易错点3 课外文言文之人物形象分析（2大易错突破）-备战2025年中考语文考试易错题（上海专用）

易错点3 课外文言文之人物形象分析 目录 易错突破1 忽略故事细节 易错突破2 概括能力不足 忽略故事细节 【分析】 1.脱离上下文孤立分析 仅抓取人物单一句子或动作，未联系故事背景、矛盾冲突或人物关系，导致标签化解读（如“忠君爱国”“清正廉洁”等空洞结论）。 2.忽略情节发展的动态性 文言文常通过事件推进展现人物多面性（如先抑后扬、对比衬托）。若未梳理情节脉络，可能遗漏人物性格的转变或复杂性。 3.对细节描写敏感度不足 文言文语言凝练，人物的神态、动作（如“目之”“投笔”“长叹”等）常暗含性格或心理，需结合情节背景解读。 【避坑技巧】 1.三步法提炼人物特点 情节归纳：用一句话概括每个事件（如“陈胜起义前谋划策略”→“有领导力”）。 细节关联：圈画人物语言、动作、他人评价，对应到具体情节中（如“包拯笑曰”在不同场景下可能体现机智或嘲讽）。 对比整合：横向对比不同人物反应（如主将“惧” vs 小卒“请战”），纵向梳理人物变化（如从“少时顽劣”到“中年勤学”）。 2.高频题型应对示例 选择题：关注选项是否概括了情节核心（如“机智”需对应化解危机的具体事件）。 简答题：答题模板 → 特点 + 情节依据 + 细节描写 例：岳飞“治军严明”——→ 结合“卒有取民麻一缕者，立斩以徇”（情节+细节）。 3.积累高频人物模板 忠臣义士：直言进谏、舍生取义（联系《出师表》《唐雎不辱使命》）。 智者贤者：以退为进、以小见大（如《曹刿论战》中的战术分析）。 孝子隐士：淡泊名利、侍亲至孝（如《陈情表》中李密的辞官理由）。 概括能力不足 【病因分析】 1.信息冗余，重点模糊 表现：答题时大量复述原文情节，未提炼人物核心特质。 例：将《曹刿论战》中曹刿的行为描述为“他问鲁庄公准备了什么，然后说可以打，最后指挥作战”，而非概括为“深谋远虑，善抓战机”。 原因：缺乏从具体事件到抽象特点的转化能力。 2.标签化概括，缺乏层次 表现：生搬硬套“爱国”“智慧”等宽泛词汇，忽略人物多面性。 例：评价《周亚夫军细柳》中的周亚夫仅用“治军严明”，遗漏“刚正不阿”“恪守原则”等侧面。 原因：未区分人物在不同情节中的主次特征。 3.忽略隐性信息 表现：仅关注人物直接言行，忽视他人评价、环境描写等间接刻画。 例：《送东阳马生序》中通过“同舍生皆被绮绣”与作者的“缊袍敝衣”对比，暗示其安贫乐道，学生易忽略此类细节。 【提升策略与技巧】 1. 三步提炼法：精准抓核心 第一步：分解情节 将文本按“起因→经过→结果”拆解，每段用动词短语总结（如“谏阻君王→分析利弊→说服成功”）。 第二步：合并同类项 将相似情节归类，提取共性关键词（如多次“直言进谏”→“刚正”；巧妙化解危机→“机智”）。 第三步：分级表述 按重要性排序：核心特质（主）→次要特质（次）→特殊细节（补充） 例：《唐雎不辱使命》→ 核心：不畏强权、有勇有谋；次要：善用策略；补充：以史为鉴震慑秦王。 2. 活用“四维概括法” 从四个维度整合信息，避免片面性： 维度 分析要点 举例（《邹忌讽齐王纳谏》） 言行直接描写 人物语言、动作、神态 邹忌“窥镜而自视”→ 善于自省 他人侧面评价 其他角色对人物的态度或评价 妻、妾、客皆“美我”→ 揭示受蒙蔽环境 情节矛盾点 人物在冲突中的选择 敢于讽谏→ 心系国家、勇于担当 作者倾向暗示 文本中的议论句或情感倾向词 “战胜于朝廷”→ 肯定其政治智慧 3. 答题模板优化 基础版：特点 + 情节依据（简写） 例：范仲淹“心怀天下”→ 联系“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的直抒胸臆。 进阶版：特点 + 情节依据 + 描写手法 + 深层意图 例：愚公“坚韧不拔”→ 通过“虽我之死，有子存焉”的语言描写（手法），展现以微小之力挑战自然的执着精神（深层）。 【易错点一】忽略故事细节 【例】1．阅读下面的文字，回答问题。 刘凝之字志安，小名长年，南郡枝江人也。父期公，衡阳太守。兄盛公，高尚不仕。凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与弟及兄子，立于野外，非其力不食，州里重其德行。州三礼辟西曹主簿，举秀才，不就。妻梁州刺史郭铨女也。遗送丰丽，凝之悉散之亲属。妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。夫妻共乘薄笨车，出市买易，周用之外，辄以施人。为村里所诬，一年三输公调，求辄与之。有人尝认其所着屐，笑曰：“仆着之已败，令家中觅新者备君也。”此人后田中得所失屐，送还之，不肯复取。 元嘉初，征为秘书郎，不就。临川王义庆、衡阳王义季镇江陵，并遣使存问。凝之答书，顿首称仆，不修民礼。人或讥焉。凝之曰：“昔老莱向楚王称仆，严子陵亦抗礼光武，未闻巢、许称臣尧、舜。”时戴颗与衡阳王义季书，亦称仆。 荆州年饥，义季虑凝之饿毙，饷钱十万。凝之大喜，将钱至市门，观有饥色者，悉分与之，俄顷立尽。性好山水，一旦携妻子泛江湖，隐居衡山之阳。登高岭，绝人迹，为小屋居之；采药服食，妻子皆从其志。元嘉二十五年，卒，时年五十九。 （选自《宋书•隐逸列传》） 请结合原文分析刘凝之的性格特征。 【易错点二】概括能力不足 【例】2．阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 藻 [晋]祖台之 汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：“老臣冒死自陈。”乃见屋梁上有一老翁，长八九寸，拄杖偻步，笃老之极。缘柱而下，放杖稽首，默而不言因仰视殿屋俯指帝脚忽然不见。东方朔曰：“其名为‘藻’，春巢幽林，冬潜深河。今造宫殿，斩伐其居，故来诉于帝。仰视宫殿，殿名‘未央’，诉陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者，足也。愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。”上为之息宫寝之役。 居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥①。须臾，前梁上老翁及年少数人，绛衣素带，缨佩乘藻，凌波而出。帝问曰：“闻水底奏乐声，为君耶？”老翁曰：“老臣前昧死归诉，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。”献帝一紫螺壳，状如牛脂。帝曰：“朕暗②，无以识君。”“东方生知之耳。”“君可思以吴贻之。”老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世。帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。 （选自《祖氏志怪》，有删改） 【注】①善芥：美丽的水草。②暗：愚昧，不聪明。 分别概括文中汉武帝和藻的形象特点。 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 （甲） 宋襄公八年，齐桓公卒，襄公欲为盟主，求楚许之。公子目夷谏①曰：“小国争盟，祸也。”襄公不听。秋，诸侯会襄公盟于盂。末楚执襄公于盂，意欲伐宋。 （乙） 宋襄公与楚战于泓。其臣请襄公及楚师未尽济②击之。襄公守礼，不可，又请及楚之未陈击之。襄公又不可。其卒也，宋师大败。襄公亲伤，数月而卒。 【链接材料】 入春秋以来，诸侯重利日甚。宋于诸国，其势最孤，又处四战之地，内忧外患更迭相乘，且尚仁义。终谋霸不成，为楚所败。 ——《选自钱穆《国史大纲》，有改动》 [注]①谏：劝谏，规劝。②济：渡河。 3．解释文中加点词的含义。 （1）许( )   （2）及( )   （3）师( ) 4．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）末楚执襄公于盂，意欲伐宋。 （2）襄公亲伤，数月而卒。 5．请结合甲、乙两文内容，谈谈你对宋襄公的评价。 阅读下面的文言文，完成学习任务。 张自新传 ①张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自新随口而应，若素了者。与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。 ②兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科⑤，搒掠⑥无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气。方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟酣笑，以为大乐。 ③自新视豪势，眇然不为意。吴中子弟多轻儇，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省。与之语，不答。议论古今，意气慷慨。酒酣，大声曰：“宰天下竟何如？”目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。补学官弟子员，学官索贽金甚急，自新实无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲弃去，俄得疾卒。 （文/明朝·归有光，有删改） 【注】①屹屹：耸立的样子，这里指呆呆地站立看。②方筒：方正诚实。③髫龀：指童年时代。龀，小孩子换牙齿。④青紫：古代公卿绶带之色，这里借指高官显爵。⑤催科：催租税。⑥搒掠：拷打。 6．写出下面句子中加点词的意思。 （1）敝衣草履( )  （2）与之语( )  （3）数召笞辱( ) 7．用现代汉语写出下面句子的意思。 自新辄诣县自代，而匿其兄他所。 8．作者“为之叙列其事”，请结合材料分析张自新人物形象。 9．文中母亲问“命已至此，何以书为”，请根据张自新的经历，说说我们应有怎样的读书观。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 史万岁，京兆杜陵人也。父静，周沧州刺史。万岁少英武，善骑射，好读兵书。年十五，值周、齐战于芒山，万岁时从父入军，旗鼓正相望，万岁令左右趣治装急去。俄而周师大败，其父由是奇之。 尉迥之乱也，万岁从梁士彦击之。军次冯翊，见群雁飞来，万岁谓士彦曰：“请射行中第三者。”既射之，应弦而落，三军莫不悦服。及与迥军相遇，每战先登。邺城之阵，官军稍却，万岁谓左右曰：“事急矣，吾当破之。”于是驰马奋击，杀数十人，众亦齐力，官军乃振。及迥平，以功拜上大将军。 及高智慧等作乱江南，从杨素击之。万岁率众二千，自东阳别道而进，逾岭越海，攻陷溪洞不可胜数。前后七百余战，转斗千余里，寂无声问者十旬，远近皆以万岁为没。万岁以水陆阻绝，信使不通。乃置书竹筒中。浮之于水。汲者得之，以言于素。素大悦，上其事。高祖嗟叹，赐其家钱十万，还拜左领军将军。 （节选自《隋书·史万岁传》，有删改） 10．解释下列句子中加点的词语。 （1）其父由是奇之( ) （2）军次冯翊( ) （3）官军稍却( ) （4）从杨素击之( ) 11．下列句子中，加点虚词的意义和用法都相同的一项是（   ） A．远近皆以万岁为没/屠惧，投以骨 B．乃置书竹筒中/乃重修岳阳楼 C．浮之于水/往送之门 D．赐其家钱十万/其真无马邪 12．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及与迥军相遇，每战先登。 （2）汲者得之，以言于素。 13．校刊《陕西优秀历史人物》栏目正在搜集资料。请你推荐史万进，并说明推荐理由。 阅读下面文言文，完成下面小题。 卖酒者传 魏禧 万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。 客有橐①重资于途者，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬②吾金也。”雪霁，客偿博所负，行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。 魏子曰：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！ （选自《魏叔子文集》，有删改） 【注释】①橐：tuó，口袋，这里名词作动词，“用口袋装”的意思。②酬，这里是“花费”的意思。 14．解释句中加点词语。 （1）以( )    （2）或( )    （3）趋( ) 15．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）辄家取瓶，更注酒。 （2）雪连日，卖酒者日呼客同博。 16．选文表现了卖酒者的哪些品行？请结合具体事例分条说明。 阅读课外文言文，完成各小题。 李芾传 ①李芾①字叔章，其先广平人。芾生而聪警。初以荫②补南安司户，辟祁阳尉，出振荒，即有声。摄湘潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋③，不避贵势，赋役大均。 ②大军（元兵）取鄂州，始起为湖南提刑。时郡县盗扰，民多奔窜，芾令所部发民兵自卫。乃号召发兵，择壮士三千人，使土豪尹奋忠将之勤王，别召民兵集衡阳为守备。后知潭州兼湖南安抚使，时湖北州郡皆已归附元，其友劝芾勿行，芾泣曰：“吾岂昧于谋身哉？第④以世受国恩，今幸用我，我以家许国矣。”时其所爱女死，一恸⑤而行。 ③德佑元年七月，至潭州，潭州兵调且尽，游骑已入湘阴、益阳诸县，仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。十月，兵攻西壁，孝忠辈奋战，带亲冒矢石以督之。有中伤者，躬自抚劳，曰以忠义勉其将士。死伤相藉⑥，人犹饮血乘城殊死战。 （选自《宋史·忠义传》，有删改） 【注释】①李芾：南宋末抗元将领，在长沙抗元之战中壮烈殉国。②荫：靠先人的荫庇。③稽籍出赋：清查户籍摊派赋税。④第：只。⑤恸：放声痛哭。⑥相藉：相互挨着。 17．解释下列句子中加点的词。 （1）前令束手不敢犯      犯： （2）潭州兵调且          且： 18．将下面的句子翻译成现代汉语。 仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。 19．结合选文分析，李芾身上有何值得赞扬的地方。 季布 司马迁 孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今会奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳”②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。 季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窈窕，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。” （节选自《史记·季布栾布列传》 【注释】①嫚（màn）：侮辱。②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。 20．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．单于/尝为书嫚吕后 B．欲/以为御史大夫 C．上默/然惭 D．故/特召君耳 21．解释文中加点的词。 （1）是时殿上皆恐     （2）人有言其贤者 （3）臣恐天下有识闻之     （4）故特召君耳 22．翻译文中画线语句。 （1）今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！ （2）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。 23．概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。 阅读下面文言文，完成小题。 涿郡刘备，中山靖王之后也，少孤贫，与母以贩履①为业。有大志，少语言，喜怒不形于色。备少与河东关羽、涿郡张飞相友善，以羽、飞为别部司马，分统部曲。常山赵云，刘备见而奇之，深加接纳，云遂从备至平原，为备主骑兵。 备诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信②大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶③，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援，而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土，刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤④，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆、益，保其岩阻，抚和戎、越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”备曰：“善。”于是与亮情好日密。关羽、张飞不悦，备解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。 （节选自《通鉴纪事本末·刘备据蜀》，有删改） [注]①履：草鞋。②信：同“伸”，伸张。③猖蹶：失败。④存恤：珍惜，爱惜。 24．解释文中加点词的含义。 （1）奇( )      （2）遂( )     （3）诚( ) 25．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）备诣亮，凡三往，乃见。 （2）民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 26．在选文结尾，刘备说“孤之有孔明，犹鱼之有水也”。请结合选段内容，谈谈诸葛亮对刘备的重要性。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 欧阳修，字永叔，庐陵人。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏①高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐②贬夷陵令。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，修虑善人必不胜，数为帝分别言之。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。 （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①司谏：官名，掌讽喻规谏。②坐：犯……罪。 27．解释下列句子中加点的字。 （1）修首在选中( )   （2）咨所宜行( ) （3）数为帝分别言之( ) （4）帝独奖其敢言( ) 28．下列句子中加点的“以”与“范仲淹以言事贬”中“以”的意义和用法不同的一项是（   ） A．不以物喜（《岳阳楼记》） B．以其境过清（《小石潭记》） C．策之不以其道（《马说》） D．先帝不以臣卑鄙（《出师表》） 29．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谓其不复知人间有羞耻事。 （2）勿为久留计，有所欲言，言之。 30．联系全文，说说欧阳修是一个怎样的人。 阅读下面的文言文，完成小题。 慕容恪虽综大任，而朝廷之礼，兢兢严谨，每事必与司徒评议之，未尝专决。虚心持士，咨询善道，量才授任，人不逾位。官属、朝臣或有过失，不显其状，随宜他叙，不令失伦，唯以此为贬。时人以为大愧，莫敢犯者。或有小过，自相责曰：“尔复欲望宰公迁官邪！”朝廷初闻燕主儁卒，皆以为中原可图。桓温曰：“慕容恪尚在，忧方大耳。” （节选自《资治通鉴》，有删改） 31．解释下列句子中加点词语的含义。 （1）咨询善道( )            （2）人不逾位( ) （3）或有小过( )            （4）自相责曰( ) 32．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（   ） A．而朝廷之礼   予独爱莲之出淤泥而不染 B．每事必与司徒评议之   久之，目似瞑 C．不显其状   其真无马邪 D．皆以为中原可图   以中有足乐者 33．请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）时人以为大愧，莫敢犯者。 （2）桓温曰：“慕容恪尚在，忧方大耳。” 34．请结合文章，说说慕容恪是一个什么样的人。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李靖，本名药师，雍州三原人也。靖姿貌瑰伟，少有文武材略，每谓所亲曰：“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。”初仕隋为长安县功曹。左仆射杨素、吏部尚书牛弘皆善之。素尝拊其床谓靖曰：“卿终当坐此。” 太宗嗣位，拜刑部尚书，并录前后功，赐实封四百户。突厥诸部离叛，朝廷将图进取，以靖为代州道行军总管，率骁骑三千，自马邑出其不意，直趋恶阳岭以逼之。突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧，相谓曰：“唐兵若不倾国而来，靖岂敢孤军而至？”一日数惊。靖候知之，潜令间谍离其心腹，其所亲康苏密来降。四年，靖进击定襄，破之，获隋齐王暕之子杨正道及炀帝萧后，送于京师，可汗仅以身遁。以功进封代国公，赐物六百段及名马、宝器焉。 八年，诏为畿内道大使，伺察风俗。寻以足疾上表乞骸骨，言甚恳至。未几，吐谷浑寇边，太宗顾谓侍臣曰：“得李靖为帅，岂非善也！”太宗将伐辽东，召靖入阁，赐坐御前，谓曰：“公南平吴会，北清沙漠，西定慕容，唯东有高丽未服，公意如何？”对曰：“臣往者凭藉天威，薄展微效，今残年朽骨，唯拟此行。陛下不弃，老臣病期瘳【注释】矣。”太宗愍其羸老，不许。二十三年，薨于家，年七十九。 （选自《旧唐书·列传·卷十七》，有删改） 【注释】瘳：（伤、病）痊愈。 35．解释下列句子中加点的词语。 （1）每谓所亲曰( )           （2）左仆射杨素、吏部尚书牛弘皆善之( ) （3）直趋恶阳岭以逼之( )     （4）可汗仅以身遁( ) 36．下列句子中，加点虚词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．以取富贵   蒙辞以军中多务 B．潜令间谍离其心腹   必先苦其心志 C．送于京师   所欲有甚于生者 D．臣往者凭藉天威   马之千里者 37．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）素尝拊其床谓靖曰：“卿终当坐此。” （2）太宗愍其羸老，不许。 38．李靖的哪些品质值得新时代的青少年学习和传承？请结合材料简要分析。（写出两点即可） 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 易错点3 课外文言文之人物形象分析 目录 易错突破1 忽略故事细节 易错突破2 概括能力不足 忽略故事细节 【分析】 1.脱离上下文孤立分析 仅抓取人物单一句子或动作，未联系故事背景、矛盾冲突或人物关系，导致标签化解读（如“忠君爱国”“清正廉洁”等空洞结论）。 2.忽略情节发展的动态性 文言文常通过事件推进展现人物多面性（如先抑后扬、对比衬托）。若未梳理情节脉络，可能遗漏人物性格的转变或复杂性。 3.对细节描写敏感度不足 文言文语言凝练，人物的神态、动作（如“目之”“投笔”“长叹”等）常暗含性格或心理，需结合情节背景解读。 【避坑技巧】 1.三步法提炼人物特点 情节归纳：用一句话概括每个事件（如“陈胜起义前谋划策略”→“有领导力”）。 细节关联：圈画人物语言、动作、他人评价，对应到具体情节中（如“包拯笑曰”在不同场景下可能体现机智或嘲讽）。 对比整合：横向对比不同人物反应（如主将“惧” vs 小卒“请战”），纵向梳理人物变化（如从“少时顽劣”到“中年勤学”）。 2.高频题型应对示例 选择题：关注选项是否概括了情节核心（如“机智”需对应化解危机的具体事件）。 简答题：答题模板 → 特点 + 情节依据 + 细节描写 例：岳飞“治军严明”——→ 结合“卒有取民麻一缕者，立斩以徇”（情节+细节）。 3.积累高频人物模板 忠臣义士：直言进谏、舍生取义（联系《出师表》《唐雎不辱使命》）。 智者贤者：以退为进、以小见大（如《曹刿论战》中的战术分析）。 孝子隐士：淡泊名利、侍亲至孝（如《陈情表》中李密的辞官理由）。 概括能力不足 【病因分析】 1.信息冗余，重点模糊 表现：答题时大量复述原文情节，未提炼人物核心特质。 例：将《曹刿论战》中曹刿的行为描述为“他问鲁庄公准备了什么，然后说可以打，最后指挥作战”，而非概括为“深谋远虑，善抓战机”。 原因：缺乏从具体事件到抽象特点的转化能力。 2.标签化概括，缺乏层次 表现：生搬硬套“爱国”“智慧”等宽泛词汇，忽略人物多面性。 例：评价《周亚夫军细柳》中的周亚夫仅用“治军严明”，遗漏“刚正不阿”“恪守原则”等侧面。 原因：未区分人物在不同情节中的主次特征。 3.忽略隐性信息 表现：仅关注人物直接言行，忽视他人评价、环境描写等间接刻画。 例：《送东阳马生序》中通过“同舍生皆被绮绣”与作者的“缊袍敝衣”对比，暗示其安贫乐道，学生易忽略此类细节。 【提升策略与技巧】 1. 三步提炼法：精准抓核心 第一步：分解情节 将文本按“起因→经过→结果”拆解，每段用动词短语总结（如“谏阻君王→分析利弊→说服成功”）。 第二步：合并同类项 将相似情节归类，提取共性关键词（如多次“直言进谏”→“刚正”；巧妙化解危机→“机智”）。 第三步：分级表述 按重要性排序：核心特质（主）→次要特质（次）→特殊细节（补充） 例：《唐雎不辱使命》→ 核心：不畏强权、有勇有谋；次要：善用策略；补充：以史为鉴震慑秦王。 2. 活用“四维概括法” 从四个维度整合信息，避免片面性： 维度 分析要点 举例（《邹忌讽齐王纳谏》） 言行直接描写 人物语言、动作、神态 邹忌“窥镜而自视”→ 善于自省 他人侧面评价 其他角色对人物的态度或评价 妻、妾、客皆“美我”→ 揭示受蒙蔽环境 情节矛盾点 人物在冲突中的选择 敢于讽谏→ 心系国家、勇于担当 作者倾向暗示 文本中的议论句或情感倾向词 “战胜于朝廷”→ 肯定其政治智慧 3. 答题模板优化 基础版：特点 + 情节依据（简写） 例：范仲淹“心怀天下”→ 联系“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的直抒胸臆。 进阶版：特点 + 情节依据 + 描写手法 + 深层意图 例：愚公“坚韧不拔”→ 通过“虽我之死，有子存焉”的语言描写（手法），展现以微小之力挑战自然的执着精神（深层）。 【易错点一】忽略故事细节 【例】1．阅读下面的文字，回答问题。 刘凝之字志安，小名长年，南郡枝江人也。父期公，衡阳太守。兄盛公，高尚不仕。凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与弟及兄子，立于野外，非其力不食，州里重其德行。州三礼辟西曹主簿，举秀才，不就。妻梁州刺史郭铨女也。遗送丰丽，凝之悉散之亲属。妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。夫妻共乘薄笨车，出市买易，周用之外，辄以施人。为村里所诬，一年三输公调，求辄与之。有人尝认其所着屐，笑曰：“仆着之已败，令家中觅新者备君也。”此人后田中得所失屐，送还之，不肯复取。 元嘉初，征为秘书郎，不就。临川王义庆、衡阳王义季镇江陵，并遣使存问。凝之答书，顿首称仆，不修民礼。人或讥焉。凝之曰：“昔老莱向楚王称仆，严子陵亦抗礼光武，未闻巢、许称臣尧、舜。”时戴颗与衡阳王义季书，亦称仆。 荆州年饥，义季虑凝之饿毙，饷钱十万。凝之大喜，将钱至市门，观有饥色者，悉分与之，俄顷立尽。性好山水，一旦携妻子泛江湖，隐居衡山之阳。登高岭，绝人迹，为小屋居之；采药服食，妻子皆从其志。元嘉二十五年，卒，时年五十九。 （选自《宋书•隐逸列传》） 请结合原文分析刘凝之的性格特征。 【答案】刘凝之是一个不慕荣华，安于俭苦的人，州里多次尊敬地推举他为西曹主薄，推荐他为秀才，他都没有就任。刘凝之还是一个乐善好施，慷慨大度的人，妻子是梁州刺史郭铨的女儿，陪嫁很丰厚，凝之全部分散给了亲友。妻子也能不羡慕荣华富贵，与凝之一起安于勤俭贫苦的生活，夫妻二人一起乘坐竹子做的粗陋的车子，到集市上去购物和卖掉多余的产品，所得钱财除了应付日用以外，全部施舍给别人。 【导语】这篇文章通过对刘凝之生平和事迹的描述，展现了他的隐逸和高风亮节。刘凝之慕老莱子和严子陵，推崇简朴生活，将家财分给兄弟和侄子，不为世俗纷扰所动。面对官职征召，他不屈从；生活中，他与妻子甘于清贫，把多余之财施舍。即便面对困境，他仍坚持助人。文章体现了刘凝之淡泊名利、乐于助人、志趣高远的性格特征。 【详解】本题考查学生对人物形象的理解。 由第一段“凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与弟及兄子，立于野外，非其力不食 ，州里重其德行。州三礼辟西曹主簿，举秀才，不就”“妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。夫妻共乘薄笨车，出市买易，周用之外，辄以施人”可知，刘凝之羡慕老莱、严子陵的为人，把家财都分给弟弟和侄子，自己在野外生活，妻子陪他共安俭苦，夫妻共乘薄笨车去集市买东西，周用之外的财物都用来施人。由此可见：刘凝之安贫乐道，不慕荣利，坚守本心； 由第一段“为村里所诬，一年三输公调，求辄与之。有人尝认其所着屐，笑曰：‘仆着之已败，令家中觅新者备君也。’此人后田中得所失屐，送还之，不肯复取”可知，村里有人诬陷他，让他一年三次缴纳赋税，他也不辩解，有求就给。有人误认他的木屐，他不仅不生气，还把新的准备给对方。由此可见，其宽容大度，不计得失； 结合第二段“元嘉初，征为秘书郎，不就”“临川王义庆、衡阳王义季镇江陵，并遣使存问。凝之答书，顿首称仆，不修民礼”可知，朝廷多次征召他为官，他都不就任。给临川王义庆、衡阳王义季答书时称自己为“仆”，不按一般百姓的礼节行事，还以老莱、严子陵等为例表明自己的态度。由此可见其坚守自我，不卑不亢； 结合第一段“夫妻共乘薄笨车，出市买易，周用之外，辄以施人”“妻梁州刺史郭铨女也。遗送丰丽，凝之悉散之亲属”第三段“荆州年饥，义季虑凝之饿毙，饷钱十万。凝之大喜，将钱至市门，观有饥色者，悉分与之，俄顷立尽”可知，荆州饥荒时，衡阳王义季送他十万钱，他拿到钱后马上到集市把钱分给有饥色的人，很快就分完了。由此可见其乐善好施，心地善良，慷慨大度，不贪图荣华富贵； 结合第三段“一旦携妻子泛江湖，隐居衡山之阳”可知，刘凝之性好山水，后来携妻子儿女泛舟江湖，隐居在衡山南面，登高岭，绝人迹，住在小屋里采药服食，过着远离尘世的生活。由此可见其热爱自然，追求自由。 由此概括整理作答即可。 【点睛】参考译文： 刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人。父亲刘期公，任衡阳太守。哥哥盛公，性情高傲，不愿做官。凝之倾慕老莱子、严子陵的为人，把家里的财产全部赠送给弟弟和侄子，在荒郊野外盖房子，不是自己劳动得来的食物不吃，州里的人都很推重他的德行。州里多次尊敬地推举他为西曹主薄，推荐他为秀才，他都没有就任。妻子是梁州刺史郭铨的女儿，陪嫁很丰厚，凝之全部分散给了亲友。妻子也能不羡慕荣华富贵，与凝之一起安于勤俭贫苦的生活，夫妻二人一起乘坐竹子做的粗陋的车子，到集市上去购物和卖掉多余的产品，所得钱财除了应付日用以外，全部施舍给别人。他们受村里人的陷害，一年要缴三次公粮，但只要让他们缴他们就缴，有人误认为他所穿的是木底鞋是自己的，他笑着说：“这双我穿破了，现在让家里人找一双新的给你。”后来这个人在田里找到了遗失的那双木底鞋，把凝之的那双送去还他，他却不肯再要。 元嘉初年，皇帝征他为秘书郎，没有就任。临川王刘义庆、衡阳王刘义季镇守江陵。一起派遣使者去慰问他。凝之回信署名时自称仆人，不按一般人的礼节行事。有人讽刺这一点，凝之说：“过去老莱子对楚王自称仆人，严子陵也和光武帝分庭抗礼，没有听说巢父、许由对尧、舜称臣。”当时戴颗给衡阳王刘义写信也称仆。 有一年荆州粮食歉收，刘义季想到凝之可能会饿死，赠给他十万钱，凝之非常高兴，把钱拿到集市的入口处，看见面有饥色的人，就分送给他们，一会儿钱就分完了，他生性爱好山水，有一天带着妻子和孩子泛游江湖，隐居在衡山南面，登上崇山峻岭，在荒无人迹的地方盖了小房子，住在里面，采药炼丹，修身养性，妻子和儿女都依从他的志愿行事。元嘉二十五年去世，时年五十九岁。 【易错点二】概括能力不足 【例】2．阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 藻 [晋]祖台之 汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：“老臣冒死自陈。”乃见屋梁上有一老翁，长八九寸，拄杖偻步，笃老之极。缘柱而下，放杖稽首，默而不言因仰视殿屋俯指帝脚忽然不见。东方朔曰：“其名为‘藻’，春巢幽林，冬潜深河。今造宫殿，斩伐其居，故来诉于帝。仰视宫殿，殿名‘未央’，诉陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者，足也。愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。”上为之息宫寝之役。 居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥①。须臾，前梁上老翁及年少数人，绛衣素带，缨佩乘藻，凌波而出。帝问曰：“闻水底奏乐声，为君耶？”老翁曰：“老臣前昧死归诉，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。”献帝一紫螺壳，状如牛脂。帝曰：“朕暗②，无以识君。”“东方生知之耳。”“君可思以吴贻之。”老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世。帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。 （选自《祖氏志怪》，有删改） 【注】①善芥：美丽的水草。②暗：愚昧，不聪明。 分别概括文中汉武帝和藻的形象特点。 【答案】汉武帝：善于听取他人意见。藻：勇敢智慧，知恩图报。 【导语】这篇《藻》故事奇幻有趣。先写屋梁老翁现身向汉武帝诉苦，东方朔巧妙解读其诉求，使武帝停建宫殿；后写武帝至河都，老翁等现身致谢并献宝。文章借神话传说，以生动的情节和人物对话，展现出对武帝的劝诫与感恩之情，也体现了古人对自然与建筑关系的思考，充满想象力。 【详解】本题考查人物形象分析与概括。 汉武帝：根据第一段“东方朔曰：‘……愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。’上为之息宫寝之役”可知，东方朔向汉武帝解释了老翁出现的缘由及诉求后，汉武帝停止了修建宫殿的劳役，体现出汉武帝善于听取他人意见的形象。 藻：根据第一段“汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：‘老臣冒死自陈。’乃见屋梁上有一老翁……缘柱而下，放杖稽首，默而不言因仰视殿屋俯指帝脚忽然不见”可知，藻化作老翁，冒着被帝王降罪的风险出现并通过独特举动暗示诉求，可见其勇敢智慧。根据第二段“老臣前昧死归诉，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳”“献帝一紫螺壳，状如牛脂”“一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世”可知，藻因汉武帝停止修建宫殿保全其居所，不仅作乐庆祝，还献上紫螺壳和大珍珠，可见其知恩图报。 【点睛】参考译文： 汉武帝和亲近的大臣在未央殿举行宴会，忽然听到有人说话的声音：“老臣冒着死罪来向陛下陈述。”于是看到屋梁上有一位老翁，身高八九寸，拄着拐杖，弯着腰走路，衰老到了极点。（老翁）顺着柱子爬下来，放下拐杖，行稽首礼，默默地不说话，接着抬头看了看宫殿，又低头指了指汉武帝的脚，忽然就不见了。东方朔说：“他的名字叫‘藻’，春天在幽深的树林里筑巢，冬天在深深的河底潜藏。如今陛下建造宫殿，砍伐了他居住的地方，所以他来向陛下诉苦。他抬头看宫殿，宫殿名叫‘未央’，是在诉说陛下正在侵犯他的居住之处还没有停止。他低头指陛下的脚，‘脚’就是‘足’的意思。希望陛下的宫殿建造到这里就足够了，不要再继续建造了。”汉武帝因此停止了修建宫殿的劳役。 过了不久，汉武帝亲自到河都去，听到水底有弹琴唱歌的声音，还有美丽的水草。一会儿，先前在屋梁上出现的那位老翁以及几个年轻人，都穿着大红色的衣服，系着白色的腰带，戴着用丝带做成的帽带和玉佩，乘着水藻，在水面上漂游着出现了。汉武帝问道：“我听到水底有奏乐的声音，是你们在演奏吗？”老翁回答说：“老臣先前冒死前来诉说，有幸承蒙陛下像天地一样广阔的恩泽，马上就停止了砍伐，使得我们能够保全自己的居住之处，我们非常高兴，所以私下里相互庆贺作乐罢了。”（老翁）献给汉武帝一个紫螺壳，形状像牛脂一样。汉武帝说：“我愚昧，不认识这个东西。”（老翁）说：“东方朔先生知道它。”（汉武帝说）：“你可以考虑把什么东西赠给他。”老翁就回头吩咐（身边的人）去取洞穴里的宝物。一个人就接受命令潜入水底，很快就回来了，献上一颗直径达一寸的大珍珠，明亮耀眼，举世无双。汉武帝非常欣赏这颗珍珠，便赏给东方朔五十万钱，买下了这颗珍珠。 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 （甲） 宋襄公八年，齐桓公卒，襄公欲为盟主，求楚许之。公子目夷谏①曰：“小国争盟，祸也。”襄公不听。秋，诸侯会襄公盟于盂。末楚执襄公于盂，意欲伐宋。 （乙） 宋襄公与楚战于泓。其臣请襄公及楚师未尽济②击之。襄公守礼，不可，又请及楚之未陈击之。襄公又不可。其卒也，宋师大败。襄公亲伤，数月而卒。 【链接材料】 入春秋以来，诸侯重利日甚。宋于诸国，其势最孤，又处四战之地，内忧外患更迭相乘，且尚仁义。终谋霸不成，为楚所败。 ——《选自钱穆《国史大纲》，有改动》 [注]①谏：劝谏，规劝。②济：渡河。 3．解释文中加点词的含义。 （1）许( )   （2）及( )   （3）师( ) 4．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）末楚执襄公于盂，意欲伐宋。 （2）襄公亲伤，数月而卒。 5．请结合甲、乙两文内容，谈谈你对宋襄公的评价。 【答案】3． 同意，答应 待，等到 军队 4．（1）会盟结束时，楚国捉住宋襄公，并想要派兵攻打宋国。 （2）襄公受伤，几个月后就死了。 5．（1）实力不足而妄自称大。当时的宋国是小国，国力弱小，襄公却想称霸；（2）固执己见而不善纳谏。公子目夷劝谏，称霸会带来祸害，襄公不接受善言。（3）迂腐可笑而不知变通。宋襄公与楚作战时死守礼节，一再错失战机，导致宋军大败，自己也受伤，最终致死。 【导语】这篇文章讲述了宋襄公在两次与楚国的交锋中坚持礼仪原则，却因过分重视形式而招致失败的故事。通过这两则文言文和链接材料，可以看出宋襄公作为小国诸侯，因过于追求仁义和对形势的判断失误，最终导致其在政治和军事上的失败。文章反映了礼仪与现实处境之间的矛盾，批判了在关键时刻固守无用礼仪的迂腐风尚，展示了春秋时期诸侯国之间的复杂关系。 3．本题考查文言词语理解。 （1）句意：请求楚国允许他（做盟主）。许：同意，答应。 （2）句意：他的臣子请求宋襄公趁着楚军还没有全部渡过泓水的时候攻击他们。及：待，等到。 （3）句意：宋军大败。师：军队。 4．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）末：最终，最后；执：抓住，捉住；于：在；意：意图，打算。 （2）亲：自身，自己；伤：受伤；卒：死亡。 5．本题考查人物形象。 结合甲文“宋襄公八年，齐桓公卒，襄公欲为盟主，求楚许之。公子目夷谏曰：‘小国争盟，祸也。’襄公不听”以及【链接材料】“宋于诸国，其势最孤，又处四战之地，内忧外患更迭相乘”可知，宋国在各诸侯国中势力孤单，是小国且处于不利的地理位置，面临内忧外患，然而宋襄公却在这样的情况下想要做盟主，即便公子目夷明确指出小国争盟会带来灾祸，他依然不听。由此可知，宋襄公实力不足却妄自称大，并且固执己见，不善纳谏。   结合乙文“其臣请襄公及楚师未尽济击之。襄公守礼，不可，又请及楚之未陈击之。襄公又不可。其卒也，宋师大败。襄公亲伤，数月而卒”可知，在与楚国作战时，臣子两次建议宋襄公抓住有利时机攻击楚军，一次是楚军还未全部渡河，一次是楚军还未摆好阵势，但宋襄公都以守礼为由拒绝了，最终导致宋军大败，自己也受伤死亡。由此可知，宋襄公在战争中迂腐可笑，不知根据实际情况灵活变通。 【点睛】参考译文： （甲）宋襄公八年，齐桓公去世，宋襄公想要做盟主，请求楚国允许他（做盟主）。公子目夷劝谏说：“小国争夺盟主之位，这是灾祸啊。”宋襄公不听。秋天，诸侯在盂地与宋襄公相会结盟。结果楚国在盂地抓住了宋襄公，想要攻打宋国。 （乙）宋襄公和楚国军队在泓水交战。他的臣子请求宋襄公趁着楚军还没有全部渡过泓水的时候攻击他们。宋襄公坚守礼法，不答应，臣子又请求趁着楚军还没有摆好阵势的时候攻击他们。宋襄公还是不答应。最终，宋军大败。宋襄公自己也受了伤，几个月后就死了。 【链接材料】进入春秋时期以来，诸侯看重利益的情况日益严重。宋国在各个诸侯国中，势力最为孤单，又处在四面受敌、无险可守的地方，内忧外患交替出现，并且还崇尚仁义。最终谋求霸业没有成功，被楚国打败。 阅读下面的文言文，完成学习任务。 张自新传 ①张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自新随口而应，若素了者。与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。 ②兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科⑤，搒掠⑥无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气。方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟酣笑，以为大乐。 ③自新视豪势，眇然不为意。吴中子弟多轻儇，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省。与之语，不答。议论古今，意气慷慨。酒酣，大声曰：“宰天下竟何如？”目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。补学官弟子员，学官索贽金甚急，自新实无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲弃去，俄得疾卒。 （文/明朝·归有光，有删改） 【注】①屹屹：耸立的样子，这里指呆呆地站立看。②方筒：方正诚实。③髫龀：指童年时代。龀，小孩子换牙齿。④青紫：古代公卿绶带之色，这里借指高官显爵。⑤催科：催租税。⑥搒掠：拷打。 6．写出下面句子中加点词的意思。 （1）敝衣草履( )  （2）与之语( )  （3）数召笞辱( ) 7．用现代汉语写出下面句子的意思。 自新辄诣县自代，而匿其兄他所。 8．作者“为之叙列其事”，请结合材料分析张自新人物形象。 9．文中母亲问“命已至此，何以书为”，请根据张自新的经历，说说我们应有怎样的读书观。 【答案】6． 穿着破衣 说话 屡次 7．自新就到县衙代哥哥（受罚），把哥哥藏到别的地方去。 8．重情重义：每到年终，官府催交租税，就将当里长的兄长拷打得体无完肤，自新就到县衙代哥哥受刑。 不畏强权：吴中子弟大多轻薄浮滑，穿着光鲜华丽的衣服，聚集到一处，用猥亵的语言玩笑，自新从不理会这一切。 9．读书能超然物外，陶冶情操，精神愉悦；读书能充实自己，通过勤奋读书可以改变命运。文章中张自新家境虽贫寒，白天与兄长一起耕地，夜间归来吟咏诗文，享受读书带来的精神愉悦：后也因读书写作，被免去了责罚，被他人赏识，改变了自己的命运。 【导语】《张自新传》展现了张自新才情卓绝、品格高尚且不畏困厄的形象。他少时天资聪颖，学识过人，却不因生活贫困而消沉，反而于艰难中自得其乐；面对权势，他不屑一顾，坦然坚持自我，却又有责任感，为兄遮护。文章通过叙述张自新生平琐事，以简练的语言刻画人格魅力犹存的士子形象，同时展现了明代科举社会中读书人所承受的压力与无奈，意味深长。 6．本题考查理解文言字词。 （1）句意：穿着破衣草鞋。敝衣：穿着破衣； （2）句意：（人们）和他说话。语：说、说话； （3）句意：屡次遭受鞭笞的侮辱。数：屡次、多次。 7．本题考查翻译文言语句。翻译文言语句要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 本题中注意重点字中“辄（就），诣（到），匿（藏匿），他所（其他的地方）”要理解正确。 8．本题考查分析人物形象。 结合第①段“自新少读书，敏慧绝出”“与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也”可知，张自新自小聪慧，才思敏捷；张自新白天辛勤劳作，到了晚上回来还正襟危坐地读书，吟咏诗文，贫贱不戚；据此可知，他是一个勤奋勤劳，超然洒脱的人； 结合第②段“自新辄诣县自代，而匿其兄他所”“岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟酣笑，以为大乐”可知，张自新代哥哥受刑；张自新为他的母亲准备酒菜饭食，据此可知，他是一个孝亲敬长、重情重义的人； 结合第③段“自新视豪势，眇然不为意。吴中子弟多轻儇，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省。与之语，不答”可知，张自新看那些权豪势要之人，淡然不放在心上，对纨绔子弟不省不答；据此可知，他是一个不畏强权的人。 9．本题考查阅读感悟与启示。 结合第①段“夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也”可知，张自新虽然家境贫穷，但他通过读书，通过吟咏古人的诗文，便飘飘然仿佛在尘世之外，不觉得贫贱是一种悲戚了；据此可知，他面对贫困的生活，依然保持不卑不亢，表现了读书对修养人格的影响；据此得出读书的启示：读书可以超然物外，陶冶情操，精神愉悦；读书不仅在于汲取知识，还在于培养品格涵养；读书不能一味追逐功名利禄，而应注重精神追求； 结合第②段“方授杖，辄止之，曰：‘而何人者？’自新曰：‘里长，实书生也。’试之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所”，第③段“议论古今，意气慷慨”“补学官弟子员”可知，张自新因为才华横溢，令县吏免去了对他的刑罚；张自新通过读书，授徒以谋生，后来因此得到了他人赏识，改变了自己的命运。据此可知，读书能充实自己，通过勤奋读书可以改变命运；读书的真正意义在于提升个人的思想境界与道德品行，而不是单纯谋求功名利益。据此谈关于读书的感悟启示。 【点睛】参考译文： 张自新，原名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新年少读书，聪慧绝伦，文思敏捷。古经中有疑惑难解之处，学生们都茫然呆立而无所获，只有自新随口而答，仿佛很平常很熟识一样。他和他的兄长耕田度日，戴着斗笠扛着锄头，脸色黝黑。晚间归来，就正襟危坐，吟咏古人的诗文，飘飘然仿佛在尘世之外，不觉得贫贱是一种悲戚了。 他的兄长是里长，乡里多有逃亡之人，租税没有地方收取。每到年终，官府催交租税，就将他拷打得体无完肤。自新就到县衙代哥哥受刑，把哥哥藏匿到别的地方去。县吏为其意气而感到奇怪，刚要施与杖刑，他就阻止了，问：“你是什么人？”自新说：“我是里长，本是一名书生。”县官让他试写一篇文章，他马上就写成了，县官安慰他，并免去了对他的刑罚。自新二十岁的时候，就在别的地方教授学生。每年回乡探亲三四次，穿着破衣草鞋，徒步往返，为他的母亲准备酒菜饭食，兄弟俩酣笑，他把它视为最高兴的事。 自新看那些权豪势要之人，淡然不放在心上。吴中子弟大多轻薄浮滑，穿着光鲜华丽的衣服，聚集到一处，用猥亵的语言玩笑，自新从不理会这一切。人们和他谈话，他也不回答。谈论古今之事，意气慷慨。酒喝到酣畅的时候，他大声说：“主宰天下终究怎么样呢？”并且眼睛往上看，神气勃勃仿佛发怒一样，那些年轻人想要殴打他。他被补授为秀才，学官向他索要礼金很是急迫。自新确实拿不出礼金，屡次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不乐，想弃官而去，不久就得病去世。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 史万岁，京兆杜陵人也。父静，周沧州刺史。万岁少英武，善骑射，好读兵书。年十五，值周、齐战于芒山，万岁时从父入军，旗鼓正相望，万岁令左右趣治装急去。俄而周师大败，其父由是奇之。 尉迥之乱也，万岁从梁士彦击之。军次冯翊，见群雁飞来，万岁谓士彦曰：“请射行中第三者。”既射之，应弦而落，三军莫不悦服。及与迥军相遇，每战先登。邺城之阵，官军稍却，万岁谓左右曰：“事急矣，吾当破之。”于是驰马奋击，杀数十人，众亦齐力，官军乃振。及迥平，以功拜上大将军。 及高智慧等作乱江南，从杨素击之。万岁率众二千，自东阳别道而进，逾岭越海，攻陷溪洞不可胜数。前后七百余战，转斗千余里，寂无声问者十旬，远近皆以万岁为没。万岁以水陆阻绝，信使不通。乃置书竹筒中。浮之于水。汲者得之，以言于素。素大悦，上其事。高祖嗟叹，赐其家钱十万，还拜左领军将军。 （节选自《隋书·史万岁传》，有删改） 10．解释下列句子中加点的词语。 （1）其父由是奇之( ) （2）军次冯翊( ) （3）官军稍却( ) （4）从杨素击之( ) 11．下列句子中，加点虚词的意义和用法都相同的一项是（   ） A．远近皆以万岁为没/屠惧，投以骨 B．乃置书竹筒中/乃重修岳阳楼 C．浮之于水/往送之门 D．赐其家钱十万/其真无马邪 12．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及与迥军相遇，每战先登。 （2）汲者得之，以言于素。 13．校刊《陕西优秀历史人物》栏目正在搜集资料。请你推荐史万进，并说明推荐理由。 【答案】10． 对……感到惊奇 驻扎 退，后退 跟从，跟随 11．B 12．（1）等到与尉迥的军队相遇，史万岁每次作战必身先士卒。（2）打水的人得到了书信，把这件事告诉了杨素。 13．示例：我建议把史万岁放进这个栏目里。他是我们陕西西安人，武艺高超，骁勇善战，有勇有谋。在芒山之战时，他能洞悉战势，让左右换装离开战场，保全他们的性命；与叛军相遇，他每战必身先士卒；邺城之战时，他单骑杀敌几十人，大振士气；在书信无法传送的情况下，他置书竹筒中，借浮水送信。 【导语】这篇文言文选自《隋书·史万岁传》，通过对史万岁人生中几个重要事迹的描绘，展现了他的勇敢、智慧和卓越的军事才能。他年轻时就显露出非凡的军事素质，在各种情况下临危不惧，表现出惊人的领导能力。文中描述了史万岁在危急时刻的果断决策和卓越的战斗能力，充分体现了他的英雄气概。文章以简练的笔触，塑造了一个传奇人物的形象，显示出古代文言作品的叙事魅力和人物刻画的生动性。 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：他的父亲因此对他感到很谅异。奇：对……感到惊奇。 （2）句意：军队驻扎在冯翊。次：驻扎。 （3）句意：官军稍稍退却。却：退，后退。 （4）句意：跟随杨素征讨他们。从：跟从，跟随。 11．本题考查文言词语的一词多义。 A.动词，认为/介词，把； B.两项都是“副词，于是，就”； C.代词，它/动词，到； D.代词，他，指史万岁/语气副词，难道，表反问语气； 故选B。 12．本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： （1）及：到，等到；每战：每次作战；先登：身先士卒。 （2）汲者：打水的人；得之：得到了书信；于：给，向。 13．本题考查理解运用能力。 从“史万岁，京兆杜陵人也。父静，周沧州刺史。万岁少英武，善骑射，好读兵书”可知，史万岁是陕西西安人，武艺高超，骁勇善战，有勇有谋。这符合校刊《陕西优秀历史人物》栏目的人物选用标准； 从“年十五，值周、齐战于芒山，万岁时从父入军，旗鼓正相望，万岁令左右趣治装急去。俄而周师大败”可知，在芒山之战时，他能洞悉战势，让左右换装离开战场，保全他们的性命。这样准确的判断表现出他的智慧和洞察战场的能力； 从“及与迥军相遇，每战先登”可知，与叛军相遇，他每战必身先士卒，是个英勇，以身作则的人； 从“邺城之阵，官军稍却，万岁谓左右……于是驰马奋击，杀数十人，众亦齐力，官军乃振”可知，邺城之战时，他单骑杀敌几十人，大振士气。是个武艺高超，骁勇善战的人； 从“万岁以水陆阻绝，信使不通。乃置书竹筒中。浮之于水。汲者得之，以言于素”可知，平定高智慧等作乱江南之时，在书信无法传送的情况下，他置书竹筒中，借浮水送信。是个有勇有谋的人。 综上分析，概括作答即可。 【点睛】参考翻译： 史万岁是京兆杜陵人，父亲史静，是周沧州刺史。史万岁少年英武，善于骑射，好读兵书。十五岁时，正赶上北周和北齐战于芒山。史万岁当时随父从军，双方旗鼓正相望时，史万岁命令左右迅速换装离去。不久，周军果然打败。他的父亲因此对他感到很谅异。 尉迟迥作乱的时候，史万岁随梁士彦前往征讨。军队驻扎在冯翊，看见有群雁飞来，史万岁对梁士彦说：“请让我射杀雁行中的第三只。”发弓射去后，雁应弦而落，三军无不心悦诚服。等到与尉迟迥军相遇，史万岁每战必身先士卒。邺城之战，官军初战不利，稍稍退却，万岁对左右的人说：“情势危急，我去破敌。”于是飞马奋勇击杀，连杀几十人。众人也齐心协力，官军士气复振。等到平定尉迟迥后，史万岁因功被授予上大将军。 等到高智慧等在江南作乱，史万岁以行军总管的身份跟随杨素征讨他们。万岁率兵二千，从东阳别的道路进军，翻过山岭渡过大海，攻陷的溪洞不可胜数。前后七百多次战斗，转战一千多里，中间没有音信十旬，远近的人都以为万岁全军覆没。万岁因为水陆阻隔，信使不通，于是放置书信在竹筒中，让它在水上漂浮。打水的人得到了，告诉了杨素。杨素很高兴，上奏他的事。高祖赞叹，赐给他家钱十万，回朝后授予他为左领军将军。 阅读下面文言文，完成下面小题。 卖酒者传 魏禧 万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。 客有橐①重资于途者，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬②吾金也。”雪霁，客偿博所负，行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。 魏子曰：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！ （选自《魏叔子文集》，有删改） 【注释】①橐：tuó，口袋，这里名词作动词，“用口袋装”的意思。②酬，这里是“花费”的意思。 14．解释句中加点词语。 （1）以( )    （2）或( )    （3）趋( ) 15．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）辄家取瓶，更注酒。 （2）雪连日，卖酒者日呼客同博。 16．选文表现了卖酒者的哪些品行？请结合具体事例分条说明。 【答案】14． 凭借、依靠 有的人 快步走 15．（1）卖酒者总是从自己家里拿出瓶子，重新装好酒。 （2）雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己赌博。 16．（1）诚信热情。例如，儿童或女人来买酒，一定要问买酒给谁喝。 （2）善解人意。例如，担心客人不能尽情吃喝，采用了与客同博赢钱买酒肉的方式待客。 （3）智慧理家。例如，无事在家与三子终日博，保护自己的家产。 【导语】《卖酒者传》一文以简洁生动的笔触，刻画了一位既仁慈又智慧的卖酒者形象。文章通过卖酒者对童婢的关怀、对困雪中客的慷慨相待以及巧妙引导子女等事迹，展现了其长者风范与智者谋略。魏禧的叙述平实而富有深意，既弘扬了人性之美，又寓含了对世事洞明的哲理，使读者在品味人物故事的同时，也能领悟到为人处世的智慧。 14．本题考查文言实词。 （1）句意：凭借精湛的酿酒技术而致富。以：凭借、依靠。 （2）句意：有的人派遣儿童、女人来买酒。或：有的人。 （3）句意：快步走到他家寄宿。趋：快步走。 15．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）辄：总是。更：重新。注酒：装好酒。 （2）雪连日：雪一连下了几天。日：每天。同博：同自己赌博。 16．本题考查内容理解和概括。 结合“平生不欺人，或遣童婢沽，必问：‘汝能饮酒否？’”可知，当有儿童或女人来买酒时，他一定会询问买酒是给谁喝的，这体现了他的诚信与热情，确保所售之酒能够适合饮用者，同时也展现了他对顾客的关心与尊重。 结合“客有橐重资于途者，甚雪，不能行……尽取所偿负还之”可知，在连日大雪时，他邀请不能前行的客人一同赌博，并用赢来的钱买酒肉相待，以此让客人能够尽情吃喝，不受寒冷之苦。这显示了他善解人意，善于为他人着想。 结合“吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：‘儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣’”可知，他无事时会在家与三个儿子终日赌博，以防止他们外出赌博而败坏家产。这体现了他的智慧与远见，通过家庭教育来保护自己的家庭财产。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 万安县有个卖酒的人，凭借精湛的酿酒技术而致富。一生从不欺负别人，有的人派遣儿童、女人来买酒，卖酒者一定问：“你能饮酒吗？”有的人（来买酒的）走路不稳跌倒摔破了装酒的器皿，卖酒者总是从自己家里拿出瓶子，重新装好酒。让（买酒的人）拿着回去。 因此，远远近近的人都称赞他是有德行的人。 有个用口袋背着很多东西在路上行走的人，遇着下大雪，不能继续前行。听说卖酒者是有德行的人，快步走到他家寄宿。雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己赌博，并把赢来的钱拿来买酒买肉一同吃喝。客人大多时候是赌输了，私下不高兴地说：“卖酒者竟不是有德行的人吗？然而我已经输了，还要大吃大喝，花费从我这赢的钱。”雪停之后，客人兑现了赌博所输的钱，准备出发。卖酒者笑着说：“哪有主人竟用客人的钱买酒肉的道理？天气非常寒冷，不以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。”卖酒者把从客人那里赢来的钱如数还给了他。 魏先生说：我听说卖酒者喜好赌博，没事就和自己的三个儿子终日赌博，争执起来没有家人之间的礼节。有人问他，他说：“儿子们好玩耍，不这样他们就会和别人赌博，败坏我的家产了。”唉！卖酒人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！ 阅读课外文言文，完成各小题。 李芾传 ①李芾①字叔章，其先广平人。芾生而聪警。初以荫②补南安司户，辟祁阳尉，出振荒，即有声。摄湘潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋③，不避贵势，赋役大均。 ②大军（元兵）取鄂州，始起为湖南提刑。时郡县盗扰，民多奔窜，芾令所部发民兵自卫。乃号召发兵，择壮士三千人，使土豪尹奋忠将之勤王，别召民兵集衡阳为守备。后知潭州兼湖南安抚使，时湖北州郡皆已归附元，其友劝芾勿行，芾泣曰：“吾岂昧于谋身哉？第④以世受国恩，今幸用我，我以家许国矣。”时其所爱女死，一恸⑤而行。 ③德佑元年七月，至潭州，潭州兵调且尽，游骑已入湘阴、益阳诸县，仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。十月，兵攻西壁，孝忠辈奋战，带亲冒矢石以督之。有中伤者，躬自抚劳，曰以忠义勉其将士。死伤相藉⑥，人犹饮血乘城殊死战。 （选自《宋史·忠义传》，有删改） 【注释】①李芾：南宋末抗元将领，在长沙抗元之战中壮烈殉国。②荫：靠先人的荫庇。③稽籍出赋：清查户籍摊派赋税。④第：只。⑤恸：放声痛哭。⑥相藉：相互挨着。 17．解释下列句子中加点的词。 （1）前令束手不敢犯      犯： （2）潭州兵调且          且： 18．将下面的句子翻译成现代汉语。 仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。 19．结合选文分析，李芾身上有何值得赞扬的地方。 【答案】17． 冒犯 将要 18．仓促中李芾召募了不到三千人，命令刘孝忠统率各军。 19．①刚正能干，李芾代理湘潭县县令时，当地有很多有权有势的大家族，李芾却能根据户籍收取赋税，不躲避权贵势力，使赋税和徭役分配非常公平。②不畏权贵，李芾毫不畏惧，坚决按照规定稽籍出赋，不向权贵低头。③忠君爱国，在国家面临危机时，李芾积极号召发兵，挑选壮士让其去救援朝廷。朋友劝他不要去赴任，即便爱女去世，他也只是悲痛一场后就毅然前往。在战争中，他亲自冒着節石督战，对受伤的将士亲自抚慰，每天用忠义激励将士。 【导语】这篇文章选自《宋史·忠义传》，主要讲述了南宋末抗元将领李芾的经历和忠勇事迹。李芾自幼聪慧，任职中公平执政，不畏权贵，能勇敢面对困境，并忠于国事。在元兵入侵时，他努力组织防守，即使面临亲人离世，也毅然决然地投入战争，为国捐躯。文章通过具体事例，塑造了一个智勇双全、忠心报国的英雄形象，展现了李芾的可贵品质，令人敬仰。 17．本题考查文言实词。 （1）句意：前任县令像捆住手脚一样不敢冒犯。犯：冒犯。 （2）句意：潭州的军队将被调尽。且：将要。 18．本题考查文言翻译。注意关键词： 仓卒：仓促；命：命令；统：统率。 19．本题考查内容的理解与分析人物形象。 结合①段“摄湘潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋，不避贵势，赋役大均”可知，在李芾代理湘潭县县令时，当地有很多有权有势的大家族，之前的县令都不敢招惹他们。但李芾却能根据户籍收取赋税，不躲避权贵势力，使赋税和徭役分配非常公平。从他敢于处理棘手事务，且能将事情处理得公正合理这一行为，可以看出他刚正不阿、有处理政务的能力，体现了他“刚正能干”的特点。 结合①段“摄湘潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋，不避贵势”可知，面对当地有权势的大家族，其他县令都不敢有所作为，而李芾毫不畏惧，坚决按照规定稽籍出赋，不向权贵低头，这种不畏惧权贵势力，敢于依法办事的做法，体现了他“不畏权贵”的品质。 结合②段“乃号召发兵，择壮士三千人，使土豪尹奋忠将之勤王”可知，在国家面临危机时，李芾积极号召发兵，挑选壮士让其去救援朝廷，展现出他对君主和国家的忠诚，愿意为国家出力；②段“其友劝芾勿行，芾泣曰：‘吾岂昧于谋身哉？第以世受国恩，今幸用我，我以家许国矣。’时其所爱女死，一恸而行”，朋友劝他不要去赴任，他表示自己并非不懂得为自身考虑，只是世代受国家的恩典，现在被任用，就要以家许国，即便爱女去世，他也只是悲痛一场后就毅然前往；③段“十月，兵攻西壁，孝忠辈奋战，芾亲冒矢石以督之。有中伤者，躬自抚劳，日以忠义勉其将士”，在战争中，他亲自冒着箭石督战，对受伤的将士亲自抚慰，每天用忠义激励将士。这些行为都表明他为了国家不顾个人安危，全身心投入保卫国家的行动中，体现出他“忠君爱国”的品质。 【点睛】参考译文： 李芾字叔章，他的祖上是广平人。生下来就聪敏机警。早年靠先人的业绩补缺做了南安司户，后被征召做了祁阳尉，出外救济灾荒，就有了些名声。整治湘潭县，该县有不少豪门大户，前任县令像捆住手脚一样不敢冒犯，李芾清查户籍摊派赋税，不避开权势，赋税劳役极为公平。 元蒙军队攻取鄂州，才起用李芾做湖南提刑。当时各郡县盗寇骚扰，百姓大多四散奔逃。李芾下令所属各部征调百姓武装自卫。于是发布号令征兵，挑选壮士三千人，让当地的豪绅尹奋忠统领军队护卫君王，另召集百姓聚集在衡阳一带做防守准备。不久，掌握潭州兼任湖南安抚使。当时湖北川郡都已被元蒙占领。他的朋友劝他别去上任，李芾流着泪说：“我怎会在考虑自身的问题上犯湖涂呢？只因（我）世代蒙受国恩，如今有幸被朝廷任用，我应该把家奉献给国家。”当时他所爱的女儿死了，痛哭了一场就上任去了。 德佑元年七月，李芾到潭州，潭州的军队将被调尽。元蒙的先头部队已经进入湘阴、益阳各县，仓促中李芾召募了不到三千人，命令刘孝忠统率各军。十月敌兵攻打西壁，孝忠等人奋力迎战，李芾亲自冒着箭石的伤害来督战。有受伤的将士都亲自去安抚慰劳，每天用忠义之道勉励他的将士。死伤的人相堆叠，人们还是饮血发誓登城拼死一战。 季布 司马迁 孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今会奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳”②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。 季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窈窕，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。” （节选自《史记·季布栾布列传》 【注释】①嫚（màn）：侮辱。②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。 20．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．单于/尝为书嫚吕后 B．欲/以为御史大夫 C．上默/然惭 D．故/特召君耳 21．解释文中加点的词。 （1）是时殿上皆恐     （2）人有言其贤者 （3）臣恐天下有识闻之     （4）故特召君耳 22．翻译文中画线语句。 （1）今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！ （2）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。 23．概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。 【答案】20．C 21． 这 有道德的、有才能的 担心 所以 22．（1）如今樊哙怎么能率领十万人马在匈奴境内横冲直撞，这是当面欺骗！ （2）陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的诋毁就让我离开。 23．①季布不阿谀吕后，当面批评樊哙，敢当面指出孝文帝的没有主见。②季布由孝文帝召他入京却不见他推测出背后的原因，且看出文帝没有主见。刚直不阿、见微知著。 【导语】这篇选文通过两件事展现了季布的直言敢谏和忠贞不二。第一件事中，季布在吕后面前直言樊哙的狂妄，阻止了轻率的军事行动，体现了他的智慧和勇气。第二件事中，季布在文帝面前坦诚自己的处境，指出皇帝不应因一人之言而轻易改变对他的态度，展现了他的正直和忠诚。季布的性格特点鲜明，他不仅敢于直言，而且对国家大事有着深刻的理解和责任感，是一位值得尊敬的忠臣。 20．本题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。 C.“上默/然惭”一句，“上”为主语，“默然惭”为谓语，在主谓之间应停顿，“默然”是一个词，用来修饰“惭”这个动作，表示皇上默默地感到惭愧，不能将其断开。应为：上/默然惭； 故选C。 21．本题考查的是文言词语。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。 （1）句意：在这个时候，殿上的将领都感到惊恐。是：这。 （2）句意：有人说他很有才能。贤：有道德的、有才能的。 （3）句意：我担心天下有见识的人听了这件事。恐：担心。 （4）句意：所以我特地召见你啊。故：所以。 22．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 （1）重点字词：“今”：如今；“奈何”：怎么；“以”：用；“横行”：横冲直撞；“面”：名词作状语，当面。 （2）重点字词：“以”：因为；“誉”：赞誉；“毁”，诋毁；“去”：使…… 离开。 23．本题考查对文章内容的概括及人物形象分析。解答此题，首先，需要从选文中仔细梳理事件脉络，提取关键信息来概括事件。然后，通过分析季布在这些事件中的言行举止，来归纳其性格特点。 结合第一段“哙曰：‘臣愿得十万众，横行匈奴中。’季布曰：‘樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳，哙又面谀，欲摇动天下。’”可知，汉惠帝时，匈奴单于羞辱吕后，樊哙提议率十万众横扫匈奴，季布当面反驳，指出高祖四十万大军尚被困平城，樊哙此举是面欺，且会重蹈秦末因征伐匈奴致民乱的覆辙，阻止了攻打匈奴的动议，据此可概括第一件事为：季布不阿谀吕后，当面批评樊哙。 结合第二段“上召以为御史大夫。人有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。布因进曰：‘臣无功窈窕，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。’”等内容可知，汉文帝时，因有人举荐季布，文帝召其入京，后又因他人诋毁，不任用便让其回任。季布借此指出文帝因一人之言决定召与不召，缺乏主见。据此可概括第二件事为：敢当面指出孝文帝的没有主见。 季布敢于当面批评樊哙，不迎合吕后，也敢当面指出孝文帝的没有主见，体现出他刚直不阿的性格。而他能从文帝的举动中敏锐察觉背后缘由，展现出他见微知著的性格特点。 【点睛】参考译文 汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝（指刘邦）率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。 季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是因为有人不符合实际地夸奖我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊。” 阅读下面文言文，完成小题。 涿郡刘备，中山靖王之后也，少孤贫，与母以贩履①为业。有大志，少语言，喜怒不形于色。备少与河东关羽、涿郡张飞相友善，以羽、飞为别部司马，分统部曲。常山赵云，刘备见而奇之，深加接纳，云遂从备至平原，为备主骑兵。 备诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信②大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶③，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援，而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土，刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤④，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆、益，保其岩阻，抚和戎、越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”备曰：“善。”于是与亮情好日密。关羽、张飞不悦，备解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。 （节选自《通鉴纪事本末·刘备据蜀》，有删改） [注]①履：草鞋。②信：同“伸”，伸张。③猖蹶：失败。④存恤：珍惜，爱惜。 24．解释文中加点词的含义。 （1）奇( )      （2）遂( )     （3）诚( ) 25．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）备诣亮，凡三往，乃见。 （2）民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 26．在选文结尾，刘备说“孤之有孔明，犹鱼之有水也”。请结合选段内容，谈谈诸葛亮对刘备的重要性。 【答案】24． 以（认为）……奇 于是，就 实在，确实 25．（1）刘备拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到他。 （2）（那里）百姓殷实、国家富裕，（刘璋）却不知珍惜，所以智能之士想要依附于明主。 26．选段中，诸葛亮为刘备分析天下大势，规划了详细的战略方针，包括联吴抗曹、取荆州益州、北伐夺取天下的计划。这些战略方针帮助刘备明确了未来的发展方向，使得刘备的行动有了明确的目标和方向。“犹鱼之有水也”表明刘备对诸葛亮的智谋和战略规划高度认可，体现诸葛亮对刘备完成夺取天下大业的重要性。 【导语】这篇文言文选自《通鉴纪事本末·刘备据蜀》，通过叙述刘备与诸葛亮等人的交往，展现了刘备的志向与谋略。文章语言简练，结构清晰，人物形象鲜明。刘备虽出身贫寒，但胸怀大志，善于识人用人，尤其对诸葛亮的重视，体现了他的政治智慧。诸葛亮则以其卓越的谋略，为刘备分析了天下大势，提出了“跨有荆、益”的战略，为刘备的霸业奠定了基础。文章通过对话和行动，生动地刻画了刘备与诸葛亮之间的信任与默契，凸显了诸葛亮在刘备集团中的核心地位。整体上，文章不仅具有历史价值，也体现了文言文的叙事艺术。 24．本题考查文言词语理解。 （1）“刘备见而奇之”意为：刘备见到他后，认为他才能出众。奇：以（认为）……奇。 （2）“云遂从备至平原”意为：赵云于是跟随刘备到平原。遂：于是，就。 （3）“此诚不可与争锋”意为：这确实不能与他争强。诚：实在，确实。 25．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）诣：拜访；凡：总共；乃：才。 （2）殷：殷实、富裕；存恤：珍惜，爱惜；思：希望，渴望；得：得到，找到，依附。 26．本题考查内容理解。 结合“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援，而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土，刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆、益，保其岩阻，抚和戎、越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣”可知，诸葛亮清晰地分析了当时的局势，指出曹操势力强大，不可与之直接对抗；孙权占据江东根基深厚，可作为外援；而荆州和益州地理位置重要且其主无能，刘备可借机夺取。同时还规划了占据荆、益后，安抚周边、与孙权结盟、对内革新政治、对外观察时局变化，进而成就霸业、复兴汉室的详细战略方针。由此可知，诸葛亮为刘备全面且深入地分析了天下形势，并制定了具体的发展战略，为刘备提供了明确的行动方向。 结合“备曰：‘善。’于是与亮情好日密。关羽、张飞不悦，备解之曰：‘孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。’羽、飞乃止”可知，刘备认可诸葛亮的分析和规划，用“犹鱼之有水也”来形容自己与诸葛亮的关系，表明诸葛亮所提出的战略对刘备至关重要，就如同水对于鱼的生存和活动必不可少一样。由此可知，“犹鱼之有水也”这一表述高度体现了刘备对诸葛亮智谋和战略规划的认可，突出了诸葛亮对于刘备实现夺取天下、复兴汉室大业的重要性。   综上，诸葛亮为刘备分析天下大势、规划战略方针，为刘备明确了发展方向，对刘备完成夺取天下大业有着不可或缺的重要性。 【点睛】参考译文： 涿郡人刘备，是中山靖王刘胜的后代，幼年丧父，家境贫寒，与母亲一起以贩卖草鞋为生。他有远大的志向，平时沉默寡言，喜怒不形于色。刘备年轻时与河东人关羽、涿郡人张飞关系友好，任命关羽、张飞为别部司马，分别统领军队。常山人赵云，刘备见到他后，认为他才能出众，真诚接纳他，赵云于是跟随刘备到平原，为刘备统领骑兵。   刘备去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。刘备于是让旁边的人避开，说：“汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权，我没有衡量自己的德行能否服人，也没有估计自己的力量能否胜人，想要在天下伸张大义，然而我智谋短浅、办法很少，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向还没有罢休，您认为该采取怎样的计策呢？”诸葛亮说：“现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他任用，这可以把他作为外援，而不可谋取他。荆州北面靠着汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面连着吴郡、会稽郡，西面通到巴郡、蜀郡，这是大家都要争夺的地方，可是它的主人却没有能力守住它，这大概是上天拿它来资助将军的。益州地势险要，有广阔肥沃的土地，是个富饶的地方，刘璋昏庸懦弱，张鲁又在北面威胁着他，那里人口众多，物产丰富，刘璋却不知道珍惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，信誉又闻名天下，如果能占据荆州、益州，守住险要的地方，安抚各族百姓，与孙权结盟交好，对内革新政治，对外观察时局变化，那么称霸的大业就可以成功，汉朝的天下就可以复兴了。”刘备说：“好！”从此刘备与诸葛亮的情谊一天比一天亲密。关羽、张飞不高兴，刘备解释说：“我有了孔明，就像鱼有了水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞才不再说什么。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 欧阳修，字永叔，庐陵人。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏①高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐②贬夷陵令。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，修虑善人必不胜，数为帝分别言之。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。 （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①司谏：官名，掌讽喻规谏。②坐：犯……罪。 27．解释下列句子中加点的字。 （1）修首在选中( )   （2）咨所宜行( ) （3）数为帝分别言之( ) （4）帝独奖其敢言( ) 28．下列句子中加点的“以”与“范仲淹以言事贬”中“以”的意义和用法不同的一项是（   ） A．不以物喜（《岳阳楼记》） B．以其境过清（《小石潭记》） C．策之不以其道（《马说》） D．先帝不以臣卑鄙（《出师表》） 29．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谓其不复知人间有羞耻事。 （2）勿为久留计，有所欲言，言之。 30．联系全文，说说欧阳修是一个怎样的人。 【答案】27． 第一，首先 应该 多次，屡次 唯独，只有 28．C 29．（1）说他不再知道人间还有羞耻一事。 （2）到那里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。 30．选文中的欧阳修是一个在朝廷中坚持正义，直率恳切，深得皇上信任的人。（意近即可） 【导语】这篇文言文节选自《宋史·欧阳修传》，通过叙述欧阳修的生平事迹，展现了他直言敢谏、忠诚正直的品质。文中，欧阳修因范仲淹被贬而写信指责高若讷，表现出他不畏权贵、坚持正义的态度。随后，他在朝廷中屡次进谏，言辞切直，虽遭人仇视，却得到皇帝的赏识。文章还通过他与皇帝的对话，体现了他恪守职责、不越权行事的原则。整体上，文章通过具体事件和对话，生动地刻画了欧阳修刚正不阿、忠诚尽职的形象，展现了他在宋代政治舞台上的重要地位。 27．本题考查学生对文言实词的理解能力。 ①句意：欧阳修第一个在入选的行列。首：第一，首先。 ②句意：咨询他哪些措施应该施行。宜：应该。 ③句意：多次分别就有关问题向仁宗上书进言。数：多次，屡次。 ④句意：唯独皇帝奖励他敢于说话。独：唯独，只有。 28．本题考查文言虚词的用法。 例句“范仲淹以言事贬”意思是：范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪。“以”是连词，因为； A.连词，因为； B.连词，因为； C.介词，按照； D.连词，因为； 故选C。 29．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：谓，说；其，他；复，再。 （2）重点词语：勿，不要；为，做；计，打算；欲，想要；言，说。 30．本题考查对人物形象的概括。 根据“范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事”可知，范仲淹因言事被贬，众人多论救，高若讷却认为当黜，欧阳修不惧得罪高若讷，写信斥责，彰显其坚守正义，不随波逐流； 根据“修论事切直，人视之如仇”可知，直接表明欧阳修议论政事时切直的风格，毫无保留地表达观点，因此被一些人视为仇人，足见其直率恳切； 根据“帝独奖其敢言，面赐五品服”可知，在众人将欧阳修视为仇人的情况下，皇帝唯独嘉奖他敢言，还当面赐予五品服，从皇帝的这一行为可看出对欧阳修的信任与赏识。​且深得皇上信任。 【点睛】参考译文： 欧阳修，字永叔，庐陵人。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上奏章解救他，只有左司谏高若讷认为应当黜除。为此欧阳修写信给高若讷，对他进行谴责，说他不再知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信上交皇帝，因为这事欧阳修被贬为夷陵县令。当时宋仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，朝廷增加了谏官，任用天下有名之士，欧阳修第一个在入选的行列。他每次进见，宋仁宗都拿治国理政的事向他请教询问，咨询他哪些措施应该施行。因其时国家政事之许多方面都在从事改革。欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。欧阳修议论政事恳切率直，别人把他看作仇敌。唯独皇帝奖励他敢于说话，当面赐给他五品官服。正赶上保州士兵叛乱，朝廷任命欧阳修担任龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说：“到那里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。”欧阳修回答说：“我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。”仁宗说：“只管说好了，不要区别在朝还是在地方。”欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。 阅读下面的文言文，完成小题。 慕容恪虽综大任，而朝廷之礼，兢兢严谨，每事必与司徒评议之，未尝专决。虚心持士，咨询善道，量才授任，人不逾位。官属、朝臣或有过失，不显其状，随宜他叙，不令失伦，唯以此为贬。时人以为大愧，莫敢犯者。或有小过，自相责曰：“尔复欲望宰公迁官邪！”朝廷初闻燕主儁卒，皆以为中原可图。桓温曰：“慕容恪尚在，忧方大耳。” （节选自《资治通鉴》，有删改） 31．解释下列句子中加点词语的含义。 （1）咨询善道( )            （2）人不逾位( ) （3）或有小过( )            （4）自相责曰( ) 32．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（   ） A．而朝廷之礼   予独爱莲之出淤泥而不染 B．每事必与司徒评议之   久之，目似瞑 C．不显其状   其真无马邪 D．皆以为中原可图   以中有足乐者 33．请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）时人以为大愧，莫敢犯者。 （2）桓温曰：“慕容恪尚在，忧方大耳。” 34．请结合文章，说说慕容恪是一个什么样的人。 【答案】31． 询问。 超越 有的人 责备 32．A 33．（1）当时的人都以受到这样的处置为大愧，没有人敢轻易触犯。 （2）桓温说：“慕容恪尚在，忧患正大着呢！” 34．慕容恪虽身居高位，却依旧严守朝廷礼法，没有独断专权，体现了他为官正直、严谨守礼；他求教读书人，以才授职，体现他虚心待人，为官公正；即使有人犯错，他也不会公开贬责，而是私下调职处理，体现他心地仁厚。 【导语】这篇文章通过描述慕容恪在朝廷中的行为，展现了他作为一位重臣的严谨与谦逊。慕容恪虽身居高位，但始终遵守朝廷礼仪，虚心听取他人意见，量才授任，处理事务不专断，对下属的过失也采取温和的处理方式，体现了他的宽容与智慧。桓温对慕容恪的评价更是凸显了他在国家中的重要地位和影响力。整体而言，文章塑造了一位德才兼备、深得人心的贤臣形象。 31．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：向他们询问治国的良策。咨，询问。 （2）句意：使人们不会超越自己的职位。逾，超越。 （3）句意：有的人犯了小错。或，有的人。 （4）句意：就互相责备说。责，责备。 32．本题考查一词多义。 A.表转折，却＼表转折，却； B.代词，指事情＼音节助词，补齐音节，不译； C.代词，指犯错的人或事＼副词，加强诘问语气； D.动词，认为＼介词，因为； 故选A。 33．本题考查译句。重点词语：（1）时：当时。以：认为。为：是。莫：没有谁。犯：犯错。者：……的人。（2）尚：还。忧：忧患。方：才。 34．本题考查分析人物形象。 从“慕容恪虽综大任，而朝廷之礼，兢兢严谨，每事必与司徒评议之，未尝专决” 可知，慕容恪虽然总揽国家的重大事务，处在高位，但对于朝廷的礼仪，小心谨慎、严整庄重，而且每件事必定和司徒慕容评商议，从不独断专行。这充分体现出他在其位，不滥用职权，严格遵守朝廷的礼仪规范，做到行事正直，不专权，严谨守礼。 根据“虚心持士，咨询善道，量才授任，人不逾位” ，他能够虚心对待士人，向他们询问治国的良策，并且根据才能授予官职，使人们不会超越自己的职位。这表明他重视人才，虚心求教，而且在用人方面秉持公正原则，依据才能来安排职务，不任人唯亲或随意安排，体现出他为官公正的品质。 从“官属、朝臣或有过失，不显其状，随宜他叙，不令失伦，唯以此为贬” 可以看出，他的下属官员和朝廷大臣中如果有人犯了过错，他不公开其错误情形，而是根据情况将其调任其他职务，不让他失去应有的次序，只把这作为一种贬黜。这种处理方式没有让犯错的人颜面扫地，而是在给予一定惩罚的同时，照顾到了他们的尊严，可见慕容恪心地仁厚，不刻薄待人。 【点睛】参考译文： 慕容恪虽然总揽国家的重大事务，但对于朝廷的礼仪，小心谨慎、严整庄重，每件事必定和司徒慕容评商议，从不独断专行。他能够虚心对待士人，向他们询问治国的良策，根据才能授予官职，使人们不会超越自己的职位。他的下属官员和朝廷大臣中如果有人犯了过错，他不公开其错误情形，而是根据情况将其调任其他职务，不让他失去应有的次序，只把这作为一种贬黜。当时的人认为这是很大的羞辱，没有敢再犯错误的。有人犯了小错，就互相责备说：“你还想让宰公给你迁官（变相贬谪）吗！”东晋朝廷起初听说前燕君主慕容儁去世，都认为可以谋取中原地区。桓温说：“慕容恪还在，（我们的）忧患才更大呢。” 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李靖，本名药师，雍州三原人也。靖姿貌瑰伟，少有文武材略，每谓所亲曰：“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。”初仕隋为长安县功曹。左仆射杨素、吏部尚书牛弘皆善之。素尝拊其床谓靖曰：“卿终当坐此。” 太宗嗣位，拜刑部尚书，并录前后功，赐实封四百户。突厥诸部离叛，朝廷将图进取，以靖为代州道行军总管，率骁骑三千，自马邑出其不意，直趋恶阳岭以逼之。突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧，相谓曰：“唐兵若不倾国而来，靖岂敢孤军而至？”一日数惊。靖候知之，潜令间谍离其心腹，其所亲康苏密来降。四年，靖进击定襄，破之，获隋齐王暕之子杨正道及炀帝萧后，送于京师，可汗仅以身遁。以功进封代国公，赐物六百段及名马、宝器焉。 八年，诏为畿内道大使，伺察风俗。寻以足疾上表乞骸骨，言甚恳至。未几，吐谷浑寇边，太宗顾谓侍臣曰：“得李靖为帅，岂非善也！”太宗将伐辽东，召靖入阁，赐坐御前，谓曰：“公南平吴会，北清沙漠，西定慕容，唯东有高丽未服，公意如何？”对曰：“臣往者凭藉天威，薄展微效，今残年朽骨，唯拟此行。陛下不弃，老臣病期瘳【注释】矣。”太宗愍其羸老，不许。二十三年，薨于家，年七十九。 （选自《旧唐书·列传·卷十七》，有删改） 【注释】瘳：（伤、病）痊愈。 35．解释下列句子中加点的词语。 （1）每谓所亲曰( )           （2）左仆射杨素、吏部尚书牛弘皆善之( ) （3）直趋恶阳岭以逼之( )     （4）可汗仅以身遁( ) 36．下列句子中，加点虚词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．以取富贵   蒙辞以军中多务 B．潜令间谍离其心腹   必先苦其心志 C．送于京师   所欲有甚于生者 D．臣往者凭藉天威   马之千里者 37．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）素尝拊其床谓靖曰：“卿终当坐此。” （2）太宗愍其羸老，不许。 38．李靖的哪些品质值得新时代的青少年学习和传承？请结合材料简要分析。（写出两点即可） 【答案】35． 亲近 称赞 奔向、奔赴 逃走 36．B 37．（1）杨素曾抚着自己的坐床对李靖说：“你最终能坐到这个位置。” （2）太宗念他年事已高，没有答应。 38．示例：（1）志向远大。他立志建功立业，来谋取富贵。（2）有勇有谋，智慧超群。李靖率三千骑兵出其不意攻打叛变的突厥各部，并让间谍挑拨突利可汗和他的心腹将领之间的关系，最终打败突厥。（3）忠心报国。李靖不顾年老病苦之身，仍然想要为国征战，报效国家。 【导语】这篇文言文选自《旧唐书》，主要讲述了唐代名将李靖的生平事迹。文章通过李靖的仕途经历、军事才能以及他与唐太宗的互动，展现了他文武双全、忠诚勇敢的形象。文中运用了简洁明快的语言风格，通过典型事件如平定突厥、进击定襄等，突出了李靖的军事智慧和卓越功勋。同时，文章也反映了唐太宗对李靖的信任与倚重，体现了君臣之间的深厚情谊。整体上，文章结构紧凑，叙事清晰，既展现了历史人物的风采，也传递了忠诚、勇敢、智慧等价值观，具有较高的文学和历史价值。 35．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 （1）句意：常常对自己亲近的人说。亲，亲近的人。 （2）句意：左仆射杨素、吏部尚书牛弘都称赞他。善，称赞。 （3）句意：直奔恶阳岭进逼敌军。趋，奔向、奔赴。 （4）句意：颉利可汗只身逃走。遁，逃走。 36．本题考查一词多义。 A. 连词，表目的，来，用来/介词，用，拿； B.相同，均是代词，他的； C.到，表方向/介词，比； D.助词，用在时间词后面，不译/用在定语后置句的结构助词，无实义； 故选B。 37．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释： （1）尝，曾经；拊，结合语境，可理解为“轻拍”；谓，对……说。 （2）愍，怜悯、同情；羸老，就是年老体弱羸；许，答应。 38．本题考查人物形象分析。疏通文意，了解主要内容，抓住关键语句分析。 根据“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵”可知，他立志建功立业，来谋取富贵，表现出志向远大；根据“以靖为代州道行军总管，率骁骑三千，自马邑出其不意，直趋恶阳岭以逼之……靖候知之，潜令间谍离其心腹，其所亲康苏密来降。四年，靖进击定襄，破之，获隋齐王睐之子杨正道及炀帝萧后，送于京师，可汗仅以身遁”可知，李靖率三千骑兵出其不意攻打叛变的突厥各部，并让间谍挑拨突利可汗和他的心腹将领之间的关系，最终打败突厥，表现出有勇有谋，智慧超群；根据“臣往者凭藉天威，薄展微效，今残年朽骨，唯拟此行。陛下不弃，老臣病期瘳矣”可知，李靖不顾年老病苦之身，仍然想要为国征战，报效国家，表现出忠心报国的特点。 【点睛】参考译文： 李靖，本名药师，是雍州三原县人。李靖相貌堂堂，身材魁梧，年轻时就有文才武略，常常对自己亲近的人说：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好时机，就一定要建立功劳成就事业，来博取富贵。”开始的时候做隋朝的长安县功曹。左仆射杨素、吏部尚书牛弘都称赞他。杨素曾经拍着他的座椅对李靖说：“你最终应该坐到这里。” 太宗即位后，拜李靖为刑部尚书，把他前后的功绩都记载在一起，赐给他实封四百户。这时突厥各属国之间矛盾激化，上下离心，朝廷准备乘此时机谋划进取突厥，任命李靖为代州道行军总管，李靖亲自率领三千精锐骑兵，从马邑出发，出其不意地直奔恶阳岭进逼敌军。颉利可汗没有料到李靖会来，唐军官兵突然深入突厥境内，于是大惊，对人说：“如果唐军不是倾国而来，李靖怎么敢孤军深入到此？”突厥军中一天之内多次自相惊扰。李靖得知这个情况，暗中派间谍潜入敌军离间颉利可汗的心腹亲信，颉利可汗的亲信康苏密归降了唐朝。贞观四年，李靖率兵进攻定襄，大获全胜，俘获了在突厥避难的隋朝齐王暕的儿子杨正道和隋炀帝的萧皇后，并把他们送到京师，刊可汗只身逃走。李靖因立功晋封为代国公，朝廷赐物六百段及名贵的马匹、宝器等奖赏。 贞观八年，太宗诏封李靖为畿内道大使，视察风俗。不久李靖以脚病为理由上表请求辞官，言辞非常恳切。不久，吐谷浑侵犯边疆，唐太宗环顾身边的侍臣对他们说：“能够让李靖为帅，难道不是很好吗？”太宗准备征伐辽东，召李靖入宫，赐座在皇帝坐位之前，对他说：“您在南边平定吴会，北边扫清沙漠突厥，西边安定吐谷浑慕容，只有东边的高丽没有征服，您意下如何？”李靖回答说：“我过去凭借天子的威力，做了点微小的贡献，现在已是残年朽骨，只打算这次出征。陛下如果不嫌弃的话，我的病可望痊愈。”太宗怜惜他衰老，没有准许。贞观二十三年，李靖病死在家中，终年七十九岁。 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$