第08练 必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》理解性默写-2025年高考语文百日冲刺名篇名句默写每日一练（统编版五册）

第08练 必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 1．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路设想自己治理一个饱经忧患的千乘之国的成效是“ ， ”。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“ ， ， ”三句话，描绘了一幅人与自然和谐一体的太平盛世图。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“ ”一句可以看出子路的性格轻率、急躁。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ， ”的反问，表明孔子对公西华才德的充分肯定。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， ”。 （3）“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“ ， ”。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示，对于一个夹在大国之间又“ ， ”的“千乘之国”，只要三年就可使百姓有勇气并懂得合乎礼仪的行事准则。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙说自己的志向与“三子”的不同，孔子的回应是“ ？ ”。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“浴乎沂， ， ”三句话，描绘了一幅春日畅游的欢愉图景。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子先用“ ， ”两句温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们“言志”创造轻松的氛围。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“ ， ”两句描绘了一幅暮春时节沐浴临风的图景，表达了对和谐美好生活的向往。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ”两句表明孔子不认为公西华只能做一个小相，而认为他能做大事。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时说“ ， ”可以看出他比较谦虚。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， ”。 （3）“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“ ， ”。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路曾皙冉有公西华侍坐》中，从言谈、动作等方面可以看出四个学生不同的性格特点。子路性格直率，从“ ”中可以看出。冉有比较谦虚，从他述志时说“ ， ”中可以看出。公西华也很谦虚，从他“ ， ”的回答中可以看出。曾皙从容洒脱而又谦恭，从他弹奏琴瑟的声音逐渐稀疏，铿的一声之后“ ”的动作可以看出。 （2）在古代诗文中“樽”指酒杯，比如“ ”；有时也写成“尊”，比如“ ”。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“ ， ”。 （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从曾皙的询问中可以明确孔子对其他三位学生回答的评价，其中“ ， ”表明孔子认为公西华可以大用。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“ ， ， ”的动作神态中可以看出曾皙从容洒脱而又谦恭。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ， 。” （2）在本文中面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足，仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。” （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在本文中他笑子路是因为子路“ ， ”。 9．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“ ， ”。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。” （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子：“ ？ 。” （4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”一句写子路是个急性人，“ ”两字很准确地表现了子路直率而又粗疏鲁莽的性格。 （5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从呼应冉有的“ ， ”两句话可以看出公西华更为谦虚。 （6）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示“ ”，这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。 （7）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ？”写冉有在孔子点了名之后才发表自己见解的。 （8）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉求的政治设想中要治理什么样的国家“ ， ”。 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ”两句写孔子一出场，就给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“ ， ”两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“ ， ”表明自己还不能以礼乐教化百姓。 11．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风、一路酣歌的美丽动人的景象：“ ， ，咏而归。” （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路，是因为：“ ， 。” 12．古诗文默写。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路自信认为一个夹处大国之间的中等国家，在“ ， ”的情况下，他可以用三年时间完成军事强国的目标。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“ ， ”。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙回答说和其他三个人的志向不同的一句是“ ”，孔子鼓励每个学生说出各自的志向是“ ”。 （4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“ ， ”。 13．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》记载，冉有曾经向孔子提及自己的政治理想，治理方圆六七十里或者五六十里的小国家，“ ”，可以让百姓富足，至于礼乐方面，则要“ ”。 （2）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。” （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的“ ， ”，而后一路酣歌的美丽动人景象，得到了孔子的赞许。 14．补充下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，他哂笑子路是因为：“ ， 。” （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六个成人、六七个孩子“ ， ”，然后唱着歌回来。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ， 。” 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子：“ ， ？” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的追问，曾皙推脱不愿表达，孔子为了打消曾皙的顾虑回道：“ ？ 。” （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ， ”情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 （4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因是：“ ， 。” （5）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从曾皙的询问中可以明确孔子对其他三位学生回答的评价，其中“ ， ”表明孔子认为公西华通晓礼乐，可以担当大任。 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因是：“ ， 。” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“ ， ”两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，在舞雩台吹风的情景，表达了对和谐美好生活的向往。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是：“ ， 。” 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第08练 必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 1．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路设想自己治理一个饱经忧患的千乘之国的成效是“ ， ”。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“ ， ， ”三句话，描绘了一幅人与自然和谐一体的太平盛世图。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“ ”一句可以看出子路的性格轻率、急躁。 【答案】 可使有勇 且知方也 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 子路率尔而对 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“沂”“雩”“尔”。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ， ”的反问，表明孔子对公西华才德的充分肯定。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， ”。 （3）“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“ ， ”。 【答案】 赤也为之小 孰能为之大 端章甫 愿为小相焉 积水成渊 蛟龙生焉（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇/腾蛟起凤，孟学士之词宗） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：孰、章甫、焉、幽壑、嫠。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示，对于一个夹在大国之间又“ ， ”的“千乘之国”，只要三年就可使百姓有勇气并懂得合乎礼仪的行事准则。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙说自己的志向与“三子”的不同，孔子的回应是“ ？ ”。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“浴乎沂， ， ”三句话，描绘了一幅春日畅游的欢愉图景。 【答案】 加之以师旅 因之以饥馑 何伤乎 亦各言其志也 风乎舞雩 咏而归 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：旅、饥馑、舞雩、咏。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子先用“ ， ”两句温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们“言志”创造轻松的氛围。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“ ， ”两句描绘了一幅暮春时节沐浴临风的图景，表达了对和谐美好生活的向往。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ”两句表明孔子不认为公西华只能做一个小相，而认为他能做大事。 【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 浴乎沂 风乎舞雩 赤也为之小 孰能为之大 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：毋、沂、雩、孰。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时说“ ， ”可以看出他比较谦虚。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， ”。 （3）“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“ ， ”。 【答案】 如其礼乐 以俟君子 端章甫 愿为小相焉 积水成渊 蛟龙生焉（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：俟、章、渊、蛟、壑、嫠。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路曾皙冉有公西华侍坐》中，从言谈、动作等方面可以看出四个学生不同的性格特点。子路性格直率，从“ ”中可以看出。冉有比较谦虚，从他述志时说“ ， ”中可以看出。公西华也很谦虚，从他“ ， ”的回答中可以看出。曾皙从容洒脱而又谦恭，从他弹奏琴瑟的声音逐渐稀疏，铿的一声之后“ ”的动作可以看出。 （2）在古代诗文中“樽”指酒杯，比如“ ”；有时也写成“尊”，比如“ ”。 【答案】 率尔而对 如其礼乐 以俟君子 非曰能之 愿学焉 舍瑟而作 金樽清酒斗十千（举匏樽以相属） 一尊还酹江月（尊前拟把归期说） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“俟”“瑟”“匏”“酹”。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“ ， ”。 （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从曾皙的询问中可以明确孔子对其他三位学生回答的评价，其中“ ， ”表明孔子认为公西华可以大用。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“ ， ， ”的动作神态中可以看出曾皙从容洒脱而又谦恭。 【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 赤也为之小 孰能为之大 鼓瑟希 铿尔 舍瑟而作 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：毋、以、孰、希、铿。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ， 。” （2）在本文中面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足，仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。” （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在本文中他笑子路是因为子路“ ， ”。 【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 端章甫 愿为小相焉 为国以礼 其言不让 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：毋、章、焉。 9．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“ ， ”。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。” （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子：“ ？ 。” （4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”一句写子路是个急性人，“ ”两字很准确地表现了子路直率而又粗疏鲁莽的性格。 （5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从呼应冉有的“ ， ”两句话可以看出公西华更为谦虚。 （6）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示“ ”，这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。 （7）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ？”写冉有在孔子点了名之后才发表自己见解的。 （8）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉求的政治设想中要治理什么样的国家“ ， ”。 【答案】 可使有勇 且知方也 端章甫 愿为小相焉 如或知尔 则何以哉 子路率尔而对曰 率尔 非曰能之 愿学焉 夫子哂之 求 尔何如 方六七十 如五六十 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“甫”“率尔”“哂”。 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ”两句写孔子一出场，就给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“ ， ”两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“ ， ”表明自己还不能以礼乐教化百姓。 【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 浴乎沂 风乎舞雩 如其礼乐 以俟君子 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写的时候要注意如下词语：“毋”“雩”“俟”。 11．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风、一路酣歌的美丽动人的景象：“ ， ，咏而归。” （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路，是因为：“ ， 。” 【答案】 端章甫 愿为小相焉 浴乎沂 风乎舞雩 为国以礼 其言不让 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：甫、焉、沂、舞雩、礼。 12．古诗文默写。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路自信认为一个夹处大国之间的中等国家，在“ ， ”的情况下，他可以用三年时间完成军事强国的目标。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“ ， ”。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙回答说和其他三个人的志向不同的一句是“ ”，孔子鼓励每个学生说出各自的志向是“ ”。 （4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“ ， ”。 【答案】 加之以师旅 因之以饥馑 端章甫 愿为小相焉 异乎三子者之撰 亦各言其志也 以吾一日长乎尔 毋吾以也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词如下：旅、饥馑、甫、焉、撰、毋。 13．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》记载，冉有曾经向孔子提及自己的政治理想，治理方圆六七十里或者五六十里的小国家，“ ”，可以让百姓富足，至于礼乐方面，则要“ ”。 （2）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。” （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的“ ， ”，而后一路酣歌的美丽动人景象，得到了孔子的赞许。 【答案】 比及三年 以俟君子 端章甫 愿为小相焉 浴乎沂 风乎舞雩 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：俟、章、焉、沂、舞雩。 14．补充下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，他哂笑子路是因为：“ ， 。” （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六个成人、六七个孩子“ ， ”，然后唱着歌回来。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ， 。” 【答案】 为国以礼 其言不让 浴乎沂 风乎舞雩 以吾一日长乎尔 毋吾以也 【详解】 本题考查学生默写名篇名句的能力。 易错字有：沂、雩、毋。 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子：“ ， ？” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的追问，曾皙推脱不愿表达，孔子为了打消曾皙的顾虑回道：“ ？ 。” （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ， ”情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 （4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因是：“ ， 。” （5）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从曾皙的询问中可以明确孔子对其他三位学生回答的评价，其中“ ， ”表明孔子认为公西华通晓礼乐，可以担当大任。 【答案】 如或知尔 则何以哉 何伤乎 亦各言其志也 莫春者 春服既成 为国以礼 其言不让 赤也为之小 孰能为之大 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：哉、矣、莫、既、孰。 16．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因是：“ ， 。” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“ ， ”两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，在舞雩台吹风的情景，表达了对和谐美好生活的向往。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是：“ ， 。” 【答案】 为国以礼 其言不让 浴乎沂 风乎舞雩 端章甫 愿为小相焉 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 易错字：“礼”“甫”“焉”。 学科网（北京）股份有限公司 $$