第二单元第三节创作发布广宣传 教学设计 -2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

课题 第三节创作发布广宣传 授课时间 教学目标 知识与技能 1. 理解H5网页文件的概念和特点，掌握使用H5在线工具制作主题活动作品的基本流程。 2. 学会编辑获取的网络信息，能将文本、图片等素材合理运用到作品中，自主生成并共享有价值的网络信息。 3. 了解多种网络信息发布平台和工具的特点，掌握作品发布分享的方式和技巧，包括设置作品基本信息等操作。 4. 通过交流与评价，能反思并优化、完善作品，提升作品质量。 过程与方法 1. 通过实际操作H5在线工具制作宣传册，培养学生的动手实践能力和创新设计能力。 2. 在作品发布后的交流评价过程中，提高学生的批判性思维和自我提升能力，学会从他人反馈中改进作品。 情感态度与价值观 1. 增强学生对数字作品创作的兴趣和自信心，激发学生的创作热情。 2. 培养学生的版权意识和信息安全意识，引导学生合法、规范地发布和分享作品。 教学重点 1. H5在线工具的使用，包括确定目标定位、设计创意布局、撰写编辑内容、实现交互功能等制作步骤。 2. 网络信息发布平台和工具的选择，以及作品发布时基本信息的设置。 3. 数字作品的评价标准和优化方法，从思想性、创新性、艺术性、技术性等角度评价和完善作品。 教学难点 1. 运用H5工具设计出具有创意和吸引力的作品，在内容和形式上突出主题，满足目标受众需求。 2. 准确理解并运用数字作品评价标准，从多个维度对作品进行客观评价，并根据评价结果有效优化作品。 教学流程 教师批注 课堂导入 1. 展示一些制作精美的H5宣传作品，如旅游景点宣传册、活动邀请函等，吸引学生注意力。 2. 提问：“这些作品是不是很吸引人？想不想知道它们是怎么制作出来的？我们也可以用这样的方式向世界宣传三星堆！”引发学生兴趣，引出本节课主题——创作发布广宣传。 教学过程 （二）知识讲解（15分钟） 1. H5网页文件 通过PPT讲解H5（HTML5）的概念，强调它是用于构建和呈现网页的超文本标记语言，具有丰富多媒体内容和交互功能的特点。 展示一些常见的H5应用实例，如互动广告、教育游戏等，让学生直观感受H5技术的优势和应用场景。 介绍H5工具的创作步骤，包括确定目标和定位、设计创意和布局、内容撰写和编辑、交互功能实现、测试优化以及发布推广等环节，为后续实践操作做铺垫。 2. 制作宣传册——“向世界宣传三星堆” 确定宣传册目标和定位：以“向世界宣传三星堆”为例，引导学生思考宣传册的用途（吸引游客、普及知识等）、目标受众（学生、文物爱好者、潜在游客等）以及所要传达的信息量。组织学生进行小组讨论，分析不同目标和受众对设计风格和信息表达方式的偏好，教师总结点评。 设计创意和布局：以墨刀（https://modao.cc/）为例，讲解创意和布局设计的重要性，展示不同风格的H5模板封面，组织学生进行探究活动，选择适合三星堆主题作品制作的模板，并阐述选择和不选择的理由。强调使用模板时要注意版权问题，以及利用关键词搜索模板的技巧。 内容撰写和编辑：强调内容撰写要简洁明了、准确相关，元素要清晰有吸引力且与主题一致。展示文字与图片排版的范例，组织学生讨论页面排版布局时文字和图片需要注意的方面，如颜色搭配、对比度、元素布局等，教师总结归纳。 交互功能实现：介绍H5宣传册常见的交互功能，如动画、按钮、表单等，展示在宣传册中添加“地图导航”“分享海报”等交互功能的操作方法，让学生了解这些功能对提高用户参与度和体验感的作用。 测试和优化：讲解在作品发布前进行多轮测试的重要性，包括检查链接、按钮、动画等功能是否正常，根据测试结果优化作品，提高加载速度和用户体验。 （二）实践操作 1. 学生根据前一小节完成的数字作品规划书，选择合适的模板，开始制作“向世界宣传三星堆”的H5宣传册。在制作过程中，运用所学知识进行图文编辑、添加交互功能等操作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的技术问题和创意难题。 2. 鼓励学生发挥创意，尝试借助AI技术辅助生成宣传文本、优化图片质量等，提升作品的独特性和吸引力。 （三）作品发布与评价 1. 作品发布 介绍多种网络信息发布平台和工具，如社交媒体平台、视频分享平台、即时通信工具、H5工具自带发布功能、论坛和贴吧、博客和自媒体平台等，分析它们的特点和适用场景。组织学生讨论选择适合宣传三星堆的发布平台和工具，并阐述理由。 以墨刀为例，演示作品发布时基本信息设置的操作，包括分享标题、分享描述和分享封面图的设计，强调这些信息对作品宣传效果的重要性，让学生理解它们如同电影海报和预告片的作用。学生完成自己作品的发布设置，生成二维码和网址链接。 2. 评价与优化 展示数字作品评价参考表，从思想性、创新性、艺术性、技术性等方面详细讲解评价标准。 学生将作品的分享链接放到在线文档，共享到班级群，互相赏评作品，进行网络投票，选出自己喜欢的作品。在评价过程中，引导学生根据评价标准进行客观评价，撰写评价意见。 思考并讨论作品发布后收集反馈信息的方法，如查看平台数据统计、收集用户评论等。鼓励学生根据反馈信息进一步优化作品，提升作品质量。 课堂小结 1.回顾本节课所学内容，包括H5网页文件的知识、宣传册制作步骤、作品发布平台和工具、作品评价标准等。 2. 强调创作发布数字作品过程中创新、规范和不断优化的重要性，鼓励学生在今后继续创作优秀的数字作品。 布置作业 1. 课后根据同学和老师的反馈，进一步优化自己的“向世界宣传三星堆”H5宣传册。 2. 选择另一个感兴趣的主题，运用所学知识制作一个H5宣传作品，并尝试发布到不同平台，观察发布效果。 教学反思 1. 在教学过程中，实践操作环节学生参与度高，但部分学生在使用H5工具时，对一些高级功能的运用不够熟练，如复杂动画效果设置、交互功能的深度定制等，后续应增加针对性的练习和指导。 2. 在作品评价环节，部分学生对评价标准的理解不够深入，评价意见不够具体和专业，未能充分发挥评价对作品优化的促进作用。在今后的教学中，应加强对评价标准的解读和示范，引导学生进行更深入的作品分析。 3. 在线H5工具基本都需要注册后才能进行操作，大多数学生没有手机无法完成注册、发布功能，但是学生通过观看，能有一定认知也就达到了目的。 学科网（北京）股份有限公司 $$