精品解析：山东省泰安市泰山区2023-2024学年六年级下学期期中语文试题

第二学期期中学情抽测 初一语文样题 总分：________等级：________ 一、积累与运用（34分） 你的美国留学生朋友约翰逊对中国历史和传统民俗很感兴趣，假期期间他摘录了与此相关的读书笔记与你分享交流。 我们的节日文化，总在发展传承中别开生面。除夕守夜的年俗，从围炉夜话到一起看春晚，再到边看春晚边晒年夜饭，形式越来越丰富；端午节不少地方推出读诗、赛诗，诗意过节过出清新感。从更广视角看，中华文明的浩荡长河，既有深沉厚重的历史积淀，也有大浪táo沙的实践再造，还有奔腾澎湃的创新汇流。因为坚守正道，①所以敢于推陈出新、②海纳百川，③因为主动求变，所以时代气息更浓、④生机活力更足。 在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，传统节日具有重要作用。坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新，传统节日文化定会在新时代huàn发更加夺目的光彩，我们也必能赓续历史文脉、谱写当代华章。 1. 读书笔记中，约翰逊有些字的写法和读音难以确定。请你帮他选出正确的一项（ ） A. 淘 bài 换 gēng B. 陶 pài 焕 gèng C 淘 pài 焕 gēng D. 陶 bài 焕 gèng 2. 上面文段中画横线的四处标点符号，使用不正确的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 在第一段中划波浪线句子有两处语病，请加以修改。 4. 学习期间，约翰逊阅读并记录了大量与民俗有关的文学作品和新闻报道，其中加点成语的使用不正确的一项是（ ） A. 他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 B. 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为了藏戏的开山鼻祖。 C. 舞狮、剪纸、绘年画……传统民俗走过漫长岁月仍熠熠生辉，为新春佳节增添一抹亮丽色彩。 D. 日前，记者采访了几位将目光聚焦在传统民俗上的青年人，他们用灵巧的双手，处心积虑地为民俗文化传承弘扬注入青春力量。 5. 品读“千古英雄人物” （1）约翰逊在观看电视剧《觉醒年代》时，听到了剧中参与抗议的学生们高唱“（ ），留胡节不辱，雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。”请你帮约翰逊写出这位英雄人物的名字。同时，他还想用两个成语来评价一下这位英雄人物，你能帮帮他吗？ （2）约翰逊最喜欢的一位英雄人物是“岳飞”。传说岳飞出生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，故父母给他取名飞，字鹏举；大鹏在古代也是高远志向、无畏精神、力量与勇气的象征。约翰逊想以“岳”为姓，取一个富有中国古典味道的名字。请你帮他取一个名字，并结合名字的出处（成语、诗句、典籍）说明理由。 6. 在学习中国革命历史的过程中，你和约翰逊一起选了下面的资料。 资料一 林觉民：“亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。” ——出自1911年4月24日林觉民写给妻子的《与妻书》 夏明翰：“杀了夏明翰，还有后来人！” ——出自1928年3月20日夏明翰所写就义诗 方志敏：“假如我还能生存，我生存一天就要为中国呼喊一天。” ——出自1935年5月2日方志敏狱中写作散文《可爱的中国》 资料二 在2023年度感动中国十大人物中，有一个名字虽不为大众所熟知，但他的贡献，却足以震撼人心——沈忠芳。作为第三代防空武器系统、B6系列武器系统的总指挥，他的一生，都在为国家的国防事业默默奉献，用自己的智慧和汗水，筑起了保卫祖国的坚实屏障。沈忠芳，从事飞行器系统设计研究工作多年，先后完成了车载红缨五号超低空防空武器系统试验样车、第三代防空武器系统、B6系列武器系统等众多重要项目的研发与指挥工作。在这些项目的背后，是他和团队无数个日夜的辛勤付出和无数次的试验失败。但沈忠芳从未言弃，他坚信，只有不断磨砺国家的剑与盾，才能守护好祖国的安宁。 今天，当后辈们终于能听到沈忠芳这一代人的传奇故事时，不禁为他们的隐秘而伟大、平静而神圣感到由衷的敬佩。他们的一生________ （1）约翰逊以第一则材料为素材，设计制作宣传版面，他拟写出了宣传标语的上句。 请你根据上句，写出下句 追寻先辈足迹，________________ （2）请根据上文内容，为资料二补写一个结尾。 7. 品味诗词，品读文化。在学习中国文化过程中，你和约翰逊一起徜徉在古典诗词的文化长廊里。“__________，皎皎河汉女”引发了人们的想象和情思；“日暮汉宫传蜡烛，_______________”描绘出一幅宫廷走马传烛的生动画面；“_______________，颜与梅花俱自新”给我们上了一节人生课；而咏物诗中，无论是“_______________，快走踏清秋”的借马抒情，“_______________，要留清白在人间”的以石灰自喻，还是“千磨万击还坚劲，_______________”借物喻人，都体现了“物”“我”的相通与融合。 二、阅读与鉴赏（56分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作为一首以中秋月夜为内容的七言律诗，作者通过对中秋夜景的描述，表达了诗人对故友无限的思念之情。 B. 诗的前两句写景，后两句抒情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，想象别致，情韵含蓄。 C. 诗人写中庭月色从视觉入手，“冷露无声湿桂花”紧承上句，进一步借助感觉写月景，可谓意境悠远，耐人寻思。 D. 诗人没有采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是用一种委婉的疑问语气，将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。 9. 有人说，诗中“地白”二字，能使人联想起李白《静夜思》的名句“床前明月光，疑是地上霜”。你觉得“地白”一词有什么妙处？ （二）（17分） 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 欧阳询尝行见古碑晋索靖所书。驻马观之，良久（ ）去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，（ ）宿其旁，三日方去。 注：欧阳询（557～641年），楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟𫖯）之一。 10. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “弈秋，通国之善弈者也”中的“之”和“驻马观之”中的“之”用法和意思不同。 B. “数百步复反”中“反”通“返”，意思是“返回，归来”。 C. “思援弓缴而射之”中“援”是“引，拉”的意思，“弗若之矣”中“弗若”是“如，比得上”的意思。 D. “三日方去”中“三日”泛指多日，几日。 11. 在【乙】文括号内填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 乃 而 B. 而 因 C. 而 乃 D. 乃 以 12. 【乙】文中划线句子有两处需要断句，请用“/”划出。 欧 阳 询 尝 行 见 古 碑 晋 索 靖 所 书。 13. 翻译画波浪线的句子 数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观。 14. 作为一名中学生，你从这两篇文章中得到了怎样的启示？ （三）（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 15. 下列有关文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者开头连用设问和疑问，既点明题意，又引出下文，为后文描写时间的匆匆流逝和抒发感情奠定了基础。 B. 文章以一种自叙式的风格，叙写了“我”的生活，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。 C. 全文使用的叠词，传达了作者内心的欢愉和欣喜，从而激发人们要积极向上，珍惜时间，努力做一番事业。 D. 本文综合运用多种修辞手法，将抽象的时间流逝描写得具体可感，真切表达了对时间流逝的遗憾和要珍惜时间的思考。 16. “我”为什么“头涔涔”“泪潸潸”呢？ 17. 赏析第④段划线句子。 18. 请你为《匆匆》写一段美文推荐语，可以从内容、手法、语言风格等方面任选角度进行推荐。 示例：老舍先生的《北京的春节》为我们展现了一幅老北京春节的民风民俗画。熬腊八粥、泡腊八蒜、穿新衣、贴对联、放鞭炮……各种民俗应有尽有，各种美食一应俱全，让人应接不暇，陶醉其中。所以，我隆重向大家推荐老舍先生的《北京的春节》，相信你们也一定会喜欢这篇充满浓郁“京味”的作品。 （四）（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 插花染书香 任随平 ①古人以为，世间雅事当是焚香、沐浴、插花、读书。 ②雅致、娴雅者，当是插花。插花是一种修为，艺术的修为、内心的修为，加持的是一份艺术的历练与凸显。而读书，当是精神内里的优雅提升。唐诗宋词，嚼出的是一份淡雅与素净；宋人喜吃，吃的是一份雅逸与隐逸其间的文化；元人的画作，夜深人静时铺展在馨香逸散的书桌上，品味的是一份高雅与闲逸；晚明小品文，在有意无意间散逸着市井烟火气。 ③这一切，无不是因书而得。于是，有一间陋室，置三五书架，平日里信手拈来，插花、品茶、读书，当是雅趣横生。 ④书还是古书好。古书有古气，有古意，就像一场旧雨落在往事里。阅读这样的书籍，只需一个午后的时光，安卧在藤椅间，窗外的阳光大把大把地洒落下来，落在书页上，落在发际间，整个人被阳光浸润着。 ⑤近日读《脂砚斋重评石头记》，青埂峰下的一块顽石，竟被曹雪芹的文字点化出肝肠寸断的故事。脂砚斋的评点文字，更是妙笔生花，仿若故事中的人物生动起来，活化起来。在宁荣二府中嬉笑游走间，有诗文对和，酣畅淋漓。读这样的文字，木几上最好要有一杯香茗。红茶亦好，绿茶亦好。红茶宜品，绿茶宜饮。红茶宜泡在白瓷盏中，抬首间茶汤跌入喉咙，茶香荡气回肠般在肺腑间游走；而绿茶，当泡在透明杯盏中，茶叶舒展腾挪，在水中跌宕起伏，茶香亦跟着起伏，饮茶的思绪也跟着起伏。起起伏伏间，那些幻化生花的文字，也就落在了胸壑。文字是香的，茶是香的，故事亦是香的。 ⑥转身，书架就在旁侧，书架上的插花，仿若蒲松龄的志怪文字，神秘馨香。 ⑦插花宜置于书架上，书是书架的灵魂，插花是文字的灵魂。 ⑧插花不宜买，宜自己动手插。山水养育万物，花草是时光养育在大地上的文字，它们接受了日月雨露，有自然的灵性。平日里游走山水之间，枯枝败叶是成熟了的文字，成熟了的文字是大地成熟了的故事，将它们带回来。 ⑨插花宜在落雨时节。 ⑩檐前的雨水滴滴答答地落着，灰鸽在近旁的高树上咕咕地叫着，远山和雨雾将村庄围拢起来。风细若游丝，浑身浸透着雨水，像游走的梦。这时候，安坐在书屋前，将平日里捡回的草木茎秆枝叶，用剪刀小心地裁剪。或旁逸斜出，或遒劲弯曲，取直的茎秆做主枝，斜逸弯曲的做副枝。之后，将它们插在那些废旧洁净的瓷瓶里。瓷瓶上最好有精致的图画，那图画里有山野草木，有潺湲溪流，有鸟声啁啾，有秋声阵阵。 ⑪选一二处书架空闲的位置，放置起来，书香氤氲，插花旖旎。 ⑫提壶烧水，再沏一壶上好的滇红，让你我的肺腑之间元气充盈，俯仰之间，馨香弥散。 ⑬一壶一文字，一叶一山水。 ⑭文字从茶香中出走，染了山水的灵气，便有了一室的书香江湖。 19. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段列举了焚香、沐浴、插花、读书等世间雅事，点出“插花”和“读书”的写作主题。 B. 第②段中由唐代诗词写到了晚明小品文，紧扣“雅”字来写，同时又自然引出了下文“读书”这一雅事。 C. 第⑤段由读《脂砚斋重评石头记》写起，而后文中所写“品茗”与“读书”和“插花”的主题关系并不密切。 D. 第⑬段将四个“一”巧妙嵌入其中，“一”字用得十分贴切又有情趣，读来有诗的韵味。 20. 你如何理解文中“插花”与“读书”之间关系？ 21. 赏析第⑩段划线句子。 22. 《北京的春节》中，元宵赏灯是一种雅事；《十五夜望月》中，望月是一种雅事；《学弈》中，二人对弈也是一种雅事。你还从书中读过哪些雅事？你喜欢哪一种？请简要说明理由。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 所有的丰收，都源于一粒种子。种子是微小的，让人意识不到它的存在；种子又是宏大的，能够创造历史、影响世界。 请你以“做一粒种子”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选问题；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息。④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二学期期中学情抽测 初一语文样题 总分：________等级：________ 一、积累与运用（34分） 你的美国留学生朋友约翰逊对中国历史和传统民俗很感兴趣，假期期间他摘录了与此相关的读书笔记与你分享交流。 我们的节日文化，总在发展传承中别开生面。除夕守夜的年俗，从围炉夜话到一起看春晚，再到边看春晚边晒年夜饭，形式越来越丰富；端午节不少地方推出读诗、赛诗，诗意过节过出清新感。从更广视角看，中华文明的浩荡长河，既有深沉厚重的历史积淀，也有大浪táo沙的实践再造，还有奔腾澎湃的创新汇流。因为坚守正道，①所以敢于推陈出新、②海纳百川，③因为主动求变，所以时代气息更浓、④生机活力更足。 在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，传统节日具有重要作用。坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新，传统节日文化定会在新时代huàn发更加夺目的光彩，我们也必能赓续历史文脉、谱写当代华章。 1. 读书笔记中，约翰逊有些字的写法和读音难以确定。请你帮他选出正确的一项（ ） A. 淘 bài 换 gēng B. 陶 pài 焕 gèng C. 淘 pài 焕 gēng D. 陶 bài 焕 gèng 2. 上面文段中画横线的四处标点符号，使用不正确的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 在第一段中的划波浪线句子有两处语病，请加以修改。 【答案】1. C 2. C 3. （1）“传承”和“发展”位置交换；（2）在“读诗、赛诗”后加上“活动” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 大浪淘沙：dà làng táo shā，意思是在大浪中洗净沙石，比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。 澎湃：péng pài，形容波浪互相撞击，也形容声势浩大，气势雄伟。 焕发：huàn fā，意思是振作，放射出（精神、力量、情绪等）。 赓续：gēng xù，意思是继续。 故选C。 【2题详解】 本题考查标点符号的正确使用。 C.有误。“因为坚守正道，①所以敢于推陈出新、②海纳百川”和“因为主动求变，所以时代气息更浓、④生机活力更足”表示并列关系，故应将逗号改为分号； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 （1）“我们的节日文化，总在发展传承中别开生面”中语病：语序不当；应将“传承”和“发展”位置交换； （2）“端午节不少地方推出读诗、赛诗”中语病：缺少宾语；应在“读诗、赛诗”后加上“的活动”。 4. 学习期间，约翰逊阅读并记录了大量与民俗有关的文学作品和新闻报道，其中加点成语的使用不正确的一项是（ ） A. 他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 B. 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为了藏戏的开山鼻祖。 C. 舞狮、剪纸、绘年画……传统民俗走过漫长岁月仍熠熠生辉，为新春佳节增添一抹亮丽色彩。 D. 日前，记者采访了几位将目光聚焦在传统民俗上的青年人，他们用灵巧的双手，处心积虑地为民俗文化传承弘扬注入青春力量。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A. 万象更新：指事物或景象变得焕然一新，用于形容新年的气象，符合语境； B. 开山鼻祖：指某一领域的创始人，用于形容唐东杰布作为藏戏的创始人，符合语境； C. 熠熠生辉：形容光彩夺目，用于描述传统民俗的亮丽色彩，符合语境； D. 处心积虑：指费尽心机，通常带有贬义，用于形容青年人为民俗文化传承弘扬注入青春力量不合适； 故选D。 5. 品读“千古英雄人物” （1）约翰逊在观看电视剧《觉醒年代》时，听到了剧中参与抗议的学生们高唱“（ ），留胡节不辱，雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。”请你帮约翰逊写出这位英雄人物的名字。同时，他还想用两个成语来评价一下这位英雄人物，你能帮帮他吗？ （2）约翰逊最喜欢的一位英雄人物是“岳飞”。传说岳飞出生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，故父母给他取名飞，字鹏举；大鹏在古代也是高远志向、无畏精神、力量与勇气的象征。约翰逊想以“岳”为姓，取一个富有中国古典味道的名字。请你帮他取一个名字，并结合名字的出处（成语、诗句、典籍）说明理由。 【答案】（1）苏武坚贞 正气凛然 不屈不挠 （2）言之成理即可。示例：建议取名为“岳逸鸿”。“逸”有逸群之才的意思，代表出众、自在洒脱 ，取自成语“逸群之才”，形容人拥有超越众人的才能。“鸿”取自“燕雀安知鸿鹄之志”，象征着远大的志向。整体名字寓意约翰逊能有出众的才能，又能怀抱高远志向，像岳飞一样有非凡的抱负和追求，且“逸鸿”读起来也富有古典韵味 。 【解析】 【小问1详解】 本题考查知识积累。 “留胡节不辱，雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。”赞美的英雄是苏武，说的是苏武牧羊的故事，苏武牧羊北海，心怀精忠报国之志，在匈奴人的威逼下，他视死如归，坚贞不屈，对国家赤胆忠心，为了国家，他挺身而出，出使匈奴。为了国家，他鞠躬尽瘁，死而后已。从中选出两个成语即可。如：坚贞不屈、鞠躬尽瘁，死而后已。 【小问2详解】 本题考查理解与表达。 要求所取的名字不仅富有中国古典味道，还应该深刻体现岳飞的精神和志向。 示例：约翰逊可以取名为“岳凌云”。 这个名字的出处和理由如下： 理由：岳凌云中的“凌云”取自成语“凌云之志”，意指高远的志向和不屈的精神，这与岳飞的高远志向和无畏精神相契合。此外，“凌云”在《庄子·逍遥游》中形容大鹏鸟高飞远翔的壮丽景象，象征着力量与勇气，这与岳飞的名字“飞”和“鹏举”所蕴含的意象高度一致。因此，“岳凌云”不仅富有中国古典味道，还深刻体现了岳飞的精神和志向，是一个非常适合的名字。 6. 在学习中国革命历史的过程中，你和约翰逊一起选了下面的资料。 资料一 林觉民：“亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。” ——出自1911年4月24日林觉民写给妻子的《与妻书》 夏明翰：“杀了夏明翰，还有后来人！” ——出自1928年3月20日夏明翰所写就义诗 方志敏：“假如我还能生存，我生存一天就要为中国呼喊一天。” ——出自1935年5月2日方志敏狱中写作散文《可爱的中国》 资料二 在2023年度感动中国十大人物中，有一个名字虽不为大众所熟知，但他的贡献，却足以震撼人心——沈忠芳。作为第三代防空武器系统、B6系列武器系统的总指挥，他的一生，都在为国家的国防事业默默奉献，用自己的智慧和汗水，筑起了保卫祖国的坚实屏障。沈忠芳，从事飞行器系统设计研究工作多年，先后完成了车载红缨五号超低空防空武器系统试验样车、第三代防空武器系统、B6系列武器系统等众多重要项目的研发与指挥工作。在这些项目的背后，是他和团队无数个日夜的辛勤付出和无数次的试验失败。但沈忠芳从未言弃，他坚信，只有不断磨砺国家的剑与盾，才能守护好祖国的安宁。 今天，当后辈们终于能听到沈忠芳这一代人的传奇故事时，不禁为他们的隐秘而伟大、平静而神圣感到由衷的敬佩。他们的一生________ （1）约翰逊以第一则材料为素材，设计制作宣传版面，他拟写出了宣传标语的上句。 请你根据上句，写出下句 追寻先辈足迹，________________ （2）请根据上文内容，为资料二补写一个结尾。 【答案】（1）示例：聆听烈士话语 （2）示例：都在为国家默默付出，不求回报，只为守护祖国的和平与安宁。 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写。 根据题干要求补写宣传语，应符合上句语句结构以及方式，并结合材料一相关内容。 根据材料一内容概括为革命先烈的名人名言，上文“追寻先辈足迹”的语句结构为“动词+定语+名词”的结构，据此作答即可。 示例：感悟先辈豪情 【小问2详解】 本题考查补写。 根据材料二内容概括，材料着重介绍了感动中国十大人物的沈忠芳，并详细介绍了他为国防事业做出了杰出贡献，默默无闻，经历了无数次的失败。续写时要结合上文“他们的一生……”，对这些先辈光荣的一生进行总结和升华。 示例：默默无闻，用自己的生命和心血书写中华民族的伟大复兴。 7. 品味诗词，品读文化。在学习中国文化的过程中，你和约翰逊一起徜徉在古典诗词的文化长廊里。“__________，皎皎河汉女”引发了人们的想象和情思；“日暮汉宫传蜡烛，_______________”描绘出一幅宫廷走马传烛的生动画面；“_______________，颜与梅花俱自新”给我们上了一节人生课；而咏物诗中，无论是“_______________，快走踏清秋”的借马抒情，“_______________，要留清白在人间”的以石灰自喻，还是“千磨万击还坚劲，_______________”借物喻人，都体现了“物”“我”的相通与融合。 【答案】 ①. 迢迢牵牛星 ②. 轻烟散入五侯家 ③. 从今克己应犹及 ④. 何当金络脑 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“迢、侯、络、粉骨碎身”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（56分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成各题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作为一首以中秋月夜为内容的七言律诗，作者通过对中秋夜景的描述，表达了诗人对故友无限的思念之情。 B. 诗的前两句写景，后两句抒情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，想象别致，情韵含蓄。 C. 诗人写中庭月色从视觉入手，“冷露无声湿桂花”紧承上句，进一步借助感觉写月景，可谓意境悠远，耐人寻思。 D. 诗人没有采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是用一种委婉的疑问语气，将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。 9. 有人说，诗中“地白”二字，能使人联想起李白《静夜思》的名句“床前明月光，疑是地上霜”。你觉得“地白”一词有什么妙处？ 【答案】8. A 9. 月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，诗人表面写“地白”，实际写月色。作者从视觉入手，用“地白”二字，给人以澄静素洁之感；而且与栖鸦、冷露、桂花等自然融合在一起，共同展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。 【解析】 【导语】王建的《十五夜望月》以中秋月夜为背景，通过细腻的景物描写和含蓄的情感表达，展现了诗人对远方亲友的深切思念。诗中“地白”与“冷露”等意象，营造出清冷、寂寥的氛围，而“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”则以婉转的疑问，将怀远之情表现得深沉而含蓄，耐人寻味。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误。结合诗歌内容来看，这首《十五夜望月》是七言绝句，并非七言律诗。七言律诗要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，并且颔联和颈联要求对仗工整等。而此诗只有四句，属于七言绝句； 故选A。 【9题详解】 本题考查词句理解赏析。 “中庭地白树栖鸦”意为：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。诗句描绘了庭院中的景象，“地白”表明庭院地面呈现出洁白的状态。在中秋的夜晚，地面不会自然呈现白色，这种洁白实际上是月光照射所致，所以诗人表面写“地白”，实际是在写月色，从视觉的角度进行描写。由此可知，“地白”二字给人一种澄静素洁的感觉，仿佛看到了那清冷的月光洒在地面上的景象。同时，“地白”与诗中描绘的栖鸦、冷露、桂花等元素自然融合在一起。栖息的乌鸦增添了夜晚的静谧，冷露营造出清冷的氛围，桂花则为画面增添了一份清幽。这些元素共同构成了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，“地白”一词在其中起到了重要的作用，生动地展现出了中秋月夜独特的意境。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 欧阳询尝行见古碑晋索靖所书。驻马观之，良久（ ）去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，（ ）宿其旁，三日方去。 注：欧阳询（557～641年），楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟𫖯）之一。 10. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “弈秋，通国之善弈者也”中的“之”和“驻马观之”中的“之”用法和意思不同。 B. “数百步复反”中“反”通“返”，意思是“返回，归来”。 C. “思援弓缴而射之”中“援”是“引，拉”的意思，“弗若之矣”中“弗若”是“如，比得上”的意思。 D. “三日方去”中“三日”泛指多日，几日。 11. 在【乙】文括号内填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 乃 而 B. 而 因 C. 而 乃 D. 乃 以 12. 【乙】文中划线句子有两处需要断句，请用“/”划出。 欧 阳 询 尝 行 见 古 碑 晋 索 靖 所 书。 13. 翻译画波浪线的句子 数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观。 14. 作为一名中学生，你从这两篇文章中得到了怎样的启示？ 【答案】10. C 11. B 12. 欧阳询尝行/见古碑/晋索靖所书。 13. 他走到离古碑几百步时又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察。 14. 学习必须专心致志，不能三心二意。积极向他人学习，博采众长，刻苦钻研。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则文言文，分别展现了专注与坚持的重要性。【甲】文通过弈秋教棋的故事，强调了专心致志是成功的关键，而非智力的差异。【乙】文则通过欧阳询观碑的细节，描绘了他对书法的执着与热爱，体现了艺术追求中的坚持不懈。两篇文章虽然题材不同，但都传递了“专注”与“坚持”的核心价值，对于现代学生具有深刻的启示意义。 【10题详解】 本题考查对文言词语和句子的理解。 C.“思援弓缴而射之”中“援”是“引，拉”的意思，“思援弓缴而射之”意思是：想着拉弓箭去射那只天鹅；“弗若之矣”中“弗若”是“不如，比不上”的意思，而不是“如，比得上”，该项理解错误； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言虚词用法。 “良久而去”意思是：看了很久才离开。这里用“而”表示前后两部分之间的修饰关系，用“良久”修饰“去”；“因宿其旁”意思是：于是就住在那古碑旁边。“因”有“于是，就”的意思，“乃布裘坐观”和“宿其旁”两个动作是承接关系，所以用“因”； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言断句。 “欧阳询尝行见古碑晋索靖所书”，这句话的意思是欧阳询曾经出行，看到一块古碑，是晋代索靖所写的。“欧阳询尝行”是一个主谓短语的句子，表达欧阳询曾经出行这件事，是一个完整的表述；“见古碑”是动宾短语的句子，语义完整；“晋索靖所书”是主谓短语的句子，是对古碑作者的说明。所以断句为 “欧阳询尝行/见古碑/晋索靖所书”。 【13题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语：数百步，几百步；复，又；反，通“返”，返回；伫立，站立；及，等到；乃，于；布裘，铺开皮衣。 【14题详解】 本题考查阅读启示。 在《弈秋》一文中，“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣”。这里清晰地呈现出两人向弈秋学下棋时截然不同的状态。一人全神贯注，只听从弈秋的教导，将心思完全放在学习下棋这件事上，此为专心致志的典范。而另一人，表面上在听弈秋讲课，可心里却想着会有鸿鹄飞来，甚至谋划着拉弓射箭去射它。最终，两人虽然一同学习，但三心二意之人的学习效果远不如专心之人。这鲜明的对比，有力地证明了学习时专心致志的重要性，若三心二意，便难以取得良好的学习成果，就如同这学棋的两人，截然不同的学习态度导致了不一样的结果。​由此可得启示：学习必须专心致志，不能三心二意​。 在《欧阳询观古碑》里，“欧阳询尝行见古碑晋索靖所书。驻马观之，良久（而）去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，（因）宿其旁，三日方去”。欧阳询偶然见到晋代索靖所写的古碑，他的表现令人赞叹。先是驻马观看许久才离开，走了几百步又返回，下马长时间站立着观赏，累了就铺开皮衣坐在那里看，甚至因痴迷而在古碑旁住了下来，几天后才离去。从他一系列的行为中，可以看出他对索靖书法的极度欣赏与钻研精神。他积极地从索靖的书法中汲取精华，不放过任何一个学习的机会，这种博采众长的学习态度以及刻苦钻研的精神，正是我们中学生应该学习的。我们在学习知识、技能时，也应当像欧阳询一样，积极向优秀的人或作品学习，全身心地投入，努力挖掘其中的宝贵之处，不断提升自己。据此可得启示：积极向他人学习，博采众长，刻苦钻研​​。 【点睛】参考译文： 甲文：弈秋是全国最擅长下棋的人。他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，但心里却想着有天鹅要飞来，想要拉弓射箭。虽然他们一起学习，但后者的水平却不如前者。这是因为他的智力不如前者吗？回答说：不是这样的。 乙文：欧阳询曾经有一回骑马赶路，看到一块古碑，是晋代著名书法家索靖书写的。（他）停住马观看古碑，过了很久才离开。他走离古碑几百步后又返回来，下了马站在碑前欣赏，等到疲乏了，就铺开皮衣坐下来观看，就又守在碑前几天几夜方才离去。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 15. 下列有关文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者开头连用设问和疑问，既点明题意，又引出下文，为后文描写时间的匆匆流逝和抒发感情奠定了基础。 B. 文章以一种自叙式的风格，叙写了“我”的生活，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。 C. 全文使用的叠词，传达了作者内心的欢愉和欣喜，从而激发人们要积极向上，珍惜时间，努力做一番事业。 D. 本文综合运用多种修辞手法，将抽象的时间流逝描写得具体可感，真切表达了对时间流逝的遗憾和要珍惜时间的思考。 16. “我”为什么“头涔涔”“泪潸潸”呢？ 17. 赏析第④段划线句子。 18. 请你为《匆匆》写一段美文推荐语，可以从内容、手法、语言风格等方面任选角度进行推荐。 示例：老舍先生的《北京的春节》为我们展现了一幅老北京春节的民风民俗画。熬腊八粥、泡腊八蒜、穿新衣、贴对联、放鞭炮……各种民俗应有尽有，各种美食一应俱全，让人应接不暇，陶醉其中。所以，我隆重向大家推荐老舍先生的《北京的春节》，相信你们也一定会喜欢这篇充满浓郁“京味”的作品。 【答案】15. C 16. 时间流逝，而“我”什么都没有留下。想到这些，作者内心感到非常不安，所以“我不禁头涔涔而泪潸潸了”。 17. 作者用比喻的修辞，把过去的日子比喻成轻烟和薄雾，生动形象地写出了日子稍纵即逝、不留痕迹的特点，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 18. 《匆匆》是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的优美散文，作者用细腻的文笔，形象地描写了时光的流逝，唤起了人们对时间流逝的深深感慨。我推荐大家用心品读《匆匆》，相信大家一定能够在《匆匆》中感受到岁月与生命的美好，找寻到内心的方向。 【解析】 【导语】这篇文章以燕子、杨柳、桃花的自然更迭起兴，引出对时间流逝的深刻感慨。作者通过细腻描绘日常生活中时间的无声溜走，表达了对时光匆匆、无法挽留的无奈与叹息。文章语言优美，情感真挚，运用比喻、拟人等修辞手法，将时间的流逝形象化，引人深思生命的意义与价值。 【15题详解】 本题考查内容理解。 由第①段“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢”等句子可知，全文基调并非欢愉和欣喜，而是对时间匆匆流逝的无奈和惋惜。文章中的叠词，如“匆匆”“茫茫然”“伶伶俐俐”等，更多地是传达了作者对时间流逝的快速和无法挽留的感慨，而非欢愉和欣喜。因此，C项不正确。 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段“但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”分析，时间悄无声息地流逝，而“我”却没有好好珍惜时光，虚度年华，因悔恨而“头涔涔而泪潸潸”，同时体现了对已逝时间的无奈与惋惜。 【17题详解】 本题考查赏析句子。 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”中把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，运用比喻的修辞手法。联系第④段“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢”可知，此句生动地表现出逝去的岁月没有留下痕迹，感叹时光流逝，表达了作者对虚度光阴的惋惜、后悔之情。 【18题详解】 本题考查推荐语。 首先要理解这篇文章的独特之处。作者通过日常生活中的小事，把看不见的时间变得具体可感。比如洗手时水盆里的波纹、吃饭时饭碗上升腾的热气、太阳在窗台上移动的光影，这些画面像电影镜头一样，让读者真切感受到时间从指缝中溜走的痕迹。推荐语不需要面面俱到，可以抓住一个最打动你的点深入展开。例如，可以重点分析作者如何用拟人手法让时间“活”起来——太阳长了脚悄悄挪移，日子伶俐地从身上跨过，这些描写让抽象的时间有了生动的形象，仿佛能看见它在奔跑。或者关注文中反复出现的对比，像燕子去了能再来，日子却一去不返，这种反差让人更深刻体会时光的珍贵。写的时候要注意用具体例子说话，避免空泛的赞美。比如不说“语言优美”，而说“作者把八千个日子比作针尖上的一滴水，让我们瞬间懂得二十年时光在时间长河中的渺小”。最后要建立文章与读者的联系，可以这样引导：“当你读到这里，是否会想起晚自习时从笔尖溜走的霞光？是否听见晨读时书页翻动间时光的脚步声？”这样的推荐语既有文学分析，又能引发共鸣，让经典文字照进现实生活。 示例：《匆匆》一文，以细腻的笔触描绘了时间流逝的无痕与无情。作者巧用排比、比喻等修辞手法，将日子的匆匆逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融，生动形象地展现了时间的稍纵即逝。语言优美而富有哲理，引人深思。文章不仅表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜，更激励读者珍惜当下，把握生命中的每一刻。推荐此文，让我们在忙碌的生活中，也能感受到时间的宝贵，学会珍惜，不负韶华。 （四）（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 插花染书香 任随平 ①古人以为，世间雅事当是焚香、沐浴、插花、读书。 ②雅致、娴雅者，当是插花。插花是一种修为，艺术的修为、内心的修为，加持的是一份艺术的历练与凸显。而读书，当是精神内里的优雅提升。唐诗宋词，嚼出的是一份淡雅与素净；宋人喜吃，吃的是一份雅逸与隐逸其间的文化；元人的画作，夜深人静时铺展在馨香逸散的书桌上，品味的是一份高雅与闲逸；晚明小品文，在有意无意间散逸着市井烟火气。 ③这一切，无不是因书而得。于是，有一间陋室，置三五书架，平日里信手拈来，插花、品茶、读书，当是雅趣横生。 ④书还是古书好。古书有古气，有古意，就像一场旧雨落在往事里。阅读这样的书籍，只需一个午后的时光，安卧在藤椅间，窗外的阳光大把大把地洒落下来，落在书页上，落在发际间，整个人被阳光浸润着。 ⑤近日读《脂砚斋重评石头记》，青埂峰下的一块顽石，竟被曹雪芹的文字点化出肝肠寸断的故事。脂砚斋的评点文字，更是妙笔生花，仿若故事中的人物生动起来，活化起来。在宁荣二府中嬉笑游走间，有诗文对和，酣畅淋漓。读这样的文字，木几上最好要有一杯香茗。红茶亦好，绿茶亦好。红茶宜品，绿茶宜饮。红茶宜泡在白瓷盏中，抬首间茶汤跌入喉咙，茶香荡气回肠般在肺腑间游走；而绿茶，当泡在透明杯盏中，茶叶舒展腾挪，在水中跌宕起伏，茶香亦跟着起伏，饮茶的思绪也跟着起伏。起起伏伏间，那些幻化生花的文字，也就落在了胸壑。文字是香的，茶是香的，故事亦是香的。 ⑥转身，书架就在旁侧，书架上的插花，仿若蒲松龄的志怪文字，神秘馨香。 ⑦插花宜置于书架上，书是书架的灵魂，插花是文字的灵魂。 ⑧插花不宜买，宜自己动手插。山水养育万物，花草是时光养育在大地上的文字，它们接受了日月雨露，有自然的灵性。平日里游走山水之间，枯枝败叶是成熟了的文字，成熟了的文字是大地成熟了的故事，将它们带回来。 ⑨插花宜在落雨时节。 ⑩檐前的雨水滴滴答答地落着，灰鸽在近旁的高树上咕咕地叫着，远山和雨雾将村庄围拢起来。风细若游丝，浑身浸透着雨水，像游走的梦。这时候，安坐在书屋前，将平日里捡回的草木茎秆枝叶，用剪刀小心地裁剪。或旁逸斜出，或遒劲弯曲，取直的茎秆做主枝，斜逸弯曲的做副枝。之后，将它们插在那些废旧洁净的瓷瓶里。瓷瓶上最好有精致的图画，那图画里有山野草木，有潺湲溪流，有鸟声啁啾，有秋声阵阵。 ⑪选一二处书架空闲的位置，放置起来，书香氤氲，插花旖旎。 ⑫提壶烧水，再沏一壶上好的滇红，让你我的肺腑之间元气充盈，俯仰之间，馨香弥散。 ⑬一壶一文字，一叶一山水。 ⑭文字从茶香中出走，染了山水的灵气，便有了一室的书香江湖。 19. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段列举了焚香、沐浴、插花、读书等世间雅事，点出“插花”和“读书”的写作主题。 B. 第②段中由唐代诗词写到了晚明小品文，紧扣“雅”字来写，同时又自然引出了下文“读书”这一雅事。 C. 第⑤段由读《脂砚斋重评石头记》写起，而后文中所写的“品茗”与“读书”和“插花”的主题关系并不密切。 D. 第⑬段将四个“一”巧妙嵌入其中，“一”字用得十分贴切又有情趣，读来有诗的韵味。 20. 你如何理解文中“插花”与“读书”之间的关系？ 21. 赏析第⑩段划线句子。 22. 《北京的春节》中，元宵赏灯是一种雅事；《十五夜望月》中，望月是一种雅事；《学弈》中，二人对弈也是一种雅事。你还从书中读过哪些雅事？你喜欢哪一种？请简要说明理由。 【答案】19. C 20. 插花是一种艺术和内心修为，加持的是一份艺术的历练与凸显；而读书可以提升人的精神境界。书香氤氲，插花旖旎，两者相得益彰，雅趣横生。 21. 作者运用了排比的修辞手法，生动细致地描绘出了瓷瓶精致的画面，突出了插花的雅趣。使用短句，使文章显得简洁明快，读起来朗朗上口，韵律感强。 22. 言之成理即可 【解析】 【导语】这篇《插花染书香》以“插花”与“读书”为核心，巧妙地将两者融合，展现了古代文人雅士的生活情趣。文章通过细腻的描写，将插花视为一种艺术与内心的修为，而读书则是精神的提升，两者相辅相成，共同营造出一种高雅的生活氛围。文中对古书的推崇、对茶香的描绘，以及对插花过程的细致刻画，无不体现出作者对传统文化的深刻理解和热爱。全文语言优美，意境深远，既有古典的雅致，又融入现代的情感，读来令人心旷神怡。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑤段“读这样的文字，木几上最好要有一杯香茗。红茶亦好，绿茶亦好…… 茶香亦跟着起伏，饮茶的思绪也跟着起伏。起起伏伏间，那些幻化生花的文字，也就落在了胸壑。文字是香的，茶是香的，故事亦是香的”以及第⑦段“插花宜置于书架上，书是书架的灵魂，插花是文字的灵魂”等内容可知，“品茗”“读书”“插花”相互交融。读书时品茗，能更好地沉浸在文字中，感受书香，而插花置于书架旁，与书和品茗的氛围共同营造出一种雅致的情境，它们紧密相关，共同体现了文章“插花染书香”的主题。选项中说“‘品茗’与‘读书’和‘插花’的主题关系并不密切”有误； 故选C。 【20题详解】 本题考查内容理解。 结合第②段“雅致、娴雅者，当是插花。插花是一种修为，艺术的修为、内心的修为，加持的是一份艺术的历练与凸显”可知，文中明确指出插花不仅仅是一种简单的行为，它更是一种艺术和内心的修炼，能够体现出艺术方面的历练以及独特的凸显。由此可知，插花具有艺术和精神层面的丰富内涵。 结合第②段“而读书，当是精神内里的优雅提升。唐诗宋词，嚼出的是一份淡雅与素净……晚明小品文，在有意无意间散逸着市井烟火气”以及第⑤段“读这样的文字，……那些幻化生花的文字，也就落在了胸壑”可知，读书能够让人品味不同时代文学作品的独特韵味，从而使精神层面得到优雅的提升，让读者沉浸在文字的魅力中，丰富内心世界。由此可知，读书对人的精神境界提升有着重要作用。 结合第⑪段“选一二处书架空闲的位置，放置起来，书香氤氲，插花旖旎”可知，将插花放置在书架旁，营造出了一种书香与插花之美相互交融的氛围。再结合第③段“有一间陋室，置三五书架，平日里信手拈来，插花、品茶、读书，当是雅趣横生”可知，插花和读书共同构成了生活中的雅趣。插花的雅致与读书的书香相互映衬，使得整个情境更加富有韵味，二者相互促进，相得益彰。由此可知，插花与读书紧密相连，共同营造出充满雅趣的氛围。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑩段“瓷瓶上最好有精致的图画，那图画里有山野草木，有潺湲溪流，有鸟声啁啾，有秋声阵阵”可知，“有山野草木，有潺湲溪流，有鸟声啁啾，有秋声阵阵”这部分内容句式相同，结构相似，构成了排比句。排比的修辞手法增强了语言的节奏感和表现力，生动且细致地将瓷瓶上精致的画面展现了出来，如读者能看到草木葱茏、溪流潺潺、鸟儿啼鸣、秋声传来的景象，这也从侧面突出了与插花相关的物件所蕴含的雅趣，因为插花放置在这样带有精美图画的瓷瓶中，整个情境更显雅致。同时，此句运用的都是短句，简短有力，让文章在表达上显得简洁明快，读起来朗朗上口，富有韵律感，使读者能更深刻地感受到作者营造的那种充满雅趣的氛围。由此可知，该句通过排比修辞和短句的运用，生动地描绘出瓷瓶画面，突出了插花雅趣，且增强了语言的表现力与韵律感。 22题详解】 本题考查主观表达。 作答此题，首先回想自己读过的语文课本以及其他书籍中所描绘的各种活动场景，筛选出具有“雅事”特征的内容，比如古人的诗词创作、琴棋书画活动、园林雅集等，以及现代作品中体现高雅情趣的相关情节；从回忆出的雅事中挑选自己最熟悉、最有感触的一种。阐述理由时，可以从活动本身的特点、带给人的感受、蕴含的文化内涵等方面入手。例如，如果选择诗词创作，可以说它能让人通过优美的文字表达内心细腻的情感，传承悠久的文化；若选择园林雅集，可提及它将自然美景与人文交流融合，营造出高雅闲适的氛围等。 示例：我从书中读过的雅事有曲水流觞。在东晋王羲之的《兰亭集序》中就记载了这样一场雅集。文人墨客们列坐于曲水之畔，将酒杯置于水中，任其顺流而下，停在谁面前，谁就要即兴赋诗，作不出诗的便要罚酒。我很喜欢曲水流觞这种雅事。 理由：它将自然山水与文学创作巧妙结合，人们在优美的环境中，借酒兴激发灵感，吟诗作对，尽显才情。这不仅是一种娱乐方式，更蕴含着深厚的文化底蕴，体现了古人对文学艺术的热爱与追求，能让参与者沉浸在高雅的氛围里，感受文化的魅力，也让后人得以领略古代文人的风雅生活和精神世界。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 所有的丰收，都源于一粒种子。种子是微小的，让人意识不到它的存在；种子又是宏大的，能够创造历史、影响世界。 请你以“做一粒种子”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选问题；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息。④不少于600字。 【答案】例文： 做一粒种子 在历史的长河中，无数伟大的变革与进步，皆起始于看似微不足道的“种子”。正如那句“所有的丰收，都源于一粒种子”，种子虽小，却蕴含着无限的可能，能在岁月的磨砺中，绽放出璀璨光芒。我们，亦应做一粒种子，扎根生活，为世界带来改变。 做一粒心怀梦想的种子。袁隆平先生心怀“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，如同播下了一粒希望的种子。他不顾年岁已高，奔波于田间地头，悉心呵护着每一株稻苗。最终，杂交水稻的成功培育，让无数人免受饥饿之苦。梦想赋予种子破土的力量，激励着我们勇敢地追求目标，不惧风雨，向着光明奋力生长。我们也应怀揣梦想，为自己的人生描绘出绚丽的蓝图，让梦想的种子在心中生根发芽。 做一粒坚韧不拔的种子。史铁生在最狂妄的年纪双腿瘫痪，人生陷入绝境。但他没有被命运打倒，而是像一颗坚韧的种子，在黑暗中积蓄力量。他用手中的笔，书写着对生命的热爱与思考，在文学的领域绽放出耀眼的光芒。生活中，困难与挫折如影随形，我们要像史铁生一样，拥有顽强的毅力，不向逆境低头，以坚定的信念冲破困境，成长为参天大树。 做一粒懂得奉献的种子。张桂梅校长扎根贫困山区，像一粒奉献的种子，用自己的爱与心血，为山区女孩们撑起了一片天。她倾尽全力、奉献所有，创建免费女子高中，让那些原本可能被命运束缚的女孩有了改变人生的机会。奉献是种子最美的绽放，我们要学会关爱他人，在帮助别人的过程中实现自己的价值，让世界因我们的付出而更加美好。 “种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”从现在开始，让我们做一粒心怀梦想、坚韧不拔、懂得奉献的种子，扎根于生活的土壤，努力汲取知识的养分，在风雨中磨砺自己。相信终有一天，我们能茁壮成长，为世界增添一抹绚丽的色彩，收获属于自己的丰收。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。材料中提到种子微小却能创造宏大成果，这里的“种子”具有象征意义。它可以象征希望、梦想、善良、勇气、坚持等积极向上的品质与精神。“做一粒种子”，意味着要在心中种下这些美好品质的种子，并努力让其生根发芽、茁壮成长。立意方向：文章的立意可围绕在自身成长过程中，如何以这些积极品质为“种子”，克服困难，实现自我价值，为社会做出贡献。例如，以梦想为种子，在逐梦路上不畏艰难，最终收获成功；以善良为种子，传递温暖，让世界因自己变得更美好。 二、选材构思。选材方向：（1）个人成长类：可选取自己在学习某一技能（如绘画、乐器等）时，将兴趣作为种子，在遇到瓶颈想要放弃时，凭借坚持这颗种子，最终取得进步的经历。比如，学习绘画初期，对线条和色彩搭配毫无头绪，但因内心对绘画的热爱（梦想种子），不断练习，从最初的画得歪歪扭扭到后来能够独立完成一幅美丽的作品。（2）社会生活类：可以社会中具有奉献精神的人为例，如志愿者们以爱心为种子，在贫困地区支教，为孩子们种下知识与希望的种子；或者医护人员在疫情期间，以责任为种子，逆行而上，守护大众健康，为社会种下安全与安心的种子。（3）自然启示类：从自然现象中获取灵感，像梅花在寒冬绽放，以坚韧为种子，傲立雪中；胡杨树在沙漠中顽强生长，以顽强的生命力为种子，对抗恶劣环境。将这些自然之“种子”的精神迁移到人的成长中。 文章构思：开头：采用引用或排比的方式开篇，如 “‘春种一粒粟，秋收万颗子。’种子，是生命的起始，是希望的寄托。在人生的田野里，我们都应努力做一粒种子，去绽放属于自己的光彩。”引出主题“做一粒种子”，引发读者兴趣。中间主体部分：先阐述种子的象征意义，接着结合具体事例展开论述。如讲述自己学习绘画的经历，起初对色彩感知弱、绘画技巧差，但通过不断学习、临摹、练习，逐渐掌握技巧，作品获得认可，如同种子在黑暗土壤中奋力生长，破土而出。再列举袁隆平的事迹，强调他如何像种子一样，用一生耕耘，改变世界。最后联系社会上志愿者群体，说明他们如种子般在各个角落传递爱与温暖。结尾：总结全文，升华主题。“让我们都做一粒种子吧，无论身处何种环境，都坚定信念，努力扎根、生长，用自己的力量，书写人生华章，为世界增添一抹绚丽色彩。”呼吁大家积极行动，做有价值的“种子”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$