第2单元 8 红楼春趣 -【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）江苏专用

以吾一日长乎尔,毋吾以也。———《论语》 (上一页答案:108) 8 * 红楼春趣 一、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音全部正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 屉 ∙ 子(tī) 高墩∙ (dūn) B. 忌讳 ∙ (huì) 垫∙ 子(zhí) C. 偷袭 ∙ (xí) 豁喇∙ 喇(lǎ) D. 钗 ∙ 环(chāi) 晦∙ 气(huì) 2. 下列句子中,加点词语解释不 · 正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 只听窗外竹子上一声响,恰似 ∙∙ 窗屉子倒了一般,众人吓了一跳。(好像) B. 众丫鬟笑道:“好一个齐整 ∙∙ 风筝! 不知是谁家放的,断了线。咱们拿下他来。”(漂亮) C. 宝玉又兴头 ∙∙ 起来,也打发个小丫头子家去。(得意) D. 探春笑道:“横竖 ∙∙ 是给你放晦气罢了!”(反正) 二、 阅读课外短文,完成练习。(9分) “凤辣子”初见林黛玉(节选) [清] 曹雪芹 一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛 声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人, 从后房门进来。 这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤 挂珠钗;项上戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰珮;身上穿着缕金百蝶穿花大 红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢 眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他,他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗 谓作辣子,你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉道:“这是琏嫂 子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充 男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以嫂呼之。 这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这 样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙 女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。”说 着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快 再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢, 又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打该打。”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了? 可也上过学? 现吃什 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 么药? 在这里不要想家。要什么吃的,什么顽的,只管告诉我。丫头婆子们不好了,也只管告诉 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 42 语文(江苏专用)五年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 七步成诗的主人公是( )。 我。” 􀪍􀪍 一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了? 带了几个人来? 你们赶早打扫两间下房, 让他们去歇歇。” (选自《红楼梦》,有删改) 1. [思维导图]“凤辣子”给你留下了怎样的印象? 请填写下面的思维导图。(3分) 2. 下列对画“ 􀪍􀪍 ”句子的理解和分析,不 · 正 · 确 · 的一项是(2分) ( ) A. 王熙凤从表面上表现了她对林黛玉的关心。 B. 王熙凤这样做间接地讨了贾母欢心。 C. 展现了王熙凤贾府“大管家”的地位。 D. 这是王熙凤在为自己晚到而赔罪。 3. [阅读要素]小语是第一次读《红楼梦》中的这一选段,以下阅读方法中,可 · 以 · 帮助他快速理解选段 内容的一项是(2分) ( ) A. 逐字阅读,遇到不认识的字就查字典。 B. 逐词逐句阅读,遇到不理解的词就查资料。 C. 遇到不理解的地方可以跳过,了解大意即可。 D. 带着情感朗读,体会文中蕴含的情感。 4. [思辨探究]对于选文中的王熙凤,大家有不同的评价,你有什么看法? (2分) 三、 班里要演《红楼春趣》的课本剧,需要大家都参与进来改剧本。你们小组的任务是改编以下片 段。现在剧情和人物的动作、表情都设计好了,请你把人物台词填到横线上。 [课文片段]宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。 众人都笑他。 (丫头们把探春、宝琴和宝钗的风筝都放起来了,只有宝玉的美人风筝放不起来。) 宝玉(急躁地):1. (抢过来自己放,但放了半天,只起房高,就落下来,急得头上的汗都出来了。) 探春(笑):2. 宝琴(笑):3. 宝钗(笑):4. 52 第二单元 三大步,将篮球灌入篮筐,全场响起了雷鸣般的 掌声。 7 * 猴王出世 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. A 解析:B项,“镌”应读“juān”;C项, “涧”应读“jiàn”;D项,“碣”应读“jié”。 2. B 解析:“序齿排班”中的“齿”代指年龄,词 语的意思是“按年龄大小排列顺序”。 二、 1. (1) C(2分) 解析:画“ ”的句子突 出了环境的险恶,为后文孙悟空与白骨精作斗争 作铺垫,为故事的发展渲染了气氛,预示着即将 发生危险。 (2) A(2分) 解析:根据上下文,白骨精说“造 化! 造化”是在表达自己遇到了好机会,即遇到 了唐僧,认为这是个好运气,可以吃到唐僧肉以 求长生不老。 (3) C(2分) 解析:孙悟空在第⑦自然段中的 “笑”是因为他识破了白骨精的伪装,胸有成竹地 准备再次对付白骨精。 2. (1) 劈脸一棒 一棒打死(每空1分) (2) 敢 作敢当、机智勇敢、爱憎分明(1分) (3) 是非不 分 诡计多端(每空1分) 三、 示例:我想成为孙悟空,因为他疾恶如仇,不 畏强权。在看到百姓受灾受难的时候,孙悟空会 设身处地地为百姓着想,并解救人们脱离水深火 热的处境,甚至不惜得罪玉帝、如来佛祖。 8 * 红楼春趣 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. D 解析:A项,“屉”应读“tì”;B项,“垫” 应读“diàn”;C项,“喇”应读“lā”。 2. C 解析:“兴头”指因为高兴或感兴趣而产生 劲头。 二、 1. (2) 珠光宝气 (3) 阿谀奉承 (4) 炫耀 地位(每空1分) 2. D(2分) 3. C(2分) 解析:阅读古典名著时,可以采用 联系上下文猜测词句意思、查阅资料、借助影视 作品、先粗知大意或适当跳读、画思维导图、改编 成剧本等方法帮助理解。因为小语是第一次阅 读该选段,想要快速理解选段内容,就应该在遇 到不理解的地方时适当跳过,了解大意即可。 4. 示例:王熙凤是一个精明能干、善于逢迎的 人。(2分)(评分建议:答出和已有性格特点不 同的特点即可得2分。) 三、 示例:1. 我怎么就放不起来? 2. 你的美 人可真难放。 3. 你竟然不会放风筝。 4. 不 如收起来吧。 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. D 解析:电影、电视剧等视听媒介是了 解和欣赏名著的有效途径之一,但它们并不能完 全代替纸质阅读。读者应该结合多种方式来了 解和欣赏名著,以获得更全面、深入的阅读体验 和理解。纸质阅读具有独特的优势。文字能够 激发读者的想象力,让读者在脑海中构建出独特 的场景和人物形象,这种体验是视听媒介难以替 代的。 2. C 解析:A项,从“手举金箍棒一根”“眼似明 星”可知,这是描写孙悟空;B项,从“头戴纶巾, 身披鹤氅,飘飘然有神仙之概”可知,描写的是诸 葛亮;D项,从“铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄 眉,双眼赤丝乱系”可知,这是描写李逵。 3. B 解析:在讨论时,作为主持人既要清楚地 表达自己的想法,又要认真听取别人的意见。意 见不同时,要一起协商,形成一致的看法。 二、 1. 示例:C 中医医生 E 在农村、山区或 城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人,有的也兼 营收购 2. 示例:C 果然,的确(多见于早期白 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6