2025届河北省邯郸市高三三模语文试题

邯郸市2025届高三年级第三次调研监测 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 为了更好地了解意图与冲动之间的关系，科学家们建立了一个二元模型，把解释我们行为 的大脑机制分为两类：控制机制（理性的）和自动机制（冲动的）。控制机制对应行为中理性和有 意识的那一部分。由于控制机制需要动用我们的认知资源以便正确地评估所处情景，并做出相 应的反应，它们运转的时间较长，耗能校大。例如，在被“体育运动有益健康”的宣传广告狂轰滥 炸之后，我们也许会下定决心，要在月底之前锻炼一次。而自动机制与之相反，它对应的是我们 行为中冲动和情绪化的那一部分。我们下意识、凭直觉做出的反应就是来自这些快速且耗能少 的，动用极少认知资源的自动过程。比如我们明明想去慢跑，却总是窝在沙发里不能动弹。 这些控制机制和自动机制并非相互独立，而是相互作用的，它们或相互加强，或引发冲突。 比如当我们想要运动一下的时候，“去跑步”这个想法本身就会让人感到疲惫。在这种情况下， 两种机制相互抵触，我们的自控力就开始起作用了。自控力足够时，我们就能平息冲动，按照理 性的目标做出行动。反之，冲动占据上风，我们就会心安理得地继续坐在沙发上。 当我们唤起理智来采取某种行动时，会权衡这一行动的可行性（我能做到吗）和自我意愿 (我想做吗)。举一个具体的例子：你在候诊室等待医生时，恰好看到一本介绍体育镀炼有益身 体健康的小册子，上面指出每周五天进行半小时的中等强度的锻炼，能达到良好的健身效果。 在看病过程中，医生的建议也让你更加相信体育锻炼对健康有很多好处，并了解到运动能够显 著降低日后心血管疾病的患病概率。于是当你走出候诊室时，倍受鼓舞，下定决心要去做运动， 可最后还是一等明天…因为今天你感觉有点疲惫，而且已经下午五点了，你已经计划好去 朋友家喝一杯。想必你已经懂了，即使我们有意采取一项新行动，也需要动用资源来做出改变。 如果你累了或者想做别的事，那么下定的决心转化为实际行动的可能性就会像太阳下的雪一样 迅速融化，消失不见。 在辛苦工作了一天后，我们的大脑资源已经枯竭，这样接力棒就来到自动系统了。自动化 过程以联想记忆为基础，联想记忆可以将我们的感知与日常生活中的经历相关联。这种记忆将 我们正在进行某项活动时的所听、所看、所感和所想记录在同一个文件中。当我们日后再次进 行这项活动时，我们的大脑就会自动提取出这个文件，预估与这一行为相关的情感体验，并更新 文件。举个例子，假设你决定去慢跑，在第一次跑步时，你的大脑会在记忆中建立与跑步这一行 【高三语文第1页（共8页）】 为相关的或积极（如所听的音乐）或消极的（疲惫或不适感）情感反应。换句话说，你越是享受跑 步，大脑越能将跑步与“健康”这一概念联系起来。反之，如果你在跑步中体验到的负面情感越 多，跑步与“不适”的关联就会越强。现在你也许能想象，“没有痛苦就没有收获”这句话，不仅不 适用于体肓锻炼和健康，而且还会阻碍我们的行动。换言之，我们的大脑能够提取出存有编码 数据的文件，根据情感反应的性质是积极还是消极，判断是否想要再次做出这一行为。这样看 来，我们就像一个二元模型，当我们做出可控的理性行为，就意味着我们有意识地重复或避免了 某些行为。不过在受到环境刺激时，我们同样会做出一些无意识的反应，这些反应能反映出我 们的个人经历和道传基因，以及当时的身体状况。我们的行为是控制机制与自动机制相互作用 的最终结果。 (摘编自[法]鲍里斯·薛瓦勒、[法]马修·博伊斯冈蒂埃《懒惰脑科学》，付孟含译) 材料二： 今天，锻炼公认的定义是为了保持健康或变得强壮而自愿进行的身体活动。但是，锻炼只 是人类进化过程中近期才出现的现象。在不算太遥远的过去，我们那些狩猎采集者、农耕者祖 先，为了获得足够的食物，每天需要进行数小时的身体活动，当然他们偶尔也会为了娱乐或者社 交而做游戏或者跳舞，但没人会为了健康而奔跑或者行走几千米。“镀炼”这个词也是近来才包 含“有益健康”这层意思。英语中的“锻炼”一词源于拉丁语动词，原意为工作、训练或者练习，第 一次出现在中世纪的英语中指的是重体力劳动，比如犁地。后来一直到现在，锻炼指为了提高 技巧或者保持健康状况而进行的练习或者训练。 “锻炼”一词到了现代才与健康发生关联，同样，利用跑步机锻炼身体也是近期才被发掘出 来的功能，它在刚刚出现时与健康和强壮一点关系也没有。与跑步机类似的装置最早是罗马人 用来转动绞车以提升重物的，后来在1818年由维多利亚时期的发明家威廉·卡比特改进之后， 用来惩罚罪犯，防止他们偷懒。在100多年的时间里，英国政府惩罚囚犯的手段就包括让他们 每天在台阶型的巨大跑步机上艰难行走数小时，奥斯卡·王尔德就受到过这样的惩罚。 至于跑步机现在是否仍为一种“刑具”，人们莫衷一是。但是在这个现代化、工业化的时代， 这恰好体现出了锻炼的荒诞性质。如果不想被看作疯子或者傻瓜，那么我该如何向狩猎采集者 和农耕者，或者我的高祖父母解释我的古怪行为：我每天绝大部分时间都坐在椅子上，然后为了 弥补自己的懒情对身体造成的不良影响，我需要花钱到健身房逼着自己在一台机器上竭尽所能 原地奔跑，最终把自己弄得汗流浃背、筋疲力尽、浑身难受。 (摘编自[美]丹尼尔·利伯曼《锻炼》，谭杰译) 1.结合材料一内容，对下列图表的解读，不正确的一项是(3分) 控制机制 理性的、有意识的 人的行为 大脑机制 自动机制 冲动的、情绪化的 A意图、冲动等人的行为都受大脑机制的控制。 B.大脑机制可分为控制机制和自动机制两类。 C,控制机制和自动机制性质上是截然相反的。 D.控制机制和自动机制相互作用并常常引发冲突。 【高三语文第2页（共8页）】 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.我们下决心做一件事，是由控制机制调动我们的认知资源做出正确评估后的反应，这一过 程需要的时间较长。 B.自动机制动用的认知资源和所消耗的时间少于控制机制，因此，放弃做一件事可能比下决 心做一件事要容易得多。 C.在进行某项“锻炼”时，如果你体验到的负面情感多于正面情感，那么大脑将形成联想记忆 并阻碍你进行此类“锻炼”。 D.狩猎采集者为了获得食物而奔跑，客观上对保持健康或变得强壮产生了积极作用，本质上 与现代“锻炼公认的定义”是一致的。 3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A材料一中使用“你”“我们”等代词，能紧紧抓住读者，使之有一种参与感，引导读者结合自 身经历去理解材料内容。 B.材料一主要运用了举例子的方法，以生活中常见的现象或行为为例，这使说明更形象、更 明确，也使内容通俗易懂。 C.材料二依次对“锻炼”一词在英语和拉丁语中的词义进行了阐述，意在表明人们直到近代 才开始关注自身的健康状况。 D.材料一中科学家们得出了我们的行为是两种机制相互作用的结果的结论，材料二阐述了 “锻炼”与健康发生关联是近代才有的观点。 4.为什么说跑步机体现出了“锻炼的荒诞性质”？请结合材料二简要说明。(4分) 5.请结合材料一内容，分析生活中有些人难以放下手机的原理并谈谈如何加以控制。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 ·只船[注]沈从文 五个水手把一只装满了一船军需用品同七个全身肮脏兵士的单桅船拖向XX市的方向去。 今年的湘西雨水特别少，沅水上游河中水只剩下半江，小滩似乎格外多，拉船人下水的次数 也格外多了。 拖了一天，走了约四十里。在日头落山以前，无论如何都不能赶到XX市与留在那里的部 队会合了，船中人都像生了气。 坐到船上的兵，也同样是在苦日子中打滚的人，他们闷在舱中，也喘气，流汗不止。 天夜下来了。水面无风，太阳余热还在。 在船艄，船主擒了舵把，大声辱骂着岸上纤手。看看天空，鱼鹭鴦已成阵飞入荒洲，远处水 面起了薄薄的白雾，应当是吃饭时候了。 船在小滩上努力向前，在船左右，便见到白的水花四翻的景象。滩水并不甚凶，然而一面是 时间已到了薄幕，水虽极浅，然而宽阔的河身在此正作一折，入夜咆哮的滩声，便增加不少吓人 的气势了。 船头左右摆着，如大象，慢慢地在水面上爬行。系在五人背上的竹缆，有时忽然笔直，如绷 紧的弦，有时又骤然松弛，如已失去了全身所有精力的长蛇。 天色渐暗，拉船人的身影已渐渐模糊成一片了。滩水声，与竭尽了吃奶的力的拉船人的吆 【高三语文第3页（共8页）】 喝声混成一片。这声音，没有回应，非常短，半里外就听不到了。 船如大象在水面慢慢地爬上了滩，缆绳缩短到船上人已能同岸上人说话。这时候，船前拦 头的人已同时把缆绳升高，从船沿攀到船销来了。这汉子向船主问到饭。 于是不久，拦头人着了忙。淘米，烧火，从坛子里抓出其奥扑鼻的酸菜。 舱中人寂寞地唱着革命歌。 船主有空闲把香烟摸出衔到口上，从妙菜的拦头人手里接过火种吸烟了。 天上无月，无星，长潭中看不分明的什么地方有大鱼泼刺的声音，使听到这声音的人有一种 空空洞洞的惊喜。 饭分成两桌。热气腾腾的饭，臭不可闻的千酸莱，整个的绿色的辣子，黑色的咸鸭蛋。各人 皆慷慨激昂地张着大的口，把菜饭往口里送。在一盏桐油灯下映出拉船人的脸孔。在一盏马灯 前，是与老板一同押送军需的七个副爷。副爷们这一面有酒喝，吃得较慢。 这次虽所装的是“有纪律的革命军”，仍然有钱，可是这线也将仍然如往日所得一样输到赌 博上去，船还不曾到地，这钱就得输光。 同样在世界上做着仿佛很可笑似的人，原来当兵的同拉船的还有这样的分别，身份的差别 不下于委员同民众。这时喝酒的那一方，说得正极其有声色，副爷之一说到他之前打仗的话。 “…流了血，不同了。在泥土中滚。我走过去，见到他了，那汉子，他细声细气地说：‘兄 弟，把刺刀在我心上戳一下吧，我不能活了。你帮忙吧，兄弟。我怎么能下这毒手？但他又说： ‘兄弟，就这样办，不要迟疑了。我知道我是不行了。” “我很高兴见到你们。他们追来了。你听，喇叭在喊‘上前上前’。‘兄弟，帮我的忙，让我死 去好了，不然我将受更多苦。’我怎么办？你说我怎么办？刺刀在我的枪上。我不顾这人走上前 去了，走了一会，耳朵仍然还听到这声音。我只得往回奔。那时各处机关枪密集，小枪子如一群 麻雀嘘嘘地从空中飞过去。我找到那汉子了。我说：‘兄弟，你能够告诉我你家中在什么地方有 什么亲人吗？'他不作声，用那垂死的兽物样子的眼晴望到我。在我二十步外已经有戴草帽子的 敌人举起枪对我瞄准了。我不知如何就做了蠢事，把我的刺刀扎到那汉子胸上去，脚一伸，完 了。我望到这人的脸，微笑地闭了眼睛，眼眶流着两滴清泪。敌人在面前了。我回身把枪举 起…我总不忘记那情形。我那次的刺刀，虽在败退情形中，仍然扎了六个人的心，可怜最先一 个是那同志。我到近来才想起，这必定是女人，她害怕被俘去以后的生活，受了伤，又不能退，所 以要我帮忙。那时女人参加的特别多。我帮忙了，这事情也不是罪过，不过我耳朵眼晴总还有 这件事。…”副爷们的话只有船老板一个人听来还有趣味，至于其他，谁也不把这些事当珍闻 了。船老板所有趣味，在那请求同伴结果了自己的是一个女人。女人原是任何时皆可当为一种 新闻来谈论的，所以直到吃过饭以后，拉船人全上了岸，那船主，一面放缆绳把舵开出，一面还说 女人也到火线上去拼命，真是奇事一桩。 听到岸上拉船人极元气的吆喝声音渐促，副爷们才憬然知道船又在上滩了。 时候已到了半夜，带红色的月光，从对着XX市的东山后涌出了，宽阔的水面荡漾着一片 金波。 船用桨划着前进。副爷们有的已经睡了。没有睡的皆站在舱面。 远处，略下游一点，一只独泊的船上，忽闻有人厉声喊“口号”，且接着问：“从什么地方 来的？” 【高三语文第4页（共8页）】 副爷之一就大声地回：“第十一师，四十二团。” 船拢了身，互相看出“自己人”的标识了。 船泊到自己师部的大船边后，副爷头目过船去见长官。水手们开始把夹篷拖出，盖满了舱 面，展开席子，预备…听到隔船有人说话声音，正说到一只失事的船。 XX帮与自己的船不同帮，不是自己的事他们不会注意。他们还不曾学会为别人事而引起 自己烦恼的习惯，就仍然聚成一团，蹲在舱板上用三颗般子赌博，为一块钱以内的数目消磨这一 个长夜。 明天不必开船，那副爷头目一从大船回来，就告给船主人了。听到这话的船主人，睡到尾梢 上，虽身边就是拉船人，在叫嚣中仍然闭了眼张了口做好梦。他梦到忽然船上只剩一个兵士了， 这兵士曾用手掌打过他的左右颊。他想起这事情，心中燃了火，悄悄地从火舱摸出一把切莱刀， 走到正好浓睡的兵士身旁，觑了一会，就一刀切下去。不久且仿佛是船已在黑暗的夜里向下游驶 去了，一船的粮秣皆属于自己一个人了。他记得船下行四十里就不属于XX军的防地，欢喜极了。 这样大胆地做梦，也未始不是因为目下的船正装满了军需物品。第二天，仿佛是因为害怕 被船主谋害的副爷头目，竟买了酒肉来船上犒赏众人，船主喝酒独多，醉中依然做梦，做到如何 继续把一船军米变卖的事。 (有删改) [注]本文写于二十世纪三十年代，当时中国内忧外患，战乱频繁，社会动荡不安。 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A坐船的兵士和拉船的纤手都是在苦日子中打滚的人，但兵士并没有感同身受地同情纤手， 而是带着一种轻视。 B.天气炎热、河水极浅且多折，这些都为拉纤增加了难度，表现出纤手谋生的艰难，反映出底 层人民生存的不易。 C.“××帮与自己的船不同帮”说明当时帮派观点盛行，“他们”不会关心失事的同命人，只关 心是不是“自己人”，体现了“他们”的冷漠。 D.“我总不忘记那情形”是因为“我”亲手将兄弟杀死了，内心感到不安，后悔自己“帮忙了”， 而且那是一位受伤的女人。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A“船如大象在水面慢慢地爬上了滩”一句中，“船如大象”运用比喻写出船的笨重，而“爬”字 则形象地写出了船在浅滩前行的困难。 B.“有纪律的革命军”，添加引号，运用反语，写出了这些副爷们都是假革命，他们喜欢赌博， 贪图享受，心中有自己的小算盘。 C.画横线的句子用“慷慨激昂”一词形容张大的口，形象巧妙，借助细节描写，形象地写出了 大家在面对食物时大快朵顾的情态。 D.小说中副爷讲述之前打仗的事时，船老板并不关心革命的事，却对这是“女人”的事充满兴 趣，两人形成鲜明对比，凸显了船老板的庸俗。 8.小说描述船主所做的“大胆的梦”有何用意？请说说你的理解。(4分) 9.有人说：沈从文的小说中，“船”的意象成了他表现湘西生活的文化符号和情感寄托。请据此 简要分析其作品《边城》中祖父“渡船”的意象与本文中“船”的意象有何不同。(6分) 【高三语文第5页（共8页）】 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 天圣元年正月丙寅溯，仁宗改元。庾午，契丹使初来贺长宁节。戊子，以京东、准南水灾，遣 使安抚。三年入月戊午，忠州盐井岁增课，夔州奉节巫山县旧藉民为营田，万州户有税者岁籴其 谷，皆为民害，诏悉除之。辛未，蠲陕西州军旱灾租赋。六年夏四月戊辰，诏审官、军头司各引对 所理公事。自帝为皇太子，辅臣参决诸司事于资善堂，至是始还有司。丁丑，贷河北流民复业者 种食，复是年租赋。癸未，命官减三司岁调上供物。十一月癸亥，是岁，河北水。遣使决囚，振 贫，瘗溺死者，给其家缗钱，察官吏贪暴不恤民者。 庆历四年四月丙申，诏湖南民误为征徭军所杀者，赐帛存抚其家。壬子，以锡庆院为太学。 壬申，幸国子监谒孔子，有司言旧仪止肃辑，帝特再拜。皇祐秋七月己酉，诏荐举非其人者，令御 史台弹奏。戊午，诏太常定谥，毋为溢美。 赞曰：仁宗一遇水旱，或密祷禁庭，或跳立殿下。有司请以玉清旧地为御苑，帝曰：“吾奉先 帝苑囿，犹以为广，何以是为？”燕私常服浣濯，帷帟衾裯，多用缯纯。宫中夜饥，思膳烧羊，戒勿 宣索，恐膳夫自此戕贼物命，以备不时之须。大辟疑者，皆令上谳，岁常活千余。吏部选人，一坐 失入死罪，皆终身不迁。君臣上下恻恒之心，忠厚之政，有以培壅宋三百余年之基。 (选自《宋史·仁宗本纪》，有删改) 材料二： 仁宗之称盛治，至于今而闻者美之。帝躬慈俭之德，而宰执台谏侍从之臣，皆所谓君子人 也，宜其治之盛也。夷考宋政之乱，自神宗始。种宗之以兴怨于天下、贻讥于后世者，非有奢淫 暴虐之行，唯上之求治也已亟，下之言治者已烦尔。乃其召下之烦言，以启上之佚志，则自仁宗 开之。 仁宗有大德于天下，垂及今而民受其赐；抑有大弊政以病民者二百年，其余波之害，延于今 而未已。盖其求治之心已要但知之而即为之是故利无待而兴害不择而起。 (选自王夫之《宋论》，有删改) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 盖其求治之A心B已亟C但知之回而即国为之回是故利无待©而兴国害不择而起。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A振，救济，与《过秦论》“振长策而御宇内”中的“振”意义不同。 B.“察官吏贪暴不恤民者”与《赤壁赋》“客有吹洞箫者”两句中的“者”用法相同。 C.“贻讥于后世者”与《师说》“作《师说》以贻之”两句中的“贻”意义不同。 D.病，伤害，与《种树郭橐驼传》“故病且怠”中的“病”意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.仁宗被立为皇太子时，朝廷改变了原来辅臣在资善堂参决各司事的情况，减少了三司每 年向朝廷交纳的物资。 【高三语文第6页（共8页）】 B.仁宗敬重先贤，他到国子监朝拜孔子，有关部门告知按旧的礼仪只需恭敬严肃行拱手礼， 但他特地拜揖了两次。 C.仁宗生活俭朴，他在家宴上常穿一再浆洗过的衣服；仁宗时吏部选拔官员，错判致人死罪 的官吏终身得不到升迁。 D.人们十分仰慕仁宗开创的太平盛世，而这盛世是仁宗“躬慈俭之德”和大臣们的君子之好 共同作用的结果。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)贷河北流民复业者种食，复是年租赋。(4分) (2)大辟疑者，皆令上谳，岁常活千余。(4分) 14.两则材料对仁宗执政时期的总体评价有何不同？请概括说明。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 晨兴魏 野0 夜长已待得晨兴®，耽枕僮犹唤不应。 烧叶炉中无宿火，读书窗下有残灯。 临阶短发杭和月，傍岸衰容洗带冰。 料得巢禽翻怪讶，寻常日午起慵能。 [注]①魏野是北宋著名隐士，他不慕名利，安贫乐道，在河南陕州的东郊过着与世无争的生 活。②晨兴，即早起的意思。③宿火，指隔夜未熄之火。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联富有生活气息，画面感强，写诗人早起，想唤醒身边的童仆，可童仆还在酣睡。 B.颈联写诗人临阶在月色下梳头发，用有薄冰的溪水来洗脸，感叹着容颜的衰老。 C.尾联运用拟人手法，写宿鸟定会诧异诗人的早起行为，为自己寻常的慵懒而羞愧。 D.全诗多处对仗工整，如“无宿火”与“有残灯”、“临阶”与“傍岸”都形成对仗。 16.有人收集这首诗时将额联“烧叶”改为“烧药”（古人称炼制丹药为“烧药”），司马光认为这样 修改“不止不佳，亦和下句无气味”，请简要分析其理由。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小华和外国友人假期来杭州参加研学活动，为了让友人知道杭州的历史底蕴与繁华，他 引用了柳永《望海潮》中的“▲，▲”两句。 (2)古代以山南、水北为阳，山北、水南为阴，《登泰山记》中，姚鼐以“ 两句简洁地描绘了山南、山北众多支流终归一河的景象。 (3)提起诗仙李白，很多人都能随口说出其作品，在其众多诗句中，“玉”这一意象经常出现， 如“▲，▲”两句。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 在人类的各种情绪中，除了快乐广受欢迎，其余大多令人反感。人类为什么会产生这么多 “负面情绪”呢？ 【高三语文第7页（共8页）】 想象一下7000万年以前哺乳动物的祖先躲僻恐龙的情景，它们①，对最轻微的 响声也要保持警惕，不然很可能有生命危险。如果它们错过了某个“胡萝卜”一比如获取食物 的机会，还可以有新的机会，但如果它们没有躲过危险，生命就彻底结束了。通过层层生存竟 争、优胜劣汰最终存活下来的人类，他们的基因里就隽刻着对负面经验的记忆，对负面情绪的体 验也更加复杂而强烈。 但是，如果一个人负面情绪过于强烈和持久，必然会对人体造成伤害，可能引起高血压、心 脏病、头痛、胃溃疡等多种疾病。因此，调节情绪非常重要。 一个发人深思的规律是：一个人越能够接纳负面情绪，越不会受到负面情绪的困扰； (甲)，越会深陷其中。这就要求人们在面对令自己感觉糟糕的事实时，不断反思和修 正自己的认知与行为，积累智慧和力量，获得持久的平静与安然。 美国心理学家托德·卡什丹和罗伯特·比斯瓦斯·丹尼尔在他们合著的《黑暗面中的正效 应》一书中，（乙）。例如，愤怒令我们的行为更有活力，使我们更容易激动起来；焦虑令 我们更关注细节，让我们对可能出错的事情提高警惕，促使我们去做“对的事”，帮助我们避免自 满；悲哀和忧伤促使我们对事物的价值进行整合、评估以及深刻思考… 了解了这些负面情绪背后的积极价值，你就可以在这些情绪出现的时候更加② 它们并非一群只会制造麻烦的不速之客，反而更像是人生路上的指路明灯。 18.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(4分) 19.请在文中横线处填人恰当的成语。(2分) 20.文中第二段中的“胡萝卜”指什么？为什么要加引号？(4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(4分) 22.小明感觉班上许多同学最近负面情绪多，情绪低落。请根据以上材料，替小明写一段话放在 板报栏，让大家调整心态，摆脱负面情绪。要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 生活中，我们总是被“关键”“重要”等词缠绕。然而，与家人共度的温馨时光，与朋友无 拘无束的谈笑，漫无目的的退想，这些看似不是那么“关键”“重要”的闲暇时光，也是构成我 们人生色彩与温度的一部分。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高三语文第8页（共8页）】书 !高三语文"参考答案 ! 第 ! 页#共 " 页$% !"#$$%& 邯郸市 #$#% 届高三年级第三次调研监测 语文参考答案 !&' !根据"这些控制机制和自动机制并非相互独立#而是相互作用的#它们或相互加强#或引发 冲突$分析可知#"引发冲突$是控制机制和自动机制"相互作用$的一种结果#选项将"相互作 用并常常引发冲突$理解为必然结果#曲解文意% #&' !根据材料二"锻炼公认的定义是为了保持健康或变得强壮而自愿进行的身体活动$分析可 知#"狩猎采集者为了获得食物而奔跑$没有体现"自愿$#不能说"本质上与现代&锻炼公认的 定义'是一致的$% (&) !"意在表明人们直到近代才开始关注自身的健康状况$说法错误#材料二主要是介绍人们 对"锻炼$的认识理解以及生活方式的变化 "& 跑步机是人们为了弥补懒惰对身体造成的不良影响#而花钱去原地奔跑的机器#让自己筋疲 力尽(浑身难受)! # 分%而实际上#人们只要进行数小时的身体活动就可以达到"锻炼$身体的 目的*! # 分%!意思答对即可 %& ! 理由+玩手机能感受到积极的情感体验#大脑会将"玩手机$与"快乐$这一概念联系起来#形 成联想记忆#每次拿起手机后大脑就会自动提取出这个文件#因而难以放下手机* " 建议+人 的行为受大脑控制#要发挥控制机制的作用#加强自控力#并动用资源来做出改变*!每点 ( 分#如有其他答案#只要言之成理#可酌情给分% *&' !原因分析错误#他并没有后悔#那是形势急迫下的无奈之举#难忘的是她死前的"微笑$和 "清泪$#这让他心里产生了震撼)另外#"而且那是一位受伤的女人$不严谨#这是"我$后来的 猜测% +&' !"两人形成鲜明对比#凸显了船老板的庸俗$说法错误#小说中并无对比之意% ,& ! "大胆的梦$反映了船主的贪婪与疯狂#侧面揭示了社会的动荡与混乱) " "大胆的梦$不仅 船主在做#副爷头目也在做#国家有难#这些人不思报效国家#却整日想着发国难财#暗含了作 者对时局的失望*!每点 # 分#意思答对即可*如有其他答案#只要言之成理#可酌情给分% -& ! ,边城-中祖父"渡船$是茶峒人生活中的交通工具#是祖父生活的依靠#是联系人们情感的 纽带#作者通过"渡船$这一意象展现了老船夫的坚韧(善良#呈现出了湘西的淳朴民风#体现 了湘西人未被世俗沾染的美好品格* " 本文中"船$是纤夫们漂泊生活的见证#是船主和副爷 满足贪欲的工具#作者通过"船$这一意象寄托了对底层民众的深切同情及对国家(民族现状 深深的忧虑*!每点 ( 分#意思答对即可*如有其他答案#只要言之成理#可酌情给分% !$&)./ .!原文标点%盖其求治之心已亟#但知之而即为之#是故利无待而兴#害不择而起*/ !!&' !"故病且怠$中的"病$是"困苦$的意思% !#&0 !"减少了三司每年向朝廷交纳的物资$不是"仁宗被立为皇太子时$所为% !高三语文"参考答案 ! 第 # ! 页#共 " 页$% !"#$$%& !(& !%借贷种子粮食给河北流亡而回乡生产的人#免除当年的租税赋役*!得分点+"贷$"复是 年$中的"复$各 ! 分*语意理解 # 分% ! # %判死刑有疑问的罪犯#都要命令上报朝廷重审复核#每年时常使千余名死刑犯活下来* !得分点+"大辟$"活$各 ! 分*语意理解 # 分% !"& ! 材料一认为+仁宗忠诚厚道的为政原则#巩固了宋王朝三百多年的根基*! # 分% " 材料二 认为+仁宗的有些仁政直到今天还让民众受到恩惠)但也有大的弊政造成的危害延续到今 天*! ( 分%!意思答对即可% !参考译文" 材料一# 天圣元年! $#( 年"正月初一#仁宗改元$初五#契丹使臣首次来祝贺长宁节$二十三日# 因京东%淮南水灾#派遣使臣安抚$三年八月初九#忠州盐井每年增税#夔州奉节%巫山县旧籍民 为营田#万州每年来有税户谷#都为害百姓#下诏全部废除$二十二日#免除陕西州军旱灾地区 的租税$六年夏四月初三#下诏 %军头司分别引对所理公事$从仁宗为皇太子时起#辅臣在 资善堂参决各司事#到这时!权力"开始归还有关 二日#借贷种子粮食给河北流亡而回 乡生产的人#免除当年的租税 役$癸未#朝廷命官减少了三司每年向朝廷交纳的物资$十一 月癸亥#这一年#河北水灾$派遣使臣处决囚犯#赈济贫民#掩埋死者#赏给家属缗钱#清理贪暴 不抚恤百姓的官吏$ 庆历四年四月初五#诏令被讨伐徭贼官军误杀的湖南百姓#赐给他们帛#问候抚恤他们的家 人$二十一日#以锡庆院为太学$五月十一日#仁宗到国子监朝拜孔子#有关部门说旧的礼仪只 恭敬严肃行拱手礼#仁宗特地拜揖了两次$皇祐二年秋七月十二日#下诏被荐举的人没有才能 者#命令御史台上奏弹劾$二十一日#下诏太常寺确定谥号#不要溢美$ 评论说&仁宗一遇到水旱灾害#或在宫中秘密祈祷#或赤脚站在大殿下面$有关部门请求把 玉清昭应宫旧地开辟为御花园#皇帝说&'我接受先帝的苑囿#还认为大了#要这个干什么呢()仁 宗在家宴上常穿一再浆洗过的衣服#床帐被褥#多用粗绸做成$在宫中夜里饿了#想吃烤羊肉# 告诫左右不要向御厨索要#担心厨夫从此滥杀生灵#来准备随时可能出现的需求$判死刑有疑 问的罪犯#都要命令上报朝廷重审复核#每年时常使千余名死刑犯活下来$吏部选拔人才#一旦 错判致人死罪的官吏#都一辈子得不到升迁$君臣上下同情怜悯老百姓的心情#忠诚厚道的为 政原则#巩固了宋王朝三百多年的根基$ 材料二# 仁宗时被称为治国的盛世#至今还让听闻其事的人们羡慕$仁宗践行慈爱节俭的品德#而 宰相台谏侍从的大臣#都是所谓的君子#当时成为治国的盛世#也是理所当然的$考察宋代政治 的混乱#是从神宗时开始的$神宗让天下人怨恨%留下讥评给后人的原因#不是他有奢侈荒淫暴 虐的行为#只是在于他在上追求大治过于急迫#而在下的人议论国家大治已很烦琐$但是招来 在下的大臣提出烦琐的治国之论#而引起在上的皇帝有了过大的志向#则是从仁宗开始的$ !高三语文"参考答案 ! 第 ( ! 页#共 " 页$% 仁宗对天下是有大德的#延续到今天而民众还受到他的恩惠*但也有大的弊政伤害了民众 长达二百年#其余波造成的危害#延续到今天还没有停止$这是因为他追求大治的心太急切#只 要一知道就马上去做#所以没有等利兴起#害不等你来选择就产生了$ !%&) !"为自己寻常的慵懒而羞愧$分析错误#诗人只是借揣测巢禽的想法#来表现此次早起的 闲趣% !*& ! "叶$是自然的废弃物#"叶$字也与"无宿火$相应#"烧叶$为生活中之常态#更好地突出隐 士诗人安贫乐道的品性) " 而"烧药$乃富贵人家追求长生不老之所为#与下句"读书窗下有 残灯$的雅趣不协调#破坏了诗歌的情调*!每点 ( 分#如有其他答案#只要言之成理#可酌情 给分% !+& !%三吴都会 ! 钱塘自古繁华 ! # %阳谷皆入汶 ! 阴谷皆入济 ! ( %示例+钟鼓馔玉不足贵 ! 但愿长醉不愿醒0金樽清酒斗十千 ! 玉盘珍羞直万钱!每答对一 空给 ! 分#有错字(漏字等该空不给分 !,& "僻$改为"避$)"竟$改为"竞$)"隽$改为"镌$*!找出错别字 ! 分#修改正确得 ! 分#答出任 意两处即可给满分% !-& ! 小心翼翼 !" 泰然自若!从 不 %! ! # 语#符合语境即可% #$& "胡萝卜$比喻有利于哺乳动物的祖先生存的机会*! # 分%加引号表示特殊含义#表明此处 的"胡萝卜$并非指真正的胡萝卜这种蔬菜#而是被赋予了新的含义*! # 分% #!& !甲%越想逃避或摆脱负面情绪 ! !乙%阐释了各种负面情绪的正面影响!每处 # 分#意思答对 即可% ##& 负面情绪是刻在祖先基因里的记忆#要学会接纳)有些负面情绪还会产生正面影响#如焦虑 令我们更关注细节)大家要正确看待负面情绪#争取化"负$为"正$*!语意紧扣材料 # 分#表 达流畅 ! 分#字数符合要求 ! 分% #(& !写作提示" 材料引导考生思考"关键$"重要$时刻与看似不是那么"关键$"重要$的闲暇时光之间的 内在关系*人生如一幅绚丽多彩的画卷#由"关键$"重要$时刻与闲暇时光共同勾勒而成* "关键$"重要$时刻#如同画卷中的浓墨重彩#决定着我们人生的走向和高度)看似不是那么 "关键$"重要$的闲暇时光为生活增添了温暖与诗意*"关键$"重要$时刻与看似不是那么 "关键$"重要$的闲暇时光相互依存#缺一不可*没有"关键$"重要$时刻的拼搏与奋斗#我们 的人生将失去目标和方向)而没有看似不是那么"关键$"重要$的闲暇时光的放松与滋养#我 们的心灵将变得疲惫和枯竭*因此#我们要学会在"关键$"重要$时刻全力以赴#勇敢地迎接 挑战)同时#也要重视那些看似不是那么"关键$"重要$的闲暇时光#用心去感受生活的美好# 让自己的人生更加丰富多彩* 参考立意+ ! 有闲暇时的蓄力#才有关键时的从容) " 重关键时刻#品闲暇时光静美) # !高三语文"参考答案 ! 第 " ! 页#共 " 页$% 关键时绽放光芒#闲暇之时品人生)等等* !! 1题意评分解说2 题意 评分等级 文章特征 符合 题意 一类文 %" $ *$ 分 0& 紧扣材料#选准角度#立意准确* 1& 写作重点突出#联系材料和现实生活#内 容充实#感悟深刻#表达精彩#亮点突出* )& 文体特征鲜明* 二类文 ", $ %( 分 0& 紧扣材料#选准角度#立意准确* 1& 写作重点较突出#联系材料和现实生活# 内容较充实#感悟较深刻#表达流畅#有一些亮点* )& 文体特征鲜明* 三类文 "# $ "+ 分 0& 能扣住材料#立意符合材料* 1& 写作重点不够突出#感悟不够深刻#内容和结 构较完整#语言平淡#逻辑性一般* )& 文体特征较鲜明* 基本 符合 题意 四类文 (* $ "! 分 0& 没有扣住材料写作#有自己的一些感悟#但立意不够准确* 1& 写作重点不突 出#内容空洞#结构不完整#语言不流畅#逻辑混乱* )& 文体特征不鲜明* 偏离 题意 五类文 (% 分及以下 0& 部分 题意 # ! #! $ (% %* 1& 完全离题的#酌情给分! $ $ #$ 分%*完全脱离材料内容#完全忽略写作要求#完全没有文体意识#仅选取材料( 写作任务或写作要求的只言片语展开写作#思想不健康#观点错误* !! 1补充说明2 !& 错别字等扣分 缺标题扣 # 分)每 ! 个错别字扣 ! 分#重复的不计)标点错误多的#酌情扣分* #& 字数等扣分 ! *$$ 字或以上的文章#按评分标准评分#扣字数分*!每少 %$ 个字扣 ! 分% " *$$ 字以下的文章# ($ 分以下评分#不再扣字数分* # "$$ 字或以下的文章# $ 分以下评分#不再扣字数分* % #$$ 字或以下的文章# !$ 分以下评分#不再扣字数分* & 只写一两句话的#给 ! 分或 # 分#不评 $ 分* ' 只写标题的#给 # 分#不评 $ 分*与作文完全无关#甚至是调侃考试(调侃评卷老师的 内容可以打 $ 分* ( 完全空白的#评 $ 分*