏报， 再将他们陈述的意见分别下达有关部门试行， 考察、 检验其功效。 凡任侍中、 尚书的官员有功应当升迁， 或有特殊成绩， 就厚加赏赐， 甚至及于他们的子孙， 长久不改变。 中枢机构严密， 法令、 制度完备， 上下相安无事， 没有人抱着苟且敷衍的态度 办事。 三、 现代文阅读 （ 36 分） （一） 11. D 12. 有效沟通是指个人或群体间相互传递信息、 思想和情感， 双方基于收到的信息， 在 各自理解的基础上达成目标的信息的互换。 13. 会在完成学业的基础上， 进行绘画培训， 兼顾学习与绘画； 通过说话的方式， 可以 拥抱妈妈， 表情要诚恳， 还可以展现自己的绘画作品； 学会换位思考， 理解妈妈不让自己学 绘画是为了让自己专心学习， 提高成绩， 所以可以做好学习计划。 （二） 14. 第 ⑥ 段： 父母悉心嘱咐。 第 ⑦ 段： 妻子享受采摘的乐趣。 15. 动作细节描写。 生动刻画了小孙女的天真、 活泼、 可爱的特点。 16. 示例一： 倾向于甲。 理由： 本文主要是提倡人与自然和谐的理念。 示例二： 倾向于乙。 理由： 本文主要是强调从劳动中获得身心的愉悦。 17. ① 大地无言， 只要播种就有收获， 但收获的多少， 全在自己付出的多少。 ② 劳动是 快乐的， 中华民族以勤劳耕种继世， 千百年间， 代代相传。 结合生活实际示例： 学习上， 只 要我们努力付出， 就会有收获。 18. ① 由植物到动物； 作者先写桂花、 蜡梅、 柿树和成畦的时令蔬菜， 再写喜鹊、 麻雀、 蚂蚁、 蚯蚓、 螳螂、 蛐蛐儿和叫不出名字的小昆虫等， 使小院充满勃勃生机， 令人喜爱。 ② 描写详略得当。 写动物， 详细描写麻雀的行为， 略写喜鹊、 蚂蚁、 蚯蚓、 螳螂、 蛐蛐儿和叫 不出名字的小昆虫的活动。 表现了作者的喜爱之情。 （三） 19. 青年人要有 “自找苦吃”、 艰苦奋斗的精神。 20. 举例论证、 对比论证。 具体有力地论证了青年 “自找苦吃” 的过程， 正是本领提升、 内心充盈的过程。 21. 承上启下 （过渡）。 承接上文青年应该 “自找苦吃” 的内容， 自然引出下文对如何 “自找苦吃” 的论述。 22. B 四、 作文 （ 50 分） 23. 略 2025 年中考语文模拟试卷 （十） 一、 积累与运用 （ 17 分） 1. B （ A. 喧， qǐnɡ ； C. sù ， 副； D. 漫， jīn 。） 2. B 3. C （ A. “双眼欲穿” 是主谓短语。 B. “出来” 是补语。 D. 应该放在第 ③④ 句之间。） 4. （ 1 ） C （武松是有仇必复、 有恩必报； 林冲在决定投靠梁山之前则一直安分守己、 循 规蹈矩。） （ 2 ） a. 江姐 b. 成岗 c. 许云峰 5. （ 1 ） 英雄末路当磨折 （ 2 ） 年少万兜鍪 （ 3 ） 雉从梁上飞 （ 4 ） 陟罚臧否 （ 5 ） 落红不是无情物 化作春泥更护花 二、 古诗文阅读 （ 17 分） （一） 6. A （“小桥流水人家” 一句是以乐景写哀情。） （二） 7. B 8. （ 1 ） 老人弯着腰走， 小孩子由大人领着走， 来来往往不断的行人， 是滁州的游客。 （ 2 ） 刚被贬到夷陵的时候， 没有消遣的地方， 就拿来以前的案件档案反复察看。 9. 为政宽简 / 而事不弛废 / 何也 10. 欧阳修为官从政之道， 可概括为两个字： 宽、 简； 其核心是 “为民”。 【甲】 文中一 是陶醉于山水美景之中， 二是陶醉于与民同乐之中。 【乙】 文中处理政事不废弛， 宽简有度， 张弛适宜， 治国安民， 实为明智之举。 （意思对即可） 【乙】 参考译文 欧阳修生性刚毅， 见义勇为， 就算眼前是陷阱， 也不惜触发。 多次被贬官流放， 志向依 然不改。 刚被贬到夷陵的时候， 没有消遣的地方， 就拿来以前的案件档案反复察看， 发现里 第 13 页 （共 40 页） 第 14 页 （共 40 页） 223