2025年中考语文模拟试卷(1)-【辽海备考】2025年中考文科综合总复习模拟卷

2025年中考语文模拟试卷（一） ※考试时间150分钟试卷满分120分 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)》 A.聪颖(ying) 峭壁(bi) 羡慕(mù) 目不窥园(ku) B.亢奋(kang)》 黄晕(yun) 恬静(tian) 振耳欲聋(zhen) C.真挚(zh) 微薄(bao) 晶萤(ying) 巧妙绝伦(ldn) 拟 D.飞窜(cuan) 慰勉(wei) 尊循(z0n) 丰功伟绩() 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安…灿若繁星的红色资源 着我们党波澜壮阔的革命史、 的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统， 着薪火相传的红色基因，始终是 中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的 强大精神动力和最宝贵的精神财富。 A.见识艰苦卓绝记载鼓励 B.见识艰苦朴素承载鼓励 C.见证艰苦卓绝承载激励 D.见证艰苦朴素记载激励 3.下列各项中分析正确的一项是（)(2分) ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚 诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不 阁 一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我 们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A.“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。 B.句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。 C.句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D.句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分)》 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思。 下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。我们学过他的 《最后一次讲演》。 超 B.黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”， 指的是小孩。 C.《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强 奋斗的品质。 D.《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫 的革命斗争。 第1页（共8页） (2)经典寻途，启思明志。 请从下图中选取一个人物。根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你所感悟 到的精神品质。(3分)》 磨难安逸医 离开 唐三藏 5.古诗文默写。(6分) (1)此中有真意， 。[陶渊明《饮酒（其五）》] (2) ？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） (3)锦帽貂裘 (苏轼《江城子·密州出猎》) (4)山水之乐， (欧阳修《醉翁亭记》) (5)许多拥有专业特长的退休教师放弃闲适的生活，以奉献之心重返三尺讲台，助力乡 村教育发展。这真可谓“ ”。[龚自珍《己亥杂诗（其 五)》] 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 【甲】白雪歌送武判官归京（节选） 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】送边将 李频 防秋戎马恐来奔， 诏发将军出雁门。 遥领短兵登陇首， 独横长剑向河源。 悠扬落日黄云动， 苍莽阴风白草翻。 若纵千戈更深入， 应闻收得到昆仑。 第2页（共8页） 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了时空。 B.【乙】诗中的“出”“登”二字展现了边将接到诏书后踏上征途奔赴战场的飒爽英姿。 C.两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象“暮雪”和“黄云”“白草”勾画雪景。 D.两首诗都是送别诗，【甲】诗表达对友人的不舍之情，【乙】诗表达对边将得胜的期待。 (二)阅读下面选文，完成7一10题。(14分) 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝饿多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 (节选自《三峡》) 【乙】 又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹山门之列于江左者，而其上复有石森列，若 立而伛偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有“八仙对奕”，岂即此耶？ 至此江稍转西南，其东岸有聚落②曰鸡腊，乃柳州东南陆路大道也。道侧有溪自西来入， 于是舟转东行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离奇。眺其东，有尖峰弯竖， 形若牛角。既而东转五里，江北聚落出焉，名曰犁冲。江流环其三面，中成盘涯，若犁之尖， 故名。 忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧③森然，遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回 瀑，一泻数里，是曰横旋滩。 (节选自《徐霞客游记·粤西游日记二》，有删改) 【注释】①亘：连绵不断。②聚落：村落。③桧：树名。又名松柏、刺柏。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A.有时朝发白帝 舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》) B.春冬之时 学而时习之(《（论语〉十二章》） C.乃柳州东南陆路大道也 久而乃和(《送东阳马生序》) D.是曰横旋滩 是日更定矣(《湖心亭看雪》) 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(3分) (2)舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶？(2分) 9.用“”给下面句子断句。（断两处）(2分)》 忽转而北直抵牛角山下复转东去 第3页（共8页） 10.【甲】【乙】两文皆描绘山水。【乙】文描写了峰、石崖、石和水的特征，其中石的 特征是 。【甲】文夏天的江水与【乙】文横旋难的水相同之处是 。 (4分)》 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 材料一：3月18日，一场别开生面的“西游大观园一一跨学科整本书阅读课程展”在福 建省厦门市音乐学校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体，带动其他学科共同 构建的《西游记》跨学科阅读课程。有的孩子说：“我特别喜欢‘西游服饰美学’这节课， 从服饰的颜色设计可以看人物的地位、个性，感觉很新鲜！”在大观园观摩中，不少教师感 言：“看了这个展览，感觉跨得很巧，对读本挖掘得很深。” 跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务启发 阅读、思考、表达。 (选自《中国教师报》，有删改) 材料二：随着季节气候而发生变化的自然现象，如草木荣枯、候鸟去来等，我国古代劳 动人民称它们为物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。 纬度越低，物候越早。例如： 吴融：“太行和雪叠晴空，二月①郊原尚朔风。”（长治） 钱起：“二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。”（长安） 李商隐：“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂具有情。” (成都) 柳宗元：“宦臣羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。” (柳州) 地势越高，春来越迟。例如： 白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（九江） (选自《语文闲谈》，有删改) 【注释】①二月：与下文的“二月”都指农历二月，相当于公历三月左右。 材料三：①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 自古以来放纸鸢—一放风筝就是一种深受人们喜爱的民俗活动。 ②“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没 能把风筝成功放飞，非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。 ③看来想把风筝高高飞在天上，绝非易事。 ④风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力小时，适 宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有，点儿手 忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。 ⑤气温太高或者太低，人们容易中署或被冻伤，不适合放风筝。 ⑥空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙 面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。 ⑦气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气 中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（见图一） 材料四：一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了， 图 第4页（共8页） 过去将籰子①一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。 众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了②，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子 来，铰断了线，那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿， 一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！” (节选自《义务教育教科书语文》五年级下册《红楼春趣》)》 【注释】①籰(yuè)子：绕线的工具。②放病根儿：一种民俗，即“放晦气”。放风筝 时故意剪断扯线让风筝飞走，认为可以放走坏运气。 11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) A.材料一中，学生通过“西游服饰美学”这节课，能够从服饰的颜色设计看出人物地 位、个性。 B.材料二中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明“山寺”所在地的地势 低，物候早。 C.材料二中“花须柳眼”“东风日暖”和材料三中的“草长莺飞”“杨柳春烟”等都是 物候现象。 D.材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱：材料四“将籰子一松”表现黛玉放风筝 的自如。 12.初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年风筝友谊邀请赛”，带队老师与同学们 就行程问题进行分析交流，请结合材料二、材料三及图二完善交流内容。(3分) 老师：经多方面考虑，我们此次将前往长治、西安、成 1009 110° 都、柳州参加比赛，最先举行比赛的城市是柳州，谁知道为什 40 么呢？ 长的 学生甲：我知道，柳州现在天气适宜，让我联想到相关的 西安 诗句是 ;我还想知道最后举行比赛的是哪个城市。 学生乙：我认为是 ，因为物候知识告诉我们 回归线柳刻 老师：大家说得很有道理，当四月初完成所有比赛返回沈 图二 阳时，我们可以相约共赏春花。 13.风筝友谊邀请赛归来后，大家对《红楼春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料 一、材料三、材料四及图一，助力他们完成下面的探究提纲。(3分) “跨界·红楼问趣”探究提纲 一、民俗闲“趣”： 二、 气象理“趣”：风力较大；风向稳定；气温、湿度适宜； 三、跨界妙“趣”： (二)阅读下面选文，完成14一18题。(17分) 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀(zh)实，鲜亮的金红色浆果，一掰开， 浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色一一“御用黄”果不 其然。 第5页（共8页） ②这个知识点是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候， 伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。 好奇地问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色 果实上面有几条突出的棱线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚 味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇 家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一 种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子 油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家 屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插 进发辫。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾 般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开 满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲， 回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐 中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无 瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知 晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一 天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却 从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦。栀 子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女， 天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活一剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在 她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。 炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从 未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发 红，灰白的头发多像苍茫的岁月一满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵 栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打 扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从 我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白 的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶 子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不 上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。 我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 (选自《文汇报》2023年12月22日，有删改)》 第6页（共8页） 14.阅读文章，围绕“我”和“栀子花”概括相关内容，填写下表。(3分) 几天前 “我”在家门口绿化地摘了一颗山栀实 好几年前 ① 三十年前 “我”在重庆小菜场初见栀子花 搬到上海后 ② 七年前 ③ 15.文章第③段画线句写到“重庆美人”，突出了栀子花的哪些特点？(3分) 16.“我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？(4分) 17.第⑦段画线句有何作用？(3分) 18.细读第⑨段，根据“我”的举动揣摩并写出“我”的心理变化。（(4分) (三)阅读下面选文，完成19一22题。（11分) 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是 以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者斟酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解 字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自 守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必 有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者，进德之基”…诸多箴言警语在博大精深的传统文化中 熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代 学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人 说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再 心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、 与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的 白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄 师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲，与平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。 孔子说过：“丘也幸，苟有过，人必知之。”孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸 事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为 是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。 待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、 做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 第7页（共8页） ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄 进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干，甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取 的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 (选自《中国纪检监察报》，有删改) 19.选文的中心论点是什么？(2分) 20.选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？(3分) 21.阅读选文第②~⑥段，理清论证思路，补全下面分析。(3分) 首先， 。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐 述 要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要 22.下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。(3分) (1)季美林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 (2)季美林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 四、作文(50分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风 景中… 请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁： ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 (2)在中国传统文化中，人们常常在名的基础上取一个“字”，“字”包含着生活态度、 文化内涵。从中国人的“字”里，我们常常得到人生志趣、生命价值等方面的启示。 白居易，字“乐天”一乐观通达 文天祥，字“履善” 践行善念 梁启超，字“卓如”一追求卓越 舒庆春，字“舍予”—舍弃小我 上述名人的“字”引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ②宇迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第8页（共8页）参考答案和评分标准 2025年中考语文模拟试卷（一)】 一、积累与运用(17分) 1.A2.C3.B 4.(1)B(2)示例一：从唐三藏（即唐僧）对磨难与安逸的选择中，我深刻领悟到 了坚韧不拔、持之以恒和慈悲为怀这三种宝贵的精神品质，这些品质不仅对于个人的成长和 成功至关重要，也是构建和谐社会、推动人类文明进步的重要力量。示例二：鲁迅从学医到 从文的选择，展现了他勇于担当、独立思考和不懈追求真理的精神品质。这些品质不仅是他 个人成功的关键，也是激励后人不断前进、追求进步的重要动力。示例三：简·爱的选择让我 深刻感悟到了自尊自爱、追求真爱与平等以及勇敢与坚韧这些宝贵的精神品质。这些品质不 仅是简·爱个人魅力的体现，也是激励我们不断前行、追求美好生活的强大动力。 5.(1)欲辨已忘言(2)乡书何处达(3)千骑卷平冈(4)得之心而寓之酒也 (5)落红不是无情物化作春泥更护花 二、古诗文阅读(17分) (一)6.A(A.甲诗中有四处提及“雪”，分别是送别之前的雪景、饯别之时的雪景、临 别时刻的雪景，以及送别之后的雪景。四次描写巧妙转换了时空，用画面展现了不可直观的 别情，故选A。) (二)7.D 8.(1)在三峡七百里之间，两岸都是连绵的山峰，一点儿也没有中断的地方。 (2)船夫说这里就是“八仙对弈”的地方，难道就是这里吗？ 9.忽转而北/直抵牛角山下/复转东去 10.森列离奇盛大湍急 【乙】参考译文 又向南五里，众多山峰在江右密集丛生，石崖回绕绵亘，也像山门排列在江左那样，而 山上又有石头森然排列，有的像站立着弯腰，有的像坐着叉开腿的样子。船夫说这里有“八 仙对弈”，难道就是这里吗？到这里江水渐渐转向西南方，它的东岸有个村落叫鸡腊，是柳州 东南方向的陆路大道。道路旁边有条溪流从西边流来，于是船转向东行。五里，又转向南， 有悬崖突立在江左，层层叠叠地镶嵌着，光彩奇异。跳望它的东边，有尖峰弯弯地竖起，形 状像牛角。接着向东转五里，江北的村落出现了，名叫犁冲。江流环绕着它的三面，中间形 成盘状的水边陆地，像犁的尖，所以得名。忽然转向北，直接抵达牛角山下，又转向东去。 北山松树桧树森然。远远听到滩声如雷，过了很久才到达，原来是高悬的急流和回旋的瀑布， 一泻数里，这里叫作横旋滩。 三、现代文阅读(36分) (一)11.B 12.山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼长治纬度越高，物候越晚 13.放风筝的民俗活动，《红楼春趣》众人放风筝的场景。气压适宜将文学与气象 学、物理学等学科相结合，我们可以更深入地理解文学作品中的细节和内涵，发现其中蕴含 第1页（共40页） 的丰富知识和智慧。 (二)14.不设统一答案。示例：①“我”在西安小饭铺得知山栀子的功效②“我”在 小区西南角折栀子花插在家中品赏③“我”在医院病房给病重的母亲戴栀子花 15.香；美；普通（多）。 16.母亲爱花，却从未种过栀子花，栀子花会给母亲惊喜；栀子花能冲淡来苏水的味道， 使病房有鲜活的气息（或“栀子花香气浓郁，令人迷醉其中，让母亲宁静”）；母亲也曾爱打 扮，人美如花，希望以此焕发母亲生命的朝气；母亲性情之好，如栀子之美，花如其人； “我”爱栀子花，一如“我”对母亲的爱，以此寄托对母亲的依恋之情。 17.画线句写出了小时候爱打扮、很洋气的母亲，与记事以来操劳忙碌无暇顾及形象的 母亲形成对比，衬托母亲勤劳朴实和忘我的奉献精神；既为“我”替母亲戴栀子花作铺垫， 也为最后“我”在母亲面前感到惭愧遗憾作铺垫。 18.我大声喊“不”，是怕母亲产生消极情绪；但看到母亲在栀子花衬托下更加衰老的事 实，失去母亲的担忧又让我因惧怕而哆嗦；不由抱住母亲，贴着她脸颊的举动是“我”对母 亲的抚慰，也是希望和母亲永远在一起的无声告白；“妈妈，你真美”是鼓励母亲要有活下 去的信心，也是“我”对母亲由衷的爱的流露。 (三)19.做人要恪守谦卑之道。（或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和 骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则。) 20.选文第③段画线句采用了举例论证和道理论证两种论证方法。通过列举张畏岩的实 例和引用《论语》中的名言，证明了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，从而 进一步论证了中心论点。这种方法使论证更具体、更有说服力。 21.文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质阐述了谦卑的人应如何做到 217 有成就而不骄傲，将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为永远保持谦卑和进步 22.第二则材料(2)更适合作为选文的论据。因为材料(2)中季羡林认为自己被称为 “国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文 的主旨“做人要恪守谦卑之道”相吻合。而材料(1)中季羡林使用旧床和粗布草垫，虽然 也体现了他的朴素和节俭，但与选文的主旨关系不大。因此，材料(2)更适合作为选文的 论据。 四、作文(50分) 23.略 2025年中考语文模拟试卷（二) 一、积累与运用(17分) 1.D2.C3.C 4.(1)B(2)答案不唯一。示例一：所选人物：李逵是《水浒传》中的人物，他为解 救宋江和戴宗江州劫法场，表现了他的鲁莽好战和重情重义。示例二：所选人物：许云峰是 《红岩》中的人物，他为保护李敬原主动将自己暴露在敌人面前，表现了他的英勇无畏和舍 己为人。示例三：所选人物：格列佛是《格列佛游记》中的人物，他为了帮助利立浦特国， 把50艘不来夫斯古国战舰拖回利立浦特国港口，表现了他的勇敢果断和聪明机智。 5.(1)浅草才能没马蹄(2)自经丧乱少睡眠(3)贤者能勿丧耳(4)我报路长 嗟日暮(5)人生自古谁无死留取丹心照汗青 二、古诗文阅读(17分) (一)6.D 第2页（共40页）