精品解析：江苏省盐城市盐都区2024-2025学年九年级下学期开学化学试题

2025年春学期开学检测九年级化学试卷 满分：70分 时间：90分钟 可能用到的相对原子质量：H - 1 C - 12 O - 16 K - 39 Mn - 55 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1. “ 改善环境质量，推动绿色发展” 是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是 A. 燃放烟花爆竹，增添节日气氛 B. 提倡公交出行，减少尾气排放 C. 加强植树造林，改善空气质量 D. 垃圾分类回收，增强节约意识 2. 下列归类正确的是 A. 可燃气体：氢气、氮气、天然气 B. 合金：青铜、硬铝、赤铁矿 C. 溶液：盐水、碘酒、蒸馏水 D. 带电微粒：电子、离子、原子核 3. 为了快速、安全地获得可靠的实验结果，下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 向试管中加锌粒 C. 点燃酒精灯 D. 氧气验满 4. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 A. 木炭 B. 铁丝 C. 蜡烛 D. 红磷 5. 决定元素种类的是 A. 中子数 B. 质子数 C. 核外电子数 D. 最外层电子数 6. 下列化学用语表示正确的是 A. 两个氢分子：2H B. 三个氮原子：3N C. 一个镁离子：Mg+2 D. 氧化钠中氧元素的化合价：Na2O2- 7. 下列关于水的说法正确的是 A. 水是由氢原子和氧原子构成的 B. 生活中通过煮沸方法可以降低水的硬度 C. 水是取之不尽用之不竭的资源 D. 电解水时正极产生的气体是氢气 8. 下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是 A. 金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们碳原子排列方式不同 B. 一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 C. 木炭和一氧化碳都具有还原性，可用于冶炼金属 D. 二氧化碳能灭火是因为它不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大 9. 下列是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是 A. ①、②、③、④具有相对稳定结构 B. ②、④表示的粒子化学性质相似 C. ②、⑤属于同一周期元素的原子 D. ①、⑤可形成型化合物 10. 下列实验方案不能达到实验目的的是 A. 鉴别硬水和软水——加肥皂水，搅拌，观察泡沫的多少 B. 除去CO2中混有少量CO——点燃 C. 检验氧气——将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃 D. 比较铁、铜的金属活动性顺序——将铁片放入硫酸铜溶液中，观察现象 二、生活、生产应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【关注生活现象】 11. 化学与生活息息相关 （1）生活中常用______的方法降低水的硬度。 （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是______。 （3）“共享单车”（自行车）的构件有：橡胶轮胎、铁车架、塑料把手、不锈钢钢圈等。其制作材料中属于有机合成材料的是橡胶和______；铁车架的表面刷油漆能防止锈蚀，其原因是______。 12. 能源的合理利用与开发非常重要。 （1）三大化石燃料包括煤、石油和______。 （2）天然气完全燃烧的化学方程式为______。 （3）目前，人们正在利用和开发许多新能源，如太阳能、______（任写一种）等。 【关注生产实际】 13. 工业上用赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的原理是在高温条件下，用一氧化碳还原氧化铁，其化学方程式为______。 14. 海水晒盐得到的粗盐中含有泥沙、氯化钙等杂质，可通过溶解、______、蒸发等操作除去泥沙，然后再加入过量的碳酸钠溶液，除去氯化钙，过滤后向滤液中加入适量的______，除去过量的碳酸钠，得到较纯净的氯化钠。 三、实验题（每空1分，共13分） 15. 请结合下图回答问题： （1）写出有标号仪器的名称：①___________，②___________。 （2）用高锰酸钾制取的化学方程式为___________，用A、E装置制取时，为防止试管内粉末状物质进入导管造成堵塞或污染水槽，采取的措施是___________。 （3）实验室制备的化学方程式为___________，选用发生装置C相对于装置B的优点是___________，若用F装置收集，植物油的作用是___________。 16. 某兴趣小组在学习碳（C）的化学性质时，了解到高温下C与CuO反应生成CO2，C还能使CO2转变成CO。于是对过量木炭还原CuO的气体产物中是否含有CO进行了探究。 【猜想与假设】C还原CuO时产生的CO2与C进步反应生成CO，化学方程式是___________。 【查阅资料】CO不与NaOH、Ca（OH）2及H2SO4反应 【实验方案】取研细和干燥后的木炭（0.3g）和CuO（2.0g），混合均匀并装入试管，连接装置，高温反应，检验气体。 【实验过程】 （1）由如图装置③中粉末的颜色变化可检验CO，除此之外，还可通过几种装置的组合，由另一种明显的现象来进一步确定CO的存在，则装置连接的最佳顺序为________→尾气处理（填字母）。 A①→②→③→④ B④→①→②→③→① C①→④→①→③→② D③→④→①→② （2）上述进一步确定CO存在的现象是__________（装置③中粉末的颜色变化除外）。 （3）装置③中发生反应的化学方程式是________________。 （4）写出CO尾气处理的方法：_________（一种即可）。 【实验结论】高温下，过量木炭还原CuO的气体产物中有CO。 【延伸应用】冬天，室内用炭火取暖时，应注意_______________。 四、定量分析题（本大题共1个小题，共6分） 17. 为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取20g石灰石样品，加入100g稀盐酸，恰好完全反应（杂质不与稀盐酸反应），反应后称得剩余物质的总质量为113.4g。 （1）生成二氧化碳的质量为______g。 （2）求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春学期开学检测九年级化学试卷 满分：70分 时间：90分钟 可能用到的相对原子质量：H - 1 C - 12 O - 16 K - 39 Mn - 55 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1. “ 改善环境质量，推动绿色发展” 是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是 A. 燃放烟花爆竹，增添节日气氛 B. 提倡公交出行，减少尾气排放 C. 加强植树造林，改善空气质量 D. 垃圾分类回收，增强节约意识 【答案】A 【解析】 【详解】A. 燃放烟花爆竹，污染空气，符合题意； B. 提倡公交出行，减少尾气排放，不符合题意； C. 加强植树造林，改善空气质量，不符合题意； D. 垃圾分类回收，增强节约意识，不符合题意。故选A。 2. 下列归类正确的是 A. 可燃气体：氢气、氮气、天然气 B. 合金：青铜、硬铝、赤铁矿 C. 溶液：盐水、碘酒、蒸馏水 D. 带电微粒：电子、离子、原子核 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢气、天然气具有可燃性，氮气不可燃，A选项错误； B、青铜、硬铝都是合金，赤铁矿是矿石，并非合金，B选项错误； C、盐水、碘酒都是溶液，蒸馏水是纯净物，不是溶液，C选项错误； D、电子带负电，离子带电（原子得失电子而形成），原子核带正电，D选项正确。 故选：D。 3. 为了快速、安全地获得可靠的实验结果，下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 向试管中加锌粒 C. 点燃酒精灯 D. 氧气验满 【答案】C 【解析】 【详解】A、读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中俯视读数会导致读数偏大，A选项错误； B、向试管中加锌粒，应先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中直接垂直放入可能会打破试管，B选项错误； C、应该用火柴点燃酒精灯，C选项正确； D、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内，D选项错误。 故选：C。 4. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 A. 木炭 B. 铁丝 C. 蜡烛 D. 红磷 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭生成CO2气体，得不到黑色固体，A错误；B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体四氧化三铁，B正确；C、蜡烛燃烧生成CO2和水，得不到黑色固体，C错误；D、红磷燃烧生成五氧化二磷，得不到黑色固体，D错误，答案选B。 5. 决定元素种类的是 A. 中子数 B. 质子数 C. 核外电子数 D. 最外层电子数 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：质子数决定元素种类。选B。 考点：原子的结构。 点评：质子数决定元素种类，最外层电子数决定原子的化学性质。 6. 下列化学用语表示正确的是 A. 两个氢分子：2H B. 三个氮原子：3N C. 一个镁离子：Mg+2 D. 氧化钠中氧元素的化合价：Na2O2- 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢分子由两个氢原子构成，分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字。两个氢分子写作2H2，错误； B、原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字。三个氮原子表示为：3N，正确； C、离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个该离子，在其离子符号前加上相应的数字。1个镁离子是带两个单位正电荷的阳离子，表示为：Mg2+，错误； D、氧化钠中氧元素的化合价为-2价，化合价的表示方法是在该元素（或原子团）的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。氧化钠中氧元素的化合价表示为：，错误。 故选B。 7. 下列关于水的说法正确的是 A. 水是由氢原子和氧原子构成的 B. 生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度 C. 水是取之不尽用之不竭的资源 D. 电解水时正极产生的气体是氢气 【答案】B 【解析】 【详解】A、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，不能直接说水是由氢原子和氧原子构成，错误； B、硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，煮沸时，这些钙、镁化合物会转化为沉淀，从而降低水中钙、镁离子的含量，降低水的硬度，正确； C、地球上的总水量虽然很大，但淡水资源有限，且分布不均，很多地方面临水资源短缺的问题，所以水并不是取之不尽用之不竭的，错误； D、电解水时，根据 “正氧负氢，氢二氧一” 的规律，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，错误。 故选B。 8. 下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是 A. 金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同 B. 一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 C. 木炭和一氧化碳都具有还原性，可用于冶炼金属 D. 二氧化碳能灭火是因为它不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大 【答案】B 【解析】 【详解】A、金刚石是正八面体结构，石墨是层状结构，由于它们碳原子排列方式不同，所以物理性质不同，说法正确，不符合题意； B、一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，虽然组成元素相同，但分子构成不同，化学性质不同，例如一氧化碳具有可燃性、还原性，二氧化碳一般不能燃烧也不支持燃烧，说法错误，符合题意； C、木炭和一氧化碳都能在一定条件下夺取金属氧化物中的氧，表现出还原性，可用于冶炼金属，如一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，说法正确，不符合题意； D、二氧化碳能灭火就是因为它具有不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大的性质，能覆盖在可燃物表面，隔绝氧气从而灭火，说法正确，不符合题意； 故选B。 9. 下列是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是 A. ①、②、③、④具有相对稳定结构 B. ②、④表示的粒子化学性质相似 C. ②、⑤属于同一周期元素的原子 D. ①、⑤可形成型化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、最外层电子数为8的结构（氦为2）通常是稳定结构，说法正确，不符合题意； B、②和④在元素周期表中属于同一族，都是稀有气体，化学性质相似，说法正确，不符合题意； C、②、⑤原子具有相同的电子层数,属于同一周期元素的原子,说法正确，不符合题意； D、①是钠离子，⑤是氧原子，两种粒子不可形成化合物，说法错误；故符合题意,故选D； 10. 下列实验方案不能达到实验目的的是 A. 鉴别硬水和软水——加肥皂水，搅拌，观察泡沫的多少 B. 除去CO2中混有的少量CO——点燃 C. 检验氧气——将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃 D. 比较铁、铜金属活动性顺序——将铁片放入硫酸铜溶液中，观察现象 【答案】B 【解析】 【详解】A、硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，加肥皂水，搅拌，观察泡沫的多少，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，实验方案能达到实验目的，不符合题意； B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够用点燃的方法，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，实验方案不能达到实验目的，符合题意； C、氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，说明是氧气，实验方案能达到实验目的，不符合题意； D、将铁片放入硫酸铜溶液中，铁片的表面覆盖一层红色物质，溶液颜色由蓝色变为浅绿色，说明铁的金属活动性比铜强，实验方案能达到实验目的，不符合题意。 故选B。 二、生活、生产应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【关注生活现象】 11. 化学与生活息息相关。 （1）生活中常用______的方法降低水的硬度。 （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是______。 （3）“共享单车”（自行车）的构件有：橡胶轮胎、铁车架、塑料把手、不锈钢钢圈等。其制作材料中属于有机合成材料的是橡胶和______；铁车架的表面刷油漆能防止锈蚀，其原因是______。 【答案】（1）煮沸 （2）隔绝氧气 （3） ① 塑料 ②. 隔绝氧气和水 【解析】 【小问1详解】 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，因为煮沸过程中，水中的可溶性钙、镁化合物会转化为沉淀。 【小问2详解】 炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气（或空气），使燃烧缺少助燃物而停止。 【小问3详解】 有机合成材料包括塑料、合成橡胶、合成纤维，所以 “共享单车” 制作材料中属于有机合成材料的是橡胶和塑料； 铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果，铁车架表面刷油漆能防止锈蚀，原因是隔绝了氧气和水 。 12. 能源的合理利用与开发非常重要。 （1）三大化石燃料包括煤、石油和______。 （2）天然气完全燃烧的化学方程式为______。 （3）目前，人们正在利用和开发许多新能源，如太阳能、______（任写一种）等。 【答案】（1）天然气 （2） （3）风能（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 三大化石燃料包括煤、石油和天然气； 【小问2详解】 天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为； 【小问3详解】 目前，人们正在利用和开发许多新能源，如太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等。 【关注生产实际】 13. 工业上用赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的原理是在高温条件下，用一氧化碳还原氧化铁，其化学方程式为______。 【答案】 【解析】 【详解】工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，在高温条件下，一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：。 14. 海水晒盐得到的粗盐中含有泥沙、氯化钙等杂质，可通过溶解、______、蒸发等操作除去泥沙，然后再加入过量的碳酸钠溶液，除去氯化钙，过滤后向滤液中加入适量的______，除去过量的碳酸钠，得到较纯净的氯化钠。 【答案】 ①. 过滤 ②. 稀盐酸 【解析】 【详解】海水晒盐得到的粗盐中含有泥沙、氯化钙等杂质，可通过溶解、过滤、蒸发等操作除去泥沙，然后再加入过量的碳酸钠溶液，除去氯化钙，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，过滤后向滤液中加入适量的稀盐酸，除去过量的碳酸钠，得到较纯净的氯化钠。 三、实验题（每空1分，共13分） 15. 请结合下图回答问题： （1）写出有标号仪器的名称：①___________，②___________。 （2）用高锰酸钾制取的化学方程式为___________，用A、E装置制取时，为防止试管内粉末状物质进入导管造成堵塞或污染水槽，采取的措施是___________。 （3）实验室制备的化学方程式为___________，选用发生装置C相对于装置B的优点是___________，若用F装置收集，植物油的作用是___________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 长颈漏斗 （2） ①. ②. 试管口放一团棉花 （3） ①. ②. 可以控制反应的发生和停止 ③. 将二氧化碳和水隔离开来，防止二氧化碳溶于水 【解析】 【小问1详解】 仪器①为酒精灯，仪器②为长颈漏斗； 小问2详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；用A、E装置制取氧气时，为防止试管内粉末状物质进入导管造成堵塞或污染水槽，采取的措施是在试管口放一团棉花。因为高锰酸钾是粉末状固体，加热时容易随气流进入导管，放棉花可起到阻挡作用； 【小问3详解】 实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C 装置中有多孔隔板，关闭止水夹后，气体无法排出，装置内压强增大，使液体与固体分离，反应停止；打开止水夹，气体排出，压强减小，液体与固体接触，反应继续，选用发生装置 C 相对于装置 B 的优点是：可以控制反应的发生和停止；若用 F 装置收集二氧化碳，植物油的作用是：二氧化碳能溶于水，植物油可以将二氧化碳与水隔开，防止二氧化碳溶于水，使收集到的二氧化碳更纯净。 16. 某兴趣小组在学习碳（C）的化学性质时，了解到高温下C与CuO反应生成CO2，C还能使CO2转变成CO。于是对过量木炭还原CuO的气体产物中是否含有CO进行了探究。 【猜想与假设】C还原CuO时产生的CO2与C进步反应生成CO，化学方程式是___________。 【查阅资料】CO不与NaOH、Ca（OH）2及H2SO4反应。 【实验方案】取研细和干燥后的木炭（0.3g）和CuO（2.0g），混合均匀并装入试管，连接装置，高温反应，检验气体。 【实验过程】 （1）由如图装置③中粉末的颜色变化可检验CO，除此之外，还可通过几种装置的组合，由另一种明显的现象来进一步确定CO的存在，则装置连接的最佳顺序为________→尾气处理（填字母）。 A①→②→③→④ B④→①→②→③→① C①→④→①→③→② D③→④→①→② （2）上述进一步确定CO存在的现象是__________（装置③中粉末的颜色变化除外）。 （3）装置③中发生反应的化学方程式是________________。 （4）写出CO尾气处理的方法：_________（一种即可）。 【实验结论】高温下，过量木炭还原CuO的气体产物中有CO。 【延伸应用】冬天，室内用炭火取暖时，应注意_______________。 【答案】 ①. CO2+C2CO ②. B ③. 前一个澄清石灰水不变浑浊，后一个澄清石灰水变浑浊； ④. CO+CuOCu+CO2 ⑤. 点燃（或收集） ⑥. 保持通风 【解析】 【详解】[猜想与假设] CO2与C在高温条件下反应生成CO，化学方程式是CO2+C 2CO； [实验过程] （1）由如图装置③中粉末的颜色变化可检验CO，除此之外，还可通过几种装置的组合，由另一种明显的现象来进一步确定CO的存在，则装置连接的最佳顺序为④→①→②→③→① →尾气处理：先用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，然后用澄清石灰水不变浑浊验证二氧化碳被除尽，然后用浓硫酸干燥气体，再通过③中将CO转化成二氧化碳，然后通过澄清石灰水变浑浊验证有二氧化碳生成； （2）上述进一步确定CO存在的现象是前一个澄清石灰水不变浑浊，最后一个盛有澄清石灰水的试管内，液体变浑浊； （3）装置③中发生反应是一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成二氧化碳和铜，化学方程式是CO+CuOCu+CO2； （4）一氧化碳燃烧生成二氧化碳，CO尾气处理的方法：点燃（或收集）； [延伸应用] 冬天，室内用炭火取暖时，应注意保持通风，防止碳发生不完全燃烧产生一氧化碳，使人中毒。 四、定量分析题（本大题共1个小题，共6分） 17. 为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取20g石灰石样品，加入100g稀盐酸，恰好完全反应（杂质不与稀盐酸反应），反应后称得剩余物质的总质量为113.4g。 （1）生成二氧化碳的质量为______g。 （2）求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程） 【答案】（1）6.6 （2）设参加反应的碳酸钙的质量为x。  解得：x=15g 石灰石样品中碳酸钙的质量分数是：； 答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数是75%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，减少的物质的质量即为二氧化碳的质量，所以二氧化碳的质量为：20g+100g-113.4g=6.6g； 【小问2详解】 见答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $