2025届河北省保定市定州中学高三一模语文试题

书 !高三语文"参考答案 ! 第 ! 页#共 " 页$% !"#$%%&' !! " ()* " 语文参考答案 !#$ ! !解析"本题考查理解和分析文中结构图的能力#!如电池管理系统与能量管理系统是可 以互相控制"管理的#不合文意$根据!电化学储能系统结构示意图#可知$电池管理系统控制" 管理电池组$能量管理系统控制"管理储能变流器和电池管理系统% %#$ ! !解析"本题考查理解文本内容并梳理分析观点态度的能力# & 项$!前者因成本较低$在 我国受到重视#以偏概全$原文是!其中磷酸铁锂电池安全性好"低温性能好"循环性能好"成 本较低$是我国锂电池储能的主要技术路线#% ' 项$!人们在故障诊断上难以找到有效办法# 不合文意$原文是!可能发生故障的问题点也越来越多$故障诊断也变得愈加困难%因此$薛 云鸿等提出了一种统一故障诊断系统&&提高了控制系统的兼容性和安全性#% ( 项$!特定 车型的电池管理系统需要更好技术的支持#分析不当$原文是!由于每个电池组都具有不同的 特性$因此还需要使用一系列不同类型的技术以支持特定车型的电池管理系统#% )#' ! !解析"本题考查理解和分析文本内容的能力#!主要从电动化的角度阐述新能源汽车的 发展$指出电池管理系统对于维持动力电池的健康状态和安全性起着重要的作用#分析不当$ 应是!主要从智能化的角度阐述新能源汽车的发展$指出现阶段需要利用人工智能"视觉计算 等多种技术进行协同来实现整车智能控制#% *# ! 我国汽车产业实现换道赛车' " 我国新能源汽车产业发展的成绩和不足' # 我国新能源汽 车产业发展的底层逻辑' $ 关于我国新能源汽车产业发展的建议% 评分参考(每答出一点给 ! 分$意思答对即可% 如有其他答案$言之成理的酌情给分% !解析"本题考查梳理内容并进行概括的能力#首先通读材料三$理解并梳理内容'然后结合 材料$分析并概述)换道赛车(新能源汽车的中国道路*这本书的内容要点'最后概述答案$分 点作答% +# ! 注重产业升级和技术创新$走创新发展之路%在电动化"智能化上持续发力$实现汽车产业 的转型发展$促进新能源汽车产业发展'加强电池技术"智能控制技术等创新$实现核心技术 自主可控% " 注重低碳环保$走绿色发展之路%发展新能源汽车$注重低碳环保$减少汽车使 用对环境的影响'在电池的生产等过程中$减少对环境造成的污染% 评分参考(第 ! 点答出!注重产业升级和技术创新$走创新发展之路#给 ! 分$从!汽车产业的 转型发展#角度分析给 ! 分$从!技术创新#角度分析给 ! 分'第 " 点答出!注重低碳环保$走绿 色发展之路#给 ! 分$从!发展新能源汽车#角度分析给 ! 分$从!电池#角度分析给 ! 分%意思 答对即可% 如有其他答案$言之成理的酌情给分% !解析"本题考查梳理材料并分析探究相关问题的能力#首先梳理材料$找出并理解有关我国 !高三语文"参考答案 ! 第 % ! 页#共 " 页$% !"#$%%&' !! " ()* " 汽车产业创新发展"绿色发展的内容'然后结合材料内容$探讨如何更好地贯彻创新"绿色的 新发展理念'最后整合概述$分点作答% ,#$ ! !解析"本题考查理解分析小说相关内容的能力# & 项$!在国家"社会"学校发生重大事 故时人们讨论救济方法也是杂乱而各怀鬼胎的#不合文意$根据原文!第三号的聚谈$凭良心 说$也不是永远如此$遇到国家"社会"学校发生重大事故的时候$大家也真能和衷共济的讨论 救济的方法#可知% ' 项$!作者对他们主要表达了深切的同情#分析不当$作者展示了学生的 日常状态$暗含批评之意% ( 项$!因为他认为新诗能更好地表达出其哲学思想$且事实也是 如此#因果不当$原文是!不幸$人们念完他的新诗$也不知为什么就更糊涂了#$表明事实上他 的新诗并不能很好地表达他的哲学思想% "#$ ! !解析"本题考查分析鉴赏小说重要语句的能力#!更凸显了他思想的成熟#分析不当$与 文意不符% -# ! 这些描写形象地描绘出第三号聚谈平时混乱无序的状态$展现出住客们各说各话"话题杂 乱的场景% " 这与遇到国家"社会"学校发生重大事故时大家能和衷共济地讨论救济的方法 形成反差$突出住客们在不同情况下的不同表现% # 这些描写以一种新奇"混乱的场景吸引 读者的注意力$激发读者阅读欲望% 评分参考(每答出一点给 % 分$答出任意两点给 * 分%意思答对即可% 如有其他答案$言之成理的酌情给分% !解析"本题考查理解分析小说场景描写作用的能力#首先通读小说$梳理前面部分对第三号 聚谈的描写内容'然后分析这部分内容在文中有什么作用$可从环境"人物"读者等角度着手 分析'最后整合答案$分点作答% .# ! 天台公寓是社会的缩影%天台公寓里的住客来自不同地方$学科背景"经济状况和生活方 式各异$反映了社会的多元化和复杂性% " 天台公寓是人物活动的舞台%在这里大学生各自 的学业态度"生活方式和经济观念等都展现出来了$他们的矛盾和分歧也体现出来了% # 天 台公寓有助于作者情感的表达%天台公寓中大学生生活散漫荒唐$陷入精神困境$天台公寓 也见证了他们成长的历程$寄托着作者的希望$构筑!天台公寓#这一叙事空间$有助于作者表 达丰富的情感% 评分参考(每答出一点给 % 分$意思答对即可% 如有其他答案$言之成理的酌情给分% !解析"本题考查分析鉴赏小说创作技巧的能力#首先通读小说$结合注解理解小说内容'然 后结合小说内容$分析!天台公寓#这一叙事空间在小说中的作用和重要性'最后整合概述$分 点作答% !/#'01 ! !解析"本题考查文言断句的能力#+原文标点,其生有南面之福$既足以报其帝秦之 功矣'而死有车裂之祸$盖仅足以偿其亡秦之罚% !!#' ! !解析"本题考查理解和掌握文言知识的能力# ' 项$词类活用情况不同(!刑#是名词作 动词$意为!处罚#'!齐#是形容词的意动用法$意为!把&&看作相等#% & 项$两个!倍#词义 !高三语文"参考答案 ! 第 ) ! 页#共 " 页$% !"#$%%&' !! " ()* " 不同(!愿伯具言臣之不敢倍德也#中的!倍#同!背#$意为!背弃#$与文中加点的!倍#词义不 同% $ 项$解说正确% ( 项$两句中的!本#词义相同$均为!根本#% !%#( ! !解析"本题考查理解并概述文章内容的能力#!&&因为他们想要建立商鞅那样的功 勋$享有商鞅那样的福气#不合文意$原文意思为!后世有些号称君子的人$犯下商鞅那样的 罪行$却没有建立商鞅那样的功勋$享有同商鞅一样的福气$却没有遭受同他一样的灾祸$我 替他们感到恐惧了#% !)# + ! ,新法在民间施行满一年了$秦国老百姓到国都投诉新法不便利的人数以千计% + % ,功成名就了$最终+还,不知道违背了廉耻羞愧的节操$+不知道违背了,仁义的厚德% 评分参考(+ ! ,译出大意给 % 分'!期年#!之+第一个,#两处$每译对一处给 ! 分%+ % ,译出大 意给 % 分'!功成求得#!廉愧之节#两处$每译对一处给 ! 分% !解析"本题考查理解并翻译文言句子的能力#解题关键在于对重点文言实词"虚词和句式 的理解$翻译时要注意抓关键词%第+ ! ,句关键词(期年$满一年'之+第一个,$往$到&&去% 第+ % ,句关键词(功成求得$功成名就'廉愧之节$廉耻羞愧的节操% !*# ! 都认为商鞅变法有利于秦国图强"统一天下%贾谊认为商鞅变法顺应时势$进取图强$促 使秦国统一天下'苏轼认为商鞅变法使秦国粮食富足$军队强大$成就了帝业% " 都认为商 鞅变法败坏了风气$导致秦朝灭亡%贾谊认为商鞅变法使风俗渐渐衰败$使天下乱到了极 点$导致了秦朝灭亡'苏轼认为商鞅变法让百姓只看到了刑罚$只知道争夺利益却不知道追 求仁义$最终导致亡国% 评分参考(第 ! 点答出!商鞅变法有利于秦国图强"统一天下#给 ! 分$简要分析贾谊和苏轼 的看法共给 ! 分'第 " 点答出!商鞅变法败坏了风气$导致秦朝灭亡#给 ! 分$简要分析贾谊 的看法给 ! 分$简要分析苏轼的看法给 ! 分%意思答对即可% 如有其他答案$言之成理的酌情给分% !解析"本题考查分析并概述文章特定内容的能力#首先理解材料二"材料三的大意$然后梳 理贾谊和苏轼对商鞅变法看法的相关内容$最后概括作答% !参考译文" 材料一$ 按照新法百姓十家为!什"#五家为!伍"#互相监督检举#一家犯法#十家连坐$不告发坏人 的腰斩#告发坏人与斩杀敌人一样受赏#藏匿坏人与投降敌人一样处罚$百姓家有两个以上成 年男子而不分家另立门户的#一个人缴两个人的税$立了军功的#按功劳大小升爵受赏%为私利 争斗的#按情节轻重处以刑罚$致力于农业生产#精耕勤织而让粮食丰收&布帛增产的#免除本 人的徭役或赋税$纠举从事工商业和因懒惰而贫穷的人#没入官府做奴婢$国君亲属宗族里没 有立军功而经过评定的#不能列入谱牒$明确规定尊卑爵位的等级#各按其等级占有土地&房 屋#奴婢数量&衣料式样等#按各家爵禄等级决定$有军功的享受荣耀#没有军功的即使富有也 没有值得显示尊荣的地位$新法在民间施行满一年了#秦国老百姓到国都投诉新法不便利的人 数以千计$正在这时#太子也触犯了新法$商鞅说'!新法不能(顺利)推行#是因为上面的人 !高三语文"参考答案 ! 第 * ! 页#共 " 页$% !"#$%%&' !! " ()* " (先)违犯它$"将依法惩罚太子$太子是国君的继承人#不能施刑#就处罚了太傅公子虔#给太师 公孙贾处以墨刑$第二天#秦国人都遵照新法执行了$新法实行了十年#秦国人非常满意#路不 拾遗#深山里也没有盗贼#家家富裕#人人饱暖$百姓勇于为国作战#不敢为私利争斗#乡村城镇 安定$于是(国君)任命商鞅为大良造$(让商鞅)率领着军队围攻魏国安邑#使安邑降服$过了 三年#秦国在咸阳修筑宫廷#把国都从雍地迁到咸阳$下令禁止百姓父子兄弟同居一室$把小 的乡镇村庄合并成县#设置县令&县丞#共三十一个县$废除原有的田塍界线#扩大耕地面积#而 使赋税平衡$统一了度量衡$过了五年#秦国富强#周天子把祭肉赐给秦孝公#各国诸侯都来 祝贺$ 材料二$ 商鞅抛弃礼义#舍弃仁恩#一心一意变法图强#他的变法主张推行了两年#秦国的风俗渐渐 衰败$所以秦国人家庭富裕儿子成年了就分家#家庭贫寒儿子成年了就到女方家去成婚$借给 父亲农具#就流露出恩赐的脸色%母亲取用一下畚箕和扫帚#立刻遭到责骂$婆媳之间一不高 兴#就顶嘴吵架$他们宠爱儿子贪图利益#不同于禽兽的地方没有多少了$然而商君顺应时势 一心进取#还可以说是为了挫败六国#统一天下$功成名就了#最终(还)不知道违背了廉耻羞愧 的节操#(不知道违背了)仁义的厚德$推行兼并的办法#成就了进取的事业#却败坏了天下%势 力大的压倒势力小的#聪明的欺侮愚笨的#勇猛的威吓胆怯的#强壮的欺凌软弱的#真是乱到了 极点$因此大贤(汉高祖刘邦)出来扶持天下的危局#声威震荡四海#恩德遍布天下$过去是秦 朝的天下#如今转为汉朝的天下了$ 材料三$ 商鞅的法令#是使人民致力于农业生产这个根本#为国家对外作战时奋勇争先#私人之间都 害怕互相争斗#秦国因此粮食富足#军队强大#最终完成了称帝的事业$但是秦国的百姓只看到 了刑罚而没有看到德行#只知道争夺利益却不知道追求仁义#最终因此亡国了$所以帮助秦国 称帝的人是商鞅#导致秦国灭亡的人也是商鞅$他活着时有辅佐君王的福气#这已经足够报答 他使秦国成就帝业的功勋了%他死时有被处以车裂之刑的灾祸#那大概仅仅能够抵偿他使秦国 灭亡所应遭受的惩罚$这个道理和天下大势一样自然#没有什么值得奇怪的$后世有些号称君 子的人#犯下商鞅那样的罪行#却没有建立商鞅那样的功勋#享有同商鞅一样的福气#却没有遭 受同他一样的灾祸#我替他们感到恐惧了$ !+#$ ! !解析"本题考查理解和赏析诗歌内容的能力#!主要表现了诗人的孤独#分析不当$诗 人追怀昔日之游$乘着扁舟在湖中游荡$听着雨打芰荷犹如美妙音乐的清脆声音$在舟中高 卧欣赏$十分陶醉% !,# + ! , ! 表达了对王朝兴亡的感慨$诗人感慨金陵的繁华散去$秦淮河变得荒凉'感慨张贵妃命 丧青溪%也蕴含着对当朝统治者的警告% " 诗人追昔抚今$表达了对金陵美景的喜爱$也表 达了对昔游金陵的美好时光的怀念% + % ,-示例一.都运用了用典(张诗用!璧月琼枝#!青溪#的典故$借张贵妃的命运变化写王朝 兴衰'王诗用!门外楼头#的典故$感慨六朝的灭亡% !高三语文"参考答案 ! 第 + ! 页#共 " 页$% !"#$%%&' !! " ()* " -示例二.都运用了对比(张诗写张贵妃曾深受宠爱而后来无法得到保全以致身亡$写诗人曾 闲散地乐游金陵而如今风尘仆仆'王诗写金陵曾经繁华竞逐$如今只剩下寒烟衰草% 评分参考(+ ! ,!情感#方面答出第 ! 点给 % 分$答出第 " 点给 ! 分'+ % ,!技巧#方面答出!用 典#或!运用典故#给 ! 分$正确分析给 % 分+答出!对比#给 ! 分$正确分析给 % 分,%意思答 对即可% 如有其他答案$言之成理的酌情给分% /解析"本题考查鉴赏诗歌情感意蕴并比较分析诗歌表达技巧的能力#首先通读这两首诗 歌$理解大意并分析其蕴含的情感'然后比较理解这两首诗歌与王安石的)桂枝香0金陵怀 古*$分析其在表达技巧上的相同之处'最后概括作答% !"# + ! ,惊涛拍岸 ! 卷起千堆雪 + % ,一夫作难而七庙隳 ! 身死人手 + ) ,示例一(安能摧眉折腰事权贵 ! 使我不得开心颜+李白)梦游天姥吟留别*, 示例二(佳期如梦 ! 忍顾鹊桥归路+秦观)鹊桥仙*, 示例三(世与我而相违 ! 复驾言兮焉求1聊乘化以归尽 ! 乐夫天命复奚疑+陶渊明)归去来兮 辞并序*, 评分参考(每空 ! 分$多字"漏字"错字等均不给分% 第+ ) ,题如有其他答案$只要符合要求$即可给分% !解析"本题考查默写名篇名句的能力#解答此题要注意语境$通过语境来确定所填写的语 句%第+ ! ,题$需关注!以2雪3为喻来写景状物#等关键信息'第+ % ,题$需关注!高度概括了秦 朝统治者国破家亡的结局#等关键信息'第+ ) ,题$需关注!运用了反问语气$更强烈地来表情 达意#等关键信息%还要注意默写不能多字"漏字和错字等%本题易错字(+ ! ,惊$堆'+ % ,作$ 隳'+ ) ,示例一$事$颜'示例二$忍'示例三$违$驾1聊$奚% !-# ! 将!良诱不齐#中的!诱#改为!莠#$ " 将!搏取#中的!搏#改为!博#$ # 将!宣泻#中的!泻#改 为!泄#$ $ 将!肆无忌掸#中的!掸#改为!惮#$ % 将!倾蚀#中的!倾#改为!侵#% 评分参考(改对一处 ! 分$改对两处即可% !解析"本题考查辨析并修改错别字的能力#首先逐字逐句地通读第一段文字$画出疑似错 别字'然后仔细甄别$判断分析'最后改正错别字$准确作答% !.# -示例一. ! 我认为这个标题拟写得好% " 这个标题概述了这些文字的主要内容$强调了短 视频的负面作用$突出了防范沉迷短视频的主题' # !跳出短视频这种2多巴胺3的陷阱#巧用 比喻$既简洁明了$又生动形象% -示例二. ! 我认为这个标题拟写得不完全准确% " 这个标题概述内容不全面$强调了短视 频的负面作用$但完全忽视了短视频的优势和发展趋势$忽视了对它的合理利用' # 这个标 题虽然简洁$还运用了比喻$但对内容的概括有失偏颇% 评分参考(明确表明观点$答出第 ! 点给 ! 分'陈述理由$答出第 " 点给 % 分'陈述理由$答出 第 # 点给 ! 分%意思答对即可% !高三语文"参考答案 ! 第 , ! 页#共 " 页$% !"#$%%&' !! " ()* " 如有其他答案$言之成理的酌情给分% !解析"本题综合考查压缩语段%运用修辞和分析判断的能力#先通读材料$梳理内容'然后 分析标题!跳出短视频这种2多巴胺3的陷阱#$该标题使用了比喻的修辞手法$强调了短视频 的负面作用$突出了防范沉迷短视频的主题'最后阐明自己的观点$从内容和形式的角度陈 述理由% %/# ! $修改(夏夜的织女星以其夺目的光辉引人注目+或!令人瞩目#,% % $修改(视星等是衡量 我们肉眼所见的星体亮度的一个指标% 评分参考(每处错误修改正确给 % 分% 如有其他修改方式$修改后无语病且不改变原意的可给分% !解析"本题考查辨析和修改病句的能力#文中第一段标序号的部分有两处表述不当( ! 结 构混乱+用词不当,$将!万众瞩目#改为!引人注目#或!令人瞩目#' % 语序不当$将!衡量#放 在!我们肉眼#前面% %!# +甲,在视觉上显得更为明亮 ! +乙,织女星实际上是更亮的 评分参考(每处正确作答给 % 分$意思答对即可% 如有其他答案$言之成理的酌情给分% !解析"本题考查补写语句的能力#首先通读文段$理解大意'然后联系上下文$寻找所给的 提示语'最后根据要求$简要作答% %%# 示例(织女星的光度高于天狼星$但织女星与天狼星相比距离地球更远$其亮度低于天狼星$ 所以我们在地球上观测时会觉得织女星比天狼星暗% 评分参考(正确答出每个分句 ! 分$意思答对即可% 如有其他答案$言之成理的酌情给分% !解析"本题考查概括内容和运用关联词的能力#首先通读文段$理解大意'然后梳理内容要 点$寻找语意上存在的转折关系和因果关系'最后根据要求$简要作答% %)# !写作提示"本题考查写作能力# +一,材料解读和参考立意 材料首先讲述了一种求安定求稳妥的社会现象$一些社会舆论有这样的导向$很多父母 也会这样做%材料然后提出了疑问(生活被规定好了$人生被设限了$这是广大青年学子想 要的吗4 材料引导广大青年学子思考生活是否应被规定"人生是否应被设限的问题$追求安 定和稳妥只是一种人生选择$但生活是丰富多彩的$人生是多种多样的$有无限的可能性$我 们要有选择的权利和自由$我们要选择适合自己的人生之路%如果我们的生活"人生都被规 定和设限了$我们就没有无限可能的未来$就没有多姿多彩的人生% 参考立意( ! 人生不被设限$未来才有无限可能' " 选择适合自己的人生之路' # 追求安 定和稳妥只是一种人生选择% !高三语文"参考答案 ! 第 " ! 页#共 " 页$% +二,写作任务和要求 !# 确定立意 写作必须紧扣材料$选准角度$确定立意%立意不准确的$不能评为一类文和二类文% %# 结合材料 材料的内容必须在行文中有所体现$有概述或分析$要由材料引出自己的感悟与思考% )# 明确文体 文体不限$自定文体$但要有文体意识$选择使用什么文体$就要符合相应的文体规范% +三,题意评分解说 题意 评分等级 文章特征 符合 题意 一类文 +* & ,/ 分 &# 紧扣材料$选准角度$立意准确% '# 写作重点突出$联系材料和现实生活$内 容充实$感悟深刻$表达精彩$亮点突出% $# 文体特征鲜明% 二类文 *- & +) 分 &# 紧扣材料$选准角度$立意准确% '# 写作重点较突出$联系材料和现实生活$ 内容较充实$感悟较深刻$表达流畅$有一些亮点% $# 文体特征鲜明% 三类文 *% & *" 分 &# 能扣住材料$立意符合材料% '# 写作重点不够突出$感悟不够深刻$内容和结 构较完整$语言平淡$逻辑性一般% $# 文体特征较鲜明% 基本 符合 题意 四类文 ), & *! 分 &# 没有扣住材料写作$有自己的一些感悟$但立意不够准确% '# 写作重点不突 出$内容空洞$结构不完整$语言不流畅$逻辑混乱% $# 文体特征不鲜明% 偏离 题意 五类文 )+ 分及以下 &# 部分偏离题意的$酌情给分+ %! & )+ 分,% '# 完全离题的$酌情给分+ / & %/ 分,%完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全没有文体意识$仅选取材料" 写作任务或写作要求的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误% +四,补充说明 !# 错别字等扣分 缺标题扣 % 分'每 ! 个错别字扣 ! 分$重复的不计'标点错误多的$酌情扣分% %# 字数等扣分 ! ,// 字或以上的文章$按评分标准评分$扣字数分%+每少 +/ 个字扣 ! 分, " ,// 字以下的文章$ )/ 分以下评分$不再扣字数分% # *// 字或以下的文章$ %/ 分以下评分$不再扣字数分% $ %// 字或以下的文章$ !/ 分以下评分$不再扣字数分% % 只写一两句话的$给 ! 分或 % 分$不评 / 分% ' 只写标题的$给 % 分$不评 / 分%与作文完全无关$甚至是调侃考试"调侃评卷老师的 内容可以打 / 分% ( 完全空白的$评 / 分% 绝密★启用前 高三诊断性模拟考试 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 以锂离子电池为代表的电化学储能是目前新型储能中占比最高的储能技术。完整的电化 学储能系统由电池组、电池管理系统(BMS)、能量管理系统(EMS)、储能变流器(PCS),以及其 他电气设备构成。 储能变流器 控制信息 能量管理系统 (PCS) 状态信息 (EMS) 流放 电 状态信息 控制信息 电池组 电池管理系统 状态信息 (BMS) 储能电池系统 图1 电化学储能系统结构示意图 电池组是储能系统最主要的构成部分，用来储存能量；电池管理系统负责电池的监测、评 估、保护以及均衡等；能量管理系统负责数据采集、网络监控和能量调度；储能变流器是连接交 流和直流的装置，实现交直流的双向转换，可控制蓄电池的充电和放电过程。从成本结构来看， 储能电池成本占比60%以上，储能变流器成本占比约10%。 按照正极材料的不同，锂离子电池储能可分为磷酸铁锂电池储能和三元锂电池储能。其中 磷酸铁锂电池安全性好、低温性能好、循环性能好、成本较低，是我国锂电池储能的主要技术路 线。而三元锂电池凭借能量密度高、空间占用小、发展较早的优势，在欧美等地区仍然占据较大 的市场空间，例如某品牌公司在北美的储能业务依然主要是三元锂电池。除了锂离子电池，电 化学储能系统还包括全钒液流电池、钠离子电池、铅蓄电池、钠硫电池等。全钒液流电池是目前 产业链成熟度最高的液流电池。 与锂离子电池能量载体是固态的正负极材料不同，全钒液流电池以不同价态的钒离子溶液 作为正负极，电解液决定容量大小，电堆决定功率大小。因此，液流电池不会存在受到固态正极 材料因充放电导致晶体结构破坏、容量降低的问题，可以实现长时间储能。目前的主要制约因 素是原料五氧化二钒的价格较高，并会对环境造成污染。 由于锂离子电池能量密度高、效率高、循环性能好、适用范围广，且动力电池产业的发展已 经积累了先发优势，成本控制较好，锂离子电池储能技术已经成为目前最主流、最成熟的新型储 能技术。锂离子电池成本进一步下降，锂离子电池的优势或可长期保持。 (摘编自《储能一新型电力系统的关键一环》) 【高三语文第1页（共8页）】 HEB· 材料二： 新能源汽车的智能化方兴未艾，现阶段需要利用人工智能、雷达技术、全球定位系统、视觉 计算和大数据等多种技术进行协同来实现整车智能控制。新能源汽车整车智能控制系统的研 发阶段主要包括虚拟仿真、硬件仿真、台架测试和三高实验。通过科学分析和实验测试保证新 能源汽车整车智能控制系统能将动力表现、能源消耗和安全可靠性进行统筹协调，进而实现性 能最优化。相较于传统汽车，新能源汽车具有更高的电气化水平，其电子电气架构也更复杂，可 能发生故障的问题，点也越来越多，故障珍断也变得愈加困难。因此，薛云鸿等提出了一种统一 故障诊断系统，从制定协议规范、软件实现、诊断测试及实车测试四个角度着手，提高了控制系 统的兼容性和安全性。 在智能控制系统中，电池管理系统对于雏持动力电池的健康状态和安全性起着至关重要的 作用。在大多数情况下，控制器可以执行各种控制，例如过充、过流和短路保护。由于每个电池 组都具有不同的特性，因此还需要使用一系列不同类型的技术以支持特定车型的电池管理系 统。在电池控制系统中，荷电状态的估计是电池管理系统状态估计模块的核心。 (摘编自《新能源汽车产业及其技术发展现状与展望》) 材料三： 我们在工作实践中充分体会到，只有在差异化发展中寻找机会，换道赛车，发展新能源汽 车，我国汽车行业才有可能实现后来居上。电动化、智能化是汽车产业百年变局的方向，它们分 别代表换道竟赛“上半场”和“下半场”，而智能化“下半场”又是以电动化“上半场”为基础和前提 的。我们正与强大的竞争对手同场竞技，丝毫不能懈怠，从上场的第一分钟起就必须全力以赴， 争取主动，实现核心技术自主可控。 在社会各界的共同努力下，经过不断探索和总结，我们走出了一条发展新能源汽车的中国 道路，在新能源汽车赛道上后来居上，实现了汽车产业的转型发展。自2015年成为全球最大的 新能源汽车市场起，我国在新能源汽车领域一直保持良好的发展势头，近几年每年的产销量和 累计保有量都占全球的一半左右，2021年到2023年更是连续3年实现产销量逆势“井喷式”增 长。发展新能源汽车是汽车产业低碳环保发展的必由之路，也是汽车强国建设的必由之路，这 已成为全行业的共识。 40年来，我目睹了我国汽车行业翻天覆地的巨大变化，也为自己生活在这样一个时代、有 机会投身到这个行业的建设中而深感荣幸和自豪。2020年以来，我有了更充裕的调研、交流、 思考和写作时间，于是考虑把自己多年来关于汽车产业发展的所见所闻、所思所想记录下来，整 理成这本《换道赛车：新能源汽车的中国道路》。这一方面是为我国汽车工业的发展“鼓”与 “呼”；另一方面，在讲发展成绩的同时，也客观评述其中的不足和问题，透过种种现象和观，点，探 讨新能源汽车产业发展的底层逻辑，试图总结出某些带有规律性的认识，提出一些建设性的建 议，目的是让我国新能源汽车产业发展更稳健、更健康、更有活力，争取早日实现我国的汽车强 国梦。 (摘编自《换道赛车：新能源汽车的中国道路》) 1.下列对“电化学储能系统结构示意图”的解说，不正确的一项是(3分) A储能变流器是连接交流和直流的装置，可控制蓄电池的充、放电过程，在充电过程中，可以 通过储能变流器来实现为电池组进行直流充电。 B.储能系统最主要的构成部分以及成本部分都是用来储存能量的电池组，而电池的监测、评 估、保护等是由电池管理系统来负责的。 【高三语文第2页（共8页）】 ·HEB· C.电化学储能系统是一个非常严密的系统，各构成部分之间建立了紧密的联系，如电池管理 系统与能量管理系统是可以互相控制、管理的 D.能量管理系统负责数据采集、网络监控和能量调度，同时控制着储能变流器和电池管理系 统的信息，在整个储能系统中具有重要作用。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.磷酸铁锂电池和三元锂电池各有优点，前者因成本较低，在我国受到重视；后者因能量密 度高、空间占用小、发展较早，在欧美较受欢迎 B.与传统汽车相比，新能源汽车的电气化水平更高，电子电气架构也更复杂，发生故障的问 题点很多，人们在故障诊断上难以找到有效办法。 C.我国在新能源汽车发展上走出了一条自己的道路，近些年新能源汽车保持着良好的发展 势头，发展新能源汽车是汽车强国建设的必由之路。 D.在新能源汽车的智能控制系统中，电池管理系统可执行过充、过流和短路保护等各种控 制，特定车型的电池管理系统需要更好技术的支持。 3.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一中“目前最主流、最成熟的”表明了目前锂离子电池储能技术在新型储能技术中的 地位，“或可”表示推测，语言表达非常严谨。 B.材料二主要从电动化的角度阐述新能源汽车的发展，指出电池管理系统对于维持动力电 池的健康状态和安全性起着重要的作用。 C.材料三以“上半场”和“下半场”形象地表达了对新能源汽车不同发展阶段的认识，“换道赛 车”揭示了我国汽车行业的发展策略。 D.材料三讲述了作者对我国汽车行业发展的亲身经历与感受，交代了其写作《换道赛车：新 能源汽车的中国道路》的时代背景和目的。 4.请根据材料三，简述《换道赛车：新能源汽车的中国道路》这本书的内容要点。(4分》 5.站在新的历史起点上，我们必须牢固树立新发展理念，走高质量发展之路。我国汽车产业要 如何更好地贯彻创新、绿色的新发展理念？请结合材料简要谈谈你的看法。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 赵子日[)老舍 第三号差不多是天台公寓的公众会议厅。第三号的聚谈和野树林一样：远看是绿丛丛的一 片，近看却松，槐，榆，柳各有特色；同样，他们的谈话远听是一群醉鬼奏乐，乱吵；近听却各有独 立不倚的主张与论调： “你说昨天那张‘白板钓单’钓的多么脆！地上见了一张一” 第一位没有说完，第二位： “店主东，黄骠马的马字，不该耍花腔儿呀！谭叫天活着的时候—” 第二位没说完，第三位： “敢情小翠和张圣人裂了锅啦！本来吗—” 第三位没说完，第四位： “你们想，我入文学系好，还是哲学系好？我的天性近—” 第四位没说完，大家一齐喊： “莫谈学事！” 【高三语文第3页（共8页）】 ·HEB· 第三号的聚谈如此进行，直到大家的注意集中于一点，第三号的主人开始收拾茶碗，墨盒， 和旁的一切可以用作武器的东西。因为问题集中的时候，茶碗墨盒便要飞腾了。第三号的主人 倒不准是胆子小怕流血，却是因为茶碗摔碎没有人负责赔偿。 第三号的聚谈，凭良心说，也不是永远如此，遇到国家、社会、学校发生重大事故的时候，大 家也真能和裹共济的讨论救济的方法。 夜深了，若不是钟鼓楼的钟声咚咚的代表着寒酸贪睡的北京说梦话，北京城真要像一只大 死牛那么静寂了。①鬼似的小风卷着几片还不很成熟的雪花，像几个淘气的小白蛾，在电灯下 飞舞。虽然只是初冬的天气，却已经把站街的巡警冻得缩着脖子往避风阁里跑了。 这种静寂在天台公寓里是觉不到的，因白天讲堂上睡足了觉的结果，住客们不但夜间不困， 而且显着分外精神。玉大个儿的《斩黄袍》已从头至尾唱了三遍。孙明远为讨王大个儿的欢心， 声明用他的咳嗽代替喝彩。里院里两场麻雀（一种玩牌的游戏）打得正欢，输急了的狠命的摔 牌，赢家儿微笑着用手在桌沿上替王大个儿拍板。外院南屋里一位小鼻子小眼睛的哲学家，和 一位大鼻子大眼睛的地理家正辩论地球到底是圆的还是方的。两位的辩论毫无结果，于是由这 个问题改到讨论：②到底人们应当长大鼻子大眼睛，还是小鼻子小眼睛… 只有北屋里的方老头儿安稳的睡熟了，只有他能在这种环境下睡的着，因为他是个聋子。 第三号里八圈麻雀叉完，开始会议（商议）关于罢课的事情。赵子日坐在床上，臀下垫着两 个枕头，床沿上坐着周少濂和武端。椅子上坐着两位：莫大年和欧阳天风。 天台公寓住着有三十上下位客人，现在第三号的会议却只有此五位：一来因为客人们并不 全属于一个大学；二来纵然同是一个大学的学友，因省界，党系之不同，要是能开超过十个人的 会议，也显着于理不合。 周少濂是位很古老的青年，弯弯的腰像个小银钩虾。瘦瘦的一张黄脸像个小千橘子。两只 小眼永远像含笑，鼻尖红着又永远像刚哭完。这样似笑不笑，似哭非哭的，叫人看着不能起一定 的情感。细嫩的嗓音好似个七八岁的小姑娘，可是嗓音的难听又决不是小孩子所能办到的。③ 眉上的皱纹确似有四五十岁了，嘴唇上可又一点胡子茬没有。他学的是哲学，可是他的工夫全 用在作新诗上。他自己说：他是以新诗来发表他的哲学。不幸，人们念完他的新诗，也不知为什 么就更糊涂了。他张口便是新诗，闭口便是哲学。现在他穿着一件灰布棉袍，罩着一件旧蓝哔 叽的西服上身。这样不但带出几分“新”的味道，而且西服口袋多，可以多装一些随时写下来的 诗句的纸条儿，以免散落遗失了。 至于武、莫二位呢，他们全是学经济学的。他们听说西洋银行老板，公司经理全是经济专 家。他们也听说：银行老板，与公司经理十个有九个是秃脑瓢，双下巴颏儿，大肚子；肚子上横着 半丈来长的金表链。④所以，他们二位也都是挺腰板，鼓肚皮，缩脖子，以显项上多肉。至于二 位不同之，点虽然很多，可是最容易看出来的是：莫大年的脸，红的像一盘缩小的朝阳，武端的脸 是黄的似一轮秋月。莫大年是心广体胖，心里有什么，嘴里就说什么。武端是心细体胖，心里揣 着好的，嘴里却说着坏的，因为坏的说着受听。莫大年是肥棉袍，宽袖马褂，好像绸缎庄的少掌 柜的。武端是青呢洋服，黄色法国式皮鞋，一举一动都带着洋味儿。 欧阳天风呢，他在大学预科还不满七年呢，大概差两个学期。他抱定学而不厌，温故知新的 态度，唯恐其冒昧升级而根基打的不坚固。他和赵子日的每科学三个月的方法根本不同，可是 为学问而求学的态度是有同样的可佩服的。他的面貌，服装，比赵子日的好看的不止十倍，可是 他们两个是影形不离的好朋友。赵子日只有和欧阳这么个俊俏的人相处，才坦然不觉自己的丑 陋；欧阳天风只有和赵子曰这样难看的人相处，才安然不疑自己的矫美。他们两个好像庙门前 【高三语文第4页（共8页）】 ·HEB· 立着的那对哼、哈二将，唯其不同，适以相成。他们两个还有一点不同的地方：赵的入学是由家 里整堆往外拿洋钱，在公寓中打麻雀西啷花啷一五一十的输洋钱。欧阳不但不用从口袋里往外 掏钱，却是因叉麻雀赚钱而去交学费。设若工读互助会要赠给半工半读的人们奖牌，那可以无 疑的断定，那块金质奖牌是要给欧阳天风的。他们两个的经济政策根本不同，可是在麻雀场上 使他们关系越发密切：赵子曰要是把钱输给欧阳天风，除了他以为叉麻雀是最高尚的游戏以外， 他觉得无形中作了一桩慈善事业。 (有删改) [注]《赵子日》是老舍创作的一部长篇小说，首次发表于1927年。小说叙写了天台公寓的 一群大学生由沉迷、胡闹到觉醒的历程，反映了学生运动的复杂性，揭露了社会的各种矛盾和 冲突。 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) A第三号的聚谈与野树林一样杂乱，在国家、社会、学校发生重大事故时人们讨论救济方法 也是杂乱而各怀鬼胎的。 國 B.天台公寓里的大学生无所事事，在白天的讲堂上睡觉，在休息的夜间却精神抖数，作者对 他们主要表达了深切的同情。 却 C.赵子日和欧阳天风相互映衬，赵子曰衬托出欧阳天风的俊俏，欧阳天风衬托出赵子曰的丑 陋，但他们之间的关系很好。 謝 D.周少濂是学哲学的，但他把工夫都用在了作新诗上，因为他认为新诗能更好地表达出其哲 学思想，且事实也是如此。 长 7.下列对文中画横线句子的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A句子①主要运用比喻写小风卷着雪花飞扬的情景，描绘了北京初冬夜晚的天气状态。 区 B.句子②承接上文的“两位的辩论毫无结果”，体现了他们现在讨论的话题很无聊。 C.句子③通过描写周少濂的外貌特点，表现他年龄与外貌不符，更凸显了他思想的成熟。 都 D.句子④总结莫大年和武端的共同点，表明他们在做派上都效仿西洋银行老板和公司经理。 8.小说前面部分对第三号聚谈的描写为什么不能删去？请结合文本简要分析。(4分) 都 9.有评论认为：构建“天台公寓”这一叙事空间，对老舍创作长篇小说《赵子曰》是很重要的。请 结合文本简要谈谈你对这一评论的理解。(6分) 家 二、古代诗文阅读(37分)】 (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。民 有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力 本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收擊。宗室非有军功论，不得为属 籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅”曰：“法之不行，自 上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，游其师公孙贾。明日，秦人皆趋 令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 于是以鞅为大良造。将兵围魏安邑，降之。居三年，作为筑宫庭于咸阳，秦自雍徙都之。而令民 父子兄弟同室内息者为禁。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋 【高三语文第5页（共8页）】 ·HEB· 税平。平斗桶权衡丈尺。居五年，秦人富强，天子致胙于孝公，诸侯毕贺。 (选自《史记·商君列传》，有删改) 材料二： 商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取，行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮 则出赘。借父极锄，虑有德色：母取箕帚，立而谇语。妇姑不相说，则反唇而相稽。其慈子耆利， 不同禽兽者亡几耳。然并心而赴时，犹曰蹶六国，兼天下。功成求得矣，终不知反廉愧之节，仁 义之厚。信并兼之法，遂进取之业，天下大败：众掩寡，智欺愚，勇威怯，壮陵衰，其乱至矣。是以 大贤起之，威震海内，德从天下。襄之为秦者，今转而为汉矣。® (选自班固《汉书·贾谊传》，有删改) 材料三： 商君之法，使民务本力农，勇于公战，怯于私斗，食足兵强，以成帝业。然其民见刑而不见 德，知利而不知义，卒以此亡。故帝秦者商君也，亡秦者亦商君也。其生有南面之福既足以报其 帝秦之功矣而死有车裂之祸盖仅足以偿其亡秦之罚。理势自然，无足怪者。后之君子，有商君 之罪，而无商君之功，飨商君之福，而未受其祸者，吾为之惧矣。 (选自苏轼《商君功罪》，有删改) [注]①卫鞅：姬姓，公孙氏，名鞅，卫国人。被秦孝公赐予商於十五邑，号为“商君”，史称商 鞅。②节选部分为贾谊上疏陈述政事的内容。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 其生有南A面之福B既足C以报其帝D秦之功矣E而死F有车裂之祸G盖仅足以偿日 其亡秦之罚。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.倍，文中指加倍，与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”词义不同。 B.“刑其傅公子虔”中的“刑”与《兰亭集序》“齐彭殇为妄作”中的“齐”词类活用情况相同。 C.汉，文中指汉朝，汉朝对后世影响很大，今天人们还使用“汉语”“汉服”等称谓。 D.“使民务本力农”与“壹是皆以修身为本”(《大学之道》)两句中的“本”词义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A按照新法，告发坏人与斩杀敌人一样受赏，立了军功的按功劳大小升爵受赏，没有军功的 即使富有也没有值得显示尊荣的地位。 B新法实行了十年，秦国人很满意。后来素国在咸阳修筑宫廷，把国都迁到咸阳，实现了赋 税平衡，统一了度量衡，变得富强了。 C,商鞅抛弃礼义，舍弃仁恩，推行兼并的办法，天下乱到了极点。刘邦出来扶持天下的危 局，声威震荡四海，秦朝最终失去了天下。 D.苏轼论说商鞅变法的利弊，警醒有些号称君子的人，还替他们感到恐惧，因为他们想要建 立商鞅那样的功勋，享有商鞅那样的福气。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。(4分) (2)功成求得矣，终不知反廉愧之节，仁义之厚。(4分) 14.贾谊和苏轼对商鞅变法的看法有什么共同之处？请结合材料二、材料三简要分析。(5分) 【高三语文第6页（共8页）】 ·HEB· (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首宋诗，完成15~16题。 怀金陵三首（节选）张耒① 其二 璧月琼枝②不复论，秦准半已掠荒榛。 青溪®天水相澄映，便是临春阁上魂。 其三 曾作金陵烂漫①游，北归尘土变衣裘⑤。 芰荷声里孤舟雨，卧入江南第一州。 [注]①张耒：北宋大臣、文学家，面对辽、夏的袭扰，他主张积极御敌。②璧月琼枝：代指南 朝陈后主的张贵妃、孔贵嫔的容色，语出《南史·张贵妃传》。③青溪：史载“及隋军陷台城，妃与 后主俱入于井，隋军出之，晋王广命斩贵妃（张贵妃），榜于青溪中桥”。④烂漫：这里有散漫、放 浪之意。⑤语出岑参诗句“容鬓老胡尘，衣裘脆边风” 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A“其二”中“掠”生动地写出了秦淮河被荒野的榛子树侵占的景象，也呼应了“不复论”。 B.“其三”第一句回忆了过去游金陵的“烂漫”，与第二句写北归的风尘仆仆截然不同。 C,“其三”第三、四句写乘着扁舟游荡，听着雨打荷声，通过写景主要表现了诗人的孤独。 D.“其二”咏叹了亡国之君陈后主与张贵妃的往事，“其三”追述了诗人自己的昔日之游。 16.这两首诗表达了什么情感？张来的《怀金陵三首》（节选）与王安石的《桂枝香·金陵怀古》共 同运用了什么表达技巧？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小慧在学习中发现，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用比喻来写“雪”不同，苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》中的“▲一，▲一”两句以“雪”为喻来写景状物。 (2)郭老师在讲述贾谊的过秦论》时，指出“▲一，▲”两句高度概括了秦朝 统治者国破家亡的结局。 (3)古诗（词）文中，有一些语句或显或隐地运用了反问语气，更强烈地来表情达意，如 ，▲”。 三、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，6分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 短视频凭借直观生动、种类多样、传播迅速的独特优势，逐渐成为全民化的应用，青少年更 是使用短视频的活跃用户。这对正值世界观、人生观、价值观形成关键阶段的青少年来说，过于 沉迷短视频将带来一系列严重后果。首先，部分短视频平台内容良诱不齐。有些视频发布者为 了搏取流量，往往会发布一些消极、不健康的内容，“不焦虑，不足以谈人生”“努力不一定能成 功，但不努力真的很舒服”…类似这样组合而成的短视频充斥着带有宣泻色彩的“吐槽文化”。 微短剧作为短视频的迭代衍生形态更是让青少年“上头”，古装言情、都市甜宠、盛世美颜这种网 络“白日梦”环绕着他们，投喂了满满的“情绪价值”。这些“肆无忌掸”的低俗内容，一步步倾蚀 青少年的健康心理，给青少年带来诸多负面影响。 其次，短视频中包含的“梗”、特效、声效等多模态表达形式，往往是一瞬间的美好或者是发 布者精心设计的理想化状态，其内容大多夸张、猎奇且缺乏价值内涵。这会给青少年带来一种 【高三语文第7页（共8页）】 ·HEB· 通过短视频就可以轻松满足自身对休闲娱乐和审美的基本需求的错误认知，当他们发现在现实 生活中难以实现后，会产生深深的落差感。而且，泛娱乐化内容往往具有碎片化、时间短、接受 快的特点，容易让人沉迷其中。“千人千面”的个性化传播技术手段容易将青少年禁锢在“信息 茧房”中，让他们长期接触这些碎片化信息，难以看到真实立体、全面系统的内容，难以看清真实 的世界。 短视频就像多巴胺（使人快乐的一种物质），很容易让人沉迷，如何积极引导青少年适度浏 览积极向上的短视频内容，防范沉迷其中，值得全社会思考。 18.文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 19.以上文字的标题被拟写为“跳出短视频这种‘多巴胺’的陷阱”，有人认为这个标题拟写得好， 也有人认为这个标题拟写得不完全准确。请简要表明你的观点并陈述理由。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成2022题。 ①夏夜的织女星以其夺目的光辉万众瞩目，②而冬夜的天狼星同样闪耀着光芒。③那么， 这两颗星中哪一颗更为明亮呢？④我们可以通过一个更为精确的度量方式一视星等来解答 这个问题。⑤视星等是我们肉眼衡量所见的星体亮度的一个指标。⑥其数值越小，星星的亮度 在视觉上就越高。 织女星的视星等为0，而天狼星的视星等更是低至一1.47，这无疑表明天狼星（甲）。天文 学家的研究显示，每增加一个星等，星星的亮度就会相差更大。基于这个规律，我们可以推算出 天狼星的亮度比织女星大约高出了4倍。 除了视星等，我们还需要考虑恒星的实际光度。织女星的光度是太阳的37倍，而天狼星的 光度虽稍逊一筹，但仍然是太阳的25.4倍。这也意味着，从光度上看，（乙）。 为何在地球上观测时，我们会觉得织女星比天狼星暗呢？这主要是因为织女星距离地球更 为遥远，其距离达到了25光年之远。而天狼星则相对较近，只有8.6光年。由于距离的差异， 我们观察到的亮度也会有所不同。这也再次强调了视星等并不能完全反映恒星的真实发光 本领。 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。(4分) 22.请简要概括上述文字的主要内容。要求使用包含转折关系和因果关系的句子，表达简洁流 畅，不超过70个字。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 一些社会舆论引导人们追求安定的生活和稳定的工作，很多父母也会尽力将子女的学 习和生活安排得稳妥一些。生活被规定好了，人生被设限了，这是广大青年学子想要的吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高三语文第8页（共8页）】