2.4 芽是未发育的枝条或花-公开课版-【备课帮手】2024-2025学年七年级下册生物同步高效优质课件（济南版2024）

芽是未发育的枝条或花 第六节 主讲人：永锋中学-王秀爽 Click to add text 芽的着生位置 仔细观察一下手中的冬青，寻找他们的新芽着生在植物哪里？ 着生在茎的顶端 顶芽 着生在茎侧面的叶腋处 侧芽 冬青的新芽 关于芽 芽本质上是分生组织，这些细胞之后通过细胞生长，细胞分化，能形成多种植物器官。 1. 2.观察冬青的芽结构，思考冬青芽是如何发育成茎和叶的？ 3.尝试用本节课学习内容解释生活现象并应用于农业生产。 学习目标 芽可以发育成哪些器官？ 芽可以发育成哪些器官？ 花芽 混合芽 阅读课本52页内容思考，依据芽发育方向的不同，它们可以被分类为哪些类别呢？ 叶芽 观察 叶芽 叶芽的结构：结构决定功能，依照课本方法解剖冬青的叶芽，辨认其结构有哪些？ 冬青的 观察冬青叶芽的结构 小组解剖叶芽，结合课本52页叶芽的结构图，辨认冬青叶芽的结构分别是？ 叶腋处 顶部 1 2 3 5 4 结构 叶芽 冬青的 游戏：扮演叶芽 小组活动：两人为一小组，一人扮演叶芽，一人根据标识辨认其代表的结构。 头顶 双手 衣领 腋窝 躯干 叶腋处 顶部 生长点 叶原基 幼叶 芽原基 芽轴 冬青芽的发育 自主学习：阅读课本52-53页内容，结合各结构的位置和形状，思考冬青芽的各部分是如何发育成新的冬青叶和茎的？ 侧芽 茎 叶 顶芽 冬青茎的功能 茎具有哪些结构？是如何完成运输功能的呢？结合课本53及54页相关链接，思考： 2.结构决定功能，木质部和韧皮部的功能分别是由什么结构决定的？ 1.光合作用的有机物如何由上往下运输？根部吸收的水分如何运输给叶？ 4.生物结构中最外层的结构通常具有保护功能，冬青茎中起保护功能的结构是？ 形成层 韧皮部 木质部 导管 周皮 3. 形成层本质上是分生组织，能向内向外分裂分化，思考形成层是如何使茎加粗的？ 木质部有导管，韧皮部有筛管 韧皮部运输有机物，木质部运输水无机盐 向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部 筛管 运输有机物 运输水和无机盐 Agenda 联系生活 小组讨论：结合对茎结构和功能的学习，思考以下生活问题或现象的原因。 1.网上流行割胶的视频，在视频中可以看到，乳胶从茎中流淌出来，由此可以引发思考：割胶割开的是茎的哪个结构呢？ 2.在果树栽培时，通过环切树皮可以增加果实质量，试从茎内有机物运输的角度思考其原因是？ 割开韧皮部 破坏韧皮部，阻止有机物向下运输。 在棉花栽培中，常常采用摘心（摘取植物的顶芽）来促使侧芽发育，进而提高棉花产量，阅读课本54页内容，尝试解释为什么摘心能提高棉花的产量？ 顶芽与侧芽发育的关系 顶端优势是植物的一种进化策略，我们该如何利用顶端优势服务于农业生产？ 顶端优势的应用 例二：杨树是生活中常见的木材原料，在使用前我们一般只取其主干，砍去侧枝，那么如何才能使杨树长得又高又直，进而增加木材产出？ 例一：番茄种植中，当植株长到一定高度，具有一定数量的蕃茄花时，顶芽会继续生长，消耗植物的养分，该如何增加番茄的品质和质量？ 去掉顶芽，抑制顶端优势 去掉侧芽，促进顶端优势 芽的类型 小结：芽的分类和发育 叶芽的结构和发育 茎的结构 当堂训练 C 叶芽，还有混合芽 混合芽 显微镜 生长点 叶原基 幼叶 芽轴 芽原基 叶 ④芽轴 感谢聆听 Lavf58.20.100 $$ 春天到了，当我们踏进校园可以发现，满目皆是蓬勃生长的植物，宿舍楼前的冬青萌发出嫩芽，操场旁的杏树也正准备开花，在如此春意盎然的景色里，让我们走进今天的学习：芽 仔细观察冬青芽和杏的芽，寻找他们的新芽一般着生在什么位置？ 这位同学你来说？很好请坐。有的着生在茎的顶端，那这种我们就称之为顶芽，有的着生在枝条与茎的中间，就好像人的腋窝一样，所以此处我们称之为叶腋，我们把着生在叶腋处的芽称为侧芽。 那么植物为什么要发芽呢？芽本质上是分生组织，可以发育成多种器官，由此引出我们本节课主要学习的三个问题：1，通过观察思考芽可以发育成哪些器官。2.是通过观察老师给大家准备的冬青芽，来掌握冬青芽的结构和发育。3.是将本节课内容应用于实际生活。 那么先来到第一个问题：以下是三种不同芽的发育，观察其分别发育成什么器官？并结合课本52页内容思考，依据芽发育方向的不同，它们可以被分类为哪些类别呢？ 这位同学你来说一下，很好请坐 第一幅图发育成新的茎和叶，我们称之为叶芽，第二幅图发育成新的花，我们称之为花芽。第三幅图既发育成叶，也发育成花，这种我们称之为混合芽。 那本节课，我们主要通过观察冬青芽来掌握叶芽的结构和发育。 既然冬青芽具有能发育成新的茎和叶的功能，那肯定有相应的结构基础。那么接下来请大家根据课本51页的实验步骤，解剖并观察冬青的叶芽，结合课本52页，辨认冬青叶芽的结构。 那各小组来说一下冬青叶芽的结构？很好请坐。 在顶部的是生长点，往外是叶缘及，再往外是幼叶，在幼叶的叶腋处有芽原基，叶芽的躯干部是芽轴。 为了更好的记忆叶芽的结构，我们来玩个游戏：扮演叶芽！接下来同桌为一小组，一人扮演叶芽，一人根据PPT上的标识，思考其代表叶芽的哪个结构？ 我们找一个小组上来表演一下！很好请回，那我们来看一下他们说的对不对。非常正确！ 现在我们已经掌握了冬青叶芽的结构，接下来请同学们阅读课本52-53页内容，并结合叶芽各结构的位置特点，思考：冬青叶芽是如何发育成新的冬青叶和茎的？待会我找同学上台连线。 这位同学连一下，大家看他连的对不对！非常正确。通过观察我们发现，冬青叶起始于芽原基，由芽原基发育成幼叶，最后成熟。 冬青的叶能够快速成熟，依赖于叶片的光合作用，而这一过程需要大量的水，那水是如何由根部运输到幼叶的呢？在本书第一章我们已经学到过，有机物，水都要依赖于茎进行运输，那么茎是如何完成运输功能的呢？ 接下来请同学们结合课本53及54页相关链接，思考以下问题： 有哪位同学来回答一下第一个问题：很好请坐。有机物依靠韧皮部运输，水依靠木质部运输。那第二个问题：很好请坐。韧皮部的功能是通过筛管实现的，木质部的功能是通过导管实现的。第三个问题：很好请坐：形成层能向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部。最后冬青茎起保护功能的结构是周皮。 由此我们来从外到内总结一下茎的结构和功能：由外到内分别是：，而茎能完成运输功能是通过韧皮部的筛管和木质部的导管实现的。 最后，我们将本节课的知识应用于生活，以下是生活中常见的一些现象，你能用本节课的知识解释他们吗？小组讨论交流一分钟。 3组回答一下，很好，乳胶是有机物，割开的是韧皮部。第二个问题：4组。很好，环切树皮可以破坏韧皮部，组织有机物向下运输，使其更多的流向果实。 除了环切树皮外，农业上还常采用摘心的方式来增加作物产量，例如在棉花种植时摘心，能促进棉花侧芽的发育，形成更多的棉花。阅读课本54页内容思考，为什么摘心能提高棉花产量？ 这位同学！很好请坐，因为存在顶端优势，顶芽会抑制侧芽生长。 实际上，顶端优势只是植物为了获得充足阳光的一种进化策略，而我们可以利用这种特点来服务于农业生产，例如以下有两个例子，请你想一下该如何提高产量？ 这位同学！很好请坐：番茄要去除顶芽，抑制顶端优势，促进侧芽生长。第二个问题：很好请坐。杨树的侧枝没什么用，所以要去除侧芽，促进顶端优势。 最后，总结一下：本节课主要学习了三个内容，分别是芽的类型：依据着生位置和发育器官进行分裂，二是依据冬青芽学习了芽的结构和发育，三是掌握了茎的功能，以及实现其功能的结构基础。 最后我们来做一下练习题，很好大家都掌握的非常不错，下课！！！！！！！！！！！ 学科网（北京）股份有限公司 $$