精品解析：上海市杨浦区2025-2026学年（五四学制）六年级下学期期末考试语文试卷

2025学年第二学期期末质量调研卷 六年级语文学科（时间：100分钟 分值：100） 一、积累与运用（14分） 1. 默写。 （1）盈盈一水间，______。（《迢迢牵牛星》） （2）______，流响出疏桐。（虞世南《蝉》） （3）《竹石》中“______，______”表明竹扎根破岩，意志坚定。 【答案】 ①. 脉脉不得语 ②. 垂緌饮清露 ③. 咬定青山不放松 ④. 立根原在破岩中 【解析】 【详解】注意“脉”“緌”“清”“咬”“原”等字的写法。 2. 下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 在科技领域，我们必须坚持自主创新，不能受制于人，依赖外国技术。 B. 速读就是在训练囫囵吞枣的能力，可以让你很快就看完一本书。 C. 这位年轻的创业者敢想敢为，大胆尝试新思路，最终取得了成功。 D. 由于记错了历史事件的时间，他答题时张冠李戴，闹出了笑话。 【答案】B 【解析】 【详解】A.受制于人：指被别人控制、支配。句中表达科技不能依赖外国、被他国牵制，词语使用恰当； B.囫囵吞枣：比喻读书学习不加分析、不求理解，笼统接受，是贬义词。速读是有方法的快速阅读，并非不加思考地粗略翻看，此处感情色彩、词义均不匹配，使用错误； C.敢想敢为：形容有胆量思索、有魄力实践，用来形容创业者大胆创新，使用恰当； D.张冠李戴：比喻认错对象、弄错事实，句中记错历史时间混淆史实，使用恰当。 3. 下列句子按顺序排列正确的一项是（ ） ①因此，人们便称这种由“隶人”创造的字体为隶书。 ②原来，隶书是由秦代一个叫程邈的奴隶创造的。 ③他在狱中用了十年时间研究当时应用的小篆，将其化圆为方，削繁为简，成就隶书三千字，大大简化了篆书的书写。 ④程邈是秦时下邽的一个小官，因为犯了罪而被贬为奴隶。 ⑤中国书法书体众多，我们把一种蚕头燕尾的字体叫作隶书，这是为什么呢？ A. ④①⑤③② B. ④③⑤②① C. ⑤③④①② D. ⑤②④③① 【答案】D 【解析】 【详解】通读语段可知，语段介绍的是隶书的由来。⑤句以设问开篇，提出人们为何将的字体称蚕头燕尾隶书，总起全文，适合作为首句；②句紧承⑤的问题，直接点明隶书由秦代奴隶程邈创造，回答设问；④句承接②，介绍程邈的身份与遭遇，交代他沦为奴隶的缘由；③句继续写程邈在狱中改造小篆、创制隶书的具体过程；①句以“因此”总结前文，交代隶书名称的由来，收束语段。据此可知，正确排序为⑤②④③①。 4. 学生会发起“阅读名著”倡议，组织开展交流分享活动。 （1）以下倡议书有待完善，请予以修正或补充。 倡议书 亲爱的同学们： 书籍是人类进步的阶梯，引领我们认识和理解这个世界。 阅读名著，有助于我们开阔视野，增长见识。【甲】为共建书香校园，我们向六年级全体同学发出以下倡议。 1.制定一份科学的读书计划。 2.阅读一本喜欢的名著。 3.参与读书分享会，交流读书心得。 【乙】______________________________ XX学校学生会 2026年6月22日 【甲】句有一处标点符号 使用不当，请修改： ______应改为______。 请于【乙】处补写一句呼 吁性语句：________________ （2）六（1）班响应倡议，积极开展“《林海雪原》中最具魅力的英雄形象”分享交流活动。 请你将小文的发言补充完整。 小文：我认为______（人物）最具魅力。因为______。（80字左右） 【答案】（1） ①. 句号（。） ②. 冒号（：） ③. 示例：希望同学们都能在名著阅读中收获知识，感悟成长，遇见更好的自己。 （2） ①. 示例：杨子荣 ②. 他胆识过人，孤身深入匪巢，面对座山雕的试探从容应对，凭借过人的智慧和勇气挫败了敌人的阴谋，是真正的战斗英雄。 【解析】 【小问1详解】 第一、二空，根据文中甲句可知，后文要分条罗列倡议内容，“以下倡议”是提示下文分项内容，句末不能用句号，应当改用冒号。 第三空，倡议书结尾需要发出号召、升华阅读主题，贴合名著阅读、书香校园的中心。 示例：希望同学们主动捧起经典名著，在文字里收获成长，共同营造满溢书香的校园！ 【小问2详解】 作答此题，首先选定《林海雪原》经典英雄人物，梳理人物核心标志性事迹，提炼人物鲜明性格与英雄特质。其次结合故事情节分析人物魅力，关联剿匪背景凸显人物的勇气、智慧、忠义等精神内核。语言贴合班级分享发言口吻，简洁流畅，控制在80字左右，有理有据。 示例：少剑波。他年轻却沉稳果敢，作为剿匪小分队指挥员，周密谋划作战方案，带领队员穿梭林海雪原剿匪。他心怀百姓，智勇兼备，既有运筹帷幄的谋略，又有体恤战友的温柔，青年革命者的风采格外动人。 二、阅读（46分） （一）（4分） 阅读下列古诗，完成小题。 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 5. 这首诗的作者是唐代的______（人名），“燕山”借指______。 6. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. “沙如雪”侧面表现月光的皎洁明亮。 B. “金络脑”以马具贵重体现马受重视。 C. “快走”写出了骏马轻捷矫健的风姿。 D. 诗人借咏马表达自己定被重用的信心。 【答案】5. ①. 李贺 ②. 战场 6. D 【解析】 【导语】这首《马诗》以咏马托怀，前两句勾勒大漠寒月的苍茫边塞图景，雪、钩两处比喻清冷劲峭，铺就辽阔苍凉的背景。后两句借骏马渴望配金络脑、驰骋清秋的心愿，藏起诗人自身抱负。全诗通篇写马，实则自喻，将怀才不遇的郁愤与渴求建功立业的壮志相融，短小凝练，意境苍凉，情志沉郁。 【5题详解】 第一空，《马诗二十三首》是李贺的经典组诗，李贺是中唐著名诗人，诗风奇诡，常以马自比抒发壮志。 第二空，燕山：本为边塞山名，自古是边塞民族、中原交战之地，诗中不单纯指山体，借代边疆、征战沙场，对应诗人渴望奔赴前线建功立业的心愿。 【6题详解】 D. 根据诗句“何当金络脑，快走踏清秋”可知，“何当”是“什么时候才能”的意思，只抒发了诗人渴望得到赏识、奔赴沙场建功立业的期盼，并没有“定被重用”的笃定信心，该表述理解错误。 （二）（12分） 阅读下文，完成小题。 【甲】 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？” 对曰：“弗知也。” 关尹子曰：“未可。” 退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？” 列子曰：“知之矣。” 关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 【乙】 陆象山观棋 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也。③”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 【注释】①陆象山：南宋哲学家。②肆：店铺。③此《河图》数也：这棋局（里蕴含的）是《河图》中的数理规律。《河图》是介绍占卜等内容的书。④某：我。 7. 解释文中加点词语的意思。 （1）故圣人不察存亡而察其所以然（ ） （2）象山笑而去（ ） 8. 用现代汉语翻译下面句子。 常坐临安市肆观棋，如是者累日。 9. 请将【乙】文画直线句断句（限两处）：可分别在“______”和“______”字后划“/”。 某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。 10. 【甲】【乙】两文都通过对人物的①______描写，表现人物形象或内心情感；【甲】文关尹子询问列子学习情况时，用疑问语气词“乎”，表现出他②______的师者形象。【乙】文中棋工用感叹语气词“矣”，表现他此时内心的③______。同时，两处画波浪线的句子还启发我们：想要精进技艺，需④______，也需⑤______。 【答案】7. ①. 考察，探究 ②. 离开 8. （陆象山）常常坐在临安的店铺里看别人下棋，像这样过了好几天。 9. ①. 棋 ②. 者 10. ①. 语言 ②. 严谨认真、循循善诱 ③. 惊讶、佩服 ④. 刻苦练习，反复钻研 ⑤. 善于思考，掌握规律 【解析】 【导语】甲文借学射说理，从知其然到知其所以然，点明做事要探求根本规律，将射艺延伸至修身治国，格局开阔。乙文以观棋悟数理的故事，体现静心钻研、参悟内在逻辑的可贵。一为师长点拨、循序渐进，一为独自思索、豁然贯通，两条路径互补，共同阐释了探求事物内在原理的重要性，短小精悍，兼具故事性与哲思。 【7题详解】 （1）句意：所以圣人不关注事物的存亡，而是考究造成这种结果的根本缘由。察：考察、考究； （2）句意：陆象山笑着离开了。去：离开。 【8题详解】 注意重点字词：肆，店铺；如是，像这样；累日，连日、好几天。 【9题详解】 句意：我是临安下棋第一的人，凡是来和我下棋的人，我都让对方先行一步。“某是临安第一手棋”是总说自身棋艺水平，与后文断开；“凡来着者”点明下棋的对象，单独断开；“皆饶一先”交代对待对手的下棋方式，单独断开。 【10题详解】 第一空，根据甲文关尹子与列子问答、乙文棋工与陆象山对话可知，两文都依靠人物对话推动情节、展现内心，所以都运用语言描写。 第二空，根据甲文“子知子之所以中者乎”两次温和发问，循序渐进引导列子探寻射箭根本，可见关尹子严谨认真、循循善诱的师者形象。 第三空，根据乙文棋工连输两局后感叹“天下无敌手矣”，能看出他目睹陆象山高超棋艺后，内心满是惊讶与佩服。 第四空，根据甲文列子“退而习之”坚持苦练三年的情节，可知精进技艺需要刻苦练习，反复钻研。 第五空，根据甲文探求“所以中”、乙文陆象山卧观棋局悟出河图数理的内容，可知精进技艺也需善于思考，掌握规律。 【点睛】参考译文： 【甲】关尹子教射列子学习射箭，射中了靶心。他向关尹子请教射箭的道理。关尹子问：“你知道自己能射中靶心的原因吗？”列子回答说：“我不知道。” 关尹子说：“那还不能算是学会射箭。”列子回去继续练习射箭。 过了三年，列子再次来向关尹子汇报自己练习的情况。关尹子又问：“你知道自己能射中靶心的原因了吗？”列子说：“我明白其中的道理了。”关尹子说：“这下可以了，牢牢记住这个规律，不要丢掉它。不只是射箭，治理国家、修养自身也都和这个道理一样。所以圣明的人不关注事情表面的成功或失败，而是深究造成这种结果的根本缘由。” 【乙】陆象山观棋陆象山年少的时候，常常坐在临安的棋铺里看人下棋，像这样连续看了好几天。棋铺的棋手说：“公子天天来看棋，一定是下棋高手，我想请您下一局指教我。”陆象山说：“还不行。”三天之后他再来棋铺，就买了一副棋盘棋子，回家悬挂在房间里。躺在床上仰头盯着棋盘看了两天，忽然领悟道：“这棋局里蕴含的是《河图》的数理规律。”于是前往棋铺和棋手对弈，棋手接连输了两局。棋手起身道歉说：“我是临安下棋第一的人，凡是来和我下棋的人，我都让对方先行一步。如今公子的棋艺，反倒要让我先行一步，您已经是天下没有对手的棋手了。”陆象山笑着离开了。 （三）（16分） 阅读下文，完成小题。 爷爷叶圣陶种牵牛花 ①听爸爸说，爷爷很爱种植花草，这在爷爷1931年写的《牵牛花》中可以得到印证。爷爷硬是在当时上海那个没有寸土的、水门汀地（水泥地）的天井里，为自己营造了一片绿色的天地。文中写道：“手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里……瓦盆排列在墙脚，从墙头垂十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去……这就将有一垛完全是叶和花的墙。”这就是一生热爱花草的爷爷，即使在荒漠中，也要开辟出一片充满生机和希望的绿。 ②1949年，爷爷来到北京，我跟着爸妈来北京和爷爷相聚。在我印象里，住进东四八条这个不大不小的院子以后，从初春到深秋，院子里就没有断过花。花的品种不少，但种得最多的，时间最长的要数牵牛花了。牵牛花太常见，我从来没有特别留意过它，只是到花开的时候，一定会采两朵拿在手里玩，薄薄的喇叭形花冠很容易破碎，破碎了就再采一朵，从不在意。 ③我不留意牵牛花，却常常看见爷爷在牵牛花前驻足，从牵牛花发芽长叶开始，一直到它攀藤开花，几乎天天如此，年年如此，爷爷在看什么呢？小时候的我当然不会明白，如今看爷爷的《牵牛花》，多少可以懂得一点儿。爷爷在文中写道：“但兴趣并不专在看花，种了这种小东西，庭中就成为系住人心所在，早上才起，工作回来，不觉总要在那里小立一会儿。”“在这样小立静观的当儿，却读懂‘生命力’了。”“渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着一墙绿叶。”原来爷爷是这样种花和赏花的。爷爷种花原不是为了写文，可如果没有这样细心观察，用心体会，也就不会有这篇《牵牛花》了！只是爷爷这篇题为《牵牛花》的散文，偏偏没有写到牵牛花开。文章结尾只一句：“即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。”说花不写花，是爷爷交稿时牵牛花还没有开呢，还是他故意吊读者的胃口呢？我猜不透。读了爷爷那段关于看花的描写，我仿佛又看到了他在院子里独自于花前徘徊的样子。 ④爷爷从心里喜欢花，看什么花都是这样细心，这样用心。大家知道爷爷喜欢牵牛花，凡看到好的品种，就会想办法帮他搞到种子，一时间东四八条的牵牛花竟不下七八种，颜色有白的、浅粉的、粉红的、紫红的、紫的、浅蓝的、深蓝的；开的花小如小盅口，大如大碗口；有的花镶着一条细细的白边，有的花纯一色；有的花全都张开来，紧绷绷的，有的花就是开得最大的时候也有褶皱，就像是复瓣的。我最喜欢的是有大碗口大，开得最大的时候也有褶皱的这种牵牛花。它的花是淡粉色的，薄得像纱，摘下一朵，拿着花柄倒过来轻轻旋转，你会觉得那就是舞者的裙，好看极了。 ⑤七八月间，晨起，几十朵大小不同色彩缤纷的牵牛花开了，向着主人尽显它们的妖艳和娇美，就是再不关心花草的人，走到这里，也禁不住要停下脚步流连片刻，享受这勃勃的朝气和天成的美丽。这该是爷爷这个种花人最为欣喜的时刻之一吧。 （选自《光明日报》，作者叶小沫，有删改） 11. 阅读全文，概括爷爷“热爱花草”的具体表现： （1）______ （2）______ （3）每天花前驻足静观，用心体会花草的生命力。 12. 文章多处引用爷爷《牵牛花》中的文字，对其作用分析不恰当的一项是（ ） A. 明确揭示了爷爷在文中没有写到牵牛花开的原因。 B. 客观印证了前文爸爸所说的“爷爷很爱种植花草” C. 直接点明爷爷驻足花前的原因，展现其精神追求。 D. 让“我”体悟到了爷爷在与花草相处中对生命的思考。 13. 请从语言表现力的角度，为第④段画直线的句子写一条批注。 14. 作者在第②-③段写童年的“我”对牵牛花“从来就没有特别留意过。”结合全文，说说作者如此构思的用意。 【答案】11. ①. 1931年在上海的天井里，用瓦盆种牵牛花，为牵牛花搭藤架，打造绿色天地。 ②. 到北京居住后，院子里从春到秋都有花，其中牵牛花种得最多、时间最长，还搜罗各种牵牛花品种栽种。 12. A 13. 这句话运用排比和比喻的修辞手法，详细列举牵牛花的不同颜色、形态，生动展现出牵牛花品种丰富、姿态各异的特点，既体现了爷爷对牵牛花的喜爱、了解之深，也表达了“我”对牵牛花的喜爱之情。 14. ①以“我”对牵牛花的不在意，和爷爷对牵牛花的重视、喜爱形成鲜明对比，突出爷爷对花草、对生命的热爱；②通过“我”的不在意引出后文“我”的疑惑，以及“我”读了爷爷的文章后理解了爷爷的行为，自然展现“我”对爷爷的认识逐渐深入的过程，突出文章主旨，体现爷爷对生命的尊重与思考对“我”的影响。 【解析】 【导语】本文以孙辈视角追忆叶圣陶栽种牵牛花的日常，融回忆与先生原作片段，温情质朴。文章不刻意描摹繁花盛景，重在刻画祖父静观藤蔓、体悟生命力的细腻心境，借牵牛花承载先生对自然生机的珍视。文中细致铺陈牵牛花色形之美，以孩童视角的粗疏反衬祖父长久专注的凝望，虚实交织，于寻常花草间托出平和纯粹的生命观，文字淡而情深。 【11题详解】 第一空，根据第①段可知，早年身处上海水泥天井，没有合适土地，爷爷仍想方设法用瓦盆栽种牵牛花，布设麻线供藤蔓攀爬，亲手开辟出满是花草生机的小天地。 第二空，根据第②段、第④段可知，迁居北京后，爷爷常年在院内栽种各类花卉，牵牛花是他种植数量最多、养护最久的品类，还主动收集、培育各色不同形态、花色的牵牛花品种。 【12题详解】 A.根据第③段“只是爷爷这篇题为《牵牛花》的散文，偏偏没有写到牵牛花开……我猜不透”可知，文中仅提出两种猜测，并未明确揭晓文章未写花开的真实缘由，选项中“明确揭示”表述错误。 【13题详解】 第④段画直线的句子连续使用四组“有的……”构成排比，分层有序地铺展牵牛花的色彩、尺寸、花边、开花形态，句式整齐错落，条理分明，把繁多品种的特征条理清晰地铺展开；同时运用两处比喻，将小花比作小盅口、大花比作大碗口，用具象日常器物直观量化花朵大小，对比鲜明。铺陈式描写细致描摹出牵牛花缤纷多样、形态各有特色的样貌，侧面体现爷爷多年搜集、悉心培育各类牵牛花的热爱，也饱含“我”细数花型时发自内心的欣赏与喜爱。 【14题详解】 根据第②段“牵牛花太常见，我从来没有特别留意过它……破碎了就再采一朵，从不在意”、第③段“却常常看见爷爷在牵牛花前驻足……爷爷在看什么呢？小时候的我当然不会明白”可知，儿时“我”随意采摘、漠视牵牛花的态度，与爷爷日复一日静心驻足观赏花草的举动形成反差，反衬出爷爷独有的细腻心性，凸显他发自内心珍视花草、体悟生命的情怀。 根据第③段“如今看爷爷的《牵牛花》，多少可以懂得一点儿……读了爷爷那段关于看花的描写，我仿佛又看到了他在院子里独自于花前徘徊的样子”可知，童年“我”的懵懂不解设置了行文悬念，顺势引出后文品读爷爷散文、读懂爷爷观花心境的内容，完整呈现“我”逐步读懂爷爷精神世界的过程，凸显爷爷对生命的思考潜移默化感染了“我”，深化文章主旨。 （四）（15分） 阅读下列材料，完成小题。 材料一： 绚丽的“彩虹”（节选） ①世界海底隧道史上的技术尖端之尖端，说的就是这最终接头。…… ②5月2日，是安装最终接头的日子。 ③凌晨4时许，指挥船、起重船、拖运船和潜水船的工作人员，全部到达伶仃洋施工海面。 ④“呜——”5时许，起重船长长的汽笛声打破了清晨伶仃洋的平静，吹响了港珠澳大桥海底隧道最终接头吊装的号角。 ⑤7时许，起重船开始起吊准备。20余名工人在15分钟内，利落地完成吊装最终接头所用4根吊带的连接安装。 ⑥7时20分许，指挥室传来指令：“主吊起！” ⑦只见起重船将最终接头缓缓吊起，逐渐吊离安放最终接头的船舶。 ⑧9时许，最终接头开始下降。 ⑨“再降3米！”“再降3米！”……随着指挥室传来指令，最终接头缓慢地进入海水之中。中午12时，港珠澳大桥沉管隧道最后12米的接头在30多米深的海底成功着床…… ⑩“现在我宣布：最终接头安装成功！”总指挥的话音刚落，震耳欲聋的鞭炮声瞬间响起…… ⑪2017年12月31日傍晚，在一声“大桥主体工程全线贯通！现在亮灯——”的号令下，一条绚丽的“彩虹”顿时划过伶仃洋的上空，将港珠澳三地映照得流光溢彩。如今，这座由数万建设者共同打造的“国之重器”，让三地更加紧密地联系在一起。 材料二： 创造港珠澳大桥的“极致”（节选） ①5月2日，“最终接头”在10多位外国专家和99名媒体记者的见证下，在30多米深的海水中实现成功安装，南北向线形偏差控制在正负15厘米的标准范围内，实现了“日出起吊、日落止水、滴水不漏”的奇迹。 ②欢呼过后，最终接头的线形偏差引起了争论。“港珠澳大桥是120年使用寿命的超级工程，绝不能留下任何遗憾。”3日早上，港珠澳大桥岛隧项目总指挥林鸣提出了一个大胆的想法——重新安装调整。 ③“这么好的结果，我反对再调整！”决策会上，“最终接头”止水带供应商荷兰特瑞堡公司工程师乔尔表示，“为了精调一个方向，就可能将这些来之不易的完美重新置于不确定性之中，一旦发生碰撞，不仅损失超亿元，甚至会造成重大事故。” ④上午10时许，多方讨论的结果是“偏执”占了上风。乔尔被这些为了精益求精而甘愿承担极大风险的中国工程师感动，他感叹“这是一个非常艰难的决定”。 ⑤4日晚8时43分，执着的大桥建设者经过34小时的奋战，将“最终接头”的线形偏差成功缩小到东侧0.8毫米、西侧2.5毫米。“这就是我想要的结果”，一天没上厕所、连续34个小时没合眼、指令发出上万次的林鸣终于笑了。“在我参与的15座沉管隧道建设中，这个是最棒的，没有之一，港珠澳大桥是世界造桥技术的最高体现。”乔尔感慨万千。 ⑥荷兰隧道工程咨询公司TEC是世界沉管隧道领域的佼佼者，曾笑称“中国企业不会走路就想跑”。5日，该公司发来贺电，向精准完成这一世界级难度安装的工程建设者们致敬。 15. 两则材料均围绕港珠澳大桥的“最终接头安装”展开，但侧重点不同：材料一记叙最终接头（1）_____的全过程。材料二展现中国建设者们为不留遗憾，进行（2）_____的事迹。 16. 材料一、材料二都引用了大量数据，以下分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中“凌晨4时许”等时间节点及“再降3米”的反复指令，精确还原了吊装过程的紧张节奏，增强了新闻特写的现场感。 B. 材料二中线形偏差从“正负15厘米”缩小到“东侧0.8毫米、西侧2.5毫米”，用悬殊的数据对比，凸显了中国建设者精益求精的工匠精神。 C. 材料二中写十多位外国专家、近百名记者到场观摩，意在凸显整个施工场面宏大、观赏性强，为后续报道宣传提前做好准备。 D. 两则材料罗列时间、尺寸、精度等各类详实数据，是新闻“用事实说话”的体现，共同增强了报道的真实性与可信度。 17. 材料二中多次引用了荷兰工程师乔尔的话，请分析其作用。 18. 请结合以上两则材料，从不同角度推断港珠澳大桥建设的重要意义。 （1）从科技实力的角度：______ （2）从三地发展的角度：______ （3）从展现工程师精神品质的角度：______ 【答案】15. ①. 吊装安装 ②. 重新安装调整，缩小线形偏差以达到更高标准 16. C 17. ①乔尔作为止水带供应商的工程师，他的话从侧面体现出重新调整最终接头的难度大、风险高，突出中国建设者决定的大胆；②乔尔的态度从反对到感动、赞叹，更能凸显出中国建设者精益求精、不惧挑战的工匠精神，增强了报道的真实性和说服力。 18. ①. 港珠澳大桥最终接头安装达到世界级难度，标志着我国沉管隧道建设技术已经达到世界领先水平，彰显了我国的科技实力。 ②. 将港珠澳三地更加紧密地联系在一起，促进三地的交流联通，推动三地的经济、文化等各方面的协同发展。 ③. 展现了我国工程师不畏挑战、精益求精、追求极致的工匠精神，以及为国争光的责任感与使命感，为后世工程建设者树立了榜样。 【解析】 【导语】这组阅读材料以港珠澳大桥“最终接头”安装为核心，通过两则不同侧重的文本，生动再现了这一超级工程的精彩瞬间。材料一按时间顺序，完整记录了从清晨吊装到海底着床的全过程，画面感极强；材料二则聚焦安装成功后建设团队精益求精、挑战极限的感人故事。两则材料相互补充，既展现了中国工程师的智慧与勇气，也让读者深刻感受到这座“国之重器”背后的工匠精神与家国情怀。 【15题详解】 （1）根据材料一第⑤段“起吊准备”与第⑦段“缓缓吊起”以及第⑨段“成功着床”可知，整篇材料一按照时间顺序详细记录了起重船移动接头进入海水的完整步骤。这些段落的描写集中在将巨大部件吊离船舶并放入海底的具体施工操作上，清晰交代了整个初步安放流程是如何一步步完成的。故填：吊装安装。 （2）根据材料二第②段“重新安装调整”与第⑤段“线形偏差成功缩小到”可知，材料二并没有停留在初步着床的成果上，而是着眼于对已有偏差的后续改进。文中记叙了建设者们在面临外方工程师反对时，依然坚持追求完美的态度，花费三十四个小时重新进行精调操作。这说明了他们为了把误差降到最低、达到世界级建造水平而采取了具体的二次校准行动。故填：重新安装调整，缩小线形偏差以达到更高标准。 【16题详解】 C.材料二写“10多位外国专家和99名媒体记者”到场观摩，意在凸显该工程备受世界瞩目、技术难度极大以及安装成功的历史性意义，并非为了凸显施工场面“观赏性强”，也不是单纯为了“后续报道宣传提前做好准备”。 【17题详解】 根据材料二第③段“我反对再调整”以及“甚至会造成重大事故”可知，乔尔作为提供关键部件的外方专业工程师，出于自身的经验判断极力劝阻二次施工。这些直接的表态明确揭示了重新调整最终接头面临着极高的技术风险与极大的经济代价，从而从侧面反衬出中国建设者敢于决定重新施工是非常大胆且充满魄力的。根据材料二第④段“被这些为了精益求精而甘愿承担极大风险的中国工程师感动”和材料二第⑤段“这个是最棒的”可知，随着调整工作的成功，乔尔的态度发生了根本转变，由最初的强烈反对变成了深深的感动与由衷的赞叹。这位经验丰富的外方专家的心理变化轨迹提供了一个客观的旁观者视角，具体说明了中国建设者为了追求完美而不惧挑战的工匠精神是极其令人震撼的。在新闻文章中多次穿插外籍关键当事人的原话叙述，客观还原了当时的真实争议场景，进而共同增强了整篇报道的真实性与说服力。 【18题详解】 （1）根据材料二第⑤段“世界造桥技术的最高体现”与材料二第⑥段“精准完成这一世界级难度安装”可知，文章记叙了经验丰富的荷兰专家和国际顶尖咨询公司对大桥建设成效的高度评价。根据材料二第⑤段中团队将线形偏差成功缩小到东侧0.8毫米和西侧2.5毫米的数据可知，这说明了沉管隧道接头的对接精度已经跨越了常规工程的界限，具体表现出中国施工团队成功攻克了全球罕见的技术难关，揭示了国家在大型海洋基建领域已经具备领先全球的硬核实力。 （2）根据材料一第⑪段“让三地更加紧密地联系在一起”可知，港珠澳大桥作为超级跨海通道，直接打破了伶仃洋原本的地理阻隔。根据材料一第⑪段中大桥全线贯通亮灯后将港珠澳三地映照得流光溢彩的描写可知，交通枢纽的贯通必然会带来好处，使得人员往来和物资运送的时间大幅度缩短，说明了该大桥为大湾区内部的深度合作搭建了实体桥梁，极大地促进了相邻城市的经济繁荣与文化相融。 （3）根据材料二第④段“甘愿承担极大风险”与材料二第⑤段“连续34个小时没合眼”可知，林鸣总指挥带领工程团队在原安装标准已经合格的情况下，宁可承受可能出现重大事故的危险与身体的极度疲惫，也要坚决把误差调整到最小。根据材料二第②段指出港珠澳大桥是拥有120年使用寿命超级工程的背景可知，这些事实生动地写出了中国桥梁建设者们对施工质量的执着追求，体现了他们面对巨大压力时毫不退缩的拼搏信念，揭示了这种为了国家荣誉而精益求精的操守能够为未来的建设者提供精神指引。 三、写作（40分） 19. 阅读材料，按要求写作。 《小抄写员》中的朱里奥，默默忍受委屈，主动分担家庭的重任；詹天佑面对重重考验，迎难而上，创造性地破解工程难题。在家庭面对困境、工程遇到阻碍的关键时刻，他们都勇敢地站了出来，做出了无悔的抉择。进入初中的你，在成长的道路上，遇到属于自己的“关键时刻”时，是怎么想的？又是怎样做的？ 请以“关键时刻，我这样做”为题，写一篇记叙文，不少于500字。 【答案】例文： 关键时刻，我这样做 成长路上从无坦途，总有考验横在前方。《小抄写员》里的朱里奥隐忍负重，替家庭分担压力；詹天佑直面重重阻碍，潜心攻克工程难关。他们在困境面前挺身而出，做出无悔抉择。而那次长跑测试，便是属于我的关键时刻，我也用坚持交出了属于自己的答卷。 上初中后，八百米长跑一直是我的软肋。每一次训练，我总跑到中途就心生退意，放慢脚步敷衍了事。久而久之，一听见长跑测试，我内心便满是焦虑，总想着逃避，不愿正视自身的短板。 期末体育测试如约而至，站在跑道上，我的手心沁出冷汗，心底慌乱不安。哨声响起，我跟着人群匀速奔跑，前半程还算轻松，可过半之后，剧烈的疲惫瞬间袭来。双腿沉重得像绑了沙袋，胸口闷得喘不上气，放弃的念头不断在脑海盘旋，脚步不由自主地放缓。 就在我快要停下时，朱里奥默默扛下生活重担、詹天佑迎难而上的画面浮现在眼前。他们身处更大的困境，却从未轻言退缩，我怎能因一点疲惫就认输？我猛地稳住心神，打消了退缩的想法，调整呼吸，重新抬高步伐向前冲。 余下的路程格外煎熬，汗水顺着脸颊滴落，浑身肌肉酸痛不已。我不再在意身体的疲惫，目光紧紧锁定前方终点，在心底不断给自己鼓劲，任凭酸痛席卷全身，也始终没有停下脚步。我摒弃了从前逃避困难的怯懦，咬牙走完剩下的每一段路。 跨过终点的那一刻，我大口喘着气，心中却满是自豪。这一次，我没有半途而废，在考验来临的关键时刻，我选择坚持到底，战胜了胆小懦弱的自己。 这件事让我深有感悟：人生总有许多关键时刻，输赢不在于天赋，而在于直面困难的勇气。往后无论遇到何种阻碍，我都会牢记这次奔跑的经历，怀揣坚韧迎难而上，在一次次抉择中不断成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次题目核心关键词为关键时刻与我这样做。“关键时刻”指成长路上遭遇困难、面临考验、需要取舍与担当的重要节点；“我这样做”侧重写个人真实的选择、行动与付出。材料以朱里奥分担家庭重任、詹天佑迎难而上攻坚克难为例，引导学生书写自己在困境、考验面前的真实抉择。文章需重点刻画关键时刻的心理波动、行动选择，展现初中生直面考验、勇敢担当、迎难而上、不负成长的精神面貌，立意积极向上，突出自我成长、责任担当、直面困境的成长主题。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦个人成长中的各类考验时刻。可写学习上遇到瓶颈、考试失利、难题攻坚的关键时刻；班级集体遇到困难、活动突发状况需要有人挺身而出的关键时刻；生活中遇到挫折、需要主动承担责任、克服怯懦的关键时刻。构思上，开头简洁交代自己所处的困境与处境，点明当下面临的关键时刻，写出自己迷茫、紧张、无措的心理状态，引出全文事件背景，为下文行动抉择做铺垫。中间详写关键时刻的完整经过：细致刻画自己内心的犹豫、纠结、忐忑，再写自我调整、坚定信念、付诸行动的全过程，通过动作、神态、心理细节，具体写出自己怎样思考、怎样坚持、怎样行动，完整呈现直面考验、迎难而上的过程，内容具体充实、有波折、有细节。结尾写本次经历带来的收获与感悟，写出自己的成长蜕变，明白关键时刻勇于担当、迎难而上的意义，升华成长主题，呼应材料主旨，传递勇敢、坚毅、负责的少年风貌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期期末质量调研卷 六年级语文学科（时间：100分钟 分值：100） 一、积累与运用（14分） 1. 默写。 （1）盈盈一水间，______。（《迢迢牵牛星》） （2）______，流响出疏桐。（虞世南《蝉》） （3）《竹石》中“______，______”表明竹扎根破岩，意志坚定。 2. 下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 在科技领域，我们必须坚持自主创新，不能受制于人，依赖外国技术。 B. 速读就是在训练囫囵吞枣的能力，可以让你很快就看完一本书。 C. 这位年轻的创业者敢想敢为，大胆尝试新思路，最终取得了成功。 D. 由于记错了历史事件的时间，他答题时张冠李戴，闹出了笑话。 3. 下列句子按顺序排列正确的一项是（ ） ①因此，人们便称这种由“隶人”创造的字体为隶书。 ②原来，隶书是由秦代一个叫程邈的奴隶创造的。 ③他在狱中用了十年时间研究当时应用的小篆，将其化圆为方，削繁为简，成就隶书三千字，大大简化了篆书的书写。 ④程邈是秦时下邽的一个小官，因为犯了罪而被贬为奴隶。 ⑤中国书法书体众多，我们把一种蚕头燕尾的字体叫作隶书，这是为什么呢？ A. ④①⑤③② B. ④③⑤②① C. ⑤③④①② D. ⑤②④③① 4. 学生会发起“阅读名著”倡议，组织开展交流分享活动。 （1）以下倡议书有待完善，请予以修正或补充。 倡议书 亲爱的同学们： 书籍是人类进步的阶梯，引领我们认识和理解这个世界。 阅读名著，有助于我们开阔视野，增长见识。【甲】为共建书香校园，我们向六年级全体同学发出以下倡议。 1.制定一份科学的读书计划。 2.阅读一本喜欢的名著。 3.参与读书分享会，交流读书心得。 【乙】______________________________ XX学校学生会 2026年6月22日 【甲】句有一处标点符号 使用不当，请修改： ______应改为______。 请于【乙】处补写一句呼 吁性语句：________________ （2）六（1）班响应倡议，积极开展“《林海雪原》中最具魅力的英雄形象”分享交流活动。 请你将小文的发言补充完整。 小文：我认为______（人物）最具魅力。因为______。（80字左右） 二、阅读（46分） （一）（4分） 阅读下列古诗，完成小题。 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 5. 这首诗的作者是唐代的______（人名），“燕山”借指______。 6. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. “沙如雪”侧面表现月光的皎洁明亮。 B. “金络脑”以马具贵重体现马受重视。 C. “快走”写出了骏马轻捷矫健的风姿。 D. 诗人借咏马表达自己定被重用的信心。 （二）（12分） 阅读下文，完成小题。 【甲】 关尹子教射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？” 对曰：“弗知也。” 关尹子曰：“未可。” 退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？” 列子曰：“知之矣。” 关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 【乙】 陆象山观棋 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也。③”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 【注释】①陆象山：南宋哲学家。②肆：店铺。③此《河图》数也：这棋局（里蕴含的）是《河图》中的数理规律。《河图》是介绍占卜等内容的书。④某：我。 7. 解释文中加点词语的意思。 （1）故圣人不察存亡而察其所以然（ ） （2）象山笑而去（ ） 8. 用现代汉语翻译下面句子。 常坐临安市肆观棋，如是者累日。 9. 请将【乙】文画直线句断句（限两处）：可分别在“______”和“______”字后划“/”。 某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。 10. 【甲】【乙】两文都通过对人物的①______描写，表现人物形象或内心情感；【甲】文关尹子询问列子学习情况时，用疑问语气词“乎”，表现出他②______的师者形象。【乙】文中棋工用感叹语气词“矣”，表现他此时内心的③______。同时，两处画波浪线的句子还启发我们：想要精进技艺，需④______，也需⑤______。 （三）（16分） 阅读下文，完成小题。 爷爷叶圣陶种牵牛花 ①听爸爸说，爷爷很爱种植花草，这在爷爷1931年写的《牵牛花》中可以得到印证。爷爷硬是在当时上海那个没有寸土的、水门汀地（水泥地）的天井里，为自己营造了一片绿色的天地。文中写道：“手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里……瓦盆排列在墙脚，从墙头垂十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去……这就将有一垛完全是叶和花的墙。”这就是一生热爱花草的爷爷，即使在荒漠中，也要开辟出一片充满生机和希望的绿。 ②1949年，爷爷来到北京，我跟着爸妈来北京和爷爷相聚。在我印象里，住进东四八条这个不大不小的院子以后，从初春到深秋，院子里就没有断过花。花的品种不少，但种得最多的，时间最长的要数牵牛花了。牵牛花太常见，我从来没有特别留意过它，只是到花开的时候，一定会采两朵拿在手里玩，薄薄的喇叭形花冠很容易破碎，破碎了就再采一朵，从不在意。 ③我不留意牵牛花，却常常看见爷爷在牵牛花前驻足，从牵牛花发芽长叶开始，一直到它攀藤开花，几乎天天如此，年年如此，爷爷在看什么呢？小时候的我当然不会明白，如今看爷爷的《牵牛花》，多少可以懂得一点儿。爷爷在文中写道：“但兴趣并不专在看花，种了这种小东西，庭中就成为系住人心所在，早上才起，工作回来，不觉总要在那里小立一会儿。”“在这样小立静观的当儿，却读懂‘生命力’了。”“渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着一墙绿叶。”原来爷爷是这样种花和赏花的。爷爷种花原不是为了写文，可如果没有这样细心观察，用心体会，也就不会有这篇《牵牛花》了！只是爷爷这篇题为《牵牛花》的散文，偏偏没有写到牵牛花开。文章结尾只一句：“即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。”说花不写花，是爷爷交稿时牵牛花还没有开呢，还是他故意吊读者的胃口呢？我猜不透。读了爷爷那段关于看花的描写，我仿佛又看到了他在院子里独自于花前徘徊的样子。 ④爷爷从心里喜欢花，看什么花都是这样细心，这样用心。大家知道爷爷喜欢牵牛花，凡看到好的品种，就会想办法帮他搞到种子，一时间东四八条的牵牛花竟不下七八种，颜色有白的、浅粉的、粉红的、紫红的、紫的、浅蓝的、深蓝的；开的花小如小盅口，大如大碗口；有的花镶着一条细细的白边，有的花纯一色；有的花全都张开来，紧绷绷的，有的花就是开得最大的时候也有褶皱，就像是复瓣的。我最喜欢的是有大碗口大，开得最大的时候也有褶皱的这种牵牛花。它的花是淡粉色的，薄得像纱，摘下一朵，拿着花柄倒过来轻轻旋转，你会觉得那就是舞者的裙，好看极了。 ⑤七八月间，晨起，几十朵大小不同色彩缤纷的牵牛花开了，向着主人尽显它们的妖艳和娇美，就是再不关心花草的人，走到这里，也禁不住要停下脚步流连片刻，享受这勃勃的朝气和天成的美丽。这该是爷爷这个种花人最为欣喜的时刻之一吧。 （选自《光明日报》，作者叶小沫，有删改） 11. 阅读全文，概括爷爷“热爱花草”的具体表现： （1）______ （2）______ （3）每天花前驻足静观，用心体会花草的生命力。 12. 文章多处引用爷爷《牵牛花》中的文字，对其作用分析不恰当的一项是（ ） A. 明确揭示了爷爷在文中没有写到牵牛花开的原因。 B. 客观印证了前文爸爸所说的“爷爷很爱种植花草” C. 直接点明爷爷驻足花前的原因，展现其精神追求。 D. 让“我”体悟到了爷爷在与花草相处中对生命的思考。 13. 请从语言表现力的角度，为第④段画直线的句子写一条批注。 14. 作者在第②-③段写童年的“我”对牵牛花“从来就没有特别留意过。”结合全文，说说作者如此构思的用意。 （四）（15分） 阅读下列材料，完成小题。 材料一： 绚丽的“彩虹”（节选） ①世界海底隧道史上的技术尖端之尖端，说的就是这最终接头。…… ②5月2日，是安装最终接头的日子。 ③凌晨4时许，指挥船、起重船、拖运船和潜水船的工作人员，全部到达伶仃洋施工海面。 ④“呜——”5时许，起重船长长的汽笛声打破了清晨伶仃洋的平静，吹响了港珠澳大桥海底隧道最终接头吊装的号角。 ⑤7时许，起重船开始起吊准备。20余名工人在15分钟内，利落地完成吊装最终接头所用4根吊带的连接安装。 ⑥7时20分许，指挥室传来指令：“主吊起！” ⑦只见起重船将最终接头缓缓吊起，逐渐吊离安放最终接头的船舶。 ⑧9时许，最终接头开始下降。 ⑨“再降3米！”“再降3米！”……随着指挥室传来指令，最终接头缓慢地进入海水之中。中午12时，港珠澳大桥沉管隧道最后12米的接头在30多米深的海底成功着床…… ⑩“现在我宣布：最终接头安装成功！”总指挥的话音刚落，震耳欲聋的鞭炮声瞬间响起…… ⑪2017年12月31日傍晚，在一声“大桥主体工程全线贯通！现在亮灯——”的号令下，一条绚丽的“彩虹”顿时划过伶仃洋的上空，将港珠澳三地映照得流光溢彩。如今，这座由数万建设者共同打造的“国之重器”，让三地更加紧密地联系在一起。 材料二： 创造港珠澳大桥的“极致”（节选） ①5月2日，“最终接头”在10多位外国专家和99名媒体记者的见证下，在30多米深的海水中实现成功安装，南北向线形偏差控制在正负15厘米的标准范围内，实现了“日出起吊、日落止水、滴水不漏”的奇迹。 ②欢呼过后，最终接头的线形偏差引起了争论。“港珠澳大桥是120年使用寿命的超级工程，绝不能留下任何遗憾。”3日早上，港珠澳大桥岛隧项目总指挥林鸣提出了一个大胆的想法——重新安装调整。 ③“这么好的结果，我反对再调整！”决策会上，“最终接头”止水带供应商荷兰特瑞堡公司工程师乔尔表示，“为了精调一个方向，就可能将这些来之不易的完美重新置于不确定性之中，一旦发生碰撞，不仅损失超亿元，甚至会造成重大事故。” ④上午10时许，多方讨论的结果是“偏执”占了上风。乔尔被这些为了精益求精而甘愿承担极大风险的中国工程师感动，他感叹“这是一个非常艰难的决定”。 ⑤4日晚8时43分，执着的大桥建设者经过34小时的奋战，将“最终接头”的线形偏差成功缩小到东侧0.8毫米、西侧2.5毫米。“这就是我想要的结果”，一天没上厕所、连续34个小时没合眼、指令发出上万次的林鸣终于笑了。“在我参与的15座沉管隧道建设中，这个是最棒的，没有之一，港珠澳大桥是世界造桥技术的最高体现。”乔尔感慨万千。 ⑥荷兰隧道工程咨询公司TEC是世界沉管隧道领域的佼佼者，曾笑称“中国企业不会走路就想跑”。5日，该公司发来贺电，向精准完成这一世界级难度安装的工程建设者们致敬。 15. 两则材料均围绕港珠澳大桥的“最终接头安装”展开，但侧重点不同：材料一记叙最终接头（1）_____的全过程。材料二展现中国建设者们为不留遗憾，进行（2）_____的事迹。 16. 材料一、材料二都引用了大量数据，以下分析不正确的一项是（ ） A. 材料一中“凌晨4时许”等时间节点及“再降3米”的反复指令，精确还原了吊装过程的紧张节奏，增强了新闻特写的现场感。 B. 材料二中线形偏差从“正负15厘米”缩小到“东侧0.8毫米、西侧2.5毫米”，用悬殊的数据对比，凸显了中国建设者精益求精的工匠精神。 C. 材料二中写十多位外国专家、近百名记者到场观摩，意在凸显整个施工场面宏大、观赏性强，为后续报道宣传提前做好准备。 D. 两则材料罗列时间、尺寸、精度等各类详实数据，是新闻“用事实说话”的体现，共同增强了报道的真实性与可信度。 17. 材料二中多次引用了荷兰工程师乔尔的话，请分析其作用。 18. 请结合以上两则材料，从不同角度推断港珠澳大桥建设的重要意义。 （1）从科技实力的角度：______ （2）从三地发展的角度：______ （3）从展现工程师精神品质的角度：______ 三、写作（40分） 19. 阅读材料，按要求写作。 《小抄写员》中的朱里奥，默默忍受委屈，主动分担家庭的重任；詹天佑面对重重考验，迎难而上，创造性地破解工程难题。在家庭面对困境、工程遇到阻碍的关键时刻，他们都勇敢地站了出来，做出了无悔的抉择。进入初中的你，在成长的道路上，遇到属于自己的“关键时刻”时，是怎么想的？又是怎样做的？ 请以“关键时刻，我这样做”为题，写一篇记叙文，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $