2025年中考语文备考之七年级重点古诗文梳理：《十一月四日风雨大作》（试题＋解析）

2025年中考语文备考之七年级重点古诗文梳理：《十一月四日风雨大作》（试题＋解析） 一、作者简介 陆游（1125—1210），南宋诗人，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。有《剑南诗稿》《渭南文集》等。其中许多诗篇抒发了政治抱负，反映人民的疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。 二、创作背景 此诗作于宋光宗绍熙三年（公元1192年），时年诗人67岁，闲居在故乡山阴。这首诗在写法上别具一格。其主要特色在于以梦境抒发情怀。 三、诗句赏析 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 我僵直地躺在孤寂的乡村里，并不为自己悲哀，还想为国家去戍守边塞。 “僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，“不自哀”是因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。他知道现实是残酷的，他所能做的只是“尚思”。这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 深夜躺在床上听着风吹雨打的声音，梦里我跨上战马跃过冰封的河流出征北方疆场。 这两句集中在一个“梦”字上，诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。日有所思，夜有所梦。因此，“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。 《十一月四日风雨大作》通过描写诗人独居孤村，在一个风雨交加的夜晚的所思所梦，表达了诗人欲收复国土、报效祖国的雄心壮志，抒发了作者强烈的爱国主义情怀。 四．试题训练（共8小题） 1．对下面几句诗的韵脚判断正确的一项是（　　） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 A．台、来 B．哀、雨 C．哀、台、来 D．哀、台 2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A．僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。 B．夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来。 C．终古/高云簇/此城，秋风/吹散马/蹄声。 D．河流/大野/犹嫌束，山入/潼关/不解平。 3．根据要求用原文填空。 （1）《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：　 　，　 　。 （2）《十一月四日风雨大作》一诗中由现实转入梦境，表现作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：　 　，　 　。 4．古诗词赏析。 十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1）这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与 　 　自然地联系起来，借此抒发 　 　之情。 （2）对这首诗的赏析，不正确的一项是 　 　 A．由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。 B．“风吹雨”既扣题“风雨大作”写实，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C．诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的臆想，并非身临疆场。 D．全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。 5．古诗词赏析。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1）请展开联想和想象用生动的语言描绘“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所展现的画面。 （2）这首诗表达了诗人怎样的感情？ 6．阅读下面一首诗，完成各题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1）“僵卧孤村”写出了诗人怎样的生活处境？ （2）请说说“夜阑卧听风吹雨”与上下句在内容上的联系。 7．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1）诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征 　 　，全诗抒发了诗人强烈的 　 　的愿望。 （2）梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者怎样的品格？结合具体诗句谈谈感受。 8．阅读下面两首古诗词完成下题。 【甲】 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 （1）以上两首古诗词分别用①“　 　”②“　 　”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志但运用的表现手法不一样前者③　 　，后者④　 　。 （2）《江城子•密州出猎》以“狂”字贯穿纵情放笔气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的。 参考答案与试题解析 1．对下面几句诗的韵脚判断正确的一项是（　　） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 A．台、来 B．哀、雨 C．哀、台、来 D．哀、台 【答案】C 【分析】本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。 【解答】一般偶句末字押韵，第二、四句的末字分别是：台、来，首句入韵，韵脚是：哀。 故选：C。 2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A．僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。 B．夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来。 C．终古/高云簇/此城，秋风/吹散马/蹄声。 D．河流/大野/犹嫌束，山入/潼关/不解平。 【答案】C 【分析】本题考查学生划分诗句节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 【解答】ABD.正确； C.有误，句意为：自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上，秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。根据句意“簇此城”“马蹄声”中间不能停顿，该句断句应该为：终古/高云/簇此城，秋风/吹散/马蹄声。 故选：C。 3．根据要求用原文填空。 （1）《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：　僵卧孤村不自哀　，　尚思为国戍轮台　。 （2）《十一月四日风雨大作》一诗中由现实转入梦境，表现作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：　夜阑卧听风吹雨　，　铁马冰河入梦来　。 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台（注意“戍”的书写） （2）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（注意“阑”的书写） 4．古诗词赏析。 十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1）这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与 　梦境　自然地联系起来，借此抒发 　报国　之情。 （2）对这首诗的赏析，不正确的一项是 　A　 A．由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。 B．“风吹雨”既扣题“风雨大作”写实，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C．诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的臆想，并非身临疆场。 D．全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。 【答案】（1）梦境 报国 （2）A 【分析】《十一月四日风雨大作》（其二）这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有为自己哀伤，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。 【解答】（1）本题考查诗歌情感的表达。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”句意：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，借此抒发报国之情。 （2）本题考查诗歌诗歌赏析。 A.有误，虽然诗人“僵卧孤村”，而且风雨大作，但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。日有所思，夜有所梦。因此，“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。 BCD.正确。 故选：A。 答案： （1）梦境 报国 （2）A 译文： 我僵直地躺在孤寂的乡村里，并不为自己悲哀， 还想为国家去戍守边塞。 深夜躺在床上听着风吹雨打的声音， 梦里我跨上战马跃过冰封的河流出征北方疆场。 5．古诗词赏析。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1）请展开联想和想象用生动的语言描绘“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所展现的画面。 （2）这首诗表达了诗人怎样的感情？ 【答案】（1）示例：在一个风雨交加的深夜，诗人躺在床上，听着风吹雨打的声音，不知不觉就进入了梦乡，睡梦里自己一身戎装，骑着战马跨过北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀。 （2）全诗借梦境抒怀，以“风吹雨”象征风雨飘摇的南宋江山，抒发了作者渴望收复被金政权吞并的土地的报国之志。 【分析】《十一月四日风雨大作》是绍熙三年（1192年）十一月陆游退居家乡山阴时所作。这首诗表明陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰。但是，诗人空怀壮志，却不为朝廷所重，只能“僵卧孤村”，把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。 【解答】（1）本题考查学生对诗歌画面的描述能力。解答描述诗歌画面的题目，首先要阅读诗歌，在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，注意不要偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。最后两句诗歌描述的情景：在一个风雨交加的深夜，诗人躺在床上，听着风吹雨打的声音，不知不觉就进入了梦乡，睡梦里自己一身戎装，骑着战马跨过北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀。 （2）本题考查学生对诗歌中作者情感态度的把握能力。解答这类题目时，要在理解整首诗歌内容的基础上，结合诗人的特殊经历以及内心的情感来理解即可。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”两句表明了我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而自弃悲哀，还时刻想着率领千军万马为祖国戍守边关。这两句述志，表达诗人忠心报国的情思。“风吹雨”一语双关，既是指自然界的风雨，又象征了南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联系起来，抒发渴望战场杀敌的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 答案： （1）示例：在一个风雨交加的深夜，诗人躺在床上，听着风吹雨打的声音，不知不觉就进入了梦乡，睡梦里自己一身戎装，骑着战马跨过北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀。 （2）全诗借梦境抒怀，以“风吹雨”象征风雨飘摇的南宋江山，抒发了作者渴望收复被金政权吞并的土地的报国之志。 译文： 我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 6．阅读下面一首诗，完成各题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1）“僵卧孤村”写出了诗人怎样的生活处境？ （2）请说说“夜阑卧听风吹雨”与上下句在内容上的联系。 【答案】见试题解答内容 【分析】这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。 【解答】（1）本题考查对诗歌中重点词句的理解。诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。但是，他何尝不知道现实是残酷的，是不以人的意愿为转移的，他所能做的，只是“尚思”而已。这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念!“僵”、“孤”意为卧病在床，孤苦无助，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。 （2）本题考查赏析重点语句作用的能力。“夜阑卧听风吹雨”写时间、环境和现实生活中的诗人形象。紧承上句“尚思为国戍轮台”来写。作者何尝不知道现实是残酷的，是不以人的意愿为转移的，他所能做的，只是“尚思”而已。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使下句的“铁马冰河”的梦境和上局“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情。 答案： （1）（年老）多病、孤苦（寂寞、窘迫、冷落）、凄凉的生活现状。 （2）“夜阑卧听风吹雨”紧承上句“尚思为国戍轮台”来写。因“思”而不能夜寐只能“卧听风吹雨”由自然界的风雨又想到战场的风云，听着、想着，幻化出特殊的梦境，即下句的“铁马冰河”。 7．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1）诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征 　南宋王朝岌岌可危的命运　，全诗抒发了诗人强烈的 　收复失地，统一祖国　的愿望。 （2）梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者怎样的品格？结合具体诗句谈谈感受。 【答案】（1）南宋王朝岌岌可危的命运 收复失地，统一祖国 （2）诗人忧国忧民、报效国家的强烈感情至死不渝，即使处境凄凉、艰难也“不自哀”，梦中也在驰骋沙场，杀敌立功，报效祖国。 【分析】《十一月四日风雨大作》这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有为自己哀伤，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。 【解答】（1）本题考查诗句赏析。“夜阑卧听风吹雨”意思是：我躺在床上听到那风雨的声音。“风吹雨“既是现实生活，又象征南宋王朝岌岌可危的命运。诗人从“风吹雨“联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发了收复失地，统一祖国的强烈愿望。 （2）本题考查诗歌阅读探究。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，诗人罢官后，闲居家乡山阴农村，此时境遇凄凉却“不自哀“，而是想着为国家去守卫北方边疆，可见其具有崇高的气节以及忧国忧民的高尚品格；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，在风雨之夜，他想到的是官军杀敌的神威，即使报国的志向无法实现，也要在梦里驰骋沙场，表现了诗人坚定不移的报国之志。据此分析作答，言之有理即可。 答案： （1）南宋王朝岌岌可危的命运 收复失地，统一祖国 （2）诗人忧国忧民、报效国家的强烈感情至死不渝，即使处境凄凉、艰难也“不自哀”，梦中也在驰骋沙场，杀敌立功，报效祖国。 译文： 我僵直地躺在孤寂的乡村里，并不为自己悲哀， 还想为国家去戍守边塞。 深夜躺在床上听着风吹雨打的声音， 梦里我跨上战马跃过冰封的河流出征北方疆场。 8．阅读下面两首古诗词完成下题。 【甲】 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 （1）以上两首古诗词分别用①“　又何妨　”②“　不自哀　”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志但运用的表现手法不一样前者③　运用典故　，后者④　运用虚实结合　。 （2）《江城子•密州出猎》以“狂”字贯穿纵情放笔气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的。 【答案】（1）示例：①又何妨 ②不自哀 ③运用典故 ④运用虚实结合 （2）示例：上片起句陡兀，“老夫聊发少年狂”他写这首词时节三十八岁，却自称“老夫”，这是描绘的心态上的“狂”；接着描写劲装出猎，千骑相随，全城人随观，词人“左牵黄，右擎苍“的英姿，“千骑卷平冈”，一“卷”字，突出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛。为我报知全城百姓，使随我出猎，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权射虎自比，更是显出东坡的“狂“劲和豪兴来，这是举止上的“狂”。 【分析】《江城子•密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。 《十一月四日风雨大作》（其二）这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容及表现手法的理解。 第一空，第一首词中“鬓微霜，又何妨”意思是：我虽然两鬓微微发白，但又有什么关系呢？表现了出了作者的不服老，年愈长而志弥坚。其中“又何妨”体现出了作者虽年老却不以为意。 第二空，第二首诗中开头“僵卧孤村”写出了诗人当时的处境：年老久病，无所作为，令人同情。但诗人用“不自哀”三字将笔锋一转，引出下句“尚思为国戍轮台”，直抒报国情怀，表达了自己虽年老体弱但仍想着守卫边疆、报效祖国的心愿。 第三空，“持节云中，何日遣冯唐”这两句以魏尚自喻，希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名那样重用自己。这里作者运用典故，汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。苏轼借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，到边疆抗敌。 第四空，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。这里由现实转入梦境，运用了虚实结合的写法，实写雨夜之声，虚写梦境中战场杀敌。作者因景生情，把现实与梦想自然地联系起来，抒发了强烈的爱国情怀。 （2）本题考查对诗词的理解鉴赏。词的上片主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”。此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。苏轼时年四十，正值盛年，不应言老，却自称“老夫”，这是心态上的“狂”。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野！全城的百姓也来了，来看他们的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为我报知全城百姓，使随我出猎，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。 答案： （1）示例：①又何妨 ②不自哀 ③运用典故 ④运用虚实结合 （2）示例：上片起句陡兀，“老夫聊发少年狂”他写这首词时节三十八岁，却自称“老夫”，这是描绘的心态上的“狂”；接着描写劲装出猎，千骑相随，全城人随观，词人“左牵黄，右擎苍”的英姿，“千骑卷平冈”，一“卷”字，突出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛。为我报知全城百姓，使随我出猎，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权射虎自比，更是显出东坡的“狂”劲和豪兴来，这是举止上的“狂”。 译文： 江城子•密州出猎 我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。 我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。 十一月四日风雨大作（其二） 我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$