怜悯是人的天性(教用Word)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修中册（统编版）

怜悯是人的天性 卢　梭 入境生情 核心素养 　　展示悲惨图片,请同学谈感受,激发学生的怜悯心。并追问同学们:“为什么我们素不相识,看到此情此景也会心生怜悯呢?”孟子曾说“人皆有不忍人之心”,法国的卢梭说“怜悯是人的天性”。 为什么悲悯是人类与生俱来的?今天,让我们进入卢梭的《怜悯是人的天性》 1.了解卢梭及其作品,了解本文写作的历史背景。 2.分析文章选择和使用材料的特点,仔细梳理作品的论述思路。 3.在理解作者观点的基础上,领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值 快乐晨读品诗悟理 冬至日遇京使发寄舍弟① 杜　牧 远信初逢双鲤去,他乡正遇一阳生②。 樽前岂解愁家国,辇下唯能忆弟兄。 旅馆夜忧姜被③冷,暮江寒觉晏裘轻。 竹门风过还惆怅,疑是松窗雪打声。 【注】　①此诗为杜牧居江南时所作。②一阳生:指冬至日。③姜被:后汉姜肱与兄弟常共被而眠。 【赏析】　这是一首书寄怀弟之情的亲情诗。杜牧只有一个弟弟,兄弟友爱,曾因照顾生病的弟弟而弃掉监察御史和吏部员外郎的官职,可见杜牧对弟弟的关心。杜牧对弟弟的感情,我们也可以从他的这首诗中看出来。这首诗寄托了杜牧对弟弟情深意切的关心,这种关心,作者是通过最简洁朴素的生活层面加以表达的。作者善于运用对气候、环境的感受来表达思念骨肉的忧愁、惆怅。首联点明了节令,冬至到了,气候转冷了,不知远方的弟弟境况如何?写封家书问候一下吧。时令的推移,引发了感情的起伏变化。颔联把两种感情加以对比,烘托对弟弟的殷切思念。一杯苦酒,默坐独饮,非但无以解忧,反而顿生愁绪无数。这种愁闷,不是遥远的国家之忧,而是更有直接的切肤之感的骨肉之痛。颈联更是表达了一位敦厚的兄长对弟弟关心的无微不至。作者以自身的感受来推测亲人的处境:天冷了,不知多病的弟弟是否知道保重自己的身体?是否知道添衣加被?这种关心之情着实感人。尾联愈加显示了兄长的心情之沉重。飒飒的寒风已让作者深感不安,更何况是冷雪呢?即使不是雪,难道雪天的到来还会远吗?思念关切之情演变为更深的惆怅焦虑。本文层层推进,逐渐加强对亲人的关切之情。 【思考】　尾联“疑”字富有表现力,请简要赏析。 【提示】　“疑”字把诗人客居江南的所闻所感与弟弟在京城生活的情景关联起来,拓展了诗的意境;“疑”字自然流露出对弟弟近况的焦虑和担忧,语浅情深,真切感人;“疑”字回扣颔联的“忆”,笔触从往事转向难以确知的当下,章法更显圆浑,也更有余韵。 　　鹦鹉能言,不离飞鸟;猩猩能言,不离禽兽。今人而无礼,虽能言,不亦禽兽之心乎? ——《礼记·曲礼上》 　　【翻译】　鹦鹉能学舌,终究是飞鸟;猩猩能言语,仍然是禽兽。现在的人如果不懂得礼节礼仪,虽然能说话,不也是禽兽的心态吗? 【明理】　古人认为鹦鹉和猩猩是生物中很聪明的动物,它们能惟妙惟肖地模仿人说话。然而它们不懂礼,不能以礼处事,依然不能改变它们是畜生的地位。可见,知礼是人与禽兽的根本区别。孔子说:“不学礼,无以立。”“人而无礼,不知其可。”礼是人的立身之本,如果根本被丢掉,那活着有什么意义呢?在现代社会,礼仍是非常重要的,社会在发展进步,人也越来越文明,自然不能缺少了礼。做一个彬彬有礼的人,我们的社会才会越来越和谐。 注意:①字体高度为2/3格子高,踩底线写,字体端正,少连笔;②笔芯用0.5的,不要用0.7和0.3的;③可先摹后临。 课前预习集腋成裘 　　让-雅克·卢梭(1712年6月28日—1778年7月2日),法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,启蒙运动代表人物之一。卢梭出身于瑞士日内瓦的一个贫苦家庭,当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员。一生颠沛流离,备历艰辛。1749年曾以《科学与艺术的进步是否有助敦化风俗》一文而闻名。1762年因发表《社会契约论》《爱弥儿》而遭法国当局的追捕,避居瑞士、普鲁士、英国,1778年在巴黎逝世。 主要著作有《论人与人之间不平等的起因和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。 本文选自《论人与人之间不平等的起因和基础》一书,该书是1753年卢梭应法国第戎科学院的征文而写的论文。在性质上,这是一部阐发政治思想的著作。卢梭作为十八世纪法国资产阶级民主主义者,他比同时代的代表资产阶级利益的百科全书派人物更富有激进性。当卢梭同时代的一些哲学家把人类的进步设想为一个不断上升的过程时,卢梭却已经发现人类历史发展本身所具有的两面性(进步与落后)和所包含的内在矛盾。他认为贫困和奴役,亦即人类不平等的产生是随着私有制而来的,是建立在私有制确立的唯一基础上的。人在未开化的自然状态中,本来是平等的;可是当人们力求生活完善化、争取科学技术和文化发展时,人类则既在进步,又在退步,因为文明每向前迈进一步,不平等也就向前跟进一步。到了专制暴君统治下,不平等就发展到极端,到达了顶点:这个顶点同时就将成为转向新的平等的原因和起点。这种新的平等,按照卢梭的看法,是更高级的、基于社会的平等。这些思想是可贵的。《论人与人之间不平等的起因和基础》的写作就是他在隐蔽森林深处沉思默想之所得。 一、音正形准 1.读准字音 (1)单音字 怜悯(　　)　　汲汲(　　)　　摒弃(　　) (2)多音字 晕 答案　(1)mǐn　jí　bìng　(2)yūn　yùn 2.辨字组词 (1) (2) 答案　(1)捐赠　白绢　娟秀　涓涓细流　(2)斯文　撕扯　厮守 二、词语积累 1.理解运用 (1)感同身受:__________________________________________________ (2)无动于衷:__________________________________________________ (3)明目张胆:__________________________________________________ (4)若无其事:__________________________________________________ (5)充耳不闻:__________________________________________________ (6)混为一谈:__________________________________________________ 答案　(1)原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意),现多指虽未亲身经历,但感受就同亲身经历过一样。 (2)心里一点儿不受感动;一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 (3)形容公开地、无所顾忌地做坏事。 (4)好像没有那么回事儿似的,形容不动声色或漠不关心。 (5)塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。 (6)把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。 【对点小测】 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)被压迫妇女的悲惨遭遇,使赵盼儿感同身受。 (　　) (2)他成天考虑个人的私事,对班集体的事无动于衷。 (　　) (3)他明目张胆地把自己的钱给了家庭条件差的同学。 (　　) (4)坏事是他做的,他竟然还装作若无其事。 (　　) (5)我没料想到他对同志们的批评竟充耳不闻。 (　　) (6)人生的价值不能与商品的价值混为一谈。 (　　) 答案　(1)√　(2)×　应该用“漠不关心”　(3)×　感情色彩不当　(4)√　(5)√　(6)√ 2.辨词填空 (1)克制·抑制 克制:抑制(多指感情),控制。 抑制:①约束;压制。②生理学名词。大脑皮层的两种基本神经活动过程之一。在外部或内部刺激下产生的阻止皮层的兴奋和器官机能的活动。 ①睡眠就是大脑皮层全部处于　　　　的现象。  ②一种异样的酸辣的滋味升腾到她鼻尖了,然而她还能　　　　自己。  (2)缓和·缓解 缓和:①使不再紧张;变和缓。②作用或感官上温和;减轻。 缓解:①使丧失锋芒;使钝。②疾病、痛苦等的减轻。 ①听音乐能令人的心灵得到升华,疲劳时听音乐能　　　　人们疲惫的身躯,放松心灵。  ②经过漫长的谈判,两国的局势已经　　　下来。  答案　(1)①抑制　②克制　(2)①缓解　②缓和 课堂探究含英咀华 　　作者在批评霍布斯“人天生是恶人”观点的基础上,用事实指出,善是人的本性,怜悯心作为一种善,是人类最普遍和最有用的一种美德。以此表达怜悯心对于人类生活,对于调节人与人的关系具有重要意义。同时启发我们思考:人的怜悯之心是自然本性还是社会实践活动的产物? 【疑点1】　作者为什么说野蛮人不是恶人? 答:______________________________________________________ 答案　野蛮人不知道什么是善,当他们没有欲念,对恶事无所知时不会去干坏事;并且他们从对恶事的无知中得到的好处,比别人从对美德的认识中得到的益处多很多。 【疑点2】　作者在文中列举了大量动物界的例子,还引用《蜜蜂的寓言》中的事例,以及苏拉、亚历山大的例子,意在证明什么观点? 答:______________________________________________________ 答案　怜悯是人类唯一具有的天然的美德,它是纯粹的天性的运动,是先于思维的心灵运动;最败坏的风俗也难以改变它。 【疑点3】　作者对霍布斯的观点是什么态度?这在议论文中称为什么论证? 答:______________________________________________________ 答案　否定态度　驳论 驳　论 　　驳论是指通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点,驳论的作用在于“破”,即辨别是非,驳斥错误的观点,同时树立正确的观点。 驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。 驳论与立论一样,是一种议论和说理的方式。在进行驳论时,应区分不同性质的矛盾,坚持以理服人的原则。在一篇文章里,立论和驳论往往是相辅相成的。 进行驳论,事先必须占有材料,对错误言论进行周密的分析,弄清它的症结所在,集中一点,才能一针见血,击中要害。“伤其十指,不如断其一指”,这是驳论的要领。驳倒了错误的论点,正确的论点才能确立起来。 进行驳论,还要选准角度。如同打仗一样,进攻的角度选得不好,就不能给敌人以致命的一击。 【小练】　请运用驳论的方式,批驳“读书无用论”。要求:200字以上。 答:______________________________________________________ 答案　对于读书无用论,我是相当不以为然。我不否认有些人不读书也能靠自己的能力混得很好,但请注意,这样的人只占极少数。我看到某些论坛上有人说本科生不如专科生,言辞之激实在令人叹服,文笔也不错。但是,这样的观点显然是站不住脚的。 “读书无用论”者都有一个通病,就是过分强调能力的重要性。什么事情都是看一下就能上手。但是,如果他们多读点书,提高理论素养,那么他们的能力肯定会有一个质的飞跃。 书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶。读书,可以彻悟人生道理;读书,可以洞晓世事沧桑;读书,可以广济天下民众。如果我们不多读书,哪来的知识基础去经商呢?大家只知道世界首富比尔·盖茨中学没毕业就中途辍学去创业,但很少有人知道他其实也是一个饱读诗书的人,他在九岁的时候,就已经读完了所有的百科全书。在天文、地理、历史等众多领域都达到了精通的程度。而从事计算机软件行业数十年,比尔·盖茨所读的各类书籍更是不计其数。所以说,经商还是要有书籍做枕头的!因此,不要天天在家做发财梦,想创业梦。不如先把自己的知识扩充一下,用自己的知识与精明的头脑去创一番事业。 【话题】　你认为怜悯心是人的天性还是后天培养的? 答:______________________________________________________ 答案　后天培养的。因为人如果长期处于一个冷漠的环境中,他可能没有怜悯心,或者怜悯心太弱;如果他接受过良好的教育,生活在一个充满爱和温暖的环境中,怜悯心就更强,看到弱小就更有想保护的冲动。 课后拓展巧学活用 　　1.每一天的工作忙完之后,让-雅克·卢梭都会抽出一点时间,带上自己的几个学生一起出门散步。对于那些求知若渴的学生们,卢梭都非常关心和喜欢,同时,他也常常以身作则地教导他们。学生们也非常喜欢这位满腹经纶、性格温和的老师,因此,他常常被大伙亲切地称为“学生的朋友”。 一天,卢梭带着一名新收的学生出门散步。在经过一片即将收割的麦田时,他们看到小路上放着一双很旧的鞋子。他们猜测,这双鞋应该是在附近劳作的某个穷人的,他也差不多该收工了。 学生想逗逗这个人,想把他的鞋藏起来,然后躲在旁边那些灌木丛后,等着看鞋子的主人找不到鞋子的窘态。 卢梭却说:“我们永远都不该把自己的快乐建立在损害穷人的基础上。我们不妨在每只鞋里各放一枚硬币,然后我们躲起来,看看他对这个意外发现会做出怎样的反应。” 学生听后,想也没多想,飞快地照老师的吩咐做了。之后,他们俩躲进附近的灌木丛里。 没过多久,穷人干完活,穿过田地来到他放外套和鞋的小路上。当他发现自己的两只鞋里面都有硬币时,他非常感动。他双腿一弯,跪在地上,仰望上苍,感恩不止。他嘴里念及自己患病无助的妻子、食不果腹的孩子们,现在,这些雪中送炭的慷慨救助,将会使他们免于一死。 看到这一切,那名学生站在那里深受感动,眼中满含泪水。见自己的学生泪流满面,卢梭说道:“与你先前预谋的恶作剧相比,你难道没有感到更快乐吗?” 年轻人深受感动地回答道:“老师,您给我上了一堂终生难忘的课。我现在终于领悟到,你经常给我们说的那句话的真正含义:给予比接受更让我们感到幸福!” 2.卢梭小的时候,家里非常贫穷,所以卢梭没能进入学校读书识字。不但如此,为了能够生存下去,卢梭小小年纪就只好外出打工,被一位伯爵招到家里当小用人。 伯爵有一个女儿,长得非常漂亮,而且她还有一条非常漂亮的小丝带,很多人看到都很喜欢。有一天,卢梭经过小主人的房间时,趁附近没人,悄悄拿走了侍女放在床头上的小丝带,快速跑到院子里玩赏起来。后来主人知道了,卢梭狠下心撒了个弥天大谎:“是玛利娅将这条丝带给我的。”玛丽娅年龄很小,心地善良,而且非常老实,是专门在厨房帮助大人做饭的。伯爵辞退了卢梭和玛丽娅。当两个孩子离开伯爵家的时候,有一位长者意味深长地对他们说:“你们中间肯定有一个无辜的人,而那个说谎的人将会受到良心的惩罚!” 事实正如长者所言,童年的这件事给卢梭的一生带来了巨大的精神上的痛苦,以至于他在四十年后的自传《忏悔录》中坦言说:“沉重的负担一直压在我的良心上……促使我决心撰写这部《忏悔录》。残酷的回忆使我苦恼,在我苦恼的时候,便看到可怜的姑娘前来谴责我的罪行……” 【写作运用】　可用于“给予比接受更让我们感到幸福”“难忘的一课”“最好的教导”“教育的方式很重要”“良心的谴责”“反思”等写作话题中。 　　示例一: 一个优秀的老师,在教育的方式上是令人称道的。他于不动声色中便传递了教育思想,让学生受到启迪。卢梭就曾教育想戏弄穷人的学生,与其把穷人的鞋子藏起来,让他着急,不如在他的鞋子中放入硬币,让他惊喜。卢梭的教育让自己的学生明白,给予比接受更能让我们感到幸福。卢梭的教育方式让学生受到了真正的教育,这样的教育方式给我们带来了启发。 示例二: 反思,是一种自省。自古,曾子便说过“吾日三省吾身”之语,反思自己是否与人谋而不忠,反思自己是否与朋友交而不信,反思自己是否“传不习乎”,反思自己是否犯下了什么过错,反思自己有哪里做得不好。卢梭在他的《忏悔录》中反思自己在童年时犯下的错误,他认为那件错事就像沉重的负担压在他的心头。也许正是他这种反思精神,督促他少做错事,不断自省,逐渐走向成熟与完善。如果我们也都像卢梭一样反思自己,并纠正自己的错误,才不会误入歧途,才会走向光明大路。 孔子因材施教 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之!”公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。” 【翻译】　子路问:“听到什么就行动起来吗?”孔子说:“有父亲和兄长在世,怎么能听到什么就行动起来呢?”冉有问:“听到什么就行动起来吗?”孔子说:“听到什么就行动起来。”公西华说:“仲由问听到什么就行动起来吗,您说‘有父亲和兄长在世’;冉求问听到什么就行动起来吗,您却说‘听到什么就行动起来’。我不理解您为什么这样,所以冒昧地请教。”孔子说:“冉求平时做事缩手缩脚,所以我鼓励他勇进;仲由平时好勇过人,所以我让他谦退。” 梦想无时休——徐梦桃 　　徐梦桃,中国自由式滑雪空中技巧女队队员。2013年,徐梦桃获得挪威世锦赛自由式滑雪空中技巧赛冠军;次年获得2014年索契冬奥会自由式滑雪空中技巧赛亚军,这也是她个人冬奥会历史上的第一枚奥运奖牌。北京冬奥会上,31岁老将徐梦桃带着钢钉出场,凭借完美一跳夺冠,成就了个人职业生涯的全满贯。此前,被伤病困扰的她曾萌生退意,但“狠心”的父亲告诉她“不差这一步”,一定要坚持下去。最终,她以女子决赛最高分108.61分夺冠! 截至2022年10月,徐梦桃共获得世界杯奖牌57枚(其中金牌34枚),拥有世界第一的难度动作,总积分排名世界第一;是世锦赛奖牌最多的运动员(5枚金牌)、女子最高得分纪录保持者。2022年2月20日,徐梦桃当选北京冬奥会闭幕式中国代表团旗手,2022年11月,获得“2022博鳌青年领袖·青年梦想者”荣誉称号。 【人生教益】　运动生涯20载,与27个世界冠军头衔相伴的,是那些大大小小的伤病。而更大的考验,是一次次从挫折中昂起头来,继续出发的勇气。 最后一跳,拿出最高难度,也要拿出突破自己的勇气。无数次的刻苦训练,数不清的汗水付出,在这一刻都沉淀了下来,“最后一跳我什么都没想,就是专注技术,要做最好的自己。”用完美的一跳证明自己,徐梦桃做到了。 赛场上最动人的,是体育情;比金牌更闪耀的,是拼搏志。这样的精神,见证着过去的奋斗,激励着未来的奋进,汇聚为一句呐喊:中国冰雪,加油!中国,加油! 学科网（北京）股份有限公司 $$