第4单元 语文园地&文体补充阅读&第4单元核心知识归纳 -【拔尖特训】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）浙江专用

3. (1) 示例:不顾个人安危,心里想着战友 英勇 无畏(每空1分) (2) 狼牙山五壮士 在上甘岭 战役中,用胸膛抵住敌人的枪口壮烈牺牲。 示 例:邱少云 在抗美援朝的战斗中为避免暴露目 标,任烈火烧焦身体而一动不动,直至壮烈牺牲。 (每空1分)(评分建议:答出英雄名字,每空得 1分;答对英雄事迹,每空得1分。) 4. 示例:张 思德舍己为人,不顾个人安危尝野草,遇到炭窑塌 方,奋力把战友推出洞去,不惜牺牲自己,他是为人 民利益而死的,所以说像张思德一样为人民利益献 身的人的死“重于泰山”。(2分) 五、 示例:卡莱尔有句名言:“天才就是无止境刻苦 勤奋的能力。”成功的路上无捷径,勤奋是成功的基 石。东晋大书法家王羲之每天都坚持练字,练完后 就在池水里洗笔,天长日久,竟将一池水都洗成了 墨色。正是因为王羲之的勤奋坚持,他才在书法上 取得了巨大的成就,被称为“书圣”。“书山有路勤 为径,学海无涯苦作舟”,只有吃得了苦,才能有所 成就。 13 * 董存瑞舍身炸暗堡 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. D 解析:“凹地”的“凹”应读“āo”。 2. B 解析:根据具体语境选择合适的词语,根据 “走了近两个小时”,可知同学们走的时间之长,所 以填“坚持”合适;“意志”和“坚定”搭配恰当;当班 长询问是否休息一会儿时,大家说继续走吧,可见 态度之“坚决”。 3. A 解析:A项运用了夸张的修辞手法,其他三 项都运用了比喻的修辞手法。 二、 1. 让战友撤离,自己坚守阵地 抱着炸药与 敌人同归于尽(每空1分) 2. 语言(1分) 动作 (1分) 我从中能感受到杨根思坚定的决心和无 畏的勇气,以及他对祖国的深深热爱和对完成任务 的执着信念。(2分) 3. 示例:不能去掉。(1分) 这句话是对环境的描写,(1分)突出了当时环境的 恶劣,(1分)也体现出战争的残酷,(1分)对故事情 节的发展和氛围营造都起到了重要的作用。 (1分)(评分建议:表明观点,得1分;具体阐述理 由,得4分。) 4. 示例:这句话的意思是人终究都 会有一死,死亡的意义却各不相同,有的人的死比 泰山还要重,有的人的死却比鸿毛还要轻。(2分) 英雄杨根思的死很悲壮,是重于泰山的,他用生命 捍卫了国家的尊严和民族的荣誉,我们要向他表达 最高的敬意和最深的怀念。(2分) 5. B D A C(每空1分) 资料B和资料D说明了杨根 思和杨根思连英勇无畏的精神,也是连队历史的重 要组成部分,所以应该详细介绍。资料A、资料C 不属于重点,可以作为背景信息简略介绍(2分) (评分建议:材料选择正确,每空得1分;具体阐述 理由,得2分。) 三、 1. C 2. B 3. A 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 示例:我更喜欢第一个。 因为这个演讲的开 头运用了排比的修辞手法,三个“是……”句式的连 用,有增强气势的作用,结构上更加紧凑,让听众很 容易就明白当代少年的责任,更能吸引听众的注 意力。 二、 D 解析:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风” 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41 出自清代诗人郑燮的《竹石》,意思是竹子经历无数 磨难和打击仍坚劲挺拔,任凭你刮东西南北风都毫 不动摇,表现了竹子顽强而又执着的品质。 三、 外貌 神态 正直不屈、铁骨铮铮 可以 四、 A. 子欲养而亲不待 B. 忠言逆耳利于行 C. 事非经过不知难 D. 莫把无时当有时 E. 无 心插柳柳成荫 C B D A 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. (1) 􀳫 (2) 􀳫 (3) ✕ (4) ✕(每小题1分) 解析:第(3)题,结合材料一可知,北大红楼是中国 革命的摇篮,西城区前海西街18号不是中国革命 的摇篮,而是郭沫若先生的故居,有马克思学说研 究会“亢慕义斋”的是北大二院。第(4)题,结合材 料二中“北大二院旧址、‘亢慕义斋’旧址:预约方 式:打开‘党史e起学’小程序,预约参观时段,凭验 证码入馆”可知,通过“党史e起学”小程序预约的 是北大二院旧址,可预约参观的时间。 2. 所在位置 建筑特点(每空1分) 3. 这座中西 合璧的建筑外观方正,内部有圆弧形的拱门,柱子 上有点缀的雕花装饰(2分) 4. C B A(每空1分) 解析:A项,“我爱北京 天安门”的意思是“我喜欢北京天安门”;B项,“日 出香山照神州”的意思是“在日出的光辉照耀下,香 山的美景映衬着神州大地”,象征着中国的繁荣昌 盛。这句话融合了自然景观与国家象征,表达了一 种壮丽和自豪的情感;C项,“刀光文笔射斗牛”的 意思是“用刀剑般锋利的文章来反抗”;D项,“红云 初起动京城”的意思是“红色革命开始在北京展开 活动”。材料三第①条路线中,鲁迅、宋庆龄、辅仁 大学、郭沫若与茅盾先生都以文笔、思想、精神来进 行抗争,与“刀光文笔射斗牛”对应。材料三第③条 路线中,八大处公园、双清别墅、来青轩、碧云寺、香 山革命纪念馆都是打卡红色革命圣地的重要地点, 都象征中国的繁荣与美丽,与“日出香山照神州”对 应。材料三第④条路线第一站就是天安门广场,与 “我爱北京天安门”对应。 第五单元 14 文言文二则 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 援 辩论 俱 俱 二、 1. D 解析:“弓缴”的“缴”应读“zhuó”。 2. D 解析:A项,善:善于;B项,弗:不;C项,汤: 热水。 3. D 解析:之:代词,代指鸿鹄。 4. C 解析:正确的朗读停顿划分:孰为汝/多 知乎。 5. D 解析:A项,运用了反问的修辞手法;B项, 运用了设问的修辞手法;C项,运用了比喻的修辞 手法;D项,没有运用修辞手法。 6. A 解析:《学弈》中两个人学弈效果不同的原 因在于他们学习态度不同,一个人专心致志,另一 个人三心二意。 三、 1. (1) 日中时远 (2) 日中时近 (3) 及日中 则如盘盂 (4) 日初出沧沧凉凉 (5) 近者大 (6) 近者热(每空1分) 2. 示例:太阳在早晨和中 午与地球的距离几乎是一样的(1分) 地面物体 小,就显得太阳大,天空大,就显得太阳小;太阳光 照射地面的角度影响了地面和空气的受热。不能 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51 “大陆漂移说”的提出时间是( )年。 语文园地 一、 一个好的演讲开头,可以先声夺人。下面是小语撰写的两个版本的演讲开头,你更喜欢哪一个? 请说明理由。 当代少年,是祖国的未来和希望,是时代的接班 人,是传承民族精神、弘扬中华文化的使者。因此,勇 于奋斗,对每个学子都至关重要。 “少年强,则国强”,传承民族精神,争做奋斗少年,是 对每一位学子的时代要求。在实际行动中,我们要时刻 以民族精神激励自己,不断奋斗前行。 二、 对下列诗句所歌咏的事物体现的品质,说法不 · 正 · 确 · 的一项是 ( ) A. “千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”描写的是石灰,借以表现作者不避千难万险,勇于自我牺牲 以保持忠诚清白的品质的可贵精神。 B. “墙角数枝梅,凌寒独自开”描写的是梅花,突出了梅花不畏严寒,坚强高洁的品质。 C. “荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”描写的是菊花,突出了菊花孤高傲世、坚贞不屈的品质。 D. “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”描写的是菊花,突出了菊花坚守节操、矢志不渝的品质。 三、 为论述“奋斗”这一主题,小语找到了下面这则事例,请你帮他分析一下是否恰当。 江姐在万县法院附近被捕后,被关押在渣滓洞。国民党特务用尽各种酷刑折磨江姐:给她戴重 镣、坐老虎凳、吊鸭儿浮水、用竹签钉指甲缝等。然而浑身是血的她,眼神却异常坚定。她大声高 喊:“竹签子毕竟是竹子做的,共产党的意志是钢铁!” 在这则事例中,通过“浑身是血”“眼神却异常坚定”的 和 描写,展现了江姐 的民族气节和革命精神,因此 (可以 不可以)用来论述“奋斗”这 一主题。 四、 将下面的俗语补充完整,并选择俗语填空。 A. 树欲静而风不止, B. 良药苦口利于病, C. 书到用时方恨少, D. 常将有日思无日, E. 有意栽花花不发, 小的时候,母亲总叮嘱我要用功读书,告诫我“( )”,而我总嫌她烦人,却不知“( )”;成 年后,才知母亲口里句句是真理,尤其是“( )”,这让我在往后的生活中始终居安思危。而她的 早逝成为我人生当中最大的遗憾,真是“( )”。 15 第四单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。———《诗经》 (上一页答案:1912) 文体补充阅读 阅读非连续性文本,完成练习。(11分) 为了弘扬革命文化,学校将以“传承红色基因,凝聚奋进力量”为主题开展综合性学习活动。结 合下面三则材料,请你和学习小组的同学一起完成任务。 [材料一] 北京大学红楼(简称北大红楼)在五四大街与北河沿交界路口的北侧。这是一幢引人注目 的建筑,红砖红瓦,点缀着浅灰色线条,方正的身形古朴大气,独具历史气韵。在这里,陈独秀和李 大钊最早传播了民主科学进步思想和马克思主义,使这幢红楼成了中国革命的摇篮。行走在红楼 里,仿佛走进了百年前的历史风云。红砖红瓦,红色精神,马克思主义思想之光,在人们的心中永存。 沙滩后街55、59号一带是北大二院旧址,这是一座中西合璧的建筑。一眼望去,这座二层的深 灰色砖楼显得十分“板正”:四面都是方方正正的,立在同样方正的基座上,每个面上的柱子也是方 的,围成回廊。不过,柱与柱之间连成了数个圆弧形的拱门,加之柱子上点缀的雕花装饰,使得这座 楼方中带圆,严肃之中带着点儿活泼。北大二院西斋有一间马克思学说研究会的图书室———“亢慕 义斋”(共产主义室)。就是在这里,李大钊组织会员搜集、整理、翻译马克思、恩格斯、列宁等革命导 师的著作。这幢大楼见证了李大钊等共产党领导人的动人故事。 西城区前海西街18号是郭沫若先生的故居。1963年11月,郭沫若迁入此地。迈入大门,入目 是一片青翠的花园。沿着幽径向前,有一尊郭沫若的青铜坐像,以抱膝的姿态安坐在几棵银杏树 下。二道垂花门内,是一个开阔美丽的大四合院。院中的正房是郭沫若会客包括开展政务活动的 地方。同时,他在这里进行学术研究工作,笔耕不辍,写出了大量的学术文章和历史研究巨著。 来今雨轩位于东城区中华路4号中山公园内的一个小院中。屋顶上的琉璃瓦与蓝天相映,青 绿色的正门嵌在红砖墙里,“来今雨轩”的匾额悬挂其上。来今雨轩是少年中国学会的重要活动场 所,会员非常广泛,邓中夏、恽代英、高君宇、毛泽东、张闻天、赵世炎等人都是这个学会的成员。成 员们经常在此会面,举行讲演和学术讨论。在他们的努力下,社会主义进步思潮得以大力推广。 (根据景点相关资料改编) [材料二] 北京大学红楼:最早传播马克思主义的阵地 地址:东城区五四大街29号 预约方式:关注“北大红楼”公众号,预约参观时段,并 凭身份证入馆 北大二院旧址、“亢慕义斋”旧址:探访共产主义藏书室 地址:a. 东城区沙滩后街55、59号 b. 东城区沙滩后街55号 预约方式:打开“党史e起学”小程序,预约参观时段,凭 验证码入馆 郭沫若故居:革命家的花园 地址:西城区前海西街18号 预约方式:关注“郭沫若纪念馆”公众号,预约7日内门 票(含当日) 来今雨轩:相会于少年中国 地址:东城区中华路4号中山公园内 预约方式:关注“畅游公园”公众号,预购门票,凭身份证 入园 25 语文(浙江专用)六年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 世界上领土最狭长的国家是( )。 [材料三] 线路序号 具体线路 线路主题 ① ② D ③ ④ [任务一:了解北京红色打卡地] 1. 阅读以上三则材料后,学习小组的同学们对北京的红色打卡地有了更多了解。请和他们一起判 断下列信息是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(4分) (1) 在北京大学红楼,陈独秀和李大钊最早传播了民主科学进步思想和马克思主义。 ( ) (2) 第②条红色打卡线路中的来今雨轩,是少年中国学会成员们活动的重要场所。 ( ) (3) 西城区前海西街18号是中国革命的摇篮,那里有马克思学说研究会“亢慕义斋”。 ( ) (4) 通过“党史e起学”小程序预约郭沫若故居门票后,第二天方可参观。 ( ) 2. 阅读材料一后,同学们发现每一处红色打卡地都是从 、 、历史意义三 个方面进行介绍的。(2分) 3. 材料一在介绍北大二院旧址时,写其“严肃之中带着点儿活泼”是因为 。(2分) [任务二:走进北京红色打卡地] 4. 同学们发现每一条红色线路都有相应的主题,请将线路对应主题的选项填写在材料三的表格中。 (3分) A. 我爱北京天安门 B. 日出香山照神州 C. 刀光文笔射斗牛 D. 红云初起动京城 35 第四单元 桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。———《诗经》 (上一页答案:智利) 第四单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 郑燮 ∙ (xiè) 坚劲∙ (jìnɡ) 军阀∙ (fá) 张作霖∙ (lín) 阎∙ 振三(yán) 娱∙ 乐(yú) 宪 ∙ 兵(xiàn) 侦∙ 探(zhēn) 李大钊∙ (zhāo) 鸿∙ 毛(hónɡ) 李鼎铭∙ (mínɡ) 追悼∙ (dào) 扑哧 ∙ (chī) 郅∙ 顺义(zhì) 战壕∙ (háo) 匍匐∙∙ (pú fú) 凹∙ 地(āo) 金络脑 千锤万凿 焚烧 幼稚 避免 严峻 啪啪 僻静 瞅了瞅 皮靴 魔鬼 苦刑 哼唧 绑起来 啃窝头 棉袍 执行 彻底 司马迁 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员 送葬 多 音 字 1. 横 hénɡ(横肉) hènɡ(蛮横) 2. 剥 bō(剥削) bāo(剥皮) 巧记：1. 他为人专横(hènɡ),像只横(hénɡ)行的螃蟹似的。 2. 他剥(bāo)开了香蕉皮,边吃边听果农讲解香蕉树剥(bō)叶是为了 更好地吸收阳光。 形 近 字 络(联络) 洛(洛阳) 锤(锤子)睡(沉睡) 焚(焚烧)婪(贪婪) 魔(魔鬼)摩(摩擦) 牺(牺牲)栖(栖息) 迫(压迫)迪(启迪) 句 段 积 累 1. 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。 ———[唐] 李贺《马诗》 2. 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 ———[明] 于谦《石灰吟》 3. 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ———[清] 郑夑《竹石》 4. 背诵毛泽东《为人民服务》第2~3自然段。 5. 有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止,子欲养而亲不待。 常将有日思无日,莫把无时当有时。 书到用时方恨少,事非经过不知难。 知 识 拓 展 关于“革命理想”的名句: 1. 革命需要理想和激情,但治国还是依靠理性和实践。 ———张玮 2. 革命理想,不是可有可无的点缀品,而是一个人生命的动力,有了理想,就等于有了灵魂。 ———吴运铎 3. 我死国生,我死犹荣,身虽死精神长生,成功成仁,实现大同。 ———赵博生 阅 读 要 素 单元阅读要素:关注外貌、神态、言行的描写,体会人物品质。查阅相关资料,加深对课文的理解。 解题技法: 方法1:从外貌描写、神态描写中体会人物品质。如:《十六年前的回忆》中“我看到了他那乱蓬蓬的长头发 下面的平静而慈祥的脸”,此处外貌描写和神态描写塑造了李大钊在经受残酷的折磨后内心依然坚定的革 命者形象。 方法2:从语言描写、动作描写中体会人物品质。如:《董存瑞舍身炸暗堡》中“他跑到连长身边,坚决地说: ‘连长,我去炸掉它!’”,董存瑞的言行表现出他态度的坚决与果敢。 方法3:查阅资料,理解课文的关键语句。如:在学习《为人民服务》中“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿 毛”这句名言时,可以通过查阅革命先辈的资料,说一说谁的死“重于泰山”,谁的死“轻于鸿毛”,从而加深对 文章第二自然段中“人总是要死的,但死的意义有不同”的理解。 45 语文(浙江专用)六年级下