第4单元 语文园地&文体补充阅读&第4单元核心知识归纳 -【拔尖特训】2024-2025学年三年级下册语文（统编版）广东专用

不过,沙漠中的植物尽管样子不同、性格各异, 但也有其共性。比如,为了吸取沙土深层的水分以 维持生命,沙漠植物都有特别发达的根系。有些沙 漠植物的主根可以达到20多米深。再如,沙漠植 物大都长成“根深但叶不茂”的样子———这是它们 适应沙漠气候环境的结果。 14 蜜 蜂 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. cè gài 2. 途 陌生 检查 准确无误 确实 辨认 二、 1. D 解析:这句话的关键词是“可能”,意思 是说蜜蜂可能找不到家了。 2. B 解析:法布尔是法国著名的昆虫学家、文 学家。 三、 1. (1) 防止蜜蜂记住返回的路线 (2) 叫小 女儿等在蜂窝旁 (3) 带蜜蜂走了四公里路 (4) 确保实验结果的准确性(每空1分) 2. (1) 蜜 蜂向四面飞散 (2) 飞得这么低,怎么能看到遥远 的家(每空1分) 3. 示例:探求知识要有严谨的 科学态度和求实的作风。(2分) 四、 1. 开始脱壳了! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (1分) 头钻出来(1分) 六只脚出来(1分) 蝉尾出来(1分) 蝉脱壳的过 程(1分) 2. 抖动 伸 仰 扑 抓 抽(每空 1分) 3. (1) 翅膀逐渐变大 (2) 翅膀出现斑纹 (3) 触角显现出光环 (4) 深绿色 (5) 棕黑色 (每空1分) 4. 示例:我们要养成认真观察的好 习惯,因为只有认真观察周围的事物,才能发现它 们的奇特之处。(2分)(评分建议:根据文章内容 总结出自己的启发得1分;表述完整、通顺得1分。) 方法归纳 回答启示类问题的方法 1. 读懂文章内容,明白文章的主要观点和 思想。注意要紧扣文章主旨,切忌凭空臆测。 2. 可以联系实际生活给出具体事例。注 意语言要情真意切,可在原文主旨的基础上适 当延伸。 五、 ④ ② ① ③ 15 * 小 虾 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 xì xiān gāng zhú mò fù qián bó 二、 1. A 解析:“激烈”指(动作、语言)剧烈。结 合语境,“掌声”应该用“热烈”来搭配。 2. D 解析:此句没有运用比喻。 3. C 解析:文中没有通过描写小虾的心理来突出 小虾的特点。 三、 1. 虾的食物 捕虾的方法(每空1分)2. 这 样捕虾是不是很有趣? (1分) 捕虾很有趣(1分) 3. 绷 系 浸(每空1分)4. 在水浅的地方边走 边找虾洞,找到后,用手捉住虾背,把虾从虾洞里直 接拖出来(3分) 四、 示例:我最喜欢的小动物是兔子。一对红宝石 般的眼睛镶嵌在它那精致小巧的脸上,那三瓣小嘴 一张一合,好像在说些什么。洁白如雪的绒毛,更 衬托出它那尊贵优雅的气质。 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 B 解析:关键语句在一段话中的位置不是固 定的,它可以在开头、中间或结尾。 二、 示例:不管把桑叶放在蚕的哪边,蚕都是比较 喜欢从叶的边缘开始吃,这是为什么呢? 三、 在做家庭作业时,一道数学题 我难住 了。我想来想去 ,总也找不到思路。 教的画线段、列图表的方法,我赶 紧 作精神,动手做起来。 ,我很快找到 了门道,难题被攻破了。原来, 方法得当, 难题就不难了。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 四、 1. B 解析:“独怜幽草涧边生”的意思是(我) 唯独喜爱涧边幽谷里生长的野草。独怜:唯独喜 爱。怜,喜爱。 2. D 解析:这首诗没有运用拟人的修辞手法。 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. D(2分) 解析:由材料三可知,兔子耳朵的作 用有听声辨位、调节体温、维持身体平衡,不能进行 自我防御。 2. A(2分) 解析:由材料三中“当天气寒冷的时 候,兔子也可以将耳朵贴在背上,用以保暖”可知, 兔子为了保暖将耳朵贴在背上。 3. C(2分) 解析:由材料四中“兔子是一种非常 胆小的动物,突然受到外界刺激或惊吓时,很容易 产生严重的应激反应,出现心跳停止、肌肉紧绷等 无法自控的情况”可知,兔子受到惊吓,会容易变得 肌肉紧绷。 4. 切断食物 22颗(每空1分) 5. 牙齿的秘密 最爱的食物(每空1分) 6. 不可以。(1分)“左 右”表示概数。兔子牙齿每年生长的长度不是固定 的,9厘米只是一个大概长度,因个体而异,去掉 后,就变为兔子牙齿每年就长9厘米,与实际不符。 该词体现了文本用词的准确性和严谨性。(2分) 7. 示例:喂养兔子要给它们提供一个安静的环境, 多喂食纤维含量高的草,如蒲公英、小麦草等,可适 当添加胡萝卜,以增加维生素和蛋白质。(4分) (评分建议:结合文本内容写出两条即可,每条得 2分。) 第五单元 16 宇宙的另一边 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 洒 xū 穿梭 2. 篇 思绪 流淌 铃 乘 秘密 二、 1. C 解析:“尴尬”形容处境困难,不好处理; (神色、态度)不自然。A项,“犹豫”指拿不定主 意;B项,“害羞”指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤 笑而心中不安,怕难为情;C项,“难堪”指难以忍 受,难为情;D项,“气愤”指生气,愤恨。根据语境, 可知答案选C。 2. C 解析:课文中没有体现“他们的数学课更有 趣,孩子们更快乐”。 三、 1. (1) A C(每空1分) 解析:根据课文内 容可知,大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫, 那时,无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗,堆雪 人,滑雪…… (2) B D(每空1分) 解析:根据课文内容可知, “早春二月”乘“竹外桃花三两枝”,再乘“春雨贵如 油”,等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一 树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来 早,忙趁东风放纸鸢”。 2. C(3分) 3. 示例:作者的想象天马行空,大胆 而奇特,十分吸引人。(2分)(评分建议:根据文章 内容表述出作者想象的特点得1分;语言表达准确 通顺得1分。) 四、 1. 树上结满了果实(1分) 示例:一棵棵水果 树上挂满了各种形状的水果,芳香诱人(2分) 2. (1) 荡秋千 (2) 看望爷爷奶奶 (3) 捞鱼虾 (4) 采野花(每空1分) 3. 示例:“我”还可以在月 亮上养小动物,比如爸爸捞的鱼虾,还有猫、牛、羊 等可爱的小动物。(3分)(评分建议:根据生活实 际进行想象得2分;表述正确、语句通顺完整得 1分。) 五、 1. A 2. B 3. C [听力材料] 2024中国童话节之童话盛典(深圳光明)开幕 仪式在光明区文化馆举行,本次活动以“光明与梦 想童行”为主题,融入“科学、科创、科普、科幻”四科 联动理念,围绕“科技+创意、科技+文化、科技+ 德育、科技+启智”等元素,打造科技版童话新 样态。 今年5~7月,盛典活动将邀请国内知名少儿 院团、艺术机构携各地特色儿童剧,齐聚深圳光明 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 不以规矩,不能成方圆。———《孟子》 (上一页答案:安赫尔瀑布) 语文园地 一、 下列关于“关键语句”的说法,有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 可直接引用关键语句概括一段话的大意。 B. 关键语句都在一段话的开头或结尾。 C. 可根据关键语句的提示概括一段话的大意。 D. 关键语句可以在一段话的中间。 二、 读下面这段话,照样子写一写你的观察和思考。 两位同学一起去文具店买了同一牌子的同一款钢笔,一个人的钢笔用了两年还在 用,而另一个人已经重新购买第三支了。差别这么大,究竟是什么原因呢? 三、 用修改符号修改下面一段话。 在做家庭作业时,一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考,总也找不到思 路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法,我赶紧震作精神,动手做起来。忽然, 我很快找到了门道,难题被攻破了。原来,只有方法得当,难题就不难了。 四、 阅读古诗,完成练习。 滁州西涧 [唐] 韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 1. 结合上下文推测,“独怜幽草涧边生”中“怜”的意思是 ( ) A. 怜悯 B. 喜爱 C. 讨厌 D. 难过 2. 下列对诗句的赏析,有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 首句写诗人俯视水边,看到的是一幅郁郁葱葱的绿色画面,暗示这是春季。 B. 第二句诗人从俯视转为仰视,通过对照、映衬的手法,写出了画面的幽美和谐。 C. 第三、四句打破了前两句的均衡和谐,既有潮和雨的动态,又有潮声、雨声的交 响,渡船横卧和春潮飞雨融合在一起,增强了画面的立体美感。 D. 全诗运用拟人的修辞手法,极写滁州西涧的春景,静中有动,画中有声,意境深远。 45 语文(广东专用)三年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 徐悲鸿以画( )闻名世界。 文体补充阅读 阅读非连续性文本,完成练习。(17分) 兔子冷知识 [材料一] 兔子的牙齿有什么秘密 如果掰开兔子的嘴唇,我们一般能看到4颗大门牙。实际上,成年兔子有28颗牙 齿———6颗门齿和22颗臼齿,只是大多不太容易被看见。在进食时,门齿用于切断食 物,臼齿用于磨碎食物。因为兔子的牙齿终身都在生长,每年能长9厘米左右,所以它 们需要经常磨牙。 [材料二] 兔子最爱的食物是胡萝卜吗 在许多动画片或故事里,兔子总是抱着胡萝卜吃。然而,兔子实际上是一种食草 类动物,比起胡萝卜,它们更爱吃草———特别是纤维含量高的草,如蒲公英、小麦草等。 不过,由于胡萝卜富含维生素和蛋白质,因此也可以给兔子少量喂食。 [材料三] 兔子的耳朵有什么作用 兔子的耳朵较长、较大,能够旋转270°,可以帮助它们听声辨位,即使是远处微弱 的声音,它们也能接听到。不仅如此,兔子的耳朵还能调节体温。虽然兔子没有汗腺, 不能像人一样通过排汗来散热,但是兔子的耳朵上有大量血管,毛发较少,它们可以将 耳朵竖起来散热。当天气寒冷的时候,兔子也可以将耳朵贴在背上,用以保暖。此外, 兔子的长耳朵在一定程度上也帮助兔子在快速跑动或转动方向时维持身体平衡。 [材料四] 兔子会被吓死吗 兔子是一种非常胆小的动物,突然受到外界刺激或惊吓时,很容易产生严重的应 激反应,出现心跳停止、肌肉紧绷等无法自控的情况。如果不及时治疗或无法恢复过 来,兔子很有可能会被吓死。因此,饲养兔子时,应该尽量给它们提供安静的环境。 (根据相关材料编写) 1. 下列不 · 属 · 于 · 兔子耳朵的作用的一项是(2分) ( ) A. 听声辨位 B. 调节体温 C. 保持平衡 D. 自我防御 55 第四单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 画水无风空作浪,绣花虽好不闻香。———《增广贤文》 (上一页答案:奔马) 2. 为了保暖,兔子的耳朵最 · 可 · 能 · 是下面哪种样子? (2分) ( ) A. B. C. D. 3. 当兔子受到惊吓时,可能会有的反应是(2分) ( ) A. 变得爱吃胡萝卜 B. 会不断磨牙 C. 变得肌肉紧绷 D. 吃大量的蒲公英 4. 下面是成年兔子牙齿的观察记录卡,请你结合材料补充完整。(2分) 5. 材料从哪些方面介绍了兔子? 请用简洁的语言概括,补充在方框里。(2分) 6. “因为兔子的牙齿终身都在生长,每年能长9厘米左右,所以它们需要经常磨牙” 中,“左右”一词可以去掉吗? 请结合文本说明理由。(3分) 7. 如果你的朋友想要养兔子,你会提哪些建议呢? 请结合文本写一写。(4分) 65 语文(广东专用)三年级下 目前世界上最大的单体建筑博物馆是( )。 第四单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 芬 ∙ 芳(fēn) 干燥∙ (zào) 适∙ 宜(shì) 淡雅∙ (yǎ) 吻∙ 合(wěn) 大概∙ (gài) 猜测 ∙ (cè) 逆∙ 风(nì) 超∙ 常(chāo) 空隙∙ (xì) 掀∙ 开(xiān) 逐∙ 渐(zhú) 搏 ∙ 斗(bó) 比较∙ (jiào) 腹∙ 部(fù) 室内 苏醒 表示 建立 组合 蜜蜂 辨别 阻止 跨越 包括 检查 旅途 陌生 多 音 字 稍 shāo(稍微) shào(稍息) 巧记：“稍(shào)息,立———正!”老师一声令 下,稍(shāo)微休息了一会儿的同学 们又开始训练了。 形 近 字 苏(复苏) 办(办法) 组(组织) 阻(阻止) 辨(辨别) 瓣(花瓣) 检(检查) 脸(脸面) 蜂(蜜蜂) 锋(锋利) 途(路途) 涂(涂色) 句 段 积 累 1. 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。 2. 我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? 3. 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 ———[唐] 韦应物《滁州西涧》 阅 读 要 素 单元阅读要素:借助关键语句概括一段话的大意。 解题技法: 方法1:借助关键语句间接概括段意。如:《花钟》第一自然段的关键语句是第二句话“要是我 们留心观察……是不同的”,概括段意时要去掉无关的内容,概括为“一天之内,不同的花开放 的时间是不同的”。第二自然段的关键语句是该段第一句话,要借助这句话的提示及后文将 此段概括为“植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫的活动时间有关”。 方法2:根据提示,提炼关键词概括段意。如:《蜜蜂》第一自然段中“听说蜜蜂有辨认方向的 能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验”,提炼关键词概括段意为“实验目 的是验证蜜蜂是否有辨认方向的能力”。 方法3:借助关键语句直接概括段意。如:《小虾》第三自然段的关键语句是“缸里的小虾十分 有趣”,这一段都是围绕“小虾有趣”来写的,所以这个关键语句可以直接概括本段的段意。 75 第四单元