第7章 第2节 食物链和食物网-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册生物（苏教版2024）

第2节 市 食物链和食物网 C名师导学 知识梳理 .疑难解析 1.生态系统中普遍存在着一种生物以另一种生物为食的现象。不回 生物之间通过 关系而形成的链状联系称为 1.食物链书写原则:起点是 2.生态系统中多条食物链彼此交错形成复杂的网络 生产者;“→”表示物质和 食物网,食 能量的传递方向,指向捕 物网反映了 3.生态系统中, 食者;终点是最高级消费 是所有生物生命活动所需能量的根本来源。 作用将 4.作为食物链的起点,绿色植物通过 者;不能含有非生物成分 固定 和分解者。 在有机物中。其他动物直接或间接以绿色植物为食,获得能量, 2.生态系统中生物之间最重 ,另一部分以 形 这些能量一部分用于 要的联系是通过食物链和 式散失。 食物网形成一个整体,所 5.生态系统中的物质和能量是沿着 传递 以食物链和食物网是生态 的,能量流动一般都是 的。 系统中能量流动和物质 基础过关 环的主渠道。 □易错整示 知识点一 食物链和食物网的形成 1.能量流动是单向的、逐级递 1.【教材素材变式】(2024韶关期末)我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀 减的,不能循环流动。物质 在后”体现了生物之间的捕食关系,但当中的三种生物仍不能形 成完整的食物链,因为缺少了 循环是反复的,不会减少。 ) C.分解者 A.生产者 B.消费者 2.生物体内的能量最终来源 D.非生物 于光能,流经生态系统的总 2.(2024福建中考)太阳升起,草原上野兔正在吃首藉,一只鹰从天 能量是生产者固定的光能。 而降,野兔成为它的美食,残骸最终被细菌分解。下列食物链正 确的是 规律总结 7 ) A.阳光→野兔→鹰 物质循环过程图(以二 B.首藉→野兔→鹰 C.野兔→鹰→细菌 氧化碳为例): D.首藉→野兔→细菌 3.下列关于食物链和食物网的叙述,正确的是 ) 1= A.食物网中的生物之间只有捕食关系 #区K1 出王 B.食物链的箭头指向捕食者 C.食物链中含有生产者、消费者、分解者 植物食 #物 D.食物网中的一种植物不可能处于多条食物链中 _, 知识点二 物质和能量的传递 生物的遗体、龚 使、枯枚落叶等 4.动物生命活动需要的能量最终来源于 。 水和机盐 B.无机盐 A.细菌 C.水 D.阳光 回土培和真甫 5.【科学思维】下图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生 分解者的分解作用 ( 物所含能量的关系。其中丙最可能代表 ) A.草 能量 B.田鼠 C.蛇 D.猫头鹰 0甲 乙丙 丁生物名称 -4 艺麻助忧 三点 分层作业 生物 七年级下册 苏教版 6.在下列食物链中,假设初级消费者从生产者 D.松毛虫的数量大量增加,可能会导致灰 获得的能量数值相同,哪一条食物链提供给 喜鹊的数量增加 猫头鹰的能量最多 ) 11.【科学思维】下图表示某生态系统的碳循环 A.绿色植物→蚱蟋→蜘蛛→蜘蝎→蛇→猫 过程(甲~丁代表组成生态系统的生物部 头鹰 分,箭头表示碳的流动方向)。下列分析正 B.绿色植物→蚱→青蛙→蛇→猫头鹰 确的是 ) C.绿色植物→鼠→猫头鹰 D.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 环境中的CO. 7.(2024北京一模)草原上的狼群捕食了几只 ( 黄羊,下列相关叙述正确的是 _~ A.“甲→乙→丙→丁”可构成一条食物链 A.狼捕食羊完成了物质循环 B.若乙的数量增多,短时间内甲和丙的数 B. 黄羊的能量流向了狼 量也增多 C.狼破坏了生态平衡 C.乙、丙、丁所需能量最终都来自甲合成的 D.该生态系统中能量的根本来源是草 有机物 8.【传统文化】我国许多古诗词中蕴含着丰富 D.生物向环境中释放二氧化碳都是通过自 的生物学知识。下列诗句中最能体现物质 身的呼吸作用 可以在生物与无机环境之间往返循环的是 ) ( 12.有人详细统计了1公顷草地上各个营养级 A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 生物的数量,并绘制了该生态系统的能量 B.落红不是无情物,化作春泥更护花 流动图(如图),请分析回答问题。 C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 生物类别 数量 绿色植物 D. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 5800 000株 ②能力提升 鸟和鼠 3只 蝴蛛、蚂蛟等 35000只 9.下图是草原生态系统中碳循环示意图,图中 植食性昆虫 70000只 数字能表示各类生物呼吸作用的有( ) A.①④ 产右 (1)图中能量流动的起点是表格中的 ③ B.①②④ ##2#解 通过光合作用固定的光能。 C.②③④ ① (2)图中,箭头代表着能量传递的 火气中的 / D. 二贺化羲 代表能量的方框越来越小,说明能量越 10.信息传递是生态系统的重要功能之一。以 来越 _ 下不属于信息传递的是 (3)在一棵大树上,往往生存着很多昆虫和 A.蝉的鸣叫是在传递求偶信息 几只食虫鸟,而大树却能长期存活。这 B. 维雌蚕蛾可以释放性外激素吸引雄蚕幅 是因为树木个体大,里面的 C.狼捕食免子,从而获得免子的能量信息 多。 1 第3单元 生物与环境基是过关 参考答案 1C2,D3.B4.D5.A6.D7.C 第3单无生物与环晚 能力提升 第T章生态系统 8.D9.D10.D1山.D12.A13.(1)大气岩石水(2)海弹淡水(3)②(4)光厘 第1节生态系统的构成 《或阳凳》适克 知识棱理 第8章生态系统的白我调节和生态安全 1.雷度2，(1)影利(2)空气其他生物3.作用影有形态结构生理功能4.适应影 第1节生恋系统的自我调节 响环境5，生物非生物环境生态系统(2)生产者消费着分解者(3)营养关系 知识棱建 基础过关 1.自我调节外界干按相对稳定动态平衡2.丰富复象强强3慰度人为因素 1.A2.C3A4.B5.B6.A7B8.B9.B10,C1lA12.D 破坏 酸力规开 基础过关 13.C14.B15.C16D17.(1)光.空气、水，淄度，土壤等(2)生物适应环境(3)生物影响 1.A2.D3A4.C5.C6.B7.D 环境，甚至改变环境(4)根系发达（或叶变规针形，刺状等）18(1)均匀铜播干燥的土壤水 能力提升 (或土壤湿度)(2》避免偶然性，减少误差，使实验结果更加准确将2如只眼妇放在两侧中央，静 8.B9.D10.(1)甲(2)轴食下降(3)期 置一段时间(3》取平均值(4)水（或土壤醒度）会影响鼠妇的分布(5)将和妇放回适宜它们生 跨学科实践设计并制作能较长时间锥持平衡的生态瓶 活的自然环境中 1.(1)雏酒.真酒非生物(2)防止生态瓶雷度过高，影响孤内生物的正常生话(3)B2.(1)生 第2节食物链和食物网 卷系统(2)分解者(3》B缺少生产者(4)光线良好(5》生态瓶中的生物种类单一，自我调 如识校理 节能力弱，不能啡持稳定的生态平衡状老3.(1)控制单一变量(2)光合物质和能量体表大 1,捕食食物链2.生物之阿复杂的拍食关系3.光能4，光合光能自身生角活动热隆 都覆整有镜片（或体表有黏液，用忽甲吸，身体星流线西等》《3）水漂-小鱼少弱()光组 5.食物健食物网单间 《)河泥对小鱼的生存时间有影响吗4(1)清费着《2)容暑无色透明，生态撒内有植物、功物 基础过关 组菌和真菌等生物成分，还有水、糖泥等非生物成分生态压中动物与植物间大小及数量的比例 1.A2.B3.B4.D5.A6.C7.B8.B 婴适当：生态瓶中动植物与容辈的大小比例要适当(3)减少偶然国素对实验结果的影响，使站果 能力提升 更准确在一定范国内，水留越高，小角的呼吸颜率整快《4)光飘，水质，水量，恋泥的量，金角蒂 9.A10.D11,D12,(1)绿色植物(2)方向少(3)物质和能量 的量等 第3节生物圈 第2节生态安全 知识校理 知识梳理 1.农田生态系统森林生态系统2.多种类型生态系统3大气圈岩石周水圈4.保护生 1环境污染资源用2.生态环境酸坏与成静3.绿水青山就是金山银山.普遍认同 物圆 白觉白为5，人与自然和谐共生 一25 —26