02 信息类文本客观题（讲练）-2025年高考语文二轮复习专题精讲精练

2025高考语文二轮复习 02 信息类文本客观题（讲练）（解析版） 目 录 回顾高考.明确考情 2 知识导图.考点梳理 3 考点突破·准确答题 3 ★突破点一 信息理解分析题 4 ★知识梳理 4 ★技法点拨 5 ★真题演练 8 ★突破点二 信息推断题 11 ★知识梳理 11 ★技法点拨 12 ★真题演练 14 ★突破点三 信息论证题 16 ★知识梳理 16 ★技法点拨 18 ★真题演练 19 ★对点精炼 22 回顾高考.明确考情 选材特点 2024年高考试题选材既紧密呼应时代,将落实立德树人的根本任务和贯彻二十大精神有机融入试题;同时也紧密体现教考衔接,全国甲卷实用类文本与高中语文必修下册第三单元第9课《中国建筑的特征》相关内容高度关联。 2024年全国甲卷实用类文本阅读题中将历年所选的新闻类阅读材料变成了科普类阅读材料。 试题命制基于《中国高考评价体系》中“以人民为中心的思想”“正确的世界观和方法论”等核心价值指标和“信息获取”“理解掌握”“操作运用”等素养指标进行设计。 问题的设计紧密结合材料,适度回归教材和课标,注意发展考生的辩证思维和批判性思维,引领考生由此及彼、由表及里、融会贯通地思考,透过现象发现本质,并在实践中加以运用。 题型方面 2024年新高考I卷、II卷信息类文本阅读均设置5道题,包含3道客观选择题和2道主观简答题。 2024新高考I卷、II卷第1、2题考查筛选并整合文中信息的能力。第3题考查分析综合的能力重点分析论点论据和论证方法的能力。 2024新高考1卷、II卷的第4题、第5题都考查理解文章内容的能力。 结论：两套试题,第1~3题属于常规考点,第4~5题命题比较灵活,设题更具有深度,开放性更强,更凸显了对考生思维品质的考查。但不论怎样命题,“随文”命题的思路不会变,立足“信息类阅读”的功能定位不会变。 备考建议 ①强化逻辑意识:认真审题,要有问什么答什么的意识,答案和问题之间要有明显的逻辑关系。答非所问、似是而非,不仅是语言组织的问题,还是思维不够严密的表现。 ②强化层次意识:根据题干要求,在原文中定位材料范围,切分层次:合并相同内容的信息;采用“截”(截取重要的语段和语句)、“删”(删掉不重要的信息,使答案精练)、“改”(将原文中的话转化为自己的话,即转换成符合题目要求的文字表述)的方法组织答案。 ③强化归纳意识:归纳概括要舍弃次要的、非本质的属性,提取主要的、本质的属性;根据题干“方面”“角度”等用语,使用“上位词语”。所谓上位词语,就是能把信息归为一类的分类标准词。如“政府方面”“主管单位方面”等。 知识导图.考点梳理 考点突破·准确答题 考点解读 “信息”是构成信息类文本的基本要素，信息类文本阅读考查的是考生对信息的处理能力。 1.信息理解分析指对文中各种不同类型的信息的准确理解分析，对文意的理解是建立在对文中信息尤其是特定信息的筛选、理解分析的基础之上的。 2.信息推断指对文本观点进行分析、评价和推断。命题人常在依据与结论的一致性、逻辑关系的合理性方面设置错误点，主要包括于文无据、推断过度、强加关系等，侧重考查考生对相关材料信息的分析、评价、逻辑推断能力。 3.信息论证：也叫文外验证：信息论证主要体现在分析观点与材料关系的题目上。这类题目，其实就是分析论据和论点之间的论证关系。信息类文本阅读常从“（不）可以作为论据来支撑材料观点的一项”的角度设题，选项内容均为文外信息，植根于文章本身，因文设题。这要求考生不仅要读懂文本的观点，还要辨明选项材料作为论据能否证明文本的观点，考查方式更加灵活，更侧重知识的运用。 复习任务 熟练掌握信息类文本阅读中的理解、推断、论证的常见题型，识别设误类型，巧断选项正误。 ★突破点一 信息理解分析题 ★知识梳理 1、 信息理解题设题的三种情形 类型 解说 1.句群内设题 选项在原文中对应的信息往往集中在一个段落内的几句话组成的句群中，做题时需要对相应的句群所表达的语意内容进行概括，然后和选项进行细致比对，并加以判断。 2.层次内设题 选项在原文中对应的信息往往分散在两段或多段文字中，做题时需要结合文章内容层次对这些信息进行检索、整合、概括，然后和选项进行细致比对，并加以判断。 3.语篇内设题 有的选项内容是对整体文意的概括分析，是依据对原文信息的理解而作出的推理判断，做题时需结合对整体文意的把握来加以分析判断。 二、信息理解题设误的常用手段和常见错误类型 命题者常常通过对原文信息的重组、变形、转述、概括、解说等来命制题目选项。考生若能了解命题者设置选项的陷阱及设置陷阱时所用的命题手段，在阅读选项时就会有意识地揣摩选项容易设置错误之处，找出选项的设误规律，快速准确地锁定答案 1.命题设误常用手段 手段 解说 删 删除原文的状语、定语、补语等，改变原意 添 添加定语、状语、中心语或其他内容，曲解文意 调 调换词序、句序，造成逻辑错误，从而改变句意 改 改换词语（名词、代词、动词、副词、关联词等），曲解文意 漏 只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义 凑 随意拼凑、东拉西扯、无中生有、错位组合 2.常见错误类型及辨析方法 类型 解说 方法 曲解文意 选项将原文的关键词语或说法进行遗漏或更改，或利用多义词误导，造成一字、一词之差或说法相异，从而背离原文意思，歪曲原文的观点。 充分理解文意，要特别注意揣摩概念与概念、事物与事物、事理与事理之间的关系。 张冠李戴 把甲相关的事情安插给乙。 注意信息位置，梳理信息所涉及的人、事、物、理及对应关系。 无中生有 干扰项的内容在原文中根本找不到根据，或原文中并无此意，为命题者凭空捏造。 逐句比对，看原文有无此说法，或有无此说法的充分依据。 范围不清 选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小，表现为以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普通、以次要代主要等。 仔细比对，看原文与选项内容在数量、范围、程度等方面表述的差异。 关系混乱 选项混淆条件、因果、目的、假设等各种复句关系。 回归原文，核查条件、原因、现象和推论、结果等之间的关系。 答非所问 题干与选项回答的不是同一个问题。 仔细比对原文，看清题干问的是什么问题，选项回答的是什么问题。 混淆时态 命题者把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实。主要是已然与未然、或然与必然。 注意时态类词语，如：已经、曾经、过去，现在、目前，将要、尚未，之前、之后等。 ★技法点拨 （经典高考题）阅读下面的文字,完成后面的题目。 　　 对素食者和肠胃疾病患者来说,藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质,富含镁和铁,比其他种子含有更多的蛋白质,包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布,藜麦是地球上营养最均衡的食物之一,是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说:印加人非常重视藜麦,认为它是神圣的,并且称之为“万谷之母”。不过,藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年,玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年,《独立报》称,玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%,当地家庭已经吃不起这种主食了,它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称,藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年,《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度:“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗?”该报称,贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦:对你有利——对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球,在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上,人们开始询问食用藜麦是否合适。 这种说法看似可信,被许多人认可,但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟,藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁,其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据,将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现,从2004年到2013年,三个小组的生活水平都上升了,其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富,他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢?原来,在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降,这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是,秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味,吃点别的东西。 为了解藜麦的种植情况,我去了秘鲁科尔卡山谷,这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物,拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域,人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事,”我的秘鲁向导杰西卡说道,“农民非常高兴,所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前,秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在,由于美国人和欧洲人的重视,食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域,那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里,我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是,日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多,从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我说:“这是一个令人悲伤的结局,因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷,当太阳落山时,我问杰西卡,欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案,但我想听到当地人的亲口否认。“相信我,”杰西卡笑道,“我们有许多藜麦。” 乍一看,这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过,这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观,从而影响现实。在这个例子中,新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦:他们由衷地为一个贫困群体感到担忧,害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点:每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过,我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候,你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件,这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。 (摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》,刘清山译) 1．下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)。 A.藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用,并且由于其营养均衡,被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。 B.“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”,指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。 C.藜麦的大面积种植,不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高,而且改变了当地人对藜麦带有歧视的 看法。 D.作者认为,尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷,但是其出发点却不是恶意的,他们为当地的贫困居民感到担忧。 【答案】C ★技法演示 选项 定位、比对、分析判断 　　A.藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用,并且由于其营养均衡,被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。 　　第1段:对素食者和肠胃疾病患者来说,藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质,富含镁和铁,比其他种子含有更多的蛋白质,包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布,藜麦是地球上营养最均衡的食物之一,是宇航员的理想之选。 　　由上述信息可知,选项与原文表述一致。 　　B.“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”,指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。 　　第1段:从2006年到2013年,玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍……在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上,人们开始询问食用藜麦是否合适。 第2段:这种说法看似可信,被许多人认可,但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。 　　由以上材料相关信息可知,选项与原文表述一致。 　　C.藜麦的大面积种植,不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高,而且改变了当地人对藜麦带有歧视的 看法。 　　第3段:之前,秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在,由于美国人和欧洲人的重视,食 用藜麦被视作一种时尚。 　　由以上材料相关信息可知,“藜麦的大面积种植……改变了当地人对藜麦带有歧视的看法”错,应是“美国人和欧洲人的重视”改变了秘鲁城里人对藜麦带有歧视的看法。另外,C项中“当地”指代的内容是“玻利维亚和秘鲁”,原文只谈及秘鲁城里人认为高原区域吃藜麦的人很土,但是玻利维亚人对食用藜麦是否存有歧视这一信息是不得而知的。 D.作者认为,尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷,但是其出发点却不是恶意的,他们为当地的贫困居民感到担忧。 第4段:在这个例子中,新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦:他们由衷地为一个贫困群体感到担忧,害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。 　由以上材料相关信息可知,选项与原文表述一致。 ★真题演练 一、（2025·河南安阳·一模）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 古典文明是人类智慧的渊薮，返本开新是人类文明进步的重要规律。一般的知识、技能总是具有量的积累特征，总是今胜于昔，但智慧作为对人与世界关系的质的把握与了悟，总是具有跨越时空的永恒价值。“轴心时代”理论认为，在公元前800年到公元前200年，中国、印度和希腊等文明古国取得了文明精神的重大突破，此后人类文明进步都要回到这个文明轴心时代返本开新。其实，从《诗经》中“周虽旧邦，其命维新”的咏叹，到哲学家“阐旧邦以辅新命”的自觉，再到共和国领袖关于“中国式现代化是中华民族的旧邦新命”的科学判断，旧邦新命一直是中华民族的生命自觉与生存智慧。的确，古典文明为人类文明演进作出了奠基性贡献，还不断滋养和启迪后世，蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。解决当今人类面临的难题，我们不仅需要运用人类今天发现和发展的智慧，而且需要运用人类历史上积累和储存的智慧，必须以时代精神激活古典文明的古老智慧，使之与当代文化相适应，与现代社会相协调。为此，全球文明倡议强调，我们要共同倡导重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。 文明在返本开新、交流互鉴中融汇，将逐渐形成全人类的公共智慧。如果说过往时代的“返本”开出的更多是某一个民族、某一个文明的“新”的话，那么今天更需要立足于整个人类文明进步，“返”各文明之“本”，开全人类之“新”，这正是今天人类的旧邦新命。今天的人类比以往任何时候都需要文明交流互鉴，也比以往任何时候更加具备文明交流互鉴的条件，其中对不同古典文明进行跨文明的研究本身就是文明交流互鉴的生动体现与重要契机。在这种交流互鉴中，不仅能从根基处找到不同文明的普同模式，而且能在有根基的公共性讨论中走向视域融合，为人类文明进步提供智慧指引。有学者曾经区分“自证慧”和“共命慧”，前者指个人修得的智慧，后者是民族文化精神“互相摄受”而成的智慧。现在我们可以说，不仅有民族文化精神意义上的共命慧，更有人类命运共同体意义上的共命慧。在今天，不同文明在“各美其美”即挖掘自己古典文明价值的基础上，不仅要“美人之美”即吸收其他文明的智慧精华，而且要走向“美美与共”，也就是要融汇不同文明的智慧，最终形成全人类高度的公共智慧或曰大同智慧。 （摘编自沈湘平《从不同文明中寻求智慧、汲取营养》） 材料二： 古典学研究有助于弘扬全人类共同价值。在人类早期文明的经典中，存在着许多跨越时空的价值观念，如和平、正义、公平、善良等。这些共同价值是构建人类命运共同体的思想基础。研究和传播古典学，可以让不同国家和民族的人民认识到，在人类文明发展的长河中人们一直有着共同的理想和目标。这种对共同价值的认同能够超越文明的差异，将人类团结在一起，共同应对全球性挑战，如环境问题、气候变化、恐怖主义、公共卫生危机等。 古典学的学习和研究可以培养全球意识和包容精神。当人们深入研究不同文明的古典文化时，会逐渐摆脱狭隘的民族主义和地方主义观念。了解到世界上其他文明的辉煌成就和独特价值后，人们会更加尊重文化多样性，以更加包容的心态看待世界。这种全球意识和包容精神是构建人类命运共同体所必需的。在国际事务中，具有全球意识和包容精神的人们更愿意寻求国际合作的解决方案，而不是陷入对抗和冲突，从而推动人类朝着和谐共处、共同繁荣的目标前进。 古典学在国际教育领域有着独特的作用。国际教育可以围绕古典学研究开展多种形式的交流与合作，如学生交换项目、联合培养计划等，这些项目与计划，有助于培养出具有跨文化理解能力和古典学素养的国际人才。这样的人才将在国际事务、文化交流、国际组织等各个领域发挥作用，成为推动构建人类命运共同体的重要力量。他们可以利用自己在古典学学习中获得的对不同文明的深刻理解，更好地协调国际关系，促进各国的友好往来。 总之，西方文明衰落论和文明冲突论是不符合人类文明发展规律和国际合作趋势的错误理论。古典学在文明交流互鉴和构建人类命运共同体过程中有着不可替代的重要作用。通过深入研究古典学，我们可以揭示文明的共性和差异，搭建文明交流的桥梁，促进文化遗产的传承与创新，同时还能弘扬全人类共同价值，培养全球意识和包容精神，并推动国际教育合作与人才培养。在未来的国际发展中，我们要以古典学为依托，打破文明隔阂，抵制错误理论，积极构建人类命运共同体，让人类文明在相互学习、相互借鉴中不断前进，向着更加美好的未来发展。我们要以古典学为钥匙，开启文明交流互鉴之门，铸就人类命运共同体的坚实根基，践行全球文明倡议，共同书写人类文明发展的新篇章。 （摘编自梁中和《以古典学践行全球文明倡议》） 1．（对材料相关内容的理解和分析）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．东西方一些文明古国在公元前已取得文明精神的重大突破，创造了辉煌的古典文明，对后世人类文明进步起着不可替代的重要作用。 B．今天文明交流互鉴的条件比以往任何时候都要充分，对不同古典文明进行跨文明的研究，也推动着不同文明之间的交流互鉴。 C．构建人类命运共同体这一理念历史悠久，存在于人类早期文明经典中的和平、正义、公平和善良等跨时空的价值观念即是其思想基础。 D．对世界其他文明的成就和价值有所了解后，人们对文化多样性会多一份尊重，对世界的看法会多一份包容，更愿意采取合作态度。 【答案】C 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“构建人类命运共同体这一理念历史悠久”错误。材料二说的是“在人类早期文明的经典中，存在着许多跨越时空的价值观念，如和平、正义、公平、善良等。这些共同价值是构建人类命运共同体的思想基础”，但不能就此得出“构建人类命运共同体这一理念历史悠久”，因为早期文明经典中的价值观念只是其思想基础，并非这一理念本身历史悠久。 故选C。 ★突破点二 信息推断题 ★知识梳理 1.看推断前提是否有据 解说 分析推断前提是否有据，就是分析前提是否合乎文本内容，也就是作为推断的依据与原文内容是否一致。看选项的前提时思考： （1）前提是否混淆范围，如原文内容说的是局部的，选项说成整体的。 （2）前提是否混淆“语气”，注意前提中表示或然语气的限制语，如“可能”“大概”“也许”“差不多”等，此时推断可能成立；注意前提中表示必然语气的限制语，如“一定”“必定”“肯定”等，此时推断不一定成立。这就需要考生仔细比对选项中的前提与原文信息。 （3）前提条件在文中是否有依据。 2.看推断过程是否符合逻辑 关系 推理特征 判断技巧 假设关系 选项运用假设复句形式表述文本内容，前一个分句以假设存在或出现了某种情况作为前提，后一个分句以假设或情况一旦实现所产生的结果作为结论。 常见的关联词：“如果”“若”“要……就……”。有时关联词会省略，但整个句子仍是假设推断的内容。 把握以下两点： ①判断假设关系是否成立，即判断选项的假设关系是否符合文本内容。 ②判断假设的前提和结论是否对应文本中文意的假设前提和结论，不能把前提和结论互换，也不能偷换前提或结论。 条件关系 选项运用条件复句形式表述文本内容，前一个分句提出一个条件作为推断的前提，后一个分句以在这个条件下所产生的结果作为推断的结论。 根据前提和结论又可分以下三种类型： ①充分条件。不排除其他条件也会引起同样的结果，常用关联词“只要……就……”。 ②必要条件。没有这个条件就不能产生后面的结果，常用关联词“只有……才……”。 ③无条件。排除一切条件，无论在什么情况下都会产生同样的结果，常用关联词“无论……都……”。 首先，区分选项是充分条件复句、必要条件复句、无条件复句中的哪一种。 然后，回归原文，分析文本内容是否与之匹配。思考以下三方面： ①前后分句是否构成条件关系。 ②选项是否将文本中的个别因素、措施等转述成充分条件或必要条件。 ③选项是否将文本中的充分（必要）条件转述成必要（充分）条件。 因果关系 选项运用因果复句形式表述文本内容，前一个分句是原因，作为结论产生的前提，后一个分句是这个原因产生的结果，作为结论；也可能反之，构成“果因推断”。 常见的关联词：因为……所以……，之所以……是因为……。有的直接用“因此”关联结论。 ①分析选项的推断形式是由因到果还是由果到因，关注选项句中的“因”与“果”在文本中是否在同一位置。 ②注意因果（果因）推断是否成立：是否强加因果、是否偷换原因、是否缩小原因范围等。 目的关系 选项运用目的复句形式表述文本内容，一个分句表述实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。 常见的关联词：为了/以/以便/用以/为的是/以免/省得……。 首先，考虑目的复句是否成立。 其次，考虑“目的”和为了实现“目的”采取的措施、方针等是否与文本内容匹配。 3.看推断结论是否合理 解说 推断的结论在选项中一般放在“由此可见”“说明”“总之”“启示”“将会”“应该”等词的后面，考生要做的就是看这些词语表述的结论是否能依据原文相关信息推断出来。这里需要注意以下三点。 （1）看选项结论是否过于绝对。特别要注意选项中表述过于绝对的词语能否在原文中找到与之匹配的信息。 （2）看选项结论与原文是否相悖。注意选项中表述结论的语句和原文表述结论的信息是否相符。 （3）看“启示”“将会”“应该”等词的后面中有关文本发展趋势的预测是否合理。判断这类选项时要注重对文本相关内容的分析，格外关注文本内容是否能够推断出选项预测的结果，这个结果是否合乎社会常理，即一般的规律，人们的认识规律 ★技法点拨 （原文见突破点一经典高考题《后真相时代》）2、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(　　)。 A. 从第1段的内容可以看出,当一起事件超出了我们直接观察的范围时,有些人会根据他人提供的信息,并结合自己的判断,生成对该事件的看法。 B. “它的价格不太可能再度回升”,可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加,而藜麦的种植面积持续扩大,供给日益增长。 C. “每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”,可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相,而这种选择具有一定的灵活性。 D. 从藜麦事件可以发现,一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机,而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。 【答案】D ★技法演示 选项 比对综合分析 　　A.从第1段的内容可以看出,当一起事件超出了我们直接观察的范围时,有些人会根据他人提供的信息,并结合自己的判断,生成对该事件的看法。 　　第1段:……这些消息传遍了全球,在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上,人们开始询问食用藜麦是否合适。 　　由上述信息可知,推断正确。 B.“它的价格不太可能再度回升”,可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加,而藜麦的种植面积持续扩大,供给日益增长。 　　第3段:玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多,从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我说:“这是一个令人悲伤的结局,因为它的价格不太可能再度回升。” 　　由上述信息可知,推断正确。 　C.“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”,可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相,而这种选择具有一定的灵活性。 　　第4段:每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过,我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性……我将它们称为“竞争性真相”。 　　由上述信息可知,推断正确。 　D.从藜麦事件可以发现,一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机,而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。 　　第4段:这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。 　　由上述信息可知,“造成了真正的伤害”错,“造成了”使或然变已然。 ★真题演练 二、（2025·河北·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 世界那么大，为什么是中国在美食方面冠绝全球？ 首先，中国有两大“地理优势”奠定了“美食王国”的基础。 一是中国地大物博、食材丰富。中国幅员辽阔的疆域包含了丰富多彩的各种土壤、地形和气候，为中国人提供了丰富的食材。 二是中国大部分地区气候温和、适宜生存。中国大部分地区都处在温带，温度、降水都非常适合生存繁衍。 中国还有两大“历史优势”巩固了“美食王国”的地位。 一是中国历史和文化源远流长、未曾断绝。中华文明是世界上唯一能保持五千年长盛不衰、未曾中断的文明，这使得中国在美食烹饪方面的技法和文化能够得到相当完整的传承和长足的发展。中国美食煎、炒、炸、蒸、煮、烤、烙、焖、氽、煲等丰富多样的制作技法，是世界上任何一个国家都无法比拟的。中华美食文化成型于商周时期，不断发展变化，至清代发展出“四大菜系”（鲁菜、川菜、粤菜、苏菜），后来浙、闽、湘、徽四地的菜品也因形式丰富、味道上佳而加入其中形成了“八大菜系”。今天，中国美食早已不限于“八大菜系”，每个地方都有自己丰富而独特的菜系和小吃，它们互相影响、促进，使得中国美食文化向着更高层级迈进。 二是中国历史上不断融合吸收外来饮食文化。中国历史是一部民族融合和不断吸收外来文化的历史，现今常见的很多美食材料，如辣椒、蒜、香菜、胡椒、茄子、红薯、土豆、葡萄、玉米等等都是历史上从外国传入到中国的，中国美食能有今天的繁荣局面，跟这些外来食材的输入密不可分。 （摘编自《历史地理决定：为什么中国的美食能冠绝全球》） 材料二： 阳光、空气、水和食物是人类赖以生存的四大要素。人类获取食物的方式，特别是火和工具的使用在促进人类进化方面起到了至关重要的作用。渔猎、畜牧和种植造就了多种文明。小麦和稻谷紧随人类迁徙的脚步，把更高的文明传到世界每个角落。人类文明的足迹，可以通过饮食、食具和生产工具加以判断。 浙江浦江上山遗址作为“远古中华第一村”，是中国农耕文化村落的源头之一。在此发现了水稻收割、加工和食用的较为完整的证据链，是世界最早的稻作农业遗存，重新修订了对世界农业起源时间的认识。同时发现的上山文化彩陶是迄今发现的世界最早的彩陶，也是人类最早的饪食具。 北方的粟黍文明也是中华文明起源的重要基础。大地湾遗址人类骨骼稳定同位素证据表明，约在距今五千九百年时，黄土高原的粟作生产逐渐替代黍作，成为主要农作物形态，促进了人口快速增长和文明发展进步。 华夏祖先对获取食物抱有宽广的胸怀和精准的拿来主义。除本土农畜品种外，还从世界各地引进新品种，如小麦、土豆、玉米、番薯、番茄、大蒜、辣椒、芝麻等。华夏文明是在立足本国又吸收外来的情况下发展起来的。 最早饪食具——陶器的发明，被看作旧石器时代进入新石器时代的标志。除上山遗址发现的万年彩陶外，在距今七八千年前的河北磁山文化遗址中发现了陶鼎。距今四千年前的二里头夏代遗址出土了青铜爵。从先秦到两汉，各类饪食具名目多达百种，铁质、漆质饪食具逐渐得到普及。唐宋以后，瓷器成为普遍应用的饪食具。明清时期景德镇瓷器名扬四海。 “灶者，生养之本”。在距今六七千年前的河姆渡和半坡遗址中发现了原始灶。春秋虎形青铜灶带有烟囱。汉代青铜“龙首灶”有三个灶眼，上置甑釜。汉陶灶模型带有山墙。北宋后，河东、开封将煤用于烹饪燃料，出现了“入羊炉”、镣炉、“铫”（火锅）等。清代出现了焖炉、明炉。炉灶改进提高了烹饪效率，促进了饮食文化的发展。 汉魏以前，人们在席上跪坐吃饭，称为“飨”。南北朝时出现高足坐具，方凳、胡床逐渐取代座席，唐人垂足而食。桌椅出现后，改分餐制为合餐制。一日三餐（一朝食、两燕食）最早是帝王专利，普通人一日两餐（朝食曰饔，夕食曰飧）。到唐代，普通人也变一日两餐为三餐。随着南北朝唐宋政治中心的南移，大批北人南下，南北方烹饪方式和观念汇流，中国烹饪文化发生巨大转变。 宋代都市集镇食肆大兴，酒楼、食店、茶坊遍布。《东京梦华录》《清明上河图》描述东京汴梁“八荒争凑，万国咸通，集四海之珍奇，皆归市易，会寰区之异味，尽在庖厨”的盛况。南宋临安素食、北食、南食、川食等专业风味餐馆问世，出现上门服务、分工合作的“四司六局”和专供富家雇佣的“厨娘”。磨、油、酒、酱、糖等作坊日益品牌化。元代饮食业出现了来自世界各地的风味菜肴，烹饪各环节基本定型，调味品多达数十种，出产于希腊的南乳香“马思荟吉”在元朝宫廷里也得到应用。明清食品种类、加工水平、烹调技术达到很高程度，用料珍贵，注意造型，重视“祖制”，原料、配伍、烹制程式化。清代出现爆炒，对菜肴创新影响很大，勾芡、吊汤技术成熟，还出现了堪称绝技的扬州瓜雕，南北风味各流派菜系发展定型。 （摘编自《从央视饮食文化节目<一馔千年>说起，探索中华古代饮食文明的足迹》） 2．（信息推断题）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．《种树郭橐驼传》中有“吾小人辍飧饔以劳吏者”的句子，可知柳宗元并未按唐时的实际情况描述用餐情况。 B．获取食物的宽广胸怀和精准的拿来主义折射着中华文明的开放性和包容性，这是中华文明的优势之一。 C．两则材料都提到中国菜系的定型大致在清代，至此中华饮食文化的发展才达到了巅峰。 D．央视推出的饮食文化节目《一馔千年》探索中国古代饮食文明的足迹，有利于中华饮食文化在新时代的传承和发展。 【答案】C 【解析】本题考查学生对材料内容的推断和辨析的能力。 C.“至此中华饮食文化的发展才达到了巅峰”错误，从材料“明清食品种类、加工水平、烹调技术达到很高程度，……南北风味各流派菜系发展定型”可知，清代中华饮食文化发展到了很高的程度，并不能就此得出“至此中华饮食文化的发展才达到了巅峰”的结论。 故选C。 ★突破点三 信息论证题 ★知识梳理 “信息论证”也叫“文外验证”是指用文章之外的论据来检验能否论证文内的观点。通常题干表述为“下列选项,最适合作为论据来支撑材料一(或‘二’)观点的一项是”。 要素 解说 一、论点 论点是作者对议论的问题所持的见解或主张。论点一般表述为一句话，所表达的意思准确鲜明。一篇文章只能有一个中心论点。为了使论述更深刻，更有条理，中心论点之下可以有若干分论点。中心论点和分论点是统率和被统率的关系，而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。判断中心论点一般依据以下五个方面。 第一：依据中心论点的定义。 考生在分析一篇议论文的中心论点时，可以先明确作者要论述的问题，然后看作者对要论述的问题提出了怎样的见解和主张。 第二：依据表述中心论点的句型特点。 表述中心论点的句子一般是判断句。但有些议论文不用完整的判断句来表述中心论点，这要求考生在阅读完文章之后，根据内容提炼表述中心论点的判断句，或者用判断句的句型去归纳文章的中心论点。 第三：依据中心论点出现的位置（提出方式）。 中心论点在议论文中常出现在某些位置。如出现 （1） 在开头：开门见山，提出中心论点。 （2） 出现在引论部分的结尾或本论部分的开头：摆事实、讲道理后归纳总结出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论证，归纳总结出中心论点；叙述作者的一段经历后，归纳总结出中心论点。 （3） 出现在结尾：从现象中提出问题，然后一步步分析推理，最后得出结论，提出中心论点。 第四：依据中心论点与标题的关系。 作者在拟定文章标题时，总是要想方设法地使它为突出文章的中心论点服务。因此，考生可以通过文章标题来推测中心论点。 第五：依据中心论点与论据的关系。 要确认一个论点是不是文章的中心论点，究其根本是要看它是不是文中诸多论据所要证明的对象。 二、论据 论据是用来证明论点正确性和可行性的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。分析论据主要依据以下三个方面。 第一：梳理筛选论据。 通读全文，在文段中勾画出观点性的语句以及支撑证明观点的语句，进而梳理出作者运用了哪些论据材料，哪些是事实论据，哪些是理论论据。在这个步骤中注意不要遗漏关键论据材料，任何关键论据材料的遗漏，都可能会影响考生对文本观点态度的准确把握。 第二：辨析立场态度。 在找出文中运用的论据材料后，要分析把握该论据材料所包含的作者的态度倾向。在运用论据材料时，作者一般会对该材料进行评论分析，考生一定要抓住这些文字，弄清楚文本中的事例材料是作为正面事例还是反面事例，搞明白理论材料是用来佐证作者自己的观点还是作为批驳的对象，从而准确把握作者的立场态度。 第三：分析逻辑关系。 逻辑关系包括论据与论据之间的逻辑关系，以及论据与论点之间的逻辑关系。考生需要仔细辨析论据与论据之间的逻辑关系。文本中可能运用到多个论据材料，它们彼此之间可能是并列平行地共同支撑某一观点，也可能是正反对比地印证某一观点，还可能是逐层递进地印证某一观点。同时，我们还要注意思考论据与论点之间的逻辑关系。论据与论点之间可能是归纳论证关系，也可能是演绎论证关系，还可能是因果论证关系，等等。 ★技法点拨 3、下列选项,最适合作为论据来支撑第2段观点的一项是(　　)。（原文见突破点一经典高考题《后真相时代》） A.“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示:“坦率地说,他们厌倦了藜麦,因此开始购买其他食物。 B.加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深,你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。 C.制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片,他说:“我见过一些反对食用藜麦的文字评论,实际上,停止消费才会真正伤害这些农民。” D.英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出:“事实上,说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。” 【答案】A ★技法演示 选项 定位后分析判断 　　A.“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示:“坦率地说,他们厌倦了藜麦,因此开始购买其他食物。” 　　第2段的观点是“消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系”。 　　A表明是安第斯山藜麦种植者想吃点别的东西导致藜麦消费量的下降,而不是藜麦价格的上涨,直接支撑了第2段的观点。 　　B.加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深,你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。 　　B说的是藜麦价格的上涨会对当地人造成伤害,与第2段的观点相悖。 　　C.制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片,他说:“我见过一些反对食用藜麦的文字评论,实际上,停止消费才会真正伤害这些农民。” 　　C说的是“停止消费才会真正伤害这些农民”,与第2段的观点关联不大。 　　D.英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出:“事实上,说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。” 　　D可以用来支撑“竞争性真相”的相关观点,与第2段的观点无关。 ★真题演练 三、（2025·云南曲靖·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 作为两种最主要也最具代表性的艺术形式，文学和图像之间既存在对立或相互竞争，也存在合作或相互模仿。一方面，语词的时间性使其在叙事上具有图像叙事难以企及的天然优势，而图像的直观性和在场感不可避免地给文学叙事带来冲击。另一方面，为了强化叙事效果，两者都会或多或少地受彼方叙事策略的影响，进而突破自身媒介的限制展开故事。比如，当代小说受图像的影响，突破传统小说的因果线性逻辑和语词叙事的时间性，追求图像的直观性和在场感，从而凸显故事的空间维度，达到不同以往的艺术境界。 文学受图像的影响，首先体现在对故事内容或题材的选取上。敏锐的现代作家往往会因某幅图像带来的视觉震撼而产生创作冲动，借语词将图像内容部分或整体地转译、再现出来，形成故事从图像到文字的同质异构转化。鲁迅先生在《示众》中，用细致的语言对看客们围观杀头的情景进行反复刻画。相比语词解读的私人性，图像解读的公共性创造了一个主客体转换的空间，受众由解读主体变成被解读与被言说的对象。正是在这个基于图像而创设的空间中，充当看客的、愚钝麻木的同胞给鲁迅带来了强烈的心灵冲击，使他意识到国民劣根性的根深蒂固。 除了直接转译图像内容，文学家还注意到图像在唤起知性和强化记忆方面的强势作用。劳拉·里斯曾将宣传广告语比作“钉子”，而将视觉形象比作“锤子”，指出只有依靠“图像之锤”才能更准确有力地将“产品之钉”嵌入消费者的大脑。文学创作对颜色、形状等造型艺术的表现媒介加以利用，从而引发受众视觉层面的联想。鲁迅的小说中有大量对于颜色的运用，如《药》中“红红白白的”破灯笼映照下，老栓从“碧绿的”包中掏出“红的”人血馒头，一连串颜色的对比描写形成强烈的视觉冲击，使受众如见其形、如临其境，凸显封建社会的黑暗及人的麻木与愚昧。 此外，文学作品中借助语词来营造场景画面和故事三维空间，也可形成视觉层面的“图像之锤”，使受众产生深刻的体悟和持久的印象。通过弱化或消隐故事发展的时间线而将多种意象并置组合，从而形成类似“视觉锤”的空间画面感。在鲁迅的短篇小说《伤逝》中，故事的时间序列被消隐甚至切断，作者视线移动所形成的空间场景为读者绘制了一幅生动的图景。随着“镜头”的缓慢移动，由外到内、由远及近，破窗、半枯的槐树、老紫藤、方桌、败壁、床板等一系列意象被逐个呈现在受众眼前，故事的线性发展被中断，此刻会馆的沉寂与破败强化了“我”当下际遇的无望和艰难。故事场景的再现性描写及建构的空间带给读者强烈的在场体验和具象的画面感，语词叙事达到空间立体化效果。 （摘编自李小君、龙迪勇《从图像到文学：中国现代小说的空间叙事》） 材料二： 我们一直强调图像对文学的冲击和遮蔽，却忽略文学自身的特性。今天，我们要有勇气去挖掘并强调文学功能的异质性，即它在图像时代不同于以往时代、也不同于其他艺术的特有功能。 首先，与20世纪文学注重历史思考与现实批判不同，当下文学的功能越来越细致、切实，个体经验的书写代替道德情操的弘扬成为作品的主题。图像传播的发达使文学写作与阅读、观看无障碍化，人人可以借助自媒体分享经历和观点，文学已成为公共领域的个人实践。文学的功能更多地指向敞开自我而非给出意义。比如，属于网络类型小说之一的职场小说，凭着实用好看、贴近草根、展示成功而成为大众的新宠。 其次，文学是语言的艺术，语言媒介是文学最具区别性的特质和优势，语言使人们在图像的多义中找到核心。图像凭着多维立体的成像方式将所有信息一股脑儿地抛向观众，共时的具体化和多义性使人们面对图像时需要认知、筛选和领悟。越是多元就越要强调核心，而这一过程是借助语言完成的。图像时代信息的发达，使我们比以往任何时候都能更迅捷、更直观地了解世界、感受世界；然而，我们也因此被表象轰炸得眩晕，而无法接近世界的本质。图像的局限性在于无法将人的心理变化过程一层层地揭示出来，而语言有能力使非语言信息语言化，使图像符码化，人们透过语言解码去感受、理解、提升图像。语言具备将并不现成也不确定的东西加以分离、辨别、归置的能力，从而到达事物本质的深度。罗中立的《父亲》如果去掉标题，画面中的老者不过是中国几亿农民肖像的典型。只因标题的点睛，“父亲”脸上的皱纹才更显沧桑，其画作才更具撼人心魄的力度。标题不只是一个被看到的对象，也是内涵深刻、需要解读的意义载体，而语言帮助人们清除理解的障碍。语言文学的这种钧沉本质的认知作用对图像来说是不可替代的功能。 （摘编自刘巍《图像时代的文学功能》） 3．（信息论证题）下列选项最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（   ） A．某老师在公众号中谈到，观赏东晋画家顾恺之绘画名作《洛神赋图》时，就会自然想起曹植的名篇《洛神赋》，更觉画作飘渺迷离。 B．《兰亭修禊图》是明代著名画家文征明依据东晋书法家王羲之写的《兰亭集序》的内容而创作出来的精品。 C．中国魏晋隋唐时期，诗与画一般是分离的，题画诗也并非题在画内，虽然画作本身已经不知所踪，但诗歌依然流传至今。 D．随着读图时代的来临，现代文化正脱离以语言为中心的理性主义形态，日益转为以图像为中心，“按图索骥”成了一种思维定式。 【答案】A 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的观点是要挖掘并强调文学功能的异质性：一是当下文学功能更细致切实，指向敞开自我；二是文学作为语言艺术，能在图像多义中找核心，揭示事物本质，这是其不可替代的功能。 A.是指看到图画联想到文学的艺术魅力，强调的是文学的作用，与材料二“语言使人们在图像的多义中找到核心”这一观点相符，可作为论据支撑。 B.是指依照文学作品创作出绘画，强调的是图像，而材料二重点强调文学在图像时代的特有功能，该选项与材料二观点关联不大，不能作为论据。 C.强调图像和文学的分离并不影响文学的流传，未涉及文学在图像时代的功能，与材料二观点不相关，不能作为论据。 D.强调读图时代图像在现代文化中的作用，没有体现文学在图像时代的特有功能，与材料二观点不符，不能作为论据。 故选A。 ★对点精炼 （2025·山西·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 水稻在长江中下游完成了驯化，并伴随人群交流、文化交融进入周边地区，这一过程促成了早期中国文化格局的形成和区域文明的发展。可以说，稻米之路谱写出“何以中国”的最初篇章。 在距今6000—5000年，中原、关中乃至甘肃东部地区就已陆续出现稻作遗存。这些稻作因素的北传及粟黍南传，促使中国大范围内形成稻粟混作的农业形态。尽管不同区域因气候环境条件不同，稻粟的比例差异很大，但因地制宜的混合种植模式成为中国传统谷物农业持续发展的坚实土壤，也为中国历史核心区形成“五谷丰登”的农业模式奠定了基础。 距今4500年左右，随着农业发展和人口增长，黄河和长江中下游各地区均形成了复杂社会和区域文明，中国进入了古国时代（特指中华文明起源加速阶段中距今5800—3800年前后的时期）。同时，稻作农业向古国之外的区域持续传播发展，使长江上游、东南沿海、岭南地区、云贵高原都逐步成为新兴的山地稻作农业区。一方面，农业化扩展奠定了早期中国的文化格局和地理版图；另一方面，这些区域逐步发展出各有特点的山地梯田式稻作农业，也形成了不同于长江中下游粒食传统的饮食文化，米粉、糍粑就来自这些农业化进程中的山川民族。 距今4000年前后，日趋加强的区域融合互动成为龙山时期的特征，接续发展兴起的二里头文化是早期中国走向一体化的时间坐标。水稻进一步成为体现社会等级差异的作物，在二里头遗址和青铜时代都邑型聚落中所占比例均显著高于其他同时期村落遗址。自龙山时期开始，随着礼制的发展，日趋复杂的宴飨和葬仪活动中，米酒成为重要的祭祀和消费内容，稻米的价值体现在经济、社会与文化等各个层面。 从最初向黄河流域的传播，到塑造早期中国的地理格局，再到成为中国多元一体进程中的重要基础之一，稻米之路为我们讲述了“何以中国”的千年历程。 在人类历史上，农业传播是塑造世界文化地理格局的重要动力。农业背后，是物种、技术、观念的传播与交流，更是人群、语言、文化的发展与融合。不同地区和时代发现的炭化稻谷，为我们串联起人群与文化的世界之旅。 向东北亚和中南半岛传播的水稻，有一个共同特点——它们并非东亚物种传播的领跑者。粟黍农业先于稻作。 尽管如此，稻作的东传和南传促进了这些地区的社会复杂化和国家化进程。最重要的是，稻作从此生根发芽，为地区民众奠定了共同的饮食文化传统。 稻作农业传播也是南岛语族起源和扩散的主要表现之一。考古学者曾经提出过著名的农人—语言扩散理论，认为这一语族的形成是在稻作农业和家畜饲养基础上，由农业族群扩散传播的结果。尽管新的考古学和遗传学研究在不断补充和修正这一观点，但不可否认，稻作遗存的出现和东南亚岛屿的新石器化进程具有同步性。因此，稻的传播是南岛语族扩散形成中的标志性特征，稻米之路也是整合太平洋岛屿考古、语言学和遗传学研究的重要线索。 自万年前古人选择了河岸边的这株植物开始，从驯化到发展传播，从定居到文化融合，稻谷的旅程是早期文明起源的基础，是“何以中国”的索引，亦是世界文化交流碰撞的历史见证。 摘编自秦岭《稻米之路，文明之光》 材料二： 花生在中国已知的最早有时间的记录来自1539年江苏常熟县的地方志，常熟位于苏州以北，就在长江之南。何炳棣认为，要么是葡萄牙人直接引进花生，要么是福建商人将它从东南亚带来，而此前葡萄牙人已将花生引进了东南亚。美洲作物在引进中国一些年头之后，可能才出现在任何的书面记录中。对于花生的引进来说，十六世纪二十年代是合理的估计。 甘薯从两个方向进入中国，是在1594年之前的几十年间，而这个时间是之前学术研究所给出的。1594年甘薯引起了福建巡抚的注意，不过，根据其他史料，很显然在巡抚注意之前，甘薯已经得到种植。引进的路线之一可能是通过海路进入福建，另一条可能是从缅甸经陆路进入云南。1563年的一部云南地方志是已知中国最早记录甘薯的。同样，甘薯出现在地方志之前，很可能至少已种植了十年，所以有理由相信它的引进是在十六世纪五十年代。 何炳棣将1555年河南的一部县志确定为中国最早记录玉米的材料。他指出：“此地远离东南沿海以及滇缅边境这两个可能是新大陆作物由此进入中国的地区，既然对于一种新作物来说，要花相当长时间的种植才能达到被地方志记录的程度，因此有理由认为玉米引进中国，至少是在它第一次被记录的前二三十年。”这将玉米的引进设定在十六世纪二三十年代。 中国最早的烟草种植记录来自福建，时间是在1611年。这一资料的作者姚旅（1573—1620年），声称烟草是从吕宋（位于菲律宾）引进，当时产量很高，以至于反而向吕宋出口。卡罗尔·本尼迪克特（Carol Benedict）认为烟草如上面讨论的其他作物一样，要达到这样的产量水平，应该在之前的十六世纪五十年代引进中国并得以种植。可以说，这四种美洲作物很可能是在十六世纪二十年代到六十年代间引进中国的。一些先从陆路经由缅甸进入云南，一些沿中部或东南海岸进入。对于这种沿海的引进，葡萄牙或福建商船极可能是最初的联络者。 摘编自达白安《吃辣：辣椒的中国史》 1．（信息理解分析）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．水稻的传播促使中国形成稻粟混作农业形态，为“五谷丰登”农业模式奠基，这对早期中国文化格局发展意义重大。 B．距今4500年左右中国进入古国时代，稻作农业向更多区域传播，奠定了早期中国文化格局和地理版图。 C．材料二对花生等美洲作物引进中国的时间和路线的研究，主要运用了实地考察与文献研究相结合的方法。 D．花生、甘薯、玉米、烟草等美洲作物通过海路或陆路传入中国，葡萄牙或福建商船可能是沿海引进的最初联络者。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析理解材料内容的能力。 C.“主要运用了实地考察与文献研究相结合的方法”表述错误。材料二在对花生等美洲作物引进中国的时间和路线研究中，主要是通过对不同地方志等文献资料的分析来推断，并未提及实地考察。 故选C。 2．（信息推断）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．从水稻的驯化传播到美洲作物的引进，可见物种的交流传播在中华文明发展进程中扮演着重要角色，不断丰富和发展着中华文明。 B．水稻向东北亚和中南半岛传播虽晚于粟黍农业，但促进了当地社会发展和饮食文化形成，说明中华文明对外传播的影响力并不取决于传播先后顺序。 C．材料一以时间为线索，清晰展现了稻米之路对早期中国以及世界文化交流的重要意义，材料二则聚焦美洲作物引进中国的相关探究。 D．从材料一及材料二中不同地区食物传播的过程来看，不同文明之间的交流融合，只会让彼此变得更加相似，最终趋向单一文化模式。 【答案】D 【解析】本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 D.“不同文明之间的交流融合，只会让彼此变得更加相似，最终趋向单一文化模式”错误，不同文明之间的交流融合并非只会让彼此变得更加相似并趋向单一文化模式，而是会相互影响、相互补充，使文化更加多元丰富。 故选D。 3．（信息论证）下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（   ） A．在日本，水稻种植历史悠久，当地形成了以大米为主食，搭配各类海鲜、蔬菜的独特饮食文化，如寿司、饭团等美食深受喜爱。 B．有研究表明，古代丝绸之路不仅促进了丝绸、瓷器等商品的贸易，也推动了不同地区农作物品种的交换与传播。 C．考古发现，在东南亚一些岛屿上出土的文物中，有与中国古代稻作农业相关的农具，其年代与当地新石器化进程相近。 D．某学者研究指出，玉米在传入中国后，迅速在各地广泛种植，成为许多地区的重要粮食作物，改变了当地的农业种植结构。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 材料一观点强调稻米之路对早期中国文化格局形成、区域文明发展以及世界文化交流的重要性。 A.仅体现日本饮食文化，未突出文化交流传播； B.强调丝绸之路对商品和农作物品种交换传播，未聚焦稻米； C.东南亚岛屿出土与中国古代稻作农业相关农具且年代与当地新石器化进程相近，能有力支撑稻作农业传播与东南亚岛屿新石器化进程同步，以及稻作传播是南岛语族扩散标志性特征的观点。 D.说的是玉米传入中国，与材料一稻米相关观点不符。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$2025高考语文二轮复习 02 信息类文本客观题（讲练）（原卷版） 目 录 回顾高考.明确考情 2 知识导图.考点梳理 3 考点突破·准确答题 3 ★突破点一 信息理解分析题 4 ★知识梳理 4 ★技法点拨 5 ★真题演练 8 ★突破点二 信息推断题 11 ★知识梳理 11 ★技法点拨 12 ★真题演练 14 ★突破点三 信息论证题 16 ★知识梳理 16 ★技法点拨 18 ★真题演练 19 ★对点精炼 22 回顾高考.明确考情 选材特点 2024年高考试题选材既紧密呼应时代,将落实立德树人的根本任务和贯彻二十大精神有机融入试题;同时也紧密体现教考衔接,全国甲卷实用类文本与高中语文必修下册第三单元第9课《中国建筑的特征》相关内容高度关联。 2024年全国甲卷实用类文本阅读题中将历年所选的新闻类阅读材料变成了科普类阅读材料。 试题命制基于《中国高考评价体系》中“以人民为中心的思想”“正确的世界观和方法论”等核心价值指标和“信息获取”“理解掌握”“操作运用”等素养指标进行设计。 问题的设计紧密结合材料,适度回归教材和课标,注意发展考生的辩证思维和批判性思维,引领考生由此及彼、由表及里、融会贯通地思考,透过现象发现本质,并在实践中加以运用。 题型方面 2024年新高考I卷、II卷信息类文本阅读均设置5道题,包含3道客观选择题和2道主观简答题。 2024新高考I卷、II卷第1、2题考查筛选并整合文中信息的能力。第3题考查分析综合的能力重点分析论点论据和论证方法的能力。 2024新高考1卷、II卷的第4题、第5题都考查理解文章内容的能力。 结论：两套试题,第1~3题属于常规考点,第4~5题命题比较灵活,设题更具有深度,开放性更强,更凸显了对考生思维品质的考查。但不论怎样命题,“随文”命题的思路不会变,立足“信息类阅读”的功能定位不会变。 备考建议 ①强化逻辑意识:认真审题,要有问什么答什么的意识,答案和问题之间要有明显的逻辑关系。答非所问、似是而非,不仅是语言组织的问题,还是思维不够严密的表现。 ②强化层次意识:根据题干要求,在原文中定位材料范围,切分层次:合并相同内容的信息;采用“截”(截取重要的语段和语句)、“删”(删掉不重要的信息,使答案精练)、“改”(将原文中的话转化为自己的话,即转换成符合题目要求的文字表述)的方法组织答案。 ③强化归纳意识:归纳概括要舍弃次要的、非本质的属性,提取主要的、本质的属性;根据题干“方面”“角度”等用语,使用“上位词语”。所谓上位词语,就是能把信息归为一类的分类标准词。如“政府方面”“主管单位方面”等。 知识导图.考点梳理 考点突破·准确答题 考点解读 “信息”是构成信息类文本的基本要素，信息类文本阅读考查的是考生对信息的处理能力。 1.信息理解分析指对文中各种不同类型的信息的准确理解分析，对文意的理解是建立在对文中信息尤其是特定信息的筛选、理解分析的基础之上的。 2.信息推断指对文本观点进行分析、评价和推断。命题人常在依据与结论的一致性、逻辑关系的合理性方面设置错误点，主要包括于文无据、推断过度、强加关系等，侧重考查考生对相关材料信息的分析、评价、逻辑推断能力。 3.信息论证：也叫文外验证：信息论证主要体现在分析观点与材料关系的题目上。这类题目，其实就是分析论据和论点之间的论证关系。信息类文本阅读常从“（不）可以作为论据来支撑材料观点的一项”的角度设题，选项内容均为文外信息，植根于文章本身，因文设题。这要求考生不仅要读懂文本的观点，还要辨明选项材料作为论据能否证明文本的观点，考查方式更加灵活，更侧重知识的运用。 复习任务 熟练掌握信息类文本阅读中的理解、推断、论证的常见题型，识别设误类型，巧断选项正误。 ★突破点一 信息理解分析题 ★知识梳理 1、 信息理解题设题的三种情形 类型 解说 1.句群内设题 选项在原文中对应的信息往往集中在一个段落内的几句话组成的句群中，做题时需要对相应的句群所表达的语意内容进行概括，然后和选项进行细致比对，并加以判断。 2.层次内设题 选项在原文中对应的信息往往分散在两段或多段文字中，做题时需要结合文章内容层次对这些信息进行检索、整合、概括，然后和选项进行细致比对，并加以判断。 3.语篇内设题 有的选项内容是对整体文意的概括分析，是依据对原文信息的理解而作出的推理判断，做题时需结合对整体文意的把握来加以分析判断。 二、信息理解题设误的常用手段和常见错误类型 命题者常常通过对原文信息的重组、变形、转述、概括、解说等来命制题目选项。考生若能了解命题者设置选项的陷阱及设置陷阱时所用的命题手段，在阅读选项时就会有意识地揣摩选项容易设置错误之处，找出选项的设误规律，快速准确地锁定答案 1.命题设误常用手段 手段 解说 删 删除原文的状语、定语、补语等，改变原意 添 添加定语、状语、中心语或其他内容，曲解文意 调 调换词序、句序，造成逻辑错误，从而改变句意 改 改换词语（名词、代词、动词、副词、关联词等），曲解文意 漏 只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义 凑 随意拼凑、东拉西扯、无中生有、错位组合 2.常见错误类型及辨析方法 类型 解说 方法 曲解文意 选项将原文的关键词语或说法进行遗漏或更改，或利用多义词误导，造成一字、一词之差或说法相异，从而背离原文意思，歪曲原文的观点。 充分理解文意，要特别注意揣摩概念与概念、事物与事物、事理与事理之间的关系。 张冠李戴 把甲相关的事情安插给乙。 注意信息位置，梳理信息所涉及的人、事、物、理及对应关系。 无中生有 干扰项的内容在原文中根本找不到根据，或原文中并无此意，为命题者凭空捏造。 逐句比对，看原文有无此说法，或有无此说法的充分依据。 范围不清 选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小，表现为以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普通、以次要代主要等。 仔细比对，看原文与选项内容在数量、范围、程度等方面表述的差异。 关系混乱 选项混淆条件、因果、目的、假设等各种复句关系。 回归原文，核查条件、原因、现象和推论、结果等之间的关系。 答非所问 题干与选项回答的不是同一个问题。 仔细比对原文，看清题干问的是什么问题，选项回答的是什么问题。 混淆时态 命题者把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实。主要是已然与未然、或然与必然。 注意时态类词语，如：已经、曾经、过去，现在、目前，将要、尚未，之前、之后等。 ★技法点拨 （经典高考题）阅读下面的文字,完成后面的题目。 　　 对素食者和肠胃疾病患者来说,藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质,富含镁和铁,比其他种子含有更多的蛋白质,包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布,藜麦是地球上营养最均衡的食物之一,是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说:印加人非常重视藜麦,认为它是神圣的,并且称之为“万谷之母”。不过,藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年,玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年,《独立报》称,玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%,当地家庭已经吃不起这种主食了,它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称,藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年,《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度:“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗?”该报称,贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦:对你有利——对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球,在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上,人们开始询问食用藜麦是否合适。 这种说法看似可信,被许多人认可,但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟,藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁,其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据,将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现,从2004年到2013年,三个小组的生活水平都上升了,其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富,他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢?原来,在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降,这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是,秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味,吃点别的东西。 为了解藜麦的种植情况,我去了秘鲁科尔卡山谷,这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物,拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域,人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事,”我的秘鲁向导杰西卡说道,“农民非常高兴,所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前,秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在,由于美国人和欧洲人的重视,食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域,那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里,我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是,日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多,从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我说:“这是一个令人悲伤的结局,因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷,当太阳落山时,我问杰西卡,欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案,但我想听到当地人的亲口否认。“相信我,”杰西卡笑道,“我们有许多藜麦。” 乍一看,这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过,这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观,从而影响现实。在这个例子中,新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦:他们由衷地为一个贫困群体感到担忧,害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点:每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过,我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候,你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件,这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。 (摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》,刘清山译) 1．下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)。 A.藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用,并且由于其营养均衡,被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。 B.“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”,指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。 C.藜麦的大面积种植,不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高,而且改变了当地人对藜麦带有歧视的 看法。 D.作者认为,尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷,但是其出发点却不是恶意的,他们为当地的贫困居民感到担忧。 【答案】C ★技法演示 选项 定位、比对、分析判断 　　A.藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用,并且由于其营养均衡,被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。 　　第1段:对素食者和肠胃疾病患者来说,藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质,富含镁和铁,比其他种子含有更多的蛋白质,包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布,藜麦是地球上营养最均衡的食物之一,是宇航员的理想之选。 　　由上述信息可知,选项与原文表述一致。 　　B.“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”,指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。 　　第1段:从2006年到2013年,玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍……在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上,人们开始询问食用藜麦是否合适。 第2段:这种说法看似可信,被许多人认可,但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。 　　由以上材料相关信息可知,选项与原文表述一致。 　　C.藜麦的大面积种植,不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高,而且改变了当地人对藜麦带有歧视的 看法。 　　第3段:之前,秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在,由于美国人和欧洲人的重视,食 用藜麦被视作一种时尚。 　　由以上材料相关信息可知,“藜麦的大面积种植……改变了当地人对藜麦带有歧视的看法”错,应是“美国人和欧洲人的重视”改变了秘鲁城里人对藜麦带有歧视的看法。另外,C项中“当地”指代的内容是“玻利维亚和秘鲁”,原文只谈及秘鲁城里人认为高原区域吃藜麦的人很土,但是玻利维亚人对食用藜麦是否存有歧视这一信息是不得而知的。 D.作者认为,尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷,但是其出发点却不是恶意的,他们为当地的贫困居民感到担忧。 第4段:在这个例子中,新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦:他们由衷地为一个贫困群体感到担忧,害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。 　由以上材料相关信息可知,选项与原文表述一致。 ★真题演练 一、（2025·河南安阳·一模）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 古典文明是人类智慧的渊薮，返本开新是人类文明进步的重要规律。一般的知识、技能总是具有量的积累特征，总是今胜于昔，但智慧作为对人与世界关系的质的把握与了悟，总是具有跨越时空的永恒价值。“轴心时代”理论认为，在公元前800年到公元前200年，中国、印度和希腊等文明古国取得了文明精神的重大突破，此后人类文明进步都要回到这个文明轴心时代返本开新。其实，从《诗经》中“周虽旧邦，其命维新”的咏叹，到哲学家“阐旧邦以辅新命”的自觉，再到共和国领袖关于“中国式现代化是中华民族的旧邦新命”的科学判断，旧邦新命一直是中华民族的生命自觉与生存智慧。的确，古典文明为人类文明演进作出了奠基性贡献，还不断滋养和启迪后世，蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。解决当今人类面临的难题，我们不仅需要运用人类今天发现和发展的智慧，而且需要运用人类历史上积累和储存的智慧，必须以时代精神激活古典文明的古老智慧，使之与当代文化相适应，与现代社会相协调。为此，全球文明倡议强调，我们要共同倡导重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。 文明在返本开新、交流互鉴中融汇，将逐渐形成全人类的公共智慧。如果说过往时代的“返本”开出的更多是某一个民族、某一个文明的“新”的话，那么今天更需要立足于整个人类文明进步，“返”各文明之“本”，开全人类之“新”，这正是今天人类的旧邦新命。今天的人类比以往任何时候都需要文明交流互鉴，也比以往任何时候更加具备文明交流互鉴的条件，其中对不同古典文明进行跨文明的研究本身就是文明交流互鉴的生动体现与重要契机。在这种交流互鉴中，不仅能从根基处找到不同文明的普同模式，而且能在有根基的公共性讨论中走向视域融合，为人类文明进步提供智慧指引。有学者曾经区分“自证慧”和“共命慧”，前者指个人修得的智慧，后者是民族文化精神“互相摄受”而成的智慧。现在我们可以说，不仅有民族文化精神意义上的共命慧，更有人类命运共同体意义上的共命慧。在今天，不同文明在“各美其美”即挖掘自己古典文明价值的基础上，不仅要“美人之美”即吸收其他文明的智慧精华，而且要走向“美美与共”，也就是要融汇不同文明的智慧，最终形成全人类高度的公共智慧或曰大同智慧。 （摘编自沈湘平《从不同文明中寻求智慧、汲取营养》） 材料二： 古典学研究有助于弘扬全人类共同价值。在人类早期文明的经典中，存在着许多跨越时空的价值观念，如和平、正义、公平、善良等。这些共同价值是构建人类命运共同体的思想基础。研究和传播古典学，可以让不同国家和民族的人民认识到，在人类文明发展的长河中人们一直有着共同的理想和目标。这种对共同价值的认同能够超越文明的差异，将人类团结在一起，共同应对全球性挑战，如环境问题、气候变化、恐怖主义、公共卫生危机等。 古典学的学习和研究可以培养全球意识和包容精神。当人们深入研究不同文明的古典文化时，会逐渐摆脱狭隘的民族主义和地方主义观念。了解到世界上其他文明的辉煌成就和独特价值后，人们会更加尊重文化多样性，以更加包容的心态看待世界。这种全球意识和包容精神是构建人类命运共同体所必需的。在国际事务中，具有全球意识和包容精神的人们更愿意寻求国际合作的解决方案，而不是陷入对抗和冲突，从而推动人类朝着和谐共处、共同繁荣的目标前进。 古典学在国际教育领域有着独特的作用。国际教育可以围绕古典学研究开展多种形式的交流与合作，如学生交换项目、联合培养计划等，这些项目与计划，有助于培养出具有跨文化理解能力和古典学素养的国际人才。这样的人才将在国际事务、文化交流、国际组织等各个领域发挥作用，成为推动构建人类命运共同体的重要力量。他们可以利用自己在古典学学习中获得的对不同文明的深刻理解，更好地协调国际关系，促进各国的友好往来。 总之，西方文明衰落论和文明冲突论是不符合人类文明发展规律和国际合作趋势的错误理论。古典学在文明交流互鉴和构建人类命运共同体过程中有着不可替代的重要作用。通过深入研究古典学，我们可以揭示文明的共性和差异，搭建文明交流的桥梁，促进文化遗产的传承与创新，同时还能弘扬全人类共同价值，培养全球意识和包容精神，并推动国际教育合作与人才培养。在未来的国际发展中，我们要以古典学为依托，打破文明隔阂，抵制错误理论，积极构建人类命运共同体，让人类文明在相互学习、相互借鉴中不断前进，向着更加美好的未来发展。我们要以古典学为钥匙，开启文明交流互鉴之门，铸就人类命运共同体的坚实根基，践行全球文明倡议，共同书写人类文明发展的新篇章。 （摘编自梁中和《以古典学践行全球文明倡议》） 1．（对材料相关内容的理解和分析）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．东西方一些文明古国在公元前已取得文明精神的重大突破，创造了辉煌的古典文明，对后世人类文明进步起着不可替代的重要作用。 B．今天文明交流互鉴的条件比以往任何时候都要充分，对不同古典文明进行跨文明的研究，也推动着不同文明之间的交流互鉴。 C．构建人类命运共同体这一理念历史悠久，存在于人类早期文明经典中的和平、正义、公平和善良等跨时空的价值观念即是其思想基础。 D．对世界其他文明的成就和价值有所了解后，人们对文化多样性会多一份尊重，对世界的看法会多一份包容，更愿意采取合作态度。 ★突破点二 信息推断题 ★知识梳理 1.看推断前提是否有据 解说 分析推断前提是否有据，就是分析前提是否合乎文本内容，也就是作为推断的依据与原文内容是否一致。看选项的前提时思考： （1）前提是否混淆范围，如原文内容说的是局部的，选项说成整体的。 （2）前提是否混淆“语气”，注意前提中表示或然语气的限制语，如“可能”“大概”“也许”“差不多”等，此时推断可能成立；注意前提中表示必然语气的限制语，如“一定”“必定”“肯定”等，此时推断不一定成立。这就需要考生仔细比对选项中的前提与原文信息。 （3）前提条件在文中是否有依据。 2.看推断过程是否符合逻辑 关系 推理特征 判断技巧 假设关系 选项运用假设复句形式表述文本内容，前一个分句以假设存在或出现了某种情况作为前提，后一个分句以假设或情况一旦实现所产生的结果作为结论。 常见的关联词：“如果”“若”“要……就……”。有时关联词会省略，但整个句子仍是假设推断的内容。 把握以下两点： ①判断假设关系是否成立，即判断选项的假设关系是否符合文本内容。 ②判断假设的前提和结论是否对应文本中文意的假设前提和结论，不能把前提和结论互换，也不能偷换前提或结论。 条件关系 选项运用条件复句形式表述文本内容，前一个分句提出一个条件作为推断的前提，后一个分句以在这个条件下所产生的结果作为推断的结论。 根据前提和结论又可分以下三种类型： ①充分条件。不排除其他条件也会引起同样的结果，常用关联词“只要……就……”。 ②必要条件。没有这个条件就不能产生后面的结果，常用关联词“只有……才……”。 ③无条件。排除一切条件，无论在什么情况下都会产生同样的结果，常用关联词“无论……都……”。 首先，区分选项是充分条件复句、必要条件复句、无条件复句中的哪一种。 然后，回归原文，分析文本内容是否与之匹配。思考以下三方面： ①前后分句是否构成条件关系。 ②选项是否将文本中的个别因素、措施等转述成充分条件或必要条件。 ③选项是否将文本中的充分（必要）条件转述成必要（充分）条件。 因果关系 选项运用因果复句形式表述文本内容，前一个分句是原因，作为结论产生的前提，后一个分句是这个原因产生的结果，作为结论；也可能反之，构成“果因推断”。 常见的关联词：因为……所以……，之所以……是因为……。有的直接用“因此”关联结论。 ①分析选项的推断形式是由因到果还是由果到因，关注选项句中的“因”与“果”在文本中是否在同一位置。 ②注意因果（果因）推断是否成立：是否强加因果、是否偷换原因、是否缩小原因范围等。 目的关系 选项运用目的复句形式表述文本内容，一个分句表述实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。 常见的关联词：为了/以/以便/用以/为的是/以免/省得……。 首先，考虑目的复句是否成立。 其次，考虑“目的”和为了实现“目的”采取的措施、方针等是否与文本内容匹配。 3.看推断结论是否合理 解说 推断的结论在选项中一般放在“由此可见”“说明”“总之”“启示”“将会”“应该”等词的后面，考生要做的就是看这些词语表述的结论是否能依据原文相关信息推断出来。这里需要注意以下三点。 （1）看选项结论是否过于绝对。特别要注意选项中表述过于绝对的词语能否在原文中找到与之匹配的信息。 （2）看选项结论与原文是否相悖。注意选项中表述结论的语句和原文表述结论的信息是否相符。 （3）看“启示”“将会”“应该”等词的后面中有关文本发展趋势的预测是否合理。判断这类选项时要注重对文本相关内容的分析，格外关注文本内容是否能够推断出选项预测的结果，这个结果是否合乎社会常理，即一般的规律，人们的认识规律 ★技法点拨 （原文见突破点一经典高考题《后真相时代》）2、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(　　)。 A. 从第1段的内容可以看出,当一起事件超出了我们直接观察的范围时,有些人会根据他人提供的信息,并结合自己的判断,生成对该事件的看法。 B. “它的价格不太可能再度回升”,可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加,而藜麦的种植面积持续扩大,供给日益增长。 C. “每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”,可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相,而这种选择具有一定的灵活性。 D. 从藜麦事件可以发现,一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机,而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。 【答案】D ★技法演示 选项 比对综合分析 　　A.从第1段的内容可以看出,当一起事件超出了我们直接观察的范围时,有些人会根据他人提供的信息,并结合自己的判断,生成对该事件的看法。 　　第1段:……这些消息传遍了全球,在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上,人们开始询问食用藜麦是否合适。 　　由上述信息可知,推断正确。 B.“它的价格不太可能再度回升”,可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加,而藜麦的种植面积持续扩大,供给日益增长。 　　第3段:玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多,从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我说:“这是一个令人悲伤的结局,因为它的价格不太可能再度回升。” 　　由上述信息可知,推断正确。 　C.“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”,可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相,而这种选择具有一定的灵活性。 　　第4段:每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过,我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性……我将它们称为“竞争性真相”。 　　由上述信息可知,推断正确。 　D.从藜麦事件可以发现,一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机,而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。 　　第4段:这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。 　　由上述信息可知,“造成了真正的伤害”错,“造成了”使或然变已然。 ★真题演练 二、（2025·河北·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 世界那么大，为什么是中国在美食方面冠绝全球？ 首先，中国有两大“地理优势”奠定了“美食王国”的基础。 一是中国地大物博、食材丰富。中国幅员辽阔的疆域包含了丰富多彩的各种土壤、地形和气候，为中国人提供了丰富的食材。 二是中国大部分地区气候温和、适宜生存。中国大部分地区都处在温带，温度、降水都非常适合生存繁衍。 中国还有两大“历史优势”巩固了“美食王国”的地位。 一是中国历史和文化源远流长、未曾断绝。中华文明是世界上唯一能保持五千年长盛不衰、未曾中断的文明，这使得中国在美食烹饪方面的技法和文化能够得到相当完整的传承和长足的发展。中国美食煎、炒、炸、蒸、煮、烤、烙、焖、氽、煲等丰富多样的制作技法，是世界上任何一个国家都无法比拟的。中华美食文化成型于商周时期，不断发展变化，至清代发展出“四大菜系”（鲁菜、川菜、粤菜、苏菜），后来浙、闽、湘、徽四地的菜品也因形式丰富、味道上佳而加入其中形成了“八大菜系”。今天，中国美食早已不限于“八大菜系”，每个地方都有自己丰富而独特的菜系和小吃，它们互相影响、促进，使得中国美食文化向着更高层级迈进。 二是中国历史上不断融合吸收外来饮食文化。中国历史是一部民族融合和不断吸收外来文化的历史，现今常见的很多美食材料，如辣椒、蒜、香菜、胡椒、茄子、红薯、土豆、葡萄、玉米等等都是历史上从外国传入到中国的，中国美食能有今天的繁荣局面，跟这些外来食材的输入密不可分。 （摘编自《历史地理决定：为什么中国的美食能冠绝全球》） 材料二： 阳光、空气、水和食物是人类赖以生存的四大要素。人类获取食物的方式，特别是火和工具的使用在促进人类进化方面起到了至关重要的作用。渔猎、畜牧和种植造就了多种文明。小麦和稻谷紧随人类迁徙的脚步，把更高的文明传到世界每个角落。人类文明的足迹，可以通过饮食、食具和生产工具加以判断。 浙江浦江上山遗址作为“远古中华第一村”，是中国农耕文化村落的源头之一。在此发现了水稻收割、加工和食用的较为完整的证据链，是世界最早的稻作农业遗存，重新修订了对世界农业起源时间的认识。同时发现的上山文化彩陶是迄今发现的世界最早的彩陶，也是人类最早的饪食具。 北方的粟黍文明也是中华文明起源的重要基础。大地湾遗址人类骨骼稳定同位素证据表明，约在距今五千九百年时，黄土高原的粟作生产逐渐替代黍作，成为主要农作物形态，促进了人口快速增长和文明发展进步。 华夏祖先对获取食物抱有宽广的胸怀和精准的拿来主义。除本土农畜品种外，还从世界各地引进新品种，如小麦、土豆、玉米、番薯、番茄、大蒜、辣椒、芝麻等。华夏文明是在立足本国又吸收外来的情况下发展起来的。 最早饪食具——陶器的发明，被看作旧石器时代进入新石器时代的标志。除上山遗址发现的万年彩陶外，在距今七八千年前的河北磁山文化遗址中发现了陶鼎。距今四千年前的二里头夏代遗址出土了青铜爵。从先秦到两汉，各类饪食具名目多达百种，铁质、漆质饪食具逐渐得到普及。唐宋以后，瓷器成为普遍应用的饪食具。明清时期景德镇瓷器名扬四海。 “灶者，生养之本”。在距今六七千年前的河姆渡和半坡遗址中发现了原始灶。春秋虎形青铜灶带有烟囱。汉代青铜“龙首灶”有三个灶眼，上置甑釜。汉陶灶模型带有山墙。北宋后，河东、开封将煤用于烹饪燃料，出现了“入羊炉”、镣炉、“铫”（火锅）等。清代出现了焖炉、明炉。炉灶改进提高了烹饪效率，促进了饮食文化的发展。 汉魏以前，人们在席上跪坐吃饭，称为“飨”。南北朝时出现高足坐具，方凳、胡床逐渐取代座席，唐人垂足而食。桌椅出现后，改分餐制为合餐制。一日三餐（一朝食、两燕食）最早是帝王专利，普通人一日两餐（朝食曰饔，夕食曰飧）。到唐代，普通人也变一日两餐为三餐。随着南北朝唐宋政治中心的南移，大批北人南下，南北方烹饪方式和观念汇流，中国烹饪文化发生巨大转变。 宋代都市集镇食肆大兴，酒楼、食店、茶坊遍布。《东京梦华录》《清明上河图》描述东京汴梁“八荒争凑，万国咸通，集四海之珍奇，皆归市易，会寰区之异味，尽在庖厨”的盛况。南宋临安素食、北食、南食、川食等专业风味餐馆问世，出现上门服务、分工合作的“四司六局”和专供富家雇佣的“厨娘”。磨、油、酒、酱、糖等作坊日益品牌化。元代饮食业出现了来自世界各地的风味菜肴，烹饪各环节基本定型，调味品多达数十种，出产于希腊的南乳香“马思荟吉”在元朝宫廷里也得到应用。明清食品种类、加工水平、烹调技术达到很高程度，用料珍贵，注意造型，重视“祖制”，原料、配伍、烹制程式化。清代出现爆炒，对菜肴创新影响很大，勾芡、吊汤技术成熟，还出现了堪称绝技的扬州瓜雕，南北风味各流派菜系发展定型。 （摘编自《从央视饮食文化节目<一馔千年>说起，探索中华古代饮食文明的足迹》） 2．（信息推断题）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．《种树郭橐驼传》中有“吾小人辍飧饔以劳吏者”的句子，可知柳宗元并未按唐时的实际情况描述用餐情况。 B．获取食物的宽广胸怀和精准的拿来主义折射着中华文明的开放性和包容性，这是中华文明的优势之一。 C．两则材料都提到中国菜系的定型大致在清代，至此中华饮食文化的发展才达到了巅峰。 D．央视推出的饮食文化节目《一馔千年》探索中国古代饮食文明的足迹，有利于中华饮食文化在新时代的传承和发展。 ★突破点三 信息论证题 ★知识梳理 “信息论证”也叫“文外验证”是指用文章之外的论据来检验能否论证文内的观点。通常题干表述为“下列选项,最适合作为论据来支撑材料一(或‘二’)观点的一项是”。 要素 解说 一、论点 论点是作者对议论的问题所持的见解或主张。论点一般表述为一句话，所表达的意思准确鲜明。一篇文章只能有一个中心论点。为了使论述更深刻，更有条理，中心论点之下可以有若干分论点。中心论点和分论点是统率和被统率的关系，而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。判断中心论点一般依据以下五个方面。 第一：依据中心论点的定义。 考生在分析一篇议论文的中心论点时，可以先明确作者要论述的问题，然后看作者对要论述的问题提出了怎样的见解和主张。 第二：依据表述中心论点的句型特点。 表述中心论点的句子一般是判断句。但有些议论文不用完整的判断句来表述中心论点，这要求考生在阅读完文章之后，根据内容提炼表述中心论点的判断句，或者用判断句的句型去归纳文章的中心论点。 第三：依据中心论点出现的位置（提出方式）。 中心论点在议论文中常出现在某些位置。如出现 （1） 在开头：开门见山，提出中心论点。 （2） 出现在引论部分的结尾或本论部分的开头：摆事实、讲道理后归纳总结出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论证，归纳总结出中心论点；叙述作者的一段经历后，归纳总结出中心论点。 （3） 出现在结尾：从现象中提出问题，然后一步步分析推理，最后得出结论，提出中心论点。 第四：依据中心论点与标题的关系。 作者在拟定文章标题时，总是要想方设法地使它为突出文章的中心论点服务。因此，考生可以通过文章标题来推测中心论点。 第五：依据中心论点与论据的关系。 要确认一个论点是不是文章的中心论点，究其根本是要看它是不是文中诸多论据所要证明的对象。 二、论据 论据是用来证明论点正确性和可行性的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。分析论据主要依据以下三个方面。 第一：梳理筛选论据。 通读全文，在文段中勾画出观点性的语句以及支撑证明观点的语句，进而梳理出作者运用了哪些论据材料，哪些是事实论据，哪些是理论论据。在这个步骤中注意不要遗漏关键论据材料，任何关键论据材料的遗漏，都可能会影响考生对文本观点态度的准确把握。 第二：辨析立场态度。 在找出文中运用的论据材料后，要分析把握该论据材料所包含的作者的态度倾向。在运用论据材料时，作者一般会对该材料进行评论分析，考生一定要抓住这些文字，弄清楚文本中的事例材料是作为正面事例还是反面事例，搞明白理论材料是用来佐证作者自己的观点还是作为批驳的对象，从而准确把握作者的立场态度。 第三：分析逻辑关系。 逻辑关系包括论据与论据之间的逻辑关系，以及论据与论点之间的逻辑关系。考生需要仔细辨析论据与论据之间的逻辑关系。文本中可能运用到多个论据材料，它们彼此之间可能是并列平行地共同支撑某一观点，也可能是正反对比地印证某一观点，还可能是逐层递进地印证某一观点。同时，我们还要注意思考论据与论点之间的逻辑关系。论据与论点之间可能是归纳论证关系，也可能是演绎论证关系，还可能是因果论证关系，等等。 ★技法点拨 3、下列选项,最适合作为论据来支撑第2段观点的一项是(　　)。（原文见突破点一经典高考题《后真相时代》） A.“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示:“坦率地说,他们厌倦了藜麦,因此开始购买其他食物。 B.加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深,你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。 C.制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片,他说:“我见过一些反对食用藜麦的文字评论,实际上,停止消费才会真正伤害这些农民。” D.英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出:“事实上,说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。” 【答案】A ★技法演示 选项 定位后分析判断 　　A.“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示:“坦率地说,他们厌倦了藜麦,因此开始购买其他食物。” 　　第2段的观点是“消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系”。 　　A表明是安第斯山藜麦种植者想吃点别的东西导致藜麦消费量的下降,而不是藜麦价格的上涨,直接支撑了第2段的观点。 　　B.加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深,你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。 　　B说的是藜麦价格的上涨会对当地人造成伤害,与第2段的观点相悖。 　　C.制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片,他说:“我见过一些反对食用藜麦的文字评论,实际上,停止消费才会真正伤害这些农民。” 　　C说的是“停止消费才会真正伤害这些农民”,与第2段的观点关联不大。 　　D.英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出:“事实上,说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。” 　　D可以用来支撑“竞争性真相”的相关观点,与第2段的观点无关。 ★真题演练 三、（2025·云南曲靖·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 作为两种最主要也最具代表性的艺术形式，文学和图像之间既存在对立或相互竞争，也存在合作或相互模仿。一方面，语词的时间性使其在叙事上具有图像叙事难以企及的天然优势，而图像的直观性和在场感不可避免地给文学叙事带来冲击。另一方面，为了强化叙事效果，两者都会或多或少地受彼方叙事策略的影响，进而突破自身媒介的限制展开故事。比如，当代小说受图像的影响，突破传统小说的因果线性逻辑和语词叙事的时间性，追求图像的直观性和在场感，从而凸显故事的空间维度，达到不同以往的艺术境界。 文学受图像的影响，首先体现在对故事内容或题材的选取上。敏锐的现代作家往往会因某幅图像带来的视觉震撼而产生创作冲动，借语词将图像内容部分或整体地转译、再现出来，形成故事从图像到文字的同质异构转化。鲁迅先生在《示众》中，用细致的语言对看客们围观杀头的情景进行反复刻画。相比语词解读的私人性，图像解读的公共性创造了一个主客体转换的空间，受众由解读主体变成被解读与被言说的对象。正是在这个基于图像而创设的空间中，充当看客的、愚钝麻木的同胞给鲁迅带来了强烈的心灵冲击，使他意识到国民劣根性的根深蒂固。 除了直接转译图像内容，文学家还注意到图像在唤起知性和强化记忆方面的强势作用。劳拉·里斯曾将宣传广告语比作“钉子”，而将视觉形象比作“锤子”，指出只有依靠“图像之锤”才能更准确有力地将“产品之钉”嵌入消费者的大脑。文学创作对颜色、形状等造型艺术的表现媒介加以利用，从而引发受众视觉层面的联想。鲁迅的小说中有大量对于颜色的运用，如《药》中“红红白白的”破灯笼映照下，老栓从“碧绿的”包中掏出“红的”人血馒头，一连串颜色的对比描写形成强烈的视觉冲击，使受众如见其形、如临其境，凸显封建社会的黑暗及人的麻木与愚昧。 此外，文学作品中借助语词来营造场景画面和故事三维空间，也可形成视觉层面的“图像之锤”，使受众产生深刻的体悟和持久的印象。通过弱化或消隐故事发展的时间线而将多种意象并置组合，从而形成类似“视觉锤”的空间画面感。在鲁迅的短篇小说《伤逝》中，故事的时间序列被消隐甚至切断，作者视线移动所形成的空间场景为读者绘制了一幅生动的图景。随着“镜头”的缓慢移动，由外到内、由远及近，破窗、半枯的槐树、老紫藤、方桌、败壁、床板等一系列意象被逐个呈现在受众眼前，故事的线性发展被中断，此刻会馆的沉寂与破败强化了“我”当下际遇的无望和艰难。故事场景的再现性描写及建构的空间带给读者强烈的在场体验和具象的画面感，语词叙事达到空间立体化效果。 （摘编自李小君、龙迪勇《从图像到文学：中国现代小说的空间叙事》） 材料二： 我们一直强调图像对文学的冲击和遮蔽，却忽略文学自身的特性。今天，我们要有勇气去挖掘并强调文学功能的异质性，即它在图像时代不同于以往时代、也不同于其他艺术的特有功能。 首先，与20世纪文学注重历史思考与现实批判不同，当下文学的功能越来越细致、切实，个体经验的书写代替道德情操的弘扬成为作品的主题。图像传播的发达使文学写作与阅读、观看无障碍化，人人可以借助自媒体分享经历和观点，文学已成为公共领域的个人实践。文学的功能更多地指向敞开自我而非给出意义。比如，属于网络类型小说之一的职场小说，凭着实用好看、贴近草根、展示成功而成为大众的新宠。 其次，文学是语言的艺术，语言媒介是文学最具区别性的特质和优势，语言使人们在图像的多义中找到核心。图像凭着多维立体的成像方式将所有信息一股脑儿地抛向观众，共时的具体化和多义性使人们面对图像时需要认知、筛选和领悟。越是多元就越要强调核心，而这一过程是借助语言完成的。图像时代信息的发达，使我们比以往任何时候都能更迅捷、更直观地了解世界、感受世界；然而，我们也因此被表象轰炸得眩晕，而无法接近世界的本质。图像的局限性在于无法将人的心理变化过程一层层地揭示出来，而语言有能力使非语言信息语言化，使图像符码化，人们透过语言解码去感受、理解、提升图像。语言具备将并不现成也不确定的东西加以分离、辨别、归置的能力，从而到达事物本质的深度。罗中立的《父亲》如果去掉标题，画面中的老者不过是中国几亿农民肖像的典型。只因标题的点睛，“父亲”脸上的皱纹才更显沧桑，其画作才更具撼人心魄的力度。标题不只是一个被看到的对象，也是内涵深刻、需要解读的意义载体，而语言帮助人们清除理解的障碍。语言文学的这种钧沉本质的认知作用对图像来说是不可替代的功能。 （摘编自刘巍《图像时代的文学功能》） 3．（信息论证题）下列选项最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（   ） A．某老师在公众号中谈到，观赏东晋画家顾恺之绘画名作《洛神赋图》时，就会自然想起曹植的名篇《洛神赋》，更觉画作飘渺迷离。 B．《兰亭修禊图》是明代著名画家文征明依据东晋书法家王羲之写的《兰亭集序》的内容而创作出来的精品。 C．中国魏晋隋唐时期，诗与画一般是分离的，题画诗也并非题在画内，虽然画作本身已经不知所踪，但诗歌依然流传至今。 D．随着读图时代的来临，现代文化正脱离以语言为中心的理性主义形态，日益转为以图像为中心，“按图索骥”成了一种思维定式。 ★对点精炼 （2025·山西·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 水稻在长江中下游完成了驯化，并伴随人群交流、文化交融进入周边地区，这一过程促成了早期中国文化格局的形成和区域文明的发展。可以说，稻米之路谱写出“何以中国”的最初篇章。 在距今6000—5000年，中原、关中乃至甘肃东部地区就已陆续出现稻作遗存。这些稻作因素的北传及粟黍南传，促使中国大范围内形成稻粟混作的农业形态。尽管不同区域因气候环境条件不同，稻粟的比例差异很大，但因地制宜的混合种植模式成为中国传统谷物农业持续发展的坚实土壤，也为中国历史核心区形成“五谷丰登”的农业模式奠定了基础。 距今4500年左右，随着农业发展和人口增长，黄河和长江中下游各地区均形成了复杂社会和区域文明，中国进入了古国时代（特指中华文明起源加速阶段中距今5800—3800年前后的时期）。同时，稻作农业向古国之外的区域持续传播发展，使长江上游、东南沿海、岭南地区、云贵高原都逐步成为新兴的山地稻作农业区。一方面，农业化扩展奠定了早期中国的文化格局和地理版图；另一方面，这些区域逐步发展出各有特点的山地梯田式稻作农业，也形成了不同于长江中下游粒食传统的饮食文化，米粉、糍粑就来自这些农业化进程中的山川民族。 距今4000年前后，日趋加强的区域融合互动成为龙山时期的特征，接续发展兴起的二里头文化是早期中国走向一体化的时间坐标。水稻进一步成为体现社会等级差异的作物，在二里头遗址和青铜时代都邑型聚落中所占比例均显著高于其他同时期村落遗址。自龙山时期开始，随着礼制的发展，日趋复杂的宴飨和葬仪活动中，米酒成为重要的祭祀和消费内容，稻米的价值体现在经济、社会与文化等各个层面。 从最初向黄河流域的传播，到塑造早期中国的地理格局，再到成为中国多元一体进程中的重要基础之一，稻米之路为我们讲述了“何以中国”的千年历程。 在人类历史上，农业传播是塑造世界文化地理格局的重要动力。农业背后，是物种、技术、观念的传播与交流，更是人群、语言、文化的发展与融合。不同地区和时代发现的炭化稻谷，为我们串联起人群与文化的世界之旅。 向东北亚和中南半岛传播的水稻，有一个共同特点——它们并非东亚物种传播的领跑者。粟黍农业先于稻作。 尽管如此，稻作的东传和南传促进了这些地区的社会复杂化和国家化进程。最重要的是，稻作从此生根发芽，为地区民众奠定了共同的饮食文化传统。 稻作农业传播也是南岛语族起源和扩散的主要表现之一。考古学者曾经提出过著名的农人—语言扩散理论，认为这一语族的形成是在稻作农业和家畜饲养基础上，由农业族群扩散传播的结果。尽管新的考古学和遗传学研究在不断补充和修正这一观点，但不可否认，稻作遗存的出现和东南亚岛屿的新石器化进程具有同步性。因此，稻的传播是南岛语族扩散形成中的标志性特征，稻米之路也是整合太平洋岛屿考古、语言学和遗传学研究的重要线索。 自万年前古人选择了河岸边的这株植物开始，从驯化到发展传播，从定居到文化融合，稻谷的旅程是早期文明起源的基础，是“何以中国”的索引，亦是世界文化交流碰撞的历史见证。 摘编自秦岭《稻米之路，文明之光》 材料二： 花生在中国已知的最早有时间的记录来自1539年江苏常熟县的地方志，常熟位于苏州以北，就在长江之南。何炳棣认为，要么是葡萄牙人直接引进花生，要么是福建商人将它从东南亚带来，而此前葡萄牙人已将花生引进了东南亚。美洲作物在引进中国一些年头之后，可能才出现在任何的书面记录中。对于花生的引进来说，十六世纪二十年代是合理的估计。 甘薯从两个方向进入中国，是在1594年之前的几十年间，而这个时间是之前学术研究所给出的。1594年甘薯引起了福建巡抚的注意，不过，根据其他史料，很显然在巡抚注意之前，甘薯已经得到种植。引进的路线之一可能是通过海路进入福建，另一条可能是从缅甸经陆路进入云南。1563年的一部云南地方志是已知中国最早记录甘薯的。同样，甘薯出现在地方志之前，很可能至少已种植了十年，所以有理由相信它的引进是在十六世纪五十年代。 何炳棣将1555年河南的一部县志确定为中国最早记录玉米的材料。他指出：“此地远离东南沿海以及滇缅边境这两个可能是新大陆作物由此进入中国的地区，既然对于一种新作物来说，要花相当长时间的种植才能达到被地方志记录的程度，因此有理由认为玉米引进中国，至少是在它第一次被记录的前二三十年。”这将玉米的引进设定在十六世纪二三十年代。 中国最早的烟草种植记录来自福建，时间是在1611年。这一资料的作者姚旅（1573—1620年），声称烟草是从吕宋（位于菲律宾）引进，当时产量很高，以至于反而向吕宋出口。卡罗尔·本尼迪克特（Carol Benedict）认为烟草如上面讨论的其他作物一样，要达到这样的产量水平，应该在之前的十六世纪五十年代引进中国并得以种植。可以说，这四种美洲作物很可能是在十六世纪二十年代到六十年代间引进中国的。一些先从陆路经由缅甸进入云南，一些沿中部或东南海岸进入。对于这种沿海的引进，葡萄牙或福建商船极可能是最初的联络者。 摘编自达白安《吃辣：辣椒的中国史》 1．（信息理解分析）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．水稻的传播促使中国形成稻粟混作农业形态，为“五谷丰登”农业模式奠基，这对早期中国文化格局发展意义重大。 B．距今4500年左右中国进入古国时代，稻作农业向更多区域传播，奠定了早期中国文化格局和地理版图。 C．材料二对花生等美洲作物引进中国的时间和路线的研究，主要运用了实地考察与文献研究相结合的方法。 D．花生、甘薯、玉米、烟草等美洲作物通过海路或陆路传入中国，葡萄牙或福建商船可能是沿海引进的最初联络者。 2．（信息推断）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．从水稻的驯化传播到美洲作物的引进，可见物种的交流传播在中华文明发展进程中扮演着重要角色，不断丰富和发展着中华文明。 B．水稻向东北亚和中南半岛传播虽晚于粟黍农业，但促进了当地社会发展和饮食文化形成，说明中华文明对外传播的影响力并不取决于传播先后顺序。 C．材料一以时间为线索，清晰展现了稻米之路对早期中国以及世界文化交流的重要意义，材料二则聚焦美洲作物引进中国的相关探究。 D．从材料一及材料二中不同地区食物传播的过程来看，不同文明之间的交流融合，只会让彼此变得更加相似，最终趋向单一文化模式。 3．（信息论证）下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（   ） A．在日本，水稻种植历史悠久，当地形成了以大米为主食，搭配各类海鲜、蔬菜的独特饮食文化，如寿司、饭团等美食深受喜爱。 B．有研究表明，古代丝绸之路不仅促进了丝绸、瓷器等商品的贸易，也推动了不同地区农作物品种的交换与传播。 C．考古发现，在东南亚一些岛屿上出土的文物中，有与中国古代稻作农业相关的农具，其年代与当地新石器化进程相近。 D．某学者研究指出，玉米在传入中国后，迅速在各地广泛种植，成为许多地区的重要粮食作物，改变了当地的农业种植结构。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$