精品解析：湖南省邵阳市邵东市2023-2024学年九年级下学期期中语文试题

2024年湖南初中学业水平考试模拟卷语文 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（共20分） 阅读下面文字，完成小题。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛害浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐布肆虐之际，中国共产党人以坚真不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 作为新时代的中学生，我们必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 1. 下列加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 严峻（jùn） 肆虐（nüè） 信仰 坚真不屈 B. 险隘（yì） 挑衅（xìn） 阻挡 惊涛害浪 C. 锤炼（chuí） 磅礴（páng） 气魄 前仆后继 D. 诠释（quán） 披荆（jīn） 恐布 自强不息 2. 文段中的画线句顺序不合理，请选出排序正确的一项（ ） A. ①③②④ B. ②④①③ C. ①③④② D. ③②①④ 3. 下列句子中加点词语运用不恰当一项是（ ） A. 铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗。 B. 中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘。 C. 中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长。 D. 我们必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 【答案】1. C 2. A 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.坚真不屈——坚贞不屈； B.险隘（yì）——ài，惊涛害浪——惊涛骇浪； D.披荆（jīn）——jīng，恐布——恐怖； 故选C。 【2题详解】 本题考查语句排序。 ①句“中华民族伟大复兴进程不可阻挡，但道阻且长”先点明伟大复兴进程的现状，引出话题，应排在首位； ③句“我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候”进一步阐述当前所处的艰难形势，紧跟①句； ②句“更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量”提出面对这种形势的解决办法，即依靠人民力量； ④句“以‘敢教日月换新天’的气魄披荆斩棘，走向胜利”则是对依靠人民力量实现目标的具体描述，放在最后。 所以正确顺序为①③②④。 故选A。 【3题详解】 本题考查词语运用。 A.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。此处赞美英雄的事迹，使用正确； B.振聋发聩：意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。此处用来形容战歌，不恰当，应改为“振奋人心”更合适，该选项词语运用错误； C.道阻且长：意思是道路险阻漫长，比喻实现目标的过程很艰难。 对于“中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长”这句话，准确地体现了中华民族伟大复兴虽然前景光明，但在实现过程中会面临诸多困难和挑战，使用恰当； D.跃马扬鞭：形容扬鞭催马急驰而去的样子。也比喻热火朝天地进行建设。用于表达继承和发扬民族精神、一路向前的状态合适； 故选B。 4. 下列说法不准确的一项是（ ） A. 中国古代对不同年龄的表述，颇有特色。如用“黄发垂髫”来借指老人和小孩；男子二十岁称“弱冠”，女子十五岁为“及笄”。 B. 《爱莲说》是宋代周敦颐的作品，“说”是古代的一种文体，用来警诫自己或称述功德。 C. 毛泽东《沁园春·雪》“稍逊风骚”一句中的“风骚”，本指《国风》和《离骚》，后泛指文章辞藻。 D. 新闻是我们了解世界的窗口，人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。新闻注重真实性、准确性和客观性。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.“说”是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代的杂文颇为相似。用来警诫自己或称述功德的文体是“铭”，如《陋室铭》。 故选B。 综合性学习（6分） 5. 2024年是中国农历的甲辰龙年，学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。 （1）中国人对龙一直有一种特殊的情结，华夏语言中处处皆是，你能写出两个带“龙”字的成语吗？ （2）今年是农历的龙年，说到“龙”不能不从我国传统文化的十二生肖说起。作为一种古老的民俗文化，有关十二生肖的起源，历代学者也是众说纷纭，一种说法是：我们祖先用十二种动物两两相对，来寄寓对我们的期望和要求。如第一组老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奋。如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。根据这一理论，你能试着从其余五组动物中任选一组仿照划线句子的意思，说说它们所包含的寓意吗？ 其余五组分别是：老虎和兔子；龙和蛇；马和羊；猴子和鸡；狗和猪 我选的是：__________ 寓意是：_________________________________ 【答案】（1）示例：鱼跃龙门 藏龙卧虎 （2） ①. 示例1：老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。如果光有勇猛，不谨慎，就变成了鲁莽；而光谨慎，没了勇猛，就变成了胆怯。勇猛和谨慎一定要结合在一起。 ②. 示例2：龙代表刚猛，蛇代表柔韧。光有刚猛，不柔韧，就容易折断；而光柔韧，没有刚猛，就会失去主见。刚猛和柔韧一定要结合在一起。 示例3：马代表勇往直前，羊代表和顺。如果一个人只顾自己直奔目标，不顾及周围环境，必然会和周围不断磕碰，最后不见得能达到目标。但是，一个人光顾及和顺，他可能连方向都没有了。 示例4：猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果你光灵活，没有恒定，再好的政策也得不到收获。一方面具有稳定性，保持整体和谐和秩序，另一方面又能在变通中前进。 示例5：狗代表忠诚，猪代表随和。如果一个人太忠诚，不懂得随和，就会排斥他人。反过来，一个人太随和，没有忠诚，这个人就失去原则。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。开放性试题，写出两个带“龙”的成语。 示例：龙飞凤舞（原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展）；叶公好龙（比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好）。 【小问2详解】 本题考查仿句。首先需要从给定的五组动物中选择一组，然后根据示例中对老鼠和牛所代表寓意的解读方式，赋予所选的两种动物各自一种品质或特点，并且阐述这两种品质或特点相互结合的重要性，如果缺少其中一个会产生怎样的不良后果。句式：某个生肖代表品格甲，某个生肖代表品格乙。如果光有品格甲，那就变成……，而光有品格乙，那就变成……。品格甲和品格乙一定要紧紧结合在一起。 示例1：龙代表着强大与威严，蛇代表着隐忍与灵活。如果光有龙的强大威严，却不懂得蛇的隐忍灵活，就会一味逞强，不知变通，容易陷入困境；而光是蛇的隐忍灵活，没有龙的强大威严，就会缺乏底气和魄力，难以成就大事。强大威严与隐忍灵活必须相得益彰。 示例2：马代表着进取与拼搏，羊代表着温顺与善良。如果光有进取拼搏，而没有温顺善良，可能会在追求目标的过程中变得急功近利，甚至不择手段；而只有羊的温顺善良，没有马的进取拼搏，就会安于现状，缺乏前进的动力和勇气。进取拼搏与温顺善良一定要相互融合。 示例3：猴子代表着机灵与敏捷，鸡代表着守时与规律。如果光有机灵敏捷，却没有守时规律，就会做事随意，缺乏条理和计划；而只有鸡的守时规律，没有猴子的机灵敏捷，就会过于呆板，不能灵活应对变化。机灵敏捷与守时规律应当紧密结合。 示例4：狗代表着忠诚与警觉，猪代表着知足与豁达。如果光有忠诚警觉，而没有知足豁达，可能会过于紧张焦虑，难以享受生活；而只有猪的知足豁达，没有狗的忠诚警觉，就会失去原则和底线，容易随波逐流。忠诚警觉与知足豁达需相辅相成。 示例5：老虎代表果敢，兔子代表谨慎。如果光有果敢，没有谨慎，那就变成了鲁莽；而光是谨慎，没有果敢，那就变成了优柔寡断。果敢和谨慎一定要相辅相成，这样在做决策和行动时，才能既果断地抓住机会，又能小心谨慎地避免风险。 古诗文默写（6分） 6. 中国是诗的国度，初中三年我们学习了很多优美的诗篇。以下是小文同学进行的分类整理，请你帮忙在空缺处填上合适的内容。 类别 默写名句 赏析名句 诗中景 （1）__________，__________。（王维《使至塞上》） 诗句对仗工整，“直”表现孤烟的劲拔，“圆”表现落日苍凉中带着温暖。表现了大漠的雄浑壮阔。 诗中情 （2）__________，__________。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 这两句表达了作者忠君爱国、收复失地的愿望，抒发了爱国之情。 诗中理 （3）__________，__________。（王安石《登飞来峰》） 诗句借登高揭示“只有站得高才能看得远”的哲理。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 了却君王天下事 ④. 赢得生前身后名 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查默写注意易错字：孤、圆、赢、畏。 二、阅读与理解（共50分） （一）古诗词文阅读（共18分） 阅读下面宋词，完成小题。 送丘为落第归江东 （唐）王维 怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。 五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐①，羞为献纳臣②。 【注】①祢，即祢衡，有才辩，孔融曾推荐他。②献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。 7. 下列对诗歌的理解不恰当的一项是（ ） A. 这首五言绝句是王维写给朋友丘为的一首送别诗，丘为因为科举考试落第，准备返回江东。 B. 颔联引用典故，以苏秦作比，描写丘为只身困在长安、盘资用尽的窘况，返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白发。 C. 作者知道丘为的才干堪比祢衡，自己却不如孔融，不能举荐丘为，为此深感羞愧、自责。 D. 诗歌将离别的悲伤和朋友的失意融合起来，强烈表达了诗人对丘为不幸遭遇的深切同情。 8. 首联中景物描写“柳条春”有什么作用？请结合诗意作简要分析。 【答案】7. A 8. ①点明题意，交代送别时间和主题；②渲染离别的氛围，为全诗奠定哀伤的情感基调；③以乐景衬哀情，杨柳青青的春日，却要和失意的友人别离。 【解析】 【导语】王维的《送丘为落第归江东》以深情细腻的笔触，表达了诗人对友人丘为科举落第的深切同情与无奈。诗中，“柳条春”以春景反衬离愁，增强了情感对比。颔联通过苏秦典故，生动描绘了丘为的困境与衰老。尾联则以祢衡自比，表达了诗人对无法举荐友人的愧疚。全诗情感真挚，语言凝练，展现了王维高超的艺术表现力。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合诗歌内容可知，这首诗是王维写给丘为的送别诗，丘为科举落第准备返回江东，但这首诗是五言律诗，不是五言绝句； 故选A。 【8题详解】 本题考查诗歌意象及作用。 首联“怜君不得意，况复柳条春”意为：叹息你又一次不能遂意，何况在这柳条新绿的初春。“柳条春”直接点出了此时正是杨柳依依的春日，明确地交代了送别友人的时间是在春天，同时“怜君不得意”表明友人丘为落第不得意，要送友人归江东，所以也点明了送别这一主题。由此可知，“柳条春”起到了点明题意的作用。 结合诗句整体氛围来看，友人落第本就心情不佳，在这样的情境下还要面临分别，而“柳条春”描绘出的是一片春日的景象，柳色青青本应是充满生机和希望的画面，但在此处却与友人的失意形成了鲜明对比。由此可知，它渲染出了一种淡淡的离别的哀伤氛围，为全诗奠定了哀伤的情感基调。 从景与情的关系角度看，“柳条春”呈现出的是美好的春日之景，是乐景，然而友人丘为却科举落第，即将踏上归程，满心失意与惆怅，是以美好的春景来衬托与友人分别时的哀伤以及友人落第的失意之情。由此可知，这里运用了以乐景衬哀情的手法，更增添了诗歌的情感张力。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 某①启：仆②四居东坡③，作陂④甲种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮⑤也法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹⑥也。言此发公千里一笑。 （选自苏轼《与章子厚》） 【注释】①某：指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④陂（bēi）：梯田。⑤豆斑疮：形如豆斑的疖。⑥黑牡丹：牛的戏称。 9. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 遂至承天寺寻张怀民/寻向所志 B. 而老妻识之/泉香而酒洌 C. 相与步于中庭/皆以美于徐公 D. 昨日一牛病几死/上下一白 10. 下列对【乙】文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 此牛发豆斑疮/也法当以青蒿粥啖之 B. 此牛发/豆斑疮也法当以青蒿粥啖之 C. 此牛发豆斑疮也法当/以青蒿粥啖之 D. 此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥啖之 11. 翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）用其言而效。 12. 读完[甲][乙]两文，你认为苏轼是一个怎样的人？请结合两文内容具体分析。 【答案】9. A 10. D 11. （1）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。（2）采用她的方法非常见效。 12. 苏轼是一个能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守以及旷达乐观的人。同是在贬官境遇中，甲文中苏轼能与同是贬官的张怀民悠闲漫步，沉醉于美景之中：乙文中苏轼以过着男耕女织的村居生活为乐，甚至把病牛戏称为“黑牡丹”。 【解析】 【导语】甲文描绘苏轼夜游承天寺，以精妙比喻写月景，传达出闲适心境；乙文则是苏轼与友人书信，讲述谪居东坡躬耕生活，牛病一事尽显生活气息。两篇文章虽场景不同，却都展现苏轼的独特人格。逆境中，他既能欣赏自然之美，又能从日常琐碎里寻得乐趣，乐观豁达跃然纸上，令人对其处世态度心生钦佩。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.都是“寻找”的意思； B.连词，表转折，可译为“但是”/连词，表并列，可译为“并且”； C.介词，“在”的意思，表示动作发生的地点/介词，“比”的意思，表示比较； D.“一头”的意思，表数量/副词，全、都； 故选A。 【10题详解】 本题考查断句。 本句句意：这头牛得的是豆斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给它吃。“此牛发豆斑疮也”表达“这头牛得的是豆斑疮”，“也”在这里表判断语气，应在“也”后断开；“法当以青蒿粥啖之”表达“按照方法应当用青蒿熬粥喂给它吃”，是一个完整的表述。所以正确的断句是“此牛发豆斑疮也 / 法当以青蒿粥啖之”。 故选D。 【11题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）庭下：庭院里；如：像；积水空明：形容月光像积水一样澄澈透明；交横：纵横交错；“盖”表推测，可译为“原来是”。 （2）用：采用、使用；其：指代“老妻”；言：话、方法；效：见效、有效果。 【12题详解】 本题考查分析人物。 从甲文来看，苏轼被贬黄州，在“解衣欲睡”时，看到“月色入户”便“欣然起行”，还去寻同样被贬的张怀民，与之“相与步于中庭”，并能以“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这样美妙的语句描绘月下美景，可见他虽处于贬官的逆境中，却依然能有这份悠闲的心境去欣赏自然之美，沉醉于美景之中，表现出他对自己精神世界的自得与坚守。 从乙文来看，苏轼谪居东坡，“作陂甲种稻”“身耕妻蚕”，过着男耕女织的村居生活，并且还能把病牛戏称为“黑牡丹”，在牛生病时，因老妻识病并治愈牛而感到有趣，还写信与友人分享，这体现出他以这种平凡的村居生活为乐，面对生活中的琐事能保持乐观的态度，展现出他旷达乐观的性格。 综合两文，苏轼是一个能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守以及旷达乐观的人。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，月光从门照了进来，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】章子厚启：我居住在东坡之上，修筑梯田来种植水稻。有五十亩田地，我亲自耕种，妻子养蚕，勉强可以度过一年。昨天有一头牛几乎病死，兽医不了解它的症状，然而我的妻子却认识这种病，她说：“这头牛得的是豆斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给它吃。”采用她的方法非常见效。不要说我被贬谪之后，一下子就变成了乡村老翁，我的妻子还懂得医治牛的疾病呢。说这些是为了让你在千里之外发一笑。 （二）非文学类作品阅读（共11分） 阅读下面文字，完成小题。 【材料一】 人工智能，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。自诞生以来，人工智能的理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大。从人工智能的发展现状和特点来看，未来人工智能是基于提高劳动生产率和降低劳动成本的需要，如制造业中智能机器人对生产流水线工人的替代、智能化信息系统对手工作业的替代等。 【材料二】 中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤认为：AI（人工智能）技术会升级换代，进入2.0时代。它将更紧密地融入人类生活。30年后的AI2.0必将成为巨人。到那个时候，大数据智能的研发，已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性地创造新产品，进行新投资，确定新政策。市场经济和政府调控相结合的科学基础，使人类经济的运行进入更高水平。 另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。潘云鹤认为，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”，增强智能。如果一个学生能轻而易举地记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经⋯⋯可以想象，我们的教育，会因此产生怎样的改变。 AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你对他的印象如何。在医院里，AI分析X光片的水准，比人类医生还要棒，这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。 【材料三】 人工智能也是一把“双刃剑”。其有可能出现的场景是“机器排斥人工”。比如，全球最大的12家投资银行里，最普通的研究人员平均年薪都有50万美元，如此令人羡慕的岗位也存在被替代的可能。随着移动设备的发展，互联网逐渐成为唯一的信息平台，信息看似变得多而自由，但其实由于人工智能，垄断我们所要获得的信息也就变得容易了。此外，人工智能的成本也是需要考虑的因素。在2016年的围棋人机对弈中，谷歌设计开发的“阿尔法Go”与韩国的李世石对弈一局，所消耗的机器运行成本达到了3000美元。而在此期间，人类对手可能只消耗了一碗石锅拌饭。 13. 下列对三则材料理解符合文意的一项是（ ） A. 自诞生以来，人工智能的理论和技术已成熟，应用领域也不断扩大。 B. 通过“脑机混合”增强智能，学生能轻而易举地记住《新华字典》、唐诗宋词……可以断言，未来学生的文化水平、解决问题的能力都将会大大提高。 C. 目前，在全球最大的12家投资银行里，包括最普通的研究人员在内的大部分岗位已经被人工智能替代。 D. 人工智能是一把“双刃剑”，需要我们理性对待。 14. 上述材料中运用了哪些说明方法？请任写出一个，并简要分析其作用。 15. 结合上述材料，请你概括出人工智能的利弊。 【答案】13. D 14. 示例：“在2016年的围棋人机对弈中，谷歌设计开发的‘阿尔法Go’与韩国的李世石对弈一局，所消耗的机器运行成本达到了3000美元。而在此期间，人类对手可能只消耗了一碗石锅拌饭。”运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确地强调了人工智能成本较高的特点，使说明更有说服力，给读者留下深刻的印象。 15. “利”指它能降低生产成本，提高生产效率，使人类经济的运行进入更高水平，“脑机混合”增强智能，服务医疗等。“弊”指它影响就业（机器排斥人工），垄断信息、运行成本高等。 【解析】 【导语】这三则材料围绕人工智能展开。材料一介绍其定义、发展现状及应用领域拓展；材料二阐述 AI 将升级融入生活，描绘人脑与电脑联通等美好前景；材料三指出人工智能是“双刃剑”，列举机器排斥人工、垄断信息、成本高的弊端。整体全面地展现了人工智能的发展态势，让读者对其利弊有清晰认知，引发对未来人与 AI 关系的思考。 【13题详解】 本题考查理解材料。 A.根据材料一“自诞生以来，人工智能的理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大”，注意“日益成熟”是一个逐渐的过程，并非“已成熟”，与原文不符； B.材料二第二段提到“如果一个学生能轻而易举地记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经⋯⋯可以想象，我们的教育，会因此产生怎样的改变”，只是说可以想象教育会有改变，但不能“断言，未来学生的文化水平、解决问题的能力都将会大大提高”，这种说法过于绝对； C.材料三说“比如，全球最大的 12 家投资银行里，最普通的研究人员平均年薪都有 50 万美元，如此令人羡慕的岗位也存在被替代的可能”，强调的是“存在被替代的可能”，并非“大部分岗位已经被人工智能替代”； 故选D。 【14题详解】 本题考查说明方法。 在材料一中，“人工智能，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学”这句话运用了作诠释的说明方法。作用：对“人工智能”这一概念进行了详细解释，让读者能够清晰地了解人工智能的本质内涵，即它是围绕模拟、延伸和扩展人类智能展开的一系列理论、方法、技术及应用系统的科学，有助于读者准确理解这一相对抽象的科学概念，为后文介绍人工智能的发展和应用等内容奠定基础。 材料三里“比如，全球最大的12家投资银行里，最普通的研究人员平均年薪都有50万美元，如此令人羡慕的岗位也存在被替代的可能”运用了举例子的说明方法。作用：通过列举全球最大的12家投资银行中普通研究人员岗位可能被人工智能替代的具体事例，直观地展现了“机器排斥人工”这一现象，使读者更真切地感受到人工智能在实际经济领域对人类工作岗位造成的潜在影响，增强了说明的可信度和说服力，让抽象的“机器排斥人工”概念变得具体可感。 又如材料三“在2016年的围棋人机对弈中，谷歌设计开发的‘阿尔法 Go’与韩国的李世石对弈一局，所消耗的机器运行成本达到了3000美元。而在此期间，人类对手可能只消耗了一碗石锅拌饭”。运用了举例子的说明方法，以“2016 年谷歌设计开发的‘阿尔法 Go’与韩国的李世石对弈”这一具体事例，使说明更具可信度和说服力，让读者更直观地了解人工智能在实际应用中的情况。运用了列数字的说明方法，“所消耗的机器运行成本达到了3000美元”，具体准确地说明了人工智能运行成本的数值，使读者对其成本有更清晰的认识。还运用了作比较的说明方法，将人工智能（“阿尔法 Go”）运行成本与人类对手（消耗一碗石锅拌饭）进行对比，突出强调了人工智能成本较高的特点，使读者更容易理解两者之间的差异，给读者留下深刻的印象。 【15题详解】 本题考查材料内容概括。 利： 根据材料一“从人工智能的发展现状和特点来看，未来人工智能是基于提高劳动生产率和降低劳动成本的需要，如制造业中智能机器人对生产流水线工人的替代、智能化信息系统对手工作业的替代等”，可知人工智能能降低生产成本，提高生产效率。 由材料二第一段“30 年后的 AI2.0 必将成为巨人。到那个时候，大数据智能的研发，已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性地创造新产品，进行新投资，确定新政策。市场经济和政府调控相结合的科学基础，使人类经济的运行进入更高水平”，可得出人工智能能使人类经济的运行进入更高水平。 依据材料二第二段“另一个关于 AI 的梦想是：人脑和电脑联通。潘云鹤认为，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成‘脑机混合’，增强智能”，可知“脑机混合”能增强智能。 从材料二第三段“在医院里，AI 分析 X 光片的水准，比人类医生还要棒，这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施”，可知人工智能能服务医疗领域。 弊： 材料三提到“其有可能出现的场景是‘机器排斥人工’。比如，全球最大的12家投资银行里，最普通的研究人员平均年薪都有50万美元，如此令人羡慕的岗位也存在被替代的可能”，说明人工智能会影响就业，存在“机器排斥人工”的情况。 由材料三“随着移动设备的发展，互联网逐渐成为唯一的信息平台，信息看似变得多而自由，但其实由于人工智能，垄断我们所要获得的信息也就变得容易了”，可知人工智能可能会垄断信息。 根据材料三“此外，人工智能的成本也是需要考虑的因素。在2016年的围棋人机对弈中，谷歌设计开发的‘阿尔法 Go’与韩国的李世石对弈一局，所消耗的机器运行成本达到了3000美元。而在此期间，人类对手可能只消耗了一碗石锅拌饭”，可知人工智能运行成本较高。 （三）文学类作品阅读（共13分） 阅读下面文章，完成小题。 《窗花舞》 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。 ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国，老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑥火红的窗花，把风景、传说，戏文撒到窗上来，把所有的念想和期盼都凝结在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 ⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （摘自《人民日报》，2021年2月11日，有删改） 16. 结合全文，谈谈你对标题中“舞”字的理解。 17. 文章第③段说“窗花承载着我美好的记忆”。请你认真阅读③～⑤段，概括作者回忆了哪些事情。 18. 联系下面的“链接材料”，以文中的“窗花”为例，谈非物质文化遗产传承的意义。 【链接材料】 非物质文化遗产，在习近平心中有着极高的地位。他多次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”……他常常在考察中点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目。 【答案】16. “舞”字化静为动，赋予了窗花勃勃生机；“舞”字表现了剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦；“舞”字将窗花上的人和生活中的人融为一体，彰显出新时代生活的美好幸福。 17. ①幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花；②年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。 18. ①非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉；②窗花作为非物质文化遗产，它形式多样而优美，栩栩如生、富有动感，凝聚着人们的智慧；③窗花承载着美好日子的喜气祥和及美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼。 【解析】 【导语】文章以“窗花舞”为题，围绕窗花展开。先由赶年集寻窗花引出，接着回忆幼时奶奶等女人剪窗花、年关贴窗花的美好记忆，展现出窗花承载的温暖与期盼。又讲述自己跟老人学剪窗花，看到贴窗花带来的热闹氛围。窗花不仅是精美的手工艺品，更凝聚着文化和情感，体现了非物质文化遗产在传承中彰显的新时代生活美好。 【16题详解】 本题考查理解标题。 化静为动，赋予窗花生机：从标题来看，“舞”字使原本静态的窗花具有了动态感。文中第⑨段“把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调”，生动地描绘出贴在窗上的窗花仿佛在舞动，让窗花有了勃勃生机，不再是简单的剪纸图案，而是鲜活的形象。 体现剪窗花人的状态：第③段“她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放”，这里描述奶奶剪窗花时剪刀的“舞蹈”，实则表现了剪窗花人动作的轻盈优美，同时也能感受到剪窗花人内心的愉悦，她们在创作窗花的过程中享受着这份乐趣。 彰显生活美好幸福：第⑩段“那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节”，“舞”字将窗花上的图案和生活中的人们联系起来，春节时家家张贴窗花，窗花上的图案仿佛在舞动，而人们也在这喜庆的氛围中欢乐，将窗花上的人和生活中的人融为一体，生动地彰显出新时代生活的美好幸福，人们在美好的生活中感受着传统文化带来的喜悦。 【17题详解】 本题考查内容分析与概括。 幼时奶奶剪窗花：第③段详细描述了幼时乡下冬日的场景，“红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈……”，重点突出了奶奶剪窗花的情景，奶奶用剪刀剪出各种美丽的图案，如荷花、鲤鱼、胖娃娃等，还剪出了劳动场景和休憩场景，体现了幼时乡下女人们尤其是奶奶细致地剪窗花的情景，这是作者美好的记忆之一。 年关时节贴窗花：第④段提到“到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸”，第⑤段又说“于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上”，并分别描述了不同人群的窗子上所贴的窗花及其寓意，如年轻人新房窗上的鸳鸯戏水等，姑娘们窗上的嫦娥奔月等，学生娃屋子窗上的闻鸡起舞等，老人居住窗上的桃园结义等，这些都表明年关时节，人们张贴红彤彤的窗花这一充满喜气和美好寓意的事情，也是作者回忆中关于窗花的美好记忆。 【18题详解】 本题考查理解与概括。 文化根源与精神命脉：根据链接材料“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”，窗花作为非物质文化遗产的一种，是中华优秀传统文化的体现。它承载着中华民族的历史和文化，是中华民族的根和魂，是精神命脉的一部分，传承窗花对于维系民族文化的传承和发展具有重要意义。 凝聚智慧与艺术价值：从文中对窗花的描述来看，如第②段 “那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息”，以及第⑨段“去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感”，可以看出窗花形式多样而优美，其制作凝聚着人们的智慧，具有很高的艺术价值。传承窗花能够让这种独特的艺术形式和人们的智慧得以延续和发扬。 承载美好寓意与情感：文中第⑤段详细描述了不同人群窗上的窗花所代表的不同寓意，如年轻人新房窗上的窗花代表着幸福，姑娘们窗上的窗花寄托着她们的心气和期盼，学生娃屋子窗上的窗花蕴含着教育意义，老人居住窗上的窗花包含着老故事里的人生哲理等。第⑥段也提到“火红的窗花，把风景、传说，戏文撒到窗上来，把所有的念想和期盼都凝结在窗上”，这表明窗花承载着美好日子的喜气祥和及美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼。传承窗花能够让这些美好的寓意和情感得以传承，增强人们对生活的热爱和对传统文化的认同感。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下面的名著片段，完成小题。 【甲】 第二天，泼皮们买些酒菜向A赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵得人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。他上前把那棵树上下打量了一下说：“不用了，待我把树拔掉。”说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜他为师。 【乙】 风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线。可是，B在那里看着。他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。 【丙】 “我跟你说，我非走不可！”C有点儿生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” 19. 以上情节中，【甲】【乙】【丙】三个人物分别是（ ） A. 武松 祥子 林黛玉 B. 鲁智深 尼摩船长 简·爱 C. 鲁智深 祥子 简·爱 D. 李逵 保尔 林黛玉 20. 从【甲】【乙】【丙】三个语段中，找出你喜欢的一段，并说出你的理由（至少三点，80字以内） 【答案】19. C 20. 从人物描写、修辞手法、词语运用、句式、表现手法等某三个方面说明喜欢的原因，言之有理即可。示例：我选择第②段；理由：①词语运用：运用“吹”“撕”“揭”等一系列精彩的动词，形象地写出了狂风肆虐的场景。②修辞手法：“唱着，叫着，吼着”运用拟人的修辞手法，体现了狂风的疯狂之态。③句式特点：句式整齐，主要运用短句，短促有力，渲染出紧张的气氛。 【解析】 【19题详解】 本题考查名著人物识记。 【甲】段中“他上前把那棵树上下打量了一下说：‘不用了，待我把树拔掉。’说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起”，这是《水浒传》中鲁智深倒拔垂杨柳的经典情节，所以【甲】中的人物是鲁智深。鲁智深力大无穷，性格豪爽，这一情节充分体现了他的勇猛和神力。 【乙】段中“可是，B 在那里看着。他刚从风里出来，风并没能把他怎样了”，结合“风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳……”对恶劣狂风环境的描写，可知这是《骆驼祥子》中祥子在狂风中的情景。祥子在这样的环境中顽强面对，展现了他起初的坚韧，所以【乙】中的人物是祥子。 【丙】段中“‘我跟你说，我非走不可！’C 有点儿生气地反驳道‘你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？……我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！’”，这是《简・爱》中简・爱面对罗切斯特时，表达自己追求平等和尊严的经典话语，体现了简・爱独立、自尊、追求平等的性格特点，所以【丙】中的人物是简・爱。 故选 C。 【20题详解】 本题考查赏析语段。 以选择【甲】段为例： 人物描写方面：“只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起”，运用了动作描写，“脱”“搂”“把”“挺”等一系列动词，生动地展现了鲁智深倒拔垂杨柳时的神力和英勇姿态。 表现手法方面：“众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜他为师”，通过描写众泼皮的反应，从侧面烘托出鲁智深的力大无穷和令人敬畏，使鲁智深的形象更加鲜明突出。 词语运用方面：“上下打量”这个词语，写出了鲁智深在拔树前的观察，表现出他的胸有成竹，也为后文他成功拔树做了铺垫，用词准确生动。 以选择【乙】段为例： 词语运用方面：“风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单” 中，“吹弯”“撕碎”“揭净”等动词的运用十分精准，生动形象地描绘出狂风的强大力量和破坏力，让读者仿佛身临其境感受到狂风的肆虐。 修辞手法方面：“唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切”，运用了拟人和比喻的修辞手法。把风拟人化，赋予风“唱”“叫”“吼”“慌乱”等人类的行为和情绪，又将风比作“惊狂了的大精灵”“不知怎好而决定乱撞的恶魔”，生动地展现了风的疯狂和不可捉摸。 表现手法方面：文段通过对狂风的细致描写，如“扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线”等，营造出一种紧张、压抑的氛围，属于环境描写。这种环境描写为后文祥子在风中的表现做了铺垫，突出了祥子在恶劣环境下的坚韧，以环境衬托人物形象。 以选择【丙】段为例： 人物描写方面：“‘我跟你说，我非走不可！’C 有点儿生气地反驳道”以及后面大段的语言描写，生动地展现了简・爱生气时的情绪和她坚定的态度，体现了她追求平等、自尊自爱的性格特点。 句式方面：“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器 ——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？”运用了连续的反问句式，增强了语言的气势，强烈地表达了简・爱的情感和观点。 表现手法方面：简・爱通过对比自己与对方的情况，如“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！”，突出了她追求平等的强烈愿望，使人物形象更加立体。 三、写作与表达（共50分） 21. 2024年春节前夕，全国各地、多趟列车受冰雪天气影响，出现不同程度晚点，引发广泛关注。2月4日，湖北有网友在停滞的高铁上拍到绿皮火车带着风雪一路飞奔的画面，直呼“老前辈”支棱起来了。网友纷纷留言，“今年竟然是绿皮车最先到家”“绿皮车：曾经对我爱答不理，这次让你高攀不起（一票难求）”“我只打高端局，平时别喊我”。 看完上面这段话，你有何感想呢？请任选一个角度写一篇作文。 要求：①自拟题目；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】例文： 平凡中的坚守与担当​ 在 2024 年春节前夕那场冰雪的肆虐中，交通的运转仿佛被按下了暂停键，多趟现代化的高铁列车被迫停滞。然而，令人意想不到的是，平日里看似普通的绿皮火车，却在这极端的天气下，如一位坚韧的战士，带着风雪一路飞奔，成为了众多归心似箭旅人眼中的希望之光。​ 绿皮车，在高速发展的时代浪潮里，它就像一位被遗忘的“老前辈”。它没有高铁那风驰电掣的速度，没有舒适豪华的内饰，在大多数时候，人们总是更青睐那些光鲜亮丽的出行方式。但在这场风雪的考验中，它却展现出了非凡的力量。它不顾风雪的阻挡，凭借着坚实的车轮和不屈的意志，艰难却坚定地向前行驶，把一批又一批乘客安全地送回了家。这不禁让我想起生活中那些默默坚守在平凡岗位上的人们。​ 城市的大街小巷，每天清晨，当大多数人还在睡梦中时，环卫工人就已经开始了一天的工作。他们拿着简陋的工具，清扫着街道上的每一处垃圾，无论是烈日炎炎还是寒风刺骨，从未有过丝毫懈怠。他们没有惊人的业绩，也没有高额的报酬，只是日复一日、年复一年地做着这份平凡的工作，却为我们创造了整洁的生活环境。还有那在偏远山区支教的老师们，他们远离繁华的都市，在艰苦的条件下，用自己的知识和爱心，点亮了山区孩子们求知的梦想。他们放弃了更好的发展机会，选择在平凡的岗位上默默奉献，为教育事业贡献着自己的力量。​ 这些平凡的人，就如同那辆在风雪中飞奔的绿皮车。平日里，他们毫不起眼，不被重视，但当关键时刻来临，他们却能挺身而出，用自己的坚守和担当，为社会、为他人撑起一片天。他们或许没有惊天动地的壮举，没有耀眼的光环，但他们的付出和努力，却如同涓涓细流，汇聚成推动社会进步的强大力量。​ 在生活中，我们不能只关注那些光芒万丈的英雄，更要看到这些在平凡岗位上默默坚守的人。他们是社会的基石，用自己的行动诠释着责任与担当。就像那趟绿皮车，虽平凡，却在关键时刻展现出了不凡的价值。让我们向这些平凡而伟大的人致敬，因为有了他们，我们的生活才更加美好。​ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这段材料呈现了高铁因冰雪天气晚点，而绿皮火车却在风雪中疾驰的现象，引发网友热议。审题关键在于透过这一表面现象，思考背后所反映的事物价值与境遇的关系。立意可从不同交通工具在特殊情境下展现出不同优势入手，探讨事物价值并非一成不变，会因环境、条件的变化而改变，我们应客观、全面地看待事物价值，不盲目追捧或贬低。​ 二、选材构思。若写记叙文，选材上，以自己或身边人在风雪天气中出行的经历为素材。比如，计划乘坐高铁回家过年，却遭遇高铁晚点，无奈之下转乘绿皮火车。在绿皮火车上，感受到与高铁截然不同的氛围，起初对绿皮车心存嫌弃，但在漫长旅途中，被车上乘客相互帮助、分享食物的温暖场景所打动，最终意识到绿皮车在特殊时刻带来的独特价值。​构思上，开篇设置悬念，讲述满心期待乘坐高铁快速回家过年，却被晚点消息打乱计划。接着描述转乘绿皮车时内心的不情愿，上车后对环境的不满。随着旅程推进，着重刻画乘客间的互动情节，如一位老人为小朋友让座，年轻人帮忙搬行李等。结尾通过自己心境的转变，感悟到事物价值不能仅从表面判断，在特定情境下，看似普通的事物也能发挥重要作用。​ 若写议论文，选材上，除列车事例，可选取历史人物、科技产品等素材。例如，在工业革命初期，传统手工制造业被机器大生产冲击，看似失去价值，但在如今追求个性化、高品质的时代，手工制品又重新焕发生机；又如诺基亚手机曾在功能机时代称霸，但智能手机崛起后陷入困境，而其耐用、信号好等特点在一些特殊场景仍有价值。​构思上，开篇引入列车风雪中不同表现的现象，提出论点 —— 事物价值会因环境改变。接着从不同领域举例论证，分析手工制造业、诺基亚手机等在不同时期价值变化的原因。然后深入探讨如何正确看待事物价值，如要有发展眼光、结合实际情境等。结尾总结全文，强调在生活中应全面客观认识事物价值，避免片面判断。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年湖南初中学业水平考试模拟卷语文 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（共20分） 阅读下面文字，完成小题。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛害浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐布肆虐之际，中国共产党人以坚真不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 作为新时代的中学生，我们必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 1. 下列加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 严峻（jùn） 肆虐（nüè） 信仰 坚真不屈 B. 险隘（yì） 挑衅（xìn） 阻挡 惊涛害浪 C. 锤炼（chuí） 磅礴（páng） 气魄 前仆后继 D. 诠释（quán） 披荆（jīn） 恐布 自强不息 2. 文段中的画线句顺序不合理，请选出排序正确的一项（ ） A. ①③②④ B. ②④①③ C. ①③④② D. ③②①④ 3. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗。 B. 中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘。 C. 中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长。 D. 我们必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 4. 下列说法不准确的一项是（ ） A. 中国古代对不同年龄的表述，颇有特色。如用“黄发垂髫”来借指老人和小孩；男子二十岁称“弱冠”，女子十五岁为“及笄”。 B. 《爱莲说》是宋代周敦颐的作品，“说”是古代的一种文体，用来警诫自己或称述功德。 C. 毛泽东《沁园春·雪》“稍逊风骚”一句中的“风骚”，本指《国风》和《离骚》，后泛指文章辞藻。 D. 新闻是我们了解世界的窗口，人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。新闻注重真实性、准确性和客观性。 综合性学习（6分） 5. 2024年是中国农历的甲辰龙年，学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。 （1）中国人对龙一直有一种特殊的情结，华夏语言中处处皆是，你能写出两个带“龙”字的成语吗？ （2）今年是农历的龙年，说到“龙”不能不从我国传统文化的十二生肖说起。作为一种古老的民俗文化，有关十二生肖的起源，历代学者也是众说纷纭，一种说法是：我们祖先用十二种动物两两相对，来寄寓对我们的期望和要求。如第一组老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奋。如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。根据这一理论，你能试着从其余五组动物中任选一组仿照划线句子的意思，说说它们所包含的寓意吗？ 其余五组分别是：老虎和兔子；龙和蛇；马和羊；猴子和鸡；狗和猪 我选的是：__________ 寓意：_________________________________ 古诗文默写（6分） 6. 中国是诗的国度，初中三年我们学习了很多优美的诗篇。以下是小文同学进行的分类整理，请你帮忙在空缺处填上合适的内容。 类别 默写名句 赏析名句 诗中景 （1）__________，__________。（王维《使至塞上》） 诗句对仗工整，“直”表现孤烟的劲拔，“圆”表现落日苍凉中带着温暖。表现了大漠的雄浑壮阔。 诗中情 （2）__________，__________。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 这两句表达了作者忠君爱国、收复失地的愿望，抒发了爱国之情。 诗中理 （3）__________，__________。（王安石《登飞来峰》） 诗句借登高揭示“只有站得高才能看得远”的哲理。 二、阅读与理解（共50分） （一）古诗词文阅读（共18分） 阅读下面宋词，完成小题 送丘为落第归江东 （唐）王维 怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。 五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐①，羞为献纳臣②。 【注】①祢，即祢衡，有才辩，孔融曾推荐他。②献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。 7. 下列对诗歌的理解不恰当的一项是（ ） A. 这首五言绝句是王维写给朋友丘为的一首送别诗，丘为因为科举考试落第，准备返回江东。 B. 颔联引用典故，以苏秦作比，描写丘为只身困在长安、盘资用尽的窘况，返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白发。 C. 作者知道丘为的才干堪比祢衡，自己却不如孔融，不能举荐丘为，为此深感羞愧、自责。 D. 诗歌将离别的悲伤和朋友的失意融合起来，强烈表达了诗人对丘为不幸遭遇的深切同情。 8. 首联中景物描写“柳条春”有什么作用？请结合诗意作简要分析。 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 某①启：仆②四居东坡③，作陂④甲种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮⑤也法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹⑥也。言此发公千里一笑。 （选自苏轼《与章子厚》） 【注释】①某：指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。②仆：对自己谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④陂（bēi）：梯田。⑤豆斑疮：形如豆斑的疖。⑥黑牡丹：牛的戏称。 9. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 遂至承天寺寻张怀民/寻向所志 B. 而老妻识之/泉香而酒洌 C. 相与步于中庭/皆以美于徐公 D. 昨日一牛病几死/上下一白 10. 下列对【乙】文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 此牛发豆斑疮/也法当以青蒿粥啖之 B. 此牛发/豆斑疮也法当以青蒿粥啖之 C. 此牛发豆斑疮也法当/以青蒿粥啖之 D. 此牛发豆斑疮也/法当以青蒿粥啖之 11. 翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）用其言而效。 12. 读完[甲][乙]两文，你认为苏轼是一个怎样的人？请结合两文内容具体分析。 （二）非文学类作品阅读（共11分） 阅读下面文字，完成小题。 【材料一】 人工智能，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。自诞生以来，人工智能的理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大。从人工智能的发展现状和特点来看，未来人工智能是基于提高劳动生产率和降低劳动成本的需要，如制造业中智能机器人对生产流水线工人的替代、智能化信息系统对手工作业的替代等。 【材料二】 中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤认为：AI（人工智能）技术会升级换代，进入2.0时代。它将更紧密地融入人类生活。30年后的AI2.0必将成为巨人。到那个时候，大数据智能的研发，已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性地创造新产品，进行新投资，确定新政策。市场经济和政府调控相结合的科学基础，使人类经济的运行进入更高水平。 另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。潘云鹤认为，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”，增强智能。如果一个学生能轻而易举地记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经⋯⋯可以想象，我们的教育，会因此产生怎样的改变。 AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你对他的印象如何。在医院里，AI分析X光片的水准，比人类医生还要棒，这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。 【材料三】 人工智能也是一把“双刃剑”。其有可能出现的场景是“机器排斥人工”。比如，全球最大的12家投资银行里，最普通的研究人员平均年薪都有50万美元，如此令人羡慕的岗位也存在被替代的可能。随着移动设备的发展，互联网逐渐成为唯一的信息平台，信息看似变得多而自由，但其实由于人工智能，垄断我们所要获得的信息也就变得容易了。此外，人工智能的成本也是需要考虑的因素。在2016年的围棋人机对弈中，谷歌设计开发的“阿尔法Go”与韩国的李世石对弈一局，所消耗的机器运行成本达到了3000美元。而在此期间，人类对手可能只消耗了一碗石锅拌饭。 13. 下列对三则材料理解符合文意的一项是（ ） A. 自诞生以来，人工智能的理论和技术已成熟，应用领域也不断扩大。 B. 通过“脑机混合”增强智能，学生能轻而易举地记住《新华字典》、唐诗宋词……可以断言，未来学生的文化水平、解决问题的能力都将会大大提高。 C. 目前，在全球最大的12家投资银行里，包括最普通的研究人员在内的大部分岗位已经被人工智能替代。 D. 人工智能是一把“双刃剑”，需要我们理性对待。 14. 上述材料中运用了哪些说明方法？请任写出一个，并简要分析其作用。 15. 结合上述材料，请你概括出人工智能的利弊。 （三）文学类作品阅读（共13分） 阅读下面文章，完成小题。 《窗花舞》 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。 ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国，老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑥火红的窗花，把风景、传说，戏文撒到窗上来，把所有的念想和期盼都凝结在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 ⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （摘自《人民日报》，2021年2月11日，有删改） 16. 结合全文，谈谈你对标题中“舞”字的理解。 17. 文章第③段说“窗花承载着我美好的记忆”。请你认真阅读③～⑤段，概括作者回忆了哪些事情。 18. 联系下面的“链接材料”，以文中的“窗花”为例，谈非物质文化遗产传承的意义。 【链接材料】 非物质文化遗产，在习近平心中有着极高的地位。他多次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”……他常常在考察中点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下面的名著片段，完成小题。 【甲】 第二天，泼皮们买些酒菜向A赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵得人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。他上前把那棵树上下打量了一下说：“不用了，待我把树拔掉。”说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜他为师。 【乙】 风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线。可是，B在那里看着。他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。 【丙】 “我跟你说，我非走不可！”C有点儿生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” 19. 以上情节中，【甲】【乙】【丙】三个人物分别是（ ） A 武松 祥子 林黛玉 B. 鲁智深 尼摩船长 简·爱 C. 鲁智深 祥子 简·爱 D. 李逵 保尔 林黛玉 20. 从【甲】【乙】【丙】三个语段中，找出你喜欢的一段，并说出你的理由（至少三点，80字以内） 三、写作与表达（共50分） 21. 2024年春节前夕，全国各地、多趟列车受冰雪天气影响，出现不同程度晚点，引发广泛关注。2月4日，湖北有网友在停滞的高铁上拍到绿皮火车带着风雪一路飞奔的画面，直呼“老前辈”支棱起来了。网友纷纷留言，“今年竟然是绿皮车最先到家”“绿皮车：曾经对我爱答不理，这次让你高攀不起（一票难求）”“我只打高端局，平时别喊我”。 看完上面这段话，你有何感想呢？请任选一个角度写一篇作文。 要求：①自拟题目；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$