精品解析：广东省梅州市五华县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023-2024学年第二学期七年级期中学习能力检测题 语文 （全卷满分120分，检测时间120分钟） 一、积累运用（29分） 1. 默写古诗文。 （1）__________________，__________________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）开我东阁门，坐我西阁床。__________________，__________________。（《木兰诗》） （3）谁家玉笛暗飞声，__________________。此夜曲中闻折柳，__________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）歌以咏志，诗以传情。古诗文阅读陶冶了我们的情怀：与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出：“__________________，__________________”（韩愈《晚春》）这是诗人特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；与岑参路遇，他以“__________________，__________________”（岑参《逢入京使》）一句，让我们感受了与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 弹琴复长啸 ③. 脱我战时袍 ④. 著我旧时裳 ⑤. 散入春风满洛城 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 草树知春不久归 ⑧. 百般红紫斗芳菲 ⑨. 马上相逢无纸笔 ⑩. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篁、啸、袍、著、园、菲、凭”等字词容易写错。 2. 同样是写木兰从军前的准备工作，故事《木兰从军》中用“市鞍马”一笔带过，《木兰诗》中却东市、西市、南市、北市面面俱到，请结合知识卡片，说说《木兰诗》这样处理的作用。 知识卡片 互文也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整意思。 【答案】这里的“东”“西”“南”“北”是虚指，是互文的手法，写出木兰出发前做准备时的忙碌和紧张情形。 【解析】 【导语】《木兰诗》以木兰代父从军为故事主线，运用互文、排比等手法，塑造了木兰深明大义、勇敢坚毅又不失柔情的巾帼英雄形象。全诗情节跌宕，语言质朴，充满传奇色彩与浪漫主义情怀。 【详解】本题考查诗句赏析。 结合《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”可知，木兰并非真的要在东市就只买骏马，西市只买鞍鞯等。诗句中“东”“西”“南”“北”四个方位词在此处并非实指具体地点。从修辞角度看，这运用了互文手法，即上下句的意思相互交错、渗透与补充。木兰实际上是在不同集市综合采购出征所需的一系列物品。由此可知，这样面面俱到地描述，生动地写出木兰出发前做准备时，在不同集市奔走采购各类物品的忙碌和紧张情形。 阅读下面的短文，按要求完成下面小题。 我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多妇孺皆知的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，jū gōng jìn cuì，死而后已，他又是那样的qiān xùn；闻一多作为学者：他qiè ér bù shě，目不窥园，深宵灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又迥乎不同：他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁（甲）__________________（不以为意/不以为然）。 人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。读《黄河颂》，我们感到民族的伟大精神在黄河的哺育下（乙）__________________（发扬滋长/发扬光大）；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士坚韧刚强的意志，美丽宽广的胸怀；读《土地的誓言》，我们感受到作者对故土zhì tòng的热爱。因此，只要无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 3. 根据拼音写出词语。 （1）jū gōng jìn cuì（ ） （2）qiān xùn（ ） （3）zhì tòng（ ） 4. 下面选项表述有误的一项是（ ） A. 填入（甲）（乙）两处横线上最合适的词语是“不以为意”“发扬滋长”。 B. 文中加点词语“衰微”“又”“在”的词性依次是“形容词”“连词”“介词”。 C. “情况又迥乎不同：他反对独裁，气冲斗牛”中的“独裁”“气冲斗牛”都是贬义词。 D. 短文第②段主要运用了并列关系的排比修辞，语言有气势，有节奏，感情强烈。 5. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 只有无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 B. 只要无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 C. 只要无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 D. 只有无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 【答案】3. ①. 鞠躬尽瘁 ②. 谦逊 ③. 挚痛 4. C 5. A 【解析】 【3题详解】 本题考查根据拼音写出词语。 （1）鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己，通常用于形容人对工作、事业等全身心投入，不辞辛劳。 （2）谦逊：qiān xùn，指人不自大或不虚夸，非常谦虚，能够尊重他人，接纳不同意见，在为人处世中表现出低调、平和的态度。 （3）挚痛：zhì tòng，指深切而真挚的痛苦或悲伤。 【4题详解】 本题考查词义辨析、词性、词语色彩、修辞。 A.（甲）处“不以为意”意思是不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度；“不以为然”意思是不认为是对，表示不同意或否定。这里说闻一多对国民党反动派的威胁不放在心上，应用“不以为意”；（乙）处“发扬滋长”侧重于生长、发展；“发扬光大”意思是使好的作风、传统等得到发展和提高。民族伟大精神在黄河文化的滋养下，如同生命一样不断自然地生长、壮大，故选“发扬滋长”，所以该项表述正确； B.“衰微”是形容事物发展状态的，是形容词。“又”可以连接前后的词语或句子等，是连词。“在”常用来表示时间、地点等的方位，是介词。所以该项表述正确； C.“独裁”指独自裁断，多指独揽政权，实行专制统治，是贬义词。“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，是中性词，一般用来形容人有气势等，在“他反对独裁，气冲斗牛”中是形容反对独裁的气势，不是贬义词。所以该项表述错误； D.短文第②段“读《黄河颂》……读《老山界》……读《谁是最可爱的人》……读《土地的誓言》……”，以相似的结构、相同的句式，形成了并列关系的排比修辞，增强了语言的气势、节奏感和感染力，该项表述正确； 故选C。 【5题详解】 本题考查病句辨析。 原句“只要……才……”关联词搭配不当，应是“只有……才……”；“无时无刻”常与“不”连用，表示“时时刻刻都”，所以应是“无时无刻不忘读书”； 故选A。 学校开展了“天下国家”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。 6. 根据对话，设计活动项目，写在文中的横线上。 小语：这次综合性学习，我们打算设计一系列有意义的活动项目，例如：爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会、爱国歌曲大联唱……你有什么好的建议呢？ 我：我们还可以设计__________________、__________________等项目。 小语：这两个活动项目设计得好！不仅紧扣了“天下国家”的活动主题，而且活动形式丰富多彩。 7. 下面的一段文字是小文同学为“爱国诗词朗诵会”拟的一段开场白，请你根据划线语句再仿写两个句子，使之构成排比。 因为爱国，花木兰毅然从军，英勇杀敌；因为爱国，__________________；因为爱国，__________________；他们的事迹像黑暗里的灯火，指引着后来人前行。致敬先辈，不忘来路：咏叹经典，传承精神，欢迎大家来到“天下国家”爱国诗词朗诵会！ 【答案】6. ①. 爱国名言展示会 ②. 爱国书法比赛 天下国家征文比赛 7. ①. 闻一多潜心学术，锲而不舍（气冲斗牛，无私无畏） ②. 邓稼先公而忘私，身先士卒（精忠报国，至死不懈） 【解析】 【6题详解】 本题考查活动设计。 首先要明确活动主题是“天下国家”，所设计的活动项目应紧密围绕这个主题。观察已给出的活动项目“爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会、爱国歌曲大联唱”，其特点是活动形式+爱国相关内容。 从常见的校园活动形式出发，如比赛、展示等，结合爱国元素来构思新的活动项目。像“爱国名言展示会”，“展示会”是活动形式，“爱国名言”体现爱国主题。 示例一：爱国书法比赛 示例二：天下国家征文比赛 【7题详解】 本题考查仿写句子。 分析例句“花木兰毅然从军，英勇杀敌”，其结构为“人物+体现爱国的行为或品质”。选择具有爱国精神的人物，用简洁的语言描述其爱国行为或品质，使之与上下句构成排比。 示例一：因为爱国，岳飞精忠报国，奋勇抗金；​ 示例二：因为爱国，林则徐虎门销烟，不畏强权。 阅读《骆驼祥子》有关材料，完成下面小题。 8. 祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是什么？下面正确的一项是（ ） A. 想招祥子为女婿 B. 祥子很勤劳，常帮刘四爷干活 C. 虎妞爱上了祥子 D. 祥子喜欢虎妞，不想离开 9. 下面虎妞和高妈的话，体现了《骆驼祥子》怎样的语言特色？请简要分析。 虎妞 “祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？” “你要是还没吃了的话，一块儿吧！” “过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？！” “上哪儿了？你！”她一边去盛白菜，一边问。 “啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧甩手一走！（祥子没言语）…… 高妈 及至祥子立起来，她看明他脸上的血：“可吓死我了，我的妈！这是怎么了？你还不动换哪，得了破伤风还了得！快走！先生那儿有药！” “告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。……” 【答案】8. B 9. （1）富有京味儿（或“市井气息”）“甩手”“放秃尾巴鹰”和“一块儿吧”“一个子儿”“没错儿”等儿化语，都是典型的地方语言，带有独特的“京味儿”。 （2）叙事语言通俗易懂。“啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧甩手一走！”“快走！先生那儿有药”，通俗化、口语化的叙述语言生动形象地展现了虎妞和高妈的个性特点。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解。 A.刘四爷一开始并没有想招祥子为女婿。刘四爷是个精明自私的人，他更多地是考虑自己的利益和生意，在祥子刚到人和车厂时，还没有将祥子视为女婿的想法； B.祥子是一个勤劳踏实的人，他虽然不拉刘四爷的车，但经常帮刘四爷做一些杂活，如打扫院子、给车打气、擦车等。他的勤劳能干得到了刘四爷的认可，刘四爷觉得祥子在人和厂能帮上忙，对自己的生意和生活都有好处，所以允许祥子住在人和车厂； C.虎妞爱上祥子是后来的事情，在祥子刚到人和车厂并开始住在那里时，虎妞对祥子的感情还没有发展到“爱上”的程度，而且虎妞的感情也不是祥子能住在人和车厂的直接原因； D.祥子刚开始更多的是把人和厂当作一个能住能干活的地方，主要是为了生存和拉车，那时他对虎妞并没有特别的情感，也不是因为喜欢虎妞不想离开才住在人和车厂； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解和语言特点赏析。 富有京味儿（或“市井气息”）：根据“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了”可知，虎妞用夸张又极具生活气息的表述来嗔怪祥子许久未归。这种表达方式符合老北京人日常说话时喜欢运用夸张、打趣的习惯，充满市井间的烟火气，活脱脱展现出虎妞直爽又带着泼辣劲儿的性格，让人仿佛置身于老北京的街巷之中，听着邻里间的日常调侃。 根据“你要是还没吃了的话，一块儿吧”可知，“一块儿吧”这一儿化语，是京味儿语言的显著标志。在北京的生活语境里，人们常常用这样亲切自然的表述邀请他人一同做事，这里虎妞邀请祥子吃饭，简单的一句话，就将北京人热情好客的特点体现出来，让读者能感受到浓厚的京味儿氛围。 根据“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事”可知，“老豆腐”是北京特色小吃，虎妞用“老豆腐”这一北京常见食物入语，且话语中带着那种大大咧咧、满不在乎又带着关心的语气，极具北京市井妇女的说话风格，凸显了小说语言的京味儿特色。 根据“上哪儿了？你”可知，这种主谓倒装的句式在老北京人的日常口语中较为常见，强调了询问的急切和重点在于“上哪儿”。虎妞这样的问话方式，生动地展现出她风风火火、不拘小节的性格，同时也体现出北京方言独特的语法特点，尽显京味儿。 根据“啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧的甩手一走”可知，“甩手”一词是北京方言里常用的表达，描述一种随意、洒脱甚至有些不负责任的动作。虎妞用这个词指责祥子外出不打招呼的行为，既符合她对祥子的熟悉和亲近，又体现出北京方言的用词特色，让读者深切感受到浓郁的京味儿。 根据“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。……”可知，“一个子儿”“没错儿”这些儿化语以及“放秃尾巴鹰”这个北京俗语的运用，将高妈对钱财的看法和精明的理财观念生动地表达出来。“一个子儿”凸显北京方言对货币单位的独特表述，“放秃尾巴鹰”形象地比喻放出去的钱收不回来的情况，使高妈的话语充满京味儿，也展现出她作为一个深谙生活之道的北京底层妇女的精明与干练。 叙事语言通俗易懂：根据“啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧的甩手一走”可知，虎妞的这句话完全是日常口语的表述，没有任何修饰和雕琢，直白地表达出她对祥子行为的不满和要求。这种通俗易懂的语言，让读者能够清晰地感受到虎妞的性格特点——直爽、泼辣，她心里怎么想就怎么说，使人物形象鲜活生动。 根据“可吓死我了，我的妈！这是怎么了？你还不动换哪，得了破伤风还了得！快走！先生那儿有药”可知，高妈一连串的话语，急促且通俗易懂。在看到祥子受伤时，她急切地表达自己的震惊、关心以及对事情严重性的判断，并立刻给出解决办法“快走！先生那儿有药”。这种直白、口语化的语言，生动地展现出高妈善良、热心肠的个性，读者仿佛能看到高妈焦急的神情和关切的动作，使人物跃然纸上。 二、阅读（41分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 10. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）卿今当涂掌事（ ） （2）自以为大有所益（ ） （3）即更刮目相待（ ） 11. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 【乙】 （皇甫谧）年少，不好学，游荡无度，或①以为痴。尝得瓜果，辄进②叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝③。’汝今年余二十目不存教心不入道④无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜⑤邻，教有所阙⑥，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦⑦受书，勤力不怠。 （选自《晋书·皇甫谧传》，有改动） 【注释】①或：有人。②进：进献。③三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子。④道：正道。⑤卜：此指选择。⑥阙：同“缺”。⑦席坦：人名。 12. 下列各项中，加点词意思不相同的一项是（ ） A. 尝得瓜果/尝射于家圃 B. 因对之流涕/因往晓之 C. 修身笃学/博学而笃志 D. 就乡人席坦受书/蒙乃始就学 13. 请用“/”给文中画线的句子断句。 汝 今 年 余 二 十 目 不 存 教 心 不 入 道 无 以 慰 我 14. 同样是“劝学”，【甲】文中孙权的“劝”与【乙】文叔母任氏的“劝”有什么不同？ 【答案】10. ①. 当权，当道 ②. 好处 ③. 另，另外 11. （1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？ （2）你现在的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！ 12. D 13. 汝今年余二十/目不存教/心不入道/无以慰我 14. 甲文中孙权主要用现身说法的方式，将自己的情况与吕蒙作对比，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性；乙文叔母任氏则是引经据典，用古人的事例和话语来劝说，动之于情，晓之于理，使皇甫谧走上勤学之路。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过【甲】文《孙权劝学》和【乙】文《晋书·皇甫谧传》的对比，展现了两种不同的劝学方式。孙权的劝学直接且务实，强调学习对事务处理的帮助，以自身为例，鼓励吕蒙涉猎知识，提升才能。而叔母任氏的劝学则更为情感化，通过引用经典和对比历史人物，激发皇甫谧的愧疚感和责任感，促使其发奋学习。两文均体现了劝学的智慧，但孙权的劝学更注重实用，任氏的劝学则更注重情感与道德的引导，展现了劝学的多样性和深刻性。 【10题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：你现在当权管事了。当涂：当权，当道。 （2）句意：自认为有很大益处。益：好处。 （3）句意：就要用新的眼光看待。更：另，另外。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）孤：古时王侯的自称，这里是孙权自称；岂：难道；欲：想要；治经：研究儒家经典，“治”是研究的意思；为：成为；博士：当时专掌经学传授的学官；邪：通“耶”，语气词，可译为“吗”。 （2）今者：如今，现在；才略：才干和谋略；非复：不再是。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.尝：都意为“曾经”； B.因：都意为“于是，就”； C.笃：都意为“坚定”； D.就：靠近，跟从/从事； 故选D。 【13题详解】 本题考查文言断句。 句意：你今年二十多岁了，眼中没有教育，心思不入正道，没有什么可以拿来安慰我的。“汝今年余二十”先点明年龄，语义完整可断；“目不存教”“心不入道”分别从视觉、心理层面描述不重学习、不走正道的状态，各成意群；“无以慰我”表明结果； 故断句：汝今年余二十/目不存教/心不入道/无以慰我。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合【甲】文“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益’”可知，孙权对吕蒙说自己并非要他研究儒家经典成为学官，只是让他粗略阅读了解历史。并且孙权以自己事务繁忙却仍坚持读书，还认为读书大有益处为例，将自己的情况与吕蒙以事务多为借口不学习作对比。由此可知，孙权是用现身说法的方式，以自身经历来让吕蒙认识到即使事务繁忙也能学习，且学习是有好处的，从而说服吕蒙，让他明白学习的重要性。 结合【乙】文“任氏曰：‘《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。’因叹曰：‘昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？’因对之流涕”可知，任氏先是引用《孝经》中“三牲之养，犹为不孝”的话语，指出皇甫谧虽有进献瓜果之举，但不学习仍称不上孝子。接着又列举孟母三迁成就孟子仁德、曾参父亲杀猪信守教育诺言的古人事例，然后感叹自己可能在教育方面有所欠缺。最后她对着皇甫谧流泪，表达自己的期望。由此可知，叔母任氏是引经据典，通过古人的事例和话语，从道理上让皇甫谧明白学习和修身的重要性，又用自己的眼泪表达情感，动之以情，晓之以理，使皇甫谧走上勤学之路。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。 【乙】（皇甫谧）年轻的时候，不爱好学习，到处游荡，没有节制，有人认为他是个傻子。（皇甫谧）曾经得到一些瓜果，总是进献给叔母任氏。任氏说：“《孝经》上说：‘即使每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母，仍然称不上是孝子。’你今年二十多岁了，眼中没有教育，心思不入正道，没有什么可以拿来安慰我的。”于是叹息说：“从前，孟母三迁，使孟子成为仁德的大儒；曾参的父亲杀猪使（信守诺言的）教育得以成功。难道是我没有选择好邻居，教育方法有所欠缺，所以你才会如此鲁莽愚蠢吗！修身立德，专心学习，受益的是你自己，跟我有什么关系呢？”于是对着皇甫谧流下了眼泪。皇甫谧深受感动激发，就到同乡人席坦处读书，勤奋努力，从不懈怠。 【材料一】 在中国人的文化中，玉是文化构成的一个重要基因。玉器伴随中华民族走过了七千多年的历程，在这么悠久的岁月中，罕有一件器物有如此旺盛的生命力。几经兴衰，再度繁荣时却更加辉煌。 我国是玉的王国。那么，古代的玉器有哪些用处呢？ 作为政治等级制度的规范，在春秋战国时期就有了详细的记载。秦以后，玉玺就成了军权的象征。关于和氏璧的传说就是一例。到唐代就明确规定了官员用玉带的制度。可见，从原始社会末期至清代，某些玉器一直是作为政治等级制度的重要标志器物。 玉文化从产生之时，人们就对用玉赋予了道德观，所谓“君子比德于玉，君子佩玉”等都是对玉进行人格化。儒家道德以其涵盖仁、义、礼、智、信而著称。玉道德便以其为本，象征着伦理观念中高尚品德和情操。 礼仪用玉一直都是中国玉器的主流，从新时代晚期开始，许多玉器如琮、璜、璧等，就一直被人们作为礼仪用器。中国的道教也用玉作为法器。佛教传入中国以后，玉造佛像在唐宋以后一直颇为流行。 在古代，玉作为装饰品时，还代表了身份，甚至成为风气的象征。春秋时期，君子佩玉、年轻女子佩玉之风十分盛行，青年男女还会互相赠送自己的玉佩作为信物。隋唐以后，作为配饰的玉器在品种上有了很大的变化，主要作为耳、腕、手和头的佩饰。作为观赏玩物的玉器，商周以来就有很多。唐宋以后，作为陈列的观赏玉器有瓶、炉、壶、动物、人物等。这些是玉器最广泛的用途。 【材料二】 “璧”是一种圆形而中间有孔的玉。古代的圆形而中间有孔的玉器还有“瑗”、“环”和“玦”三种。《尔雅。释器》：“肉倍好谓之璧。”“肉”是指璧中孔以外的边；“好”是璧的中间的圆形孔（亦说是方形孔）。所谓“肉倍好”，就是璧的外边的宽度是中孔直径的两倍，符合这个标准的或接近这个标准的玉器才叫璧。《尔雅·释器》中又说：“好倍肉谓之瑗，肉好若一谓之环。”古器物研究者拿圆玉的中心孔径作为掌握标准，据此，列出以下几种情况：①中心孔径小于边宽的，叫做璧。②中心孔径大于边宽的，叫做瑗。③中心孔径与边宽相等的，叫做环。④凡是周边有一个小缺口的圆形玉器叫做玦。而璜是一种扁圆短狐状或半环形的玉器。有古玉器研究者认为，“璜之形，是模仿“虹”的。 “璧”字早见于战国文字，它的小篆继承了战国时期“璧”字的结构。我们的祖先创造的文字中，有200多个字与玉有关，这些字词多为美好、崇高之意。如：名字中常见的“瑶”是斜玉旁，指美好的玉石，珍贵、洁白；又如：玉洁冰清，比喻人的操行清白，心地纯洁。 【材料三】 下图为北阴阳营遗址出土，新石器时代的玉玦和玉璜。藏于南京大学考古与艺术博物馆。 15. 简要罗列【材料一】中古代玉器的用处。 16. 根据材料，下列各项说法恰当的一项是（ ） A. 随着佛教传入中国，唐宋以后，许多玉造的佛像也随之传入中国，成为最主要的礼仪用玉。 B. 所谓“君子比德于玉，君子佩玉”，古代官员的用玉制度象征着伦理观念中的高尚品德和情操。 C. 由【材料二】可知，北阴阳营遗址出土的三件玉器中，图1的玉器应该叫“玦”，图2和图3应该叫“璜”。 D. “瑶”是斜玉旁，这个偏旁的字都与玉有关，但也有例外，如“静影沉璧”中的“璧”，是月亮的意思。 17. 妈妈的生日到了，你准备了一款小小的玉饰，作为礼物送给妈妈。你还依据材料准备了一段赠言。 【答案】15. ①政治价值 ②道德赋予 ③礼仪功能 ④宗教用器 ⑤配饰和玩赏 16. C 17. 示例1：祝您玉一样温润而纯洁，美好又高贵。 示例2：佩玉自古就是寓意高洁、美好的配饰。祝愿您像这块玉一样，随着岁月的雕琢，外表越来越美丽，内心越来越温润。 【解析】 【15题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 【材料一】结合第三段“作为政治等级制度的规范，在春秋战国时期就有了详细的记载”可得：政治价值；结合第四段“玉文化从产生之时，人们就对用玉赋予了道德观”可得：道德赋予；结合第五段“礼仪用玉一直都是中国玉器的主流，从新时代晚期开始，许多玉器如琮、璜、璧等，就一直被人们作为礼仪用器”“中国的道教也用玉作为法器。佛教传入中国以后，玉造佛像在唐宋以后一直颇为流行”可得：礼仪功能、宗教用器；结合第六段“在古代，玉作为装饰品时，还代表了身份，甚至成为风气的象征”“作为观赏玩物的玉器，商周以来就有很多”可得：配饰和玩赏。 【16题详解】 A.结合【材料一】第五段“从新时代晚期开始，许多玉器如琮、璜、璧等，就一直被人们作为礼仪用器”可知，“唐宋以后，许多玉造的佛像也随之传入中国，成为最主要的礼仪用玉”说法错误； B.结合【材料一】第四段“玉道德便以其为本，象征着伦理观念中高尚品德和情操”可知，“古代官员的用玉制度象征着伦理观念中的高尚品德和情操”说法错误； D.“静影沉璧”中的“璧”指圆形的玉，不是月亮的意思； 故选C。 【17题详解】 本题考查表达能力。结合玉的美好寓意作答即可。 示例：玉象征着美好与高尚，妈妈您就像美玉一样，不仅外在如玉般美丽，内心也温润如玉。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 空罐 ①老魏刚睡着，电话就响了。这个时候谁还来电话？老魏嘀咕，一看，是老安的。“老魏，明早是不是要捡跑①？” ②“你这个时候打电话，我还以为出了什么事呢，就为了捡跑这个事？”老魏用左手捂住嘴巴，边说边轻轻地走出房间。 ③明天我也要报名参加，在哪里集合？多少点？” ④你不是脸皮薄不好意思参加捡跑的吗？怎么回了趟老家，就开窍了，老爷子教育了你？” ⑤“唉，你别说老爷子了，老年痴呆症更严重了，这次回去连我都认不得了！” ⑥“啊，怎么会这样？”老魏为这无意的调侃感到愧疚。 ⑦老安这次回老家，就是回去探望父母。之前大姐给他打电话说：“老爸的老年痴呆症越来越严重了，你有空还是多回来看看吧，看一次少一次喽。”这次回去，父亲呆滞的眼神依然藏不住爱意与慈祥，但就是喊不出他的名字，或者已经忘记了他们之间的关系。这让老安感到无比酸楚和惆怅，也许这就是不可逆转的人生和亲情吧！ ⑧当天晚上，一大家子人高高兴兴地在一起吃饭。父亲很快就吃饱了，拿起喝完的易拉罐饮料走了出去。大姐无奈地笑了笑，说：“不知道为什么，自从老爸得了老年痴呆症后，他就喜欢踩易拉罐，我们担心他摔跤，但就是不听！” ⑨在大家的注视下，父亲把易拉罐口朝下，（A）即使刚才已经喝了个底朝天，他还是用力地甩几甩，然后郑重其事地放在地上，很夸张地做了一个准备跃起的姿势，但实际并没有跃起，只是高高地抬起右腿，重重地往易拉罐一踩，易拉罐顿时扁成饼状。 ⑩母亲摇了摇头：“这人老了，就成了小孩子了！” ⑪看着父亲一气呵成的动作，这时的老安，眼睛顿时湿润了，老妈与大姐哪里知道，这是他与父亲不为人知的“故事”啊！ ⑫那年，他刚读一年级，有一次与父亲一起去逛街买东西，在路上，他捡到了一个易拉罐，把罐口朝下使劲甩几甩，然后郑重其事地放在地上，他想跃起，因笨拙无法完成，但是右脚还是重重一踩，一脚就把易拉罐踩扁了。父亲正试图阻止他不要去捡，他却很认真地说：“班主任说了，要讲卫生，既要讲个人的卫生，也要讲大家的卫生，就是要爱护环境。”说完，他就捡起踩扁的易拉罐，跑着丢进前面的垃圾桶。后来，在回家的路上，父亲也捡到了一个易拉罐，故意模仿他刚才的动作把易拉罐踩扁。然后，父子俩开心地哈哈大笑…… ⑬从老家回来的路上，老安想起了老魏。老魏组织了一群人成立了捡跑协会，拉着老安入会。老安说，他来支持经费，活动就不一定参加了。这话说得委婉，“不一定参加”就是“不参加”嘛，老魏没少奚落他，摆什么臭架子呢？ ⑭这回可好，老安终于也来参加捡跑了。老魏很开心，能把“有点影响力”的老安拉进来，这是好的开端。作为多年的老友，老魏依然少不了揶揄：“老安，看你平时打麻将，动作麻利得很，力道也很足，怎么捡起垃圾来，就缩手缩脚了？” ⑮老安没理他。捡跑路上，他看到前面有个易拉罐，快速跑过去，抢在前面两个队友，捡起了它。（B）他把罐口朝下使劲甩几甩，甩出了好几滴残留的饮料，然后郑重其事地放在地上，做出跃起状，但最后只是用右脚重重地往易拉罐一踩——不同的是，老安还故意弯着腰——没错，就像他佝偻的父亲！ ⑯老安这一系列笨拙又滑稽的动作，惹得后面的队友们开怀大笑：原来老安也是有趣的人呀！ ⑰老安把将要涌出来的眼泪给忍了回去，迅速调整了自己的情绪，捡起踩扁的易拉罐，转身，露出灿烂的笑容，向队友们挥了挥手…… 【注释】捡跑：是一种将运动、公益和环保相结合的活动形式。参与者边跑步边捡拾路边的垃圾，并进行适当的垃圾分类。 （选自《小小说选刊》2022年第16期，有删改） 18. 通读全文，梳理选文的故事脉络和“老安”的情感表现。 故事情节 “老安”的情感表现 老父亲模仿自己小时候踩空易拉罐 ①__________________ ②__________________ 开心大笑 模仿老父亲踩空易拉罐 ③__________________ 19. 选文叙述了老安与“空罐”的几段经历，联系选文内容，说说“空罐”在文中有什么作用？ 20. “郑重其事”一词在文中多处出现，请你联系上下文，说说下面两句话中其含义有何不同？ （A）即使刚才已经喝了个底朝天，他还是用力地甩几甩，然后郑重其事地放在地上，很夸张地做了一个准备跃起的姿势。 （B）他把罐口朝下使劲甩几甩，甩出了好几滴残留的饮料，然后郑重其事地放在地上，做出跃起状，但最后只是用右脚重重地往易拉罐一踩。 21. 读完选文后，也许你会联想到下面这些词语：人生、亲情、感恩、养老、环保……请结合选文内容，围绕其中两个词语谈谈你的感受。 【答案】18. ①. 感动流泪（或心酸流泪） ②. 与父亲一起踩空易拉罐 ③. 忍泪露笑 19. “空罐”是全文线索，贯穿全文；通过写老父亲和老安踩扁易拉罐，表达了父子间的深厚情感；与引发老安对亲情的反思和对时光流逝、生命衰老的无奈和心酸之情。 20. 第（1）句“郑重其事”说明患病父亲从未忘记与儿子相处的时光，体现父亲潜意识对儿子的深厚感情；第（2）句的“郑重其事”既表现了老安怀念与父亲曾经的快乐时光，又表达了对父亲老病的怜惜。 21. 示例1：选“亲情”与“感恩”。 本文叙述了老安与“空罐”的几段经历，变现了深厚的父子之情，突出人间亲情的可贵；同时也启示我们：生命的衰老是不可避免的，当父母还在时，我们应当珍视亲情，心怀感恩，孝顺父母，珍惜身边人。 示例2.我会联想到“养老”“环保”这两个词。从文章中，我感受到“养老”与“环保”这两个主题，文中老魏组织成立了捡跑协会，拉老魏入会，以环保公益丰富老年生活，还有文中老安的年老父亲患老年痴呆症，定带来生活的诸多不便，老年人的养老问题值得我们的关注。 【解析】 【导语】这篇小说通过“空罐”这一象征物，巧妙地将老安与父亲之间的亲情故事串联起来，展现了时间的流逝与亲情的传承。文章以老安参加“捡跑”活动为线索，回忆了与父亲共同踩易拉罐的温馨往事，表达了老安对父亲老年痴呆的无奈与怀念。文中细腻的情感描写和重复的动作细节，既增强了情节的连贯性，又深化了主题。结尾处老安模仿父亲的动作，既是对过去的致敬，也是对亲情的延续，感人至深。 【18题详解】 本题考查对文章主要内容的概括梳理。 （1）根据提示“老父亲模仿自己小时候踩空易拉罐”可以定位到第⑨段，根据下文第⑪段“看着父亲一气呵成的动作，这时的老安，眼睛顿时湿润了”可知，老父亲的举动勾起了他对儿时和父亲一起踩易拉罐的回忆，让他内心百感交集，流下了眼泪。据此可概括为：感动流泪。 （2）根据提示“开怀大笑”可以定位到第⑫段，根据“那年，他刚读一年级，有一次与父亲一起去逛街买东西……父亲也捡到了一个易拉罐，故意模仿他刚才的动作把易拉罐踩扁”可以概括故事内容为：小时候，老安和父亲一起踩空易拉罐玩。 （3）根据提示“模仿老父亲踩空易拉罐”可以定位到第⑮段，根据下文第⑰段“老安把将要涌出来的眼泪给忍了回去，迅速调整了自己的情绪，捡起踩扁的易拉罐，转身，露出灿烂的笑容”可知，学习父亲踩易拉罐之后，老安忍住了眼泪，露出微笑。 【19题详解】 本题考查标题的作用。 （1）结合第⑨段“重重地往易拉罐一踩，易拉罐顿时扁成饼状”，第⑫段“他想跃起，因笨拙无法完成，但是右脚还是重重一踩，一脚就把易拉罐踩扁了……父亲也捡到了一个易拉罐，故意模仿他刚才的动作把易拉罐踩扁”，第⑮段“老安没理他。捡跑路上，他看到前面有个易拉罐，快速跑过去”可知，“空罐”贯穿了老安的经历，从儿时他与父亲因捡空罐踩空罐而产生的欢乐互动，到长大后父亲患病仍对踩空罐的举动念念不忘，再到老安在捡跑活动中对父亲踩空罐动作的模仿，空罐串联起了不同时期的故事，成为文章情节发展的重要线索，使全文结构紧凑，脉络清晰。​ （2）根据第⑫段“他想跃起，因笨拙无法完成，但是右脚还是重重一踩，一脚就把易拉罐踩扁了……父亲也捡到了一个易拉罐，故意模仿他刚才的动作把易拉罐踩扁”可知，儿时，空罐见证了父子一起玩耍的欢乐时光，是亲情的美好回忆；结合第⑨段“重重地往易拉罐一踩，易拉罐顿时扁成饼状”可知，父亲患病后，踩空罐的行为成为他对往昔父子相处记忆的无意识表达，体现了父亲对儿子的爱与眷恋；根据第⑮段“老安没理他。捡跑路上，他看到前面有个易拉罐，快速跑过去”可知，老安在捡跑时模仿父亲踩空罐，是他对父亲的怀念与感恩，通过空罐这一载体，将父子间跨越时间和疾病的亲情展现得淋漓尽致。​所以说，空罐承载着父子间深厚的情感。 （3）结合第⑦段“这次回去，父亲呆滞的眼神依然藏不住爱意与慈祥，但就是喊不出他的名字，或者已经忘记了他们之间的关系。这让老安感到无比酸楚和惆怅，也许这就是不可逆转的人生和亲情吧”，可知，文章记叙了回老家目睹患痴呆症的老父亲踩空易拉罐，引发老安对亲情的反思和对时光流逝、生命衰老的无奈和心酸之情。同时也凸显了亲情的坚韧与永恒。空罐从一个简单的物品升华为触动人心的情感符号，深化了文章关于亲情、人生的主题。 【20题详解】 本题考查对文中词语的理解。 （A）句中“郑重其事”的含义：此句描述的是老安患病的父亲踩空罐的动作。父亲虽已患老年痴呆症，处于意识混沌状态，但他在踩空罐时“郑重其事”，这表明这个动作对父亲有着特殊意义。尽管父亲可能已无法清晰地回忆起与儿子踩空罐的过往，但在潜意识里，这个动作是他与儿子之间深厚情感的一种本能反应。他认真地甩罐、放罐、做准备姿势，体现出他对那段与儿子相处时光的珍视，即便患病，这份记忆和情感依旧在他的行为中郑重地体现出来，是父亲对儿子爱的无意识却深刻的表达。​ （B）句中“郑重其事”的含义：这里是老安在捡跑活动中看到易拉罐时的表现。老安“郑重其事”地对待这个易拉罐，是因为他看到易拉罐就想起了父亲踩空罐的场景。他通过模仿父亲的动作，来重温儿时与父亲一起的快乐时光。这个“郑重其事”不仅包含了他对父亲的怀念，更有着对父亲的感恩。他感恩父亲曾经给予他的陪伴，所以认真地模仿父亲的每一个动作，仿佛这样就能回到过去，再次感受那份温暖的亲情。同时，他故意弯着腰模仿佝偻的父亲，也体现出他对父亲衰老、患病的怜惜之情，是多种复杂情感交织下对父亲过往的郑重缅怀。​ 【21题详解】 本题考查对文章主题的理解探究。 从“人生、亲情、感恩、养老、环保”中选择两个你感触最深的词语。结合选文中有关这两个词语的内容，谈谈你对这两个词语的感悟。例如，选择“亲情”“环保”，可以表达对亲情的珍视，认为亲情是人生中最宝贵的财富；同时，也可以强调环保的重要性，呼吁大家从身边小事做起，保护环境。 示例一：选择“亲情”与“环保”，老安与父亲之间的互动，尤其是父亲模仿他小时候踩易拉罐的场景，展现了亲情的温暖与不可磨灭的力量。尽管父亲已经老年痴呆，但老安依然能感受到父亲的爱意，这让我意识到亲情是人生中最宝贵的财富。同时，老安参与“捡跑”活动，模仿父亲的动作捡起易拉罐，体现了对环保的重视。这让我明白，环保不仅是社会责任，更是对后代的爱护。我们应该从身边小事做起，保护环境，传递爱与责任。 示例二：选择“人生”与“养老”，选文通过老安与父亲的故事，深刻展现了人生与养老的主题。父亲患老年痴呆症后，老安感受到人生的无常与衰老的无奈。他在捡跑中模仿父亲的动作，不仅是对父亲的怀念，也是对人生意义的思考。养老不仅是子女的责任，更需要社会的共同关注。我们应以更多的耐心和关爱陪伴父母，让他们的晚年生活充满温暖与尊严。 三、作文（50分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 生活真正的趣味其实都融于一些日常小事中。那些温馨的“鸡毛蒜皮”里包含着说不尽的世间乐趣，让人回味不断，绵长悠久。 请以“温馨的一幕”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，字数不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 温馨的一幕​ 生活犹如一部长长的电影，每一帧都记录着我们的喜怒哀乐。而在这无数的画面中，总有一些温馨的场景，如同冬日暖阳，温暖着我们的心房。​ 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我拖着疲惫的身躯走在回家的路上。风如刀子般刮过脸颊，我不禁裹紧了身上的棉衣。街边的路灯散发着昏黄的光，将我的影子拉得长长的。​ 拐进熟悉的小巷，远远地，我看到了自家门口的那盏灯亮着。走近些，发现一个熟悉的身影正站在门口，不停地张望着。那是妈妈！她穿着一件旧棉袄，头发被风吹得有些凌乱。​ 看到我回来，妈妈的脸上立刻绽放出笑容，她快步迎上来，接过我肩上沉重的书包，嘴里念叨着：“怎么这么晚才回来，冻坏了吧？”说着，便拉着我往屋里走。​ 走进家门，一股暖流扑面而来。餐桌上摆满了我爱吃的饭菜，还冒着腾腾的热气。爸爸从厨房走出来，手里端着一碗热汤，笑着说：“快趁热喝，暖暖身子。”​ 我坐在餐桌前，喝着热汤，吃着可口的饭菜，心中满是感动。爸爸妈妈一边给我夹菜，一边询问我学校里的情况。他们认真地听着我的讲述，时而微笑，时而点头，时而发表自己的看法。​ 灯光昏黄而柔和，笼罩着我们一家三口。这一刻，没有工作的压力，没有学习的烦恼，有的只是家人之间浓浓的爱意和温暖的陪伴。这温馨的一幕，如同一幅美丽的画卷，深深地印在了我的脑海里。​ 生活中的温馨，往往就藏在这些平凡的小事中。它可能是家人的一句问候，一个微笑，一次等待。正是这些温馨的瞬间，让我们感受到了生活的美好，给予我们前行的力量。每当我回忆起这一幕，心中便充满了温暖和幸福，也更加珍惜与家人在一起的时光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“温馨的一幕”重点在于“温馨”，需通过具体场景展现出温暖、美好、触动人心的情感。立意可落在亲情、友情、师生情等情感带给人的慰藉，或是陌生人之间不经意的善意传递的温暖，旨在表达生活中的美好瞬间对心灵的滋养，让读者感受到平凡生活里蕴含的非凡温情。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材上，亲情类可选取如家人一起准备年夜饭，奶奶包饺子、爸爸贴春联、妈妈炒菜，一家人有说有笑，满是温馨；友情方面，能写自己生病时，朋友到家里探望，带来精心准备的笔记和小零食，悉心照顾；师生情上，毕业前夕，老师给每位同学写临别赠言，认真且饱含期望的神情，让学生心生感动。陌生人的善意也可，如在公交车上，一位年轻人主动给孕妇让座，孕妇感激的微笑和周围乘客赞许的目光，构成温馨画面。 文章构思：开篇可用富有诗意或哲思的语句引出主题，如“生活是一片静谧的湖，那些温馨的瞬间，便是湖面泛起的粼粼波光，虽微小却璀璨夺目”。中间详细描述温馨场景，先点明时间、地点，如“那是一个阳光明媚的周末午后，公园里人来人往”；再按一定顺序描写人物的动作、语言、神态，如写家庭聚会，“爷爷坐在沙发上，戴着老花镜，认真地翻看老相册，嘴角时不时露出微笑，嘴里念叨着过去的趣事”；过程中穿插自己的内心感受。结尾升华主题，阐述这一幕对自己的意义，如“这温馨的一幕，成为我记忆长河中熠熠生辉的明珠，让我明白生活的美好藏于细微之处，给予我面对生活的勇气和力量”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第二学期七年级期中学习能力检测题 语文 （全卷满分120分，检测时间120分钟） 一、积累运用（29分） 1. 默写古诗文。 （1）__________________，__________________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）开我东阁门，坐我西阁床。__________________，__________________。（《木兰诗》） （3）谁家玉笛暗飞声，__________________。此夜曲中闻折柳，__________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）歌以咏志，诗以传情。古诗文阅读陶冶了我们的情怀：与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出：“__________________，__________________”（韩愈《晚春》）这是诗人特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；与岑参路遇，他以“__________________，__________________”（岑参《逢入京使》）一句，让我们感受了与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理。 2. 同样是写木兰从军前的准备工作，故事《木兰从军》中用“市鞍马”一笔带过，《木兰诗》中却东市、西市、南市、北市面面俱到，请结合知识卡片，说说《木兰诗》这样处理的作用。 知识卡片 互文也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整意思。 阅读下面的短文，按要求完成下面小题。 我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多妇孺皆知的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，jū gōng jìn cuì，死而后已，他又是那样的qiān xùn；闻一多作为学者：他qiè ér bù shě，目不窥园，深宵灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又迥乎不同：他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁（甲）__________________（不以为意/不以为然）。 人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。读《黄河颂》，我们感到民族的伟大精神在黄河的哺育下（乙）__________________（发扬滋长/发扬光大）；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士坚韧刚强的意志，美丽宽广的胸怀；读《土地的誓言》，我们感受到作者对故土zhì tòng的热爱。因此，只要无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 3. 根据拼音写出词语。 （1）jū gōng jìn cuì（ ） （2）qiān xùn（ ） （3）zhì tòng（ ） 4. 下面选项表述有误的一项是（ ） A. 填入（甲）（乙）两处横线上最合适的词语是“不以为意”“发扬滋长”。 B. 文中加点词语“衰微”“又”“在”词性依次是“形容词”“连词”“介词”。 C. “情况又迥乎不同：他反对独裁，气冲斗牛”中的“独裁”“气冲斗牛”都是贬义词。 D. 短文第②段主要运用了并列关系的排比修辞，语言有气势，有节奏，感情强烈。 5. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 只有无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 B. 只要无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 C. 只要无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 D. 只有无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 学校开展了“天下国家”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。 6. 根据对话，设计活动项目，写在文中的横线上。 小语：这次综合性学习，我们打算设计一系列有意义的活动项目，例如：爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会、爱国歌曲大联唱……你有什么好的建议呢？ 我：我们还可以设计__________________、__________________等项目。 小语：这两个活动项目设计得好！不仅紧扣了“天下国家”活动主题，而且活动形式丰富多彩。 7. 下面的一段文字是小文同学为“爱国诗词朗诵会”拟的一段开场白，请你根据划线语句再仿写两个句子，使之构成排比。 因为爱国，花木兰毅然从军，英勇杀敌；因为爱国，__________________；因为爱国，__________________；他们的事迹像黑暗里的灯火，指引着后来人前行。致敬先辈，不忘来路：咏叹经典，传承精神，欢迎大家来到“天下国家”爱国诗词朗诵会！ 阅读《骆驼祥子》有关材料，完成下面小题。 8. 祥子不拉刘四爷车却能住在人和车厂的原因是什么？下面正确的一项是（ ） A. 想招祥子为女婿 B. 祥子很勤劳，常帮刘四爷干活 C. 虎妞爱上了祥子 D. 祥子喜欢虎妞，不想离开 9. 下面虎妞和高妈的话，体现了《骆驼祥子》怎样的语言特色？请简要分析。 虎妞 “祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？” “你要是还没吃了的话，一块儿吧！” “过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？！” “上哪儿了？你！”她一边去盛白菜，一边问。 “啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧的甩手一走！（祥子没言语）…… 高妈 及至祥子立起来，她看明他脸上的血：“可吓死我了，我的妈！这是怎么了？你还不动换哪，得了破伤风还了得！快走！先生那儿有药！” “告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。……” 二、阅读（41分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 10. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）卿今当涂掌事（ ） （2）自以为大有所益（ ） （3）即更刮目相待（ ） 11. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 【乙】 （皇甫谧）年少，不好学，游荡无度，或①以为痴。尝得瓜果，辄进②叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝③。’汝今年余二十目不存教心不入道④无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜⑤邻，教有所阙⑥，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦⑦受书，勤力不怠。 （选自《晋书·皇甫谧传》，有改动） 【注释】①或：有人。②进：进献。③三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子。④道：正道。⑤卜：此指选择。⑥阙：同“缺”。⑦席坦：人名。 12. 下列各项中，加点词意思不相同的一项是（ ） A. 尝得瓜果/尝射于家圃 B. 因对之流涕/因往晓之 C. 修身笃学/博学而笃志 D. 就乡人席坦受书/蒙乃始就学 13. 请用“/”给文中画线的句子断句。 汝 今 年 余 二 十 目 不 存 教 心 不 入 道 无 以 慰 我 14. 同样是“劝学”，【甲】文中孙权的“劝”与【乙】文叔母任氏的“劝”有什么不同？ 【材料一】 在中国人的文化中，玉是文化构成的一个重要基因。玉器伴随中华民族走过了七千多年的历程，在这么悠久的岁月中，罕有一件器物有如此旺盛的生命力。几经兴衰，再度繁荣时却更加辉煌。 我国是玉的王国。那么，古代的玉器有哪些用处呢？ 作为政治等级制度的规范，在春秋战国时期就有了详细的记载。秦以后，玉玺就成了军权的象征。关于和氏璧的传说就是一例。到唐代就明确规定了官员用玉带的制度。可见，从原始社会末期至清代，某些玉器一直是作为政治等级制度的重要标志器物。 玉文化从产生之时，人们就对用玉赋予了道德观，所谓“君子比德于玉，君子佩玉”等都是对玉进行人格化。儒家道德以其涵盖仁、义、礼、智、信而著称。玉道德便以其为本，象征着伦理观念中高尚品德和情操。 礼仪用玉一直都是中国玉器的主流，从新时代晚期开始，许多玉器如琮、璜、璧等，就一直被人们作为礼仪用器。中国的道教也用玉作为法器。佛教传入中国以后，玉造佛像在唐宋以后一直颇为流行。 在古代，玉作为装饰品时，还代表了身份，甚至成为风气的象征。春秋时期，君子佩玉、年轻女子佩玉之风十分盛行，青年男女还会互相赠送自己的玉佩作为信物。隋唐以后，作为配饰的玉器在品种上有了很大的变化，主要作为耳、腕、手和头的佩饰。作为观赏玩物的玉器，商周以来就有很多。唐宋以后，作为陈列的观赏玉器有瓶、炉、壶、动物、人物等。这些是玉器最广泛的用途。 【材料二】 “璧”是一种圆形而中间有孔的玉。古代的圆形而中间有孔的玉器还有“瑗”、“环”和“玦”三种。《尔雅。释器》：“肉倍好谓之璧。”“肉”是指璧中孔以外的边；“好”是璧的中间的圆形孔（亦说是方形孔）。所谓“肉倍好”，就是璧的外边的宽度是中孔直径的两倍，符合这个标准的或接近这个标准的玉器才叫璧。《尔雅·释器》中又说：“好倍肉谓之瑗，肉好若一谓之环。”古器物研究者拿圆玉的中心孔径作为掌握标准，据此，列出以下几种情况：①中心孔径小于边宽的，叫做璧。②中心孔径大于边宽的，叫做瑗。③中心孔径与边宽相等的，叫做环。④凡是周边有一个小缺口的圆形玉器叫做玦。而璜是一种扁圆短狐状或半环形的玉器。有古玉器研究者认为，“璜之形，是模仿“虹”的。 “璧”字早见于战国文字，它的小篆继承了战国时期“璧”字的结构。我们的祖先创造的文字中，有200多个字与玉有关，这些字词多为美好、崇高之意。如：名字中常见的“瑶”是斜玉旁，指美好的玉石，珍贵、洁白；又如：玉洁冰清，比喻人的操行清白，心地纯洁。 【材料三】 下图为北阴阳营遗址出土，新石器时代的玉玦和玉璜。藏于南京大学考古与艺术博物馆。 15. 简要罗列【材料一】中古代玉器的用处。 16. 根据材料，下列各项说法恰当的一项是（ ） A. 随着佛教传入中国，唐宋以后，许多玉造的佛像也随之传入中国，成为最主要的礼仪用玉。 B. 所谓“君子比德于玉，君子佩玉”，古代官员的用玉制度象征着伦理观念中的高尚品德和情操。 C. 由【材料二】可知，北阴阳营遗址出土的三件玉器中，图1的玉器应该叫“玦”，图2和图3应该叫“璜”。 D. “瑶”是斜玉旁，这个偏旁的字都与玉有关，但也有例外，如“静影沉璧”中的“璧”，是月亮的意思。 17. 妈妈的生日到了，你准备了一款小小的玉饰，作为礼物送给妈妈。你还依据材料准备了一段赠言。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 空罐 ①老魏刚睡着，电话就响了。这个时候谁还来电话？老魏嘀咕，一看，是老安的。“老魏，明早是不是要捡跑①？” ②“你这个时候打电话，我还以为出了什么事呢，就为了捡跑这个事？”老魏用左手捂住嘴巴，边说边轻轻地走出房间。 ③明天我也要报名参加，在哪里集合？多少点？” ④你不是脸皮薄不好意思参加捡跑的吗？怎么回了趟老家，就开窍了，老爷子教育了你？” ⑤“唉，你别说老爷子了，老年痴呆症更严重了，这次回去连我都认不得了！” ⑥“啊，怎么会这样？”老魏为这无意的调侃感到愧疚。 ⑦老安这次回老家，就是回去探望父母。之前大姐给他打电话说：“老爸的老年痴呆症越来越严重了，你有空还是多回来看看吧，看一次少一次喽。”这次回去，父亲呆滞的眼神依然藏不住爱意与慈祥，但就是喊不出他的名字，或者已经忘记了他们之间的关系。这让老安感到无比酸楚和惆怅，也许这就是不可逆转的人生和亲情吧！ ⑧当天晚上，一大家子人高高兴兴地在一起吃饭。父亲很快就吃饱了，拿起喝完的易拉罐饮料走了出去。大姐无奈地笑了笑，说：“不知道为什么，自从老爸得了老年痴呆症后，他就喜欢踩易拉罐，我们担心他摔跤，但就是不听！” ⑨在大家的注视下，父亲把易拉罐口朝下，（A）即使刚才已经喝了个底朝天，他还是用力地甩几甩，然后郑重其事地放在地上，很夸张地做了一个准备跃起的姿势，但实际并没有跃起，只是高高地抬起右腿，重重地往易拉罐一踩，易拉罐顿时扁成饼状。 ⑩母亲摇了摇头：“这人老了，就成了小孩子了！” ⑪看着父亲一气呵成的动作，这时的老安，眼睛顿时湿润了，老妈与大姐哪里知道，这是他与父亲不为人知的“故事”啊！ ⑫那年，他刚读一年级，有一次与父亲一起去逛街买东西，在路上，他捡到了一个易拉罐，把罐口朝下使劲甩几甩，然后郑重其事地放在地上，他想跃起，因笨拙无法完成，但是右脚还是重重一踩，一脚就把易拉罐踩扁了。父亲正试图阻止他不要去捡，他却很认真地说：“班主任说了，要讲卫生，既要讲个人的卫生，也要讲大家的卫生，就是要爱护环境。”说完，他就捡起踩扁的易拉罐，跑着丢进前面的垃圾桶。后来，在回家的路上，父亲也捡到了一个易拉罐，故意模仿他刚才的动作把易拉罐踩扁。然后，父子俩开心地哈哈大笑…… ⑬从老家回来的路上，老安想起了老魏。老魏组织了一群人成立了捡跑协会，拉着老安入会。老安说，他来支持经费，活动就不一定参加了。这话说得委婉，“不一定参加”就是“不参加”嘛，老魏没少奚落他，摆什么臭架子呢？ ⑭这回可好，老安终于也来参加捡跑了。老魏很开心，能把“有点影响力”的老安拉进来，这是好的开端。作为多年的老友，老魏依然少不了揶揄：“老安，看你平时打麻将，动作麻利得很，力道也很足，怎么捡起垃圾来，就缩手缩脚了？” ⑮老安没理他。捡跑路上，他看到前面有个易拉罐，快速跑过去，抢在前面两个队友，捡起了它。（B）他把罐口朝下使劲甩几甩，甩出了好几滴残留的饮料，然后郑重其事地放在地上，做出跃起状，但最后只是用右脚重重地往易拉罐一踩——不同的是，老安还故意弯着腰——没错，就像他佝偻的父亲！ ⑯老安这一系列笨拙又滑稽的动作，惹得后面的队友们开怀大笑：原来老安也是有趣的人呀！ ⑰老安把将要涌出来的眼泪给忍了回去，迅速调整了自己的情绪，捡起踩扁的易拉罐，转身，露出灿烂的笑容，向队友们挥了挥手…… 【注释】捡跑：是一种将运动、公益和环保相结合的活动形式。参与者边跑步边捡拾路边的垃圾，并进行适当的垃圾分类。 （选自《小小说选刊》2022年第16期，有删改） 18. 通读全文，梳理选文故事脉络和“老安”的情感表现。 故事情节 “老安”情感表现 老父亲模仿自己小时候踩空易拉罐 ①__________________ ②__________________ 开心大笑 模仿老父亲踩空易拉罐 ③__________________ 19. 选文叙述了老安与“空罐”的几段经历，联系选文内容，说说“空罐”在文中有什么作用？ 20. “郑重其事”一词在文中多处出现，请你联系上下文，说说下面两句话中其含义有何不同？ （A）即使刚才已经喝了个底朝天，他还是用力地甩几甩，然后郑重其事地放在地上，很夸张地做了一个准备跃起的姿势。 （B）他把罐口朝下使劲甩几甩，甩出了好几滴残留的饮料，然后郑重其事地放在地上，做出跃起状，但最后只是用右脚重重地往易拉罐一踩。 21. 读完选文后，也许你会联想到下面这些词语：人生、亲情、感恩、养老、环保……请结合选文内容，围绕其中两个词语谈谈你的感受。 三、作文（50分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 生活真正的趣味其实都融于一些日常小事中。那些温馨的“鸡毛蒜皮”里包含着说不尽的世间乐趣，让人回味不断，绵长悠久。 请以“温馨的一幕”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，字数不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $