精品解析：河南省驻马店市西平县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度第二学期期中素质测试七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分140分，考试时间130分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。 2.答卷前将相关信息在答题卡上准确填涂。 一、积累与运用。（共28分） 1. 阅读文段，完成下面小题。 登上高山之diān，颂山川的巍峨气魄；留恋写满诗歌的文化长廊，叹亘古不变的家国情怀。赞美祖国山河，为之描绘歌咏；触摸祖国文字，为之沉醉感动；关心祖国命运，为之______……让我们发扬和继承爱国主义精神，以澎pài的激情投入到建设祖国的事业中。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 高山之diān（ ） 澎pài（ ） 气魄（ ） 亘古（ ） （2）下列填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 慷慨淋漓 B. 沥尽心血 C. 锋芒毕露 D. 可歌可泣 （3）画波浪线句子有语病，请写出修改意见。 2. 下面语境中对加点词词性判断错误的一项是（ ） A. 《谁是最可爱的人》中，“他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。”（“哇哇”是拟声词。） B. 《台阶》中，“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠。”（“艰难”是副词。） C. 《邓稼先》中，“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。”（“和”“可是”都是连词。） D. 《老山界》中，“一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。”（“才”是介词。） 3. 古诗文默写。 读诗歌，就是读美景，读诗人。韩愈在万紫千红的暮春时节写下了“草树知春不久归，（1）______”（《晚春》），诉说着对春光无限的情思；岑参在远赴边塞的途中写下了“（2）______，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》）抒发了对亲人的深切思念；《木兰诗》中“旦辞黄河去，暮至黑山头，（3）______，______”抒写了木兰在从军途中，触景生情生发出思亲之情；王维在与明月相伴的时光里写下了“（4）______，______”（《竹里馆》），感悟隐居生活的美好情趣；李白在笛声悠扬的深夜里写下了“（5）______，______、______”（《春夜洛城闻笛》）唤起了游子浓浓的思乡之情。 4. 阅读材料，完成以下任务。 费曼学习法，由诺贝尔物理学奖获得者理查德•费曼提出，被称为“世上最高效学习法”。该方法的步骤大致如下：首先，确立你想要学习的知识，对知识进行归类、解构、对比和筛选，理解要学习的知识。然后，用最简单的语言向他人讲解这些知识。如果在讲解过程中发现自己有卡壳的地方，就进行回顾和反思，深度分析知识。最后，通过简化吸收形成自己的知识体系，内化知识。费曼学习法的核心就是用教别人的方式来帮助自己掌握知识，输出倒逼输入，通过输出完成简化吸收，从而学全学透，实现高效学习。 （1）根据材料，将下面的思维导图补充完整。 （2）小郑同学认为给其他同学讲题纯属浪费时间，对自己无益。请结合材料反驳他的观点…… 综合性学习。（8分） 5. 习近平总书记指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”为了厚植同学们的家国情怀，学校开展“天下国家”的综合性学习活动，请你参加并完成任务。 （1）【暖闻热评】学校公众号推送了下面一则内容，请据此在公众号留言栏里留下你想说的话。 阖家团圆时，还有一群人坚守岗位，守护万家灯火，这温暖“很中国”；丹霞的红、雪山的白、湖海之蓝、沙漠之金，巍巍中华山河壮阔，这个色彩“很中国”；兵马俑栩栩如生，“铜奔马”飘逸俊美，这样的艺术“很中国”……人民日报新媒体发起“这很中国”网络征集，网友纷纷用镜头记录身边的精彩，展示对家乡和祖国的深切热爱。一张张美丽的图片，一段段感人的文字，无不体现炽热的家国情怀。 家是最小国，国是千万家。家国一体、家国同心，既是中华文明薪火相传的深层逻辑，也是中华民族发展进步的内在支撑。共同抗击新冠肺炎疫情，更是让“家国”二字，在每个人心中回荡。“虽隔千里，一江连心”我们一起扛过这一次，我们是一家人……家国情怀，始终是中国人心中鲜明的底色，始终是我们风雨无阻向前进的动力源泉。 （2）【活动设计】请仿照示例，另外设计三个活动方案 示例：“爱国歌曲大家唱”歌咏比赛 （3）【美食推介】有首歌唱道：“国是我国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家。”西平是我们美丽的家，请选择下面家乡的一种传统美食，为其写一句广告词。 胡辣汤 豆腐脑 热豆腐 罐饺子 馓子 二、现代文阅读。（共25分） （一）（13分） 阅读文章节选，完成小题 说和做——记闻一多先生言行片段（节选） 臧克家 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 6. 开头两段在文中有何作用？ 7. 体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。 8. 诗化的语言，能引发丰富的感受与思考，请揣摩并体会下面句子的表达效果。 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 9. 为刻画闻一多先生的学者形象，作者十分注重细节描写。请品析文中画线的句子。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ 10. 下列对文章的分析，不正确的一项是（　　） A. 文章以走访老山界游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B. 第3段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C. 第6段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D. 文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 11. 首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。 12. 赏析文中画线的句子。 遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。 13. 结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。 三、古诗文阅读。（共17分） （一）（12分） 阅读以下两篇文段，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋⑥交于王右。王引弓欲射，有鹄⑦拂王旃⑧而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！” （选自明·刘基《郁离子》） 【注释】①若：你。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国·时楚王的游猎区。④虞人：古代管山泽、田猎的小官吏。⑤起：赶起。⑥麋：兽名。⑦鹄：天鹅。⑧旃（zhān）：赤鱼的曲柄旗。 14. 解释下面句中加点的词语。 （1）陈康肃公善射 善：______ （2）以我酌油知之 以：______ （3）但微颔之 颔：______ （4）翼若垂云 若：______ 15. 翻译下面句子。 （1）无他，但手熟尔。 （2）尔安敢轻吾射！ 16. 这两篇短文都提到了射箭，但两篇短文所讲的道理不同。你觉得这两篇短文分别蕴含了什么道理？ （二）（5分） 阅读下面一首诗，完成小题。 木兰诗 ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 小语：“将军百战死，壮士十年归”意思是将军身经百战生存无几，壮士（木兰）战斗十年胜利归来。 小金：你理解得不恰当！这两句运用了互文的修辞手法，上下文义互相交错，互相渗透，互相补充地来表达一个完整的意思。 17. 所以正确意思应该是：______ 小语；我明白了。你能再说说“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”这几句话好在哪里吗？ 18. 小金：这几句话好在：______ 四、名著阅读。（共20分） 19. 填空。 （1）《创业史》是小说家______的代表作品，讲述了以______为代表的新一代农民，告别老一代以______为代表的农民单打独斗，创立家业的狭隘思维，坚持互帮互助，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。 （2）鲁滨逊第四次航行是去______，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到______洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。 20. 名著简答题。 请你根据阅读《红岩》的印象，判断下列句子描写的是谁？请你写出他们的名字。 ①“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”（ ） ②“有一次，他过生日，黄伯伯送给他一支铅笔，他可高兴啦，只在上课时用，平时就用小石子在地上写。”（ ） ③“外表为瘦高个，戴一副近视眼镜，文质彬彬，一副道貌岸然知识分子模样。实质为叛变革命，出卖同志嘴脸。”（ ） 21. 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，故事的主人公祥子，是一个来自农村的普通人力车夫。他来到京城之初渴望通过勤奋劳动过上自己想要的生活。 B. 在战争来临之际，祥子心存侥幸，只身一人拉人去清华的途中被“匪兵”逮了去，血汗换来的新车也被抢了。 C. 老马的出现让祥子仿佛看到了自己一个人奋斗的最后结局，因此他的思想开始转变，他开始思考选择不反抗虎妞的威胁。 D. 刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利，虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。 22. 你所在班级正在开展名著阅读专题学习活动，请你也参与其中，并完成小题。 “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力，“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。 （1）这是主持人读的《骆驼祥子》一个小片段，选段中的先生是______，祥子叫先生另找人的原因是______。 （2）主持人说，在之后的生活中，祥子与该先生家还有两次交集，你能概括出来吗？ （3）假如像江姐一样正义的革命者遇到祥子，需要祥子帮助才能躲过追捕，你觉得祥子会伸出援手吗？请结合作品的相关内容阐述看法和理由。 五、作文。（50分） 23. 按要求作文。 人生往往充满着无数的坎坷，而能让你站立的不是卑微地苟活，而是勇敢地面对。 请以“从此，我不再______”为题写一篇文章。 要求：①先在横线上填写合适的内容把题目补充完整然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 24. 生活中，一些平凡的小人物往往并不平凡，他们铸就了一个个大写的人，赢得了成千上万人的尊重。这些“小人物”带给我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了光明。 请以“我身边的一个小人物”为题，写一篇记叙文。要求：①抓住细节进行描写；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期中素质测试七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分140分，考试时间130分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。 2.答卷前将相关信息在答题卡上准确填涂。 一、积累与运用。（共28分） 1. 阅读文段，完成下面小题。 登上高山之diān，颂山川的巍峨气魄；留恋写满诗歌的文化长廊，叹亘古不变的家国情怀。赞美祖国山河，为之描绘歌咏；触摸祖国文字，为之沉醉感动；关心祖国命运，为之______……让我们发扬和继承爱国主义精神，以澎pài的激情投入到建设祖国的事业中。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 高山之diān（ ） 澎pài（ ） 气魄（ ） 亘古（ ） （2）下列填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 慷慨淋漓 B. 沥尽心血 C. 锋芒毕露 D. 可歌可泣 （3）画波浪线句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 巅 ②. 湃 ③. pò ④. gèn （2）B （3）将“发扬和继承”改为“继承和发扬” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 高山之巅（gāo shān zhī diān）：本意是山的最高峰的最高处，也可意为某一领域的最高成就。 澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。 气魄（qì pò）：无所畏惧的精神或作风。 亘古（gèn gǔ）：自古以来，远古。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 A.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 B.沥尽心血：比喻付出了全部精力 C.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 D.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 前文提到“赞美祖国山河”“触摸祖国文字”“关心祖国命运”，这些句子都在表达对祖国的深厚情感和强烈的责任感。所以横线处需要填入一个能够体现这种无私奉献和全力以赴精神的词语。所以应该填“沥尽心血”表达对祖国命运的深切关心和为之付出的全部努力，与文段中“发扬和继承爱国主义精神”的主题相呼应。 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 语序不当，应将“发扬和继承”改为“继承和发扬”。 2. 下面语境中对加点词词性判断错误的一项是（ ） A. 《谁是最可爱的人》中，“他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。”（“哇哇”是拟声词。） B. 《台阶》中，“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠。”（“艰难”是副词。） C. 《邓稼先》中，“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。”（“和”“可是”都是连词。） D. 《老山界》中，“一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。”（“才”是介词。） 【答案】D 【解析】 【详解】D.“才”起到对“到”的修饰作用，加深语气，因此是副词； 故选D。 3. 古诗文默写。 读诗歌，就是读美景，读诗人。韩愈在万紫千红的暮春时节写下了“草树知春不久归，（1）______”（《晚春》），诉说着对春光无限的情思；岑参在远赴边塞的途中写下了“（2）______，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》）抒发了对亲人的深切思念；《木兰诗》中“旦辞黄河去，暮至黑山头，（3）______，______”抒写了木兰在从军途中，触景生情生发出思亲之情；王维在与明月相伴的时光里写下了“（4）______，______”（《竹里馆》），感悟隐居生活的美好情趣；李白在笛声悠扬的深夜里写下了“（5）______，______、______”（《春夜洛城闻笛》）唤起了游子浓浓的思乡之情。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 故园东望路漫漫 ③. 不闻爷娘唤女声 ④. 但闻燕山胡骑鸣啾啾 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菲、啾”等字词容易写错。 4. 阅读材料，完成以下任务。 费曼学习法，由诺贝尔物理学奖获得者理查德•费曼提出，被称为“世上最高效学习法”。该方法的步骤大致如下：首先，确立你想要学习的知识，对知识进行归类、解构、对比和筛选，理解要学习的知识。然后，用最简单的语言向他人讲解这些知识。如果在讲解过程中发现自己有卡壳的地方，就进行回顾和反思，深度分析知识。最后，通过简化吸收形成自己的知识体系，内化知识。费曼学习法的核心就是用教别人的方式来帮助自己掌握知识，输出倒逼输入，通过输出完成简化吸收，从而学全学透，实现高效学习。 （1）根据材料，将下面的思维导图补充完整。 （2）小郑同学认为给其他同学讲题纯属浪费时间，对自己无益。请结合材料反驳他的观点…… 【答案】（1）①给他人讲解 ②回顾和反思，对知识深度分析 （2）小郑同学的观点是错误的，结合费曼学习法的核心可知，给其他同学讲题的同时，可以帮助自己掌握知识，从而学全学透，实现高效学习。所以，其他同学讲题对自己的好处是巨大的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查信息提炼与概括。 （1）根据“思维导图”中“理解知识”和“不卡壳”的提示，找到“用最简单的语言向他人讲解这些知识”，可概括为：给他人讲解； （2）根据“思维导图”中“不卡壳”、箭头、“卡壳”、箭头等的提示，找到“如果在讲解过程中发现自己有卡壳的地方，就进行回顾和反思，深度分析知识”，可概括为：回顾和反思，对知识深度分析。 【小问2详解】 本题考查反驳。首先指出小郑的观点是不对的（或错误的），然后根据“费曼学习法”的好处来谈理由即可。 示例：小郑的观点是不对的，根据“费曼学习法的核心就是用教别人的方式来帮助自己掌握知识，输出倒逼输入，通过输出完成简化吸收，从而学全学透，实现高效学习”可知，给其他同学讲题就是不自觉地应用了“费曼学习法”，这种学习方法被称为“世上最高效学习法”，可见，给其他同学讲题并非纯属浪费时间，对自己无益；而是自己巩固了所学知识，同时增进了同学间的友情，益处是巨大的。 综合性学习。（8分） 5. 习近平总书记指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”为了厚植同学们的家国情怀，学校开展“天下国家”的综合性学习活动，请你参加并完成任务。 （1）【暖闻热评】学校公众号推送了下面一则内容，请据此在公众号留言栏里留下你想说的话。 阖家团圆时，还有一群人坚守岗位，守护万家灯火，这温暖“很中国”；丹霞的红、雪山的白、湖海之蓝、沙漠之金，巍巍中华山河壮阔，这个色彩“很中国”；兵马俑栩栩如生，“铜奔马”飘逸俊美，这样的艺术“很中国”……人民日报新媒体发起“这很中国”网络征集，网友纷纷用镜头记录身边的精彩，展示对家乡和祖国的深切热爱。一张张美丽的图片，一段段感人的文字，无不体现炽热的家国情怀。 家是最小国，国是千万家。家国一体、家国同心，既是中华文明薪火相传的深层逻辑，也是中华民族发展进步的内在支撑。共同抗击新冠肺炎疫情，更是让“家国”二字，在每个人心中回荡。“虽隔千里，一江连心”我们一起扛过这一次，我们是一家人……家国情怀，始终是中国人心中鲜明的底色，始终是我们风雨无阻向前进的动力源泉。 （2）【活动设计】请仿照示例，另外设计三个活动方案。 示例：“爱国歌曲大家唱”歌咏比赛 （3）【美食推介】有首歌唱道：“国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家。”西平是我们美丽的家，请选择下面家乡的一种传统美食，为其写一句广告词。 胡辣汤 豆腐脑 热豆腐 罐饺子 馓子 【答案】（1）示例：爱国是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 （2）示例：“我为祖国点赞”征文比赛；“爱国故事我来讲”故事会：“最美方块字”汉字书写大赛。 （3）示例：我选胡辣汤：早餐胡辣汤，味美香整天或喝咱一碗胡辣汤，精神饱满走四方；我选热豆腐：西平热豆腐，香飘全中国；我选馓子：酥脆香美顶呱呱，西平馓子传天下；我选罐饺子：西平罐饺子，一口咬下去，满满都是幸福的味道；我选豆腐脑：锄禾日当午，喝碗豆腐脑补一补。 【解析】 【小问1详解】 本题考查阅读感悟。 题目要求根据推送内容在公众号留言栏里留下想说的话。推送内容主要围绕“家国情怀”展开，强调了家国一体的理念和中华文明的传承。我们可以从推送内容中提取关键词，如“家国情怀”“家国一体”“中华文明”“民族团结”等。然后结合个人对家国情怀的理解，表达对祖国的热爱、对坚守岗位的人的敬意，以及对中华文化的自豪感。语言要简洁明了，富有感染力，能够引起共鸣。 示例一：爱国是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 示例二：家国情怀是中华文明薪火相传的深层逻辑，是我们风雨无阻向前进的动力源泉。 示例三：巍巍中华、山河壮阔，家国情怀始终是中国人心中鲜明的底色。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 活动设计应紧扣“家国情怀”主题，活动形式应丰富多样，既有集体参与的项目，也有个人展示的机会，以激发大家生的兴趣和参与度。活动应设计得易于学生参与，避免过于复杂或难以操作。 示例：“家国故事”演讲比赛；“祖国在我心中”绘画展览；“家国情怀”主题征文比赛；“爱国故事我来讲”故事会：“最美方块字”汉字书写大赛。 【小问3详解】 本题考查广告词。 在撰写广告词时，应突出美食的独特风味、文化内涵以及与家乡的情感联系。广告词要简洁明了，朗朗上口，能够引起共鸣，同时体现家乡美食的魅力和传统特色。 示例：胡辣汤：一碗胡辣汤，唤醒西平清晨的温暖。胡辣汤的浓香，承载着家乡的味道；豆腐脑：豆腐脑滑嫩如丝，滋养西平人的每一天。一碗豆腐脑，品味西平的细腻与温柔；热豆腐：热豆腐热气腾腾，传递西平的热情与淳朴。西平热豆腐，舌尖上的温暖记忆；罐饺子：罐饺子皮薄馅大，每一口都是家的味道。西平罐饺子，包裹着团圆与幸福；馓子：馓子酥脆香甜，西平人走亲访友的必备佳品。一口馓子，一口西平的传统与匠心。 二、现代文阅读。（共25分） （一）（13分） 阅读文章节选，完成小题。 说和做——记闻一多先生言行片段（节选） 臧克家 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 6. 开头两段在文中有何作用？ 7. 体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。 8. 诗化的语言，能引发丰富的感受与思考，请揣摩并体会下面句子的表达效果。 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 9. 为刻画闻一多先生的学者形象，作者十分注重细节描写。请品析文中画线的句子。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 【答案】6. 开门见山，照应题目，通过对比，突出了闻一多先生“说”和“做”的特点，并引起下文。 7. 前一个“说”意为向别人宣告自己要干什么；后一个“说”意为向别人告白自己干了什么。 8. 语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。 9. 运用比喻的修辞手法，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节描写，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。 【解析】 【导语】这篇节选通过臧克家的笔触，生动地刻画了闻一多先生作为学者的严谨与执着。文章开篇以闻一多的自我评价引入，展现了他“做了再说”的务实态度。随后，通过细腻的细节描写，如“深宵灯火是他的伴侣”和“密密麻麻的小楷”，凸显了闻一多在学术研究中的专注与勤奋。文章语言诗化，富有节奏感，如“仰之弥高，越高，攀得越起劲”，既增强了表达效果，又深化了闻一多不懈追求的形象。整体上，文章通过言行与细节的巧妙结合，成功塑造了一位默默耕耘、追求卓越的学者形象。 【6题详解】 本题考查句段作用。 根据第①段“人家说了再做，我是做了再说”和第②段“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”可知，直接引出了关于闻一多先生“说”和“做”的话题，开篇就表明了核心内容，没有绕圈子，属于开门见山的写法。文章题目是“说和做——记闻一多先生言行片段”，开头这两段直接提到了“说”和“做”，紧密地照应了题目，让读者在一开始就明确了文章要围绕闻一多先生的“说”和“做”来展开叙述。 根据第①段“人家说了再做，我是做了再说”和第②段“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”可知，将“人家”的做法和闻一多先生的做法进行了对比。“人家”是先“说”或者说了不一定“做”，而闻一多先生是先“做”，做了之后有的还不一定“说”。这种对比，鲜明地突出了闻一多先生在“说”和“做”方面与众不同的特点，即务实、踏实、专注于做事而不轻易宣扬的品质，让读者对闻一多先生的形象有了一个初步但深刻的印象。 开头两段提出了闻一多先生“做了再说，做了不说”的特点后，根据第③段中“作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的……”可知，具体叙述闻一多先生作为学者在做学问方面的表现，如“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”等内容，都是在围绕闻一多先生“做”的方面展开，所以开头两段起到了引起下文对闻一多先生具体言行叙述的作用。 【7题详解】 本题考查内容理解。 根据第①段“人家说了再做，我是做了再说”可知，“人家说了再做”里的“说”，从常理和语境来理解，是指“人家”习惯在行动之前，先向别人宣告自己要去做什么事情。这里强调的是一种在行动前的宣告行为，是为了让别人知晓自己的计划和意图。就像要参加一个比赛，有的人会提前告诉大家自己要参赛，这就是“说”了再做中的“说”，即向别人宣告自己要干什么。 根据第①段“人家说了再做，我是做了再说”可知，“我是做了再说”中的“说”，与前一个“说”不同。闻一多先生是先默默地去做事情，当把事情做完或者取得一定成果之后，才会向别人告白自己干了什么。比如在做学问方面，根据第③段中“作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”可知，闻一多先生潜心研究，花费大量时间和精力，做出了诸如《唐诗杂论》《校补》等卓越成绩后，才让大家知道他所完成的事情。这里的“说”是在行动之后，向别人展示和告白自己的成果，也就是向别人告白自己干了什么。“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的含义不同，前一个“说”意为向别人宣告自己要干什么；后一个“说”意为向别人告白自己干了什么。 【8题详解】 本题考查句子赏析。 根据第③段中“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”可知，该句化用典故，“仰之弥高，钻之弥坚”出自《论语》，原用于形容对学问、道德的追求。这里用来描绘闻一多钻研古代典籍，表明典籍知识高深、研究艰难，可他毫不退缩，让句子有文化内涵。“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”句式对称。“仰之弥高”对“钻之弥坚”，“越高，攀得越起劲”对“越坚，钻得越锲而不舍”。读起来顺口，有节奏感，且用“越……越……”结构强调了闻一多面对困难时钻研热情愈发高涨。从这些词句能看出作者对闻一多钻研精神的赞美。“攀得越起劲”“钻得越锲而不舍”展现闻一多的积极与执着，流露出作者的钦佩，也能让读者感受到这份情感，对闻一多产生敬意。 【9题详解】 本题考查句子赏析。 根据第④段中“不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”可知，“如群蚁排衙”运用了比喻的修辞手法，把本子上密密麻麻的小楷比作群蚁排衙。“群蚁排衙”生动形象地描绘出小楷字排列整齐的样子。从细节看，“一个又一个”突出本子数量多，“密密麻麻”体现小楷字写得密。这些细节展现出闻一多先生在学术研究中投入了大量精力，做了诸多扎实的工作。通过这一细节描写，能让我们感受到闻一多先生在治学上踏实严谨、一丝不苟。他认真书写每一个小楷字，反映出对待学问的认真态度。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ 10. 下列对文章的分析，不正确的一项是（　　） A. 文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B. 第3段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C. 第6段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D. 文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 11. 首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。 12. 赏析文中画线的句子。 遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。 13. 结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。 【答案】10. C 11. 第一问：最浓烈、最灿烂。 第二问：表达作者对春天的赞美，对春访老山界的期待与向往。 12. 拟人。将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。 13. 第一问：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征精神。 第二问：暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含意。 【解析】 【10题详解】 本题考查理解文章内容的理解。 C.“写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神”说法错误，依据原文第⑥段“哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的”可知，虽未确定陆老笔下老山界的位置，但并未觉得遗憾，因为作者认为这不重要了，重要的是每一块石碑都是“纪念革命先辈，为宣传红军精神”，所以选项说“遗憾，体现求真精神”理解错误； 故选C。 【11题详解】 本题考查理解文章内容和作者情感的能力。依据原文第①段“只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂”可提炼出关键词“最浓烈、最灿烂”，所以作者笔下“山野里的春色”特点是最浓烈、最灿烂。“山野里的春色”在作者眼里的浓烈灿烂，与作者对其的喜爱和赞美有关，结合“我们一路奔山而上，去追寻老山界”则体现了在如此绚烂的春天去探访老山界的期待与向往。 【12题详解】 本题考查体会重要词语、语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。此类题目，需从语言的修辞角度、表达技巧角度，句式角度、描写角度、语言特点等多方面深入探究。 “一蹦而下”“委曲求全，绕道而行”是运用了拟人手法，将溪水人格化，“一蹦而下”写出了崖石间溪水的奔流之美，“委曲求全，绕道而行”对应到人的精神品质上，则是能过够能屈能伸、勇往直前的精神，所以可概括为生动地写出了溪水能屈能伸、一往无前的品格之美。 【13题详解】 本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。 第一问：依据文章结尾处“山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机”可知，现在的老山界人正沿着这条曾经的长征之路，发展经济、努力振兴，所以这条路现在是一条乡村振兴之路。在这条振兴经济的路上，老山界人的新长征也会应有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神。 第二问：题目是“春走老山界”，这里的春天是最浓烈、最灿烂的，春天也是希望，是开始，老山界的春天，也有着深刻的含义，寓意着老山界迎来“乡村振兴”的春天，也是对老山界振兴之路的期望和祝福。 三、古诗文阅读。（共17分） （一）（12分） 阅读以下两篇文段，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋⑥交于王右。王引弓欲射，有鹄⑦拂王旃⑧而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！” （选自明·刘基《郁离子》） 【注释】①若：你。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国·时楚王的游猎区。④虞人：古代管山泽、田猎的小官吏。⑤起：赶起。⑥麋：兽名。⑦鹄：天鹅。⑧旃（zhān）：赤鱼的曲柄旗。 14. 解释下面句中加点的词语。 （1）陈康肃公善射 善：______ （2）以我酌油知之 以：______ （3）但微颔之 颔：______ （4）翼若垂云 若：______ 15. 翻译下面句子。 （1）无他，但手熟尔。 （2）尔安敢轻吾射！ 16. 这两篇短文都提到了射箭，但两篇短文所讲的道理不同。你觉得这两篇短文分别蕴含了什么道理？ 【答案】14. ①. 擅长 ②. 凭、靠 ③. 点头 ④. 好像 15. （1）没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。（2）你怎么敢轻视我射箭的本领！ 16. 甲文：所有技能都能通过长期反复练习而达到非常熟练的程度。乙文做事要专注于一个目标，不能三心二意。 【解析】 【导语】这两篇短文通过射箭这一技艺，展现了不同的哲理。【甲】文《卖油翁》通过卖油翁的“手熟”之论，揭示了技艺的精湛源于长期的练习与积累，强调了熟能生巧的道理。而【乙】文则通过楚王射猎的故事，指出在面对多重选择时，专注与专一的重要性，过于分散的注意力会导致失败。两文虽然都涉及射箭，但【甲】文侧重于技艺的积累，【乙】文则强调了专注与选择的力量，分别从不同的角度启发读者思考成功的路径。 【14题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：陈康肃公擅长射箭善：擅长。 （2）句意：凭借我倒油（的经验）知道这个道理。以：凭、靠。 （3）句意：只是对此微微点头。颔：点头。 （4）句意：翅膀好像低垂的云彩。若：好像。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）无他：没有别的（奥秘）；但：只，只是；熟：熟练；尔：同“耳”，罢了； （2）尔：你；安：怎么；轻：轻视。 【16题详解】 本题考查内容理解 在《卖油翁》中，陈康肃公射箭“十中八九”，技术不可谓不高超，然而卖油翁却只是“微颔之”，并认为“无他，但手熟尔”。接着根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，再次强调“我亦无他，惟手熟尔”。从卖油翁的言行可以看出，无论是射箭还是酌油，技能的熟练并非有什么特别的奥秘，关键在于长期反复练习。陈康肃公射箭的熟练是因为练习，卖油翁倒油技术高超也是因为不断实践，所以甲文蕴含的道理是所有技能都能通过长期反复练习而达到非常熟练的程度。 在《郁离子》的故事里，楚王打猎时，根据“禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射”可知，面对众多猎物，楚王不知该射哪一个，结果无法射中。根据养叔说自己“置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”可知，这里通过楚王和养叔不同的情况对比，表明养叔专注于一个目标（一片叶子）时能十发十中，而楚王目标众多时则无所适从。所以乙文蕴含的道理是做事要专注于一个目标，不能三心二意，只有目标明确，才更容易取得成功。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听（知道）射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养由基向前说道：我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。” （二）（5分） 阅读下面一首诗，完成小题。 木兰诗 ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 小语：“将军百战死，壮士十年归”意思是将军身经百战生存无几，壮士（木兰）战斗十年胜利归来。 小金：你理解得不恰当！这两句运用了互文的修辞手法，上下文义互相交错，互相渗透，互相补充地来表达一个完整的意思。 17. 所以正确意思应该是：______ 小语；我明白了。你能再说说“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”这几句话好在哪里吗？ 18. 小金：这几句话好在：______ 【答案】17. 将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 18. 这几句话运用互文和铺陈排比的手法，细腻地描写了木兰回家后的一系列动作，写出了她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，一幅天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦。（意思对即可） 【解析】 【导语】《木兰诗》以简洁明快的语言，生动描绘了木兰从军到归乡的传奇经历。诗中通过对比战争与和平、男装与女装，展现了木兰的勇敢与柔情。互文手法的运用，增强了诗句的韵律美和意境的深远。木兰的形象，不仅是对传统女性角色的颠覆，也是对忠诚与孝道的颂扬。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 “将军百战死，壮士十年归”运用互文手法，互文是指上下句互相隐含词语，两相映衬，文义呼应。这里不能单纯地将 “将军”和“壮士”分开理解为不同的两类人，而是说在漫长而残酷的战争岁月里，无论是将军还是普通的壮士，他们都经历了无数次战斗。“百战”极言战斗次数之多，“十年”极言时间之长。在这过程中，很多人在战场上牺牲了，而木兰等少数人幸运地存活下来并胜利归来。所以“将军百战死，壮士十年归”应理解为将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，意思是打开我东阁的门，又坐到西阁的床上。脱下我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳。对着窗户梳理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额头上贴好花黄。 根据“开我东阁门，坐我西阁床”可知，运用了互文修辞。实际意思是木兰打开了各个房间的门，在各个房间里都坐了坐，并非严格意义上先开东阁门再坐西阁床。这种互文的运用，生动地写出了木兰回到久别家乡的故居后那种兴奋、急切又对一切都感到亲切熟悉的心情，通过简洁的语言展现出丰富的内涵，让读者能深切感受到木兰对故居的深厚情感。 根据“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，这几句通过连续的动作描写，构成铺陈排比。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖” 等一系列动作，细腻地描绘了木兰回家后换上女儿装、梳妆打扮的情景。铺陈排比的手法使描写更加丰富细致，全面地展现了木兰恢复女儿身的过程，突出了她对女儿装束的喜爱，以及对恢复平静、正常的女儿生活的向往。 从这些动作描写中，我们可以清晰地感受到木兰归来后那种情不自禁的喜悦。她对故居的每一个角落都充满了亲切之感，而换上旧时裳、梳妆打扮的行为，更展现出她天然的女儿情态，使木兰的形象更加丰满，既有战场上英勇善战的一面，又有普通少女的柔美与温婉，让读者更能体会到她内心对和平生活和正常女性身份的渴望与珍惜。 四、名著阅读。（共20分） 19. 填空。 （1）《创业史》是小说家______的代表作品，讲述了以______为代表的新一代农民，告别老一代以______为代表的农民单打独斗，创立家业的狭隘思维，坚持互帮互助，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。 （2）鲁滨逊第四次航行是去______，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到______洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。 【答案】 ①. 柳青 ②. 梁生宝 ③. 梁三老汉 ④. 贩卖黑奴 ⑤. 南美 【解析】 【详解】本题考查名著文学常识及主要内容。 （1）《创业史》是柳青创作的一部反映中国农村社会主义改造的长篇小说。作品以梁生宝为代表的新一代农民为主线，描绘了他们在新中国成立初期，如何摆脱传统农民单打独斗、创立家业的狭隘思维，积极投身于农村合作社事业的故事。梁生宝是一个有理想、有抱负的青年农民，他带领村民们克服重重困难，逐步建立起互助组和合作社，推动了农村的集体化进程。与此同时，小说也刻画了以梁三老汉为代表的老一代农民，他们固守传统观念，对集体化持怀疑态度。通过新旧两代农民的对比，小说深刻反映了中国农村在社会主义改造过程中的思想冲突和社会变革。柳青以细腻的笔触和生动的故事情节，展现了农民在历史洪流中的奋斗与成长，揭示了集体化道路对农村发展的重要意义。 （2）鲁滨逊第四次航行的目的是贩卖黑奴。在这次航行中，他的船只遭遇了猛烈的飓风，风暴持续了整整十二天，船只几乎被摧毁。最终，当船只行驶到南美洲附近的一个岛屿时，突然触礁，导致船只彻底损毁，船员们几乎全部遇难。鲁滨逊是唯一的幸存者，他被海浪冲到了这个荒无人烟的岛屿上，开始了长达28年的孤岛生活。这段经历成为了他人生中最艰难也最富有传奇色彩的部分，展示了他在极端环境下的坚韧与智慧。据此填空即可。 20. 名著简答题。 请你根据阅读《红岩》的印象，判断下列句子描写的是谁？请你写出他们的名字。 ①“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”（ ） ②“有一次，他过生日，黄伯伯送给他一支铅笔，他可高兴啦，只在上课时用，平时就用小石子在地上写。”（ ） ③“外表为瘦高个，戴一副近视眼镜，文质彬彬，一副道貌岸然知识分子模样。实质为叛变革命，出卖同志的嘴脸。”（ ） 【答案】 ①. 江姐/江竹筠 ②. 小萝卜头/宋振中 ③. 甫志高 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记。 ①据“竹签子是竹做，共产党员的意志是钢铁”可知，此处描写的是江姐江竹筠，这是她面对敌人的严刑拷打时铁骨铮铮的傲然宣言； ②“过生日，黄伯伯送给他一支铅笔”“只在上课时用，平时就用小石子在地上写”可知，此处描写的是小萝卜头宋振中，他是中国年龄最小的革命烈士，宋振中八个月的时候，就随父母被带进监狱，由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，八九岁却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”； ③据“外表为瘦高个，戴一副近视眼镜，文质彬彬，一副道貌岸然知识分子模样。实质为叛变革命，出卖同志的嘴脸”的外貌描写，可知是甫志高，是中共叛徒。出卖了江姐、刘思扬、许云峰、成岗，他的背叛让地下组织遭受重大损失。 21. 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，故事的主人公祥子，是一个来自农村的普通人力车夫。他来到京城之初渴望通过勤奋劳动过上自己想要的生活。 B. 在战争来临之际，祥子心存侥幸，只身一人拉人去清华的途中被“匪兵”逮了去，血汗换来的新车也被抢了。 C. 老马的出现让祥子仿佛看到了自己一个人奋斗的最后结局，因此他的思想开始转变，他开始思考选择不反抗虎妞的威胁。 D. 刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利，虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。 【答案】B 【解析】 【详解】考查对名著内容的把握。 B.结合原著中的“出城一定有危险，要不然两块钱清华——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：‘大个子，你怎样？’”可知，祥子不是只身一人拉人去清华的，而是和一个光头的小伙子一起； 故选B。 22. 你所在班级正在开展名著阅读专题学习活动，请你也参与其中，并完成小题。 “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力，“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。 （1）这是主持人读的《骆驼祥子》一个小片段，选段中的先生是______，祥子叫先生另找人的原因是______。 （2）主持人说，在之后的生活中，祥子与该先生家还有两次交集，你能概括出来吗？ （3）假如像江姐一样正义的革命者遇到祥子，需要祥子帮助才能躲过追捕，你觉得祥子会伸出援手吗？请结合作品的相关内容阐述看法和理由。 【答案】（1） ①. 曹先生 ②. 自己拉车摔伤了曹先生 （2）在虎妞死后，曹先生让祥子到他家拉车，安排他与小福子的生活，帮他重燃生活的信心；祥子彻底堕落后，到曹宅找高妈骗钱，曹太太给了他两块钱。 （3）示例一：我觉得祥子不会帮。祥子是个底层劳动者，只想着个人发家致富，缺乏进步思想，在经历三起三落和小橘子的死后他的个人理想彻底破灭。他沦为一个懒散无耻的行尸走肉，最后为了几十块钱举报组织洋车夫游行的阮明，因此我认为他不会帮助革命者。 示例二：我觉得祥子会帮助革命者。祥子是个普通劳动者，虽然不具备革命意识，但他本性淳朴忠厚，在曹先生一家有难时，哪怕自己的积蓄被孙侦探敲诈一空绝望无助时，仍不忘抓紧通知曹先生家人避难。对生活、对人性之善仍抱有希望的祥子遇到正直善良为百姓谋福利的革命者，只要力所能及的忙他应该愿意伸出授手。 【解析】 小问1详解】 本题考查内容理解。 根据第七章原文中“已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳，车把断了。‘怎么了？’曹先生随着自己的话跌出来。祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快的坐起来。‘怎么了？’新卸的一堆补路的石块，可是没有放红灯。‘摔着没有？’祥子问。‘没有；我走回去吧，你拉着车。’曹先生还镇定，在石块上摸了摸有没有落下来的东西。祥子摸着了已断的一截车把：‘没折多少，先生还坐上，能拉！’说着，他一把将车从石头中扯出来。‘坐上，先生！’曹先生不想再坐，可是听出祥子的话带着哭音，他只好上去了”以及选文“这个月的工钱，你留着收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢”可知，选段中的先生是曹先生。祥子拉车时不小心把曹先生摔了，车也损坏了，他觉得自己没做好这份工作，心中愧疚，在《骆驼祥子》中，曹先生是个较为和善、有进步思想的人，他对祥子也不错，祥子很敬重他。这次拉车意外让祥子觉得自己失职，所以才提出让曹先生另找人。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 第一次：虎妞难产死后，祥子失去了生活的依靠和奋斗的目标，陷入了深深的痛苦和迷茫之中。自从在胡同里恶言恶语地顶撞了刘四爷，祥子感到万分痛快。他决心与过去告别，他身上重新有了活力，有了生机。他找到曹先生家，请曹先生给他指点出路。曹先生让他再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住。曹先生的这一行为，让祥子重新燃起了对生活的信心，他仿佛看到了一丝希望，觉得自己又有了努力的方向，有了可以期待的未来（第二十二章）。 第二次：根据“甭提了！“祥子低下头去。‘你不是跟先生都说好了吗？怎么一去不回头了？我还和老程打听你呢，他说没看见你，你到底上哪儿啦？先生和太太都直不放心！’‘病了一大场，差点死了！你和先生说说，帮我一步，等我好利落了再来上工！’祥子把早已编好的话，简单的，动人的，说出。‘先生没在家，你进来见见太太好不好？’‘甭啦！我这个样儿！你给说说吧！’高妈给他拿出两块钱来：‘太太给你的，嘱咐你快吃点药！’‘是了！谢谢太太！’祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天”可知，在经历了一系列的挫折和打击后，祥子彻底堕落了。他变得自私、懒惰、狡猾，不再是那个勤劳、善良、有梦想的祥子。在这种状态下，祥子来到曹宅找高妈骗钱。他编造了一些理由，试图从曹先生家骗取钱财。曹太太看到祥子的落魄模样，虽然不知道他说的是不是真话，但还是给了他两块钱。这一情节表明祥子已经完全放弃了自己的尊严和底线，为了钱不择手段，也从侧面反映出他命运的悲惨和社会对他的残酷迫害，使他从一个积极向上的青年变成了一个行尸走肉般的人。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 本题需要结合祥子的人物性格和经历来探讨他在特定情境下的行为可能性，需要明确表达自己的看法，即祥子是否会伸出援手，并且要结合《骆驼祥子》的相关内容阐述充分的理由，不能只给出观点而没有依据。 江姐一样的革命者：代表着正义、勇敢、为了理想和信仰不惜牺牲的形象，他们从事的是伟大而正义的事业，但在本题情境中处于被追捕的危险境地。 祥子：十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。祥子是一个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 示例：我认为祥子是否伸出援手得看具体时机。在其人生前期，祥子怀揣着买车的梦想，为人勤劳踏实且富有同情心。像他在暴雨中拉车，即便自己处境艰难，也会对同行老马祖孙心生怜悯。此时若遇到革命者求助，基于他内心的善良本质，很可能会伸出援手，虽不懂革命意义，但单纯出于对他人困境的不忍。然而，经历了虎妞难产、小福子自杀等一系列沉重打击后，祥子变得自私自利、麻木不仁，只为自己的生存盘算。此时的他若面临革命者求助，大概率会为避免惹祸上身而拒绝，毕竟他已被生活磨灭了热情，只关注自身安危。所以，祥子在不同阶段会有截然不同的选择。 五、作文。（50分） 23. 按要求作文。 人生往往充满着无数的坎坷，而能让你站立的不是卑微地苟活，而是勇敢地面对。 请以“从此，我不再______”为题写一篇文章。 要求：①先在横线上填写合适的内容把题目补充完整然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 从此，我不再退缩​ 在成长的岁月长河中，我曾是一个遇到困难就想退缩的人。课堂上，面对老师的提问，即便心中有答案，可因害怕答错，总是选择沉默；运动场上，800 米测试如同难以逾越的高山，每跑几步，双腿便像灌了铅，于是，放弃的念头一次次在脑海中浮现。然而，那次演讲比赛，彻底改变了我。​ 学校组织演讲比赛，一直渴望突破自己的我，在犹豫再三后报名参加。当站在台下，看着一个个选手自信满满地走上舞台，用流畅的语言、生动的表情讲述着自己的故事，我的心愈发紧张。轮到我时，双腿像被钉住一般，怎么也挪不动。我在心里不断给自己打气：“别怕，勇敢一点！” 可声音依旧颤抖，双手也不自觉地微微发抖。​ 演讲过程中，由于紧张，我突然忘词了，台下传来一阵轻微的骚动。那一刻，我的大脑一片空白，只想立刻逃离这个舞台。但就在目光扫过台下老师鼓励的眼神和同学们期待的表情时，我心中涌起一股力量：不能退缩，我要坚持下去！​ 深吸一口气，我努力回忆演讲内容，在短暂的停顿后，继续讲了下去。渐渐地，我找回了状态，声音愈发洪亮，情感也更加饱满。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中充满了成就感。​ 从此，我不再退缩。课堂上，我勇敢地举起手，响亮地回答问题；运动场上，我咬着牙坚持跑完 800 米。每当遇到困难想放弃时，那次演讲的经历就会浮现在脑海，激励我勇往直前。​ 人生的道路上，困难与挫折如影随形。但我明白，只要勇敢面对，不再退缩，就能不断超越自己，收获成长与进步。未来，我将以无畏的勇气，去迎接更多的挑战，在人生的舞台上绽放属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“人生往往充满着无数的坎坷，而能让你站立的不是卑微地苟活，而是勇敢地面对。”这句话点明了文章的核心主题 —— 面对坎坷，勇敢前行。标题“从此，我不再______”是半命题形式，需要我们补充一个能体现自己曾经消极状态的词语，比如退缩、懦弱、逃避等，然后通过具体事例展现自己从这种消极状态转变为勇敢面对的过程，从而突出成长与蜕变，传达积极向上的人生观。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）学习困境：可选取在学习某一学科时遇到极大困难，如数学的复杂函数、英语的语法难点等，多次努力仍毫无头绪，产生放弃念头，但最终因一次契机勇敢面对并克服的经历。例如，为了准备一场重要考试，复习过程中发现物理的电路知识怎么都学不会，模拟考试成绩惨不忍睹，想要放弃这部分内容。后来在老师或同学的帮助下，勇敢地重新梳理知识点，做大量练习，最终取得进步。（2）生活挫折：在生活中遭遇挫折，像参加比赛失败、与朋友闹矛盾后不敢主动和解、尝试新事物屡次受挫等。比如参加学校的绘画比赛，满怀期待却名落孙山，从此对绘画失去信心，不敢再拿起画笔。直到看到一位身残志坚的画家的故事，深受鼓舞，重新面对自己对绘画的热爱，再次尝试。（3）心理挑战：自身性格上的弱点带来的挑战，如胆小不敢在公众场合发言、内向不敢结交新朋友等。比如一直性格内向，在班级活动中总是默默坐在角落，不敢参与互动。一次班级组织演讲活动，在老师和同学的鼓励下，勇敢地迈出第一步，克服内心恐惧。 文章构思：文章开篇可通过一段关于人生坎坷的富有哲理的话语引入，点明自己曾经在面对某些事情时存在的消极状态，顺势引出要补充的标题内容，如“从此，我不再逃避”。接着，详细叙述自己遇到的具体坎坷事件，描述当时内心的挣扎与想要逃避的想法，渲染困难带来的压力。然后，重点描写促使自己转变的关键情节，可能是他人的一句话、一个举动，或是自己的一次深刻感悟。在描述转变过程时，要细致刻画心理变化，展现从犹豫到坚定的过程。之后，讲述自己勇敢面对后采取的行动以及最终取得的成果，如问题得到解决、关系得到改善等。文章结尾总结这次经历给自己带来的深刻影响，再次强调“从此，我不再______”，升华主题，表达自己对未来勇敢面对生活的坚定信念。 24. 生活中，一些平凡的小人物往往并不平凡，他们铸就了一个个大写的人，赢得了成千上万人的尊重。这些“小人物”带给我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了光明。 请以“我身边的一个小人物”为题，写一篇记叙文。要求：①抓住细节进行描写；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于500字。 【答案】例文： 我身边的一个小人物 在我们学校门口，有一位卖文具的老奶奶，她身材瘦小，总是穿着一件洗得发白的布衫，脸上带着和蔼的笑容。每天清晨，当第一缕阳光洒进校园，老奶奶就已经在她那小小的文具摊前忙碌开了，整理货物、擦拭台面，准备迎接新一天的生意。她，是我身边一个再普通不过的小人物，却让我印象深刻。 老奶奶做生意十分诚信。有一次，我去她的摊位买笔，挑好一支后付了钱就匆匆离开。回到教室才发现，她多找了我两块钱。当我拿着钱跑回摊位时，老奶奶一眼就认出了我，笑着说：“我就想着你可能没注意，正打算等你放学再给你呢。”她那朴实的话语，让我心里满是感动。在这个有些浮躁的时代，老奶奶却坚守着自己的诚信底线，这种品质实在难能可贵。 除了诚信，老奶奶还特别热心。有一回，学校组织绘画比赛，不少同学急需彩色卡纸。可当时学校附近的文具店这种卡纸都卖光了，大家急得团团转。老奶奶得知后，赶忙打电话联系进货商，还亲自骑着三轮车去仓库取货。当她气喘吁吁地把卡纸送到学校时，同学们都欢呼起来。她一边擦着额头的汗水，一边笑着把卡纸递给大家，还细心地告诉我们哪种颜色搭配起来更好看。 平日里，老奶奶也总是关心着我们这些学生。考试前夕，她会特意准备一些崭新的笔记本和好用的中性笔，摆在摊位最显眼的位置，还会提醒我们：“孩子们，考试别紧张，这些文具用着顺手，好好考。”简单的话语，却像冬日里的暖阳，温暖着我们的心。 老奶奶虽然只是学校门口一个卖文具的小人物，但她的诚信、热心和关怀，却如同点点星光，照亮了我们的校园生活。她让我懂得，平凡之人也能以自己的方式，在他人的生命中留下深刻且美好的印记。每次路过她的摊位，看到那熟悉的身影，我的心中都会涌起一股暖流，为身边有这样一位平凡而又伟大的小人物而感到幸运。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我身边的一个小人物”要求我们聚焦于生活中看似不起眼，但实际上具有独特魅力或感人故事的人物。这里的“小人物”强调的是其社会地位或外在表现的不显眼，而非其内在价值或影响力的渺小。文章需要展现这个人物不平凡的一面，以及他/她对我们生活或心灵产生的积极影响。应围绕“平凡中的伟大”，强调即使是最不起眼的人，也有其独特的光芒和值得尊重的品质。通过这个小人物的故事，传达出尊重每一个生命、珍惜每一份付出的价值观，以及发现生活中小确幸的重要性。 第二，选材构思。人物选择：选取一个日常生活中的普通角色，如清洁工、小卖部老板、公交司机、社区志愿者等，这些角色虽然常见，但往往背后有着不为人知的故事或默默奉献的精神。细节描写：通过具体的场景和对话，细腻描绘人物的外貌、动作、语言以及周围环境，让读者能够“看到”这个人，感受到他/她的生活气息和情感温度。例如，可以描述清洁工在晨曦中清扫街道的情景，或是小卖部老板如何耐心地为老人挑选商品。情感真挚：讲述自己与这个小人物之间的交集，以及他/她对你的影响或触动。可以是一次帮助、一次对话、一个微笑，通过这些小事展现人物的美好品质，如善良、坚韧、乐观等。主题升华：在文章结尾，将这个小人物的故事上升到更普遍的意义上，探讨平凡中的伟大、人性的光辉等主题，强调每个人都能在自己的位置上发光发热，鼓励读者以更加包容和尊重的态度看待周围的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$