精品解析：湖北省黄冈市黄梅县部分学校2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2024年春季期中考试七年级语文试题 一、积累与运用（20分） 育才中学正在进行书香校园的建设，各班级开展了一系列的读书活动。 1. 小文的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小文想强调不同诗人的性格和诗风，他这样处理重音：“忧国忧民”的杜甫，“自负且自信”的李白，“乐观且豁达”的苏轼，人们更希望和苏轼交朋友。 B. 小文这样处理朗读节奏：笑响/点亮了/四面风；轻灵，在春的光艳中/交舞着变。 C. 小文这样处理读音：耳朵里有不可捉摸的声响……像春蚕在咀嚼（jüé）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（yàn），像波涛在澎湃（pài）。 D. 小文想读出春天里人们欢快兴奋的心情，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：坐着，∨躺着，∨打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查朗读。 C.有误，咀嚼（jüé）——jué，呜咽（yàn）——yè； 故选C。 2. 小雯写了个“井”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线上。 A.______退维谷 B.五______四美 C.落入陷______ D.笔______不辍 【答案】 ①. 进 ②. 讲 ③. 阱 ④. 耕 【解析】 【详解】本题考查汉字字形识记。 A.进退维谷：jìn tuì wéi gǔ，无论是进还是退，都处在困境之中。形容进退两难。 B.五讲四美：wǔ jiǎng sì měi，它是中国在20 世纪 80 年代初开始倡导的精神文明建设活动中的一个重要内容。“五讲”，即讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲秩序，讲道德；“四美”，即心灵美，语言美，行为美，环境美； C.落入陷阱：luò rù xiàn jǐng，比喻人或事物陷入了他人预设的、对其不利的困境或圈套之中，往往会导致不良后果或难以挣脱的局面。 D.笔耕不辍：bǐ gēng bù chuò，指坚持写作，从不因为任何外在原因而停止。 3. 下面是某餐厅门口贴着的一幅对联。请你运用小学学过的《悯农》诗中的有关诗句填在下面的横线上，使之完整。 上联_________________，弃之可惜。 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。 【答案】盘中餐粒粒皆辛苦 【解析】 【详解】本题考查对联的基本常识。根据上下联对仗原则，字数相等，词性相对，结构相应，意义相关，可以确定基本格式。根据下联和题干提示的《悯农》，内容应和饮食相关，联想“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，调整格式后即可得出答案。 4. 在日常生活的交流中，小风发现很多人用词不当，请找出来并改正。 （1）令郎在这次《帅作文》大赛中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。 ______________________________________________________ （2）他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 ______________________________________________________ （3）作为男子汉，我说话一言九鼎。 ______________________________________________________ 【答案】 ①. “令郎”改为“犬子”或“小儿” ②. “效尤”改为“学习” ③. “一言九鼎”改为“信守承诺”或“一诺千金” 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 （1）在汉语中，“令郎”是对对方儿子的尊称。在句子中，说话者是在谈论自己的儿子，因此应使用谦称，用“犬子”或“小儿”，以表达对对方的尊重。 （2）“效尤”通常指模仿不好的行为或榜样，带有贬义。而在这里，句子的意思是表达对某人学习精神的肯定和模仿，因此使用“学习”更为恰当，符合句子的正面意义。 （3）“一言九鼎”原意是指一句话的分量很重，形容说话非常有影响力或决定权。但在这里，句子的意思是强调说话者作为男子汉，会信守自己的承诺，因此使用“信守承诺”或“一诺千金”更能准确表达说话者的意图。 5. 前段时间，人民网怒批“yyds”“绝绝子”等网络用语，称“是否离开了梗我们就不会说话”，引发了不小的讨论。班上有些同学在平时的交流中或者在作文中经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”“你个老六”“鸡你太美”之类的网络用语，如何看待网络词语的运用，请你发表60字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。 【答案】这类题目一般为开放性试题，不要求统一答案，能自圆其说即可。解答此题时，认为合理或不合理都是可以的，只需观点明确，理由充分，表述合理有序即可。 示例：网络语言中的确存在一些品味低下、生搬硬套的现象，但也有不少富于创造性词语。对于后者，可以纳入到规范的语言中来进行使用。要给网络语言优胜劣汰的时间，以促进语言的创新和发展。 【解析】 【详解】本题考查意见看法。 首先明确这是关于对网络词语运用看法的表达题，需表明观点并阐述理由。观点可以从网络词语积极或消极方面入手，也可综合考虑。阐述理由时可从语言的丰富性、规范性、交流的便利性等角度出发。语言表达要简洁明了，控制在60字左右。 示例一：我认为网络词语可以适当运用。它们生动有趣，能展现时代特色，为语言增添活力。但在正式场合和严肃作文中应谨慎使用，避免影响表达的规范性。 示例二：网络词语的运用应加以限制。很多网络词语表意模糊、缺乏内涵，易造成交流障碍。且滥用会破坏传统语言的美感和规范性，应多使用规范语言。 示例三：网络词语有其存在价值。一些形象的网络词语如“破防”能准确表达情绪，方便交流。不过使用时要分场合，避免过度依赖，以保持语言的丰富多样。 6. 小文辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。 ①______，我言秋日胜春朝。（《秋词》） ②夜阑卧听风吹雨，______。（《十一月四日风雨大作》） ③士别三日，______。（《孙权劝学》） ④旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，______。（《木兰诗》） ⑤______，弹琴复长啸。（《竹里馆》） ⑥此夜曲中闻折柳，______。（《春夜洛城闻笛》） ⑦______，双袖龙钟泪不干。（《逢入京使》） ⑧草树知春不久归，______。（《晚春》） 【答案】 ① 自古逢秋悲寂寥 ②. 铁马冰河入梦来 ③. 即更刮目相待 ④. 但闻燕山胡骑鸣啾啾 ⑤. 独坐幽篁里 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 故园东望路漫漫 ⑧. 百般红紫斗芳菲 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：寥、即、啾、篁、漫。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 瀑布联句 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧焉能留得住，终归大海作波涛。 7. 诗歌后两句寄寓了作者不甘平庸、思有作为的情怀，正如谭嗣同《潼关》中所说的：“______，______。” 8. 首句运用了 手法，生动形象地写出了瀑布______的特点，表达了作者对瀑布的赞美之情。 【答案】7. ①. 河流大野犹嫌束 ②. 山入潼关不解平 8. 拟人。不畏艰险、勇敢向前 【解析】 【导语】《瀑布联句》通过描绘瀑布从千岩万壑中奔流而下的壮丽景象，展现了瀑布不畏艰难、勇往直前的精神。诗中“溪涧焉能留得住，终归大海作波涛”一句，寄寓了作者不甘平庸、志在远大的情怀。全诗语言简练，意境开阔，既赞美了瀑布的雄浑气势，又抒发了作者的豪情壮志。 【7题详解】 本题考查对诗句的理解及古诗的默写。 “溪涧焉能留得住，终归大海作波涛”，意思是，谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。此诗前两句写瀑布经历不凡和气象高远，刻画出其性格最突出的特征，同时酝足豪情，为后两句充分蓄势。第三句忽然说到“溪涧”，照应第一句的“千岩万壑”，在诗情上是小小的回旋。当山泉在岩壑中奔流，会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小溪涧式的安乐并不能使它满足，它心向大海，不断开辟前程。惟其如此，它才能化为崖前瀑布，而且最终要东归大海。表达出作者胸怀大志，不惧艰难，不达目的誓不罢休的精神。 正如谭嗣同《潼关》中所说的：“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意思是黄河在广阔的原野上奔流仍嫌受约束，潼关以西的群山也不知何为平坦。诗人借河流、群山表达了一种冲破束缚、追求自由、不甘于平淡的精神，与《瀑布联句》后两句所表达的不甘平庸、渴望有所作为的情怀相契合。 【8题详解】 本题考查诗句的鉴赏。答题思路是先判断诗句所使用的修辞手法，再从诗句内容出发分析该手法如何体现以及展现出瀑布的什么特点。 “千岩万壑不辞劳，远看方知出处高”的意思是：瀑布穿越无数的山岩沟壑，从不因路途的艰辛而感到劳累，远远望去，才知道它源自那高耸入云的地方。“千岩万壑不辞劳”，这里“不辞劳”三个字将瀑布当作人来写，由此可知，运用了拟人的修辞手法。 “千岩万壑”描绘出瀑布所流经环境的复杂与艰难，有无数的岩石和深沟险壑，暗示了瀑布前行之路充满了阻碍。这从侧面体现出瀑布需要具备强大的力量和冲劲才能穿越这样的环境，突出了其气势磅礴，拥有巨大的力量。“不辞劳”运用拟人的修辞手法，赋予瀑布以人的情感和行为。一般来说，“不辞劳”是形容人不怕辛苦、甘愿付出努力的品质，这里将瀑布当作人来写，表明瀑布在穿越“千岩万壑”的过程中，毫不畏惧艰难困苦，不把这些困难当作辛劳的负担，而是勇往直前地奔腾而下，生动地展现了瀑布不畏艰难、坚毅果敢、勇往直前的精神品质，表达了对瀑布坚毅勇敢、努力向前的赞美之情。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知（A）。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》欧阳修） 【乙】 钱氏据①两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患②其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻贻③以金钗问塔动之因。皓笑曰：“此易（B），但逐层布板讫，便实钉之，则不动（C）。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束④，六幕⑤相联如胠箧⑥。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑦其精练。 （《梵天寺木塔》沈括） 【注】①据：统治，割据。②患：嫌，担心。③贻（yí）：赠给。④弥束：木板上下更加紧密约束。⑤六幕：指上、下、左、右、前、后六个方位面。⑥肤箧：打开的箱子。肤箧，音qūqiè。⑦伏：通假字，通“服”，佩服。 9. 解释下列句中加点字的意思。 （1）匠师如其言（ ） （2）人皆伏其精练（ ） （3）尝射于家圃（ ） （4）惟手熟尔（ ） 10. 请将“矣”“之”“耳”还原到文中括号内。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画波浪线句子断句（用“/”标示，限两处）。 密 使 其 妻 见 喻 皓 之 妻 贻 以 金 钗 问 塔 动 之 因。 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。 13. 甲文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是______。“有卖油翁释担而立”中“释”的意义还保留在一些成语中，如______（写出一个含“释”这个意义的成语） 14. 《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处? 【答案】9. ①. 遵照，按照 ②. 都 ③. 曾经 ④. 同“耳”，相当于“罢了”。 10. ①. A.之 ②. B.耳 ③. C.矣 11. 密使其妻见喻皓之妻/贻以金钗/问塔动之因。 12. （卖油翁）于是拿出一个葫芦放在地上，再用铜钱盖在葫芦的口上。 13. ①. 熟能生巧 ②. 爱不释手、手不释卷等。 14. 两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则文言文故事，分别展示了技艺的精湛与工匠的智慧。《卖油翁》以卖油翁的淡定与陈康肃的自负形成对比，揭示了熟能生巧的道理；《梵天寺木塔》则通过喻皓的巧妙建议，展现了工匠在解决实际问题中的智慧与经验。两文均通过简洁的对话和生动的细节刻画人物，突出了技艺与经验的积累对解决问题的重要性。文章语言凝练，情节紧凑，寓意深刻，体现了古代文言文以小见大的写作特点。 【9题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）“匠师如其言”句意：匠师按照喻皓所说的方法去做。如：遵照，按照。 （2）“人皆伏其精练”句意：大家都佩服喻皓的精明练达。皆：都。 （3）“尝射于家圃”句意：陈康肃公曾经在自家的园子里射箭。尝：曾经。 （4）“惟手熟尔”句意：只不过是手法熟练罢了。尔：同“耳”，相当于“罢了”。 【10题详解】 本题考查文言虚词的用法。 A.“以我酌油知（之）”意思是凭我倒油（的经验）知道这个道理。“之”在这里指代前面所说的射箭“无他，但手熟尔”的道理，所以A处填“之”。 B.“此易（耳）”意思是这很容易罢了。“耳”在这里表示一种轻松、不在意的语气，强调喻皓觉得解决木塔晃动的问题很简单，所以B处填“耳”。 C.“但逐层布板讫，便实钉之，则不动（矣）”意思是只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。“矣”在这里表示肯定语气，说明按照这样的方法做了之后，木塔就会达到“不动”的结果，所以C处填“矣”。 【11题详解】 本题考查文言断句。 这句话的意思是：匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，询问木塔晃动的原因。“密使其妻见喻皓之妻”表达一个完整的行为，即派人去见某人；“贻以金钗”是紧接着的行为，赠送金钗；“问塔动之因”则是最后一个行为，询问原因。所以根据句子的意思和结构，断句为“密使其妻见喻皓之妻/贻以金钗/问塔动之因”。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语：乃，于是，就；取，拿出；置，放置；于，在；以，用；覆，盖。 【13题详解】 本题考查成语的运用。 （1）甲文中卖油翁通过自己熟练的倒油技艺，向陈康肃公表明了“我亦无他，惟手熟尔”的道理，即无论做什么事情，只要反复练习，熟练了就能找到窍门，做得很好。这与“熟能生巧”这个成语的意思相符，所以甲文所说的道理可以用“熟能生巧”来概括。 （2）“有卖油翁释担而立”中“释”是“放下”的意思。“爱不释手”意思是喜爱得舍不得放手，“手不释卷”意思是书本不离手，形容勤奋好学，这两个成语中的“释”都有“放下”的意思，与“有卖油翁释担而立”中“释”的意义相同。 【14题详解】 本题考查对人物形象的分析。 （1）两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象：在《卖油翁》中，卖油翁的语言“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”，表现出他的自信和对自己技艺的淡然；陈康肃公的语言“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”，表现出他的骄傲和对卖油翁的不满。卖油翁的神态“睨之，久而不去”“但微颔之”，体现出他对陈康肃公射箭技艺的不在意；陈康肃公的神态“忿然”，表现出他的愤怒。这些语言和神态描写，正面刻画了卖油翁和陈康肃公的人物形象。 在《梵天寺木塔》中，喻皓的语言“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”，表现出他的自信和对解决木塔晃动问题的胸有成竹；“皓笑曰”，“笑”的神态表现出他对这个问题的轻松态度。这些语言和神态描写，正面刻画了喻皓的人物形象。 （2）运用了对比手法来反衬人物形象： 在《卖油翁》中，陈康肃公“善射，当世无双，公亦以此自矜”，而卖油翁却“睨之，久而不去”“但微颔之”，对陈康肃公的射箭技艺表现得很不在意，通过陈康肃公的骄傲自满与卖油翁的淡定从容形成对比，反衬出卖油翁技艺的高超和对自己技艺的自信。 在《梵天寺木塔》中，匠师面对木塔晃动的问题“无可奈何”，而喻皓却说“此易耳”，能轻松解决，通过匠师的束手无策与喻皓的精明练达形成对比，反衬出喻皓在建筑技艺方面的高超。 【点睛】参考译文： 甲：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 乙：钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动，没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只打开的箱子。人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。 阅读下面的文章，完成下面小题。 谁是最可爱的人（节选） 魏巍 ①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ ②让我还是来说一段故事吧。 ③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆进裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、能官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” 15. 下列对文章内容理解和概括正确的一项是（ ） A. 上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。 B. “他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。 C. 上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。 D. “我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句。从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。 16. 有人说，选文第③段中“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭”等句子有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。请说说你的看法和理由。 17. 新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？试说说你的理由。 【答案】15. C 16. 这种说法不对。文中这些描述真实地再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大。 17. 示例：新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道受业的老师、勤劳忙碌的环卫工、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人啊。（言之成理即可） 【解析】 【15题详解】 A．《谁是最可爱人》是报告文学，不是小说；本项有误； B．“谦逊”意思是谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸，“逊色”不是对“谦逊”的正确理解；本项有误； D．“我不能不被他们感动得掉下泪来”为双重否定句，表示肯定的意思，即：我能被他们感动得掉下泪来。“我难道能被他们感动得掉下泪来？”意思是：我不能被他们感动得掉下泪来。两句意思不一样；应该改成“我难道能不被他们感动得掉下泪来？”；本项有误； 故选C。 【16题详解】 本题考查句段作用。 “敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭”，这个句子是场面描写。一方面，本文是报告文学，这样写是如实地描绘当时的战斗场面，写出了战争的残酷、激烈，给人真实感。另一方面，结合第③段“但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”可知，这一段主要是突出志愿军战士们的英勇、顽强，前后文都有呼应，敌人尸横遍野、拼死争夺，但是却仍失败了，败给了更加顽强、英勇的志愿军，更能够从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大。故可判断，这种说法不对。 【17题详解】 本题考查语言表达。 答题思路：要先理解“最可爱的人”的特质，具有奉献、牺牲精神的人，为祖国和人民做出贡献的人，选择社会上具有这些特质的人们，说出理由。 示例：新时代，我认为“最可爱的人”是工作在抗击疫情第一线的医护工作者们，是奔跑在火场的消防员们，是舍生忘死战斗在禁毒第一线的缉毒警察们等等，他们为祖国、为人民，奉献着自己的一切，用爱和责任支撑起每一个美好的今天，他们是今天“最可爱的人”。 阅读下面文章，完成下面小题。 ______ ①小区保安王刚接受一对中年夫妇的请托，每天关注一下他们家里住着他们上了岁数的老爷子，夫妇二人怕独居的老人出问题，就请王刚每天留意一下，窗户推开表示平安，反之则马上联系他们。 ②王刚觉得每天看看窗户，也不算多费神，就应承下来。后来，他们给他发来2000元的微信红包，作为酬劳，而且说每月都会支付。他虽然极力推辞，但夫妇二人更加坚决，他回绝不了，就先接下了。 ③时间一天天过去。这一天，王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了，他不及细想，马上微信通知中年夫妇，不巧这二人正在外地出差，赶回来是不可能的，他们告诉了王刚智能锁的密码，请他马上进去帮忙查看。 ④王刚按照中年夫妇提供的密码打开了门。让人意外的是，老人身体如常，正在阳台上费力地揉一大团泥巴。已是冬天，窗外寒风凛冽，老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴，甚至对王刚的突然出现也不惊讶。 ⑤王刚连忙解释：“老人家，您今天没有开窗，您儿子儿媳很担心，特意让我来看看。” ⑥老人叹口气说：“担心什么呢，我没开窗，怕我出事？他们就是想，让我每天记住开窗，来证明我这老头子还活着。” ⑦王刚说：“儿女们都是好意，老人健康，是儿女之福。不过您这屋子确实冷清了，而且这么冷的天，你还揉泥巴，揉来干什么呢？” ⑧老人说：“人活着，得找活着的事干。我心里总想着从前，想着我们班牺牲的战友，我想做点事纪念他们。我小时候喜欢捏泥人，现在就想把牺牲的战友一一捏成像，让他们重新活在我的面前。” ⑨老人把王刚带到书房，在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的……总之七尊塑像形态各异，都表现出了大无畏的军人风姿。 ⑩老人指着“他们”说：“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻击战下来，牺牲了八个，包括班长。几十年过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七个牺牲战友的泥像，还差一个正在做的，就是我们班长，我还没想好如何去展现他！” ⑪王刚听到这儿，连忙退后两步，对老人行了一个标准的军礼。王刚说：“老人家，我也当过兵，但您是老兵，请允许我在这儿，向您和您的战友，敬礼！另外我还想请您，每天按时开窗，您保持健康，我们才放心！” ⑫从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看，彼此间成了一种默契，可过了一阵，问题又来了，老人开着的窗户有两天只开不关，这又让王刚作难了，大冬天的，晚上不关窗，也不正常啊。 ⑬王刚又来到老人家门前，敲门没人应，就用上次记下的密码打开了门。进门一看，老人躺在床上，因为感冒发烧，已经一天一夜没有吃喝了。王刚急切问道：“您生病了，为什么还一直推开窗户呢?” ⑭老人虚弱地说：“又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心呢！” ⑮王刚见老人精神不振，立马呼来了“120”，把老人接到医院，一查，已经是肺炎。不过因为送得及时，治疗几天，老人已无大碍。老人的儿子儿媳几天后也赶到医院，精神好转的父亲却告诉他们，此刻他想见一个人，就是保安王刚。 ⑯老人说：“其实我要感谢王刚，上次他敬了一个标准的军礼，给了我启发。我刚进部队时，班长第一次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，他要我一生都要有军人的骨气，不管战场上还是战场下，都要做一个真正的军人。王刚那次敬礼，让我想到了班长，我要为他塑造一尊军人标准军礼的塑像！” ⑰几天后，老人出院，刚回到家，只觉家里温暖如春，新安装的暖气片让整个屋子像春天一样温暖起来。老人扭头问儿子：“住了两周医院，你们啥时候把暖气片安上了?”儿子也奇怪：“听工人说，不是您让安装的吗?” ⑱说到这儿，儿子悟出点什么，急忙打开微信询问。果然王刚回道：“你们每个月打给我2000元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么。他和小区的许多老人一样，为社会奉献了一辈子，作为后辈，我们也理应让他们享受越来越美好的晚年生活！” ⑲老人一听，抓过儿子的手机微信说：“好好好，等我把班长的塑像做好，我要把你请来，让我们老少军人一起，为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼！” ⑳王刚一个劲应承：“也希望您记住推开那扇窗，让我们一起见证美好幸福的每一天！” 18. 根据文章的内容，请为文章拟一个合适的标题。 19. 补充文章的情节内容。 （1）中年夫妇每月付2000元，托保安王刚定时察看窗户，确保家中老人平安。 （2）__________________________________________ （3）__________________________________________ （4）王刚发现窗户两天未关，发现老人生病，于是拨打120送老人去医院。 （5）王刚为老人装了暖气，让老人冬天开窗时不至于受寒。 20. 老人为什么最后决定给老班长以“一尊军人标准军礼的想像”呈现？ 21. 文章第④段写到“已是冬天，窗外寒风凛冽”，请从表现人物和情节安排上简要分析在文中的作用。 22. 请从小说中不同人物的角度分析所蕴含的美好品质。 【答案】18. 示例：推开那扇窗 19. ①. 王刚发现窗户未开，进屋发现老人用泥巴为战友做塑像 ②. 老人定时开窗，王刚定时察看 20. （1）保安王刚的军礼启发了老人；（2）军礼是军人的标志，表示老班长的军人身份；（3）老班长第一次带老人时候用一个标准的军礼告诉老人：要做有骨气的真正的军人，印象深刻；（4）军礼代表敬意，表达老人对老班长以及创造今天幸福生活而流血牺牲的军人的深深怀念和敬意。（任意回答两点即可） 21. 天气严寒，老人依旧在用冻得通红的双手捏战友的塑像，表现老人对战友的思念和敬意；为老人的生病，以及保安王刚为老人安装暖气做铜垫；表现保安王刚对老人的关心。 22. 示例：保安王刚：信守承诺、尽职尽责；夫妇：关爱家人、有孝心；老军人：重情重义、体谅他人。 【解析】 【导语】这篇小说通过保安王刚与独居老人之间的故事，展现了人与人之间的温情与责任。文章情节细腻，情感真挚，通过老人捏泥塑纪念战友的情节，体现了对历史的缅怀和对战友的深情。王刚的细心照料和无私奉献，反映了社会对老年人的关怀与尊重。文章通过冬天的寒冷与屋内的温暖形成对比，突出了人物内心的坚韧与温暖。整体上，小说通过平凡的生活细节，传递了深刻的人文关怀和社会责任感。 【18题详解】 本题考查拟写标题。 窗户的开关不仅是老人与保安王刚之间的默契，也象征着老人与家人、社会的联系，体现了对老人的关怀与守护。据此可以拟标题为：推开那扇窗； 老人是老兵，他捏泥人是要表达对战友的纪念，展现老人内心深处的军人情怀和对战友的深厚情感。据此可以拟标题为：老兵与泥像； 保安王刚对老人默默守护，窗户成为了他们之间沟通的桥梁，体现了人与人之间的关怀与责任。据此可以拟标题为：窗外的守护； 王刚把老人送到医院，还为老人安装暖气，给老人带来了温暖，体现了人与人之间的温情与关怀。据此可以拟标题为：寒风中的温暖。 【19题详解】 本题考查内容概括。 第（2）空，由文章第③段“这一天，王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了，他不及细想，马上微信通知中年夫妇，不巧这二人正在外地出差，赶回来是不可能的，他们告诉了王刚智能锁的密码，请他马上进去帮忙查看”，第④段“王刚按照中年夫妇提供的密码打开了门。让人意外的是，老人身体如常，正在阳台上费力地揉一大团泥巴……”可知，王刚发现窗户未开，通知中年夫妇后，获密码进入查看，发现老人安然无恙，正在揉泥巴。据此可以概括出：王刚发现窗户未开，进门发现老人正在揉泥巴为战友做塑像。 第（3）空，由文章第⑫段“从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看，彼此间成了一种默契……”可知，老人每天开窗，王刚每天察看，形成默契。 【20题详解】 本题考查内容理解。 由第⑩段“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻击战下来，牺牲了八个，包括班长……”可知，老人提到老班长在朝鲜战场上牺牲，塑造塑像是为了纪念他和牺牲的战友。军礼是军人身份的象征，代表了军人的纪律、荣誉和责任感。老人通过塑造老班长敬军礼的形象，强调了老班长的军人身份和他作为军人的精神风貌。 由第⑪段“王刚听到这儿，连忙退后两步，对老人行了一个标准的军礼。王刚说：‘老人家，我也当过兵，但您是老兵，请允许我在这儿，向您和您的战友，敬礼……”可知，王刚对老人行了一个标准的军礼，并表达了对老人及其战友的敬意；第⑯段“王刚那次敬礼，让我想到了班长，我要为他塑造一尊军人标准军礼的塑像！”王刚那次敬礼触动了老人，让他想起了老班长。这说明王刚的军礼启发了老人，成为了老人决定塑造老班长塑像的灵感来源； 由第⑯段“我刚进部队时，班长第一次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，他要我一生都要有军人的骨气，不管战场上还是战场下，都要做一个真正的军人”可知，老班长第一次带老人时用一个标准的军礼告诉老人：要做有骨气的真正的军人，这个场景印象深刻，对老人产生了深远的影响，军礼不仅是老班长对老人的期望，也是老人一生坚守的信念。因此，老人决定用军礼的形象来纪念老班长，表达他对老班长的尊敬和怀念； 由第⑲段中“等我把班长的塑像做好，我要把你请来，让我们老少军人一起，为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼”可知，老人不仅是为了纪念老班长，也是为了向所有为国家和人民牺牲的军人致敬。军礼在这里象征着对军人精神的传承和对牺牲者的深切怀念。 总之，老人决定以“一尊军人标准军礼的想像”呈现老班长，是因为王刚的军礼启发了他，军礼是军人身份的象征，老班长的军礼对老人产生了深刻的影响，并且军礼代表了对军人的敬意和对牺牲者的怀念。 【21题详解】 本题考查句段作用。 由第④段“已是冬天，窗外寒风凛冽，老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴”可知，尽管窗外寒风凛冽，老人依然在阳台上专注地揉泥巴，双手冻得通红也不在意，这表现了老人对战友的深切思念和敬意。表现了老人的坚韧与执着；由第⑫段“大冬天的，晚上不关窗……”，第⑬段“进门一看，老人躺在床上，因为感冒发烧，已经一天一夜没有吃喝了”，第⑱段“你们每个月打给我2000元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么。他和小区的许多老人一样，为社会奉献了一辈子，作为后辈，我们也理应让他们享受越来越美好的晚年生活”等内容可知，寒冷的天气为老人后来的生病埋下伏笔，让王刚更加关注老人的健康，也为王刚为老人安装暖气的情节提供了合理性，体现了王刚对老人的关心和责任感。 【22题详解】 本题考查人物形象。 由第③段“王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了，他不及细想，马上微信通知中年夫妇……”可知，王刚接受中年夫妇的请托，每天定时查看老人的窗户，确保老人平安。当老人没有按时开窗，王刚立即采取行动，联系夫妇并进入家中查看，由此可以看出王刚是一个信守承诺、尽职尽责的人；由第⑮段“王刚见老人精神不振，立马呼来了‘120’，把老人接到医院……”，第⑱段“你们每个月打给我2000元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么……”可知，当王刚发现老人因感冒发烧而生病时，立即拨打120将老人送往医院，还将夫妇每月支付的2000元用于为老人安装暖气，改善老人的生活环境，体现了他对老人的关心和无私奉献。由此可知，王刚是一个关心他人、无私奉献的人。 由第①段“小区保安王刚接受一对中年夫妇的请托，每天关注一下他们家里住着他们上了岁数的老爷子……请王刚每天留意一下，窗户推开表示平安，反之则马上联系他们”可知，夫妇担心独居的老人出问题，特意请王刚每天留意老人的情况，并通过窗户的开合来判断老人的安全。由此可以看出这一对中年夫妇是关爱家人、有孝心的人；由第②段“他们给他发来2000元的微信红包，作为酬劳，而且说每月都会支付。他虽然极力推辞，但夫妇二人更加坚决……”可知，夫妇对王刚的帮助表示感谢，并通过微信红包表达谢意，尽管王刚推辞，但他们坚持支付。由此可以看出，夫妇俩是懂得感恩的人。 由第④段“已是冬天，窗外寒风凛冽，老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴……”可知，在寒冷的冬天，老人不顾双手冻得通红，仍专注地捏泥像，表现了他对完成纪念战友任务的执着和坚韧。由此可知，老军人是坚韧不拔的人；由第⑭段“又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心呢”可知，即使生病，老人仍坚持开窗，以免让家人和王刚担心，体现了他对他人感受的体谅。由此可知，老军人是体谅他人的人；由第⑧段“人活着，得找活着的事干。我心里总想着从前，想着我们班牺牲的战友……”可知，老人通过捏泥像的方式纪念在朝鲜战场上牺牲的战友，表达了对战友的深厚感情和敬意。由此可知，老军人是重情重义的人。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 “何必推举呢？自然是主张发电的人罗——”他说。 我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。 【乙】 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！ 23. 两个选段分别出自哪部作品? 甲 乙 出自散文集___________ 出自小说____________ 24. 比较【甲】【乙】两段文字在写人方面运用的不同手法。 甲 乙 运用语言和心理描写的手法写人 25. 上面两个文段中的“他”都有一个悲剧结局，除了社会因素，你认为造成他们悲剧的性格因素有哪些?请简要说明。 甲 乙 “他”要强、老实、死要面子、自私、有个人奋斗思想等。 26. 两位作家揭示“他”的悲剧命运的目的是什么? 甲 乙 “他”从向往革命到备受迫害，最后溺水身亡。作者通过他的命运，揭露了辛亥革命的不彻底性。 【答案】23. ①. 《朝花夕拾》 ②. 《骆驼祥子》 24. 乙段文字通过环境衬托和行动描写的手法来突出人物的特点。 25. 范爱农孤独、倔强、愤世嫉俗、固执。 26. 祥子经历命运的“三起三落”，最终走向堕落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。 【解析】 【23题详解】 本题考查对名著内容的掌握。 根据自己对名著的积累可知，甲段选自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的《范爱农》，通过“发电报”事件表现范爱农的耿介与“我”的冲突。其中的“我”指的是鲁迅。所以，其出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》； 乙段从“他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴”可知，描写祥子在烈日下拉车的场景，体现环境对人物的压迫。其中的“他”指的是祥子，出自老舍的小说《骆驼祥子》。 【24题详解】 本题考查写作手法的理解使用。 乙段从“在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭”可知，通过炎热天气、感官体验（视觉、触觉）等环境描写，侧面烘托祥子的痛苦与挣扎。再从“他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的”可知，这里“低着头，拉着车，极慢的往前走”运用了动作描写表现祥子在酷暑之下的落魄境况。 所以，乙段运用环境衬托、动作描写来突出人物特点。 【25题详解】 本题考查理解分析能力。 根据甲段内容，结合原著内容，范爱农的悲剧结局，除了社会因素，还有他的性格因素。 倔强：范爱农性格倔强，这使得他在面对不公平和压迫时，难以妥协和适应黑暗的社会环境；坦率正直：他的坦率正直使他不易与周围的人建立良好的关系，这也成为了他个人发展的障碍；不合时宜：范爱农被认为是进步却不合时宜的知识分子，这意味着他的思想和行为与当时的社会主流存在冲突，导致他在社会中难以立足； 痛苦与悲凉：由于长期受到封建思想及封建主义的压迫，范爱农的内心充满了痛苦和悲凉，让他愤世嫉俗、固执。这种心理状态可能加剧了他的孤立感，并影响了他的决策和行为；不善趋承：范爱农情商低，不善于处理人际关系，这也是他性格上的一个弱点，可能导致他在社会竞争中处于不利地位。 综上所述，范爱农的悲剧结局是多方面因素共同作用的结果。社会因素固然重要，但性格因素也不容忽视。这些性格特点在一定程度上加剧了他的困境，并导致了他的悲剧结局。 【26题详解】 本题考查理解分析能力。 根据乙段内容，结合原著内容，可知，通过祥子的遭遇，老舍展现了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运，反映了当时社会的黑暗与不公。祥子的悲剧不仅是个人的悲剧，也是社会的悲剧。老舍通过祥子的故事，探讨了个人在社会环境中的无奈与挣扎，以及社会环境如何影响和塑造个人的命运。同时，老舍通过祥子的命运，引发了人们对当时时代的思考。祥子的悲剧命运是必然的，它不仅仅是祥子一个人的命运，而是当时一群人的命运。老舍希望通过祥子的故事，唤起人们对那个时代的反思和批判。 综上所述，揭示祥子的悲剧命运的目的是多方面的，它不仅反映了当时的社会现实，也探讨了个人与社会的关系，引发了对时代的思考，老舍借祥子的堕落，控诉旧社会的黑暗，说明单靠个人努力无法突破阶级桎梏。揭露旧社会对底层人民的压迫，反思个人奋斗的局限性，既表现了作者对罪恶社会的痛恨，也表达了对劳动人民的同情。 三、表达与交流（55分） 27. 校编辑部拟做一期《黄梅印象》专刊，拟定了“动人山水”“民俗风情”“小城故事”三个栏目，请你结合以上栏目，为灵秀黄梅写一段推荐词。（限50字以内） 【答案】示例：小城故事多，累了，就到黄梅来！这里有动人的山水，神秘的民俗风情，还有禅宗圣地五祖寺。走进黄梅，丰盈人生！ 【解析】 【详解】本题考查推荐语。结合“动人山水”“民俗风情”“小城故事”三个栏目拟写推荐语即可。 “动人山水”可以描述灵秀黄梅的自然风光；“小城故事”，可以讲述灵秀黄梅的神话故事和历史传说以及城市变迁；“民俗风情”，可以介绍在历史长河中，灵秀黄梅独特的民俗风情、民族文化等，字数控制在50字以内。 示例：灵秀黄梅，禅意山水间五祖圣境映碧波，民俗画卷中黄梅戏韵伴茶香，小城故事藏古村烟火与红色记忆。 （50分）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 28. 大仲马曾说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。”在你志满意得时，请告别今日，笑着向前走；在你伤春悲秋时，请放下心事，笑着向前走；在你锥心疼痛时，请擦干眼泪，笑着向前走…… 请以“笑着向前走”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 笑着向前走​ 大仲马说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。”于我而言，学习路上的波折，便是这念珠上一颗颗恼人的珠子，而我正努力做那个笑着数念珠的人。​ 数学，曾是我学业中一道难以跨越的沟壑。刚上初中时，复杂的几何图形、变幻莫测的函数，让我晕头转向。每次考试成绩公布，那鲜红的分数如同一把利刃，刺痛我的心。看着满是红叉的试卷，我的心情跌入谷底，甚至开始怀疑自己是不是根本不是学数学的料。​ 然而，逃避解决不了问题。在老师的鼓励下，我决定直面这一困境。每次遇到难题，我不再像从前那样抱怨着把笔一扔，而是深吸一口气，给自己一个微笑，告诉自己：“我可以的。”记得有一次，一道函数与几何结合的综合题，像一只张牙舞爪的“拦路虎”，让我毫无头绪。草稿纸写满了一页又一页，我急得抓耳挠腮，眼泪在眼眶里打转。但我想起自己的决心，硬是把眼泪憋了回去，笑着对自己说：“再试试，一定能找到思路。”我重新梳理已知条件，在图形上反复标注，终于，灵光一闪，思路渐渐清晰，顺利解出了那道题。那一刻，喜悦涌上心头，我知道，这是“笑着向前走”带给我的力量。​ 此后，我依旧会在数学学习中遭遇困难，可每一次，我都能笑着面对。课堂上，我专注听讲，不放过老师讲的任何一个细节；课后，主动找老师答疑，和同学探讨难题。慢慢地，我的数学成绩有了起色，从最初的勉强及格，到后来能稳定在优秀水平。​ 如今，回想起那段为数学拼搏的日子，我满心感慨。正是每一次在困境中选择笑着向前走，才让我有了今天的进步。生活中，困难如影随形，可只要我们保持乐观的心态，带着笑容勇敢前行，就一定能跨越重重障碍。未来，无论遇到什么，我都将带着这股笑对困难的勇气，在人生的道路上坚定地笑着向前走，去迎接更多的挑战，收获更多的成长。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“笑着向前走”，“笑着”代表一种积极乐观的态度，它并非简单的面部表情，而是内心强大、不惧困难的体现。“向前走”意味着在人生道路上持续迈进，不退缩、不停滞。整体立意要围绕在面对生活中的挫折、困难、压力等时，以乐观心态勇敢前行，在不断前进中收获成长、实现价值。​ 二、选材构思。选材方向​：（1）学习挫折类：数学成绩一直不理想，多次考试失利让自己灰心丧气。但在老师耐心辅导下，从基础开始重新学起，遇到难题不再抱怨，而是笑着思考解决办法，最终成绩逐步提升，继续在学习道路上稳步向前。​（2）体育挑战类：参加学校运动会的长跑项目，比赛中体力不支，双腿如灌铅般沉重，想要放弃。看到跑道旁同学们鼓励的眼神，想起自己为比赛付出的努力，于是笑着坚持，调整呼吸，最终跑完赛程，突破了自我。​（3）人际关系类：与好友因一次误会产生矛盾，友谊出现裂痕，自己心情低落。冷静思考后，主动与好友沟通，笑着解开误会，修复友谊，在人际交往的道路上继续笑着前行。​ 文章构思：开篇通过引用名言或一段生动生活场景，如“清晨的阳光洒在校园跑道上，同学们充满活力地奔跑着，而我却因昨天的考试失利，心情沉重。但我知道，生活不会因我的悲伤而停下脚步，我必须笑着向前走。”引出文章主题“笑着向前走”。​中间部分详细叙述具体事例，以学习挫折类选材为例。先描述自己面对数学难题时的无助，成绩差带来的失落感。接着讲述老师给予帮助的过程，自己如何调整心态，从最初的沮丧到笑着面对难题，详细描写每一次攻克难题时的心理活动和努力过程。运用动作描写，如“我紧握着笔，眉头紧皱，一遍又一遍地在草稿纸上计算着”；语言描写，如老师鼓励的话语“别着急，一步一步来，你可以的”；心理描写，如“我告诉自己，这点困难算什么，我一定能学会”。​结尾部分升华主题，阐述“笑着向前走”给自己带来的收获和对未来的影响，如“经过这次，我明白了，无论遇到什么困难，只要笑着向前走，就没有跨不过的坎。未来的日子，我将带着这份乐观，勇敢地迎接每一个挑战，在人生道路上坚定地走下去。”使文章富有感染力和深度。​ 任务二： 29. 从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。 请将“那一刻，我的世界_______”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻，我的世界春暖花开​ 在记忆的长河中，总有一些瞬间，如璀璨星辰，照亮了我们的生命旅程。而对我来说，那个寒风凛冽的冬日傍晚，因一位陌生叔叔的举动，我的世界春暖花开。​ 那天，我独自骑车回家，本就糟糕的心情因车子突然掉链而变得更加烦闷。望着暮色渐浓的天空，我满心焦急，手足无措地摆弄着那缠成一团的链条，手指很快就被冰冷的金属冻得通红。过往的行人脚步匆匆，对我的困境视而不见，我心中的无助感如潮水般蔓延。​ 就在我几乎要放弃的时候，一位骑着电动车的叔叔在我身旁停下。他身形微胖，脸上带着憨厚的笑容，关切地问道：“小姑娘，车坏了吧？我来帮你看看。”说着，他便将电动车停好，快步走到我车旁，蹲下身子仔细查看。只见他熟练地将链条理顺，一手握住脚踏，一手小心翼翼地将链条挂上齿轮，尝试着转动踏板。然而，链条再次滑落，他却没有丝毫的不耐烦，一边轻声安慰我“别着急，马上就好”，一边再次专注地修理起来。​ 冬日的风像刀子般割着脸颊，叔叔的额头却冒出了细密的汗珠。经过几次尝试，终于，车子修好了。他站起身，拍了拍手上的油污，笑着说：“行了，小姑娘，快回家吧，天不早了。”我满心感激，连声道谢，掏出纸巾想让他擦擦手，他却婉拒了，说：“小事一桩，不值一提，赶紧回家，别让家人担心。”说完，他跨上电动车，很快消失在夜色中。​ 望着他离去的背影，我的心中涌起一股暖流。那一刻，原本因寒冷和沮丧而变得灰暗的世界，仿佛有一束温暖的阳光穿透阴霾，瞬间春暖花开。这位陌生叔叔的善意，如同一颗小小的火种，点燃了我心中的希望与感动。他没有惊天动地的壮举，只是在我最无助的时候伸出了援手，却让我感受到了人与人之间真挚的关怀。​ 从那以后，每当我遇到需要帮助的人，总会想起那个冬日傍晚，想起那位叔叔温暖的笑容和热忱的帮助。我也努力将这份善意传递下去，因为我深知，一个小小的善举，足以在他人心中种下温暖的种子，让世界变得更加美好。那个瞬间，已成为我生命中永恒的温暖记忆，时刻提醒着我，爱与善良，永远是世间最美好的风景。​ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“那一刻，我的世界_______”，关键在于“那一刻”，它是时间节点，是情感爆发或认知转变的瞬间，需详细描绘这一瞬间发生的事。“我的世界”表明文章要以“我”的视角出发，突出个人感受。补充的内容，如“春暖花开”“豁然开朗”“充满阳光”等，决定了文章的立意方向，整体应围绕积极情感、成长感悟、心灵触动等来立意，展现那一刻给“我”带来的积极影响。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。可从成长突破类选材，比如长期不敢当众发言，在一次班级演讲活动中，经过反复练习，终于勇敢站在讲台上，出色完成演讲，赢得掌声。那一刻，我的世界充满自信。可从情感体悟类选材，与父母因误会产生矛盾，冷战多日。偶然间看到父母为自己默默付出的场景，理解了他们的苦心，那一刻，我的世界被亲情填满。也可从自然启迪类选材，去郊外爬山，途中疲惫不堪想放弃，当坚持登上山顶，看到壮丽的日出景色，那一刻，我的世界豁然开朗，领悟到坚持的意义。​ 文章构思：​开头可采用倒叙手法，如“我的世界，在那一刻，仿佛被一道光瞬间点亮，所有的阴霾都消散不见……”，引出下文对“那一刻”的回忆，制造悬念，吸引读者。​中间详细叙述事件过程，以成长突破类选材为例，先描述自己之前不敢发言的表现及内心挣扎，再写为演讲做准备时的努力，如查阅资料、反复练习、向老师请教等。重点描写演讲时的心理活动，如紧张得心跳加速、声音颤抖，以及看到同学们鼓励的眼神后，如何鼓起勇气克服恐惧，流畅地完成演讲。在描写过程中，运用动作、语言、神态、心理等多种描写手法，突出“那一刻”的转变。​结尾紧扣主题，升华情感，再次强调那一刻给我的世界带来的变化，如“从那一刻起，我不再害怕挑战，因为我知道，只要勇敢迈出第一步，我的世界将充满无限可能”，表达自己从这次经历中获得的成长与感悟，让文章富有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春季期中考试七年级语文试题 一、积累与运用（20分） 育才中学正在进行书香校园的建设，各班级开展了一系列的读书活动。 1. 小文的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小文想强调不同诗人的性格和诗风，他这样处理重音：“忧国忧民”的杜甫，“自负且自信”的李白，“乐观且豁达”的苏轼，人们更希望和苏轼交朋友。 B. 小文这样处理朗读节奏：笑响/点亮了/四面风；轻灵，在春的光艳中/交舞着变。 C. 小文这样处理读音：耳朵里有不可捉摸的声响……像春蚕在咀嚼（jüé）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（yàn），像波涛在澎湃（pài）。 D. 小文想读出春天里人们欢快兴奋的心情，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：坐着，∨躺着，∨打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。 2. 小雯写了个“井”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线上。 A.______退维谷 B.五______四美 C.落入陷______ D.笔______不辍 3. 下面是某餐厅门口贴着的一幅对联。请你运用小学学过的《悯农》诗中的有关诗句填在下面的横线上，使之完整。 上联_________________，弃之可惜 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。 4. 在日常生活的交流中，小风发现很多人用词不当，请找出来并改正。 （1）令郎在这次《帅作文》大赛中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。 ______________________________________________________ （2）他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 ______________________________________________________ （3）作为男子汉，我说话一言九鼎。 ______________________________________________________ 5. 前段时间，人民网怒批“yyds”“绝绝子”等网络用语，称“是否离开了梗我们就不会说话”，引发了不小的讨论。班上有些同学在平时的交流中或者在作文中经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”“你个老六”“鸡你太美”之类的网络用语，如何看待网络词语的运用，请你发表60字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。 6. 小文辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。 ①______，我言秋日胜春朝。（《秋词》） ②夜阑卧听风吹雨，______。（《十一月四日风雨大作》） ③士别三日，______。（《孙权劝学》） ④旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，______。（《木兰诗》） ⑤______，弹琴复长啸。（《竹里馆》） ⑥此夜曲中闻折柳，______。（《春夜洛城闻笛》） ⑦______，双袖龙钟泪不干。（《逢入京使》） ⑧草树知春不久归，______（《晚春》） 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 瀑布联句 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧焉能留得住，终归大海作波涛。 7. 诗歌后两句寄寓了作者不甘平庸、思有作为的情怀，正如谭嗣同《潼关》中所说的：“______，______。” 8. 首句运用了 手法，生动形象地写出了瀑布______的特点，表达了作者对瀑布的赞美之情。 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知（A）。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》欧阳修） 【乙】 钱氏据①两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患②其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻贻③以金钗问塔动之因。皓笑曰：“此易（B），但逐层布板讫，便实钉之，则不动（C）。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束④，六幕⑤相联如胠箧⑥。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑦其精练。 （《梵天寺木塔》沈括） 【注】①据：统治，割据。②患：嫌，担心。③贻（yí）：赠给。④弥束：木板上下更加紧密约束。⑤六幕：指上、下、左、右、前、后六个方位面。⑥肤箧：打开的箱子。肤箧，音qūqiè。⑦伏：通假字，通“服”，佩服。 9. 解释下列句中加点字的意思。 （1）匠师如其言（ ） （2）人皆伏其精练（ ） （3）尝射于家圃（ ） （4）惟手熟尔（ ） 10. 请将“矣”“之”“耳”还原到文中括号内。 A（ ） B（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 密 使 其 妻 见 喻 皓 之 妻 贻 以 金 钗 问 塔 动 之 因。 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。 13. 甲文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是______。“有卖油翁释担而立”中“释”的意义还保留在一些成语中，如______（写出一个含“释”这个意义的成语） 14. 《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处? 阅读下面的文章，完成下面小题。 谁是最可爱的人（节选） 魏巍 ①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ ②让我还是来说一段故事吧。 ③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆进裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、能官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” 15. 下列对文章内容理解和概括正确的一项是（ ） A. 上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。 B. “他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。 C. 上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。 D. “我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句。从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。 16. 有人说，选文第③段中“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭”等句子有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。请说说你的看法和理由。 17. 新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？试说说你的理由。 阅读下面文章，完成下面小题。 ______ ①小区保安王刚接受一对中年夫妇的请托，每天关注一下他们家里住着他们上了岁数的老爷子，夫妇二人怕独居的老人出问题，就请王刚每天留意一下，窗户推开表示平安，反之则马上联系他们。 ②王刚觉得每天看看窗户，也不算多费神，就应承下来。后来，他们给他发来2000元的微信红包，作为酬劳，而且说每月都会支付。他虽然极力推辞，但夫妇二人更加坚决，他回绝不了，就先接下了。 ③时间一天天过去。这一天，王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了，他不及细想，马上微信通知中年夫妇，不巧这二人正在外地出差，赶回来是不可能的，他们告诉了王刚智能锁的密码，请他马上进去帮忙查看。 ④王刚按照中年夫妇提供的密码打开了门。让人意外的是，老人身体如常，正在阳台上费力地揉一大团泥巴。已是冬天，窗外寒风凛冽，老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴，甚至对王刚的突然出现也不惊讶。 ⑤王刚连忙解释：“老人家，您今天没有开窗，您儿子儿媳很担心，特意让我来看看。” ⑥老人叹口气说：“担心什么呢，我没开窗，怕我出事？他们就是想，让我每天记住开窗，来证明我这老头子还活着。” ⑦王刚说：“儿女们都是好意，老人健康，是儿女之福。不过您这屋子确实冷清了，而且这么冷的天，你还揉泥巴，揉来干什么呢？” ⑧老人说：“人活着，得找活着的事干。我心里总想着从前，想着我们班牺牲的战友，我想做点事纪念他们。我小时候喜欢捏泥人，现在就想把牺牲的战友一一捏成像，让他们重新活在我的面前。” ⑨老人把王刚带到书房，在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的……总之七尊塑像形态各异，都表现出了大无畏的军人风姿。 ⑩老人指着“他们”说：“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻击战下来，牺牲了八个，包括班长。几十年过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七个牺牲战友的泥像，还差一个正在做的，就是我们班长，我还没想好如何去展现他！” ⑪王刚听到这儿，连忙退后两步，对老人行了一个标准的军礼。王刚说：“老人家，我也当过兵，但您是老兵，请允许我在这儿，向您和您的战友，敬礼！另外我还想请您，每天按时开窗，您保持健康，我们才放心！” ⑫从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看，彼此间成了一种默契，可过了一阵，问题又来了，老人开着的窗户有两天只开不关，这又让王刚作难了，大冬天的，晚上不关窗，也不正常啊。 ⑬王刚又来到老人家门前，敲门没人应，就用上次记下的密码打开了门。进门一看，老人躺在床上，因为感冒发烧，已经一天一夜没有吃喝了。王刚急切问道：“您生病了，为什么还一直推开窗户呢?” ⑭老人虚弱地说：“又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心呢！” ⑮王刚见老人精神不振，立马呼来了“120”，把老人接到医院，一查，已经是肺炎。不过因为送得及时，治疗几天，老人已无大碍。老人的儿子儿媳几天后也赶到医院，精神好转的父亲却告诉他们，此刻他想见一个人，就是保安王刚。 ⑯老人说：“其实我要感谢王刚，上次他敬了一个标准的军礼，给了我启发。我刚进部队时，班长第一次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，他要我一生都要有军人的骨气，不管战场上还是战场下，都要做一个真正的军人。王刚那次敬礼，让我想到了班长，我要为他塑造一尊军人标准军礼的塑像！” ⑰几天后，老人出院，刚回到家，只觉家里温暖如春，新安装的暖气片让整个屋子像春天一样温暖起来。老人扭头问儿子：“住了两周医院，你们啥时候把暖气片安上了?”儿子也奇怪：“听工人说，不是您让安装的吗?” ⑱说到这儿，儿子悟出点什么，急忙打开微信询问。果然王刚回道：“你们每个月打给我2000元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么。他和小区的许多老人一样，为社会奉献了一辈子，作为后辈，我们也理应让他们享受越来越美好的晚年生活！” ⑲老人一听，抓过儿子的手机微信说：“好好好，等我把班长的塑像做好，我要把你请来，让我们老少军人一起，为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼！” ⑳王刚一个劲应承：“也希望您记住推开那扇窗，让我们一起见证美好幸福的每一天！” 18. 根据文章的内容，请为文章拟一个合适的标题。 19. 补充文章情节内容。 （1）中年夫妇每月付2000元，托保安王刚定时察看窗户，确保家中老人平安。 （2）__________________________________________ （3）__________________________________________ （4）王刚发现窗户两天未关，发现老人生病，于是拨打120送老人去医院。 （5）王刚为老人装了暖气，让老人冬天开窗时不至于受寒。 20. 老人为什么最后决定给老班长以“一尊军人标准军礼的想像”呈现？ 21. 文章第④段写到“已是冬天，窗外寒风凛冽”，请从表现人物和情节安排上简要分析在文中的作用。 22. 请从小说中不同人物的角度分析所蕴含的美好品质。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 “何必推举呢？自然是主张发电的人罗——”他说。 我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。 【乙】 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！ 23. 两个选段分别出自哪部作品? 甲 乙 出自散文集___________ 出自小说____________ 24. 比较【甲】【乙】两段文字在写人方面运用的不同手法。 甲 乙 运用语言和心理描写的手法写人 25. 上面两个文段中的“他”都有一个悲剧结局，除了社会因素，你认为造成他们悲剧的性格因素有哪些?请简要说明。 甲 乙 “他”要强、老实、死要面子、自私、有个人奋斗思想等。 26. 两位作家揭示“他”的悲剧命运的目的是什么? 甲 乙 “他”从向往革命到备受迫害，最后溺水身亡。作者通过他的命运，揭露了辛亥革命的不彻底性。 三、表达与交流（55分） 27. 校编辑部拟做一期《黄梅印象》专刊，拟定了“动人山水”“民俗风情”“小城故事”三个栏目，请你结合以上栏目，为灵秀黄梅写一段推荐词。（限50字以内） （50分）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 28. 大仲马曾说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。”在你志满意得时，请告别今日，笑着向前走；在你伤春悲秋时，请放下心事，笑着向前走；在你锥心疼痛时，请擦干眼泪，笑着向前走…… 请以“笑着向前走”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 29. 从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。 请将“那一刻，我的世界_______”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$