4.感受生活中的法律 第2课时（教学设计）-五年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治五年级下册 《感受生活中的法律》教学设计 课题 第2课时 课时安排 1 教材分析 本课是统编版小学道德与法治五年级下册第四课《感受生活中的法律》的内容，主要由三个主要板块组成，“法律是什么”、“生活与法律”、“法律作用大”，每个板块都有其特定的教学目的和逻辑关系。本课旨在通过引导学生感受法律在生活中的无处不在，培养学生的法治观念和法律意识。本课内容贴近学生生活实际，有助于学生理解法律与生活的密切关系，形成自觉遵守法律、维护法律尊严的良好品质。本课作为法治教育的重要组成部分，对于培养学生的法治素养、促进全面发展具有重要意义。 本课时主要设计教材中的“生活与法律”、“法律作用大”这两个部分。 学情分析 五年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对周围世界充满好奇，开始形成自己的世界观、人生观和价值观。学生抽象思维能力开始发展，但仍以具体形象思维为主。因此，在教学过程中需要运用具体、生动的案例和情境来帮助学生理解抽象的法律概念。在道德与法治课程中，学生已经接触了一定的法律知识，但可能还停留在较为浅显的层面，对于法律在生活中的具体应用及其重要性可能缺乏深入的理解和体验。部分学生可能通过家庭、媒体等途径对刑法、民法等有所耳闻，但可能缺乏系统的了解。 教学目标 知识目标 1.使学生进一步了解刑法、民法和行政法等基本法律概念及其在生活中的应用。 2.能够区分不同法律调整的社会关系及其功能。 情感目标 1.增强学生的法治观念，使其认识到法律是维护社会秩序、保障公民权利的重要工具。 2.培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的意识。 能力目标 1.通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生深入理解法律在生活中的作用。 2.培养学生运用法律知识分析实际问题的能力。 教学重难点  1. 了解刑法、民法和行政法等基本法律概念及其在生活中的应用，认识法律在维护社会秩序、保障公民权利方面的作用。   2. 区分不同法律调整的社会关系及其功能， 培养学生运用法律知识分析实际问题的能力。 教学准备 教师准备：多媒体课件（准备包含法律概念、案例分析、生活场景等多媒体素材）、收集与刑法、民法、行政法相关的典型案例，用于课堂分析、学生分组讨论用的纸张和笔、准备小组讨论的道具和材料、小组讨论用的卡片、记录表或纸笔。 学生准备：预习教材、提前分组，方便课堂按小组进行合作学习。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.复习导入：复习上节课内容，回顾法律的基本概念和特点。 2.提问：你们知道生活中有哪些常见的法律吗？它们分别调整哪些社会关系？ 4.今天我们就来学习《感受生活中的法律》的第二课时（板书课题：感受生活中的法律） 新课讲解 2、 探究活动 活动一：生活与法律 1.案例呈现： 通过案例分析，让学生了解民法在调整民事关系、保护公民合法权益方面的作用。 2.提问：你们在生活中遇到过哪些民事纠纷？是如何解决的？ 3.师：除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。  通过案例分析，让学生了解行政法在规范政府行为、保障公民权利方面的作用。 4.小组讨论：分组讨论，你们知道政府有哪些行政行为是受到法律约束的吗？ 5.小组汇报：每组派代表汇报讨论结果，其他小组可以进行补充或提问。 6.教师小结：在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。 7.试一试：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。 8.小采访：通过采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。 活动二：法律作用大 1.师：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。 2.游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。 3.小组讨论：分组讨论，如果没有法律，社会交往会变成什么样？ 4.小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 5.教师小结：法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 6.师：法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。 7.阅读角：阅读下列学习资料，了解古代《管子》一书中的法律是什么样的。 8.案例呈现： 9.教师小结：法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。 10.案例分析： 11.提问：你认同他们的观点吗，为什么？ 如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应该怎么办？ 12.相关链接：阅读下列内容，了解我们生活中如何学会用法律维护自己的权益。 13.教师小结：人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 14.故事会：组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。 15.课后作业：让学生搜集身边的法律案例，分析这些案例涉及哪些法律、法律是如何发挥作用的，并撰写一篇小论文或报告。 课程小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1.教师总结：总结本节课所学内容，强调法律在生活中的重要作用。除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。 法律如同指南针，告诉我们行为的方向；法律如同尺子，衡量我们行为的对错；法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。人人依法享有权利，人人又依法履行义务。 2.学生分享：知道了约束行政机关权力的行政法；了解了作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活；人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 板书设计 4.感受生活中的法律 第2课时 行政法：约束行政机关的权力。 法律在生活中的作用：告诉我们行为的方向、衡量我们行为的对错、保护我们的坚强盾牌。 学科网（北京）股份有限公司 $$