精品解析：福建省厦门市翔安区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

翔安区2023-2024学年度第二学期七年级期中联考 语文科试卷 满分：150分；考试时间：120分钟 考生注意： 1.全卷分三个部分，共21题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、积累与运用（25分） 1. 诗文陶冶情操，是心灵的表达，是历史的见证。请根据诗情填写诗句。 诗情 出处 诗文原句 悠闲生活 《竹里馆》 ①_________②_________ 闻笛起思乡 《春夜洛城闻笛》 ③_________④_________ 泪洒思乡路 《逢入京使》 ⑤_________⑥_________ 奔赴战场雄姿 《木兰诗》 ⑦_________⑧_________ 征战持久悲壮 《木兰诗》 ⑨_________⑩_________ 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 历史的长河奔涌向前、时间的结绳铭刻闪耀，从1420年到2020年，悠悠紫禁城迎来建成600年。这不仅是故宫的shèng①（A.胜 B.盛）事，也是中国文化界的大事。为纪念紫禁城建成600年暨②（A.jì B.jìn）故宫博物院成立95周年，故宫将举办一系列精彩纷呈的文化活动，突显故宫文化内涵和时代价值，弘扬甲（A.继承 B.传承）中华优秀传统文化，用匠心呵护遗产、以文化乙（A.滋润 B.滋养）社会，把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年。活动将进一步增强社会公众的文化参与感和文化获得感，________，________，________。 （1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号） ①______ ②______ （2）为文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号） 甲______ 乙______ （3）依次填入文末横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①提升中华文化的影响力 ②彰显中华民族的文化自信 ③让故宫活力真正迸发出来 A. ②③① B. ③②① C. ③①② D. ②①③ （4）语段画线句有语病，请写出修改后正确的句子。 3. 下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。 名著篇目 《骆驼祥子》 阅读策略 识记人物 关注情节 了解结局 助读资料 “不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 他一天到晚思索这件事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然…… 一进树林，她就在那儿挂着呢。摘下来，她已断了气，可是舌头并没吐出多少，脸上也不难看，到死的时候她还讨人喜欢呢！ 她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。 阅读任务： （1）“她”指的是_____。 （2）“这件事”是指____________。 （3）“她”最终的结局是____________。 二、阅读（65分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 晚春 【唐】韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 4. 对这首诗的作者和内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗作者唐代文学家、思想家韩愈，他是“唐宋八大家”之一。 B. 第一句描写了暮春时花草树木知道春天即将归去，蕴含伤感之情。 C. 三、四句描写杨花、榆荚也不甘示弱，犹如雪花漫天飞舞。 D. 此诗融景与理于一炉，景物描写中蕴含着人生哲理。 5. 请从修辞手法的角度分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 （二）（17分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩②于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党④故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！”在此一行，千万努力。 （选自朱熹《与长子受之》） 【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②汩：搅乱，扰乱。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④乡党：家乡的人。⑤无忝：不要辱没。忝：辱。 6. 解释下列句中加点的词。 （1）但当涉猎________ （2）及鲁肃过寻阳________ （3）不待远离膝下____________ （4）归见父母亲戚乡党______ 7. 下列对文中画“ ”部分断句，正确的一项是（ ） A. 力改故习/一味勤/谨则吾犹可望 B. 力改故/习一味勤谨/则吾犹可望 C. 力改故/习一味勤/谨则吾犹可望 D. 力改故习/一味勤谨/则吾犹可望 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）肃遂拜蒙母，结友而别 （2）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。 9. 甲文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？乙文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？（可用自己的话或原文回答） （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的旧三轮 徐徐 ①父亲的一生，与三轮车紧密相连。 ②因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜。三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间的道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事。 ③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路已经好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛。家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；而下坡时，车子则快如乘风，夕阳近岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直就要钻进耳里呐喊，一切都让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”！ ④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲又重新换了一辆三轮车，他在车上安装了一个玻璃橱柜，这样可以将卤菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了。 ⑤再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉。车上，依然留有我的位置。父亲骑着新车，又一次上路，直至我们上完大学。 ⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因，就劝他不要再去卖卤菜了。可他依然舍不得丢弃那辆三轮车。上班的前几年，我没有车，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在我的眼前。只是现在，父亲的脚力已大不如前，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样。父亲老了，威猛不再。 ⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：“这么点远的路，行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：“你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！” ⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己、更属于全家的三轮车，他做到了。我想，接下来，该轮到我好好开车了。 （选自《思维与智慧》2020年第1期，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序展开叙述，有详有略，详写父亲第一辆三轮车的故事，略写后面两辆。 B. 父亲不再骑三轮车卖卤菜有两个原因：一是“我们”大学毕业了，二是他的身体不如原来那样健壮了。 C. 父亲不同意将从村口到家里的小路拓宽，浇上水泥，是因为“我”喜欢坐他的三轮车回家。 D. 文中的父亲是一个有家庭责任感，吃苦耐劳，理解、疼爱孩子，教子有方的父亲。 11. 根据文章第①—⑤段内容，填写下面的表格。 父亲的三轮车 用途或变化 目的或原因 第一辆 售卖卤菜 ①_____________ 第二辆 ②_________ 让食客吃得更健康 第三辆 加装煤球炉和小铁锅 ③______________ 12. 结合语境，按照要求赏析。 （1）上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。（赏析加点词语） （2）骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。（赏析句子） 13. 文章以“父亲旧三轮”为题有什么好处？请简要分析。 14. 请结合本文和【材料链接】内容，怎样理解文章结尾句中的“好好开车”？ 【材料链接】 “我认为今天有些父母所犯的最大的错误是忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效的鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。” ——里根 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 啊！长江！啊！长江！ 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江一泻千里、滋润两岸的气概，侧重写实。 B. 第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节长于抒情。 C. 本诗写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 D. 全诗以第二人称“你”来称呼长江，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。 16. 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 17. 试比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么共同点。（提示：可以分别从表现手法、内容主题、语言风格方面入手。） （五）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①“消防”即预防和解决“扑灭”火灾的意思。我国已有两千多年的消防历史，我国民间又习惯于称其为“救火”，但两者比较起来，“消防”的说法更准确、更全面，而且又能体现消防工作中“预防为主，防消结合”的方针。 ②消防是一项知识性、科学性、社会性很强的工作，涉及各行各业、千家万户，与经济发展、社会稳定和人民群众安居乐业密切相关。 【材料二】 案例：火灾发生时，家住16楼的晓云正在客厅和爷爷奶奶吃午饭，闻到浓烟，奶奶突然慌张起来，要去卧室找自己的存折和刚取的五千元现金。 火灾紧急疏散常识 1火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。 2平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉逃生路线。 3受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等从安全出口冲出去。 4穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 5身上着火时，千万不要跑，可就地打滚。 6遇火灾不可乘坐电梯，要从安全出口逃生。 【材料三】 值得注意的是，被称为“生命通道”的消防通道在各种险情中都起到了不可低估的作用，根据国家相关规定，为给火灾扑救工作创造方便条件，保障建筑物的安全，应在小区高层建筑周围设置环行消防车道，当设置环形车道有困难时，可沿高层建筑的两个长边设置消防车道。培养消防安全潜意识，开展全民消防工作，是防火减灾最基础的工作。只有在全社会普及消防法规和消防科学知识，提高全民消防意识，才能有效地预防和减少火灾的危害。所以，在日常生活中，时时、处处、事事注意行为安全，就能最大限度地防止或减少火灾危害，使自己和家人的生命安全得到保障。 18. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “消防”在我国拥有极为长久的历史，民间又习惯称其为“救火”。 B. “消防”这一说法能体现消防工作中“预防为主，防消结合”的方针。 C. 经济的发展、社会的稳定和人民群众的安居乐业都取决于消防工作。 D. 我们在平时就应该主动去了解火灾逃生的基本方法，熟悉逃生路线。 19. 材料二提供了一个案例，请结合“火灾紧急疏散常识”，简要说明晓云应该怎么做？ 20. 如何才能够预防和减少火灾危害？请结合材料三简要概括。 21. 按要求作文。 满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望；自律是一粒种子，使人养成好习惯，成就好未来……种下一粒种子，会影响我们的一生。 请以“我种下了一粒______的种子”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）能准确地审题立意，能安排好结构，能运用多种表达方式进行写作。 （2）能学以致用，积极健康地书写自己的感悟。 （3）能逐段认真书写，文字工整、美观。 （4）文体：除诗歌、戏剧外，体裁不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 翔安区2023-2024学年度第二学期七年级期中联考 语文科试卷 满分：150分；考试时间：120分钟 考生注意： 1.全卷分三个部分，共21题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、积累与运用（25分） 1. 诗文陶冶情操，是心灵的表达，是历史的见证。请根据诗情填写诗句。 诗情 出处 诗文原句 悠闲生活 《竹里馆》 ①_________②_________ 闻笛起思乡 《春夜洛城闻笛》 ③_________④_________ 泪洒思乡路 《逢入京使》 ⑤_________⑥_________ 奔赴战场雄姿 《木兰诗》 ⑦_________⑧_________ 征战持久悲壮 《木兰诗》 ⑨_________⑩_________ 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 弹琴复长啸 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 故园东望路漫漫 ⑥. 双袖龙钟泪不干 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 关山度若飞 ⑨. 将军百战死 ⑩. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：篁、琴、啸、漫、袖、戎。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 历史的长河奔涌向前、时间的结绳铭刻闪耀，从1420年到2020年，悠悠紫禁城迎来建成600年。这不仅是故宫的shèng①（A.胜 B.盛）事，也是中国文化界的大事。为纪念紫禁城建成600年暨②（A.jì B.jìn）故宫博物院成立95周年，故宫将举办一系列精彩纷呈的文化活动，突显故宫文化内涵和时代价值，弘扬甲（A.继承 B.传承）中华优秀传统文化，用匠心呵护遗产、以文化乙（A.滋润 B.滋养）社会，把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年。活动将进一步增强社会公众的文化参与感和文化获得感，________，________，________。 （1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号） ①______ ②______ （2）为文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号） 甲______ 乙______ （3）依次填入文末横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①提升中华文化的影响力 ②彰显中华民族的文化自信 ③让故宫活力真正迸发出来 A. ②③① B. ③②① C. ③①② D. ②①③ （4）语段画线句有语病，请写出修改后正确的句子。 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. B ②. B （3）B （4）故宫将举办一系列精彩纷呈的文化活动，突显故宫文化内涵和时代价值，传承弘扬中华优秀传统文化。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 盛事，shèng shì，意思为大事。故选B。 暨，jì，连接名词性词组或名词，表示并列，相当于“和”“与”“及”。故选A。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 甲：继承，依法承受死者的遗产或权利等；泛指接续前人的作风、传统等；后人继续做前人遗留下来的事业。传承，泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。 根据语境，弘扬中华优秀传统文化应选择“传承”一词，因为“传承”更强调将文化代代相传，符合故宫作为文化遗产保护单位的使命。故选B。 乙：滋润，增添水分；使不干燥。滋养，供给养分；补养。 根据语境，“滋养”更符合“文化对社会的作用”这一表达，强调文化对社会的影响和培育作用。故选B。 【小问3详解】 本题考查句子的衔接。 按照由浅入深的逻辑顺序，首先应让故宫活力真正迸发出来（③），然后彰显中华民族的文化自信（②），最后提升中华文化的影响力（①）。因此，正确的顺序是③②①。故选B。 【小问4详解】 本题考查病句。 语序不当，应先“传承”再“弘扬”，改为：故宫将举办一系列精彩纷呈的文化活动，突显故宫文化内涵和时代价值，传承弘扬中华优秀传统文化。 3. 下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。 名著篇目 《骆驼祥子》 阅读策略 识记人物 关注情节 了解结局 助读资料 “不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 他一天到晚思索这件事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然…… 一进树林，她就在那儿挂着呢。摘下来，她已断了气，可是舌头并没吐出多少，脸上也不难看，到死的时候她还讨人喜欢呢！ 她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。 阅读任务： （1）“她”指的是_____。 （2）“这件事”是指____________。 （3）“她”最终的结局是____________。 【答案】 ①. 虎妞 ②. 买车（买一辆属于自己的车） ③. 上吊自杀 【解析】 【详解】本题考查对名著人物及情节的把握。 （1）结合“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”可知，“她”指是虎妞。虎妞，车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。 （2）结合“设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生”可知，“这件事”是指祥子要买一辆属于自己的车。《骆驼祥子》是老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。从农村来到城市的祥子，他最大的梦想是渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。 （3）结合“脸上也不难看，到死的时候她还讨人喜欢呢！”“她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人”可知，“她”是小福子，小福子是一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。 二、阅读（65分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 晚春 【唐】韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 4. 对这首诗的作者和内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗作者是唐代文学家、思想家韩愈，他是“唐宋八大家”之一。 B. 第一句描写了暮春时花草树木知道春天即将归去，蕴含伤感之情。 C. 三、四句描写杨花、榆荚也不甘示弱，犹如雪花漫天飞舞。 D. 此诗融景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理。 5. 请从修辞手法的角度分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 【答案】4. B 5. “斗”字，运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争奇斗艳的美丽景象，表达了诗人珍惜春天时光的美好情怀。（对春天的留恋与赞美之情） 【解析】 【4题详解】 考查内容理解。 B.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争妍斗艳。写出了在春天即将过去的时候，草木争相生长，花儿争奇斗艳；表现了草木留春，万紫千红的晚春景致；表现了诗人对大好风光的喜爱、珍惜、赞美，蕴含抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意，是积极的；“蕴含伤感之情”有误； 故选B。 【5题详解】 考查从炼字角度赏析语句。 “百般红紫斗芳菲”意思是：花朵想方设法竞相吐艳争芳。“斗”字赋予花朵以人的情态，运用了拟人的修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木似乎不愿春天就此离去，竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表现了诗人惜春，对春天的留恋与赞美。 （二）（17分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩②于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党④故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！”在此一行，千万努力。 （选自朱熹《与长子受之》） 【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②汩：搅乱，扰乱。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④乡党：家乡的人。⑤无忝：不要辱没。忝：辱。 6. 解释下列句中加点的词。 （1）但当涉猎________ （2）及鲁肃过寻阳________ （3）不待远离膝下____________ （4）归见父母亲戚乡党______ 7. 下列对文中画“ ”部分的断句，正确的一项是（ ） A. 力改故习/一味勤/谨则吾犹可望 B. 力改故/习一味勤谨/则吾犹可望 C 力改故/习一味勤/谨则吾犹可望 D. 力改故习/一味勤谨/则吾犹可望 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）肃遂拜蒙母，结友而别。 （2）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。 9. 甲文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？乙文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？（可用自己的话或原文回答） 【答案】6. ①. 只，只是 ②. 等到 ③. 指父母 ④. 回来，回家 7. D 8. （1）鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 （2）如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理。 9. 甲文孙权劝说吕蒙学习的理由是：当涂掌事，不可不学；博览群书（但当涉猎），了解历史经验教训（见往事耳）；可以获得教益（自以为大有所益）。 乙文原因是：拜师求学（千里从师，汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理）；希望他专心读书，增长见识，不希望他被家里俗务所缠身（恐汝在家汩于俗务，不得专意）；自己不能常陪儿子学习（不欲昼夜督责），也劝儿子珍视光阴、努力向学（在此一行，千万努力）。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了两段文言文，分别出自《资治通鉴》和朱熹的《与长子受之》。两段文字虽时代不同，但都围绕“学习”这一主题展开。甲文通过孙权与吕蒙的对话，强调了学习的重要性，尤其是涉猎历史、增长见识的价值。乙文则通过朱熹对儿子的教诲，表达了学习不仅是知识的积累，更是品格的塑造。两篇文章均以对话形式呈现，语言简洁有力，体现了古人对学习的重视和对后辈的殷切期望。 【6题详解】 本题考查对文言词语的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。 （1）句意：只是应当粗略地阅读。但：只，只是。 （2）句意：等到鲁肃经过寻阳。及：等到。 （3）句意：不必远离父母。膝下：父母。 （4）句意：回来见父母亲戚、乡里朋友和老相识呢？归：回来，回家。 【7题详解】 本题考查断句。 这句话的意思是“极力改掉旧的习惯，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的”。“故习”是“旧的习惯”，为一个词语，不可断开；“勤谨”是一个词，指 “勤勉谨慎”，也不可断开，所以正确断句是“力改故习/一味勤谨/则吾犹可望”。 故选D。 【8题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）重点字词：遂：于是，就。拜：拜见，拜访。结友：结交朋友。别：分别，告别。 （2）重点字词：盖：表示假设、如果。汝：你。好：爱好，喜欢。足：足够。作文：写文章。讲明：研讨探究，讲解明白。义理：指讲求经义、探究名理的学问，这里泛指儒家经典中所包含的道理和学说。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。在分析这两篇文章时，需要紧扣文中人物的言论和行为来梳理原因。 甲文中，孙权开篇即言“卿今当涂掌事，不可不学”。“当涂掌事” 清晰表明吕蒙当下的身份，他已身处重要职位、掌管事务。在孙权看来，处于这样的位置，学习是不可或缺的。这是从吕蒙的身份和职责出发，提出学习的必要性。“但当涉猎，见往事耳”一句，孙权为吕蒙指明了学习方向。“涉猎”意味着不必深入钻研经典，而是广泛地阅读各类书籍。“见往事”则是学习的目标，即通过阅读了解历史上的各种事情。孙权又说“孤常读书，自以为大有所益”。他以自身为例，分享读书带来的收获。“大有所益”直白地表明读书对他产生了积极影响。孙权通过分享自己的亲身体验，让吕蒙明白学习是有切实好处的，以此激励吕蒙投入学习。据此可知，孙权劝吕蒙学习的原因有：当涂掌事，不可不学；博览全书，了解历史经验教训；可以获得教益。 乙文中，朱熹提到“不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理”。这表明朱熹期望儿子能够主动离家，前往远方拜师求学。“恐汝在家汩于俗务，不得专意”，朱熹深知家中琐事繁多，担心儿子会被这些俗务干扰。在这样家庭环境中，儿子难以做到专心学习。为了让儿子能心无旁骛地学习，朱熹决定让儿子离家，摆脱家庭俗务的束缚，创造一个更利于学习的环境。“父子之间，不欲昼夜督责”，朱熹作为父亲，自己不能常陪儿子学习，同时考虑到父子关系，不想整日对儿子进行督促责备，“在此一行，千万努力”，朱熹在安排儿子离家求学时，明确表达了对儿子的期望。他希望儿子能珍惜这次机会，珍视光阴、努力学习。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比得上我（事务多）吗？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友后就分别了。 【乙】如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，研讨探究学问道理，不必远离父母，千里迢迢地去跟随老师学习。你既然不能这样，就是自己不喜欢学习，已经没有可以指望（你有所成就）的道理了。然而现在派你出门，是担心你在家里被世俗事务扰乱，不能专心一意（地学习）。再者，父子之间，我也不想日夜督促责备你。加上在家里没有朋友和你一起增长见闻，所以才让你出门走一趟。你如果到了那里，能奋发努力有所作为，极力改掉旧的习惯，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白白地耗费光阴。和在家里没什么两样，以后回来，又只是原来那样见识浅陋的人，不知道你还有什么脸面。回来见父母亲戚、乡里朋友和老相识呢？好好想想吧！好好想想吧！“早起晚睡，不要辱没了你的父母（不要辜负父母的养育之恩）！”这次出行，你千万要努力呀。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的旧三轮 徐徐 ①父亲的一生，与三轮车紧密相连。 ②因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜。三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间的道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事。 ③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路已经好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛。家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；而下坡时，车子则快如乘风，夕阳近岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直就要钻进耳里呐喊，一切都让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”！ ④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲又重新换了一辆三轮车，他在车上安装了一个玻璃橱柜，这样可以将卤菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了。 ⑤再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉。车上，依然留有我的位置。父亲骑着新车，又一次上路，直至我们上完大学。 ⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因，就劝他不要再去卖卤菜了。可他依然舍不得丢弃那辆三轮车。上班的前几年，我没有车，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在我的眼前。只是现在，父亲的脚力已大不如前，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样。父亲老了，威猛不再。 ⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：“这么点远的路，行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：“你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！” ⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己、更属于全家的三轮车，他做到了。我想，接下来，该轮到我好好开车了。 （选自《思维与智慧》2020年第1期，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序展开叙述，有详有略，详写父亲第一辆三轮车的故事，略写后面两辆。 B. 父亲不再骑三轮车卖卤菜有两个原因：一是“我们”大学毕业了，二是他的身体不如原来那样健壮了。 C. 父亲不同意将从村口到家里的小路拓宽，浇上水泥，是因为“我”喜欢坐他的三轮车回家。 D. 文中的父亲是一个有家庭责任感，吃苦耐劳，理解、疼爱孩子，教子有方的父亲。 11. 根据文章第①—⑤段内容，填写下面的表格。 父亲的三轮车 用途或变化 目的或原因 第一辆 售卖卤菜 ①_____________ 第二辆 ②_________ 让食客吃得更健康 第三辆 加装煤球炉和小铁锅 ③______________ 12. 结合语境，按照要求赏析。 （1）上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。（赏析加点词语） （2）骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。（赏析句子） 13. 文章以“父亲的旧三轮”为题有什么好处？请简要分析。 14. 请结合本文和【材料链接】内容，怎样理解文章结尾句中的“好好开车”？ 【材料链接】 “我认为今天有些父母所犯的最大的错误是忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效的鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。” ——里根 【答案】10. C 11. ①. 多赚些钱供“我”和姐姐读书； ②. 加装玻璃柜 ③. 在冬天里让卤菜不至于太凉。 12. （1）用“蹬”“踩”“冲”这三个动词，生动地写出了父亲骑车时用力猛、速度快的形象，塑造了父亲高大威猛的形象，表现出“我”对父亲的崇拜之情。 （2）运用动作描写和外貌描写，通过写“骑”这个动作，将父亲年轻时的形象和年迈时的模样联系在一起，产生强烈的对比效果，表现了父亲的容貌变化之大，侧面表现了父亲对家庭的奉献之大。 13. ①“父亲的旧三轮”是行文线索，交代了写作对象——三轮车和父亲；②三轮车再现了父亲对家庭的辛勤付出，是父亲用心持家的写照；③三轮车是“我”的一种情感寄托，寄托了“我”对父亲的感激之情。（答出其中两点即可） 14. 正是父亲的关心、照顾和言传身教鼓励了“我”的责任感和认识到自我价值。（结合材料，言之有理即可）让“我”认识到要向父亲学习的决心，如今父亲已经年迈，“我”要接过父亲肩上的担子，像父亲一样努力工作，认真生活，尽自己最大的努力养育孩子，赡养老人，照顾家庭。（结合原文） 【解析】 【导语】这篇文章以“父亲的旧三轮”为线索，通过细腻的叙述和生动的描写，展现了父亲一生为家庭付出的辛劳与无私。文章按照时间顺序，详细描述了父亲三轮车的变迁，不仅体现了父亲对生活的不断改进，更凸显了他对子女的深沉爱意。父亲的三轮车不仅是谋生的工具，更是父爱的象征，承载着家庭的责任与希望。文章情感真挚，语言朴实，通过对父亲形象的刻画，传递了家庭责任与父爱的伟大，读来令人动容。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑦段“今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家 100 多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意：‘这么点远的路，行李我用三轮车来运！’坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说：‘你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！’”可知，父亲不同意将小路拓宽浇水泥，一方面是觉得路并不远，没必要花钱去拓宽，另一方面是父亲不舍得那辆陪伴他多年的三轮车，还想继续用三轮车来为“我”服务，并且他希望“我”在疲惫、心烦的时候还能回来坐坐他的三轮车，感受那份亲情。而不是因为“我”喜欢坐他的三轮车回家； 故选C。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜”可知，父亲购买第一辆三轮车并用来售卖卤菜，是因为“我”和姐姐都要读书，家庭花费较大，父亲需要多赚些钱来供“我们”读书。由此可知，第一辆三轮车的目的或原因是多赚些钱供“我”和姐姐读书。 二空，结合第④段“为了让食客吃得更健康，几年后，父亲又重新换了一辆三轮车，他在车上安装了一个玻璃橱柜，这样可以将卤菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了”可知，父亲换了第二辆三轮车后，在车上加装了玻璃橱柜，其目的是为了让食客吃得更健康。由此可知，第二辆三轮车的用途或变化是加装玻璃柜。 三空，结合第⑤段“再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉”可知，父亲换的第三辆三轮车进行了改良，车底加了煤球炉，玻璃柜里加了小铁锅，而这样做的目的是为了在冬天里让卤菜不至于太凉。由此可知，第三辆三轮车的目的或原因是在冬天里让卤菜不至于太凉。 【12题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第③段“家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去。那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围”可知，“蹬”“踩”“冲”这三个动词是对父亲骑车时动作的描写。“蹬”“踩”生动地描绘出父亲在骑车上坡时使出浑身力气的样子，“冲”则突出了车子在父亲的努力下快速前进的状态。从这些动作可以看出父亲骑车时用力猛、速度快，而“像极了一位沙场困将勇突重围”将父亲比作沙场困将，进一步塑造了父亲高大威猛的形象。同时，这样的描写也体现出当时“我”看到父亲骑车时的感受，表现出“我”对父亲的崇拜之情。由此可知，“蹬”“踩”“冲”这三个动词，生动地写出了父亲骑车时用力猛、速度快的形象，塑造了父亲高大威猛的形象，表现出“我”对父亲的崇拜之情。 （2）结合第⑧段“三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者”可知，“骑着，骑着”是对父亲骑车这一动作的描述，属于动作描写，强调了父亲骑车时间之久。“年富力强、腰板挺直”和“头发花白、腰背佝偻”则分别是对父亲年轻时和年迈时外貌的描写，形成了鲜明的对比。通过这两种描写手法，将父亲年轻时的形象和年迈时的模样联系在一起，让读者直观地感受到父亲容貌变化之大。而父亲是因为多年骑着三轮车为家庭付出，才会有这样明显的变化，所以这也侧面表现了父亲对家庭的奉献之大。由此可知，该句子运用动作描写和外貌描写，通过写“骑”这个动作，将父亲年轻时的形象和年迈时的模样联系在一起，产生强烈的对比效果，表现了父亲的容貌变化之大，侧面表现了父亲对家庭的奉献之大。 【13题详解】 本题考查标题作用。 结合第①段“父亲的一生，与三轮车紧密相连”，文章开篇便点明父亲与三轮车的关系，引出下文对父亲和三轮车相关事情的叙述。接着从第②段“因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜”到第⑧段“三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者”，全文围绕父亲的三轮车展开，讲述了父亲用三轮车卖卤菜供“我们”读书，三轮车的更换、改良，以及后来父亲用三轮车接“我”等情节。由此可知，“父亲的旧三轮”贯穿全文始终，是行文线索，同时也明确交代了写作对象是父亲和他的三轮车。 结合第②段“因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜”以及第④段“为了让食客吃得更健康，几年后，父亲又重新换了一辆三轮车，他在车上安装了一个玻璃橱柜”和第⑤段“再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉”可知，父亲为了多赚钱供“我们”读书，骑着三轮车辛苦卖卤菜，并且为了让食客吃得健康、让卤菜在冬天不至于太凉，不断更换和改良三轮车。这些内容体现了父亲为了家庭努力付出，而三轮车见证了父亲的这些付出，是父亲用心持家的写照。 结合第③段“稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路已经好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜。卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛”和第⑥段“上班的前几年，我没有车，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我。有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在我的眼前”可知，三轮车不仅是父亲谋生的工具，还承载着“我”儿时与父亲一起卖卤菜、四处逛逛的美好回忆，以及长大后父亲用三轮车接“我”回家的亲情。所以，三轮车对“我”来说，是一种情感寄托，寄托了“我”对父亲多年来为家庭付出的感激之情，以及对父子间深厚亲情的珍视。由此可知，三轮车是“我”的一种情感寄托，寄托了“我”对父亲的感激之情。 【14题详解】 本题考查句段理解。 结合链接材料“我认为今天有些父母所犯的最大的错误是忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效的鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就”可知，里根强调了父母对孩子关心、照顾以及鼓励孩子责任感和自我价值认识的重要性。结合第②段“因我跟姐姐都要读书，花费较大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜。学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜”和第⑥段“上班的前几年，我没有车，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我”等内容可知，父亲为了供“我们”读书辛苦骑三轮车卖卤菜，并且在“我”上班后还坚持用三轮车接“我”，这体现了父亲对“我”的关心和照顾。同时，父亲一生努力用三轮车为家庭付出，这种行为也是一种言传身教，让“我”认识到了责任的重要性，也感受到了自身的价值（如感受到自己是家庭的一员，父亲的付出是为了自己和家庭等）。由此可知，正是父亲的关心、照顾和言传身教鼓励了“我”的责任感和认识到自我价值。 结合第⑧段“三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、腰背佝偻的老者。一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车，为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己、更属于全家的三轮车，他做到了”可知，父亲为了家庭努力了一生，从年轻力壮到头发花白、腰背佝偻，用三轮车为“我们”铺就了未来之路，他尽到了自己作为父亲和家庭顶梁柱的责任。如今父亲已经年迈，“我”也已长大成人，结合前面父亲对“我”的影响，“我”认识到要向父亲学习，接过父亲肩上的责任。“我想，接下来，该轮到我好好开车了”，这里的“好好开车”，意味着“我”要像父亲一样，努力工作，认真生活，尽自己最大的努力养育孩子，赡养老人，照顾家庭，承担起自己对家庭的责任。由此可知，“好好开车”让“我”认识到要向父亲学习的决心，如今父亲已经年迈，“我”要接过父亲肩上的担子，像父亲一样努力工作，认真生活，尽自己最大的努力养育孩子，赡养老人，照顾家庭。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 啊！长江！啊！长江！ 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江一泻千里、滋润两岸的气概，侧重写实。 B. 第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节长于抒情。 C. 本诗写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 D. 全诗以第二人称“你”来称呼长江，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。 16. 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 17. 试比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么共同点。（提示：可以分别从表现手法、内容主题、语言风格方面入手。） 【答案】15. C 16. 表达了诗人对长江的赞美和依恋之情，中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国。 17. 示例：两首诗都是以物喻人。《黄河颂》以黄河的巨人形象，表达中华民族的伟大而坚强；《长江之歌》以哺育中华民族的高大形象热情赞美长江。两首诗语言风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。 【解析】 【导语】《长江之歌》以磅礴的气势和深情的笔触，描绘了长江的壮丽景象和深远意义。诗中，长江被赋予了母亲般的形象，象征中华民族的源远流长和生生不息。通过丰富的意象和抒情的语言，诗人表达了对长江的无限赞美与依恋，展现了长江在历史与现实中的重要作用，以及对未来的无限憧憬。 【15题详解】 本题考查内容的理解分析。 C.错误。诗中句式以对称的短句为主，如“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”，结构工整，而非“以长句为主，长短结合”； 故选C。 【16题详解】 本题考查赏析情感主旨。 从“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”中，作者以“雪山”作为长江的起点，以“东海”作为其归宿，用“春潮”展现长江的蓬勃生机，以“惊涛”凸显其雄浑气势，流露出对长江宏大景象的赞美； “你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海”，将长江比作母亲，把长江水比作乳汁，形象地写出长江滋养中华儿女的伟大贡献，“挽起高山大海”则展现了长江的磅礴力量与广阔胸怀，进一步表达了对长江的赞美； “我们赞美长江，你是无穷源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”直接抒发了对长江的赞美与依恋，“无穷的源泉”强调长江为中华民族提供了无尽的资源与动力，“母亲的情怀”则突出了长江像母亲一样的温柔与包容，让中华儿女对其充满深深的眷恋； “你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外”，“从远古走来”“向未来奔去”体现长江历史悠久、奔腾不息，见证并推动着历史前进，表达了对长江的敬畏与赞美； “你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代”，表明长江滋润大地，以巨大力量推动时代发展，既赞美了长江的功绩，也激励中华儿女学习长江精神，为建设祖国、迈向新时代而努力。 【17题详解】 本题考查比较阅读。 内容主题方面：《长江之歌》中“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海”，将长江比作母亲，强调其对中华民族的养育之恩，展现了长江在民族发展中的重要地位，抒发了对长江的赞美以及对祖国的热爱；《黄河颂》里“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源”，把黄河视为中华民族的摇篮，突出黄河对中华文化的孕育作用，表达了对黄河的崇敬和对民族的热爱，二者都饱含着作者浓郁的爱国情怀。 表现手法方面：《长江之歌》把长江当作人来写，如“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”，赋予长江人的行为和风采，生动地展现了长江的形象。《黄河颂》同样运用了拟人手法，“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上”，将黄河比作巨人，展现其雄伟和坚强，都采用以物喻人的手法来寄托情感。 语言风格方面：《长江之歌》中“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”，直截了当地表达对长江的赞美与依恋，情感热烈直白。《黄河颂》“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，以豪迈的语言，直接抒发对黄河的赞美，展现黄河的磅礴气势，两首诗都具有直抒胸臆、热情豪迈的语言风格。 （五）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①“消防”即预防和解决“扑灭”火灾的意思。我国已有两千多年的消防历史，我国民间又习惯于称其为“救火”，但两者比较起来，“消防”的说法更准确、更全面，而且又能体现消防工作中“预防为主，防消结合”的方针。 ②消防是一项知识性、科学性、社会性很强的工作，涉及各行各业、千家万户，与经济发展、社会稳定和人民群众安居乐业密切相关。 【材料二】 案例：火灾发生时，家住16楼的晓云正在客厅和爷爷奶奶吃午饭，闻到浓烟，奶奶突然慌张起来，要去卧室找自己的存折和刚取的五千元现金。 火灾紧急疏散常识 1火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。 2平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉逃生路线。 3受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等从安全出口冲出去。 4穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 5身上着火时，千万不要跑，可就地打滚。 6遇火灾不可乘坐电梯，要从安全出口逃生。 【材料三】 值得注意的是，被称为“生命通道”的消防通道在各种险情中都起到了不可低估的作用，根据国家相关规定，为给火灾扑救工作创造方便条件，保障建筑物的安全，应在小区高层建筑周围设置环行消防车道，当设置环形车道有困难时，可沿高层建筑的两个长边设置消防车道。培养消防安全潜意识，开展全民消防工作，是防火减灾最基础的工作。只有在全社会普及消防法规和消防科学知识，提高全民消防意识，才能有效地预防和减少火灾的危害。所以，在日常生活中，时时、处处、事事注意行为安全，就能最大限度地防止或减少火灾危害，使自己和家人的生命安全得到保障。 18. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “消防”在我国拥有极为长久的历史，民间又习惯称其为“救火”。 B. “消防”这一说法能体现消防工作中“预防为主，防消结合”的方针。 C. 经济的发展、社会的稳定和人民群众的安居乐业都取决于消防工作。 D. 我们在平时就应该主动去了解火灾逃生的基本方法，熟悉逃生路线。 19. 材料二提供了一个案例，请结合“火灾紧急疏散常识”，简要说明晓云应该怎么做？ 20. 如何才能够预防和减少火灾危害？请结合材料三简要概括。 【答案】18. C 19. 示例：立刻阻止奶奶去拿存折和现金；给自己和爷爷奶奶披上浸湿的衣物或被褥，用湿毛巾捂住口鼻，让身体尽量贴近地面；带领他们往安全出口方向冲去，切勿乘坐电梯。 20. ①注重消防通道的建设，保障消防通道的畅通；②普及消防法规和消防科学知识，提高全民消防意识；③注意自身的行为安全。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三个部分全面介绍了消防工作的重要性和紧急疏散的基本常识。材料一强调了“消防”一词的准确性和全面性，体现了“预防为主，防消结合”的方针，并指出消防工作与社会稳定、经济发展密切相关。材料二通过具体案例和火灾紧急疏散常识，提供了实用的逃生指导，增强了读者的应急意识。材料三则强调了消防通道的重要性，并呼吁全社会普及消防知识，提高全民消防意识。整体上，文章结构清晰，内容实用，既传达了理论知识，又提供了实际操作指南，具有较强的教育意义和现实指导作用。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料一第②段“消防是一项知识性、科学性、社会性很强的工作，涉及各行各业、千家万户，与经济发展、社会稳定和人民群众安居乐业密切相关”可知，消防工作与经济发展、社会稳定和人民群众安居乐业是密切相关的关系，强调的是相关性，而不是决定性。“取决于”这个词表示前者是以后者为依据、为决定因素的，这与原文表达的意思不符。选项中说“经济的发展、社会的稳定和人民群众的安居乐业都取决于消防工作”，夸大了消防工作的作用； 故选C。 【19题详解】 本题考查意见建议。 结合材料二案例“奶奶突然慌张起来，要去卧室找自己的存折和刚取的五千元现金”以及材料二“火灾紧急疏散常识”第1条“火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物”可知，晓云此时应该立刻阻止奶奶去拿存折和现金，因为在火灾袭来时，贪恋财物会耽误逃生的最佳时机，危及生命安全。由此可知，晓云的当务之急是确保人员能尽快安全撤离，而不是去拿财物。 结合材料二“火灾紧急疏散常识”第3条“受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿衣物、被褥等从安全出口冲出去”以及第4条“穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻”可知，晓云需要给自己和爷爷奶奶披上浸湿的衣物或被褥，这样可以在一定程度上阻挡火焰和高温对身体的伤害，同时用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入过多浓烟，并且要让身体尽量贴近地面，因为浓烟一般是向上飘散的，贴近地面能呼吸到相对较清新的空气，增加逃生的机会。由此可知，晓云采取这些措施是为了在逃生过程中更好地保护自己和家人免受火灾伤害。 结合材料二“火灾紧急疏散常识”第6条“遇火灾不可乘坐电梯，要从安全出口逃生”可知，晓云应该带领爷爷奶奶往安全出口方向冲去，而切勿乘坐电梯。因为火灾发生时，电梯可能会因断电等原因停止运行，导致被困其中，且电梯井容易形成烟囱效应，使火势和浓烟迅速蔓延，极其危险。由此可知，选择安全出口逃生是保障安全的正确做法，晓云应带领家人走安全出口进行疏散。 【20题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料三“根据国家相关规定，为给火灾扑救工作创造方便条件，保障建筑物的安全，应在小区高层建筑周围设置环行消防车道，当设置环形车道有困难时，可沿高层建筑的两个长边设置消防车道”可知，消防通道对于火灾扑救和保障建筑物安全至关重要，合理设置消防车道是为了在火灾发生时能让消防车等救援力量顺利通行，为灭火和救援工作争取时间。由此可知，注重消防通道的建设，保障其畅通，是预防和减少火灾危害的重要基础条件。 结合材料三“培养消防安全潜意识，开展全民消防工作，是防火减灾最基础的工作。只有在全社会普及消防法规和消防科学知识，提高全民消防意识，才能有效地预防和减少火灾的危害”可知，全民消防意识的提高是防火减灾的基础，只有让大家都了解消防法规和科学知识，才能从思想上重视消防工作，在日常生活中主动采取预防措施，减少火灾发生的可能性。由此可知，普及消防法规和知识，提高全民消防意识是预防和减少火灾危害的关键环节。 结合材料三“在日常生活中，时时、处处、事事注意行为安全，就能最大限度地防止或减少火灾危害，使自己和家人的生命安全得到保障”可知，人们在日常生活中的行为安全与火灾危害的预防和减少直接相关，很多火灾都是由于人们的疏忽大意或不安全行为引起的。由此可知，每个人注意自身行为安全，能从源头上降低火灾发生的几率，是预防和减少火灾危害的根本举措。 21. 按要求作文。 满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望；自律是一粒种子，使人养成好习惯，成就好未来……种下一粒种子，会影响我们的一生。 请以“我种下了一粒______的种子”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）能准确地审题立意，能安排好结构，能运用多种表达方式进行写作。 （2）能学以致用，积极健康地书写自己的感悟。 （3）能逐段认真书写，文字工整、美观。 （4）文体：除诗歌、戏剧外，体裁不限。 【答案】例文： 我种下了一粒文学的种子​ 阳光透过斑驳的树叶，洒在图书馆的木质书架上，我穿梭其中，指尖轻触一本本散发着墨香的书籍，那一刻，一粒文学的种子悄然种下。​ 小时候，我性格内向，不善言辞，总是将自己封闭在小小的世界里。一次偶然，妈妈带我去图书馆，说是让我找点乐趣。图书馆里安静极了，只有偶尔翻书的沙沙声。我百无聊赖地走着，突然，一本封面画着神秘城堡的书吸引了我，那是《绿野仙踪》。我翻开它，瞬间被带入了一个奇幻的世界：多萝西和她的朋友们在神奇的奥兹国冒险，历经重重困难，却始终不放弃。我仿佛跟随着他们一同前行，紧张又兴奋。​ 从那以后，我爱上了阅读。我读《简・爱》，被简・爱自尊自爱的性格深深打动，明白了女性也能拥有独立的人格和坚定的追求；读《平凡的世界》，孙少平在艰苦生活中依然对未来充满希望，努力奋斗的精神让我深受鼓舞。每一本书都像一位智慧的长者，在我耳边低语，为我打开一扇又一扇新世界的大门。​ 随着阅读量的增加，我心中萌生出一个想法 —— 我要自己创作故事。于是，我开始尝试写一些短文，尽管文笔稚嫩，语句也不通顺，但我乐在其中。记得有一次，老师布置了一篇作文，题目是《我的梦想》。我将自己对文学的热爱融入其中，写下了我渴望成为一名作家，用文字传递温暖和力量的梦想。老师表扬了我的作文，说我的文章充满真情实感，这让我备受激励。​ 如今，这粒文学的种子已经在我心中生根发芽。我依旧热爱阅读，不断汲取养分，也坚持写作，记录生活中的点滴感悟。我知道，要让这棵幼苗茁壮成长为参天大树，还有很长的路要走，但我会怀揣着对文学的热爱，坚定地走下去，让这粒种子绽放出最绚烂的花朵。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目中的“种子”并非实指，而是具有象征意义，代表着能够对“我”产生深远影响、促使“我”成长和改变的某种思想、情感、品质等。比如材料中提到的好书、梦想、善念、自信、自律等，它们如同种子，在心中扎根，随着时间推移影响着“我”的行为和人生轨迹。​“我种下了”强调这是“我”的主观行为，意味着“我”主动接纳或萌生了这种影响因素。立意时要突出“我”在这个过程中的感悟和成长，展现出这粒“种子”从种下到发挥作用的动态变化，传达积极向上的价值观。例如，可以立意通过种下梦想的种子，展现自己为实现梦想而努力奋斗的决心和成长历程；或者种下善念的种子，体现自己在日常生活中因善念而做出的改变以及收获的温暖。​ 二、选材构思。选材方向​：（1）个人成长经历：可选取自己在学习、兴趣爱好、人际交往等方面的经历。比如，在学习绘画的过程中，老师的一次鼓励让自己种下了自信的种子，从此在绘画道路上更加勇敢地尝试新风格，参加比赛并取得进步；在与同学的相处中，看到同学乐于助人的行为，自己深受触动，种下了善念的种子，开始主动关心他人，参与班级公益活动。​（2）阅读与学习体验：结合阅读书籍、参加培训课程等经历。如读了一本励志书籍，书中主人公的拼搏精神让自己种下了梦想的种子，从而为自己设定目标，努力学习知识技能，朝着梦想前进；参加写作培训，老师的指导让自己种下了对文学热爱的种子，开始坚持阅读和写作，不断提升自己的文学素养。​（3）家庭与社会影响：从家庭氛围、社会事件中选材。例如，家庭中父母的自律习惯影响自己，种下了自律的种子，让自己学会合理安排时间，养成良好的生活和学习习惯；社会上看到志愿者帮助弱势群体的场景，种下了爱心的种子，之后自己也积极参与志愿者活动，奉献爱心。​ 文章构思：​开篇点题：通过一段生动的场景描写或富有哲理的话语引出“我种下了一粒______的种子”这一主题，如描述一次难忘的经历场景，在结尾自然点明所种下的种子是什么，吸引读者兴趣，为下文叙事做铺垫。​叙述过程：详细讲述这粒种子是如何种下的，即事件的起因、经过。在叙事中，要运用细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，展现自己当时的感受和变化。例如，写种下梦想的种子，可以描写自己在观看一场科技展览时，看到那些伟大发明所带来的震撼，以及内心萌生梦想的瞬间心理活动。接着叙述这粒种子种下后对自己产生的影响，如在学习上更加努力，主动寻找相关学习资源，克服遇到的困难等。​结尾升华：总结全文，再次强调这粒种子对自己的重要意义，以及自己对未来的展望。如“这粒梦想的种子已经在我心中生根发芽，我将用汗水和努力浇灌它，让它茁壮成长，在未来绽放出最美丽的花朵，引领我走向充满无限可能的人生。”通过结尾升华，使文章主题更具深度，引发读者共鸣。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$