3.6《美丽的田园》（教案）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版

3.6 美丽的田园 教学设计 课题 美丽的田园 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 教材分析 本节课是北师大版小学数学一年级下册第三单元《20以内数与减法》中第六课时内容《美丽的田园》。本节课旨在通过田园情境帮助学生巩固加减法的应用。新教材注重生活化与趣味性，将数学知识与自然景观结合，激发学生的学习兴趣。本节通过田园中的动植物、景物等元素，设计了一系列贴近生活的数学问题，如“树上有几只小鸟，空中有几只”等，帮助学生在具体情境中理解加减法的实际意义。教材还强调动手操作与合作学习，鼓励学生通过画图、摆实物等方式解决问题，培养数感和逻辑思维能力，体现了“做中学”的理念。 学习 目标 1. 学习目标描述：从多角度发现问题，提出问题，并正确运用20以内加减法解决相关的问题。 2. 学习内容分析：通过解决“美丽的田园”情景中的问题，既能够根据提议列出算式，又能根据算式反推数学问题，发展了学生的逆向思维。 3. 学科核心素养分析：让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题。提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度。学生需要接受知识并内化学习内容，一步步自主思考提出新的问题。课本的第一个问题是对核心任务的铺垫，第三个问题以及第四个问题，是对核心任务的延伸与提高。 重点 在田园情境中理解加减法的实际意义，熟练解决简单的加减法问题，培养数感和观察能力。 难点 能根据算式反推数学问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、情景导入。 1．播放视频：欣赏优美田园风光，引入新知。 师：广西桂林的田园风光令人心驰神往，而课本中的田园风光中也有令人心头一动的可爱小动物。 板书课题：美丽的田园。 学生观看视频，欣赏田园人文风景。 通过观看优美景色的视频，引入新知。 讲授新课 学习任务一：收集信息解决数学问题 （1）说一说图中有哪些数学信息？填一填。 师：大家先在课本上数一数，这些小动物分别有多少只呢？ （2）树上的小鸟比空中少几只？ 师：问比什么少多少，列什么算式计算？ 板书算式：11-5=9（只） （3） 淘气列式解决的是什么问题？ 师：首先我们要找找看有什么数学信息是8和6。 师：所以这个算式解决的是什么问题呢？举手回答。 （4）根据图中的信息，提出相应的数学问题，并解答。 师：还可以提出什么问题呢？请大家与同桌互相讨论后，汇报你们的结果。 学生数数后回答：空中11只小鸟，树上5只。岸上6只大鹅，河里8只大鹅。岸上7只白绵羊，5只黑山羊。 学生回答列减法计算，并列出算式解答。 学生观察后发现大鹅的数学信息刚好是6和8。 被指名同学回答：淘气列式解决的是岸上与河中的大鹅一共有多少只的问题。 学生讨论后，汇总结果，并分别展示。 通过让学生观察数学信息、思考讨论的过程，加强学生的解决问题能力。 课堂练习 1.（1）填一填。 有( ）只小松鼠，( ）只小鹿，( ） 只小鸭。 (2)小鹿比小松鼠多几只？ （3)右面列式解决的是什么问题？17-9= (只)？ （4)再提出一个数学问题，并试着解答。 2. 教师巡视，指导学困生。 学生独立完成。 引导学生能够在课堂练习的完成过程中对要点知识加深巩固，对语言有效应用。 课堂小结 师：说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？ 教师总结。 指名说一说。 生1：我学会了根据算式还原问题。 生2： 我能根据数学信息，提出相应的问题。 通过师生回顾全课，说说本课所学内容，总结知识，升华认识。 板书 美丽的田园 树上和空中一共有多少只小鸟？ 11+5=16（只） 白色绵羊与黑色山羊一共有多少只？ 7+5=12（只） 河里的大鹅比岸上的大鹅多多少只？ 8-6=2（只） 白色绵羊比黑色山羊多多少只？ 7-5=2（只） 学科网（北京）股份有限公司 $$