第5单元 14 刷子李 -【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）江苏专用

宠辱若惊,贵大患若身。———《道德经》 (上一页答案:黑龙江省) 14 刷 子 李 一、 读语段,完成练习。 在俗世奇人展上,我见识到了许多非遗传承人的绝活。制作糖葫芦的师傅拿出串好的山楂,放在 糖(浆 桨)里一蘸∙ (zhān zhàn),又迅速放在抹了油的盘子里,接着撒上一层熟zhī ma( )。 他那一气呵成的动作令我zhèng zhù( )了。展示金缮技艺的工匠端坐着,一副神圣∙ (shèng shèn)不可qīn fàn( )的模样,好似与我们隔着一道pínɡ zhàng( ),只见他用bāo fu( )里的工具,把一个破碎的瓷盘修复如初。 1. 用“􀳫”选出加点字的正确读音或括号内正确的汉字。 2. 根据拼音,在括号内写出词语。 3. “绝”在字典中的解释:① 断;② 独一无二的,无人能及的;③ 一定,无论如何。“绝活”中的“绝” 的意思是( );“刷子李干完活,身上绝没有一个白点”中的“绝”的意思是( )。(填序号) 二、 选择题。 1. 依次填入下面句子横线处的词语,最 · 恰 · 当 · 的一项是 ( ) 这破碎的陶俑,经过文物修复者的修补,被黏合得简直 ,真令人 , 更令人惊讶的是这些修复者们那么年轻,技术却已达到了专家的水平。 A. 滴水不漏 半信半疑B. 滴水不漏 难以置信 C. 天衣无缝 难以置信 D. 天衣无缝 半信半疑 2. 对下列句子运用的人物描写方法判断有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛 刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。(动作描写) B. 这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧? 你以为师傅的能耐有假, 名气有诈,是吧? 傻小子,你再仔细瞧瞧吧———”(语言描写) C. 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。(神态描写) D. 大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”(动作、语言描写) 3. 下列对文章的分析有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 刷子李故意在徒弟面前显示才能,让徒弟对自己心服口服,把自己当作榜样。 B. 课文通过语言描写、动作描写和侧面描写为一位“俗世奇人”立传,富有传奇色彩。 C. 课文重点在奇事绝活,对主人公的长相面目不着一字,通过黑白的对照使人物形象栩栩如生。 D. 这个故事告诉我们手艺人必须有本事,本事是勤学苦练出来的,有本事才会受人尊重。 三、 阅读课外短文,完成练习。(20分) 苏 七 块 冯骥才 ① 苏大夫本名苏金散,民国初年开所行医,正骨拿踝,天津卫挂头牌。 85 语文(江苏专用)五年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 中国海拔最高的河流是( )。 ② 他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴一 绺山羊须,浸了油似的乌黑锃亮。他手下动作更是“干净麻利快”,逢到 有人伤筋断骨找他来,他呢? 手指一触,隔皮戳肉,里头怎么回事,立时 心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听“咔嚓咔嚓”, 不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。 ③ 人有了能耐,脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块 银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理。这叫嘛规矩? 他就这规矩! 人家骂他认钱不认人, 能耐就值七块,因故得个挨贬的绰号叫作苏七块。 ④ 苏大夫好打牌,一日闲着,两位牌友来玩,三缺一,便把街北不远的牙医华大夫请来,凑上一 桌。玩得正来神儿,忽然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘,脑袋瓜淌汗,脖子 周围的小褂湿了一圈,显然摔坏胳膊,疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天,哪拿得出七块银 圆? 他说先欠着苏大夫,过后准还,说话时还哎哟哎哟叫疼。谁料苏大夫没听见似的,照样摸牌看 牌算牌打牌,或喜或忧或惊或装作不惊,脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去,使手指指门外,苏大 夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得淋漓尽致了。 ⑤ 牙医华大夫出名的心善,他推说去撒尿,远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸出 七块银圆给了他。不等张四感激,转身打原道返回。 ⑥ 过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银圆“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快,苏大夫 已然站在张四面前,挽起袖子,把张四的胳膊放在台子上,捏几下骨头,左拉右推,下顶上压,张四抽 肩缩颈闭眼龇牙,预备重重挨几下,苏大夫却说:“接上了。”当下涂上药膏,夹上夹板,还给张四几包 活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款,苏大夫只说了句:“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦ 直到点灯时分,牌桌才散。临出门时,苏大夫伸出瘦手,拦住华大夫,留他有事。他打自己座 位前那堆银圆里取出七块,往华大夫手心一放,在华大夫的惊愕中说道:“有句话,还得跟您说。您 别以为我这人心地不善,只是我立的这规矩不能改!” ⑧ 华大夫把这话带回去,琢磨了三天三夜,到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼 儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 (选自《俗世奇人》,有删改) 1. 根据文章内容,填写人物卡片。(5分) 人物卡片 姓 名 (1) 外 号 (2) 职 业 (3) 绝 活 (4) 特 点 (5) 2. [阅读要素]品读第②自然段,该段运用了哪些描写方法来刻画苏大夫? 表现了他什么特点? 请 你在旁边做批注。(4分) 95 第五单元 故飘风不终朝,骤雨不终日。———《道德经》 (上一页答案:雅鲁藏布江) 3. [思维导图]阅读第④—⑧自然段,梳理事情的经过,完成填空。(3分) 4. 将文中“忽然三轮车夫张四闯进来”中的“闯”字换成“走”字,好不好? 联系上下文说说理由。(3分) 5. [链接教材]短文的主人公“苏七块”和课文中的“刷子李”一样,都是冯骥才的小说《俗世奇人》中 的人物,请结合两篇文章内容,概括出两个人物身上的“奇”分别表现在哪些方面。(2分) 刷子李: 苏七块: 6. [思辨探究]有一位小读者在阅读了短文后,对苏七块做了以下的批注: 你赞同吗? 请结合短文内容,说说你的理由。(3分) 四、 某校在操场一角设置了“走近我身边的奇人”信箱,让学生们发现身边的奇人故事,下面是“走近 我身边的奇人”信箱收到的两封信。 信件一:我的妈妈擅长刺绣,放学后,我经常看见妈妈的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活, 不久,美丽的图案就成型了。 ———玲玲 信件二:舅舅是个木匠,他加的榫子,就是不用油漆,你也看不出痕迹。木料上的一道裂纹转眼间 就化作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须,一个节疤就成为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。 ———华华 假如你是“走近我身边的奇人”信箱的负责人,请你针对其中一封信写回信。(不需要署名和日期) 06 语文(江苏专用)五年级下 被胖墩儿爹说丢人,小嘎子心里不服气,所以想 捉弄一下胖墩儿爹,体现的是他小孩子气、调皮 捣蛋的一面,并不是他记仇、心胸狭隘。 3. (1) 霎时间,他那馋虫似的小舌头,一连在嘴 角上逗了好几逗。(1分) 就是老鹰抓小鸡也 没有这般快疾,小嘎子飞过去只一抄,就把“王八 盒子”抢在手里了。(1分) (2) 制服敌人过程 的紧张刺激,以及小嘎子的机灵勇敢(2分) 4. (1) ✕ (2) ✕(每小题1分) 解析:(1) 根 据选段(二)第一句可知,小嘎子的枪还是被收走 了,并没有保住,又被说“给八路军丢了人”,心里 并不高兴。(2) 根据选段(三)中小嘎子配合八 路军战士制服两个敌军的情节,可以看出小嘎子 的机灵勇敢,他刚发现鬼子进院时“心里一惊”只 是因为事发突然,出乎意料,并不是缺乏胆量。 5. (1) 乘船从旅游码头出发,向南行驶至“元妃 荷园”,然后向东南行驶至“荷花大观园”,再向南 行驶至“白洋淀文化苑”。(3分)(评分建议:正 确答出最短航线得2分;方向叙述正确得1分。) (2) 示例:古灵精怪巧周旋 智勇双全制仇敌 (2分)(评分建议:内容贴合小嘎子的形象或故 事情节得1分;对仗工整得1分。) 五、 示例:我的妈妈是一个爱思考的人。有一 次,我在做作业时,遇到了一道特别难的题,我思 考了半个小时,也没能想出答案,只好求助妈妈。 只见妈妈双手托腮,眉头紧锁,全神贯注地思索 着,她还不时地用笔在纸上写写画画,可认真了! 不一会儿,她站起来,双臂高举大声叫道:“我会 了!”接着她耐心地为我讲了解题思路,让我成功 解决了这道难题。 14 刷 子 李 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 浆 zhàn shèng 2. 芝麻 怔住 侵 犯 屏障 包袱 3. ② ③ 解析:“绝活”指独一无二的技能, “绝”在这里是“独一无二的,无人能及的”的意 思;“身上绝没有一个白点”的意思是“身上肯定 没有一个白点”,“绝”在这里是“一定,无论如何” 的意思。 二、 1. C 解析:“滴水不漏”形容说话、做事十 分周密,没有漏洞;“半信半疑”指有些相信,又有 些怀疑;“难以置信”指出乎意料,让人很难相信; “天衣无缝”形容事物(多指诗文、话语等)严密, 没有一点儿破绽。第一空是说陶俑被黏合得没 有缝儿,应用“天衣无缝”。第二空应用“难以置 信”,表示惊讶。 2. C 解析:从“半信半疑”可以看出,这个句子 描写的是人物的心理,而不是神态。 3. A 解析:刷子李不是故意在徒弟面前显示才 能,他一直技艺高超。 三、 1. (1) 苏金散 (2) 苏七块 (3) 医生 (4) 正骨拿踝 (5) 行医古怪,医术高超(每空 1分) 2. 运用外貌描写,(1分)表现了苏七块 样貌奇特、精气神足的特点;(1分)运用动作描 写,(1分)表现了他医术精湛、动作麻利的特点。 (1分) 3. 苏七块置之不理 拿出七块银圆 华大夫由衷钦佩苏大夫(每空1分) 4. 不好。 (1分)“闯”字可以表现出张四摔坏胳膊后的疼 痛和慌张,渲染出紧急的氛围,“走”字表示走路, 步行,则没有这个效果,所以不能换。(2分)(评 分建议:答出自己的观点得1分;答出原因得 2分。) 5. 穿着奇、效果奇、规矩奇、动作奇。 医术奇、外形奇、规矩奇、为人处世奇。(每空1分) 6. 示例:不赞同。(1分)我觉得苏大夫并非见钱 眼开,他的行医规矩虽有些奇特,但他医术精湛, 性格倔强又不失善良,虽不肯轻易破坏自己的行 医规矩,但还是把华大夫偷偷给车夫张四看病的 钱还给他,还不要张四的药钱。(2分)(评分建 议:答出自己的观点得1分;答出原因得2分。) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41 四、 示例: 亲爱的玲玲: 你好! 非常感谢你通过“走近我身边的奇人”信箱 向我们分享了你妈妈这位奇人的故事。你的信 件让我们感受到了你对你妈妈深深的爱和骄傲, 同时也让我们对刺绣这门传统手艺有了更深的 了解和欣赏。 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. D(2分) 解析:通过阅读材料一可知,《觉醒 年代》这部剧展现了从新文化运动、五四运动到 中国共产党成立这段时间内波澜壮阔的历史画 卷,D项的描述与此不符。 2. (1) 组织发起马克思学说研究会 (2) 毛泽 东 (3) 培育杂交水稻 (4) 创造了中国肝胆外 科无数个第一(每空1分) 3. 示例:②(1分) 运用语言描写,(1分)写出了吴孟超甘于奉献、 敬畏生命、爱岗敬业、积极承担责任的崇高品质。 (1分) 4. 示例:华罗庚(1分) 华罗庚作为当 代自学成才的科学巨匠和誉满中外的著名数学 家,一生致力于数学研究和发展,他被列为芝加 哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之 一;国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏 定理”“华氏不等式”“华-王方法”等。华罗庚一 生留下了十部专著,其中八部在国外出版,已列 入20世纪数学的经典著作之列。(2分) 华罗 庚有着一心报国、矢志不渝的爱国精神,有着逆 境拼搏、奋斗不息的自强精神,我们都要学习他 高尚品格凝结升华而成的“华罗庚精神”。(2分) (评分建议:选择一位人物得1分;答出人物的主 要贡献得2分;写出你对人物的评价得2分。) 第六单元 15 自相矛盾 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 长矛 盾牌 赞誉 自相矛盾 二、 1. A 解析:A项读“fú”,其余三项读“fū”。 2. B 解析:利:锋利。 3. D 解析:要正确划分朗读停顿就必须以准确 理解文句的意思为前提,再根据朗读停顿的规律 综合分析判断。D项的意思是什么都不能刺破 的盾与什么都能刺破的矛,不可能同时存在于这 个世界上。正确划分:夫/不可陷之盾/与/无不 陷之矛,不可/同世而立。 4. B 解析:应为没有什么东西不能被它刺破。 5. C 解析:《自相矛盾》告诉我们,说话做事要 实事求是,三思而后行。世界上不可能同时存在 无坚不摧的矛和牢不可破的盾。 6. C 解析:A项,观察所给语境,先说“所有 人都不要讲话”,后来自己又说“接下来”,前后 相抵触;B项,观察所给语境,“别动”和“快过来” 互相抵触;D项,观察语境,“不收礼”和“收礼 只收✕✕✕”互相抵触。 三、 1. C(2分) 解析:立:存在。 2. B(2分) 解析:根据文中“夫不可陷之盾与 无不陷之矛,不可同世而立”可知,什么都不能刺 破的盾与什么都能刺破的矛,不可能同时存在于 这个世界上。“其人弗能应也”的原因是那人无 法自圆其说。 3. (1) 矛最利 (2) 不可同世而立 (3) 盾坚于 矛 (4) 无坚不摧的矛不存在(每空1分) 我 明白了要辩证、全面地看问题,不可以夸大其词, 脱离实际。(1分) 4. 示例:用你的矛去攻击你 的盾,能刺破吗? 用你的盾去挡你的矛,能挡 住吗? (每空1分) 5. 示例:自吹自擂,看上去 一副得意扬扬的模样 看上去不慌不忙,一脸平 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51